有關(guān)總結作文匯總10篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的總結作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
總結作文 篇1
“再見(jiàn)，20xx，歡迎，20xx�！边@是我在元旦看到最多的一條說(shuō)說(shuō)。
回望走過(guò)的20xx年，感覺(jué)多了很多溫馨的收獲。
冬三項比賽，是臨時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)的，之前沒(méi)有收到校方一點(diǎn)通知。來(lái)得突兀，弄得我措手不及的，我什么都沒(méi)有準備好，就要比賽了。
先是跳繩和踢鍵子，因為參加踢毽子的同學(xué)不會(huì )跳繩，所以我就幫忙跳了個(gè)繩。因為我想幫同學(xué)得一個(gè)好成績(jì)，跳的很急。俗話(huà)說(shuō)得好“心急吃不了熱豆腐�！币驗榧�，出錯率大大提升，讓我事倍功半。
下場(chǎng)后，我十分后悔�！盀槭裁匆募毖�，要是不急的話(huà)，還能跳得更多點(diǎn)�！弊约簩ψ约菏质，F在看以前的自己，感覺(jué)自己長(cháng)大了，能自覺(jué)的進(jìn)行自我反省了。
長(cháng)跑項目是我的強項，別看我瘦弱，論長(cháng)跑，班級里還沒(méi)有幾個(gè)人敢跟我比試的。不久，我該上場(chǎng)比賽了。雖然參加過(guò)一次，但是還很緊張，心跳加速�；ブM同學(xué)過(guò)來(lái)了，手里一瓶紅牛飲料和一些糖，對我說(shuō)：“老師讓你喝點(diǎn)紅牛，還有這有糖，裝在身上，不好受的時(shí)候就吃一顆�！蔽沂秩涡缘恼f(shuō)：“我不想喝它，我不喝。糖我吃，但飲料我絕對不喝�！鄙蜃雍哌^(guò)來(lái)說(shuō)：“不許任性，快喝了！不喝，我以后就再也不理你了�！蔽壹绷�，害怕涵不理我，快速打開(kāi)蓋子，抿了一口，說(shuō)：“涵，我喝了，別不理我�！彼终f(shuō)：“太小了，不夠一口�！蔽依履�，喝了一口，說(shuō)：“我喝了，你一定要理我呀！”涵淡淡的一聲“恩”。讓我喜得亂蹦�！皠e蹦了，一會(huì )沒(méi)有力氣跑步了�！薄岸�，我知道了�！睂铝送律囝^，說(shuō)。
磨蹭磨蹭，就到我上場(chǎng)了，跑到賽道上，開(kāi)始我的中長(cháng)跑旅途。
耳邊隨時(shí)都有同學(xué)們充滿(mǎn)激情的鼓勵和支持“加油，努力！”身體里的鮮血沸騰不已，他們伴著(zhù)我跑完了全程。
一下場(chǎng)，就是接連不斷地問(wèn)候，問(wèn)得我好煩，自己不耐煩的說(shuō)了幾句“沒(méi)事”就走了。
現在想想，覺(jué)得自己好幸福，又太傻。有很多人對我那么好，我卻沒(méi)注意，更沒(méi)有好好珍惜。
世界上沒(méi)有比友誼更美麗，更會(huì )令人愉快的東西了。沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。
所以好好珍惜，別糟蹋了那純真，不易得來(lái)的友誼。在20xx，希望我能更加幸運！
總結作文 篇2
新學(xué)期伊始，為讓廣大同學(xué)從寒假的松散中走出來(lái)，盡快收心步入正軌，開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習，以及了解生活學(xué)習中應注意的事項，兼顧優(yōu)秀團員民主測評，班主任和同學(xué)們新學(xué)期見(jiàn)面等事務(wù)，本班于20xx年x月x日下午5:30，在A(yíng)210教室開(kāi)展“新學(xué)期 新征程”主題班會(huì )。班主任黃潔老師參加團會(huì )，并進(jìn)行總結點(diǎn)評。
此次團會(huì )由團支書(shū)主持，主要以傳達學(xué)院安排工作為主，推動(dòng)師生良好溝通和互動(dòng)。班長(cháng)和學(xué)習委員對做好讀書(shū)筆記以及學(xué)校電視臺新聞評論辯論欄目等問(wèn)題向大家提出要求，以督促大家認真讀書(shū)，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，將課堂上的理論聯(lián)系到實(shí)踐中來(lái)。
春天到來(lái)，“防火防盜防病”成為宿舍應注意的幾大事項，這也就要求同學(xué)們看好自己的東西，搞好個(gè)人衛生和宿舍衛生，以遠離疾病。對于學(xué)院新提出的進(jìn)一步加強師生溝通的導員談話(huà)和“學(xué)生接待日”，我們也做出必要說(shuō)明，希望同學(xué)們能以積極良好的心態(tài)對待。 鑒于優(yōu)秀團員發(fā)展問(wèn)題，本班在全體同學(xué)中進(jìn)行公平、公開(kāi)、公正的民主測評，在以往推選出的優(yōu)秀團員中進(jìn)行民主投票，最終結果是黎明月、江雨璇、江社養票數位居前三，后將根據《文法學(xué)院黨委討論學(xué)生黨員發(fā)展、轉正暫行規定》與班主任討論發(fā)展兩人為入黨積極分子。
最后班主任對團會(huì )進(jìn)行了點(diǎn)評和總結，對讀書(shū)筆記、電視欄目、防火防病等事情進(jìn)一步強調其重要性。并且告訴大家，進(jìn)入大二下學(xué)期，應該對自己未來(lái)的大概方向做思考，有一個(gè)很好的規劃，早作準備，明白方向，才能更好的向著(zhù)目標前進(jìn)。鑒于新聞專(zhuān)業(yè)與記者職業(yè)的特殊性，班主任還對不同性別、不同性格的同學(xué)提出各不相同的建議，供大家借鑒，并且希望本學(xué)期能抽出更多時(shí)間跟大家溝通，盡可能為大家解疑答惑。
此次團會(huì )總體比較成功，美中不足的是時(shí)間安排不盡合理，由于晚上有同學(xué)上選修課，團會(huì )時(shí)間只能壓縮，以至于沒(méi)有時(shí)間讓廣大同學(xué)發(fā)言，表達自己的想法，所以只是單方面的通知而沒(méi)有良好的互動(dòng)。下次團會(huì )我們定會(huì )格外注意類(lèi)似情況，盡可能將團會(huì )辦得越來(lái)越好！還望組織監督！
總結作文 篇3
20xx—20xx年第一學(xué)期工作總結 時(shí)間過(guò)得真快啊，不知不覺(jué)一學(xué)期又在我們的忙碌中度過(guò)了。這一學(xué)期雖然忙碌，可卻是我收獲最大的一個(gè)學(xué)期。
這學(xué)期我很榮幸成為了作文工作室的一員，首先我要感謝校領(lǐng)導對我的信任，給了我一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。說(shuō)實(shí)話(huà)接到這個(gè)任務(wù)我感覺(jué)壓力很大，因為本身寫(xiě)作水平有限，在指導學(xué)生寫(xiě)作方面就做得不是很好，再加上現在學(xué)生受許多條框的束縛，在寫(xiě)作方面沒(méi)有較大的突破和創(chuàng )新。學(xué)生缺乏寫(xiě)作興趣，為寫(xiě)作而寫(xiě)作，作文題材狹窄，沒(méi)有創(chuàng )意，內容虛假，格式老套，根本寫(xiě)不出自己的真實(shí)感受。但是既然學(xué)校給了我們這個(gè)任務(wù)，我就應該盡全力把這項工作做好，更希望能在作文指導方面有所突破。
通過(guò)這學(xué)期參加作文研究室的工作使我漸漸明白：我們不能讓學(xué)生為寫(xiě)作而寫(xiě)作，我們的寫(xiě)作不能脫離文本，我們應該在閱讀教學(xué)中落實(shí)“潛作文指導”我們所學(xué)的課文都是經(jīng)過(guò)細致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構思，有序的寫(xiě)作，獨特的觀(guān)察視角等都是學(xué)生學(xué)習的好材料，所以我們可以在閱讀教學(xué)中抓住文本的寫(xiě)作特點(diǎn)，相機地滲透寫(xiě)作方法，進(jìn)行讀寫(xiě)結合的訓練，不是為了教課而教課。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教材無(wú)非是個(gè)例子”我們可以在閱讀教學(xué)中利用教材這個(gè)直觀(guān)的例子，讓學(xué)生認真地讀，自由的思，無(wú)拘無(wú)束的議，在此基礎上，一起歸納、總結出帶有規律性的要點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒遷移，鞏固寫(xiě)作知識，為我們的寫(xiě)作提供了一條快捷之路。例如:齊主任給我們
上的“讀寫(xiě)結合”作文指導課——寫(xiě)一處景物。首先，齊主任就領(lǐng)著(zhù)學(xué)生復習歸納了《頤和園》的寫(xiě)作方法和結構，然后讓學(xué)生按照這一課的結構寫(xiě)一處景物，用這樣的方法學(xué)習，學(xué)生的寫(xiě)作就有了方向，有話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)出的作文才不會(huì )空洞。張振華老師講的《威尼斯的小艇》也是個(gè)很好的例子。通過(guò)這一學(xué)期的教研學(xué)習，我們基本上能夠抓住文本的特點(diǎn)找出相應的小練筆進(jìn)行寫(xiě)作。學(xué)生也能通過(guò)每課的小練筆抓住寫(xiě)作特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生的習作水平有了明顯的提高。
這學(xué)期我還參加了學(xué)校的第四屆語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽。為了上好這節課真是煞費苦心。上網(wǎng)查閱資料，翻閱資料書(shū)，和王校長(cháng)、齊主任一起制定教案。制定好教案便開(kāi)始試講，每講一遍都會(huì )發(fā)現教案中的不足，都要對教案進(jìn)行修改，這樣一遍遍下來(lái)雖然很枯燥，很勞累，但是正是在這個(gè)過(guò)程中我成長(cháng)了。磨課中自己的教態(tài)不完美，慢慢改正，自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試著(zhù)靈活地運用比較實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)。雖然只是短短的一節課，但是通過(guò)這一節課鍛煉了我駕馭課堂的能力，也使我對作文教學(xué)有了深刻的認識。從以前對作文教學(xué)的不知所措，不好操作，到現在能夠去尋找一種教學(xué)方法，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和寫(xiě)作能力，對我來(lái)說(shuō)都是一次鍛煉，一次成長(cháng)。
總之，在這學(xué)期中我收獲了很多很多。在新的學(xué)期中我將再接再厲，不斷地學(xué)習，使自己有更大的進(jìn)步。
總結作文 篇4
我的家鄉福清市新厝鎮真是一個(gè)色彩斑斕的世界��！
藍天、白云、紅花、綠樹(shù)以及古老的建筑物一起構成了彩色的家鄉。
先說(shuō)紅紅的古厝吧。古厝是我們家鄉最美的房子。墻上貼著(zhù)紅石，屋頂上鋪著(zhù)紅瓦，紅色的.古厝高低錯落，鱗次櫛比，掩映在綠綠的龍眼樹(shù)中，煞是好看。古厝的屋頂兩端是微微向上翹起的紅屋脊，類(lèi)似皇宮，因為這里曾是唐代梅妃的故鄉，所以皇帝恩賜了這特殊待遇。屋里地磚是紅色的、家具是紅色的、房頂是紅色的，就連各個(gè)門(mén)柱上也要貼著(zhù)紅色的對聯(lián)。結婚時(shí)，新郎新娘穿的禮服是紅色的，接親的女眷們也是紅衣紅褲紅雨傘，遠看就像一串長(cháng)長(cháng)的紅腳蟹；祝壽時(shí)，壽星、家人不論男女一律也都是穿紅色的衣褲�，F場(chǎng)的布置都是喜慶的紅色，紅色的地毯、紅色的窗簾，就連餐桌上用的餐布也是紅色的，加上紅粿、紅菇湯……擺在桌子上就如一片紅色的海洋。整個(gè)婚禮紅紅火火，喜氣洋洋。
如果你問(wèn)我世界上最藍的是什么東西？不用我回答，那肯定是藍天大海。福建省的天空是全國最藍的天空，而家鄉新厝的天空則是福建省最藍的，除了途徑的飛機和白云，剩下的就是如寶石般的藍。那波光粼粼的興化灣如一塊巨大的藍寶石映著(zhù)藍天白云，猶如一幅無(wú)邊無(wú)際的油畫(huà)，就連打上來(lái)的海浪也比夏威夷的海水還要藍。
家鄉一年四季都是滿(mǎn)眼的綠色，春天是翠綠色的，夏天是淺綠色的，秋天是深綠色的，冬天是墨綠色的。房前屋后的龍眼樹(shù)、芒果樹(shù)，背依的草堂山上的參松翠柏，時(shí)時(shí)蒼翠欲滴，從不凋零，從不枯萎，只是按照時(shí)序不停地變換綠的色調而已。
家鄉的文化藝術(shù)也是多姿多彩的。硋灶村的五瑞獸表演、江兜村的頭尾厝、大澳村的還族舞、新厝村的伡鼓舞等等。伡鼓舞表演時(shí)，四把彩色寶蓋涼傘一字橫開(kāi)，金色鈸、鑼依次雙隊縱行居中，由二人推車(chē)、一人擊鼓組成的伡鼓殿后壓陣擊節指揮。每支伡鼓舞隊，由數十名穿紅戴綠的舞者組成的“四手”（傘手、鑼手、鈸手、鼓手），隨著(zhù)鼓點(diǎn)擊打的指揮，舞出各種變化無(wú)窮的動(dòng)作、造型、套路和花樣。場(chǎng)面宏偉壯觀(guān)，大鼓、大鑼、大鈸，鼓聲雷動(dòng)，鑼鈸鏗鏘，動(dòng)作整齊，舞步矯健，颯爽英姿，氣勢磅礴。
啊，我的家鄉，好一個(gè)多彩多姿的世界！
總結作文 篇5
生活如同沒(méi)有加糖的咖啡�？酀�，卻回味無(wú)窮。如同黑白的琴鍵�？此茊握{，卻能奏出時(shí)間最美的樂(lè )章。如同卑微的小溪，終會(huì )望見(jiàn)無(wú)際的蔚藍海洋。
如同我的夢(mèng)想。
如同我的音樂(lè )。
痛，并快樂(lè )著(zhù)。
——蔣樂(lè )
葉墨先森：
收到了你的來(lái)信，得知你的近況。聽(tīng)說(shuō)你過(guò)的還好。
補充一句。老子沒(méi)有絮絮叨叨。絮絮叨叨的是你。前言不搭后語(yǔ)的也是你。思維混亂的還是你。
我一點(diǎn)都不想你。每天忙得很呀，忙著(zhù)學(xué)習各種知識�？茨�，幾天不見(jiàn)，竟是肉麻兮兮的。哼，我在的時(shí)候咋不說(shuō)你很愛(ài)我呀。
你呀你，一點(diǎn)都不像從前了。除了成績(jì)還是一如既往的好。我要是像你一樣成績(jì)好，就不來(lái)北京這個(gè)鬼地方了，霧霾重的很。我呼吸道不太好你又不是不知道，難受的厲害。
有些累。很苦。但是很快樂(lè )。
今天去上了聲樂(lè )課，老師們都很大咖。我看看有什么好的適合你的、能用的資料給你發(fā)過(guò)去。資源共享啦。不用謝我。
最近學(xué)了很多。樂(lè )理也懂了不少呢。上次我們一起改編的那個(gè)曲子你還記得么，那個(gè)地方你說(shuō)要用那個(gè)和弦，我說(shuō)不對，是另一個(gè)和弦。老師今天正好講了那個(gè)知識。猜猜誰(shuí)對了?好吧，你對了。我認輸�？纯催�是你厲害。只可惜你沒(méi)和我一起來(lái)。
我和我的小伙伴們相處的很好�？纯�，你要是再不給我寫(xiě)信，我都要忘記你了。 下個(gè)星期有一場(chǎng)比賽，我報名參加了。正在準備中。祝我好運。
還有你們下個(gè)月的考試，考不好試試。老子保證不打死你。
最近你再喝咖啡，熬夜寫(xiě)作業(yè)，老子就不認你這個(gè)朋友了。你成績(jì)那么好，還用得著(zhù)這些。
等過(guò)幾天，老子就殺回去了。到時(shí)候你要是沒(méi)有第一時(shí)間來(lái)接我，看老子不宰了你。 好了，就這么多吧。不和你廢話(huà)了。老子干活去了。
后記：
高考內外。不一樣的生活。不一樣的夢(mèng)想。
我們終究還是走上了不同的道路。
唯一相同的就是，你我都需要努力。
既然是自己選擇的道路，就要承擔，就要對自己負責。
你我都已不是小孩。
你我都已長(cháng)大。
總結作文 篇6
時(shí)光飛逝，斗星移，眼間20xx已從身邊悄悄溜走，回首這半年的朝朝暮暮，心中不由生起了許多感悟年是我從小學(xué)升入初中的第一年，也是我另一個(gè)階段開(kāi)啟的第一年，這一年中我不僅收獲了知識，更多的是收獲了一份成熟和成長(cháng)。這半年中的點(diǎn)滴都在我心中，永不磨滅。
初。
在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，照慣例，做自我介紹，那時(shí)的情景已經(jīng)記得不太清了，為一直記得那時(shí)很緊張很緊張，上臺的時(shí)候，心一直在“砰砰”的跳著(zhù)，手心里也不由得冒出了一陣冷汗，我還特意把眼鏡摘掉好緩解自己的緊張。很順利的做完自我介紹，頓時(shí)在心底長(cháng)舒了一口氣，就這樣，我的初中生活開(kāi)始了。
剛開(kāi)始的時(shí)候并沒(méi)有我想象中的那樣順利，我原本以為自己在小學(xué)時(shí)成績(jì)不錯在初中也一定沒(méi)有問(wèn)題，可是我卻忘了“人外有人，天外有天”。那是第一次周考，那時(shí)的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，對自己說(shuō)，一定要考出個(gè)好成績(jì)，證明給別人，你一定可以的。但是，成績(jì)下來(lái)后，我卻實(shí)是在在的被打擊了一回。14名，具體分數已經(jīng)記不清了，可是我卻清清楚楚的記得數學(xué)是80分，想起自己拍著(zhù)胸脯跟媽媽保證的樣子，不由得一陣慚愧�；丶液�，不出意料，媽媽把我說(shuō)了一頓，說(shuō)我太自大，太不認真了。那次之后，我跟媽媽保證，我說(shuō)，媽媽?zhuān)阆嘈盼�，我一定�?huì )進(jìn)步的，我不敢說(shuō)我能進(jìn)前十，但是我一定會(huì )努力在努力的。之后的考試中，我拿了11名，雖然還是沒(méi)進(jìn)前十，但卻給了我極大的信心。之后，我每次考試都會(huì )給自己定下一個(gè)目標，前十或是前五，每一次都按照目標來(lái)做，也就變得輕松許多。
這是初時(shí)得意的我。
中。
在逐步適應初中快節奏學(xué)習方式的時(shí)候，我也有過(guò)迷茫的時(shí)候。
隨著(zhù)學(xué)習的內容越來(lái)越難，越來(lái)越深，我逐漸感覺(jué)到了壓力。那個(gè)時(shí)候，我上課甚至不能保證是聚精會(huì )神，對考試也越來(lái)越反感，我開(kāi)始焦躁。成績(jì)開(kāi)始退步，整個(gè)人也打不起精神，有幾次還被甩出了前十。媽媽對我十分擔憂(yōu)，她找我談話(huà)，很奇怪，這次她并沒(méi)有生氣，而是很平靜，她問(wèn)我是不是累了，不想學(xué)了。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。她又接著(zhù)說(shuō)，我知道，上了初中后隨著(zhù)科目的增多，學(xué)習壓力必然大，但是你要堅持下去，可以嗎？我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，也開(kāi)始反思，自己這是怎么了？那天我感到異常的輕松，整個(gè)人煥然一新，對媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)乙欢ǹ梢缘�。從那時(shí)開(kāi)始我重新好好聽(tīng)講，好好復習，又恢復了以前的狀態(tài)。
那是中時(shí)迷路后重見(jiàn)光明的我
末。
期末的時(shí)候，各種試卷紛至沓來(lái)，每天的時(shí)間都好像不夠用，總是忙忙碌碌。再后來(lái)，我的數學(xué)又出現了問(wèn)題，對此我既感到精疲力倦又感到十分無(wú)奈，但是一想到對媽媽的保證，我又嘆了口氣，打起精神，重新“奮斗”。終于等到了期末考試，頓時(shí)倍感輕松。
那時(shí)末時(shí)無(wú)奈的我。
總而言之已經(jīng)過(guò)去，無(wú)論是收獲的還是失去的，高興的還是難過(guò)的，歡笑還是淚水都已經(jīng)過(guò)去，留下的只是對20xx的感觸和對20xx的憧憬。
總結作文 篇7
時(shí)光悄然飛逝，轉眼間，我們已踏上歸途，回到家中。記憶間，似乎還是剛剛開(kāi)始的模樣。有著(zhù)淡色天空的北京，文化氣息濃厚的北京，意義非凡的北京，多么可愛(ài)。
冒著(zhù)毒辣辣的太陽(yáng)，我們領(lǐng)略到清華大學(xué)的美麗，勵志要努力學(xué)習。圓明園、盧溝橋、中國人民抗日戰爭紀念館之行，勿忘國恥，振興中華便牢牢記在了我們心間。游覽天安門(mén)廣場(chǎng)、清晨的升旗儀式，北京城的莊嚴繁榮就體現在我們面前。還有故宮、首都博物館、長(cháng)城、天壇充分展現了古代北京的繁榮雄偉。那窄窄的胡同、有趣的相聲、小小的黃包車(chē)，夾雜著(zhù)老北京韻味。還有798藝術(shù)區、科技館偌大的北京城，數不清的景點(diǎn)，或莊嚴沉重，或雄偉壯觀(guān)，或奇妙有趣。每一處景點(diǎn)，都有自己的風(fēng)光，都讓我們大開(kāi)眼界。
現在，學(xué)生的學(xué)習多數只是坐在教室里，學(xué)會(huì )掌握書(shū)本上的知識。而學(xué)校卻給了我們游學(xué)的機會(huì )，讓我們在生活中學(xué)習，懂得的是生活的道理。北京游學(xué)，激勵我努力學(xué)習，去熱愛(ài)，報效我們親愛(ài)的祖國。不說(shuō)參觀(guān)北京讓我們懂得的道理，單單是我們脫離家長(cháng)細膩的保護，長(cháng)途跋涉去北京待七天之久，對于我們也是一種歷練，一種助于我們以后獨立生活的歷練。
離開(kāi)北京，回到路橋，有幾分戀戀不舍，也有幾分感慨。面對陌生的社會(huì )，我們處處小心，時(shí)刻成長(cháng)。要感謝學(xué)校，給予我們這一個(gè)絕佳的學(xué)習機會(huì )，感謝北京，讓我們體驗濃厚的北京韻味，感謝生活，讓我們成長(cháng)。這一次的游學(xué)之旅已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，我越發(fā)期待明年暑期的游學(xué)了。
總結作文 篇8
我們語(yǔ)文工作者在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，要密切聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活，不能脫離學(xué)生的生活實(shí)際去輔導作文。
那么，怎樣聯(lián)系學(xué)生生活，去輔導作文，較快的提高學(xué)生的作文能力？筆者結合自己的多年教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
1、出題要貼近學(xué)生生活。選擇什么樣的作文題目，是開(kāi)闊學(xué)生思路的重要一環(huán)，學(xué)生熟悉什么，對什么感興趣，就讓學(xué)生寫(xiě)什么。農村小學(xué)里，沒(méi)有舉行過(guò)什么比賽，就不要出記一次比賽之類(lèi)的題目。要寫(xiě)，就先舉行一次小型比賽，然后再寫(xiě)。沒(méi)有條件到風(fēng)景區或名勝古跡去游覽，就不要出記一次游覽活動(dòng)之類(lèi)的題目，不如帶領(lǐng)學(xué)生到田野、果園去看一看，讓學(xué)生根據自己的觀(guān)察、體驗去寫(xiě)。
2、激發(fā)靈感，引起寫(xiě)作欲望。有寫(xiě)作文題目一出現，學(xué)生有時(shí)會(huì )感到。這就要求教師要用生動(dòng)的語(yǔ)言引導學(xué)生回憶生活，那些事可以寫(xiě)，當時(shí)你是如何想的，如何做的。這件事如果是別人做的，你也要設身處地的替他去想一想，要是你會(huì )怎么做，怎么想。有些是可能在身邊悄然而逝，當時(shí)沒(méi)有留意，經(jīng)過(guò)回憶就可以找回靈感，成為寫(xiě)作的動(dòng)力。教師恰當的點(diǎn)撥，可以使學(xué)生感到不吐不快，不寫(xiě)出來(lái)就覺(jué)得悶得慌，激起學(xué)生的寫(xiě)作欲望。這樣做就要求教師要真心的熱愛(ài)學(xué)生，多觀(guān)察學(xué)生，多了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，指導才有針對性，你說(shuō)的話(huà)學(xué)生才會(huì )信服。
3、重視個(gè)別輔導。學(xué)生的語(yǔ)文基礎，知識面，以及對生活的觀(guān)察、理解程度是不一樣的，通過(guò)課堂上的啟發(fā)引導，可以是大部分學(xué)生打開(kāi)話(huà)匣子，找到寫(xiě)作的契機，但還有一部分學(xué)生仍覺(jué)得，這就要求教師進(jìn)行個(gè)別輔導。教師要耐心的詢(xún)問(wèn)，了解他卡在什么地方，例如，針對作文要求，應該選擇那些事，當時(shí)你是如何想的，如何做的，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果如何，幫他們找到寫(xiě)作的靈感。這一點(diǎn)要求教師要有耐心，要有誠意，不要急于求成，一旦把學(xué)生因上正路，作文教學(xué)教師就省心多了。
4、使學(xué)生體會(huì )到成功的快樂(lè )。每一位藝術(shù)家面對自己的作品無(wú)不感到成功的喜悅，每一篇發(fā)自學(xué)生內心的作文，同樣會(huì )使他們感到快樂(lè )，教師就要抓住這一點(diǎn)培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。發(fā)現好的作文就在課堂上朗讀，稱(chēng)之為課堂發(fā)表。這樣做也不能只讀成績(jì)好的作文，中等生、差生的也可以讀，只要他的作文里有一點(diǎn)可取之處，值得同學(xué)們學(xué)習借鑒，都可以拿來(lái)發(fā)表。發(fā)現優(yōu)秀作文可以在學(xué)校的黑板報上刊登出來(lái)。使學(xué)生覺(jué)得他作品得到老師和同學(xué)的認可，體會(huì )到成功的快樂(lè )。同時(shí)，又可以影響別的同學(xué)積極去創(chuàng )作，以期發(fā)表。在發(fā)現和篩選學(xué)生作文時(shí)，一個(gè)重要原則不能丟，那就是是否面向生活取材，是否表達了真情實(shí)感。這是方向性問(wèn)題。
5、批改作文，要輕改重批，評語(yǔ)要有針對性�，F在農村中小學(xué)一般班級比較大，人數比較多，而且還有一人教兩班語(yǔ)文的情況，每周一次作文或周記，要是精批習改，就這一項工作也讓老師忙不過(guò)開(kāi)，何況還要上課備課呢。更何況作文僅憑每周一次訓練是寫(xiě)不好的，還要經(jīng)過(guò)多次訓練。解決問(wèn)題的辦法就是輕改重批。所謂輕改就是作文中的錯別字、用錯的標點(diǎn)、不通的句子，可以鼓勵學(xué)生自改，或同桌互改，最后組長(cháng)把關(guān)，教師少改或不改。所謂重批就是重視總評和批語(yǔ)，總評要有針對性，抓住要害，一語(yǔ)道破真諦，可以多用鼓勵性語(yǔ)言，如“用生動(dòng)、樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出了人物的高貴品質(zhì)”、“寫(xiě)出了同學(xué)之間的真情厚誼，感人”等；少用籠統性語(yǔ)言，如“句子通順”、“重點(diǎn)突出”等。發(fā)現學(xué)生有說(shuō)假話(huà)，東拼西湊，或結構有重大問(wèn)題的，經(jīng)過(guò)個(gè)別輔導后可以讓學(xué)生重寫(xiě)。我覺(jué)得這是提高學(xué)生作文水平的一個(gè)重要方法，在這里教師要有責任心，不要放任自流�？傊�，作文是經(jīng)過(guò)教師輔導學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的，不是教師改出來(lái)的，細改只會(huì )加重教師的工作負擔，提高不了多少學(xué)生的寫(xiě)作水平。
學(xué)生是存在這個(gè)性差異的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生的自我意識逐漸增強，他們不喜歡老師高高在上的架勢和盛氣凌人的說(shuō)教，期望和老師建立平等和諧的關(guān)系。親切而平和的聊天和對話(huà)，溝通了師生間的情感交流，避免了“權威”的肯定或否定，把老師和學(xué)生擺在平等對話(huà)的位置上，學(xué)生容易接受，也樂(lè )于接受。情感和思想的相互交融，不僅避免了消極因素還充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的潛能，寫(xiě)出別具特色的作文。后進(jìn)生與寫(xiě)作基礎好的學(xué)生不同，后者只需一兩句話(huà)點(diǎn)撥啟發(fā)即可，前者往往需要手把手的示范。老師投入到學(xué)生的心靈活動(dòng)中，幫助學(xué)生刪改作文，通過(guò)面對面的溝通，引導學(xué)生寫(xiě)出心中想說(shuō)的話(huà)，想表的情，這樣既富指導性，又不失啟發(fā)性。長(cháng)此以往，不僅讓學(xué)生知其然，還知其所以然，在語(yǔ)言的積累、思維的創(chuàng )新、情感的投入上有一個(gè)飛躍，做到了寫(xiě)作有序，表達合理，充分調動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性。
奇跡就在聊天和對話(huà)中產(chǎn)生了，言為心聲，師生間談出了生活中的喜怒哀樂(lè )，為提供了一個(gè)廣闊的天地學(xué)生的思維能力和得以逐步提高。
總之，真實(shí)是作文的生命，離開(kāi)了現實(shí)生活，作文就是無(wú)源之水，無(wú)本之木，指導學(xué)生向現實(shí)取材，作文之路才會(huì )越走越寬。
總結作文 篇9
當我得知我的中考成績(jì)時(shí)，我的表情就像被涂了一層膠水一樣，迅速枯僵在那里；腦袋嗡地一聲，像被格式化了的磁盤(pán)一樣變成了空白。仿佛經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的冬眠，我才漸漸恢復了意識。中考前夕，為了將來(lái)能順利通過(guò)獨木橋，我放下了心愛(ài)的畫(huà)筆；為了營(yíng)造氛圍，爸爸總是專(zhuān)門(mén)為我買(mǎi)來(lái)鮮花放在我的書(shū)桌旁；為了加強營(yíng)養，媽媽經(jīng)常在深夜為我煮一碗熱騰騰的雞蛋面……
望清華，這個(gè)名字是我爸給我取的。我爸讀高中時(shí)最大的心愿，就是能考取清華大學(xué)。結果未能如愿，所以，他盼望著(zhù)我將來(lái)能考取清華大學(xué)。我媽也時(shí)�？湮衣斆髁胬�，說(shuō)我長(cháng)大后一定能為父母爭光。我也很喜歡這個(gè)名字，并堅信自己能夠實(shí)現爸爸的愿望。只是沒(méi)想到，中考就敗走麥城！
那個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，本應過(guò)得優(yōu)哉游哉，無(wú)比舒暢，我卻整天愁眉苦臉地呆在家中，像個(gè)深宮怨婦。眼看著(zhù)暑假快要結束，漸行漸遠的閨蜜們，大多去了她們滿(mǎn)意的地方。而我，該去哪兒呢？
我曾無(wú)數次幻想過(guò)。某個(gè)早晨，當我還在香甜的被窩里睡覺(jué)，鳥(niǎo)兒剛跳上枝頭歌唱。電話(huà)鈴聲突然響起，將我從暖和的被窩里拉起，邀請我到某某高中就讀，三年學(xué)雜費全免。我迷迷糊糊地吱唔了幾下，就說(shuō)我再考慮一下，便掛了電話(huà)。于是，剛掛電話(huà)，又打進(jìn)來(lái)一個(gè)。喂……
然而，這樣的好事，只能在夢(mèng)里實(shí)現了。最終，在爸爸的多方努力下，我進(jìn)了一所普通高中。
在新的學(xué)校里，我變得更加勤奮。清晨，室友還在夢(mèng)鄉，我早已躡手躡腳地溜出寢室，開(kāi)始背誦課文；夜晚，室友進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我還打著(zhù)手電躲在被子里溫習功課；課堂上，有些同學(xué)在玩手機，開(kāi)小差，我卻像錄音筆一樣記錄著(zhù)老師的每一句話(huà)；課間里，同學(xué)們在走廊上嬉戲打鬧，我卻在辦公室向老師請教問(wèn)題。草稿紙用完了一本又一本，筆芯換了一根又一根。但似乎是老天爺在跟我鬧著(zhù)玩，我越想取得好成績(jì)，老天爺就越不讓我如意。我每當想起我的大學(xué)夢(mèng)，就心急如焚，疼痛難忍。
艱難的半學(xué)期過(guò)去了。放假那天，堂哥開(kāi)著(zhù)自己的豪車(chē)來(lái)接我。我雖然不懂得怎樣去欣賞車(chē)的優(yōu)劣，但行人們頻頻回望的眼神，我卻看得一清二楚。要知道，堂哥與我讀的是同一所高中，當年成績(jì)也不太好。據說(shuō)，他最好的成績(jì)是年級倒數第三。自然，大學(xué)也
與他無(wú)緣。但堂哥從小就喜歡做飯，并且有一定的天賦。讀初中時(shí)，家里的晚飯大多是他做的。上高中后，雖然無(wú)法經(jīng)常做飯，但只要放假回家，照樣和母親搶著(zhù)做飯。即使是在繁忙的高三，也不例外。高中畢業(yè)后，他毅然不顧父母的阻擋，去了烹飪學(xué)校。學(xué)成后，在武漢的一家賓館里當廚師。五年后，他自己開(kāi)了一家小餐館，生意很紅火。后來(lái)，小餐館變成大餐館，資產(chǎn)早已達幾千萬(wàn)。
回家的路上，堂哥問(wèn)起我現在還有沒(méi)有時(shí)間畫(huà)畫(huà)。我這才驀然想起，自從我上高中以來(lái)，就再也沒(méi)有拿起畫(huà)筆了。
我很小的時(shí)候就特別喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，爸爸媽媽也舍得為我花錢(qián)，很早就把我送進(jìn)了繪畫(huà)班。從最初的油畫(huà)棒、水彩，再到后來(lái)的素描，我在顏料中尋找自由，在線(xiàn)條速寫(xiě)中制造樂(lè )趣。從小到大，我不知獲得過(guò)多少一等獎、二等獎，金獎、銀獎。但初三時(shí)，我爸認為畫(huà)畫(huà)影響學(xué)習，硬把我暑假報的美術(shù)課退了。
想到以前那個(gè)青澀的，留著(zhù)寸板頭的堂哥，和現在這個(gè)只需每日到各家分店去逛逛，做一下技術(shù)指導的青年老板，我感慨萬(wàn)千。雖然我的堂哥沒(méi)有參加高考，但誰(shuí)能否認我的堂哥不是一個(gè)成功人士呢？每個(gè)人都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，但因為各種原因，有可能失去或者根本不具備完成這個(gè)夢(mèng)想的能力。上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，也一定會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗，條條大路通羅馬，高考之外，我們可以選擇的路有若干條。
我不是父母的替身，我有選擇自己愛(ài)好的權利。從明天起，我要重新拿起畫(huà)筆，即使因此高考落榜，高考之外，也一定有我施展才華的天地！
我抿了抿嘴唇，轉過(guò)頭去，向堂哥露出一個(gè)飽含深意的微笑。
總結作文 篇10
自考試考作文起，一至到現在，作文一直是我最苦惱的部分，數學(xué)、英語(yǔ)名列前茅，可語(yǔ)文這科總讓我對第一名望而卻步。爸爸雖然有語(yǔ)文功底�？晌乙恢辈婚_(kāi)竅也使爸爸一籌莫展。為了今后的成績(jì)，爸爸命我來(lái)邢老師這兒學(xué)作文。
剛見(jiàn)面，老師就通過(guò)調查表，找出了我作文寫(xiě)不好的原因：字數少——不知怎么寫(xiě)具體；不生動(dòng)——描寫(xiě)全部一筆帶過(guò)；內容空洞——找不到事寫(xiě)；最重要的一點(diǎn)，我的作文沒(méi)有中心，形散神也散。邢老師拿出合同，許諾說(shuō)：“兩節課不怕作文，十節課不愁作文。學(xué)不會(huì )退回所有費用�！崩蠋熣f(shuō)得很對，但我還是將信將疑，爸爸卻很有信心。我知道爸爸為了我的作文的事跑遍了整個(gè)滕州市，反復咨詢(xún)了多家作文培訓學(xué)校，光是到邢老師這里就來(lái)過(guò)三次。出于對爸爸的信賴(lài)，我決定來(lái)上課了。事實(shí)果真如此，上了第一節課我就不怕作文了。
上到七、八節的時(shí)候，我要學(xué)習改作文，拿出我過(guò)去的作文，找出不足，用現在的方法來(lái)改，這節課的印象最深刻，過(guò)去的作文簡(jiǎn)直不能看，二、三百字，事件沒(méi)有經(jīng)過(guò)，廢話(huà)太多，中心不太明確，和邢老師分析的一點(diǎn)不錯。將作文改完以后，再讀就好多了。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我的作文有了不小的進(jìn)步，字數由三、五百變成六、七百字，內容充實(shí)了，中心明確了。自己看著(zhù)也象篇作文了，回首過(guò)去,觀(guān)察現在，自己從怕作文到不怕，再到喜歡，這才是我最大的收獲啊。
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