2021年學(xué)校老師個(gè)人工作總結（精選7篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的2021年學(xué)校老師個(gè)人工作總結（精選7篇），希望對大家有所幫助。
學(xué)校老師個(gè)人工作總結1
一學(xué)期來(lái)，本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴格要求自我，使教學(xué)工作有計劃有步驟地開(kāi)展。我努力根據學(xué)生的學(xué)習情景，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了必須的成績(jì)，我的具體做法如下：
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數。并且進(jìn)取參加教材培訓，培訓后寫(xiě)出體會(huì )，學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養本事。之后，學(xué)生練習不一樣坡度，不一樣層次的題目，鞏固知識，構成本事，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自我小結學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了對數學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
�。�2）及時(shí)復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。
3、批改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對不一樣的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，團體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自我查找錯誤，增強學(xué)生的分析本事。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語(yǔ)鼓勵學(xué)生提高。雖然是數學(xué)作業(yè)本，我給的批語(yǔ)一般都在1-2行，來(lái)指出學(xué)生的不足和激勵學(xué)生更加提高。這樣分兩個(gè)階段，對學(xué)生建立學(xué)好數學(xué)的信心，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。本學(xué)期我還讓孩子們寫(xiě)數學(xué)學(xué)習周記，并給予激勵性評語(yǔ)，取得了很好的效果。
4、注重分層教學(xué)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語(yǔ)言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
二、進(jìn)取落實(shí)素質(zhì)教育
堅持正確的教學(xué)思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變以知識為本的傳統認識，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，給學(xué)生創(chuàng )造操作、實(shí)驗的機會(huì )；獨立思考的機會(huì )；表達自我想法的機會(huì )；自我表現的機會(huì )，使學(xué)生能堅持良好的心境，始終以一種簡(jiǎn)便、愉快的心境去進(jìn)取主動(dòng)的參與學(xué)習。
三、參加教育教研活動(dòng)
1、改變教育觀(guān)念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養學(xué)生創(chuàng )新意識、實(shí)踐本事的方法和途徑。
2、進(jìn)取參與學(xué)校的專(zhuān)項研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準備。
3、在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng )造各種適宜的、開(kāi)放的情境，逐步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、本事和實(shí)踐本事，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現了自我在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強：
�。�1）進(jìn)一步加強對后進(jìn)生的輔導。
�。�2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手本事和數學(xué)思維本事。
學(xué)校老師個(gè)人工作總結2
本學(xué)期，我擔任初二30、31班的男生生活老師。在一學(xué)期的工作中，我在校級領(lǐng)導的指導、同事的幫助及自己的不斷努力下，工作進(jìn)行得有條不紊�，F將這一期的工作總結如下：
一、在思想方面
始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過(guò)自身實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭，強化學(xué)生的日常行為教育。工作中時(shí)刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗，促進(jìn)生活管理工作圓滿(mǎn)完成。
二、主要工作
1、嚴格落實(shí)了寄宿學(xué)生接送制度。堅持落實(shí)每周五送，周日接制度，確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的安全。
2、嚴格監督了學(xué)生交接登記表的填寫(xiě)和接送。按照學(xué)校的要求，我認真要求學(xué)生填寫(xiě)簽到表。
3、我堅持每天至少2次清點(diǎn)學(xué)生人數，分別是中午午休和晚上下晚自習時(shí)。
4、提高學(xué)生自理能力、嚴格按照生活老師的工作職責要求，首先必須從宿舍的常規管理做起。我每時(shí)每刻在宿舍，尤其是兩休時(shí)，不定時(shí)的去學(xué)生寢室外走動(dòng)，檢查學(xué)生的休息情況及安全狀況。每天我都會(huì )去寢室進(jìn)行常規檢查，為了搞好寢室工作，我發(fā)展學(xué)生實(shí)行傳、幫、帶，讓做得好的同學(xué)當小老師，帶動(dòng)一個(gè)班級。同時(shí)學(xué)校也設立了獎勵制度，每周都設有優(yōu)秀宿舍的評比，獲獎宿舍發(fā)給流動(dòng)紅旗，這樣學(xué)生的積極性也被大大調動(dòng)起來(lái)了。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng )意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
5、加強孩子在校藥品服用管理，根據家長(cháng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。建立班級安全責任制，切實(shí)做好班級日�；顒�(dòng)，飲食、衛生安全工作。
6、加強安全教育，提高安全意識。利用生活指導課進(jìn)行學(xué)生衛生安全宣傳與教育，努力提高學(xué)生的安全意識，使孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護能力。在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，讓孩子準確使用110、120、119緊急呼叫電話(huà)號碼。
三、存在問(wèn)題：
在宿舍管理上也出現了許多的不足和漏洞。具體表現如下：
1、學(xué)生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說(shuō)話(huà)現象。
2、打鬧現象存在。
3、學(xué)生衛生意識有待加強，下課歸來(lái)后宿舍衛生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現象嚴重。
四、整改措施
1、加強常規管理，規范就寢紀律。
2、狠抓養成教育，促進(jìn)衛生行為。
五、今后努力方向
在今后的教育工作中，不斷加強個(gè)人修養，自覺(jué)加強學(xué)習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要。揚長(cháng)避短，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
學(xué)校老師個(gè)人工作總結3
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學(xué)年擔任本校的五、六年級英語(yǔ)教學(xué)工作，因為我是學(xué)習英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也有所提高，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)。
一．政治思想方面：
我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。
二．教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三．教研方面:
本學(xué)期我們全體英語(yǔ)教師都聚集到一起，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
四．努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學(xué)生能力的培養;
2、對差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養有更大的提高。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
學(xué)校老師個(gè)人工作總結4
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)間一學(xué)期又到了結束之際，這是到學(xué)校后第三次寫(xiě)學(xué)期期末個(gè)人工作總結，在這個(gè)學(xué)期中，教學(xué)中的快樂(lè )、煩惱、成長(cháng)并沒(méi)有因為時(shí)間的日漸打磨變得索然無(wú)味，相反，時(shí)間愈久，沉淀的就越多，也越容易發(fā)現自己工作中的頑疾和新問(wèn)題�，F如今的我，早沒(méi)了初入學(xué)校時(shí)的不成熟和不諳世事，當初的那份稚氣早已被打磨平整，有的反而是更為沉穩的工作態(tài)度和更為務(wù)實(shí)的工作干勁。我相信，隨著(zhù)教學(xué)時(shí)間和教學(xué)經(jīng)驗的增加，在未來(lái)的教學(xué)等各類(lèi)工作中我會(huì )變得更加出色。對這個(gè)學(xué)期的工作，我將從德、勤、能、績(jì)四個(gè)方面進(jìn)行總結和反思：
一、思想品德方面
教師是學(xué)生成長(cháng)路上的引路人，對學(xué)生良好思想品德的形成有很大的引導作用，現代教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活導師和道德的引路人�！币虼私處煵粩嗉訌娮陨淼乃枷氲赖陆ㄔO尤為重要。本學(xué)期學(xué)期一開(kāi)始學(xué)校就特意安排了為期三天的教師職業(yè)素養培訓，從校領(lǐng)導親自上陣到從各個(gè)教研室抽取優(yōu)秀教師，全面的從各個(gè)方面對全校教師進(jìn)行了全面系統的培訓，我也從中學(xué)習到了很多東西；學(xué)期中間，學(xué)校又組織了“師風(fēng)師德精神”的學(xué)習并開(kāi)展了以教研室為單位的座談會(huì )，從中我也受益匪淺；這學(xué)期學(xué)校還有一個(gè)活動(dòng)讓我印象深刻并甚為感動(dòng)，那就是“感恩教育月”系列活動(dòng)中為教師送圍巾的舉動(dòng)，感恩活動(dòng)不再是體現在口號和標語(yǔ)中，而是體現在實(shí)處，學(xué)校讓學(xué)生在周一早上升完國旗后為每位教師送上了圍巾，當時(shí)，完全可以感受到教師臉上的欣慰和送圍巾的學(xué)生臉上的自豪和驕傲。這些都使我更能懷著(zhù)一顆熱誠的心給學(xué)生上課。
此外，這學(xué)期我最大的體會(huì )是在思想品德方面不僅教師是學(xué)生的引路人，有時(shí)候學(xué)生也能很好的給教師上一課。本學(xué)期我帶了15秋檢修一班的80個(gè)大男孩，坐在前門(mén)靠墻的男生平時(shí)課堂上話(huà)不多，每次上完課，他都會(huì )主動(dòng)起身為我開(kāi)門(mén)并隨口說(shuō)：“老師再見(jiàn)，慢走！”，這樣的一個(gè)舉動(dòng)看似毫不起眼，但我卻由衷感嘆這名學(xué)生的修養。
一名好的教師，必須德才兼備，這就勢必要求教師平時(shí)除了加強自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高外也要重視自身思想品德的培養，這個(gè)培養不只是向先進(jìn)人物先進(jìn)事跡或重要文件傳達的精神學(xué)習，更多的我們要留意身邊的人和事，他們才是我們最好的學(xué)習對象。
二、工作態(tài)度
在工作面前，態(tài)度決定一切，沒(méi)有不重要的工作，只有不重視工作的人，不同的態(tài)度成就不同的人生，不同的態(tài)度會(huì )產(chǎn)生不同的工作行為，從而決定不同的工作效果，為了規范教師的工作，學(xué)校一直有一套嚴格的工作制度，對各種制度我都嚴格要求自己�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！鄙頌榻處�，如果自己都不遵守工作紀律，又怎么能要求學(xué)生去遵守紀律，尊敬你呢？所以，我一直以身作則，嚴格要求自己，在做好各項教育工作的同時(shí)認真貫徹執行學(xué)校的各種規章制度，處理好學(xué)校工作與個(gè)人事務(wù)之間的關(guān)系，把學(xué)生的教育工作放在首位。按照學(xué)校的規定的教學(xué)進(jìn)度有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，提前5分鐘候課，不提前下課，攜帶有效教案上課，按時(shí)布置作業(yè)，認真批改并及時(shí)反饋。每堂課之后，及時(shí)反思自己的課堂表現，不斷改進(jìn)和提高。
認真的工作態(tài)度不僅體現在遵守學(xué)校的各項規章制度，還表現在我給學(xué)生上課的教學(xué)過(guò)程中。教師工作態(tài)度的好壞學(xué)生是可以深切體會(huì )得到的，比如，如果某次上課過(guò)程中有學(xué)生說(shuō)“老師，這節課你不在狀態(tài)啊”，那我就會(huì )立刻反省自己，看自己是因為什么原因讓學(xué)生說(shuō)出這樣的話(huà)，一般這樣的情況有以下幾個(gè)原因：
1、帶著(zhù)自己課堂外的情緒給學(xué)生上課。
2、上課前稍微松懈了，備課沒(méi)有被充分。
3、自身的身體狀況不好。
4、學(xué)生課堂上不遵守紀律，打亂了自己的教學(xué)步驟。以上四個(gè)原因，不管是哪一個(gè)，不管從什么地方說(shuō)，都是自己的工作態(tài)度不夠專(zhuān)業(yè)，所以在以后的工作中我一定要避免自己出現這些情況。
好的工作態(tài)度最大的體現之處還是以什么樣的要求完成自己的工作，這方面我基本合格做到了。本學(xué)期，我積極完成學(xué)校下放的各項工作，及時(shí)完成要上交的各項材料，認真完成了自己的教學(xué)任務(wù)。
三、個(gè)人技能
本學(xué)期，我共承擔5個(gè)班的教學(xué)課程，分別是15秋乘務(wù)1班、15秋運管1、2、3班、以及15秋檢修一班，認真的完成了5個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，感觸頗多。
1、備課
這學(xué)期的備課和前兩個(gè)學(xué)期有所不同，主要體現在教案的書(shū)寫(xiě)和備課的方式上。這學(xué)期之前，教師教案的書(shū)寫(xiě)基本都是自己手寫(xiě)完成，雖然其中也偶有集體備課的情況，但很多時(shí)候那只能用個(gè)別老師之間的交流罷了，嚴格意義上談不上集體備課，這學(xué)期不一樣，學(xué)校領(lǐng)導班子實(shí)行了改革，為了更好地讓教師之間有更多的交流，達到集思廣益，團結合作，學(xué)校要求有一定工作經(jīng)驗的教師實(shí)行集體備課，統一教案和課件的備課方法，很好的促進(jìn)了老師之間的交流，也使我從中學(xué)到了很多其他優(yōu)秀老師上課內容及呈現方式的精彩之處。備課方式上，因為有統一的教案和教學(xué)課件，在備課時(shí)使我盡量避免了“天馬行空式”的備課準備，少走了很多彎路，使我備課時(shí)查找資料的目標性更強，也更有針對性。
2、教學(xué)過(guò)程
教師工作中最重要的就是教學(xué)工作，教師素質(zhì)中最重要的一部分是教師的教學(xué)水平，一節好課的標準是：要使學(xué)生注意力集中，使學(xué)生思維活躍，使學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，這就要求在課堂上必須有自己的“殺手锏”。
中職學(xué)校的學(xué)生雖然大部分是人們眼里的“壞小孩”，但在我心里他們很多時(shí)候只是在小學(xué)初中或者高中時(shí)被當時(shí)的老師“不小心”遺忘了，習慣了自己是老師眼中“被遺忘的角色”，只要打破他們的這一心理，教學(xué)工作就不難順利開(kāi)展，而打破他們這一心理的“殺手锏”就是學(xué)會(huì )欣賞他們，多鼓勵多夸獎他們，對他們嚴格要求。學(xué)會(huì )欣賞他們是要相信他們是聰明的孩子，課堂上能讓學(xué)生自己完成的環(huán)節就放手給學(xué)生自己獨立完成，多鼓勵多夸獎他們是及時(shí)肯定他們的學(xué)習成果，對他們嚴格要求是明確的提出自己對學(xué)生的學(xué)習要求。
除此之外，攻克他們堅硬的“心理防衛線(xiàn)”還要積極運用多種教學(xué)手段，這些教學(xué)手段除了使用新的教學(xué)設備如多媒體教學(xué)外，更多的還是要靠那些能和學(xué)生“交心”，使學(xué)生“走心”的教學(xué)手段，使學(xué)生真正認識到自己并不是“壞孩子”“笨孩子”。如講《我的母親》時(shí)，我給學(xué)生布置作業(yè)不再是課后習題，也不再是寫(xiě)文段“母親做的最讓那感動(dòng)的一件事”，而是“用300—500字寫(xiě)下你自己覺(jué)得對父母最愧疚的一件事”，學(xué)生的習作交上來(lái)我批閱時(shí)感慨連連。講《離太陽(yáng)最近的樹(shù)》時(shí)讓學(xué)生自己分組學(xué)習課文、理解課文主題，學(xué)生紛紛躍躍欲試，那時(shí)我不再覺(jué)得他們是被教育者，反而覺(jué)得他們是知識的審判者，學(xué)生也很樂(lè )于扮演這個(gè)審判者的角色。講《致橡樹(shù)》時(shí)，讓學(xué)生自己學(xué)習朗誦詩(shī)歌，自己設計，自己找同伴，自己上臺朗讀，課結束時(shí)學(xué)生還意猶未盡給我抱怨說(shuō)自己沒(méi)上臺覺(jué)得很可惜希望下次多給點(diǎn)時(shí)間讓他們展示自己。
3、教學(xué)反思和回饋
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鄙頌橐幻處�，不僅要會(huì )學(xué)習，而且要善于反思，在反思中吸取教訓，收獲經(jīng)驗。這個(gè)反思和回饋以往都說(shuō)的是學(xué)生作業(yè)的完成情況，這些老生常談的內容我就不再說(shuō)了，我要說(shuō)的是如何及時(shí)改進(jìn)并實(shí)踐的問(wèn)題。這學(xué)期有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)自己很頭疼的教學(xué)內容，覺(jué)得無(wú)從下手，不知該怎么展開(kāi)教學(xué)，硬著(zhù)頭皮上了一次課后對自己的教學(xué)情況非常不滿(mǎn)意，于是我就不再自己一個(gè)人一條路硬著(zhù)頭皮走到頭，而是走出辦公室跟隨教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，走進(jìn)他們的.課堂，看他們如何呈現教學(xué)內容，然后結合自己的所想，在下次課時(shí)，積極改進(jìn)，對自己的所學(xué)及時(shí)學(xué)以致用，把學(xué)到的東西及時(shí)實(shí)踐。這個(gè)做法讓我受益匪淺，也極大地提高了自己的教學(xué)水平。
四、學(xué)期成績(jì)
這個(gè)學(xué)期，我認真參加每一次會(huì )議，并總結經(jīng)驗，提升自己。積極聽(tīng)評課，提高自己的教學(xué)水平。一個(gè)好的課件也能為一節好的課堂增色，于是我認真做好每一節課的課件。功夫不負有心人，帶領(lǐng)的學(xué)生在參加的“鄭州市中職生5+1技能大賽”中取得了第一名的驕人成績(jì)，我也榮獲了“優(yōu)秀輔導教師”的稱(chēng)號。在學(xué)校舉辦的第一屆為“鄭州市中職生5+1技能大賽”做準備的校級選拔賽中積極輔導學(xué)生參賽，最終獲得了“優(yōu)秀輔導教師”的稱(chēng)號。這些都使我作為教師的成就感不斷增加，使我更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)，也盡自己的能力為學(xué)校增添了光彩。
又是一個(gè)忙碌又充實(shí)的學(xué)期，這其中有汗水，有收獲，有傷心，也有遺憾。人不能回到過(guò)去，但是可以把握現在，改變未來(lái)。經(jīng)驗和教訓我都將銘記于心，在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì )繼續努力，戒驕戒傲，不氣不餒，不斷提升自己，使自己做得更好！
學(xué)校老師個(gè)人工作總結5
本學(xué)期，我繼續擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言進(jìn)取，大多數學(xué)生成績(jì)較好。但也有少數幾個(gè)同學(xué)基礎比較薄弱，思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學(xué)生的實(shí)際情景，和新課標的具體要求，現將一學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、夯實(shí)基礎，努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“僅有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習�！边@句話(huà)看似矛盾，其實(shí)蘊藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn)，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一向長(cháng)鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習十分重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節新授課都做到“有備而來(lái)”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀(guān)看優(yōu)秀課例，進(jìn)取征求同組教師意見(jiàn)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節課的重難點(diǎn)，思考應當選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式，設計完備的教學(xué)預案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強師生交流，充分研究各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習本事和學(xué)習需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快；最終，每節新授課都當作公開(kāi)課來(lái)上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節課都留有必須的時(shí)間供學(xué)生練習鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現問(wèn)題當堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會(huì )在當時(shí)當天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當復習，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了8個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫忙孩子提高計算速度，每節課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅持，效果顯著(zhù)。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時(shí)地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不一樣的錯誤分別采取個(gè)別輔導和團體評講的方式及時(shí)補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
二、努力提高課堂效率
每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程、
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新本事”努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
學(xué)校老師個(gè)人工作總結6
隨時(shí)間的流逝，一學(xué)期的教學(xué)工作又將結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力�，F對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
狠抓基礎知識和基本技能
由于我班部分學(xué)生的基礎較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。
俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大好處的。有的學(xué)生老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考，思考是很關(guān)鍵的，我們著(zhù)重指導學(xué)生要學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)的內容，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用、易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒己見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成績(jì)較差的學(xué)生常�！俺圆涣恕�。這就給我們的教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。因此要因材施教，讓學(xué)生們根據自己的能力來(lái)預習、復習。教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P和鼓勵，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問(wèn)和觀(guān)點(diǎn)。
突出章節過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本學(xué)期的成績(jì)普遍有了提高。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1．課內及課外優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課內、課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2．好詞佳句的收集。學(xué)完名篇及積累運用之后讓學(xué)生收集相關(guān)的內容。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3．開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論賽、演講、手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，但同時(shí)也有不足之處，如學(xué)生中有的連漢語(yǔ)拼音都不會(huì )認讀，有個(gè)別學(xué)生作文枯燥無(wú)味，覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)等等。在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中海應該在轉化后進(jìn)生方面加大力度，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，每一個(gè)家長(cháng)都滿(mǎn)意。
學(xué)校老師個(gè)人工作總結7
一學(xué)期教學(xué)工作即將結束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，現將本期自我在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，進(jìn)取探索高效課堂教學(xué)的新思路。
一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
一名數學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想。把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教學(xué)之中，我根據不一樣的課型，運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛(ài)數學(xué)，愿意學(xué)習數學(xué)。教學(xué)之后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測試、反思，及時(shí)總結自我在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，進(jìn)取和同組教師相互切磋，經(jīng)過(guò)自我的努力學(xué)生的學(xué)習氛圍有所加強，學(xué)習興趣有所提高，基本會(huì )進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)習。
教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學(xué)習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(cháng)期而十分有價(jià)值的努力過(guò)程。我在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和本事。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新本事。
我做到：常思考，常研究，�？偨Y，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新本事”，以課堂教學(xué)研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。例如：我們學(xué)習了《雞兔同籠》，同學(xué)們經(jīng)過(guò)自我的努力，能結合自我的實(shí)際觀(guān)察，及生活中的數學(xué)知識搜集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與教師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹(shù)立了學(xué)好數學(xué)的自信心，也明白了哪些方面應當繼續努力。
三、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構成。我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了學(xué)生們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度。良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得趣味，“學(xué)”得實(shí)在，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。
四、教育教學(xué)情景
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材認真備課。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味的教具，課后及時(shí)對該課用出總結，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定貼合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上異常注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。注重綜合本事的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學(xué)模式。本學(xué)年聽(tīng)課十九節，對自我的教學(xué)促進(jìn)也很大。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自我的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應當多學(xué)習，多總結，努力提高自身素質(zhì)，使自我走上一個(gè)新臺階！
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力�？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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