最新的關(guān)于教學(xué)工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編整理的最新的關(guān)于教學(xué)工作總結范文（通用5篇），歡迎大家分享。
最新的教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在各級領(lǐng)導的大力支持下，在孝義市教研室、高陽(yáng)中心校的正確指導下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉變觀(guān)念、注重實(shí)效為指導思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線(xiàn)，在規范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現教學(xué)目標，本著(zhù)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開(kāi)展教導處工作，著(zhù)力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì )進(jìn)步，總結才會(huì )提高，現對本學(xué)期教導處工作作如下總結：
一、本學(xué)期工作總結
1、在開(kāi)全、開(kāi)齊課程的基礎上，努力開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)出質(zhì)量
在開(kāi)學(xué)初，修訂的《教師崗位工作考核方案》中，我們將音、體、美、信息技術(shù)、書(shū)寫(xiě)、研究性學(xué)習、誦讀、探究高陽(yáng)等課程的質(zhì)量也納入到考核范圍中，從而極大地調動(dòng)了廣大教師的教學(xué)積極性，一學(xué)期以來(lái)音、體、美、書(shū)寫(xiě)、研究性學(xué)習、誦讀、探究高陽(yáng)等課程能夠達到開(kāi)全、開(kāi)足的要求，為落實(shí)素質(zhì)教育奠定了基礎。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們把音、體、美等課程的備課、上課、批改等環(huán)節要同語(yǔ)、數、英等課程一樣對待，要求代課教師認真做好音、體、美等課程的“五環(huán)節”工作，從而確保了各科教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
2、加強學(xué)習研訓，努力提高教師業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，我們組織教師認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識。把定期進(jìn)行校本培訓活動(dòng)，作為有效提高教師業(yè)務(wù)水平的手段，并要求教師把學(xué)習所得及時(shí)運
用于自己的教學(xué)工作之中。 我們組織對各科教師進(jìn)行了培訓 使各科教師對課改的意義、方式等有了更加明確的認識，從而有效促進(jìn)了我校的課堂教學(xué)改革工作，有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期以來(lái)，我們積極組織各科教師參加了市局組織的教材教法等培訓活動(dòng)，組織參加了第二發(fā)展共同體組織的各項教研活動(dòng)。參加培訓后，參會(huì )教師人人寫(xiě)出了學(xué)習體會(huì )，有效地推動(dòng)了我校課堂教學(xué)改革工作。
我們除組織有關(guān)教師積極參加市局、高陽(yáng)中心校、中心小學(xué)等組織的研訓活動(dòng)外，本學(xué)期我們派教師赴太原參加了省教研室組織的名師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng) 。參加省城活動(dòng)的教師回來(lái)后又分別向各科教師進(jìn)行了專(zhuān)題講座，使未親自目睹專(zhuān)家風(fēng)采的教師也間接地了解了當前引領(lǐng)全國教育改革的方向。通過(guò)與同行交流，與專(zhuān)家交流，有效地提高了各科教師的課堂教學(xué)能力。
我們每周邀請呂云進(jìn)老師對教師進(jìn)行規范書(shū)寫(xiě)指導，收到明顯的效果。
3、教學(xué)教研相結合，有效推動(dòng)課堂教學(xué)改革工作
我們以“先學(xué)后教，以學(xué)定教” 為課改的總體原則，以“三階段八步驟”為課堂教學(xué)模式，制定了學(xué)校層面的課改方案。教師一到校新修改的《課改方案》就及時(shí)發(fā)到了教師的手中，安排了本學(xué)期課改工作。為有效開(kāi)展課堂教學(xué)改革工作奠定了良好的基礎。
在學(xué)�？傮w模式基礎上，各科還根據學(xué)科特點(diǎn)制訂了各科課型模式，如語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的課型模式包括閱讀課模式、作文課模式、閱讀復
習課模式、試卷講評課模式等；數學(xué)課堂教學(xué)改革的課型模式包括新授課模式、練習課模式、整理復習課模式、試卷講評課模式等，使課改工作得以落實(shí)。
我們組織進(jìn)行了“三階段八步驟”模式首輪課改研討活動(dòng)，這次活動(dòng)采取了人人做課、說(shuō)課，相互觀(guān)課、議課，及時(shí)反思、改進(jìn)的策略，既改進(jìn)了做課教師的教學(xué)設計，又反思了各自的課堂教學(xué)，收到了良好的成效。
我們又以“小組合作學(xué)習的有效性”為主題，組織進(jìn)行了第二輪課改研討活動(dòng)。這次活動(dòng)除了觀(guān)課、議課、反思等環(huán)節外，還進(jìn)行了教師課堂教學(xué)水平評價(jià)工作，評選出了我�！罢n改能手”。參加了高陽(yáng)中心校組織的教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。
我們還組織進(jìn)行了各科“一課三議”活動(dòng)，不僅有效提高了參評教師處理教材、調控課堂的能力，而且整體推動(dòng)了各科課堂教學(xué)改革工作。
建立以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)研究。教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問(wèn)的意識和能力，根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，設置多級問(wèn)題，以問(wèn)題為導向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)思考、創(chuàng )新思考、培養興趣，發(fā)展其高級思維。在設置問(wèn)題時(shí)認真研究問(wèn)題的有效性和針對性，通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，發(fā)展其高級思維。
多一把衡量學(xué)生的尺子，就會(huì )多出一批好孩子。為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，我們本著(zhù)培養全面發(fā)展的學(xué)生的辦學(xué)理念，以多種評價(jià)指標、多個(gè)評價(jià)主體和多種評價(jià)方式相結合，組織進(jìn)行了學(xué)生多元評價(jià)活動(dòng)。本次評價(jià)涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品生（或品社）、科學(xué)、音育、體育、美術(shù)等學(xué)科。測試結果以等級評價(jià)的方式呈現。由于安排及時(shí)，組織周密，因此測試、評價(jià)工作有條不紊，取得了良好的效果。
為了及時(shí)總結課堂教學(xué)改革工作，十二月份我們還組織教師進(jìn)行了課堂教學(xué)改革工作總結，一篇篇論文、反思、教育故事、總結，反映了教師在課堂教學(xué)改革中的經(jīng)驗和反思，有12篇論文在中國基礎教育研究會(huì )主辦的“第九屆全國中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽論文評選中獲獎。其中一等獎1名，二等獎7名，三等獎4名。為今后進(jìn)一步搞好課堂教學(xué)改革做了鋪墊。
本學(xué)期組織申報了《課題教學(xué)的有效性策略研究》國家級研究課題，得到了批準，上交了開(kāi)題報告，并且開(kāi)展了研究活動(dòng)。
4、做好“五環(huán)節”督查及指導工作
本學(xué)期，我們堅持把“五環(huán)節”工作督查及指導，作為有效落實(shí)教師崗位工作規范化建設的重要手段抓在手上。我們根據學(xué)校的《教學(xué)工作管理細則》的要求，通過(guò)分批抽查，重點(diǎn)跟蹤檢查等形式，及時(shí)了解了教師“五環(huán)節”工作現狀，并及時(shí)做好教學(xué)指導工作。我們還通過(guò)“五環(huán)節”工作督查，及指導組織全體教師不斷反思工作得失并及時(shí)提出具體的整改措施，從而確保了“五環(huán)節”工作一一落實(shí)到位，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
5、做好期中、期末復習、考試及質(zhì)量分析等工作
本學(xué)期，期中、期末考試后，組織進(jìn)行了期中、期末考試質(zhì)量分析、知識補救、補考等工作。我們結合各科期中、期末考試成績(jì)，從課堂教學(xué)的角度進(jìn)行了深入分析，使各科教師進(jìn)一步認識到自己的優(yōu)勢與不足，從而進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)改革工作。進(jìn)入了期末復習階段，為了有效提高期末復習效率，我們還組織進(jìn)行了復習研討活動(dòng)，各科教師制定了
期末復習計劃，為有效提高復習效率奠定了良好的'基礎。
二、今后工作的方向
1、教師教學(xué)方式的轉變，以課例研討為突破口
繼續開(kāi)展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專(zhuān)家、老師的幫助來(lái)提高；完成這些程序后，該任課教師要回來(lái)認真分析他人提的建議，以達到逐類(lèi)旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。
2、大力提高聽(tīng)課評課能力
我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。
3、抓好《構建課堂教學(xué)的有效性策略研究》國家級課題的研究。 進(jìn)一步加強科研課題研究的指導的監督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結合,提高研究的實(shí)效性。各科組重點(diǎn)做好根據目標、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設置環(huán)節問(wèn)題的研究。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級設問(wèn)、分級布置練習、分級布置課外拓展活動(dòng)的探索。
4、強化課堂教學(xué)模式。
教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據不同的課型，有意識地運用。
最新的教學(xué)工作總結2
時(shí)光流逝，萬(wàn)物更新，歲月在下半生里又劃過(guò)一輪，回想半年來(lái)的工作，似乎什么都沒(méi)做，又似乎很匆忙，沒(méi)有閑下來(lái)的時(shí)間。靜下心來(lái)翻看工作日志，有些許收獲，也有幾次感動(dòng)，都將封存在記憶里，作為生命的禮物，回饋給現在的自己，覺(jué)得人生很有意義。
一、新生的行為習慣養成教育
今年搬進(jìn)新樓，首先對新生的行為習慣進(jìn)行培養。從學(xué)生的一點(diǎn)一滴抓起。首先對學(xué)生進(jìn)出樓的順序，進(jìn)行統籌安排。要求各年級按著(zhù)一定順序進(jìn)出樓和上下樓。要求學(xué)生做到“步要輕行要正 ”。經(jīng)過(guò)半年的教育，學(xué)生基本上能夠自覺(jué)遵守紀律，走廊內沒(méi)有喧嘩聲，上下樓和進(jìn)出樓都能夠按規定行走。學(xué)生行為習慣從小培養，相信會(huì )給孩子們人生奠定一個(gè)良好的基礎。個(gè)別學(xué)生需要嚴加管理，細心引領(lǐng)，會(huì )變得越來(lái)越好。
二、外出培訓和校內培訓學(xué)習
今年參加朝陽(yáng)市小學(xué)二年級語(yǔ)文培訓一次，系統的了解了部編教材的結構，對語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展方向有了更深層次的理解。并把上級精神與自己的領(lǐng)悟傳達給任課教師，讓教師不走彎路。
參加了一次二年級《道德與法治》教材培訓，明確這門(mén)課程是以?xún)和纳顬榛A，主要是培養兒童能夠健康、安全地生活。培養學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng )造的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂(lè )。
前往沈陽(yáng)岐山一小參加了遼寧省教育科學(xué)“十三五”規劃2018年度課題開(kāi)題大會(huì )，聽(tīng)了教育專(zhuān)家關(guān)于“如何撰寫(xiě)教育科研開(kāi)題報告”的講座，為一線(xiàn)教師提供了一個(gè)關(guān)于閱讀的平臺，借省里的立項，很好規劃我校的書(shū)香校園的創(chuàng )建，從而促動(dòng)師生的閱讀興趣，正準備撰寫(xiě)開(kāi)題報告。
與教育局朱玉宏科長(cháng)前往大王杖子中心校聽(tīng)越春麗老師的整本書(shū)閱讀導讀課，并提出了指導性意見(jiàn)。
參加了擔當者行動(dòng)年會(huì )，在年會(huì )上10分鐘閃電分享給自己人生又添了濃重的一筆，不但學(xué)到了許多專(zhuān)家先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，而且對閱讀推廣更有了興趣，并堅持一生要做這件有意義的事。
學(xué)習的過(guò)程就是充電的過(guò)程，讓自己對低年級的教育教學(xué)工作有了基本的了解，在實(shí)際工作中起到引領(lǐng)作用。
三、閱讀推廣工作
1.圖書(shū)角建設
本學(xué)期，在實(shí)驗小學(xué)和凌河小學(xué)建立圖書(shū)角，進(jìn)行了兩場(chǎng)閱讀推廣講座，從自己切身實(shí)際出發(fā)，現身說(shuō)法，更多的是對自己工作的梳理，也是自己能力的提升，在閱讀之路上做著(zhù)自己應有的貢獻，累著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)!
2.整本書(shū)閱讀推廣
從暑假參加擔當者行動(dòng)高級研修班培訓后，給自己的啟發(fā)很大，很想帶孩子們進(jìn)行整本書(shū)閱讀嘗試，對自己也是一次全新體驗。因此本學(xué)期申請了彩虹花項目，爭取到資金1000元，與閆浩的800元，我們共同購買(mǎi)圖書(shū)144本，帶領(lǐng)孩子們閱讀整本書(shū)，我們共讀了《青銅葵花》《愛(ài)德華奇妙之旅》《我媽說(shuō)》《養家之人》《35公斤希望》《花婆婆》《和甘伯伯去游河》《愛(ài)德華》等，培養了孩子們閱讀興趣，有40多名孩子養成了閱讀打卡的習慣，也曾利用三個(gè)星期，每天晚上在群里帶領(lǐng)孩子們每天相約7：30，進(jìn)行親子共讀。帶動(dòng)了家長(cháng)也參與其中，真正讓孩子終生受益。
3.全市閱讀推廣
11月份，在教育局朱科長(cháng)的組織下，進(jìn)行了一次整本書(shū)閱讀
講座。把自己外出培訓和實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗講給大家聽(tīng)，或許對教師們有點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，但對自己能力的提升又是一次錘煉。也是一次重新學(xué)習的過(guò)程，查閱好多資料，有理有據地把整本書(shū)閱讀的意義、方法、步驟及措施都一一作了詳細解剖，不知對大家是否有啟發(fā)，但自己學(xué)到了很多。
4.一年級閱讀教學(xué)
本學(xué)期擔任一年級四個(gè)班級的閱讀課，我們一起共讀了《一課一誦》《我爸爸》《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》繪本，《酷思熊》系類(lèi)叢書(shū)共24冊，從培養孩子的閱讀興趣入手，孩子們天生是愛(ài)讀書(shū)的，只要老師正確引導，孩子們的閱讀興趣自然養成。有許多孩子不但在學(xué)校讀書(shū)，在家里也堅持閱讀，習慣成自然。也有些孩子因為家庭環(huán)境的影響，對讀書(shū)不是很感興趣，要不斷慢慢培養。
四、走廊文化建設
本學(xué)期，走廊文化在校長(cháng)的精心安排下，我利用兩個(gè)星期，認真排版，精心設計，把新樓一樓和二樓照片上墻，讓孩子們能夠在優(yōu)美的和賞識的環(huán)境下讀書(shū)成長(cháng)。
五、組織大型活動(dòng)
1.組織了一次“慶十一誦古詩(shī)”比賽，細心策劃，用心安排，撰寫(xiě)實(shí)施方案，總結，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升。
2.組織了一次“凌逸書(shū)香 愛(ài)在重陽(yáng)”教師讀書(shū)會(huì )，讓老教師熱情高漲，從而帶動(dòng)教師讀書(shū)熱情。
3.組織了一次“未來(lái)之星”評比活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )投票的方式，讓孩子們喜歡讀書(shū)，激發(fā)孩子的讀書(shū)熱情。并表彰了54名優(yōu)秀學(xué)生。
六、一年級班主任工作
因為寶艷玲老師病假，所以接管了一年一班班主任工作三個(gè)星期，在這三個(gè)星期里，與孩子們一起學(xué)習、成長(cháng)，讓我重溫了20幾年前的記憶，現在教一年級不像以前，性子急，有許多粗魯之處，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對這些小孩子更多的是愛(ài)與相信，能更好地教會(huì )孩子如何去坐立行走，有無(wú)法想象的耐性去規矩孩子，去擁抱孩子。和孩子相處這三個(gè)星期，累著(zhù)快樂(lè )著(zhù)!同時(shí)，我也更加體會(huì )到一年級教師的不容易，和孩子摸爬滾打，經(jīng)常課下或空閑課帶孩子們到辦公室手把手教，耐心講解，打心里佩服!
七、教研方面
本學(xué)期，在教研方面成長(cháng)很快，聽(tīng)了31名教師的課，每一節課對我來(lái)說(shuō)都值得回憶，教師們認真的態(tài)度值得學(xué)習，認真研習的精神也值得發(fā)揚，自己在這方面要努力學(xué)習。
總之，半學(xué)期的教育教學(xué)工作結束了，但我們的探究之路仍在繼續，如何把教研落到實(shí)處，如何推廣閱讀，讓孩子們真正動(dòng)起來(lái)，讀起來(lái)?有待認真思考，夯實(shí)基礎，做精做細!
最新的教學(xué)工作總結3
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結及質(zhì)量分析本學(xué)年，我擔任一年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，教學(xué)總結。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)工作做出總結，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teaching English through English)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。
具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是初一年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
5、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，對于初一年級的學(xué)生，培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期中考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，爭取進(jìn)步。
最新的教學(xué)工作總結4
本期根椐學(xué)校教學(xué)管理部的安排，本人繼續承擔初三年級（5）、（20）、（21）、（23）班共四個(gè)教學(xué)班的政治科教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)的全部計劃目標和內容，達到了較好的復習備考效果�，F將主要采取的措施和方法總結如下：
一、加強學(xué)生基礎知識的訓練
對于基本概念要求學(xué)生必須掌握，對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用。比如學(xué)習了后，學(xué)生了解了是國家的根本大法，只有規定的權利和義務(wù)才是公民最基本的權利和義務(wù)，當自己的合法權利受到侵犯時(shí)，懂得運用法律武器來(lái)維護自身的合法權益，而不能用非法手段來(lái)維護，從而使學(xué)生明確了的重要性。
二、以練習強化重要知識的掌握
抓住重難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀(guān)明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。采取單元考試的方式，強化學(xué)生對重要概念的理解掌握，在考試前組織學(xué)生復習，對于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復習，每次都對材料分析題進(jìn)行有針對性復習，這樣讓學(xué)生在考試中樹(shù)立信心�？荚嚭髮υ嚲磉M(jìn)行全部批改，并對學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結。評講試卷時(shí)也做到有的放矢，在評講中要求每一位學(xué)生都要認真改正，并做好筆記。通過(guò)考試、復習、評講，使學(xué)生掌握的知識更加牢固。
三、因材施教、調動(dòng)積極性和主動(dòng)性
在教學(xué)中做到因材施教，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)習的能力。針對不同的學(xué)生提出不同的要求。在開(kāi)學(xué)初讓每一位學(xué)生給自己訂出目標，對于較差的同學(xué)多給鼓勵，幫助他們樹(shù)立信心；對成績(jì)較好的表?yè)P。這樣使學(xué)生能積極主動(dòng)配合教學(xué)，從而完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。
四、理論聯(lián)系實(shí)際、分析引導
在教學(xué)中還有針對性地結合學(xué)生身邊發(fā)生的事例和現實(shí)生活中的現象進(jìn)行分析引導，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創(chuàng )造條件使學(xué)生創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。從而使學(xué)生樹(shù)立法制觀(guān)念和紀律觀(guān)念，培養學(xué)生明辨是非的力，從而使自己養成良好的守法習慣，做一個(gè)遵規守紀的好學(xué)生，養成良好的行為習慣。從而達到教育的目的。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結經(jīng)驗，努力創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，為美好的明天奉獻自己的力量。
最新的教學(xué)工作總結5
本學(xué)期，為讓教師進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養全面發(fā)展的學(xué)生，教務(wù)處在學(xué)校統一部署和領(lǐng)導下，主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、以制度為動(dòng)力，讓教學(xué)工作有章可循
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的安排，重新修訂和完善了《石牌小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)細則》。修訂和完善后的《評價(jià)細則》，除對理論學(xué)習、實(shí)踐反思、閱讀視野、現代信息技術(shù)運用等有明確的，又增添了課題研究和“磨課”獎勵。評價(jià)細則的修訂和完善，讓老師們心中有桿秤，知道該做些什么，該怎樣做。規章制度的完善，不僅指引著(zhù)教師自覺(jué)地、有效地開(kāi)展教學(xué)科研工作，也方便了學(xué)校對老師教學(xué)科研工作的量化和管理。按制度給老師的工作量化打分，公正公平，讓老師們心服口服。
二、以校本培訓為途徑，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們深感提高老師素質(zhì)的重要性。因此，通過(guò)各種途徑，借助各種平臺，在老師中大興學(xué)習與研究之風(fēng)，努力通過(guò)建造學(xué)習型學(xué)校，達到提高老師素質(zhì)的目的。
1、加強檢查，常規教學(xué)開(kāi)展地扎實(shí)有效
9月1日和11月26日，由學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)、教師代表組成的檢查小組，對各位老師的備、教、改、導、輔進(jìn)行了全面檢查。在檢查中發(fā)現了許多優(yōu)點(diǎn)，也暴露了一些問(wèn)題。檢查情況及時(shí)在全體教師會(huì )上進(jìn)行通報，讓老師們在今后的教學(xué)發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，相互取長(cháng)補短。
2、加強引導，開(kāi)好每月一次的教學(xué)小結會(huì )
本學(xué)期召開(kāi)了兩次教學(xué)月工作小結會(huì )。月小結會(huì )上，或通報教育教學(xué)情況，或學(xué)習相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)隨筆，或探討教育教學(xué)中的困惑。每次會(huì )前，我都會(huì )精心準備，做到心中有數。會(huì )后，老師們有所收獲。
3、立足課堂，開(kāi)展“磨課”活動(dòng)，互動(dòng)學(xué)習，共同提高
本學(xué)期組織多種形態(tài)的公開(kāi)課：有新調入老師的展示課，校本研討課、教學(xué)檢查匯報課。還有三年級語(yǔ)文老師、五年級語(yǔ)文、數學(xué)老師、六年級語(yǔ)文老師開(kāi)展了磨課活動(dòng)。由于組織有序，監督有力，老師們都能及時(shí)交流自己的意見(jiàn)，讓課上得更好。青年教師肖晴執教的《走進(jìn)童話(huà)世界》獲得種祥市小學(xué)作文優(yōu)質(zhì)課比武二等獎；錢(qián)丹老師代表鐘祥市展示了一節數學(xué)學(xué)具活動(dòng)課；11月26日，我校曾玲老師執教的品德課、張麗蓉老師執教的科學(xué)課、李華老師執教的數學(xué)課獲得了荊門(mén)市教研室領(lǐng)導和教研員的好評。12月18日，楊莉老師代表石牌鎮參加了鐘祥市組織的“送教進(jìn)城”活動(dòng)，上了一節示范課。
4、發(fā)動(dòng)鼓勵，積極開(kāi)展筆耕活動(dòng)，提高老師寫(xiě)作水平
鼓勵教師多讀書(shū)多寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進(jìn)的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗到理論的上升，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是學(xué)校一貫的宗旨。
為將這一宗旨落實(shí)，本學(xué)期在要求老師堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆的基礎上，又對老師的教學(xué)隨筆進(jìn)行了一次評比。在這次教學(xué)隨筆評比中，李曉銀、肖金梅、吳秀榮、王佳英、肖晴、夏金華、肖蓉、楊莉、馬祖勇、劉升華老師的隨筆分別獲得一二等獎。
除此外，還積極鼓勵老師投稿。據不完全統計，楊莉老師的《我教學(xué)生寫(xiě)數學(xué)日記》發(fā)表在《中小學(xué)數學(xué)》上；羅榮老師的《失落的優(yōu)勢》發(fā)表在《中國教師報》上。
5、開(kāi)通博客，讓老師站得更高，看得更遠
校園博客是我校的新生事物。開(kāi)通博客的初衷是為了讓老師們與時(shí)俱進(jìn)，讓老師能找到一片更為廣闊的天地學(xué)習、交流。我校的博客受到了我校老師的關(guān)注和呵護，像李華、夏金華、楊莉、劉升華、王琴花等老師就經(jīng)常點(diǎn)擊瀏覽，并上傳自己的文章，發(fā)表評論。
三、以課題研究為抓手，整合教師教育科研水平
經(jīng)過(guò)課題成員和老師們的共同努力，我校兩個(gè)課題研究已取得階段性成果�！缎１九嘤柵c教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》已擬定申請結題�！掇r村中小學(xué)校本課程的開(kāi)發(fā)與利用》計劃明年申請結題。
四、以活動(dòng)為保證，培養學(xué)生全面發(fā)展
為了豐富學(xué)生的課余生活，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求，學(xué)校成立了音樂(lè )、體育興趣小組，并抽出每周四下午第三節課為興趣小組活動(dòng)時(shí)間。面向全體學(xué)生，開(kāi)展了第三屆“我愛(ài)我�！闭魑幕顒�(dòng)、第一屆“數學(xué)奧賽”活動(dòng)。為了響應“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，結合我校實(shí)際，即將舉行跳繩、踢毽子活動(dòng)。
回顧這一學(xué)期的工作，我想用這“感謝和感動(dòng)”。
感謝老師對教學(xué)工作的支持。教務(wù)處安排的每一項工作，開(kāi)展的每一次活動(dòng)，都需要老師們的鼎力相助。沒(méi)有各位體育老師和肖志華、馬祖勇、錢(qián)丹老師的協(xié)助，學(xué)生身體素質(zhì)測評就不能順利進(jìn)行；沒(méi)有各位班主任的辛苦，體育測評數據就不能迅速上報；沒(méi)有語(yǔ)文老師的指導，沒(méi)有夏金華、李曉燕、肖晴、王金玉老師的評選，就不會(huì )產(chǎn)生那么多優(yōu)秀征文；沒(méi)有數學(xué)老師的輔導、出題、改卷，數學(xué)奧賽只能擱淺。在此，真誠地對各位老師說(shuō)一聲“謝謝你們的理解和支持”。
感動(dòng)老師的敬業(yè)和提高。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，低年級的老師手把手教學(xué)生；為了上好課，許多老師和同年級的老師反復研讀教材、修改教案，在“磨”字上下功夫；為了不欠學(xué)生的賬，很多老師犧牲自己休息的備課、批發(fā)作業(yè)；為了提高自身素質(zhì)，肖金梅、張麗蓉、夏金華、黃靜敏等老師也學(xué)會(huì )了上網(wǎng)、打字、發(fā)送郵件。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我感動(dòng)。
展望明年的工作，我想用“服務(wù)和創(chuàng )新”。
為教師的發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)。改革傳統的教研模式，開(kāi)創(chuàng )教研新天地。
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