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學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì )范文（精選25篇）
我們從一些事情上得到感悟后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 1
一、增強修養，提高技能
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長(cháng)春教育學(xué)院的萬(wàn)有禮老師給我們做了詳細的講解：
1.終生學(xué)習，陶冶情操
2.身體力行，注重修養
3.人格魅力，實(shí)至名歸
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓班的學(xué)習中，我們分別學(xué)習了新課程下如何評課，新課程下的教學(xué)設計及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評價(jià)。所有這些都為提高我們的專(zhuān)業(yè)技能給予了指導和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會(huì )將老師的理論付諸實(shí)踐，在這些專(zhuān)家的指導下，我相信我會(huì )有更大的進(jìn)步，會(huì )取得更大的成績(jì)。
二、細心積累，厚積薄發(fā)
周?chē)w老師給我們講述了教師敘事報告的寫(xiě)作方法，給我的啟示最大。
正向他所說(shuō)的那樣，我們的一線(xiàn)教師正應該在“且思且行”中實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。以前每當我校的教科研室布置寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時(shí)，我都會(huì )有一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)，其根本原因就是平時(shí)不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽(tīng)了周?chē)w老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開(kāi)啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀(guān)察、多發(fā)現、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫(xiě)，有感可言。
三、聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著(zhù)對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類(lèi)民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達到這一高度，但至少我們內心中應該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純然謀生的職業(yè)，這意味著(zhù)教師職業(yè)的復雜性和心靈性。通過(guò)本次培訓，讓我更深刻的體會(huì )到了“職業(yè)幸福感”。無(wú)論是當遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內文化”時(shí)，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時(shí)，我都深切的體會(huì )到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來(lái)說(shuō)，多么重要。其實(shí)，幸福是一個(gè)過(guò)程，精彩的總會(huì )精彩，而且會(huì )在不經(jīng)意間顯現，就看你有沒(méi)有善于發(fā)現的眼睛，有沒(méi)有敏感的心靈。珍惜這種過(guò)程，感悟學(xué)生的成長(cháng)未嘗不是快樂(lè )的事。不管壓力多大，我們都可以快樂(lè )而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒(méi)有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。
而研修班是我最好的'平臺了。
增長(cháng)見(jiàn)識“不到園林，怎知春色如許�！睕](méi)有參加這次次學(xué)習真是不知道還有這么多知識可讓挖掘，這么多經(jīng)驗可讓我這學(xué)習。之前我對教材的理解往往止步于圖片，止步于教材文字的表面理解，止步于教參分析。如朱老師給我們觀(guān)看《鳳仙花的成長(cháng)故事》時(shí)，讓我第一次明白，原來(lái)科學(xué)課還可以這樣上。這個(gè)對我幫助非常大，我正苦于不知怎么處理這一單元教學(xué)呢，今后的教學(xué)中我一定會(huì )借鑒其中的經(jīng)驗。在這半天的學(xué)習中，朱老師的引領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)植物的世界、動(dòng)物的王國。我們如同一顆小小的種子，發(fā)芽了，長(cháng)葉了，變高了，開(kāi)花了，結果了，我們大豐收了，隨著(zhù)朱老師生動(dòng)的講授，我們也慢慢成長(cháng)了。真是非常感謝朱老師的講授，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，拓寬了視野。
豐富閱歷要說(shuō)這次學(xué)習的最大不同就是“參與式”學(xué)習了，我們也像孩子一樣經(jīng)歷著(zhù)科學(xué)的探究過(guò)程。對于我來(lái)說(shuō)，許多科學(xué)概念都還模糊不清呢，更別說(shuō)是動(dòng)手實(shí)驗了。在講授第二單元時(shí)，朱老師給我們傳授了養蠶的經(jīng)驗，了解蠶的成長(cháng)過(guò)程和身體結構。還親歷了用放大鐿觀(guān)察蠶卵、解剖蠶繭。在課堂上我還把蠶繭放入水中浸泡，結果一抽，抽出又細又長(cháng)的蠶絲，真驚嘆蠶的吐絲結繭本領(lǐng)了。這樣的參與，大大的提高了我的動(dòng)手能力，豐富了我的閱歷。
陳老師說(shuō)她剛擔任科學(xué)教研員時(shí)，也有擔心，但慢慢“臉皮”厚了就不害怕了。我想有這樣的學(xué)習平臺，有陳老師與各位同仁們的幫助與指導，我的“臉皮”也一定會(huì )越來(lái)越厚。讓我的教學(xué)做到從容不懼。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 2
“雛鷹振翅”寓意我們是一群隨時(shí)準備展翅的但經(jīng)驗又尚且不足的老鷹，希望我們在兩天的培訓結束后，可以充實(shí)自己的，彌補不足之處，可以早日熟悉學(xué)校事務(wù)，更好地教育教學(xué)。
第一天一大早，我們所有新教師都已經(jīng)坐在會(huì )議室里，等待著(zhù)開(kāi)班儀式的開(kāi)始。因為我們都是新教師，大家都不是熟悉，每個(gè)人都略微有些緊張，所以一開(kāi)始張麗老師就組織我們玩了兩個(gè)破冰游戲，打破了我們之間的尷尬，讓我們快速地熟絡(luò )起來(lái)，讓我們的培訓有了一個(gè)很好的開(kāi)始。所以有的時(shí)候在一個(gè)陌生的環(huán)境，我們要敢于“破冰”，打破隔閡，融入一個(gè)新環(huán)境。
在簡(jiǎn)單地開(kāi)班儀式和新老師發(fā)言之后，我們正式開(kāi)始了“雛鷹振翅”的培訓。不管是在區級培訓還是學(xué)校培訓，每一位前輩都在強調師風(fēng)師德的重要性。吳校長(cháng)說(shuō)過(guò)師德是評價(jià)一個(gè)老師好壞的首要條件，周建明校長(cháng)的`講座告訴我們擁有良好的師風(fēng)師德是每一個(gè)老師一生所要堅持和追求的目標。我們在接下來(lái)的教育教學(xué)中，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，不只以成績(jì)來(lái)評價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，要用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生，明白他們是每時(shí)每刻都在變化的人。我們也不能體罰或者變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的身心健康是我們老師的義務(wù)和責任。在這幾年領(lǐng)導也在一直強調不能有償家教，不能去補習機構兼職，這些都是違反教師法律法規的，我們不能去觸碰這個(gè)底線(xiàn)，除了這些，我們要明白自己為人師表，時(shí)時(shí)刻刻要做學(xué)生的榜樣，用我們自己的言行來(lái)影響他們，培養他們良好的生活和學(xué)習習慣。除了請優(yōu)秀的師長(cháng)來(lái)給我們做講座，我們也以團隊的形式用思維導圖來(lái)解釋我們自己理解的如何做一名教師，大家各抒己見(jiàn)，思維碰撞，也讓我知道一個(gè)好老師不僅僅只是上好課，還需要做很多事，除了師德，我們還要加強自己的師能，提高自己的教育教學(xué)能力，多多參加教研、觀(guān)摩活動(dòng)，學(xué)習其他老師的教學(xué)方式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
除了這些傳統教師技能，隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，現在學(xué)校事務(wù)的宣傳方式多種多樣，我們作為學(xué)校的一員，學(xué)習一些必要的宣傳手段也是必要的，而且還可以隨時(shí)隨地的分享給家長(cháng)，讓他們看到自己孩子的變化，記錄他們的成長(cháng)。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間現在遠多于在家，所以不管是美篇還是初頁(yè)，這些都可以讓家長(cháng)知道在他們看不見(jiàn)的時(shí)候他們的孩子有多能干。
滿(mǎn)滿(mǎn)一天的培訓后，我們收獲頗豐，一晚上的消化吸收之后，我們又精神滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始了第二天培訓。時(shí)代在發(fā)展，我們也不能局限于傳統課程，所以我們學(xué)習了STEAM課程，這是一個(gè)綜合課程，強調集體，需要統籌多方面因素，不同學(xué)科在同一主題下開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生全方面發(fā)展。我們一直在強調學(xué)生全面發(fā)展，但是現在往往是每門(mén)學(xué)科獨立開(kāi)展教學(xué)，難以真正做到全方面發(fā)展，這個(gè)課程正好解決了這個(gè)問(wèn)題，而且在開(kāi)展這個(gè)課程的學(xué)校中效果卓著(zhù)，我也希望在以后的教學(xué)中，可以接觸到這個(gè)課程，讓學(xué)生真的可以從這個(gè)課程學(xué)習到知識。
作為一個(gè)新手班主任，對于班主任工作我還存在很多問(wèn)題，我迫切需要一個(gè)指明燈，學(xué)校仿佛是明白了我們的心理，請了經(jīng)驗豐富的老班主任錢(qián)老師來(lái)給我們做講座，她給了我們很多建議來(lái)幫助我們快速成長(cháng)。錢(qián)老師開(kāi)始就說(shuō)辦法總比問(wèn)題多，我們雖然在管理班級中會(huì )遇到很多問(wèn)題，但是只要好好想想一定會(huì )有辦法可以解決，面對問(wèn)題我們要隨機應變，對待學(xué)生我們要關(guān)愛(ài)有加，尤其是那些學(xué)困生，他們需要我們花更多的心思。錢(qián)老師強調的另一點(diǎn)就是不要放棄每一個(gè)學(xué)生，有的時(shí)候可能我們的一次堅持將會(huì )改變一個(gè)孩子的命運，這些孩子雖然不能都成為國之棟梁，但起碼他們不會(huì )成為破壞社會(huì )的人。班主任培訓之后我們進(jìn)行了教學(xué)常規培訓，各位老師傳達了學(xué)校的常規要求，教研組長(cháng)也強調了各學(xué)科要求。強調教學(xué)常規可以讓我們在以后的教學(xué)中避免犯錯，也是讓我們了解學(xué)校規章制度，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，我們只有在遵守學(xué)校的規章制度下才能更好、更快地完成我們的任務(wù)。
雖然沒(méi)有參加最后的總結表演，但是我還是和其他老師一樣收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。作為新教師，我們還有很長(cháng)的一條路要走，但是我堅信這條成長(cháng)之路一定會(huì )成就最好的我們。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 3
8月23日和8月24日，我作為一名初出茅廬的新教師，有幸參加了遙觀(guān)中心小學(xué)教育集團為我們這些新教師準備的為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓會(huì )議。在此過(guò)程當中，大家不畏炎熱，也不顧路途遙遠，只為享受在會(huì )議中各位骨干教師給我們大家帶來(lái)的一系列的精神盛宴。因為我們知道，前輩們的諄諄教誨和經(jīng)驗分享，能夠為我們的職業(yè)生涯推波助瀾，也能夠讓我們更快速的適應“教師”這個(gè)角色，更好的做好“教師”工作。果不其然，這兩天里，我收獲慢慢，也受益匪淺。接下來(lái)我就談?wù)勎业男牡谩?/p>
首先，塘小的周建明校長(cháng)在致歡迎詞中向我們強調，作為教師，我們要始終學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )反思，也要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。同時(shí)他在“師德與成長(cháng)”中，他結合魏書(shū)生和其他教師的事例，又結合他自己親身經(jīng)歷的實(shí)例，從各個(gè)方面指導我們怎么才能做好一名教師，且做一名好教師。報告分享中，他時(shí)刻強調“六個(gè)一”：一種觀(guān)念、一種經(jīng)歷、一種感悟、一劑良方、一次拔節、一些要求。我想，正是要有這種“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”的從教態(tài)度，嚴以律己、寬以待人，如此之來(lái)，我們才能以德行為立身之根本，以己之范去感染學(xué)生，走好從教之路的'每一步，跨過(guò)每一個(gè)砍。
之后蔣燕老師通過(guò)現場(chǎng)示范，指導我們進(jìn)行美篇、初頁(yè)以及公眾號的制作過(guò)程與方法的學(xué)習。這對提高遙小教育知名度，并展示學(xué)校特色，以及及時(shí)反饋學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)習實(shí)踐和教師教育教學(xué)工作的進(jìn)度與成果等等有著(zhù)舉足輕重的作用。
其次，我在探討“團隊”的內涵中，我知道，先有個(gè)人，再有團隊，“團”字是將個(gè)人的才在其中展現，團隊的發(fā)展可以帶動(dòng)個(gè)人的發(fā)展，能讓個(gè)人發(fā)展得更快、更好、更全面。大家對自己發(fā)問(wèn)“今天我們怎樣做教師”，在思想的碰撞中不斷地提升自我。
并且，吳校長(cháng)以溫暖的“嘮家�！蹦Ｊ綄ξ覀冃陆處熖岢隽巳舾山ㄗh，推薦我們品讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，同時(shí)她殷切盼望著(zhù)我們盡職盡責做好我們的每一項任務(wù)及分配的工作，使遙觀(guān)中心小學(xué)更上一層樓。如此，我知道我們要時(shí)刻把握好機會(huì )，做一位有準備的人，目標要明確，要拋去地位感和優(yōu)越感，在學(xué)習中成長(cháng)、成熟。
同時(shí)，錢(qián)老師的STEAM課程講解令我感受到了STEAM的魅力，這是一門(mén)集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。它分有時(shí)間機器型、珍奇百寶箱型、主題樂(lè )園型、游樂(lè )場(chǎng)型等等模式，在學(xué)習中，學(xué)生們自己動(dòng)手，對他們的潛能進(jìn)行開(kāi)發(fā)，培養他們的綜合能力，關(guān)注他們的心靈狀態(tài)，重視課程的價(jià)值觀(guān)，思維導圖并進(jìn)的課程規劃，這些都能夠讓各學(xué)科的知識產(chǎn)生碰撞、融會(huì )貫通，讓學(xué)生們在體驗中學(xué)習知識。
受此啟發(fā)，我了解到，其實(shí)在我們的所有授課中，都是可以通過(guò)不同的方式去解決同一種課題的，而我們需要的就是將各類(lèi)學(xué)科統整起來(lái)，開(kāi)拓學(xué)生們和教師們的思維，帶著(zhù)孩子們去體驗課程，再感知知識點(diǎn)，如此這般，是遠比我們硬要灌輸給孩子們知識要來(lái)的更好。而這由STEAM課程衍生出來(lái)的方法，也能夠讓學(xué)生和教師都受益匪淺，并能夠讓成果事半功倍。
然后，在塘小的朱老師用她溫柔好聽(tīng)的嗓音向我們講述的《班主任的藝術(shù)——班隊建設的策略》中，她通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例，告訴我們對待學(xué)生要有“三心”，即是愛(ài)心、誠心和耐心，其中，愛(ài)心是基礎和前提，誠心是與學(xué)生平等相待、互相尊重，耐心則是樹(shù)立學(xué)生們自尊自信和建好班集體的關(guān)鍵。她還給我們提前支招，給予我們班集體建設的對策分析妙招。從中，我學(xué)到了，我們既要給予學(xué)生們足夠的尊重，與他們坦誠相待，也要善待每一位學(xué)生，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，也要有技巧的去管理我們的班級、去建設我們的班級文化。
最后，課程中心的老師貼心地為我們開(kāi)設教育教學(xué)常規培訓，各學(xué)科規范教學(xué)培訓等等，不斷反思自我，成長(cháng)自我，擴充我們的知識面，教學(xué)相長(cháng)……我們也要做到日日反思，周周反思，月月反思，學(xué)年反思，在反思中再學(xué)習、再進(jìn)步、再成長(cháng)，時(shí)刻做一位有心人，這樣我們的教育教學(xué)工作才會(huì )有質(zhì)的飛躍，并且論文也就能手到擒來(lái)了！
兩天的培訓在總結和文藝展示以及頒獎中結束的，現在回味起來(lái)，這不只是結束，更是我們努力將教育教學(xué)工作更上一層樓的一個(gè)小小的開(kāi)端。
我們應該不斷加油，不斷汲取專(zhuān)業(yè)知識的營(yíng)養和學(xué)習經(jīng)驗豐富的“老教師們”，做到我們的同僚既是我們的良師，也是我們的益友，讓我們在“教師”這條路上走得更穩當、更扎實(shí)，也能走得更加遠！
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 4
學(xué)習感言;以身作則、為人師表。每一位教師都應從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
20xx年8月25日-26日我參加了臨高縣中小學(xué)教師20xx年全員培訓(紅華中心學(xué)校片區)，收獲多多、受益匪淺。特別是聆聽(tīng)了和舍中心校符小妹老師《講師德、鑄師魂、做師表》精彩的講座之后，它使我對師德有了更新一步的理解。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的`，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
教師作為一個(gè)平凡又特殊的職業(yè)，教師的道德水準高低將與民族的存亡，國家的命運息息相關(guān)�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有教師的社會(huì )勞動(dòng)，沒(méi)有教師道德的高素質(zhì)，便沒(méi)有新一代民族素質(zhì)的提高。因此，教師應以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂，要鑄師魂先立德。
教師應該熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)教育事業(yè)是一種理想與情感，愛(ài)學(xué)生才是實(shí)施教育的基本著(zhù)力點(diǎn)。愛(ài)是教育的基本要素——沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。愛(ài)生不僅是教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現，實(shí)際上是傾注了教師對祖國、對人類(lèi)、對未來(lái)的熱愛(ài)。因此，愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)。
通過(guò)這次的學(xué)習，我在思想上有了更多的認識，更大的進(jìn)步，同時(shí)也更加堅定了我對教育事業(yè)的信心。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 5
5月17日，縣組織初中七八年級語(yǔ)文教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓，魏天發(fā)老師的“法”和熊文華老師的課，精彩紛呈，且比較切合實(shí)際，讓我獲益匪淺。
一、魏天發(fā)老師的“法”
聽(tīng)魏天發(fā)老師的講座《基于課程標準學(xué)段目標的課堂教學(xué)的有效性》，他以海南中考語(yǔ)文試題中的`“四大板塊”分別進(jìn)行解讀并歸納方法。他重在傳授方法，詳細具體，讓我收獲頗多。是的，不管是教還是學(xué)，貴在得法。
魏老師總結出的方法具體、可操作性也比較強。尤其是在我們比較頭痛的文言教學(xué)和詩(shī)歌賞析這一塊，歸納出比較合理和實(shí)用的方法，比較利于培養學(xué)生舉一反三之效。作為教師，一定要有耐心有毅力的與學(xué)生分享學(xué)習方法，教會(huì )學(xué)生歸納方法，學(xué)以致用，從而培養他們的自主學(xué)習能力。
二、熊文華老師的課
熊文華老師《藤野先生》這一課，他的文學(xué)功底和教學(xué)方法，值得借鑒的很多。
熊文華老師以“倒敘”模式進(jìn)行授課，先突破文中重點(diǎn)，再解決文中比較容易理解部分，這種“先重后輕”的方法，很容易讓讓學(xué)生明白文中的重點(diǎn)。他善于引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并自主解決問(wèn)題，所抓住的句子比較關(guān)鍵且具有代表性。緊扣主旨的同時(shí)也發(fā)揮了學(xué)生一定的自主學(xué)習能力。是一亮點(diǎn)。是今后值得借鑒的一方法。
但是，這種“倒敘”的模式，個(gè)別問(wèn)題的設計和內容，可能會(huì )讓部分基礎較差的學(xué)生一時(shí)接受不了，這也是我在設計教案時(shí)，一直在努力的一個(gè)方向：備好學(xué)生。
總之，無(wú)論是魏天發(fā)老師的“法”還是熊文華老師的課，都讓我學(xué)習到很多，希望自己在不斷的學(xué)習中，得到不一樣的提升。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 6
剛剛結束的暑期集中培訓，讓我受益匪淺。通過(guò)吳老師的培訓讓我知道想成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長(cháng)一段路要走，在職業(yè)道路上我還要好好學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)；杜校長(cháng)在三字基本功訓練指導方面也做了很詳細的講解，對粉筆、鋼筆和毛筆的運筆方式等等，讓我有了一定的認識，作為一名音樂(lè )老師，雖然在大學(xué)中，并沒(méi)有著(zhù)重要求三字基本功訓練，但是我知道在未來(lái)的職業(yè)生涯中，“三字一話(huà)”還是很重要的，一定要加強訓練；劉曉梅老師的培訓讓我知道怎樣做好觀(guān)課議課，從各個(gè)方面闡述了觀(guān)課議課的策略，技巧等，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要加以運用，提高自身水平……
劉老師給我們做了師德專(zhuān)題報告，讓我深受啟發(fā)。以前我沒(méi)有進(jìn)入這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，就知道為人師表，老師對學(xué)生的成長(cháng)影響很大，特別是剛入學(xué)一到三年級的孩子，遇到一個(gè)好老師完全可以改變他的一生。
師德一直是一個(gè)永恒的話(huà)題，這是因為教師的特殊地位，決定了其在學(xué)生成長(cháng)中具有特殊重要作用�，F在我已經(jīng)是一名入職兩年的教師了，我一直都盡量做到最好，可是自己還是有很多不足，想要做到學(xué)生都喜愛(ài)的好老師很難。首先我們要提高自身修養，塑造教師的個(gè)人魅力，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)知識淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象。你要努力提高教學(xué)水平，讓學(xué)生真正學(xué)到知識，在課堂中讓學(xué)生沉迷在知識的`海洋中，就是成功的！最后，也是重要的一點(diǎn)，要愛(ài)護學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，喜歡和小朋友做朋友，了解他們，在有意無(wú)意之間影響學(xué)生。
當然作為一名新教師，這些地方我做的還是不夠好，在以后的工作中，要多學(xué)習，努力成為一名學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 7
學(xué)習是每個(gè)人都需要面臨的任務(wù)，它關(guān)乎到每個(gè)人的未來(lái)。而如何提高學(xué)習效果呢？相信很多人都會(huì )想到集中學(xué)。集中學(xué)是將自己的注意力聚集在學(xué)習上，杜絕外界干擾，提高學(xué)習效率的一種學(xué)習方法。本文將探討集中學(xué)的心得體會(huì )，希望對大家有所啟示。
第二段：學(xué)習環(huán)境的理想化。
要想進(jìn)行集中學(xué)習，首先要創(chuàng )建一個(gè)適合自己的學(xué)習環(huán)境。環(huán)境的溫馨舒適、安靜穩定對學(xué)習有著(zhù)重要的作用�？梢詫⒆约旱膶W(xué)習環(huán)境整理得井井有條，掃除外界打擾的因素，如電話(huà)、社交網(wǎng)絡(luò )、游戲等，為自己創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。學(xué)習環(huán)境的理想化是開(kāi)始集中學(xué)的重要前提。
第三段：集中注意力。
創(chuàng )造了舒適的學(xué)習環(huán)境，就可以開(kāi)始進(jìn)入集中學(xué)習的狀態(tài)。集中注意力是學(xué)習的關(guān)鍵。不要過(guò)度分心，應將自己的注意力集中在學(xué)習內容上。此時(shí)應忘卻外部干擾，心無(wú)旁騖地投入到學(xué)習當中。與此同時(shí)，大家可以采用一些專(zhuān)注工具，如專(zhuān)注音樂(lè )、專(zhuān)注應用等，幫助自己更好地集中注意力。
第四段：壓力與放松。
集中學(xué)不是僅憑自控力就能完成的事情，要想持久集中也離不開(kāi)良好的心態(tài)。適當壓力可以刺激自己進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，但是超過(guò)一定限度的壓力則會(huì )阻礙學(xué)習效益。因此，在集中學(xué)的同時(shí)，也要注意調節自己的.情緒，保持放松愉悅的心態(tài)。
第五段：總結與展望。
集中學(xué)雖然與人的性格、能力等相關(guān)，但是也可以通過(guò)不斷的練習和對自身的及時(shí)總結與調整來(lái)提高自己的效率。畢竟，集中學(xué)并不是一朝一夕可以完成的任務(wù)，而是需要長(cháng)時(shí)間反復訓練才能掌握的技能。在未來(lái)的學(xué)習生涯中，需要我們不斷地反思和調整，才能真正掌握集中學(xué)的技巧。在這個(gè)過(guò)程中，展望未來(lái)的高效學(xué)習也將成為我們不斷探索的目標。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 8
我校于7月6、7日兩天組織了全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)集中學(xué)習，通過(guò)學(xué)習我認識到了，作為一名教師，不僅要有淵博的知識，更重要的是要有一種無(wú)窮的精神感召力，那就是教師的威信。而教師威信的樹(shù)立，不是靠威嚇、粗暴的手段來(lái)實(shí)現的�？康氖墙處熅康臉I(yè)務(wù)能力和高尚的品德。
霍懋征一名普通的人民教師，周恩來(lái)總理曾經(jīng)評價(jià)霍懋征是中國的“國寶”。這么高的贊譽(yù)呀。把一個(gè)小學(xué)老師稱(chēng)作“國寶”！新一代領(lǐng)導人稱(chēng)霍懋征為“中國小學(xué)語(yǔ)文界的泰斗”。她怎么就成為國寶和泰斗了呢？霍懋征從教60年，有四個(gè)從沒(méi)有。從沒(méi)有和學(xué)生發(fā)過(guò)一次火，從沒(méi)因學(xué)生犯錯請過(guò)一次家生，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉過(guò)隊，從沒(méi)懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生。以心換心，用愛(ài)育愛(ài)�；繇骼蠋煹膼�(ài)心，換來(lái)了人們的愛(ài)戴。樹(shù)立了自己的威信，用她自己的話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。黃靜華一名普通的班主任，用愛(ài)的教育燃起每個(gè)學(xué)生心中上進(jìn)的火花，是她始終的追求，“讓學(xué)生感到幸�！�，是她對教師職業(yè)的詮釋。她時(shí)刻想著(zhù)兩句話(huà)，“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”這樣的情感體驗，讓她對學(xué)生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分埋怨，多了一分寬容；少了一分指責，多了一分尊重；少了一分失落，多了一分希望。
當學(xué)生犯錯誤本該受到責罰時(shí)，如果我們也以“假如我是學(xué)生”的`情感去體會(huì )孩子的內心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”，有禮貌地對待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗到一種高于母愛(ài)，心得體會(huì )超越友情的師生情，這也許會(huì )成為學(xué)生改正錯誤的內在驅動(dòng)力。對孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)候寬容比懲罰更有力量。
讓我們每一位教師都能象霍懋征老師和黃靜華老師那樣以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 9
近幾年，集中學(xué)校成為了不少父母選擇教育孩子的一種方式。作為一個(gè)曾經(jīng)在集中學(xué)校度過(guò)多年的學(xué)生，在這里，我想分享一些自己的心得和體會(huì )。
集中學(xué)校最大的優(yōu)勢在于“集中”。學(xué)生和老師都集中在一起，形成了一個(gè)緊密的群體。這種環(huán)境下，學(xué)生可以相互交流學(xué)習和生活經(jīng)驗，老師也可以時(shí)刻了解學(xué)生的情況和需要。另外，集中學(xué)校通常擁有更好的師資力量和教學(xué)資源，可以為學(xué)生提供更全面和優(yōu)質(zhì)的教育。
然而，集中學(xué)校也存在一些挑戰。一方面，學(xué)生的競爭壓力較大，因為他們處于一個(gè)高度競爭的環(huán)境下。另一方面，缺乏家庭氛圍和親情關(guān)懷，學(xué)生容易感到孤獨和迷茫。此外，集中學(xué)校的紀律要求也更加嚴格，學(xué)生需要遵守一些特定的規則和規定。
第三段：如何適應集中學(xué)校。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，適應集中學(xué)校的關(guān)鍵在于建立好自己的人際關(guān)系。他們需要與同學(xué)和老師建立正面的互動(dòng)和交流，形成良好的團隊合作和學(xué)習氛圍。此外，學(xué)生還需要積極參與集中學(xué)校的各種活動(dòng)和課外項目，拓寬自己的眼界和增加自己的知識。
集中學(xué)校強調了學(xué)生的'獨立思考和自我管理能力。學(xué)生需要自己處理學(xué)習和生活中的各種問(wèn)題，提高自己的決策能力和解決問(wèn)題的能力。集中學(xué)校還提供了一個(gè)更加開(kāi)放和自由的環(huán)境，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和才能，并且有更好的資源和機會(huì )來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想。
最后，集中學(xué)�？梢越o人們一些啟示。在集中學(xué)校里，學(xué)生可以體驗到人際關(guān)系的重要性和自我管理的必要性。這些經(jīng)驗可以幫助他們更好地適應社會(huì )，克服各種困難和挑戰。同時(shí)，集中學(xué)校的教育理念和方法也可以為其他學(xué)校和教師提供借鑒，推動(dòng)教育的發(fā)展和創(chuàng )新。
總之，集中學(xué)校是一種特殊的教育形式，有它的優(yōu)勢和挑戰。通過(guò)與同學(xué)和老師的互動(dòng)和交流，學(xué)生可以更好地適應集中學(xué)校的環(huán)境，并得到更加全面和優(yōu)質(zhì)的教育。我們也可以從集中學(xué)校的經(jīng)驗和教育理念中汲取靈感和啟示，進(jìn)一步推動(dòng)教育的進(jìn)步和創(chuàng )新。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 10
人如果有大見(jiàn)識，他再去學(xué)一件技巧，就容易得多，人如果沒(méi)有閱歷，心中就會(huì )忐忑。
——于丹心語(yǔ)
走進(jìn)科學(xué)的課堂，對于我來(lái)是一個(gè)巧合。對于一個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的老師改教科學(xué)，從感性的藝術(shù)向理性的科學(xué)轉變，這變化之大是可想而知的。對此我一直在問(wèn)我自己，你能行嗎？你會(huì )不會(huì )誤人子弟呀！應該說(shuō)我的想法不是沒(méi)有道理的，沒(méi)辦法，我也只能一邊學(xué)一邊教了。而研修班是我最好的.平臺了。
增長(cháng)見(jiàn)識“不到園林，怎知春色如許�！睕](méi)有參加這次次學(xué)習真是不知道還有這么多知識可讓挖掘，這么多經(jīng)驗可讓我這學(xué)習。之前我對教材的理解往往止步于圖片，止步于教材文字的表面理解，止步于教參分析。如朱老師給我們觀(guān)看《鳳仙花的成長(cháng)故事》時(shí)，讓我第一次明白，原來(lái)科學(xué)課還可以這樣上。這個(gè)對我幫助非常大，我正苦于不知怎么處理這一單元教學(xué)呢，今后的教學(xué)中我一定會(huì )借鑒其中的經(jīng)驗。在這半天的學(xué)習中，朱老師的引領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)植物的世界、動(dòng)物的王國。我們如同一顆小小的種子，發(fā)芽了，長(cháng)葉了，變高了，開(kāi)花了，結果了，我們大豐收了，隨著(zhù)朱老師生動(dòng)的講授，我們也慢慢成長(cháng)了。真是非常感謝朱老師的講授，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，拓寬了視野。
豐富閱歷要說(shuō)這次學(xué)習的最大不同就是“參與式”學(xué)習了，我們也像孩子一樣經(jīng)歷著(zhù)科學(xué)的探究過(guò)程。對于我來(lái)說(shuō)，許多科學(xué)概念都還模糊不清呢，更別說(shuō)是動(dòng)手實(shí)驗了。在講授第二單元時(shí)，朱老師給我們傳授了養蠶的經(jīng)驗，了解蠶的成長(cháng)過(guò)程和身體結構。還親歷了用放大鐿觀(guān)察蠶卵、解剖蠶繭。在課堂上我還把蠶繭放入水中浸泡，結果一抽，抽出又細又長(cháng)的蠶絲，真驚嘆蠶的吐絲結繭本領(lǐng)了。這樣的參與，大大的提高了我的動(dòng)手能力，豐富了我的閱歷。
陳老師說(shuō)她剛擔任科學(xué)教研員時(shí)，也有擔心，但慢慢“臉皮”厚了就不害怕了。我想有這樣的學(xué)習平臺，有陳老師與各位同仁們的幫助與指導，我的“臉皮”也一定會(huì )越來(lái)越厚。讓我的教學(xué)做到從容不懼。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 11
為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，10月25日上午，教導主任孟杰主任帶領(lǐng)學(xué)校備課組組長(cháng)、教導處人員一行九人，到辛集中學(xué)教育教學(xué)管理，我有幸在其中。
我們早晨7：20從學(xué)校出發(fā)，8點(diǎn)多趕到辛集中學(xué)。辛集中學(xué)沒(méi)有樓房，全都是平房，教學(xué)秩序井然，環(huán)境優(yōu)美。我們聽(tīng)了一節課，然后聽(tīng)取了辛集中學(xué)于主任和孫校長(cháng)的報告，感受很多：他們有著(zhù)扎實(shí)有效全員學(xué)習的育人環(huán)境，勤謹務(wù)實(shí)分工明確的教干教師隊伍，學(xué)生有著(zhù)良好的習慣養成，還有學(xué)校執行的一貫如一扎實(shí)有效的規章制度。
我們首先聽(tīng)了一節課《故宮博物院》，在這節課上我們看到所有
的學(xué)生都在認真的聽(tīng)課，積極的回答問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生嬉笑玩耍發(fā)呆，所有學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都非常的工整，就包括學(xué)生鼓掌都是整齊劃一的四聲。課下我們發(fā)現學(xué)生到廁所去的都是小跑著(zhù)，沒(méi)有仨一群，倆一伙慢慢走的；在教室的`也沒(méi)有喧嘩追逐打鬧的，都靜靜地坐在自己的座位上，或學(xué)習、或準備下一節課內容。
隨后我們聽(tīng)取了于主任和孫校長(cháng)的報告。他們的報告，也同樣高效務(wù)實(shí)，和他們的課堂一樣實(shí)效。從他們的報告中，我們感受到他們的成功得益于：首先，他們有著(zhù)一整套完善的規章制度，而且照章辦事，真正做到同法律一樣“有法可依，執法必嚴，違法必究”，并且有延續性。其次，權責明確，管理完善的教干團隊。學(xué)校團委抓學(xué)生工作，教導抓老師工作，領(lǐng)導班子包年級充當年級主任，全面抓教師學(xué)生管理工作。學(xué)校職能部門(mén)從大的方面做好宣傳發(fā)動(dòng)，年級主任結合本年級具體實(shí)際管理，兩周開(kāi)一次年級會(huì )，針對問(wèn)題，解決問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題，宣傳鼓勁，做好動(dòng)員工作。再次，積極進(jìn)取，勤謹務(wù)實(shí)的教師隊伍，全校教師在學(xué)校引導下，全身心投入到教學(xué)中。最后，全鎮上下抓教育促發(fā)展的良好學(xué)習氛圍。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 12
這次寒假一個(gè)多月的時(shí)間結束了，寒假對我而言是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，我也一直都在認真的搞好自己的學(xué)習，在假期的學(xué)習當中，我也感覺(jué)非常的充實(shí)，通過(guò)學(xué)習我也認真的思考了自己各方面，我覺(jué)得自己在學(xué)習當中，還是卻少一些經(jīng)驗的，這次寒假的學(xué)習讓我也有了一番心得。
寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我對自己有了新的認識，首先我覺(jué)得自己的英語(yǔ)成績(jì)不是很滿(mǎn)意，這對我還是很有影響的，在這個(gè)過(guò)程當中我深刻的意識到了學(xué)習的重要性，所以我還是積極的在學(xué)習好英語(yǔ)，每天早上第一件事情就是給自己定一個(gè)目標，背單詞是非常重要的，早上也是一個(gè)絕佳的時(shí)機，我真切的體會(huì )到了這一點(diǎn)，我深刻的體會(huì )到了這些方面自己應該要做做出一些調整，學(xué)習對我還是一個(gè)非常的提高，我清楚的感受到了自己成績(jì)的進(jìn)步，在這個(gè)方面我清楚的意識到了自己的學(xué)習成績(jì)需要做出提高，寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我應該要做的更加認真的一點(diǎn)，遇到自己的不懂的，我也及時(shí)的提問(wèn)，確實(shí)是應該要專(zhuān)心搞好學(xué)習。
這也是非常重要的一件事情，作為一名學(xué)生，我的主要目標就是學(xué)習，在這個(gè)方面我對自己的態(tài)度還是非常專(zhuān)注的，我每天也會(huì )讀一些文學(xué)類(lèi)型的書(shū)籍，我真的深刻的感受到了這一點(diǎn)，至今我回想起來(lái)的時(shí)候，還是認為需要有進(jìn)一步的提高，書(shū)籍當中能夠學(xué)到很多知識，有的.時(shí)候掌握的知識，看到的東西可能并沒(méi)有什么用，但是這些知識能夠豐富自己，充實(shí)自己，所以我感覺(jué)是非常有動(dòng)力的，我也在這個(gè)過(guò)程當中做好了很多準備，我希望自己能夠做的更好一點(diǎn)，在這方面的我是很有信心的，也是掌握了很多東西，所以我會(huì )讓自己做出更好的成績(jì)來(lái)。
在學(xué)習當中，我也會(huì )做出更好的成績(jì)來(lái)，相信這對我還是很有助的，寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也是做出了很多成績(jì)，這對我還是深有體會(huì )的，在學(xué)習當中，我也是掌握了很多知識，這次寒假期間雖然只有的一個(gè)多月的時(shí)間，但是我也是對自己各方面還是感覺(jué)很充實(shí)的，這是我應該要繼續去落實(shí)好的，我每天都會(huì )刷一些題目，我覺(jué)得這能夠更好的鞏固自己學(xué)習到的知識，這也讓我感覺(jué)非常又充實(shí)，我希望未來(lái)在學(xué)習當中能夠做出更好的成績(jì)來(lái)，這次寒假我是很充實(shí)的。
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集中學(xué)校是一種國家級別的優(yōu)質(zhì)教育資源，以其優(yōu)質(zhì)的師資力量、先進(jìn)的教學(xué)設施和特色的課程體系而得到了廣泛的認可和推崇。自己在集中學(xué)校求學(xué)的三年時(shí)光，也是我生命中難以忘懷的一段寶貴經(jīng)歷。在這里，我不僅獲得了全面深入的學(xué)習知識，更是結交了許多珍貴的友誼和彼此磨練的時(shí)間。
二、學(xué)習氛圍。
在集中學(xué)校，學(xué)校里流行著(zhù)“學(xué)霸文化”之類(lèi)的說(shuō)法，但個(gè)人認為，學(xué)霸文化并不是學(xué)校強制要求或是教師習慣性灌輸的，而是學(xué)生們自發(fā)形成的一種氛圍。在這里，大家都擁有著(zhù)向上的動(dòng)力和進(jìn)取精神，即使我們被卡成班級倒數，也能夠在同學(xué)的互相督促和教學(xué)班老師的悉心栽培下，一步步走上提升自己的道路。即便我們只是一個(gè)班級中的一個(gè)小人物，但在這個(gè)小班級當中，我們都可以成為最優(yōu)秀的那一枚。
三、師資力量。
說(shuō)到集中學(xué)校中最值得一提的就是師資力量，因為這是成就集中學(xué)�！皟�(yōu)質(zhì)教育資源”地位的'根本。好的教師會(huì )讓我們在學(xué)習上事半功倍，在思想上提高自我認知和應對困惑的能力，甚至在成長(cháng)中起到母親般的呵護和照顧。諸如汲取知識最好的方法、如何競爭、如何面對困難等問(wèn)題，在日常生活中，他們會(huì )提醒學(xué)生并給予最好的引領(lǐng)。
四、參與機會(huì )。
學(xué)生的參與機會(huì )在集中學(xué)校里是非常豐富的。學(xué)校里擁有眾多的社團和活動(dòng)，從學(xué)術(shù)方面到藝術(shù)范疇均有相應的社團可以參加，同時(shí)，學(xué)生也有機會(huì )參加一些代表學(xué)校的比賽或活動(dòng)，比如學(xué)術(shù)競賽、演講比賽、百團大戰等。這些活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)展現自我的平臺，也讓經(jīng)驗不僅局限于課堂范圍內，而是拓展到學(xué)生的生活范疇。
五、結束語(yǔ)。
集中學(xué)校為我們提供了一個(gè)豐富多彩的平臺，向我們展示了學(xué)習不僅僅是書(shū)本知識，也是生活的精彩；教育不僅僅是通過(guò)事前講解知識點(diǎn)和授課，也是通過(guò)在事后的實(shí)踐中獲取反饋和進(jìn)行加強。這些優(yōu)勢使我學(xué)到了思考、認識自己、審視生活等技能，這些技能對于我們未來(lái)的發(fā)展都有重要的幫助和意義。集中學(xué)校是我們成長(cháng)過(guò)程中跳躍的中轉站，也是我們未來(lái)施展才華的土地，我們應當乘著(zhù)它的助推力盡情地飛翔，且行且珍惜，把握青春年華。
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_月__日至__日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天
的開(kāi)學(xué)前集中培訓，我感觸頗深，受益匪淺。專(zhuān)家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習氛圍，學(xué)生們的學(xué)習活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續努力和探索的。
本次培訓給我印象最深的是特級教師王__老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實(shí)而穩固的教學(xué)經(jīng)驗征服了大家。他遵循“自主讀書(shū)感悟為本，以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導，培養合作探究能力，倡導學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的'聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。培訓中馬__老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、
教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規律性，又要有隨機應變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預期的效果。
雖說(shuō)培訓只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專(zhuān)家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(cháng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法。
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這次的集中培訓學(xué)習收獲很多，可以說(shuō)是對我的教育理念進(jìn)行了一次洗禮，在教材分析上、教學(xué)設計上、練習設計上以及在教育科研上都有了新的認識。同時(shí)也讓我看到了自己在許多方面上的不足，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，給自己立下新的目標：多看書(shū)、多學(xué)習、多思考，在探究中不斷提高自己。小結本次學(xué)習的心得如下：
一、 多個(gè)心眼看教材
“數與代數在小學(xué)階段包括什么內容？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)問(wèn)題，當朱莉老師問(wèn)出口開(kāi)始，我的腦袋一片空白，只教過(guò)低段的我，對這個(gè)問(wèn)題的回答是狹義的。從我身上就很明顯得展示了一般老師都會(huì )犯的誤區：教什么年段就只關(guān)注什么年段的知識點(diǎn)，而忽略了知識的連續性。顯而易見(jiàn)，緊接著(zhù)就會(huì )犯目標不準確如此的錯誤。整體理解教材很重要，而往往被我們忽視。朱莉老師從(數學(xué)課程標準)出發(fā)，帶領(lǐng)我們對數與代數的教學(xué)目標與知識體系進(jìn)行了一次系統性的整理。
(統計)在整個(gè)小學(xué)階段占不了多少的課時(shí)，所以它的重要性也往往被我們所忽視了。吳伶俐老師的解讀令我恍然大悟：統計的重要之處并不在于統計知識的本身，而是在獲得信息處理信息的過(guò)。
二、 拆掉思維的.墻
“拆掉思維的墻”這是一本書(shū)的題目，在我聽(tīng)林良富老師講如何進(jìn)行課堂變革時(shí)，在我腦子里冒出來(lái)的一句話(huà)。教育本身就是一場(chǎng)實(shí)驗，沒(méi)完沒(méi)了的實(shí)驗。但長(cháng)久以來(lái)我們的教育中存在太多的習以為常，教師教得習以為常，學(xué)生聽(tīng)得習以為常。即使在有想法的老師，在一片片質(zhì)疑聲中，也慢慢會(huì )被淹沒(méi)。
改變現在的教學(xué)模式，林老師的團隊就給我們做了一個(gè)很好的示范，從關(guān)注教師的教轉變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)，真正還學(xué)生主體性地位。提醒我們必須認識到：教師的教只是學(xué)生學(xué)習的外部因素，而學(xué)生的學(xué)才是內部因素，決定性因素。我們的教學(xué)如果能站在這樣的高度來(lái)進(jìn)行思考，才能改變現在教育中存在的許多不和諧。
經(jīng)過(guò)這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，“做不了課改的先鋒軍，但至少不能拖課改的后腿”，我們得做課改的積極實(shí)踐者。經(jīng)過(guò)學(xué)習，也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì )永立世界民族之林。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 16
六月份集中學(xué)習是我單位為了提高員工素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力而組織的一次集中培訓。為期兩周的集中學(xué)習，涵蓋了管理、技術(shù)、實(shí)踐等多個(gè)方面，旨在為員工提供一個(gè)全面深入的學(xué)習和交流平臺。作為參加此次學(xué)習的一員，我深感這是一次寶貴的機會(huì )，通過(guò)學(xué)習和交流，提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，更好地適應工作需要。
第二段：學(xué)習活動(dòng)的收獲。
在集中學(xué)習的過(guò)程中，我收獲頗豐。首先，在管理方面，我學(xué)習了很多先進(jìn)的管理理念和方法，如如何有效地規劃和執行工作計劃、如何有效地管理人力資源、如何協(xié)調上下級關(guān)系等等。這些知識不僅拓寬了我的思路，也幫助我更好地理解公司的管理制度和公司文化。其次，在技術(shù)方面，我深入學(xué)習了業(yè)務(wù)知識，包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)管理、人力資源管理等等，并結合實(shí)際情況學(xué)習了許多解決問(wèn)題的方法和技能。最后，在實(shí)踐方面，我通過(guò)組織的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習了如何在實(shí)際工作中解決問(wèn)題、如何協(xié)作、如何表達自己的意見(jiàn)和看法，進(jìn)一步提升了綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。
第三段：多梳理心得體會(huì )，做到對照落筆。
在學(xué)習過(guò)程中，我認真梳理了學(xué)到的知識，結合實(shí)際工作，分析了目前所存在的.一些問(wèn)題，并努力找到解決問(wèn)題的辦法。例如，對于如何更好地管理客戶(hù)關(guān)系，我認為要建立一個(gè)完整的客戶(hù)管理體系，包括客戶(hù)信息收集、客戶(hù)分析和客戶(hù)滿(mǎn)意度評估等方面，這些都是有效管理客戶(hù)關(guān)系的重要手段，才能更好地服務(wù)客戶(hù)。
第四段：思考未來(lái)，提升自我。
通過(guò)集中學(xué)習，我深刻意識到自己的不足，例如經(jīng)驗不足、專(zhuān)業(yè)知識不夠、思維不夠敏捷等等。因此，我會(huì )在今后的工作和學(xué)習中，更加注重學(xué)習、思考和總結，提升自我，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
第五段：總結，感謝和展望。
綜上所述，通過(guò)這次集中學(xué)習，我收獲了許多寶貴的知識和技能，增強了自信心和凝聚力，更好地理解和適應了公司的管理和文化。同時(shí)，我也對公司的未來(lái)充滿(mǎn)信心和期待，相信我們會(huì )在充滿(mǎn)機遇和挑戰的市場(chǎng)競爭中穩步前行。最后，我要感謝公司和領(lǐng)導對我們員工的培訓和支持，希望我們可以通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現自我價(jià)值，共同促進(jìn)公司的發(fā)展。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 17
六月份是學(xué)習和考驗的季節，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要面對期末考試和離散考試，需要充分準備。為了更好地備戰，我參加了學(xué)校的集中學(xué)習活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的學(xué)習經(jīng)驗和體會(huì )。
第一段：學(xué)習計劃的制定和落實(shí)。
在集中學(xué)習活動(dòng)中，我們首先制定了一份詳細的學(xué)習計劃，從知識點(diǎn)整理到復習時(shí)間表，每一個(gè)環(huán)節都精細地制定。一份好的計劃是成功的第一步，但更重要的是把計劃落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。因此，我們要嚴格執行計劃，不抱僥幸心理，不推遲復習任務(wù)，培養良好的學(xué)習習慣。
第二段：高效的學(xué)習方法。
不同的科目對于學(xué)習方式和方法都有不同的要求。在集中學(xué)習活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì )了如何根據不同的科目需求靈活運用學(xué)習方法。例如，適當的安排小組分享、獨立思考、交流討論等方法，加深了我的學(xué)習理解，提高了效率，提升了學(xué)習成績(jì)。
第三段：積極的學(xué)習態(tài)度。
學(xué)習過(guò)程中，一定要保持積極的學(xué)習態(tài)度，因為學(xué)習是一種習慣。我們要養成好的心態(tài)，抓住每個(gè)學(xué)習機會(huì )，始終保持學(xué)習熱情。在集中學(xué)習活動(dòng)中，分享學(xué)習筆記、相互鼓勵、團隊合作的'學(xué)習模式，都能夠帶給我們積極向上的學(xué)習氛圍和自信。
第四段：合理的時(shí)間安排和管理。
時(shí)間是學(xué)生最寶貴的資產(chǎn)之一，因此，我們要合理地分配時(shí)間，劃分學(xué)習、休息和娛樂(lè )。在集中學(xué)習活動(dòng)中，我們遵循“集中精力、輪流休息”的原則，定期安排活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間，避免疲勞和不必要的浪費。
第五段：夢(mèng)想和堅持。
在集中學(xué)習活動(dòng)中，我們還會(huì )思考未來(lái)的職業(yè)規劃和夢(mèng)想。確定自己的目標和職業(yè)方向，能夠明確自己的方向，不會(huì )在無(wú)意義的追逐中浪費時(shí)間。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì )了“持之以恒”的精神，要始終堅持自己的目標和計劃，不斷努力，不因短暫的困難而退縮。
總結。
六月份的集中學(xué)習活動(dòng)，讓我受益匪淺。通過(guò)對學(xué)習計劃的制定和落實(shí)、高效的學(xué)習方法、積極的學(xué)習態(tài)度、合理的時(shí)間安排和管理，以及堅持自己的夢(mèng)想和目標，我明白了學(xué)習的意義和重要性，也更加自信、有信心面對接下來(lái)的考試和挑戰。相信每一位學(xué)習者都有自己的收獲和體會(huì )，希望每個(gè)人都能夠在學(xué)習中不斷進(jìn)步，追逐自己的夢(mèng)想，成為更好的自己。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 18
20xx年2月3日，為期三天的砂子塘寒假教師培訓已接近尾聲，盡管屋外寒風(fēng)刺骨，但屋內暖意濃濃，掌聲連綿。全體教師用心享受著(zhù)這精神的滋養，進(jìn)行著(zhù)與自身靈魂的對話(huà)。
今天上午學(xué)校特地為我們請來(lái)了著(zhù)名的教育學(xué)博士---黃耀紅為我們進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于《人，是課堂尺度》的講座。這是一次對于課堂價(jià)值的深刻思考。就如黃老師所說(shuō)：價(jià)值雖然看不見(jiàn)，卻超越了一切物質(zhì)。價(jià)值是沉淀的文化傳統，價(jià)值是共同的精神追求，價(jià)值是終極的哲學(xué)追問(wèn)。
對于我們老師來(lái)說(shuō)，課堂就是我們的主陣地。但是對于我們的孩子來(lái)說(shuō)，我們的課堂能給孩子們帶來(lái)什么?是知識的傳授?是難題的解惑?還是對一種人的生命的價(jià)值傳遞?這就需要我們對課堂有著(zhù)更為深刻而透明的理解。黃老師說(shuō)得好，課堂之上，沒(méi)有對話(huà)就沒(méi)有建構。有了對話(huà)，就有了敬畏之心，師生之間就會(huì )互相尊重。消除傳統老師高高在上之感，降低坡度，引領(lǐng)學(xué)生走向另一個(gè)知識的彼岸。課堂之上，沒(méi)有選擇就沒(méi)有自主。當一個(gè)人擁有很多選擇、很多可能之時(shí)，才有資格發(fā)現更好地自己。對于學(xué)生而言，讓他們選擇自身感興趣的話(huà)題進(jìn)行表達，有著(zhù)自主選擇的權利，相信長(cháng)而久之必能釋放出那一股自己都不曾發(fā)現的潛在力量。對于課堂，還有一種理解，則是沒(méi)有包容就沒(méi)有個(gè)性。文化的.魅力都在于包容。容許每個(gè)人以自己的方式存在，即使是有缺陷的存在。在班上，那些學(xué)習不用老師操心的孩子，可能是大多老師的心頭愛(ài)。而對于班上的后進(jìn)生而言，他的成長(cháng)確實(shí)要經(jīng)歷更多的磨礪。對于這樣的孩子，我們老師要做的就是給予他們更多選擇的機會(huì )去發(fā)現自己，肯定自己，去發(fā)現更好的自己。包容課堂上學(xué)生突如其來(lái)的“奇思妙想”，敬重孩子的每顆童心。
喜歡這樣一句話(huà)：正是因為生命的不完整，我們才擁有更多得可能性與創(chuàng )造性。生命不圓，才能遇到更好的自己。人生不定，才能釋放潛在的可能。真實(shí)的課堂需有“種”，有“料”、有“趣”、有“用”。由求同到存異，那我們的課堂就會(huì )因“創(chuàng )造”而超越。
黃老師一上午的與之心靈對話(huà)，對于我們老師來(lái)說(shuō)是幸福的。從他的語(yǔ)言中，我們對于課堂價(jià)值有了更為深刻的思考。在教育這片沃土上，讓我們一起不斷摸索、探究著(zhù)……
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 19
x月xx日至xx日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓，我感觸頗深，受益匪淺。專(zhuān)家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習氛圍，學(xué)生們的學(xué)習活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續努力和探索的。
本次培訓給我印象最深的是特級教師王XX老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實(shí)而穩固的教學(xué)經(jīng)驗征服了大家。他遵循“自主讀書(shū)感悟為本，以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的`有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導，培養合作探究能力，倡導學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。
培訓中馬XX老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規律性，又要有隨機應變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預期的效果。
雖說(shuō)培訓只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專(zhuān)家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(cháng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 20
我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)為期兩個(gè)月的集中學(xué)習，這讓我深刻地意識到了集中學(xué)習的重要性。在集中學(xué)習過(guò)程中，我能夠把自己徹底沉浸在學(xué)習中，減少了干擾和分散注意力的情況。本文旨在分享我對集中學(xué)習的心得體會(huì )。
正如前文所述，集中學(xué)習可以減少我們分散注意力的機會(huì )，因此可以更好地掌握學(xué)習的內容。此外，集中學(xué)習可以提高我們的效率。經(jīng)過(guò)我多次的嘗試，我發(fā)現把所有課程的復習放在一周時(shí)間內是非常有效的。這樣，我能夠自由安排時(shí)間來(lái)完成任務(wù)，而不必在整個(gè)學(xué)期都分散學(xué)習。最后，集中學(xué)習還可以為我們提供更多的休息時(shí)間。即使我們把所有的任務(wù)排在一周時(shí)間內，只要我們合理地安排計劃，我們就可以在其他時(shí)間內自由放松，享受我們的生活。
集中學(xué)習需要我們投入時(shí)間和精力。如果我們想要正確地進(jìn)行集中學(xué)習，那么我們需要制定一個(gè)詳細的計劃。在開(kāi)始集中學(xué)習之前，我們需要了解自己的學(xué)習習慣。評估自己何時(shí)能夠達到最佳的學(xué)習狀態(tài)以及需要多長(cháng)時(shí)間集中學(xué)習。同時(shí)，我們還需要制定一些小目標，這樣可以讓我們在學(xué)習時(shí)更有動(dòng)力且不至于感覺(jué)過(guò)于龐大的任務(wù)。
第四段：如何保持集中學(xué)習狀態(tài)。
縱使我們制定了完美計劃，光有計劃是不夠的，我們還需要學(xué)會(huì )保持心態(tài)和精神上的集中。首先，我們應該避免分散注意力。不要將手機、電視或其它干擾物件帶入學(xué)習區域；其次，我們需要避免疲勞。比如，當我們感到疲勞的.時(shí)候，我們可以通過(guò)小小的休息或運動(dòng)來(lái)改善現狀。最后，我們需要注意飲食狀態(tài)。多食新鮮蔬果和餃子等可增強身體狀態(tài)的維生素豐富的食品，同時(shí)避開(kāi)高熱量的零食和垃圾食品而維護健康狀態(tài)。
第五段：結論。
總之，集中學(xué)習是一種可以提高效率的方法，并且很容易實(shí)現。如果我們合理地安排自己的時(shí)間，制定計劃并盡力遵循計劃，當前我們一定可以在學(xué)習時(shí)達到最佳狀態(tài)。集中學(xué)習還可以使我們擁有更多的自由休息時(shí)間，這可以讓我們在學(xué)業(yè)和生活兩個(gè)方面都更加全面的發(fā)展。最后，我希望我的這些經(jīng)驗可以幫助那些正在學(xué)習路上奮斗的人們。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 21
20xx年5月17日，我非常榮幸參加了XX名師工作室第一次集中學(xué)習及其聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)這次的聽(tīng)課評課活動(dòng)，讓我受益匪淺。聽(tīng)完這四節課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想，寫(xiě)出來(lái)與大家一起分享。
一、音樂(lè )教師的基本功
作為一名音樂(lè )教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生音樂(lè )素養的日后發(fā)展。從俠義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：講解知識的標準及示范表演的標準。本次三節課中每個(gè)老師都很好地展示他們的教學(xué)基本功，示范表演準確到位，知識點(diǎn)講解清晰，教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。尤其是韓群老師講臺上那種從容淡定的教態(tài)更是讓我自愧不如。
二、導入自然直觀(guān)，充分調動(dòng)學(xué)生興趣。
良好的開(kāi)頭對一節課的成功與否起著(zhù)關(guān)鍵作用。老師們都做到了導入自然、直觀(guān)，圖文并茂，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的刺激，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活，充分調動(dòng)了學(xué)生興趣。
三、教學(xué)活動(dòng)的設計豐富多彩，有效。訓練方式多樣。
在音樂(lè )課中，活動(dòng)的設計和開(kāi)展應該有利于學(xué)生學(xué)習音樂(lè )知識，發(fā)展歌唱技能，從而提高學(xué)生的綜合音樂(lè )感知能力。三位老師的課，問(wèn)題設計層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。老師們循循善誘、親切自然，非常注重與學(xué)生的交流溝通。教學(xué)活動(dòng)設計豐富多彩，有效。訓練方式多樣。在教學(xué)中開(kāi)展師生互動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中學(xué)習并掌握語(yǔ)言知識，突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。三位老師為了鞏固本節課的內容，精心設計了多個(gè)活動(dòng)。這三節課堂上，老師們都很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結合，學(xué)以致用的原則。同時(shí)體現了以學(xué)生為主體，教師為主導的新課程理念。在這樣的一個(gè)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習者處于相對自然的`態(tài)勢，不斷在練習運用，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。
下午崔凱老師的《中國古典詩(shī)詞與當代流行歌曲之美麗邂逅》的關(guān)于音樂(lè )文化的講座更是對本次學(xué)習起到了點(diǎn)睛之筆，把音樂(lè )古典文化上升到了精神層次，讓我們在美妙的樂(lè )音中提升了音樂(lè )素養。
本次活動(dòng)中，老師們能展示出這樣出色的課是離不開(kāi)平時(shí)的積累、磨練和思考的。在今后的教學(xué)中，我應向她們學(xué)習，精心設計好每一堂課，認真上好每一堂課，并從中總結經(jīng)驗，爭取不斷進(jìn)步。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 22
雖然只有短短的幾天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的.教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會(huì )交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專(zhuān)家讓我認知道，應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給兒童，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
培訓中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導及專(zhuān)家的講座，在言談之中透露著(zhù)充滿(mǎn)哲理的思考無(wú)不告訴我們：為了適應明天的社會(huì )，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場(chǎng)課改所具有的深遠意義。演講者成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 23
暑假里，我參與了學(xué)校組織的集中學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面談?wù)勎覍Ρ敬问钇诩袑W(xué)習心得體會(huì )。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
3、以身作則，為人師表
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，
才會(huì )使自己重視終身受益。比如我們學(xué)校重新學(xué)習了新課標，從新課標中又學(xué)到了很多新的知識。由于時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。 首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的`學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 24
有幸參加了暑期“青田縣名師培養對象第二次集中學(xué)習”，在這短短8天時(shí)間里，聽(tīng)這么多專(zhuān)家教授的精彩講座，我被他們的事跡所感動(dòng)，被他們的精神所折服。在他們的身上，我看到了教師這個(gè)行業(yè)的艱辛，看到了教師這個(gè)行業(yè)的貧苦。但同時(shí)，我也感受到了他們不為艱辛、不計回報的敬業(yè)精神。幾年來(lái)我也在為此而努力，盡量當好一名教師，當一名適應時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)的教師。那么怎樣的教師才算是一位好教師呢？結合本次培訓心得談幾點(diǎn)個(gè)人看法：
一、應具備良好的師德修養
德高為師。教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強烈的使命感為基礎的。需要教師付出更多的關(guān)懷和愛(ài)，需要教師以自身的形象去感染和感化學(xué)生。只有“德高”才能“望重”。優(yōu)秀的師德修養，既包括對教育事業(yè)的熱愛(ài)，也包括對學(xué)生的熱愛(ài)。一個(gè)對自己所從事的事業(yè)都不熱愛(ài)，一個(gè)對自己的教育對象都不熱愛(ài)的教師，一定不是一位值得人們稱(chēng)贊的優(yōu)秀教師。
二、應具有精通的業(yè)務(wù)知識
學(xué)高為師。師者，傳道授業(yè)解惑也。而這三個(gè)基本教學(xué)內容都要求教師具有精深的業(yè)務(wù)知識，這也是教師相對于學(xué)生的天然魅力所在。當今的社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì )，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學(xué)習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的'知識來(lái)應付教學(xué)，就很有可能在細節方面傳錯道、授錯業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉就變得非常困難了。
三、能選擇適當的教學(xué)方法
技高為師。法國著(zhù)名教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)“不好的教師是轉達真理，好的教師是讓學(xué)生發(fā)現真理”。讓學(xué)生發(fā)現真理，就需要適當的教學(xué)方法。教學(xué)方法有很多種，但是我認為只有相對的適當的教學(xué)方法，沒(méi)有絕對的唯一的教學(xué)方法。這就要求教師要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統一起來(lái)。這就要求教師要能夠利用現代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng )新思想結合起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。這就要求教師要有創(chuàng )新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
當一名教師難，當一名好教師更難，在今后漫長(cháng)的教學(xué)生涯中，我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的精神，更加積極的態(tài)度，努力做一名好教師。
學(xué)校集中學(xué)習心得體會(huì ) 25
這個(gè)暑假對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，真心感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
一、心理培訓
7月5日～7月9日在少年宮短短的五天內，我接觸到了新的領(lǐng)域，參加了心理輔導老師的培訓，一開(kāi)始自以為學(xué)過(guò)心理學(xué)，加上十多年的班主任經(jīng)歷，多少帶有一點(diǎn)抵觸情緒，但陶老師的精彩案例，生動(dòng)的講述，讓我學(xué)到很多，認識到心理教育是學(xué)校和班級教育的不可或缺的部分。如果借助于積極心理學(xué)，很多問(wèn)題可能得到更好的解決。比如：好的師生關(guān)系是取得教育效果的基礎，這是大家公認的。
但是現在很多學(xué)校中存在師生關(guān)系緊張或師生關(guān)系疏遠的現象，這是不健康的，健康的師生關(guān)系是積極的，能夠促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的。在實(shí)踐中有很多老師存在這方面的困惑，正在努力地探索解決問(wèn)題的辦法。
二、學(xué)科培訓
今年的海門(mén)市數學(xué)學(xué)科培訓很精心，尤其是開(kāi)學(xué)第一課的交流，讓我耳目一新，認識到能否上好開(kāi)學(xué)第一課，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習習慣、興趣、態(tài)度，上好第一課，將為開(kāi)學(xué)以后的正常教學(xué)起著(zhù)重要的作用。
徐主任的報告更是深入我心，直指當前部分初中數學(xué)課堂的現狀。
一是課前準備不到位，體現在對學(xué)法缺少思考、課堂目標不具體、對學(xué)程導程的設計不精心，當堂檢測時(shí)效不高；
二是課堂上只注形式；
三是課后缺少反思；
四是教教材，沒(méi)有做到用教材，缺少對教材的二次開(kāi)發(fā)；
五是小組討論中缺乏實(shí)踐反思；
六是刻意地追求多媒體的應用。
反思自己的課堂教學(xué)行為，有的時(shí)候也有上述現象。希望自己能潛心于教育教學(xué)，努力提升自己。
三、校本培訓
今年的專(zhuān)家報告，每位教授都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，尤其是有關(guān)黨史的報告，讓我學(xué)到很多。同時(shí)我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的`社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，讓我明確了本次暑期培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
我知道，新的歷史階段，新的形式對我們中學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。我們必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。沐浴在新教育的陽(yáng)光下，讓每一位學(xué)生擁有一片屬于他們能力表現的天地，是我們做教師的意義所在。
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