培訓經(jīng)驗總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的培訓經(jīng)驗總結,歡迎閱讀與收藏。
培訓經(jīng)驗總結1
培訓后工作對培訓來(lái)說(shuō)非常重要,主要有如下內容:
一、 培訓評估與反思
培訓評估與反思的內容主要有
1、 培訓講師選擇是否合適,原因是什么?
2、 培訓主題選擇是否合適,原因是什么?
3、 培訓時(shí)間選擇是否合適,原因是什么?
4、 培訓內容是否合理,原因是什么?
5、 學(xué)員投入程度如何,原因是什么?
6、 服務(wù)是否到位,原因是什么?
7、 知識實(shí)用性是否合理,原因是什么?
8、 學(xué)員成分是否適合,原因是什么?
9、 費用比是否合適,原因是什么?
并寫(xiě)出評估報告,一式三份,總經(jīng)理、人力資源部、公告各一份
二、 培訓后動(dòng)員會(huì )
心態(tài)類(lèi)培訓,剛培訓后,員工激情高漲,情緒積極,這時(shí),公司應不失時(shí)機地召開(kāi)培訓后動(dòng)員會(huì ),主要從三個(gè)方面入手:
我過(guò)去是什么樣子?
我現在想要什么?
我將來(lái)成為什么樣子的人?
三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論,讓員工深入思考與溝通,對培訓的效果起到很好的作用。
三、 簽訂目標責任書(shū)
當一項培訓結束后,要對相關(guān)責任人進(jìn)行簽訂目標責任書(shū),不失為一種激勵的好辦法
目標責任書(shū)內容主要有:
目標人、目標任務(wù)、目標責任、目標回報、監督人、見(jiàn)證人、日期
目標責任書(shū)內容中應注意鼓勵多,批評少,允許失敗,不要對薪酬影響過(guò)大。
四、 不失時(shí)機感情聯(lián)絡(luò )
培訓結束后,人力資源部要不失時(shí)機地組成班委會(huì )、聯(lián)絡(luò )組等組織,以后在活動(dòng)的安排上有更多的理由,同時(shí)頒發(fā)結業(yè)證書(shū),對考試成績(jì)好的學(xué)員工進(jìn)行獎勵,發(fā)獎狀等工作。
這樣做不但可以提高歸宿感與向心力,同時(shí)增加了學(xué)員間的感情。
五、 借用培訓內容進(jìn)行管理
有些培訓內容是講師很多年的經(jīng)驗,可以直接引用到企業(yè)中進(jìn)行管理,比如有一次我講《績(jì)效管理》課程,當場(chǎng)進(jìn)行績(jì)效管理會(huì )議的演示,回去后學(xué)員安排我的所講進(jìn)行開(kāi)會(huì ),收到了不小效果,還有一次我講《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》時(shí),現場(chǎng)演示了如何對應聘失敗者的演講,被很多企業(yè)引用。
六、 沖突時(shí)運用培訓手段處理
有時(shí)老師的一句話(huà),可能會(huì )引起很多人的認可,一家上市企業(yè)做培訓講到了一句話(huà):山不過(guò)來(lái)人過(guò)去,意思就是當兩個(gè)人發(fā)生沖突時(shí),總要有一個(gè)人先主動(dòng)起來(lái),我們叫山不會(huì )移動(dòng),人走過(guò)去好了。每當這家企業(yè)員工有矛盾時(shí),大家總是在說(shuō)一句話(huà):山不過(guò)來(lái)人過(guò)去,山不過(guò)來(lái)人過(guò)去,之后,再深的矛盾都很容易解開(kāi)。
企業(yè)要善于運用這些話(huà),把工作中的困難給解決掉。
七、 及時(shí)與培訓師聯(lián)系,解決后續現實(shí)問(wèn)題
一次培訓的結束,不代表老師服務(wù)的結束,學(xué)員還有很多問(wèn)題,需要及時(shí)與培訓師聯(lián)系,把實(shí)際的問(wèn)題與老師進(jìn)行意見(jiàn)參考,因為進(jìn)行過(guò)培訓,培訓師對學(xué)員有一定的了解,很多現實(shí)的問(wèn)題解決起來(lái)就非常容易了。
八、 召開(kāi)培訓后座談會(huì )
召開(kāi)培訓后座談會(huì )是很常見(jiàn)的一種方式,主要內容如下:
談感受
表態(tài)度
看未來(lái)
下目標等幾個(gè)方面,促進(jìn)員工的積極性,喚起員工的潛力的一項有意義的活動(dòng)。
九、 定期回顧培訓知識
定期回顧知識,防止培訓降溫
可以通過(guò)如下形式舉辦:
1、 板報:通過(guò)板報讓大家的思緒回到課堂上
2、 小報:通過(guò)小報內容,把老師所講再發(fā)給大家
3、 老師卡:通過(guò)老師發(fā)賀卡的形式讓學(xué)員記起培訓內容
4、 總結:總結一定是固定模塊,其中模塊就是我對培訓知識的運用等
十、 對培訓后員工進(jìn)行績(jì)效考核
對培訓后員工進(jìn)行績(jì)效考核,是最為關(guān)鍵的一環(huán),因為我們培訓的根本目的是達到目標,提高員工,通過(guò)績(jì)效考核,才能看得出真正的效果。
當然,還有很多種方法提高培訓效果,但一定記。盒问脚c內容同等重要。
培訓經(jīng)驗總結2
具有黑龍江省“安全質(zhì)量明星礦”稱(chēng)號的杏花煤礦以創(chuàng )建“三個(gè)一流”為目標,以安全培訓促生產(chǎn),連續5年完成生產(chǎn)計劃,連續3年實(shí)現超利潤經(jīng)營(yíng),先后獲得了“全國雙十佳煤礦”、“煤炭行業(yè)高產(chǎn)高效礦井”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
從1986年投產(chǎn)以來(lái),杏花煤礦曾發(fā)生過(guò)125起事故,其中62%發(fā)生在新工人身上,75%發(fā)生在沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴格培訓的人員身上,91%發(fā)生在培訓相對弱化的時(shí)間。而近5年由于加強培訓,各類(lèi)事故以每年20%的比例逐年下降。
在杏花礦,“不重視培訓投入的企業(yè)是沒(méi)有希望的,不重視培訓的領(lǐng)導是沒(méi)有遠見(jiàn)的,不積極參加培訓的員工是沒(méi)有出息的”理念已深入人心。礦黨政班子布置工作時(shí),明確了安全培訓的“三個(gè)第一”的地位,即在所有教育中,把安全教育培訓放在第一位置;在所有投入中,把安全培訓中心和井段的培訓陣地建設放在第一位置;在對班子的所有考核中把事故率高低作為評價(jià)培訓重視程度的第一指標。礦里規定,在工作考核指標中,安全占30%,質(zhì)量、產(chǎn)量、成本、效益共占70%。安全由培訓和事故率兩項組成。一旦發(fā)生事故,安全一項成績(jì)?yōu)榱恪?/p>
從1999年開(kāi)始,杏花礦為提高安全培訓水平,開(kāi)始創(chuàng )建安全培訓的“三個(gè)一流”,即建設一流的培訓基地,建設一流的培訓師資隊伍,建設一流的安全文化。經(jīng)過(guò)幾年的努力,現在,杏花礦已建成一個(gè)面積達3000多平方米的集正規課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、微機教學(xué)、模型教學(xué)、現場(chǎng)操作、實(shí)物演示、安全教育、傳統教育、讀書(shū)閱覽、檔案管理10大功能于一體的四級安全培訓中心,目前正在申報三級安全培訓資格。在師資方面,建設了一支由專(zhuān)業(yè)教師、兼職教師、客座教授組成的學(xué)歷高、經(jīng)驗豐富的教師隊伍。本礦28名教師中,具有高級職稱(chēng)的7人、中級職稱(chēng)的11人,具備從采礦管理到計算機技術(shù)8個(gè)專(zhuān)業(yè)的培訓能力。在安全文化建設方面,提出了“安全培訓5則”——教育使其不為、培訓使其不惑、規范使其不亂、獎罰使其不敢、制度使其不怨。制定了“安全意識養成六問(wèn)”以及安全宣誓牽手卡、畫(huà)中話(huà)、祝福語(yǔ)、提示聲等禮儀規范。礦里還以吸取事故教訓為目的,開(kāi)辦了“安全教育展覽”,從更衣室到井前建起了“安全文化走廊”,井下建起了5條“安全文化大巷”,用燈箱、標語(yǔ)、警句明示安全理念,時(shí)時(shí)處處啟發(fā)員工感染安全文化氛圍,規范安全心理行為,初步形成了具有自身特色的杏花安全文化,使安全培訓提升到了一個(gè)新的層次。
強化安全技能培訓,使我們嘗到了甜頭,得到了收益,提升了效能。全礦非熟練工人由5年前的1740人下降到不足400人,70%的員工通過(guò)培訓,比較系統地掌握了專(zhuān)業(yè)技能、安全法規和處理各類(lèi)事故的能力。安全技能培訓還改善了員工心態(tài),絕大多數員工由“生產(chǎn)第一”轉向“安全第一”,由“要我培訓”轉變?yōu)椤拔乙嘤枴,由“煤礦不違章就無(wú)法生產(chǎn)”轉入了“人人反三違,處處講安全”,促使各類(lèi)事故逐年下降。通過(guò)培訓使
“5s”管理“a管理模式”得到有序推廣,標準化工作面、機臺、崗位的覆蓋面逐步擴大,礦井基礎大大加強,全礦普通高檔采煤隊平均單產(chǎn)達到4.5萬(wàn)噸,掘進(jìn)隊平均單進(jìn)達到140米,企業(yè)利潤以每年40%的增幅上升。20xx年,杏花礦還被評為集團公司安全培訓先進(jìn)單位。
培訓經(jīng)驗總結3
我參加了在江蘇大學(xué)舉行的江蘇省九年制義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教材培訓。本次培訓,時(shí)間雖短,但我有幸聆聽(tīng)到了各市教研員具有指導意義的教學(xué)講座,經(jīng)驗之談以及資深同行的教材分析,留給我的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。
觀(guān)念走向更新!培訓中,我聆聽(tīng)了具有教學(xué)指導意義的講座,特別是王振華老師對《牛津小學(xué)英語(yǔ)》的教學(xué)建議和李陸林老師的詞匯教學(xué)內涵詳談,以改變傳統的教學(xué)觀(guān)念與教法,讓課堂更具有操作性和實(shí)效性,給了我們實(shí)際的指導意義。從理念上,教法上,實(shí)例上,對我們進(jìn)行講解與評析,讓我收益匪淺。
激情點(diǎn)燃人生!無(wú)錫市全國優(yōu)秀教師鮑小紅老師對教育的理性思考,對教育的無(wú)限熱愛(ài),對教育的萬(wàn)丈激情,感染著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她的愛(ài)心與敬業(yè)心,尤其是那一份份自制的教具和她多年的經(jīng)驗之談,給了我深深的思考,讓我感受到了激情成就夢(mèng)想的美麗。
平實(shí)彰顯珍貴!本次培訓中,幾位一線(xiàn)教師的教材分析培訓實(shí)用性最強,如丹陽(yáng)的王文風(fēng)老師,鎮江的戴天揚、茅君老師,揚州的龔海平老師,常州的金蓉老師,他們系統的單元分析,從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識的講解,到學(xué)習策略的運用,甚至是教材中的細節處理。他們都是那么耐心的講解,沒(méi)有難懂生澀的理論,沒(méi)有華麗繁瑣的表述,而是用最平實(shí)的語(yǔ)言,傳達著(zhù)最直接的信息,讓我們對3A、3B整套教材有了一個(gè)系統的認識,易于把握,有很強的操作性。
培訓引發(fā)反思!在五天的培訓中,除去理論知識的學(xué)習和吸收,更多的是自我反思。我邊培訓邊反思著(zhù)自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
感謝培訓,通過(guò)本次培訓,我有志將培訓中學(xué)到的觀(guān)念,經(jīng)驗與技能轉化成我今后教學(xué)前進(jìn)的內驅力,不斷的傾聽(tīng),記錄,沉淀與實(shí)踐,讓自己的英語(yǔ)教學(xué)之路也能激情燃燒。
培訓經(jīng)驗總結4
二十一世紀,是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)教師。因此,從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習,以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求!靶1九嘤枴边@種可持續的.、開(kāi)放式的繼續教育模式,為廣大教師打開(kāi)了方便之門(mén),鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,提高了廣大教師的素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹(shù)立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長(cháng)補短,不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。研修結合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。在這學(xué)期的時(shí)間里,我認真進(jìn)行著(zhù)研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階,現將其總結如下:
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好理論學(xué)習記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見(jiàn)解,并認真撰寫(xiě)心得體會(huì ),在學(xué)習中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養。
1、在校本研修培訓中,我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習。開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究,人人有課題,人人學(xué)理論,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng )新能力。
2、 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
認真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究,進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討,教研組在“研”字上下功夫,在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫,繼續加強集體備課的力度,充分調動(dòng)各年級組的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細的記錄。落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。
嚴格要求自己,在每周聽(tīng)節課程之后,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習課堂教學(xué)的方法。會(huì )選一節本周最難把握的課大家共同討論分析,取長(cháng)補短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
二、教研組積極組織老師聽(tīng)課、研討,總結優(yōu)點(diǎn),發(fā)現不足,逐步提高;
特別強調要發(fā)揮團隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng),打破了以往教師備課各自為戰的局面,每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的,每次集體備課,每一堂教研課都是教研組集體的結晶,通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移” ,推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,提高研修實(shí)效。、聽(tīng)課、研討、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,如此循環(huán)往復,使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái),教師在互動(dòng)、互補、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,已形成的教育觀(guān)念順利地轉化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
三、關(guān)注自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
培訓經(jīng)驗總結5
扎實(shí)開(kāi)展職工教育 切實(shí)提高職工素質(zhì)技能
教育是提高人的素質(zhì)技能的重要途徑,目前國內外的一些知名企業(yè)、大公司都在務(wù)實(shí)地開(kāi)展形式多樣的職工教育,以提高企業(yè)職工的素質(zhì)技能,從而為企業(yè)創(chuàng )造出更多的價(jià)值財富。曙工處機械廠(chǎng)于20xx年2月重組成立,結合處職工教育的文件精神,我們從機械廠(chǎng)的自身實(shí)際出發(fā),制定了相應的教育培訓計劃、例會(huì )及考核制度,克服了工種多、人數少、不能大規模整體培訓的難題(我廠(chǎng)共有141名工人,有21個(gè)工種),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的運行,得到了職工的認可,收到較好的效果。全廠(chǎng)職工抽考的平均成績(jì)由3月份的58分上升到4月份的83分,百分人數3月份沒(méi)有,4月份達到10人,占抽考人數的31.25%,不及格人數由9人下降到3人,由21.4%下降到9.4%,下降了12個(gè)百分點(diǎn),更可喜的是職工態(tài)度的轉變,由原來(lái)的躲避到現在的踴躍參加。我們的具體做法是:
一、組織開(kāi)展“一日一題,一月一考”月度專(zhuān)業(yè)知識培訓和季度小型技術(shù)比賽活動(dòng)
。ㄒ唬耙蝗找活}”活動(dòng)由各車(chē)間技術(shù)員結合本崗位實(shí)際完成。 每天從各自題庫中出一道簡(jiǎn)答題(可重復出,達到熟練掌握的目的),每月題量為6道,若出填空題則每5道填空題相當于1道簡(jiǎn)答題。每名職工每周必須填好“每日一題”的答題本,每月20日由車(chē)間統一收齊,交到廠(chǎng)里(21個(gè)工種分初級、中級、高級分別出題,每月共出36套題,約700多道)。
。ǘ耙辉乱豢肌被顒(dòng)由廠(chǎng)培訓小組每月25日左右完成。 以當月“一日一題”的內容為準進(jìn)行考核,并當場(chǎng)打分,方式為以筆答或口答。(注:將以前的職工每月交的作業(yè)本改為現在的答題本)
。ㄈ┰露葘(zhuān)業(yè)知識培訓。 月度專(zhuān)業(yè)知識培訓按《機械廠(chǎng)20xx年職工教育培訓項目表》執行,每次培訓后均要進(jìn)行一次考試,對不及格人員進(jìn)行再次培訓,如再次培訓后還不合格,就進(jìn)行相應的罰款。
。ㄋ模┘径刃⌒图夹g(shù)比賽。 季度小型技術(shù)比賽分理論與實(shí)際兩項,其中理論題以本季度的每日一題及專(zhuān)業(yè)知識培訓的內容為主,實(shí)際操作題由廠(chǎng)生產(chǎn)小組協(xié)助完成。
二、嚴細考核,公開(kāi)透明,做到公平公正。
好的制度只有執行好才能起到真正的約束作用。機械廠(chǎng)于年初建立了職工日常培訓檔案,于月底進(jìn)行考核,考核結果與車(chē)間效益工資直接掛鉤,實(shí)行月考核月兌現。具體方法是:
。ㄒ唬┟吭20日交答題本,少交1人扣車(chē)間50元,字跡不工整、不全扣20元。
。ǘ┟吭25日廠(chǎng)組織抽考,抽考人員由廠(chǎng)主管教育人員現場(chǎng)抽取,主要采取現場(chǎng)隨機抽簽的方式確定抽考人員,改變過(guò)去由基層隊指派被考核的弊病,從而有利于職工整體技能的提高。抽考內容與當月要求學(xué)習內容完全一致,抽考方式口答,成績(jì)60分(含60分)以上者為合格,成績(jì)不合格的給一次機會(huì ),10天后進(jìn)行再考,仍然不合格的,扣本人50元,如有作弊、抄襲的,扣車(chē)間100元。
。ㄈ┟吭碌讖S(chǎng)根據各車(chē)間成績(jì)進(jìn)行排名,排名在前二名的車(chē)間分別獎勵200100元,排名在后二名的車(chē)間分別扣除200100元,中間的不獎不罰。每月排行名次做為年底評選先進(jìn)單位的依據。
。ㄋ模┓矃⒓訉(zhuān)業(yè)知識培訓人員,經(jīng)培訓后考試不合格的進(jìn)行二次培訓,如再不合格者,扣本人50元。
。ㄎ澹┓矃⒓犹幖径瘸榭嫉娜藛T,成績(jì)在60分(含60分)以下的扣本人50元,成績(jì)在95分以上的,獎勵50元。如有作弊、抄襲的,扣本人100元。(注:處抽考人員由廠(chǎng)培訓小組到各車(chē)間現場(chǎng)抽簽決定)
。┓矃⒓訌S(chǎng)組織的技術(shù)比賽活動(dòng),取得個(gè)人前三名的分別給予300、200、100元獎勵,取得團體第一名的給予500元的獎勵。
。ㄆ撸┓矃⒓犹幰陨吓嘤柣顒(dòng),取得名次的,一等獎獎勵20xx元,二等獎獎勵1500元,三等獎獎勵1000元。
三、存在的問(wèn)題
。ㄒ唬┞毠に鶑氖碌墓ぷ髋c技能考試內容不符,如井口修復工是我廠(chǎng)第一大工種,有19人,技能鑒定卻考的是抽油泵的內容,導致工人意見(jiàn)相當大,成績(jì)也較差。
。ǘ┰诘诙䝼(gè)月(4月份)進(jìn)行現場(chǎng)抽考時(shí),個(gè)別基層隊的個(gè)別職工出現了態(tài)度成績(jì)雙下滑的現象,經(jīng)調查研究其原因是獎勵或扣款采取的是平均主義,導致好壞一樣,沒(méi)有起到獎勤罰懶的作用。
。ㄈ4月份全廠(chǎng)總成績(jì)大幅度提升,由3月份的平均5883分,各基層隊情況分別由原來(lái)的79、64、55、52、31升到95、89、81、80、64。說(shuō)明現在的做法得到了職工認同,起到了成效?梢韵胂笠院蟮某煽(jì)也會(huì )越來(lái)越好的,若都超過(guò)80或90分,后兩者還罰款嗎?很明顯年初制定的一些制度有待于修改完善。
四、下一步打算
。ㄒ唬┽槍(gè)別職工成績(jì)、態(tài)度雙下滑問(wèn)題,我們研究對獎勵或扣款制度統一管理,不搞平均主義,采取實(shí)分制考核: 1.獎勵分配:如某車(chē)間本月抽考5人,成績(jì)分別為100、90、80、70、60分,排名第一獎勵200元。首先計算獎勵系數A=200/(100+90+80+70+60)=0.5元/分,則5人的獎勵資金分別為100×0.5=50元;90×0.5=45元;80×0.5=40元;70×0.5=35元;60×0.5=30元。 2.扣款分配:如某車(chē)間本月抽考5人,成績(jì)分別為100、90、80、70、20分,平均成績(jì)72分,低于80分,且排名最后,扣200元。這200元的分配方法是:首先單位正職扣50元,主管教育副職扣20元,其余130元由成績(jì)在80分以下的兩人承擔。其計算方法是:首先計算扣款系數B=130/(30+80)=1.18元/分,其中30為70分職工所扣去的分數,80為20分職工所扣去的分數。則兩人的扣款資金分別為30×1.18=35元;80×1.18=95元。
。ǘ┮幎ǔ榭计骄煽(jì)在80分以上的,即使排在最后也不進(jìn)行罰款,只是對前兩名進(jìn)行獎勵。
培訓經(jīng)驗總結6
美容保健培訓學(xué)校工作總結xx市美容保健培訓學(xué)校創(chuàng )辦于年,六年來(lái),從原有的平方米的教室及一個(gè)班級,發(fā)展成為現在多平方米的教學(xué)場(chǎng)地和平方米的教學(xué)實(shí)習場(chǎng)所,為學(xué)員提供了專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習和實(shí)踐操作的理想環(huán)境,成為xx市規模最大的美容培訓學(xué)校。目前辦學(xué)層次為初、中、高級培訓,辦學(xué)形式為全日制教學(xué)。
總結xx年度辦學(xué)情況,我們主要做了以下幾方面的工作:
一、繼續把“明確辦學(xué)宗旨”作為教學(xué)工作的首要任務(wù)
在創(chuàng )辦學(xué)校時(shí),我們首先確立了辦學(xué)宗旨,即遵守國家法律法規,堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向,貫徹國家的教育方針,面向社會(huì )進(jìn)行職業(yè)培訓,積極推行國家職業(yè)資格證書(shū)制度和就業(yè)準入制度。
二、繼續堅持特色辦學(xué)
xx年,學(xué)校繼續把“堅持特色辦學(xué)”作為教學(xué)的工作重點(diǎn)。具體表現在:美容教育與醫學(xué)教育緊密相連,以醫學(xué)、保健教學(xué)為基礎,注重把療效性美容及醫學(xué)保健知識融入美容教學(xué)當中,在培訓中安排了一定學(xué)時(shí)的醫學(xué)知識課,同時(shí),把美苑美容保健中心的治療雀斑、青春痘、黃褐斑等美容強項融入到教學(xué)當中,使學(xué)員能學(xué)到真本事,其就業(yè)后能真正學(xué)以致用。這是我校較之一般美容美發(fā)培訓學(xué)校所不同的。
三、繼續完善培訓項目
xx年,學(xué)校增加了初級美發(fā)、高級美容、中級和高級化妝的培訓。教學(xué)質(zhì)量是美苑學(xué)校得以延續的生命,美苑十分注重這些新增教學(xué)內容的編排,注重授課內容的實(shí)用性,在課時(shí)上不打折扣,在教學(xué)中安排了較多的實(shí)踐操作。
四、經(jīng)常性地提高學(xué)員的實(shí)戰水平
為提高學(xué)員的實(shí)戰水平,xx年,學(xué)校組織多名學(xué)生赴xx逸夫劇院參加了由xx市美容美發(fā)協(xié)會(huì )舉辦的“美容美發(fā)大賽”,并奪得多項個(gè)人大獎。
五、韓國名師參觀(guān)美苑
美苑美容學(xué)校曾被美容界稱(chēng)為“美容師的黃埔軍!,由于獨特出色的教學(xué)理念和美容師工作能力和良好的口碑,因此在國際美容界引起了極大的美苑熱, xx年4月,“韓國第一美容美發(fā)學(xué)院”李圭秀院長(cháng)和英國杰妮雅院長(cháng)慕名來(lái)到美苑參觀(guān),李院長(cháng)和杰妮雅院長(cháng)深深為美苑向世界各地輸送大批尖端人才而感到仰慕,當即表示愿與學(xué)校進(jìn)行一系列合作,共同培養優(yōu)秀的國際型美容人才,并推薦就業(yè)。
六、邀請世界名師講課
辦學(xué)成功與否,師資是其中一個(gè)重要方面。美苑的教師中大多具有醫學(xué)與美容專(zhuān)業(yè)雙學(xué)歷或高級美容師、高級化妝師、高級美發(fā)師、美容技師職稱(chēng)。還特聘國內外著(zhù)名專(zhuān)家、學(xué)者定期授課。
xx年7月,英國tinya美容機構tinya女士遠涉重洋來(lái)到美苑學(xué)校,為學(xué)生傳授歐洲皇室美容技術(shù)和歐洲香薰spa。學(xué)生們都說(shuō):“沒(méi)想到在美苑也能學(xué)到了正宗的歐洲美容技法!
七、繼續完善教學(xué)設施
為了更好地達到“中國美發(fā)美容名!钡霓k學(xué)要求,提高辦學(xué)質(zhì)量,我們在教學(xué)方面的投入連年加大,繼XX年初投入300萬(wàn)元經(jīng)費擴大教學(xué)場(chǎng)地并全新裝修后,xx年,學(xué)校繼續完善大課教室、護理實(shí)習大廳、化妝教室、美發(fā)教室、閱覽室、學(xué)生宿舍等處的設施。
八、管理學(xué)到位,制度健全嚴謹
辦學(xué)與辦企業(yè)一樣,它必須有一整套科學(xué)規范的管理方法,為更好地達到“浙江省先進(jìn)民辦職業(yè)培訓機構” 的辦學(xué)要求。學(xué)校組建了一支專(zhuān)業(yè)的管理隊伍,在行政、教學(xué)、財務(wù)、招生、鑒定考核、推薦就業(yè)等方面做到專(zhuān)人負責,各個(gè)部門(mén)和崗位制定責任制,以制度管理人,以制度規范和促進(jìn)教學(xué)。此外,堅持合理收費,嚴謹規范發(fā)證,繼續保持“零投訴”。
六、推廣“培訓與就業(yè)相結合,教學(xué)與創(chuàng )業(yè)相聯(lián)系”的辦學(xué)模式
來(lái)美苑培訓的學(xué)生大致有三類(lèi):一類(lèi)是希望學(xué)成后能找到一份合適的工作;一類(lèi)已經(jīng)是美容院的老板,希望能學(xué)到真本事;另一類(lèi)是想自己創(chuàng )業(yè)成為老板的人。因此,在教學(xué)中就不能“空對空”,要讓學(xué)員能學(xué)以致用,教學(xué)培訓還要與就業(yè)創(chuàng )業(yè)相結合,這才是學(xué)員真正所追求的。 12
培訓經(jīng)驗總結7
為加強教師在教學(xué)方面的能力,提高教學(xué)的質(zhì)量,增強教師的綜合素質(zhì),對教師都會(huì )進(jìn)行一次培訓,以下就是關(guān)于教師在培訓后的個(gè)人總結。
“興趣是最好的老師”--專(zhuān)家之所以成為名師、專(zhuān)家都有一共同的規律:就是都喜歡教師這個(gè)職業(yè),并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來(lái)做。他們的成功告訴我們一個(gè)事實(shí),那就是“興趣是最好的老師”。這給了我很大的啟迪,首先教會(huì )我要更加喜歡教師這個(gè)職業(yè),才能可能一位合格的人民教師;其次,讓我明白教授學(xué)生最好的學(xué)習方法是讓學(xué)生對所學(xué)習科目產(chǎn)生興趣。
“三人行必有我師”--在聽(tīng)完一位老師的講座之后,感覺(jué)現在我們新教師缺的不是知識更不是能力,而是一種持續的向著(zhù)既定目標前進(jìn)的動(dòng)力和毅力。作為一位即將走上工作崗位的新教師,應該向每一位教師學(xué)習,那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只有這樣,才可能有所進(jìn)步,才可能成為一位出色的人民教師,才不愧“人類(lèi)靈魂的工程師”的稱(chēng)號。
21世紀,知識更新速度飛速發(fā)展,如果不去充實(shí)自己的知識,就會(huì )后退,正如一位培訓教師所講的那樣:“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時(shí)刻提醒自己學(xué)習,不斷更新自己的知識儲備,只有這樣才能跟上時(shí)代的腳步,才能不做“新時(shí)代的文盲”。這次的培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力與各位名師、專(zhuān)家之間的差距是巨大的。所以,只有重新踏上新的起跑線(xiàn),通過(guò)自己一步步的努力,不斷的學(xué)習,不斷的充實(shí)自己,才能立足這個(gè)教育飛速發(fā)展的時(shí)代,才能不斷提升自己社會(huì )的價(jià)值,為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻。
總之,通過(guò)這次培訓,使我深刻意識到自己的知識、能力與各位名師、專(zhuān)家之間的差距是巨大的。所以,只有重新踏上新的起跑線(xiàn),通過(guò)自己一步步的努力,不斷的學(xué)習,不斷的充實(shí)自己,才能立足這個(gè)教育飛速發(fā)展的時(shí)代,才能不斷提升自己社會(huì )的價(jià)值,為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻。
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