【必備】小學(xué)教學(xué)總結5篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教學(xué)總結 篇1
今年是我工作的第三年，本學(xué)年，我擔任學(xué)校三年級的班主任，三年級數學(xué)課5節，勞技課3節，體育課2節，興趣課(肢體康復訓練)2節共12節，以及學(xué)校衛生保健工作和學(xué)校部分體育工作。在這一年的工作中，我始終以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，學(xué)校各位領(lǐng)導和老師也對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助,使我在本學(xué)年的各項工作都有條不紊的展開(kāi)�；仡櫸疫@一學(xué)年的工作，現總結如下：
一、思想政治方面
作為一名共產(chǎn)黨員，思想上我積極參加政治學(xué)習，在師德上與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生;在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己。
二、教育教學(xué)工作方面：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。由于第一年教數學(xué)，所以我在數學(xué)的教學(xué)上，始終以一名新任教師的身份鉆研教材、研究具體教學(xué)方法、根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，請教教學(xué)經(jīng)驗豐富的數學(xué)教研組老師、主動(dòng)邀請數學(xué)組老師聽(tīng)課指導，課后及時(shí)反思改進(jìn)。及時(shí)批改作業(yè)，和家長(cháng)做好溝通完善課后輔導工作。以此保證整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
三、班主任工作方面：
在特殊學(xué)校教育教學(xué)管理中，班主任工作是最基礎而又最重要的一環(huán)。詳細了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，在作好綜合評價(jià)的同時(shí)，根據學(xué)生特點(diǎn)和所教學(xué)科，積極開(kāi)展個(gè)案研究，做好特殊學(xué)生的個(gè)別化教育。在日常工作中，我堅持撰寫(xiě)班級日志、教育博客，填寫(xiě)班級管理手冊、創(chuàng )建并不斷完善學(xué)生成長(cháng)記錄冊。在班級管理中，由于任課教師的改變，作為班主任，我積極與任課老師溝通，并深入到課堂記錄學(xué)生在課上的表現情況，與任課教師作出切實(shí)有效的課堂常規。課外，我經(jīng)常與家長(cháng)溝通，建立班級QQ群和微信群，針對學(xué)生的情況適時(shí)家訪(fǎng)，及時(shí)發(fā)信通知學(xué)校的有關(guān)工作，拍照紀念學(xué)生在校的良好表現，而對學(xué)生出現的不良行為習慣也及時(shí)告知家長(cháng)，與家長(cháng)一起做好行為矯正，共同做好學(xué)生的教育工作。
四、其他工作：
本學(xué)年我繼續兼任學(xué)校保健和體育工作。在職期間，我積極參加校外各種業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，每天按時(shí)做好晨間上報工作，及時(shí)匯總學(xué)校請病假的學(xué)生做好記錄，在特殊時(shí)期做好傳染病的預防工作，及時(shí)發(fā)放消殺用品，并對學(xué)生進(jìn)行定期的衛生知識教育和心理健康教育。
此外，在大課間活動(dòng)方面，及時(shí)做好春秋兩季課間活動(dòng)內容的實(shí)施及安排，制訂具體的室內活動(dòng)方案，并上報購買(mǎi)適合學(xué)生室內游戲的器材。在金水區教師廣播操比賽準備期間，作為教練員，認真負責，做好每一次的指導練習。在特奧運動(dòng)會(huì )準備期間，制訂運動(dòng)會(huì )活動(dòng)方案，具體到廣播操的練習和運動(dòng)會(huì )項目的比賽方法，并及時(shí)對活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)行反思，以便能夠更好的完善。
五、個(gè)人學(xué)習：
課余時(shí)間，我積極學(xué)習教育理論，研讀大家的教育之道，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。截止到目前，我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本的培訓學(xué)習。
以上就是我對這一年工作的總結。我知道，我做的還遠遠不夠。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級管理水平。
小學(xué)教學(xué)總結 篇2
轉眼間,本學(xué)期的英語(yǔ)科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束:學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力都得到有效的訓練,總結本學(xué)期教學(xué)工作的原因,主要在于成功地運用新課程改革理念，以課堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng )新，想方設法提高課堂效率;在課堂中提高語(yǔ)言信息輸入的質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)得與習得的結合，讓學(xué)生更好地用英語(yǔ)表達、交際，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
教學(xué)中我們不但要遵循上課的規律去引導學(xué)生，傳授知識，還要藝術(shù)地運用有聲語(yǔ)言和身勢語(yǔ)言，培育積極民主的課堂氣氛，創(chuàng )設一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開(kāi)放，更富有情境性。我采用了多種方法，通過(guò)多種途徑，引導和激勵學(xué)生的主動(dòng)參與，銳意創(chuàng )新。在教學(xué)過(guò)程的設計和安排注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養學(xué)生積極求異的思維能力，想方設法培養其獨立獲得知識，創(chuàng )造性運用知識的能力。讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識，又感受了英語(yǔ)教學(xué)的樂(lè )趣，激發(fā)了他們的創(chuàng )新思維。
在課堂上認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用， 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng )新教育技能， 培養學(xué)習興趣教學(xué)技能掌握的好壞將直接影響到外語(yǔ)教學(xué)的效果。熟練使用現代化教學(xué)手段是一個(gè)新世紀外語(yǔ)教師所具備的基本能力�，F代化教學(xué)手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內容的圖像、圖形、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)等多種形式生動(dòng)、直觀(guān)地呈現出來(lái)，有助于培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。
思考
一學(xué)期的教學(xué)使我們深深地認識到：課堂教學(xué)的創(chuàng )新需要不停地豐富專(zhuān)業(yè)、個(gè)人知識，提高業(yè)務(wù)能力，對各種傳統的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會(huì )貫通，在具體的教學(xué)過(guò)程中，要針對每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設計最佳方案，營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )如何去獲得知識的方法，以達到培養創(chuàng )新的意識，抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。提高創(chuàng )新能力的目的，促使學(xué)生成為新世紀所需的人才。
今后工作思路
在今后的教學(xué)中做到課上多提問(wèn)，課下多輔導，和家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，不冷眼對待學(xué)困生，再就是利用平時(shí)給差生補課進(jìn)行輔導，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。課后練習要把握訓練的要求和重點(diǎn)，要注意調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨立完成練習內容。針對英語(yǔ)單詞，不僅要學(xué)生認識而且要明確意思知道如何運用，不能只背順句，劃句，下學(xué)期掌握的英語(yǔ)單詞詞匯量會(huì )更多，要采用各種教學(xué)方法，培養學(xué)生學(xué)習單詞的興趣，并能背寫(xiě)出所需單詞等等教學(xué)內容，針對各個(gè)班級的情況，制定切實(shí)可行的計劃。繼續抓好常規管理，使學(xué)生明確學(xué)習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
小學(xué)教學(xué)總結 篇3
管理一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量的提高歸根結底取決于管理，而管理的優(yōu)勢則是通過(guò)管理的精細化來(lái)體現的，幸福小學(xué)教學(xué)工作總結。一絲不茍地抓好每個(gè)教學(xué)過(guò)程的細節，教學(xué)質(zhì)量定會(huì )得到提高。
這學(xué)期很忙碌也很充實(shí)，我校在教育局全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年精神的統領(lǐng)下，教育教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新的臺階。每一項工作都按計劃落實(shí)并有效完成，現總結如下：
(一)校長(cháng)為第一負責任，領(lǐng)導班子成員發(fā)揮教學(xué)指揮系統作用。
1.領(lǐng)導經(jīng)常深入一線(xiàn)，跟蹤聽(tīng)課指導，本學(xué)期馬艷華校長(cháng)共聽(tīng)課70節，與教師交流70節。教學(xué)主任在兼任班主任教學(xué)工作的`同時(shí)聽(tīng)課50節，德育主任聽(tīng)課50節，并及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)，有效地指導教學(xué)工作。
2.學(xué)校領(lǐng)導班子每周三深入到各個(gè)學(xué)年組參加集體備課和教學(xué)研究中，與教師一道探索課堂教學(xué)方法，研究培養學(xué)生自主學(xué)習的途徑，真正在教學(xué)方法上起到了引領(lǐng)作用，促進(jìn)了教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力的提升。
(二)加強教學(xué)常規管理，完善制度。
1.認真研讀并有效落實(shí)下發(fā)的關(guān)于教學(xué)質(zhì)量年的文件，細細領(lǐng)會(huì )，逐條對照并形成相應的文本材料，制定了符合義教教情的教學(xué)質(zhì)量年方案及領(lǐng)導小組，將各項工作落實(shí)到人。
2.健全了《教學(xué)質(zhì)量監控制度》使課堂教學(xué)有據可依。
重視教學(xué)全程的監控，加大教學(xué)過(guò)程的管理力度，把教學(xué)過(guò)程精細化管理落到實(shí)處，從而規范教師的教學(xué)行為。我們對教師的教學(xué)工作提出了"十字要求"。即備課要"深"，授課要"實(shí)"，教法要"活"，手段要"新"，活動(dòng)要"勤"，作業(yè)要"精"，輔導要"細"，評價(jià)要"準"，負擔要"輕"，質(zhì)量要"高"。
3.定期召開(kāi)全體教師月例會(huì )，通報教案，作業(yè)周檢查情況及課堂教學(xué)，月考等信息。領(lǐng)導班子專(zhuān)題研究教學(xué)會(huì )議，領(lǐng)導班子周例會(huì )，繼續加強落課，串代課的檢查匯報制度。規范教師課堂行為。
4.備課：
(1)、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認真制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出"三維"目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準備，過(guò)程清晰。
(2)、各學(xué)科老師的教案內容規范、項目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現了學(xué)習方法、課后練習具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性的特點(diǎn)。
(3)、多數教師根據教學(xué)對象和培訓項目的不同、科學(xué)設計教案、根據不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內容和進(jìn)度。
(4)、教學(xué)反思有一定的量，提倡教師課后如發(fā)現有更好的上課思路、方法，應及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美。在為數不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進(jìn)行了在設計，真正達到了反思的效果。
(5)通過(guò)周查月查，聽(tīng)課檢查等形式評選出"丁守琴，雷鳳苓，李仙子，薛敏，徐楠楠，徐雪梅"等多位優(yōu)秀教案。
5.聽(tīng)課：
(1)嚴格執行課前檢查教案，使課堂杜絕了教學(xué)的隨意性，使得每節課教師的授課無(wú)知識性錯誤，學(xué)習目標明確，教學(xué)任務(wù)落實(shí)，關(guān)注生成，關(guān)注學(xué)生學(xué)習，并采用堂堂清的檢查測評，使教學(xué)內容更清晰具體化。
(2.)同時(shí)制定教師聽(tīng)課制度，每位教師每周聽(tīng)課1到2節，學(xué)科組長(cháng)每周2節。
6.作業(yè)
每周進(jìn)行對學(xué)生作業(yè)數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。三大科。進(jìn)行了系統的檢查，感覺(jué)教師為學(xué)生留的作業(yè)適中，有梯度。學(xué)生作業(yè)格式統一，學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，整潔，比較規范。教師批改做到數學(xué)每日一批，語(yǔ)文做到每課一批，而且"三清"工程做得及時(shí)。認真批改，做到無(wú)誤批，對學(xué)生出現的錯誤做到及時(shí)的回批，并且堅持等級評價(jià)。
一年二年級語(yǔ)文：生字書(shū)寫(xiě)指導到位，學(xué)生書(shū)寫(xiě)有筆鋒，聽(tīng)寫(xiě)本做到評批鞏固查字典。二年級有日記和看圖說(shuō)話(huà)本成為語(yǔ)文作業(yè)特色。
三---五年級數學(xué)：作業(yè)量適中，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，計算準確，工作總結《幸福小學(xué)教學(xué)工作總結》。
語(yǔ)文：生字形式多樣、注重擴詞訓練。課后問(wèn)答題形式多樣，注重基礎知識夯實(shí)，注重好詞佳句的積累。習作能及時(shí)按進(jìn)度上本，教師批改認真仔細。有眉批，間批，總評，評語(yǔ)具有激勵性、指導性。
日記成為高年級的作業(yè)特色。
三---五年級英語(yǔ)作業(yè)：教師注重單詞的識記書(shū)寫(xiě)、句型的練習，有層次、教師批改認真，及時(shí)回批，學(xué)生作業(yè)整潔，教師有粘貼獎勵！
同時(shí)針對出現的問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。
7.堅持每月的月考，嚴格考風(fēng)考紀，采取同學(xué)年班級串組坐，兩人前后監堂，統一時(shí)間，流水批卷，統計成績(jì)，并出試卷質(zhì)量分析。重在總結成功做法，同時(shí)找出存在的問(wèn)題。從教者的角度分析如何教學(xué)更合適學(xué)生，并在分析原因后制定科學(xué)的整改策略，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，并有照片佐證
8.做好學(xué)困生輔導計劃及學(xué)困生的基本情況，每月及時(shí)填寫(xiě)學(xué)困生輔導記錄，并及時(shí)進(jìn)行跟蹤問(wèn)效，學(xué)困生的學(xué)習信心在增強，學(xué)習態(tài)度在端正，作業(yè)的質(zhì)量使上升趨勢。
(三)務(wù)實(shí)培訓，提升教師專(zhuān)業(yè)水平
1.實(shí)施幸福校"青藍工程"以骨干教師與青年教師結對子，及青年教師每月互相獻課聽(tīng)課一節，進(jìn)行交流，有效的促進(jìn)了校級骨干教師的快速成長(cháng)。
2.大力實(shí)施名師工程，培養幸福校星級教師，以市，區，鎮骨干教師為培養對象，每位骨干教師上引領(lǐng)課，將教學(xué)風(fēng)采與高效教學(xué)輻射到課堂的每一個(gè)角落，有效的推動(dòng)了評課教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.開(kāi)展有效教學(xué)"人人上合格課"活動(dòng)
經(jīng)歷骨干教師上引領(lǐng)課，師徒結對子后青年教師上合格課的熱情被激發(fā)起來(lái)，張國良，魏威，陳麗紅的課不亞于高效課，令人稱(chēng)贊。
4.開(kāi)展第二屆幸福杯教學(xué)大獎賽，將合格課，高效課推向高潮，并有多節課上成了精品課，劉金梅老師的《搭石》，楊穎老師的《小小的船》，薛敏老師的《識字4》，鄒曼的《乘法計算》等令人賞心悅目，回味無(wú)窮。
5.開(kāi)展"研讀教育書(shū)刊，汲取教育智慧"專(zhuān)業(yè)閱讀陳列活動(dòng)
(1)教師每周的教學(xué)周反思正形成習慣，現已裝訂成為《幸福小學(xué)教師反思集》成為我校特色。
(2)教師每人有教學(xué)隨筆本，教師通過(guò)教學(xué)隨筆，反思教學(xué)行為，初步養成主動(dòng)思考，積累素養的習慣。
(3)人人有摘抄本，教師在讀書(shū)的過(guò)程中主動(dòng)記下好詞佳句，記下先進(jìn)的思想和理念，豐富自身的素質(zhì)和能力。
(4)每人有采集本，教師通過(guò)粘貼新信息，新方法，新題型等小資料，進(jìn)一步開(kāi)闊視野，用先進(jìn)的理念指導和改進(jìn)教學(xué)。
(5)月課例：每月一份教學(xué)課例，結合課堂教學(xué)教學(xué)實(shí)錄，進(jìn)行回放式自我剖析，真正達到教學(xué)相長(cháng)的教學(xué)目的。
6.加強教師基本功培訓
(1)教材知識過(guò)關(guān)；
全體教師積極，認真的鉆研教材，認真將教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)落實(shí)到平時(shí)，按照學(xué)校開(kāi)學(xué)初的布置，自主復習教標，在學(xué)校組織的聽(tīng)寫(xiě)中達到100%優(yōu)秀。
(2)狠抓寫(xiě)字基本功
每周一張楷書(shū)，一板黑板字，教案中注重板書(shū)設計的書(shū)寫(xiě)基本功，并在聽(tīng)課時(shí)檢查板書(shū)基本功，
(四)踏實(shí)研究，追求實(shí)效。
我校以實(shí)施有效的教學(xué)為基礎，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和學(xué)科教研工作，穩步提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1.集體備課：
嚴格按照上交進(jìn)修校的集體備課計劃開(kāi)展活動(dòng)，每次做到有主題、有專(zhuān)人、有計劃實(shí)施。備課形式為個(gè)人備課--學(xué)科組集體備課--進(jìn)課堂聽(tīng)課--集體評議課--總結經(jīng)驗與改進(jìn)方法，使備課教師及參與備課的教師在教學(xué)水平及教學(xué)方法上真正受益，學(xué)生更受益。11月份，香坊區教師進(jìn)修學(xué)校來(lái)我校參加并檢查各組的集體備課情況，對我校的集體備課形式極為贊賞，并稱(chēng)贊："有實(shí)效，研討有理論依據，有方法措施，令人耳目一新，真是沒(méi)有想到。"不但給予了最高分5分，而且加了1分，給我們以極大地鼓勵和信心。
2、教研活動(dòng)
(1)學(xué)校成立四個(gè)教研組，充分發(fā)揮各組長(cháng)的帶頭作用，結合學(xué)科教學(xué)實(shí)際開(kāi)展以學(xué)科組為單位的專(zhuān)題研究，研討教學(xué)中的困惑，如：學(xué)生自主能力的培養，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量等，學(xué)校按計劃及時(shí)組織教研活動(dòng)。
(2)結合中心校"在課堂上培養學(xué)生自學(xué)能力的研究"，馬校長(cháng)進(jìn)行了講座和指導，教師結合所教年級、學(xué)科進(jìn)行有針對性的"草根課題"申請，并開(kāi)展教學(xué)研究。
(3)教師每次參加進(jìn)修�；顒�(dòng)后要填寫(xiě)教研活動(dòng)反饋單，既保證了出勤，又學(xué)有所得。
(4)打造特色：
在低年級狠抓識字寫(xiě)字教學(xué)，提前擴大識字量，一年二班、二年二班的識字寫(xiě)字教學(xué)初見(jiàn)成效，學(xué)生觀(guān)察細致，寫(xiě)字口訣朗朗上口，書(shū)寫(xiě)認真，中年級三年一班、三年二班的日記與校本課經(jīng)典誦讀通行，四年五年的讀書(shū)習慣初步養成，正向著(zhù)幸福學(xué)子"出手字秀，腹有詩(shī)書(shū)"的目標努力前行。
(五)教師團隊
幸福校有一支作風(fēng)過(guò)硬，團結務(wù)實(shí)的教師隊伍，每個(gè)人身兼多職，任勞任怨，在每一次活動(dòng)中都表現出色，在幸福鎮舉行的百題、百字大賽中，我校10個(gè)班級有6個(gè)班級名列前茅，深為同行贊嘆和學(xué)習。
(六)不足：
1、教師老齡化日趨嚴重，特別是一線(xiàn)教師隊伍中有5名年齡在46歲以上的老教師，帶病堅持在課堂上，急需有朝氣、有能力的青年教師補充進(jìn)來(lái)。
2、缺少專(zhuān)家引領(lǐng)、教研員到農村小學(xué)的指導，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相對滯后。
總之，作為一所農村地區的小學(xué)，我們會(huì )繼續努力學(xué)習，發(fā)揮引領(lǐng)作用，不斷提高自身素質(zhì)，繼續穩步的全面提高教學(xué)質(zhì)量，給幸福的教師、孩子一片幸福的天空。
小學(xué)教學(xué)總結 篇4
從事三年級英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)足足一年了，之前擔任了半年英語(yǔ)興趣小組的老師，比較之中發(fā)現了興趣對于學(xué)習的重要作用。作為支教老師，在56個(gè)人的大班課堂開(kāi)展教學(xué)工作并非易事，這一路來(lái)，我從了解孩子們的學(xué)習習慣和課堂心理以達到管理和控制課堂的目的，到重新制定教學(xué)目標改善教學(xué)措施，終于在學(xué)年末的時(shí)候取得了成績(jì)，現將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)習課標、明確教學(xué)目標:
我通過(guò)對新課改的學(xué)習，認識到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最重要的是激發(fā)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；此外還要培養孩子們的語(yǔ)言運用能力，通過(guò)活動(dòng)型的教學(xué)突出語(yǔ)言的趣味性和實(shí)際性；在此基礎上，結合泉塘小學(xué)的實(shí)際情況，我認為有必要幫助孩子們了解世界和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。
二、扎實(shí)備課、改善教學(xué)措施：
我起初設想課堂盡量全英化，可以在一定程度上培養孩子們對英語(yǔ)的興趣，同時(shí)形成良好的語(yǔ)感；另外，創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，我認為這是在小學(xué)教學(xué)中最有效的教學(xué)方法；我還一直堅持努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”；最重要的是要鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣；
在課堂中，我一般會(huì )多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
單元——教學(xué)內容——教學(xué)目標——重點(diǎn)難點(diǎn)——課時(shí)
UNIT5——We love animals——2個(gè)課時(shí)
UNIT6——Let us eat——2個(gè)課時(shí)
UNIT7——Happy——birthday——2個(gè)課時(shí)
Recycle 2——2個(gè)課時(shí)
四、階段性教學(xué)效果
從知識掌握程度上來(lái)說(shuō)，呈現兩極化的趨勢，部分孩子的英語(yǔ)水平確實(shí)得到了很大提高，完全達到了我的教學(xué)目標所設定的要求，比如說(shuō)我班的唐藝同學(xué)，在期末考試中輕松的取得了100分的好成績(jì)；但同時(shí)，有些同學(xué)知識掌握程度仍為0，我做了簡(jiǎn)單的分析，這些同學(xué)往往別的科目知識掌握程度也不高，可能是學(xué)習水平低下的原因，對于這方面的問(wèn)題，我會(huì )以心理健康老師的身份通過(guò)談話(huà)法來(lái)幫助他們解決。
從學(xué)習興趣的角度來(lái)看，是一個(gè)總體上升的趨勢，特別是和上學(xué)期比起來(lái)，可能是由于教學(xué)措施的改變，孩子們的學(xué)習積極性總體提高了，這個(gè)可以從課堂紀律和寫(xiě)作業(yè)的情況中體現出來(lái)。
這學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結束了，在這學(xué)期辭去了副隊長(cháng)的職務(wù)，一心一意的搞教學(xué)，理論水平和實(shí)踐能力都得到了很大的提高，總的而言，我對自己這學(xué)期的教學(xué)工作還比較滿(mǎn)意。
小學(xué)教學(xué)總結 篇5
一學(xué)期來(lái)，我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設為中心開(kāi)展工作。本學(xué)期我校各項工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務(wù)，現就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、求真務(wù)實(shí)，加強了學(xué)校教學(xué)常規工作的管理
業(yè)務(wù)學(xué)習，備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽(tīng)課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導便根據新課程標準和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作計劃。開(kāi)學(xué)第一周就組織全體教師學(xué)習、討論，并制定教研組工作計劃和教師自己的教學(xué)計劃。使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)。
2、在備、講、輔、批、改、評、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學(xué)行為，使每個(gè)教師認真做到教學(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)秩序嚴格。促使學(xué)校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。學(xué)校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實(shí)情況，教學(xué)處還規范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。
3、一學(xué)期來(lái)，加強了隨堂聽(tīng)課的力度，加強課堂教學(xué)指導。
我們教學(xué)處經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。我們大多數都采用聽(tīng)推門(mén)課的形式。直接進(jìn)入課堂，聽(tīng)教師的常態(tài)課，然后進(jìn)行指導。這一學(xué)期以來(lái)，我們聽(tīng)課都大都在40節左右。我們組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，大多數教師都能在繁忙的上課之余，深入課堂聽(tīng)課，相互取長(cháng)補短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎。教師一學(xué)期聽(tīng)課都能達到20節以上。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，查找不足，我校的教師上課水平得到了提高。
二、深入開(kāi)展“135課堂教學(xué)達標活動(dòng)”。
課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng)是提高課堂教學(xué)水平的“質(zhì)量工程”，是對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求。本學(xué)期我們結合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步改進(jìn)、完善了課堂達標評優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，組織好教師“135”課堂教學(xué)達標活動(dòng)。本學(xué)期我們對16名教師進(jìn)行了驗收。各位教師認真準備，積極參與，取得了理想的成績(jì)。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的教師進(jìn)行課堂教學(xué)達標驗收。每聽(tīng)一節課，我們教學(xué)處全體成員積極參與，還組織相關(guān)學(xué)科教師參與聽(tīng)評課。所有聽(tīng)課教師進(jìn)行公正打分，對沒(méi)有達到80分以上的教師進(jìn)行手把手的指導，使教師認識到自己的不足，然后二次上課，再次驗收，直到過(guò)關(guān)為止。
我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀(guān)摩課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)校長(cháng)、主任的認真篩選和多次指導，使示范課活動(dòng)收到了非常理想的效果。數學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長(cháng)方體和正方體表面積的計算》、語(yǔ)文學(xué)科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學(xué)校領(lǐng)導和全體同學(xué)科教師參加了聽(tīng)課和評課活動(dòng)。通過(guò)示范課和觀(guān)摩課，使我校教師熟練掌握了135互動(dòng)式教學(xué)模式的基本理念，形成了我校教師的教學(xué)風(fēng)格，全校教師的課堂教學(xué)又上了一個(gè)新臺階。
三、加強學(xué)科質(zhì)量監控，營(yíng)造良好的競爭氛圍
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校要求每位任課教師堅持做好單元檢測。每次檢測要求教師認真監考、評卷，并根據班級具體情況寫(xiě)出詳實(shí)的試卷分析，從基礎知識教學(xué)，到基本技能應用，教師都能熟記于心，為下一步教學(xué)打好基礎。這學(xué)期期中，我們經(jīng)過(guò)充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關(guān)，對全校語(yǔ)、數、英三科進(jìn)行了嚴格的全面考核，對成績(jì)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽(yù)表彰，同時(shí)給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績(jì)較差的班級，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監控的結果表明，各個(gè)年級語(yǔ)、數平均成績(jì)穩中有升，學(xué)生掌握基礎知識比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。臨近期末，為了給教師提供查找工作不足和指導下一步工作的機會(huì )，學(xué)校教學(xué)處幫助教師找往年的期末合格率驗收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時(shí)進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，分析錯題的原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為期末質(zhì)量檢測成績(jì)的全面提高奠定基礎。
四、抓好畢業(yè)班工作
開(kāi)學(xué)初，根據本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了畢業(yè)班工作計劃，并按照計劃嚴格執行。這一學(xué)期我們開(kāi)展了教師動(dòng)員會(huì )、學(xué)生動(dòng)員會(huì )以及家長(cháng)會(huì )，全面推進(jìn)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期，我們對畢業(yè)班工作加強了過(guò)程管理，進(jìn)行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結，查找不足。教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習方式，引導全體師生能樹(shù)立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補差工作，以提高合格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛(ài)心、耐心和恒心。同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，善于發(fā)現差生的特長(cháng)和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹(shù)立信心、搞好學(xué)習。
五、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，重視學(xué)生素質(zhì)培養。
為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強對學(xué)生素質(zhì)的培養，四月份在三、四、五、六年級中開(kāi)展了朗讀比賽，整個(gè)活動(dòng)從布置到開(kāi)展歷時(shí)了兩個(gè)來(lái)月，活動(dòng)開(kāi)展的非常成功，有力的推動(dòng)了激情教育的進(jìn)程，并抬高了學(xué)生的朗讀水平。我們還開(kāi)展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設了不同種類(lèi)的校本課程，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，也能發(fā)揮自己的特長(cháng)。
一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來(lái)，從課改實(shí)驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養學(xué)生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學(xué)效果的質(zhì)量監控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng)，取得的成績(jì)有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。
當然，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，我們在肯定成績(jì)的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實(shí)現，今后，
我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章！
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