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生物教研組工作總結

時(shí)間:2021-03-03 19:08:05 總結 我要投稿

生物教研組工作總結15篇

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家收集的生物教研組工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

生物教研組工作總結15篇

生物教研組工作總結1

  xxxx-xxxx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導下,在教務(wù)處、科研處等相關(guān)職能部門(mén)的業(yè)務(wù)指導和大力支持下,全組教師團結協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作,現就本年度的主要工作總結如下:

  一、主要工作

  1、教研組內培訓活動(dòng)4次,內容涉及高效課堂、怎樣聽(tīng)評課、教師如何備課、課堂評價(jià)標準,考試大綱等。

  2、每位教師聽(tīng)課節數均達到或超過(guò)20節。其中青年教師聽(tīng)課達到30節以上。

  3、全組教師認真完成?蒲刑幉贾玫恼n題,同時(shí)撰寫(xiě)2篇課題研究實(shí)例報告和一篇課題反思。

  4、完成高考試題及模擬題共5套,同時(shí)有針對性的進(jìn)行研討,對今年的高考試題作出預測。

  5、高一、高二作為基礎學(xué)年在教研時(shí)側重教材的知識梳理和學(xué)案的制作,共完成38份學(xué)案的制作。

  6、高三在教研時(shí)側重研究學(xué)生,研究教法,根據不同學(xué)生、不同時(shí)期、不同心理特點(diǎn)隨時(shí)改變教學(xué)策略,以求更好的為學(xué)生服務(wù)。

  二、具體內容

  1、教研活動(dòng)常抓不懈

  有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃,確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標。明確提出并做到了教研常態(tài)化:堅持每周以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課等方面。注重教研的實(shí)效性,教研活動(dòng)做到有計劃、有主題、有組織、有效果。通過(guò)有計劃的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)能力有了一定程度的提升。

  2、集體備課認真進(jìn)行。

  教學(xué)中本組教師做到備課時(shí)堅持每周周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗。同時(shí)做好備課活動(dòng)記錄。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評課都認真對待。在活動(dòng)中,堅持取人之長(cháng)、補已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。除此之外,不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,針對教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現有狀況,大家及時(shí)交流,使教學(xué)少走彎路。高一、高二生物教學(xué)始終堅持使用學(xué)案。收到較好的效果。

  3、組織各種形式的培訓,教師收獲頗多。

  本學(xué)期共進(jìn)行4次培訓,內容分別內容涉及高效課堂、怎樣聽(tīng)評課、教師如何備課、課堂評價(jià)標準、導學(xué)案的制作等。通過(guò)培訓為全組教師進(jìn)一步的學(xué)習和工作指明了方向。

  4、開(kāi)展各種活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習積極性

  針對本學(xué)期各學(xué)年教學(xué)內容和教學(xué)特點(diǎn)的不同的,開(kāi)展了生物手抄報展、生物學(xué)科知識競賽的活動(dòng)。不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習生活,同時(shí)也拓寬了視野。

  5、加強教研組老師的團結合作精神,做好新教師帶教工作

  作為教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師韓伊華為全組教師做出了榜樣,她備課在前,批改作業(yè)在前,深入班級在前,在教學(xué)上一絲不茍的精神,經(jīng)常帶病工作,是所有青年教師學(xué)習的楷模。劉金廠(chǎng)老師總會(huì )在最短的時(shí)間內為授課教師準備好實(shí)驗藥品儀器,為生物實(shí)驗課的按時(shí)進(jìn)行做好了保障。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕教師在工作中積極上進(jìn)、勤勤懇懇、努力向老教師學(xué)習,深受學(xué)生的愛(ài)戴。韓釗老師承擔教務(wù)處工作的同時(shí)還要承擔高三繁重的教學(xué)任務(wù),她的工作態(tài)度在全組中獲得了一致的好評。

  三、工作中的不足

  1、學(xué)期初制定的工作計劃中有個(gè)別內容沒(méi)有如期進(jìn)行。

  2、試卷講評的模式應改進(jìn),在今后的教研中要做進(jìn)一步的探討。

  3、每人一課的活動(dòng)可以繼續進(jìn)行,但授課的內容不應自選,可改為針對某一主題的授課比賽,這樣更能增強教師的積極性。

  一學(xué)期結束,總結教研組的工作,可以概括為,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

生物教研組工作總結2

  教研組是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),實(shí)施課程計劃,完成教育教學(xué)任務(wù),改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團結努力,做好教研工作,探討有效教學(xué)的策略,著(zhù)力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高,科技文化活動(dòng)的開(kāi)展。

  一、全面貫徹黨的教育方針,執行國家課程計劃

  國家課程計劃是指導學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的標準,本教研組能全面貫徹黨的教育方針,嚴格執行課程計劃,通過(guò)組織全組教師認真學(xué)習“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件,端正教育思想,明確教育教學(xué)目標和任務(wù),做到教育面向全體學(xué)生;認真研究課程計劃和教學(xué)大綱,研究教學(xué)理論、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和生物教學(xué)評價(jià)。

  二、健全教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)水平

  1、完善教學(xué)管理制度,規范課堂教學(xué)

  每學(xué)期開(kāi)始,本教研組就利用教研活動(dòng)的時(shí)間,熟悉《教師教學(xué)職責》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等。在教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認真”,即認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時(shí)堅持每周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗;教學(xué)時(shí)結合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內容,運用多種教學(xué)方法和手段,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性;通過(guò)作業(yè)、考核、輔導相結合,獲取正確的反饋信息,及時(shí)調整教學(xué)深度和廣度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、強化業(yè)務(wù)進(jìn)修和新教師培養,提升教學(xué)實(shí)力

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科技的進(jìn)步,知識更新的周期愈來(lái)愈短,教師的知識的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認識到學(xué)習的重要性和必要性,自覺(jué)參與各種學(xué)習活動(dòng)。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,青年教師敢闖敢干富有朝氣,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗。為盡快使青年教師勝任一線(xiàn)教學(xué)任務(wù),針對本組教師的實(shí)際情況,建立了“說(shuō)課、聽(tīng)課、講課、評課”的系列培養新教師計劃。每學(xué)期請老教師開(kāi)示范課,青年教師開(kāi)研討課。通過(guò)聽(tīng)老教師上課,使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規范;通過(guò)說(shuō)課,盡快掌握教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),以及實(shí)現目標的方法和手段;通過(guò)講課進(jìn)行實(shí)戰訓練,積累教學(xué)經(jīng)驗;通過(guò)評課,取長(cháng)補短,查漏補缺,促使教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

  3、規范實(shí)驗管理制度,提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量

  生物學(xué)是一門(mén)應用物理、化學(xué)等手段研究生命現象和生命活動(dòng)規律的學(xué)科,認真做好實(shí)驗是培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的有效途徑。完善的實(shí)驗管理制度是保證實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在本教研組的實(shí)驗室,《中學(xué)生實(shí)驗管理制度》、《實(shí)驗室工作職責》、《學(xué)生實(shí)驗守則》等張貼上墻;每學(xué)期初有《儀器購置計劃》、《實(shí)驗教學(xué)計劃》;每次實(shí)驗有《實(shí)驗通知單》、《實(shí)驗記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》;學(xué)期末有《實(shí)驗工作小結》,等等。從而保證實(shí)驗教學(xué)按時(shí)按量按質(zhì)地完成。

  三、推進(jìn)素質(zhì)教育,培養創(chuàng )新意識

  1、實(shí)施目標素質(zhì)教育,培養協(xié)作精神

  素質(zhì)教育的全體性是指要保證每個(gè)應該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權利和義務(wù)。但由于學(xué)生的智力有差異,能力有差別,因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進(jìn)行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專(zhuān)題的試驗,即通過(guò)和學(xué)生談心、和其他教師交流等方式,了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),將他們按學(xué)習能力的高、中、低組成學(xué)習協(xié)作小組,結合教學(xué)內容制定合理的學(xué)習目標。通過(guò)小組協(xié)作的方式,使每個(gè)學(xué)生能基本實(shí)現學(xué)習目標,都能在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步,得到發(fā)展,而使每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。

  2、突出學(xué)生的主體活動(dòng),培養自學(xué)能力

  素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(cháng),幫助學(xué)生樹(shù)立起自信、自強、自尊、自愛(ài)和朝氣蓬勃的精神面貌,這是素質(zhì)教育的靈魂。從素質(zhì)教育的觀(guān)點(diǎn)看,學(xué)會(huì )學(xué)習比學(xué)會(huì )知識更重要。在信息社會(huì ),自學(xué)能力是現代人必備的素質(zhì)之一。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用,充分利用學(xué)科知識特點(diǎn),采用“自讀、討論、點(diǎn)撥、練習、再討論”的五步教學(xué)法,培養學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力。

  3、重視實(shí)驗教學(xué),培養動(dòng)手能力

  科學(xué)實(shí)驗是培養學(xué)生多種能力的重要手段。在實(shí)驗教學(xué)中,任課教師和實(shí)驗員密切配合,著(zhù)重抓好三大實(shí)驗,即演示實(shí)驗、分組實(shí)驗和開(kāi)放實(shí)驗。既使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗驗證課本中的概念、規律,又使學(xué)生熟練掌握實(shí)驗器材、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧,提高操作能力,更通過(guò)開(kāi)放性的實(shí)驗設計的過(guò)程,培養學(xué)生的科學(xué)的思維能力和創(chuàng )新能力。

  四、改革教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量

  知識在更新,教學(xué)方法和手段也必須更新。本教研組根據學(xué)校的實(shí)際情況和本學(xué)科的特點(diǎn),在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一些改革。

  1、充分運用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)的效果。

  生物學(xué)科具有模型、掛圖、實(shí)物、標本等傳統教學(xué)用具,有利于直觀(guān)教學(xué),缺點(diǎn)是呆板、信息量少。本教研組的教師積極開(kāi)發(fā)利用多媒體教學(xué)手段,自己制作多種投影膠片、多媒體課件等,利用多媒體實(shí)現文字、數據、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種信息的交互傳遞,獲得強大的聲、像、文并茂的教學(xué)內容,提高課堂教學(xué)的效果。

  2、開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng),樹(shù)立創(chuàng )新意識

  傳統的教師角色是知識技能的傳播者,是權威。新形勢下,教師的角色具有多元性,他是人類(lèi)科學(xué)文化的傳承者,課程和教學(xué)過(guò)程的設計者,學(xué)生學(xué)習的指導者、促進(jìn)者,學(xué)習活動(dòng)和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者,學(xué)習活動(dòng)的參與者、學(xué)生的學(xué)習伙伴,是教育教學(xué)的反思者和研究者,是學(xué)生行為的楷模。本組教師通過(guò)學(xué)習,能夠自覺(jué)轉化自己的角色,拋棄權威形象,和學(xué)生一起選課題,開(kāi)展研究活動(dòng),討論研究結果,使學(xué)生能做到疑而思、思而動(dòng)、動(dòng)而學(xué)、學(xué)而長(cháng),使知識和能力得到充分的發(fā)展。

  3、開(kāi)展多元學(xué)習活動(dòng),發(fā)展學(xué)生潛能

  利用學(xué)生喜愛(ài)展示自我的天性,我們開(kāi)展了學(xué)生顯微鏡大賽,生物技術(shù)實(shí)踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂(lè )于參加的活動(dòng),使學(xué)生從中獲得學(xué)習的樂(lè )趣,提高學(xué)習的興趣,增強學(xué)習的信心。

  總之,我們全組教師都致力于教學(xué)改革,不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平,培養了一批基礎知識扎實(shí)、富有創(chuàng )新精神的優(yōu)秀人才。人類(lèi)社會(huì )正處于由信息時(shí)代向生命科學(xué)時(shí)代轉化的關(guān)鍵時(shí)期,作為教師,我們更應該為人類(lèi)創(chuàng )造良好的生存環(huán)境、提高生活質(zhì)量培養后備人才。

生物教研組工作總結3

  20xx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導下,在教務(wù)處、教科室等相關(guān)職能部門(mén)的業(yè)務(wù)指導和大力支持下,全組教師團結協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作,在加強同伴互助、提高教師素質(zhì),強化常規管理、提高教學(xué)效益,加強教學(xué)研究、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作,取得了較好的成績(jì),F就本年度的主要工作總結如下:

  1. 提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現學(xué)業(yè)水平考試目標。20xx年上半年,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現學(xué)業(yè)水平考試目標,全組教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),認真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現有教育教學(xué)資源,認真設計教學(xué)方案,在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習學(xué)習水平差距較大等實(shí)際情況下,研究課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,高三年級保證課外沒(méi)有生物作業(yè),經(jīng)過(guò)全組教師的努力,我們圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),達到了既定的教學(xué)目標。高二年級學(xué)生基本通過(guò)了學(xué)業(yè)水平考試,并取得了很好的A率。

  2.有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃,確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標。明確提出并做到了教研活動(dòng)、集體備課常態(tài)化;緢猿置恐芙萄谢顒(dòng),做到有計劃、有主題、有效果、有記錄。教研活動(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集

  體備課、互聽(tīng)課、互評課等方方面面,如學(xué)校教學(xué)常規學(xué)習;課程目標研討;“同課異構”教學(xué)研討;知識網(wǎng)絡(luò )的構建及復習策略研究;生物必修班復習方法的研究;考綱的學(xué)習、解讀等,注重教研的實(shí)效性。各備課組也根據各自不同的情況,分別制定了詳細的工作計劃,落實(shí)到位,效果明顯。各備課組在課堂教學(xué)方面,按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度統一;在備課活動(dòng)中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標準,作比較分析;并進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點(diǎn),加強教學(xué)的實(shí)效性;注重課堂教學(xué)的研究,采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,努力提高課堂教學(xué)效果。

  3. 課程基地引領(lǐng)教學(xué)方式改變。2**3年6、7月生物組按照學(xué)校的安排,認真學(xué)習,結合學(xué)校的實(shí)際條件積極準備“生物多樣性課程基地”申報材料,并獲得成功。使木瀆中學(xué)的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個(gè)課程基地之一。為建設好課程基地,我們生物組全體老師一定配合好學(xué)校各部門(mén)想辦法、出點(diǎn)子、有計劃、分階段把基地建設成為省內標桿性的課程基地。

  4.學(xué)科競賽成績(jì)顯著(zhù)。當然,在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽(tīng)課學(xué)習的風(fēng)氣,但上課老師較少,本學(xué)期每人每周開(kāi)3節課;有些活動(dòng)

  只停留在口頭交流層面,內容沒(méi)有作詳細的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設還需要加強;基地建設的進(jìn)展速度還不盡人意等等。有學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導,有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì )開(kāi)展的更加深入、有效。

生物教研組工作總結4

  本學(xué)期,生物科組整體教師在校園行政的正確領(lǐng)導下,認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育作業(yè)精力,進(jìn)一步轉變教育教育觀(guān)念,團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教,以教書(shū)育人為本,用心投身教研教改活動(dòng)中,在校園提倡的有用教育、有用教育、有用教研活動(dòng)中取得了較好的成果。本學(xué)期的作業(yè),總結為如下幾個(gè)方面:

  一、清晰作業(yè)目標,擬定本學(xué)期的教育計劃。

  開(kāi)學(xué)前,依照校園的統一要求,召開(kāi)了科組會(huì )議,學(xué)習校園在本學(xué)期的作業(yè)計劃和校園教導處的作業(yè)安排,清晰了作業(yè)目標,總結上學(xué)期的成果與缺乏,制訂了生物科組本學(xué)期的作業(yè)計劃。備課小組守時(shí)進(jìn)行大眾教研活動(dòng)。充分進(jìn)行大眾討論,加強科組教師的溝通協(xié)作,增強科組凝聚力。

  二、慣例教育計劃有序地進(jìn)行。

  因為生物科已成為中考科目,各教師都加強了課堂教育的慣例作業(yè),認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教育的各個(gè)環(huán)節,向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教育中還要留意加強對學(xué)生創(chuàng )新精力和實(shí)踐潛力的培養。

  在慣例教育檢查中,各位教師都能依照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教育使命。備課能按校園要求實(shí)施電子備課,有的還寫(xiě)在備課本上,兩層備課。根據本科的特色,在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體,教育方法靈敏。堂上完成練習,學(xué)生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習成果普遍前進(jìn)。

  三、用心參加教研教改活動(dòng)。

  科組內教研氣氛濃厚,新教師虛心請教教育方法、經(jīng)驗,老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法,互相學(xué)習、共同前進(jìn)。守時(shí)安排科組活動(dòng),討論教育方法、研究教材材料,科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課作業(yè),完善備課、聽(tīng)課準則。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的教師及時(shí)交換意見(jiàn)。

  四、往后的努力方向

  在往后的教育教育作業(yè)中,生物科組將加強學(xué)生的思維品德教育,教育學(xué)生建立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思維,前進(jìn)學(xué)生的科學(xué)本質(zhì)和探索精力。加強基礎知識和基本技能的教育,前進(jìn)學(xué)生的試驗操作潛力。充分利用直觀(guān)教具、克己教具和多媒體,留意利用本土資源,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。留意前進(jìn)自身教育水平緩業(yè)務(wù)本質(zhì),齊心協(xié)力、團結協(xié)作,努力爭取更大的前進(jìn)。

生物教研組工作總結5

  本學(xué)期,我們教研組根據學(xué)校的工作安排,在校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下,在教務(wù)處的正確引導下全組教師精誠團結,各盡其能,完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。

  一、主要工作

  1、繼續開(kāi)展備講評活動(dòng)

  2、深入學(xué)習課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐,

  3、加強集體備課,保證集體備課的時(shí)間和質(zhì)量

  4、高考模擬題及20xx高考試題研討共4次。

  5、每位教師聽(tīng)課節數均達到或超過(guò)20節。

  6、高三的復習方法講座。

  7、注重青年教師的指導和培養。

  8、高三模擬試題的訓練,全組教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  9、高一學(xué)生的實(shí)驗指導。

  10、完成市級課題《教研組在教師成長(cháng)中的作用》

  11、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修并取得成績(jì)。張xx師在黑龍江省20xx年高中生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲現場(chǎng)說(shuō)課二等獎和基本功大賽一等獎。

  二、具體內容

  1、教研活動(dòng)常抓不懈

  本學(xué)期生物教研組強調教研活動(dòng)的實(shí)際效果,努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題,事先準備,相互討論,相互補充。教研組認真落實(shí)和執行雙周教研組活動(dòng)一次,單周備課組活動(dòng)一次,學(xué)期初認真制定《教研組工作計劃》,以后的每次活動(dòng)都認真開(kāi)展并做好記錄。

  2、集體備課認真進(jìn)行。

  教學(xué)中本組教師做到備課時(shí)堅持單周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評課都認真對待。在活動(dòng)中,堅持取人之長(cháng)、補已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。除此之外,不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,針對教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現有狀況,大家及時(shí)交流,使教學(xué)少走彎路。

  3、業(yè)務(wù)進(jìn)修,提升教學(xué)實(shí)力

  每次教研仍利用10-15分鐘時(shí)間進(jìn)行學(xué)科內疑難問(wèn)題研討工作。并統一完成高三的模擬試卷。這一項使我組教師業(yè)務(wù)提升很快。能做到在業(yè)務(wù)上互通有無(wú)共同進(jìn)步。尤其對年輕教師幫助很大。

  4、加強教研組凝聚力,培養組內老師的團結合作精神,做好新教師帶教工作

  韓伊華教師經(jīng)常在自習課上深入班級,為學(xué)生輔導,做好高考前的復習工作。韓釗,張麗麗、李丹、譚秋菊等青年教師在工作中勤勤懇懇從不計較個(gè)人得失,積極向老教師學(xué)習,在教學(xué)上都有了較大的進(jìn)步。

  總之,我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jì)。今后,我們仍會(huì )一如既往地努力做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。

生物教研組工作總結6

  一、明確工作目標,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

  開(kāi)學(xué)前,按照學(xué)校的統一要求,召開(kāi)了科組會(huì )議,學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排,明確了工作目標,總結上學(xué)期的成績(jì)與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組定時(shí)進(jìn)行群眾教研活動(dòng)。充分進(jìn)行群眾討論,加強科組老師的交流合作,增強科組凝聚力。

  二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。

  由于生物科已成為中考科目,各老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養。

  在常規教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,有的還寫(xiě)在備課本上,雙重備課。根據本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習,學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。

  三、用心參與教研教改活動(dòng)。

  科組內教研氣氛濃厚,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法,互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材資料,科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。

  四、今后的努力方向

  在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗操作潛力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。

生物教研組工作總結7

  一、工作目標

  生物教研組旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、培養學(xué)生的核心素養等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和統籌安排;有的放矢地就教學(xué)方面出現的問(wèn)題集中教研組的力量展開(kāi)深入研究。

  二、教研活動(dòng)方面

  1、教學(xué)研究:

 。1)主題式“每周一課”活動(dòng)

  按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求,落實(shí)了教研組的常規工作,有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每周一次備課組活動(dòng),每月安排一次教研組活動(dòng)。以教研組為單位鉆研教材、精心預設,一起制作學(xué)案、課件、教具互相聽(tīng)課。利用每天在一起批改作業(yè)的時(shí)間共同研究教學(xué)反饋情況,反思、總結,不斷完善、提高教學(xué)技能!懊恐芤徽n”成為組內成員相互學(xué)習的平臺,在聽(tīng)評課的過(guò)程中促進(jìn)了年輕教師的成長(cháng)。本學(xué)期教研組主題式每周一課活動(dòng)圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設計的研究”展開(kāi)。

 。2)特聘教師活動(dòng)20xx年-20xx年第一學(xué)期,生物組特聘教師王明華老師多次蒞臨我校對青年教師進(jìn)行教學(xué)指導。隨著(zhù)高中生物新教材樣書(shū)的出現,青年教師們圍繞新課標,就新舊教材的變化在備課過(guò)程中產(chǎn)生了很多困惑,利用此次機會(huì )他們與王老師進(jìn)行了深度交流和探討。王老師舉了很多實(shí)例,提出要把握好每節課教學(xué)內容的難度和深度,聚焦每節課要解決的問(wèn)題,化繁為簡(jiǎn),開(kāi)展符合高中學(xué)生學(xué)情的活動(dòng)探究。王老師也鼓勵青年教師們在新課改的背景下,要大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐,教學(xué)改革過(guò)程本身就是一個(gè)不斷努力探索的過(guò)程,不要害怕失敗。

 。3)對外交流方面20xx年11月28日與常州市第二中學(xué)舉行了聯(lián)合對外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細胞的能量“通貨”—ATP》一節內容進(jìn)行“同題異構”活動(dòng),并在課后與各院校老師針對課堂中反映的問(wèn)題進(jìn)行探討交流。凌祎麗老師的教學(xué)設計流暢自然,從探究不同能源物質(zhì)對青蛙腓腸肌的影響著(zhù)手,觀(guān)察演示實(shí)驗,引發(fā)學(xué)生思考。課堂圍繞“ATP是什么?”、“ATP如何直接供能?”和“ATP如何再生?”三大主題展開(kāi),條理清晰,過(guò)渡順暢。同時(shí),較好的體現了我校平板教學(xué)的優(yōu)勢,通過(guò)大量圖片文字的資料形式,幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結,并且及時(shí)反饋學(xué)生的課堂學(xué)習狀態(tài),起到良好的教學(xué)效果。沈蓉老師的教學(xué)過(guò)程條理清晰,思路明確,根據活動(dòng)單的各個(gè)模塊展開(kāi)相應的教學(xué)活動(dòng)。其中,在講解較為抽象的ATP分子結構式時(shí),通過(guò)白板構建模型的方式,使學(xué)生更為具象直觀(guān)的了解ATP的分子結構,易于學(xué)生的學(xué)習和記憶。在學(xué)生設計實(shí)驗的環(huán)節,充分體現了新課標下的核心素養,較好的調動(dòng)了學(xué)生的思維性和積極性。課后,王明華老師對兩位教師的課堂設計與教學(xué)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評。王老師指出,本節內容雖簡(jiǎn)單,但是充分體現了教師對于課堂各個(gè)環(huán)節的設計巧思。較好的利用模型建構等教學(xué)方法,充分體現了學(xué)生的教學(xué)主體位置,并充分肯定了三中學(xué)子的素質(zhì),學(xué)生們也紛紛表示受益匪淺。

  2、加強新課程研究

  新課程改革聚焦核心素養,即學(xué)生應具備的,能夠適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的正確價(jià)值觀(guān)念、必備品格和關(guān)鍵能力;诤诵乃仞B的生物課堂教學(xué)改革,首先需要對備課重點(diǎn)進(jìn)行重新認識,對教學(xué)目標的重新定位,去除零碎繁雜的細節,精簡(jiǎn)容量、重點(diǎn)突出,選取能讓學(xué)生能夠深刻理解和應用重要的生物學(xué)大概念。本學(xué)期,本組教師需要加強大概念的研究,開(kāi)展圍繞生物學(xué)核心大概念的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養。

  為提高普通高中新課標新教材實(shí)施水平,生物組從幾個(gè)方面開(kāi)展新課程新教材研究。20xx年11月26日-11月29日皋磊老師參加了普通高中課程標準江蘇省高中生物骨干教師培訓,并對新課標新教材的修訂進(jìn)行深入地剖析。在省級培訓思想的統領(lǐng)下,生物教研組完成了新舊教材對比、新舊課標對比、分工完成新教材的教學(xué)設計等工作。

  3、課題研究20xx-20xx學(xué)年生物組在課題研究方面成果頗豐。首先,多位教師參與的省級課題《黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習中的應用》,本學(xué)期進(jìn)入結題階段,組內老師積極梳理過(guò)程性資料,為課題順利結題做出了很大的貢獻。其次,由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級青年專(zhuān)項課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設計的研究》獲得立項。凌祎麗老師主持的《高中生物科學(xué)實(shí)踐能力培養的策略研究》完成了校級課題的中期評估。生物組課題研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要創(chuàng )新點(diǎn)、存在問(wèn)題、下一步計劃和可預期成果等幾個(gè)方面進(jìn)行思考,確立課題研究的重點(diǎn)和方向,逐步開(kāi)展各項課題研究工作。

  4、新教師培養

  新教師培養,生物組首先從認真聽(tīng)課開(kāi)始。20xx年4月初開(kāi)始,生物組圍繞如何聽(tīng)評課開(kāi)展多次研討活動(dòng),活動(dòng)中,組內三位年輕老師分別選取了一節自己認為較為理想的聽(tīng)課記錄展評討論,所有老師進(jìn)行比較分析和點(diǎn)評,大家在實(shí)例討論中結合理論指導,形成了共識:一方面對于市級以上優(yōu)課和常態(tài)課要分本記錄;另一方面,聽(tīng)課前要做好課前準備,如果聽(tīng)專(zhuān)家的課,首先要查閱專(zhuān)家個(gè)人資料,主要的教育思想與教學(xué)策略,這節課的重難點(diǎn)是什么,執教者將如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。如果是常態(tài)課,聽(tīng)課前要明確聽(tīng)課內容,對課堂自己要先有個(gè)預想,做到心中有數。聽(tīng)課時(shí),要記錄教學(xué)結構,教學(xué)環(huán)節,各板塊之間的推進(jìn),尤其詳細記錄精彩新穎的教學(xué)設計環(huán)節,教師的精彩提問(wèn),學(xué)生的真實(shí)表現,并寫(xiě)下當時(shí)的想法。另外課堂的不足之處,教學(xué)失誤也要記錄,聽(tīng)后可以討論或者引起自己思考。最重要的環(huán)節是課后思考,聽(tīng)課其實(shí)就是“照鏡子”,看見(jiàn)他人,也照見(jiàn)自己,結合聽(tīng)課情況結合自己日常教學(xué),反思自身不足或是對自己的教學(xué)啟發(fā),及時(shí)補充記錄。

  另外,通過(guò)比賽促發(fā)展,比賽中獲獎固然需要,但是,過(guò)程中所經(jīng)受的挫折,以及挫折后的反思更為重要。青年教師筆試成績(jì)的提升需要加強高考題訓練以及教學(xué)設計、編制試題能力的訓練。比賽時(shí)說(shuō)課和上課的出彩,功夫應該用在平時(shí),在平日里的教學(xué)中,要多思考多學(xué)習,積極聽(tīng)課評課,將好的教學(xué)設計記錄下來(lái),如此,比賽時(shí)才能發(fā)揮出好成績(jì)。

  本學(xué)期生物組教研組工作以學(xué)校和教師實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),以專(zhuān)家引領(lǐng)與同伴互助相結合。以公開(kāi)課、觀(guān)摩課、聽(tīng)講座、教學(xué)反思以及校際教研互動(dòng)等形式開(kāi)展教學(xué)研究,同時(shí),將課題研究與常規教研活動(dòng)揉和起來(lái)實(shí)現了研究活動(dòng)的實(shí)效性。

生物教研組工作總結8

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我組根據學(xué)校的工作安排,在趙尚校長(cháng)的包組領(lǐng)導下,組內教師精誠團結,各盡其能,認真負責地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)?偨Y這一段時(shí)間以來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn)

  一、完善教學(xué)教研制度,規范課堂教學(xué)

  首先,在學(xué)期開(kāi)始,我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,熟悉《教研組長(cháng)職責》、《備課組長(cháng)職責》、《教師教學(xué)職責》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等,做到人人明職責,事事有章循。

  其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語(yǔ)文、數學(xué)等大科教學(xué),但仍然能認真備好和上好每一節生物課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作,從不馬虎。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績(jì)。

  1、教研活動(dòng)常抓不懈

  本學(xué)期生物教研組加強制度建設,強調教研活動(dòng)的實(shí)際效果,重視教研活動(dòng)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題,事先準備,到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評,相互討論,相互補充。教研組認真落實(shí)和執行 “六個(gè)一”,即每期開(kāi)展一個(gè)專(zhuān)題研究,每期每人上一節公開(kāi)課,每月進(jìn)行一次常規檢查(含備、教、輔、改、考、評),每人寫(xiě)一篇論文或反思,雙周教研組活動(dòng)一次,單周備課組活動(dòng)一次,學(xué)期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學(xué)計劃》、《興趣小組活動(dòng)計劃》等,以后的每次活動(dòng)都認真開(kāi)展并做好記錄,如雙周一次《教研組活動(dòng)記載》、《興趣小組活動(dòng)小結》、每單周一次的《備課組活動(dòng)記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結》等。

  2、集體備課認真進(jìn)行。

  教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認真”,即認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時(shí)堅持單周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評課、備課組的出卷、評卷活動(dòng)都認真對待。在活動(dòng)中,堅持取人之長(cháng)、補已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。除此之外,不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,針對教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現有狀況,大家及時(shí)交流,使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中,對印發(fā)的每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內容,運用多種教學(xué)方法和手段,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性;通過(guò)作業(yè)、考核、輔導相結合,獲取正確的反饋信息,及時(shí)調整教學(xué)深度和廣度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規檢查中,本教研組多數教師獲得好評。在區教研室常規驗收中趙尚、熊道明二位獲得了優(yōu)秀。

  二、強化業(yè)務(wù)進(jìn)修,推進(jìn)多媒體輔助教學(xué),提升教學(xué)實(shí)力

  21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快,對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)知識更新的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在認真研讀教材內容和教參的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,轉教給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評

  本組教師積極參加公共課培訓、電腦培訓、現代教育技術(shù)培訓、普通話(huà)培訓等。除按時(shí)參加市、區組織的各種教科研活動(dòng),本組教師還利用業(yè)余時(shí)間,進(jìn)修學(xué)歷,以不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  總之,我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jì)。我們這些教育行者,生存在教育理想與現實(shí)社會(huì )的夾縫中,一邊壓迫著(zhù)學(xué)生在極大的不自由中尋找著(zhù)升學(xué)的捷徑,一邊踐行著(zhù)師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構自我的意義。這需要耐心,這需要智慧,這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅持,而今以后,我們一起努力做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。

生物教研組工作總結9

  一學(xué)期來(lái)生物教研組全體老師認真學(xué)習各級教育部門(mén)頒發(fā)的各項指令性文件,積極完成學(xué)校、級段布置的各項任務(wù),時(shí)時(shí)牢記質(zhì)量意識,處處體現為人師表,牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想,教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃,認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成,具體工作總結如下:

  一.參加各級教研,搜集有效信息,

  今年是浙江省第一次理綜自行命題,因此,能否獲得有價(jià)值的信息對生物的高考復習至關(guān)重要,為此,生物組老師積極、認真地參加區教研室組織的由浙江大學(xué)胡軍祥來(lái)校作題為——高考復習研討會(huì ),會(huì )后高三備課組認真討論,從中分析高考動(dòng)向,制訂相應的復習策略,平時(shí)多渠道收集高考信息,特別是張輝華老師通過(guò)參加省級教研活動(dòng)和作為臺州市高考研究小組成員,搜集到非常有價(jià)值的信息,形成文字,供高三老師共享,提高了復習的針對性和有效性,參加市一模命題工作;江峰老師在市高考復習研討會(huì )上作專(zhuān)題發(fā)言,在校際間交流信息。

  二.人人爭相開(kāi)課,提高教學(xué)能力

  生物組按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃,按時(shí)人人開(kāi)設組內公開(kāi)課,事后認真組織討論。針對教學(xué)中的共性、個(gè)性問(wèn)題,各抒其見(jiàn),發(fā)表不同的觀(guān)點(diǎn),然后通過(guò)集體討論,或達成共識,或保留不同的意見(jiàn),特別是林菊英老師每次都作精辟獨到的點(diǎn)評,使各位老師受益匪淺。曾吉老師在市生物會(huì )考復習會(huì )開(kāi)設了《細胞結構復習》研究課,受到與會(huì )者的一致好評,為會(huì )考復習提供啟發(fā)和借鑒。

  三.競賽輔導有計劃,成績(jì)優(yōu)良

  高二年級的生物競賽,雖然在人員物色、輔導時(shí)間的安排等存在許多不利的因素,但在林菊英老師的精心組織和科學(xué)安排下,通過(guò)師生的共同努力,取得了:省A組一等獎一人、省A組二等獎一人、省A組三等獎二人;還有13位同學(xué)榮獲市A組一、二、三等獎,為學(xué)校取得了極大的榮譽(yù),曾吉、江峰和於靈萍老師也積極參加輔導工作。

  四.集體備課,及時(shí)有效

  按教研計劃,若沒(méi)有組內教研活動(dòng),就要進(jìn)行備課組活動(dòng),而事實(shí)上,集體備課非常頻繁:高三年級主要針對復習的內容、階段性的重點(diǎn)、高考信息、考試說(shuō)明、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等,進(jìn)行集體討論,獻計獻策,以便集大家智慧,增加有效性和針對性;高二年級,針對會(huì )考、期末統考,自編習題,加強練習,及時(shí)批改反饋,狠抓落實(shí)。

  五.網(wǎng)頁(yè)評比優(yōu)勝,教科研積極跟進(jìn)

  我組老師,特別是江峰和林菊英兩位老師,積極上傳相關(guān)有價(jià)值的教學(xué)資料,及時(shí)報導生物組的教研活動(dòng),且圖文并茂,內容祥實(shí),因此,在校網(wǎng)頁(yè)評比中榮獲一等到獎;教學(xué)同時(shí)不忘科研工作,楊紅輝老師負責的市規課題《臺州市重點(diǎn)中學(xué)生物教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景下多元化化合作研究》順利結題,江峰老師順利完成區級課題的結題工作;曾吉老師撰寫(xiě)的《三個(gè)與免疫應答相關(guān)問(wèn)題的解答》發(fā)表在國家級核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》上。

  六.服從學(xué)校安排,勇挑重擔

  我組老師心寄學(xué)校,服從組織安排,敢挑重擔,特別是林菊英老師,身為教務(wù)處主任,任教一個(gè)特快班兩個(gè)快班的教學(xué)任務(wù),教務(wù)工作繁重瑣碎,教學(xué)任務(wù)特別繁重,但一年來(lái)教務(wù)處出臺了許多相關(guān)細責,不僅有計劃更重要的是事事加以檢查落實(shí)并能及時(shí)反饋交流;競賽輔導期間,更是連軸轉,但從不張揚,因成績(jì)突出業(yè)績(jì)優(yōu)異,林菊英老師本學(xué)期先后被秤為“路橋區首屆職工創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新之星、路橋區“十佳創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新杰出女性”和被評為"市勞動(dòng)模范",為路中獲得極大的榮譽(yù);陳君華老師擔任教務(wù)處副主任,任高三一個(gè)班、高二一個(gè)特快班一個(gè)快班的教學(xué)工作,每周的備課量非常大,但都能保質(zhì)保地完成;還有生物組的其他老師也都是超工作量工作,但從無(wú)怨言,并樂(lè )意接受代課任務(wù)。

生物教研組工作總結10

  在本學(xué)期,我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導,圍繞這一學(xué)期開(kāi)始的高中新課改目標和要求,充分發(fā)揮和調動(dòng)每位教師的工作積極性和創(chuàng )造性。在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教學(xué)目標;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并發(fā)揮了集體和個(gè)人的作用,取得了較好的效果,總結這一學(xué)期來(lái)的`工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一成員組成

  生物教研組共有教師10人,高三備課組有我岳子儀許靜桃三人,其中我還擔任高三(5)實(shí)驗班的班主任,許靜桃擔任高三(9)班的班主任。高二備課組有七位教師,備課組長(cháng)田國紅,宋研擔任高二年紀組書(shū)記,高冬、張海婷兩位是今年剛調入的年輕教師,張海婷為高二(3)班的班主任,以上四位教師承擔了高二年級的生物教學(xué)工作,初一年級徐靜紅八個(gè)班,初二年級陳平帶六個(gè)班,師徒結對的有田國紅張海婷。實(shí)驗員老師有桑國梅李金學(xué)。

  二、加強教學(xué)常規管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

  我組老師嚴格按照學(xué)校要求認真實(shí)施教學(xué)常規。徐靜紅老師批改作業(yè)特別認真,田國紅對學(xué)生作錯的題目在旁批寫(xiě)上分析和鼓勵性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組教師都能認真備課,教學(xué)環(huán)節完整,特別是新來(lái)的兩位年輕教師高冬、張海婷能積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗的教師,在教案書(shū)寫(xiě)中有了明顯進(jìn)步。徐靜紅田國紅桑國梅徐金桃幾位老師的教案尤為突出,在三維教案檢查中,需要上交三年的教案并能夠從中體現新課改以及德育教育等,他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作,在聽(tīng)課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù),張海婷作為師徒結對的徒弟聽(tīng)課多達30節,徐靜紅、岳子儀的聽(tīng)課節數也遠遠的超過(guò)了要求,老師們在聽(tīng)課記錄中不僅有詳細的過(guò)程性評價(jià)還有結論性評價(jià)這樣可以更好的學(xué)習取長(cháng)補短利于自己的提高,業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄內容豐富,朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記按照教材章節補充相關(guān)知識方便實(shí)用。本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。有評課記載。高中生物聯(lián)賽初賽。輔導教師田國紅

  三.加強集體備課,總結經(jīng)驗:

  教研組按學(xué)校要求定期開(kāi)會(huì ),研究、討論、指導、總結、強化過(guò)程管理,注重資料積累,有詳細的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí),每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講,內容可是剖析教材、疑難習題、或科技新進(jìn)展等,教研組的教師共同面對主講所提出的問(wèn)題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的內容打印出來(lái)給教研組,以備課后繼續研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。同時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專(zhuān)題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率;如何設計好課堂、課后練習;如何上好新課程改革下的實(shí)驗課;新課程改革下如何更好備課;如何進(jìn)行高考實(shí)驗課,其中由岳子儀老師主講的如何進(jìn)行高考實(shí)驗課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎的好成績(jì)。

  生物備課組主要組織教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評課、培養新教師等,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開(kāi)課,課前老師作了大量的準備工作,收集資料,制作課件,聽(tīng)試講,提建議,聽(tīng)課后,認真評課。通過(guò)這些活動(dòng),進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)能力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開(kāi)課活動(dòng),哈語(yǔ)教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔一次組內公開(kāi)課。上交三記錄:教案、組內評議、自我反思。

  。高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視,在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復習研討,考后試卷分析成績(jì)學(xué)情全面分析,找出問(wèn)題所在,在復習中進(jìn)行強化。使學(xué)生成績(jì)每次能有進(jìn)步。

  新課程改革培訓,使我們關(guān)注課程改革,也成為我們教研內容之一,在活動(dòng)中能注意滲透相關(guān)內容,準確把握《課標》理念,更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習新課程,我教研組將學(xué)習的光盤(pán)發(fā)放給每一位成員自己抽出時(shí)間在家里學(xué)習,為便于督促學(xué)習情況,配合教務(wù)處的要求每位老師寫(xiě)20xx字的學(xué)習筆記,1500字的學(xué)習心得,在學(xué)習過(guò)程中,我們的教研組活動(dòng)也會(huì )涉及到相關(guān)的內容,大家一致達成共識課改改革的重點(diǎn)不在于形式,而應該是教學(xué)的實(shí)效性,應該把重點(diǎn)放在教育教學(xué)效果的提高。為此,認為是要正確處理“教師主導”與“學(xué)生主體”的關(guān)系,提倡自主、合作、探究學(xué)習,不要排斥和否定接受式學(xué)習。教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式和手段不是單一的,多種教學(xué)方式交互使用能夠達到更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵性評價(jià)的運用并不是對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足避而不談。其出現的時(shí)機要適時(shí)適度,語(yǔ)言的設計要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平。如果對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足不能及時(shí)的指出并加以正確的引導,很容易助長(cháng)驕嬌之氣和不良習慣。激勵性評價(jià)的頻繁出現或評價(jià)語(yǔ)言的單調都會(huì )降低學(xué)生的興趣,影響教育教學(xué)效果。

  四、積極對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  在教研組內組織評課,討論對教材的理解,提升教改理念等,具體指導教師課堂教學(xué)改進(jìn)工作,提高教師教學(xué)水平;此外我們組的教師參加聽(tīng)課觀(guān)摩,評課活動(dòng),回校后討論交流學(xué)習體會(huì ),對照自己的教學(xué)實(shí)際,取長(cháng)補短;在推動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力提高上應有新思路,研究性、探究性學(xué)習方式應充分體現在每一教案、每一節課中,因而集備中應對教學(xué)要求及教材做精細研究分析,明確拓展點(diǎn),針對性地組織學(xué)生活動(dòng),應有明確的課前、課中和課后要求。備課中應突出對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養關(guān)切,在同一年級中,應分析學(xué)生成長(cháng)的共性特征和共同規律,同時(shí)應提供較多的典型事例,充分貢獻教師個(gè)人經(jīng)驗和智慧,形成推心合作,相互借鑒,共同提高。如:確立了“集備—說(shuō)課—集議—提高”的課程備課運作程序,使每位教師在教學(xué)準備中都能以集體研議中獲取有效的指導幫助,提高處理教材信息的能力,把握教學(xué)規律,從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)施。同時(shí),也尊重教師的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng )造。如:在每節課的導引中,怎樣創(chuàng )設引人入勝的情境,以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情,任課教師各抒己見(jiàn),使教師在集體智慧中感染和熏陶,實(shí)現自我完善,自我提升。如:新教材淡化理論性,注重生活性、實(shí)踐性,這對一些青年教師來(lái)說(shuō),社會(huì )生活體驗經(jīng)驗的不足是明顯的,對學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中的心理特征在認識上也是相對貧乏的。集備中,老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動(dòng)案例,提供了大量信息,使青年教師得以通過(guò)交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué),也對青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用,十分有益于青年教師成長(cháng)。

  五.積極開(kāi)發(fā)校本課程,開(kāi)展課外科技活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐

  本學(xué)期我們認真整理了適應我校學(xué)生實(shí)際的課堂、課后練習,對學(xué)生利用有限課余時(shí)間鞏固生物知識起到很好的重要;田國紅整理的會(huì )考復習提綱使會(huì )復習更具有針對性,既提高復習的有效性,又減低學(xué)生復習的難度,通過(guò)學(xué)生會(huì )考反饋情況看,效果顯著(zhù),高三年級三位教師共同整理的專(zhuān)題復習如實(shí)驗,計算題,遺傳專(zhuān)題,例外專(zhuān)題等都更好的為學(xué)生服務(wù),提升學(xué)生的生物成績(jì);通過(guò)年輕教師的優(yōu)勢,我們積極利用多媒體提高課堂效率,制作優(yōu)質(zhì)、有效的課件,并實(shí)現資源共享全組探討使用;

  本學(xué)期開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周手抄小報制作活動(dòng),由初中的陳平老師和許靜紅負責,既提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)驗能力、審美水平、環(huán)保意識等多方面的素質(zhì)又使學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習提高了興趣;

  六、加強實(shí)驗教學(xué),提高會(huì )考實(shí)驗成績(jì)

  。為加強實(shí)驗教學(xué),本學(xué)期在實(shí)驗教學(xué)方面實(shí)施一系列措施,如:以備課組為單位制定詳細的實(shí)驗教學(xué)計劃,實(shí)驗課根據我校的實(shí)驗條件進(jìn)行合理制定,由實(shí)驗員統籌安排;在實(shí)驗員老師桑國梅、李金學(xué)的認真負責及教師的努力下本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)能如期完成,并對實(shí)驗室不定期的開(kāi)放,使學(xué)生能自己安排時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗室練習,復習實(shí)驗,使會(huì )考實(shí)驗順利過(guò)關(guān)。

  七、存在的不足及今后努力的方向

  總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教學(xué)工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足

  1、本組教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。為此,一方面要多學(xué)習聽(tīng)課、評課方面的理論文章,另一方面要積極參加市里的教研活動(dòng),并必須參加評課,在聽(tīng)別人講時(shí)仔細揣摩,反思,以提高自身的評課水平。

  2、本組教師的理論水平還不高,以后將進(jìn)一步鼓勵教師多學(xué)習教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。

  3.出去學(xué)習的機會(huì )還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機會(huì )不多,僅是本組的現有幾個(gè)成員在學(xué)習交流積極性不高,學(xué)習效果不理想,希望能夠多由機會(huì )學(xué)習更好的為教學(xué)服務(wù)。

生物教研組工作總結11

  隨著(zhù)時(shí)間的腳步,又迎來(lái)了新的一學(xué)期。生物組全體老師面對新的學(xué)生、學(xué)情以及新中考政策的情況下,積極研討應對挑戰。

  一、迎接教學(xué)節,打造品質(zhì)課堂

  為積極響應我校品質(zhì)課堂活動(dòng),生物組全體老師都參與到了“品質(zhì)課堂”當中來(lái),老師們備課、上課、評課有深度、有方法,老師們互相評課共同進(jìn)步。柴雅慧老師的《動(dòng)物的運動(dòng)》、王穎老師的《動(dòng)物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導老師的肯定。迎接教學(xué)節,組內老師積極組織模擬上課比賽,以及硬筆字和粉筆字比賽,使在各項比賽中不斷成長(cháng)。

  二、課例研究、研讀中考

  課例研究是發(fā)揮集體的力量研讀教材、教法的好方法,生物組積極發(fā)揮新老教師搭配的優(yōu)勢,通過(guò)課例研究,互通有無(wú)。同時(shí),面對新的中考政策,及時(shí)分析解讀,新政策對于我們老師對于后進(jìn)生管理提出新的要求,全組老師討論熱烈,總結出一套行之有效的方法。

  三、課題研究、各展所長(cháng)

  在學(xué)校領(lǐng)導支持和鼓勵下,生物組幾位年輕老師,積極承擔區小課題《小初高銜接課程建設在初中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究》,一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢,另一方面對于青年教師也是一個(gè)難得的鍛煉的機會(huì ),同時(shí),也展示了我校老師的精神和干勁。

生物教研組工作總結12

  一、明確工作目標,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

  開(kāi)學(xué)前,按照學(xué)校的統一要求,召開(kāi)了科組會(huì )議,學(xué)習教導處的工作安排,明確了工作目標,總結上學(xué)期的成績(jì)與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組定時(shí)進(jìn)行集體教研活動(dòng)。充分進(jìn)行集體討論,加強科組老師的交流合作,增強科組凝聚力。

  二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。

  由于生物科已成為中考科目,各老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

  在常規教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,有的還寫(xiě)在備課本上,雙重備課。根據本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習,學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。

  三、積極參與教研教改活動(dòng)。

  科組內教研氣氛濃厚,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法,互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材內容,科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。

  四、今后的努力方向。

  在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。

生物教研組工作總結13

  本學(xué)期我們生物教研組在安寧市教研室的關(guān)心和學(xué)校領(lǐng)導的支持下,加強教研組自身建設、提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現就本學(xué)年的工作作如下總結:

  一、轉變教師的教學(xué)觀(guān)念

  1、因為我們教研組青年教師多,為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神,實(shí)施高效課堂,利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師不斷學(xué)習了《初中生物新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神和基礎教育改革的新理念,以新理念為指導,在教學(xué)中進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  2、在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們不但認真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書(shū)城購買(mǎi)相關(guān)教學(xué)資料,查閱相關(guān)信息,積極開(kāi)發(fā)課程資源,力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳授給學(xué)生。

  3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級各類(lèi)繼續教育培訓,及時(shí)接受各種新知識,進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、加強常規管理,提高課堂教學(xué)效益

  1、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。

  我們組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng);顒(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有計劃的參與安寧中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓等”的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。

  2、常規教學(xué)有序地進(jìn)行。

  由于生物學(xué)科從今年開(kāi)始成為中考科目,各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

  在常規教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行手寫(xiě),年青教師書(shū)寫(xiě)詳案。根據本學(xué)科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。課堂上能完成一部分練習進(jìn)行鞏固所學(xué)知識,學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科的興趣濃厚,學(xué)習熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。

  3、及時(shí)認真檢查教師的教案。

  教研組按教務(wù)處的統一布署對各位老師的教案及聽(tīng)課筆記進(jìn)行了認真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。

  4、認真做好本組的課題研究工作。

  學(xué)期初,有計劃的安排本組老師根據課題研究?jì)热菰诒窘M上研究示范課,提高青年教師的講課能力和研究課能力。本組教師能積極參與到示范課的聽(tīng)課及講課活動(dòng)中,聽(tīng)課后及時(shí)的進(jìn)行評課活動(dòng),并保留了活動(dòng)資料。在活動(dòng)過(guò)程中,充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實(shí)施,每個(gè)細節都認真錘煉,不斷的修改,最后成形。這個(gè)過(guò)程中組內教師積極發(fā)表見(jiàn)解:如教學(xué)內容安排是否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當,教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導、學(xué)案使用中出現的問(wèn)題等進(jìn)行評價(jià);顒(dòng)結束后在評課過(guò)程中,發(fā)現各教師收獲很多:都能從活動(dòng)中相互取長(cháng)補短,都能發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見(jiàn)解,都能及時(shí)反思自己,并認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

  5、針對七、八年級的特點(diǎn),各年級都有計劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

  三、積極參與學(xué)校的教研教改活動(dòng)。

  1、本學(xué)期,我們生物教研組積極參與學(xué)校的課題研究。

  2、新老教師“結對子”形成傳幫帶的模式,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法,互相學(xué)習、共同提高。

  3、定時(shí)組織本組教師進(jìn)行教研活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材內容,研究討論擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng),研究生物小制作等方法和資料的搜集,形成課題“初中生物實(shí)驗教學(xué)中培養學(xué)生探究能力策略”;本學(xué)期老師書(shū)寫(xiě)的論文有四篇、兩個(gè)課件、兩篇教學(xué)設計參與省市的評比,均獲得較好獎項,利用課余時(shí)間指導學(xué)生做的生物手工作品參與年級組文化墻展出。

  四、今后努力的方向。

  在教學(xué)工作中,我們也面臨著(zhù)許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現欲強了,但學(xué)習不扎實(shí),跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現象嚴重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善;并不斷加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身素質(zhì);認真總結新課程改革經(jīng)驗,繼續深化課堂教學(xué)改革,落實(shí)好高效課堂,提高課堂效益;繼續提高本組教師的教學(xué)能力和教科研能力。

生物教研組工作總結14

  在20xx學(xué)年度,我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。

  首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上,再創(chuàng )佳績(jì),再攀新高;

  其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;

  最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績(jì),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

  總結這一年來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻

  我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課,幾乎是手把手的教他們如何上好課,如何編寫(xiě)好復習講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導下,他們進(jìn)步很快,張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習,此外,每天一早來(lái)到辦公室打掃衛生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無(wú)保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。

  二、不斷學(xué)習、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習。我組張俊蓮老師,初上講臺時(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來(lái)她虛心向老教師請教,幾乎做到每節課都先聽(tīng)后講,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。何俊老師雖然教過(guò)一年,但他今年依然認真聽(tīng)老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,超負荷工作,但認真備好和上好每一節課,并做好個(gè)別差生的輔導工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績(jì)。

  三、勇挑重擔、碩果累累

  20xx年,我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量,有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級課程外,還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),并兼補習班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外,還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué),奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,幫助他們樹(shù)立起學(xué)習信心。在幾次考試中,民辦班和統招班的距離在縮小,本人還兼生物競賽輔導工作。本學(xué)期,我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗員的情況下,克服重重困難,堅持把本學(xué)期應做的實(shí)驗全部完成,在做實(shí)驗期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗室準備,第二天一早又來(lái)準備,并指導何俊老師如何兼好實(shí)驗員管理工作。在全組同志的共同努力下,20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jì)在幾次聯(lián)考和統考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導的生物競賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎,還有六名同學(xué)獲省級二等獎,四名獲省級三等獎,鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了大量的工作。9月份,何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測,并寫(xiě)了相關(guān)的調查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上,我們還寫(xiě)了不少的研究性論文,瞿桂芳撰寫(xiě)的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫(xiě)的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表,其他老師也寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿桂芳進(jìn)行了一次“現代生物技術(shù)”專(zhuān)題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。

  四、其他方面

  如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節,何俊聽(tīng)課35節,我聽(tīng)課23節,奚紅鳳聽(tīng)課12節,朱大成聽(tīng)課11節。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動(dòng)紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛生,保持良好的工作環(huán)境?傊,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。20xx年,我們對全鎮江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚中市公開(kāi)課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。

生物教研組工作總結15

  在本學(xué)期,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教學(xué)目標;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用,取得了較好的效果,總結這一學(xué)期來(lái)的工作:

  一、加強教學(xué)常規管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

  我組老師嚴格按照學(xué)校要求認真實(shí)施教學(xué)常規。李飛飛老師批改作業(yè)個(gè)性認真,潘慧慧對學(xué)生作錯的題目在旁批寫(xiě)上分析和鼓勵性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組教師都能認真備課,教學(xué)環(huán)節完整,兩位年輕教師周雪慧、肖曉和能用心主動(dòng)的向有經(jīng)驗的教師,在教案書(shū)寫(xiě)中有了明顯進(jìn)步。潘登、蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出,在高三教案檢查中,需要上交三年的教案并能夠從中體現新課改以及德育教育等,他們能保存好幾年的教案用心配合教研組及學(xué)校的工作,在聽(tīng)課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù),老師們在聽(tīng)課記錄中不僅僅有詳細的過(guò)程性評價(jià)還有結論性評價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習取長(cháng)補短利于自己的提高,本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。有評課記載。

  二、加強群眾備課,總結經(jīng)驗:

  教研組按學(xué)校要求定期開(kāi)會(huì ),研究、討論、指導、總結、強化過(guò)程管理,注重資料積累,有詳細的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí),每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講,資料但是剖析教材、疑難習題、或科技新進(jìn)展等,教研組的教師共同應對主講所提出的問(wèn)題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來(lái)給教研組,以備課后繼續研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)用心撰寫(xiě)教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專(zhuān)題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率;如何設計好課堂、課后練習;如何上好新課程改革下的實(shí)驗課;新課程改革下如何更好備課與命題,其中由潘登、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎、縣一等獎的好成績(jì),王偉生、蔣麗琴老師論文多篇發(fā)表與獲獎。

  生物備課組主要組織教師開(kāi)展群眾備課、聽(tīng)課評課、培養新教師等,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開(kāi)課,課前老師作了超多的準備工作,收集資料,制作課件,聽(tīng)試講,提推薦,聽(tīng)課后,認真評課。透過(guò)這些活動(dòng),進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開(kāi)課活動(dòng),哈語(yǔ)教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔一次組內公開(kāi)課。上交三記錄:教案、組內評議、自我反思。

  高三生物集備組對每月的大聯(lián)考十分重視,在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復習研討,考后試卷分析成績(jì)學(xué)情全面分析,找出問(wèn)題所在,在復習中進(jìn)行強化。使學(xué)生成績(jì)每次能有進(jìn)步。

  三、存在的不足及今后努力的方向

  總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教學(xué)工作中都取得了必須的成績(jì)。但我們仍存在一些不足

  1、本組教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么看什么想什么)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。為此,一方面要多學(xué)習聽(tīng)課、評課方面的理論文章,另一方面要用心參加市里的教研活動(dòng),并務(wù)必參加評課,在聽(tīng)別人講時(shí)仔細揣摩,反思,以提高自身的評課水平。

  2、本組教師的理論水平還不高,以后將進(jìn)一步鼓勵教師多學(xué)習教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。

  3、出去學(xué)習的機會(huì )還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機會(huì )不多,僅是本組的現有幾個(gè)成員在學(xué)習交流用心性不高,學(xué)習效果不理想,期望能夠多由機會(huì )學(xué)習更好的為教學(xué)服務(wù)。

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