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教師集中學(xué)習總結范文
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的學(xué)習生活已經(jīng)結束了，想必大家都收獲了成長(cháng)和成績(jì)，此時(shí)需要認真地寫(xiě)一份學(xué)習總結了。那么什么樣的學(xué)習總結才是好的學(xué)習總結呢？以下是小編精心整理的教師集中學(xué)習總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師集中學(xué)習總結1
為了加強思想道德建設，維護我州民族團結的大好局面。我校特組織全體教職工進(jìn)行了為期兩周的“反分裂、反滲透”集中學(xué)習�，F談一談對本次學(xué)習的體會(huì )。
為了避免有些人對我區民族政策的曲解，并且為了讓更多的人們了解那些分裂分子的丑惡嘴臉，我們必須加大正面宣傳教育的力度，把各族群眾充分發(fā)動(dòng)起來(lái)，讓他們充分認識到分裂活動(dòng)是顛覆人民政權、破壞祖國統一、挑起民族紛爭、損害安定團結的罪惡活動(dòng)。這樣民族分裂主義分子就不會(huì )有可趁之機了。同時(shí)讓人們明確分裂和反分裂斗爭是一場(chǎng)你死我活、不可調和的政治斗爭。我們正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)徹底的意識形態(tài)領(lǐng)域中的反分裂、反滲透的斗爭。
而這場(chǎng)意識形態(tài)領(lǐng)域里的斗爭是一場(chǎng)爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會(huì )主義思想基礎的斗爭。這是一個(gè)沒(méi)有硝煙的重要戰場(chǎng)，斗爭異常激烈、復雜，直接關(guān)系到祖國統一、民族團結和各族人民的根本利益，直接關(guān)系到新疆的長(cháng)治久安和自治州改革發(fā)展穩定的大局。
作為一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我們有責任和義務(wù)去維護新疆的穩定。應該做好正面的宣傳和引導工作。首先我們自身應該努力通過(guò)學(xué)習，深化了對反分裂斗爭的認識，加強政治思想學(xué)習，提高了政治水平和自身免疫力；第二要充分履行教師的職責和義務(wù)利用班會(huì )課及平時(shí)時(shí)間對所教學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，組織他們學(xué)習《新疆地方史》，了解新疆的歷史，認識到多民族并存的益處，凈化學(xué)生靈魂；三可以通過(guò)一些資料的學(xué)習使學(xué)生懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的，應該倍加珍惜。同時(shí)讓學(xué)生認識到今天我們的`祖國是強大的，團結進(jìn)步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，搞分裂只能是螳臂當車(chē)，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并一定會(huì )以失敗而告終的。
總之，通過(guò)此次學(xué)習我加強了自身的政治思想修養，對反分裂、反滲透問(wèn)題有了一個(gè)更深刻的認識，明確了作為一名普通的人民教師應該做好的工作。今后我會(huì )發(fā)揮自己的優(yōu)勢為建設一個(gè)團結、穩定的博州而貢獻我的一份力量。
教師集中學(xué)習總結2
根據區教育局“關(guān)于組織教職工暑期集中學(xué)習的通知”精神，結合我校實(shí)際，組織全校教職工進(jìn)行了集中學(xué)習。進(jìn)一步提高了教職工的政治思想素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地加強教師隊伍建設，規范教師的.職業(yè)道德行為，及時(shí)總結經(jīng)驗，找出存在的問(wèn)題，并進(jìn)行討論�，F將今年暑期我校教師集中學(xué)習的情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，有序組織。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導高度重視。
接到區教育局關(guān)于組織教職工暑期學(xué)習的通知后，學(xué)校立即召開(kāi)了行政會(huì )，研究布置學(xué)校暑期集中學(xué)習工作。
1、成立暑期集中學(xué)習領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、嚴肅紀律，確保學(xué)習成效。
廣大教職工明確了學(xué)習目的，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了學(xué)習任務(wù)，學(xué)習期間都作好了筆記，學(xué)習結束后寫(xiě)好了一篇感想。各位黨員教師起到了先鋒模范作用，帶頭學(xué)習，帶頭領(lǐng)悟其思想內涵。全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認真地參加政治學(xué)習。在每天的集中學(xué)習中，人人都在認真聽(tīng)講、認真思考、認真筆記。在每天下午的自學(xué)時(shí)間表中，均按時(shí)學(xué)習、按要求作好筆記。在分組討論中，
發(fā)言積極、具有針對性。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，無(wú)一人請假，全體教職工無(wú)遲到、早退和缺席現象。
�。ǘ簩W(xué)習內容全面具體。
學(xué)校領(lǐng)導組織全校教職工認真地、系統地學(xué)習了相關(guān)的系列文件、相關(guān)法律（《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等、《論“義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資”》、教育部關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規定》、《教育部關(guān)于深化基礎教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》。還組織廣大教師結合學(xué)校改革、發(fā)展思路，以及如何依法治教、如何為我校教育作貢獻、如和遵守教師職業(yè)道德、如何正確評價(jià)師生等一系列問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。
二、完成了學(xué)習任務(wù)，達到了學(xué)習目的
通過(guò)學(xué)習，我們堅決把改進(jìn)從教思想，推進(jìn)教育教學(xué)工作作為行動(dòng)指南。按區教育局關(guān)于暑期學(xué)習的通知精神。
教師集中學(xué)習總結3
在校黨委組織領(lǐng)導下開(kāi)展的“黨員干部集中學(xué)習教育”活動(dòng)于今天圓滿(mǎn)結束了，但是“轉變作風(fēng)，共樹(shù)形象”的主題卻深深烙進(jìn)了我腦子里。這次的學(xué)習是我們每個(gè)人在工作、學(xué)習、實(shí)踐中不可缺少的，滿(mǎn)足了自身需要與工作需要的雙重要求，是及時(shí)的適時(shí)的，更為掀起學(xué)校二次創(chuàng )業(yè)新高潮積蓄了無(wú)窮能量。
在這四天中，我們黨員干部共同學(xué)習了《在領(lǐng)導干部中大力倡導八個(gè)方面的良好作風(fēng)》，孫立坤主任《心靈拾穗》有關(guān)篇章，觀(guān)看了記錄片《大國崛起》及金正昆教授的《教師禮儀教程》。所學(xué)內容豐富好看形式新穎見(jiàn)解獨到，我們每一位教育工作者都應當全面地、系統地學(xué)、深入地學(xué)，更重要的是堅持、認真、深入領(lǐng)會(huì )，時(shí)常提醒自己學(xué)習，這是對工作的提高。這次的作風(fēng)轉變，是對全校黨員干部的一次檢驗，學(xué)習討論的機會(huì )。本人積極參加，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )，深受教育。
“八論”中倡導領(lǐng)導干部良好風(fēng)氣，這也是值得我們教師借鑒的。其中，“勤奮學(xué)習，學(xué)以致用”告訴我們：要把學(xué)習當成增長(cháng)才干開(kāi)闊眼界提高素養的途徑，學(xué)習也是作好教師工作的重要基礎，教育別人的人更應當是擁有智慧頭腦和卓識遠見(jiàn)的人，應該是勤學(xué)善用的人；“真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效”則要求我們在各自的工作中充分調動(dòng)主觀(guān)能動(dòng)性，改革創(chuàng )新，迎難而上，說(shuō)實(shí)話(huà)辦實(shí)事求實(shí)效，切忌夸夸其談，浮漂急噪；“艱苦奮斗，勤儉節約”中說(shuō)“歷來(lái)成家必有儉，歷來(lái)敗家必有奢”，艱苦奮斗，勤儉節約不僅是中華民族的傳統美德，更是現代經(jīng)濟社會(huì )衡量一個(gè)人精神狀態(tài)的標尺，它能夠起到砥礪意志陶冶情操的作用，形成凝聚人心的狀態(tài)。這些發(fā)人深思令人警醒的言辭讓我們在新的學(xué)年里更加明白自己的任務(wù)，為轉變作風(fēng)刷新形象迎接挑戰鼓足了干勁。
《大國崛起》中說(shuō)荷蘭人傳承著(zhù)這樣一句話(huà)——“照顧好自己的生意”，其國家對于發(fā)展工商業(yè)的專(zhuān)注程度由此可見(jiàn)一斑。我們學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵也貴在專(zhuān)注于“核心”事業(yè)作大作強。
金教授的講座，也讓我們每一個(gè)教師深有感觸�！鞍倌甏笥嫿逃秊楸�，教育大計教師為本”。教師之本又在哪呢？我認為在于師德師風(fēng)。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
對于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的.職業(yè)價(jià)值，倡導愛(ài)崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會(huì )對教育職業(yè)道德的必然要求。
我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當做平等的人看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這門(mén)學(xué)科。
3、努力進(jìn)取
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。
4、以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
這是我對師德師風(fēng)的一些體會(huì )。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
總之，通過(guò)本次學(xué)習教育，使我認識到，從事教育工作要做到工作不忘學(xué)習，學(xué)習不誤工作。學(xué)習的目的全于運用，運用是更重要的學(xué)習。衡量理論學(xué)習有沒(méi)有取得實(shí)際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀律作風(fēng)的轉變，自覺(jué)改造自己的世界觀(guān)，進(jìn)一步加強道德情操的修養；深刻理解十六大指示的全面建設小康社會(huì )的奮斗目標，不斷提高自己的政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)遵守國家的法律法令；嚴格遵守校黨委規定的一切工作紀律和規章制度；嚴格要求自己，盡職盡責，團結同志，加強自身的職業(yè)道德的修養，在本職崗位上自覺(jué)地為民盡責，更好地實(shí)現自己的人生價(jià)值。
教師集中學(xué)習總結4
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生，教育著(zhù)學(xué)生。當我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說(shuō)得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子，那所說(shuō)的也無(wú)異于對牛彈琴。
教師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要以對歷史、對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。
教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的.同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱(chēng)號面前毫無(wú)愧色�！鞍駱印币庾R，榜樣的行動(dòng)，會(huì )讓我們坦然面對每一個(gè)學(xué)生，更會(huì )提升教師的自我形象。
教師要學(xué)會(huì )自我反思，就會(huì )以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì )站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機會(huì )。我不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過(guò)這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng)，也許會(huì )走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去，也能走下去。前邊的路很長(cháng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己重視終身受益。
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