八年級上冊物理教學(xué)工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的八年級上冊物理教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
八年級上冊物理教學(xué)工作總結1
我擔任初二物理的教學(xué)工作任務(wù)。為更好地完成教學(xué)工作，開(kāi)學(xué)初，根據我校的實(shí)際情況制定出了相應的教學(xué)工作計劃。一學(xué)期以來(lái)，按時(shí)按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù)，取得了比較好的教學(xué)效果。
教學(xué)時(shí)間上的安排。按開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)數應為37課時(shí)，但由于我校學(xué)生實(shí)際返校比較慢，加上國慶節、元旦以及臺風(fēng)等各種原因放假，造成實(shí)際上課時(shí)間無(wú)法達到預定的計劃，為按時(shí)按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù)，我充分利用其它時(shí)間進(jìn)行補課，而不是為了趕進(jìn)度，把兩節課的內容只用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校人員配備不足，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗教師、儀器管理員，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗教室。在授課過(guò)程中，我總是提前到物理實(shí)驗儀器室去準備好教學(xué)儀器，盡可能地充分利用現有的實(shí)驗儀器進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。若遇到學(xué)生實(shí)驗課，如：用刻度尺測長(cháng)度、用溫度計測水的溫度、觀(guān)察水的沸騰、研究凸透鏡成像規律、用天平稱(chēng)固體和液體的.質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實(shí)驗，我也到物理儀器室去準備好實(shí)驗儀器，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實(shí)驗教學(xué)。每完成一次學(xué)生實(shí)驗，我都要求學(xué)生完成相應的實(shí)驗報告。若遇到學(xué)校實(shí)驗儀器室內沒(méi)有的教學(xué)儀器，我總是盡可能的自己動(dòng)手制作儀器。
努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應新課程改革的要求。授課過(guò)程中，我總是讓學(xué)生先說(shuō)出個(gè)人在預習過(guò)程中，學(xué)會(huì )了哪些物理知識，如何應用于日常的生產(chǎn)、生活中，遇到了什么問(wèn)題、困難。以學(xué)生提出的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生之間的討論，從而進(jìn)行新課教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導學(xué)生進(jìn)行探究、分析、思考、討論，從而進(jìn)行歸納、應用。開(kāi)始在實(shí)施個(gè)人教學(xué)設想的時(shí)候，由于學(xué)生長(cháng)期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響，學(xué)生總是感到難以適應，但我知道，若學(xué)生的學(xué)習方式長(cháng)期得不到改變，那么我們培養的學(xué)生在社會(huì )上將難以立足。因此，我始終堅持個(gè)人的教學(xué)設想，慢慢地，學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色。雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學(xué)工作中，要結合學(xué)生的實(shí)際情況不斷的改進(jìn)、總結，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式。
作業(yè)。為了能及時(shí)地掌握學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，在講授完每節課之后，根據學(xué)生的實(shí)際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時(shí)，從中了解學(xué)生對知識的掌握情況，也從中了解個(gè)人在教學(xué)工作中的得與失。及時(shí)總結，積累經(jīng)驗。
教案。在每講授一節課之前，我總是根據學(xué)生的實(shí)際情況，設計并寫(xiě)出相應的教學(xué)方案。上完一節課之后，與學(xué)生交談，從中總結出個(gè)人教學(xué)方案的不足，并及時(shí)進(jìn)行修改。
八年級上冊物理教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我任教八年級的物理課程，新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養，現對本學(xué)期的教育教學(xué)簡(jiǎn)要總結如下：
一、認真學(xué)習新課程標準，透徹理解并掌握新課程標準。
本學(xué)期我很注重學(xué)習新課標，通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案，并嘗試“五個(gè)一”格式教案法，使之定型套化，為日后教學(xué)改進(jìn)奠定基礎。精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
二、積極培養興，趣激發(fā)學(xué)習積極性。
我認識到興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的是學(xué)生學(xué)習物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開(kāi)展適當的情景教學(xué)和課堂自主實(shí)驗活動(dòng)，自備器材，自探自究，使課堂更生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、注重探究教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習能力
我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力創(chuàng )新能力等在教學(xué)中多設計探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設探究情景。并結合章節教學(xué)內容特點(diǎn)，適時(shí)改變教學(xué)方法，如“物態(tài)變化”這一章，就大膽使用自讀課本學(xué)習法，堅持一段時(shí)間后發(fā)現收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強，而且學(xué)習的積極性主動(dòng)性明顯增強，教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習效果較好。
四、注意學(xué)生培養學(xué)習自信心。
物理是八年級學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習信心不足有的學(xué)生成績(jì)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(cháng)，而是從發(fā)展培養學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
五、轉變教學(xué)觀(guān)念，既教書(shū)又育人。
放棄老觀(guān)念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對待學(xué)生。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)的總結，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價(jià)體系，如何培養學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。
【八年級上冊物理教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
年級物理上冊教學(xué)反思01-23
八年級物理教學(xué)工作總結15篇02-15
初三九年級上冊物理02-23
語(yǔ)文八年級上冊教學(xué)設計01-04