2021年幼兒園保教工作總結范文（通用5篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的2021年幼兒園保教工作總結范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園保教工作總結1
今天，與會(huì )人員除了縣直幼兒園園長(cháng)外，都是鄉鎮幼教輔導員。幼教輔導員，從某種程度上講，你們也是一個(gè)區域學(xué)前教育發(fā)展的書(shū)寫(xiě)者，在促進(jìn)全鎮學(xué)前教育發(fā)展上發(fā)揮著(zhù)重要的作用。我們在座的很多幼教輔導員為了幼教事業(yè)的發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，付出了很多心血，如：罡城的杜瑞華老師、寧陽(yáng)鎮的張愛(ài)芹老師、鶴山鄉的張秀紅老師、伏山鎮的耿玉娥老師、葛石鎮的金愛(ài)菊老師等，是值得我們敬佩并學(xué)習的榜樣。
作為肩負當地學(xué)前教育發(fā)展重任的幼教輔導員，打交道最多的就是一線(xiàn)老師，而老師是學(xué)前教育發(fā)展的最重要的力量，所以，各位輔導員包括各位園長(cháng)，對一線(xiàn)老師一定要切實(shí)樹(shù)立好引領(lǐng)者、指導者、服務(wù)者、協(xié)調者、學(xué)習者的角色，要學(xué)會(huì )凝心聚力，以自己對老師的關(guān)注、關(guān)心贏(yíng)得老師們的工作熱情，以自己不懈的進(jìn)取精神帶動(dòng)老師們的工作激情，以自己的工作一小步帶動(dòng)教師工作的一大步，這樣，老師們才能以百倍的努力投入到工作中，千萬(wàn)不能對老師漠不關(guān)心，甚至指手畫(huà)腳。要做好一個(gè)參謀者的角色，及時(shí)給教辦領(lǐng)導出主意，想點(diǎn)子，想方設法讓教辦主任重視幼教工作，爭取領(lǐng)導對學(xué)前教育最大的關(guān)注和支持。在這一點(diǎn)上，寧陽(yáng)鎮教辦張愛(ài)芹主任給我們樹(shù)立了很好的做法。另外，要樹(shù)立以作為求地位的意識，要克服懈怠思想，深入幼兒園調查研究，不能浮于表面，無(wú)所事事，要主動(dòng)、積極、創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，以工作的業(yè)績(jì)贏(yíng)得教辦領(lǐng)導的重視。
最后，讓我們以熱烈的掌聲感謝提供現場(chǎng)的泗店鎮教辦和泗店鎮中心幼兒園。近年來(lái)，泗店鎮幼教工作突飛猛進(jìn)，所有幼兒園均實(shí)現了樓房化，均達到了全日制，尤其在提高保教質(zhì)量的做法上給我們提供了許多借鑒的經(jīng)驗。泗店鎮中心幼兒園不等不靠，在多方籌資建設兩座幼教樓的基礎上，狠抓內涵發(fā)展，突出特色建設，給了我們許多啟迪。我們要學(xué)習他們面對困難勇往直前的精神，學(xué)習他們不斷進(jìn)取、自我加壓的精神。
“夏至時(shí)節天最長(cháng)，南坡北洼農夫忙”。今天是夏至，也是農村三夏的大忙季節，而我們也面臨著(zhù)這個(gè)學(xué)期的結束，有許多學(xué)期收尾的工作需要做。希望各位園長(cháng)和幼教輔導員回去以后，以全新的姿態(tài)和百倍的精神投入到工作中，以實(shí)際行動(dòng)為建黨xx周年獻禮。
幼兒園保教工作總結2
這個(gè)月中我們開(kāi)展了《紅彤彤的年》主題活動(dòng)。在《紅彤彤的年》主題中，紅紅的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結、劈劈啪啪的紅鞭炮 ……營(yíng)造了一個(gè)紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節。孩子們在這個(gè)主題中學(xué)習了兒歌“十二生肖”，用畫(huà)筆描繪了“新年里的開(kāi)心事”，用歌聲表達了“新年帶著(zhù)幸福來(lái)”、“ 恭喜、恭喜”，除此之外，還有“紅窗花”、“送你好運氣”等活動(dòng)內容，孩子們充分地回憶和感受了新年里濃濃的幸福熱鬧氣氛。也通過(guò)這個(gè)主題幫助幼兒整理過(guò)年的經(jīng)驗，更具體、更深入地感知、理解傳統文化。
班級特色活動(dòng)
學(xué)期，我們繼續開(kāi)張班級特色創(chuàng )意美術(shù)——添畫(huà)。開(kāi)學(xué)前三周教師制定班級特色目標及排好本學(xué)期的每周班級特色課。
幼兒閱讀活動(dòng)
1、開(kāi)學(xué)前三周，繼續培養幼兒看書(shū)的習慣和姿勢，讓幼兒利用晨間時(shí)間和飯后時(shí)間，閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
2、利用飯前時(shí)間，讓幼兒輪流講故事，學(xué)會(huì )也好朋友分享好聽(tīng)的故事，
生活實(shí)踐活動(dòng)
1、繼續培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃完自己的一份飯菜，保持桌面、地面的衛生。
2、能根據天氣的變化向老師表達自己的感受，會(huì )穿脫簡(jiǎn)單的衣物。
3、在老師的提醒下，輕拿輕放椅子。
月度家園活動(dòng)
1、家長(cháng)給孩子講解新年的由來(lái)及一些傳統習俗，并用紙記錄下來(lái)。
2、幫助孩子記錄他的新年愿望。
3、與幼兒一起搜集廢舊物品，供幼兒制作新年禮物。
4、收集圖書(shū)、故事書(shū)等，豐富有關(guān)“年”的知識。
5、和孩子共同收集新年里的物品或圖片，如新年吉祥物、中國結、春聯(lián)、紅燈籠、紅包、紅辣椒等。
下月活動(dòng)溫馨提示
1、天氣忽冷忽熱，請及時(shí)給孩子添減衣服。
2、“三八”婦女節，請媽媽與幼兒共同制作一件親子制作帶幼兒園來(lái)展示、評比。
3、每人收集3 — 4張小時(shí)侯父母照顧自己的照片。
4、3月2日晚上6：15，我園將舉行家長(cháng)會(huì )，請各位家長(cháng)準時(shí)參加。
幼兒園保教工作總結3
本學(xué)期緊緊圍繞教育局工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專(zhuān)業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)技能和水平的提高；以半日活動(dòng)為抓手，提高教師半日活動(dòng)設計與有效指導的能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量�，F總結本學(xué)期完成的工作：
一、教師隊伍建設
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。本學(xué)期我們本著(zhù)做好班級案頭工作為基礎，為了改變傳統管理模式，在深入領(lǐng)會(huì )新《綱要》教育理念的基礎上，對保教人員的管理進(jìn)行了反思和完善，為促使每一個(gè)組員在原有水平上積極發(fā)展，依據《綱要》、《指南》、《教師專(zhuān)業(yè)標準》，初步梳理了保教人員及班級常規工作。如“生活教師一日工作流程”及“一日生活環(huán)節組織策略”，在實(shí)施過(guò)程中重點(diǎn)進(jìn)班指導、檢查，了解班級老師的工作狀態(tài)及如何觀(guān)察了解本班幼兒并制訂和執行教育工作計劃。小班重點(diǎn)觀(guān)察生活環(huán)節，中、大班重點(diǎn)觀(guān)察區域環(huán)境及材料的投放，完善了班級生活各環(huán)節的合理性和科學(xué)性，清晰了各區域材料的分類(lèi)。
在實(shí)施保教管理中，我們充分挖掘骨干教師的優(yōu)質(zhì)師資，本學(xué)期完善了園級骨干教師評選制度和激勵機制，同時(shí)還規定了明確的責任和義務(wù)。在對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培養的同時(shí)，我還注重提升他們的思想素質(zhì)，經(jīng)常通過(guò)談心、宣傳、引導等方法，了解她們工作和學(xué)習情況。一年來(lái)，我園骨干隊伍團結一致，分工合作，大家都能立足一線(xiàn)，積極負責地開(kāi)展工作，取得了明顯的成效。
在青年教師的培養上，重視運用多種激勵的手段，力爭形成一種良好的成才環(huán)境，激發(fā)老師的內部動(dòng)機，以達到開(kāi)發(fā)教師工作潛能的目的。其次，注重給教師以理解與信任，多聽(tīng)聽(tīng)他們的獨到見(jiàn)解，及時(shí)采納運用她們的建議，當他們的創(chuàng )意被采納，她們充分體驗到了被尊重的愉快與對工作的肯定。
二、特色活動(dòng)
�。ㄒ唬┟褡褰逃�
1、想要更好的傳承和發(fā)揚民族文化首要條件是語(yǔ)言，語(yǔ)言是一個(gè)民族興旺的基礎。本學(xué)期以蒙班的蒙語(yǔ)語(yǔ)言入手，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。如，“東勝區教研中心幼教室蒙授教師教研活動(dòng)”中研討了蒙語(yǔ)的使用及提升；蒙班組開(kāi)展了幾次語(yǔ)言領(lǐng)域的“一課三研”活動(dòng)等等，幫助大家初步了解了蒙班語(yǔ)言環(huán)境的情況，結合自己班怎樣提高本班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的組織與指導技巧，以及日�；顒�(dòng)中的語(yǔ)言培養。
2、結合蒙古族游牧民生活，學(xué)期初，我園特意增添了羊舍，喂養了兩只奶羊�！把颉笔敲晒琶褡宀菰逍钪械囊环N動(dòng)物，深受蒙古族人民的喜愛(ài)。期望孩子們通過(guò)養羊、喂羊、擠羊奶、制作奶食品的生活體驗以及草原五畜主題活動(dòng)等來(lái)了解羊的生活習性，了解蒙古族飲食。也帶動(dòng)了民族手拉手幼兒園來(lái)了解本蒙古族禮儀。他們對蒙古服飾、蒙古語(yǔ)和待客禮儀都感到非常好奇，觀(guān)看和體驗了怎樣擠羊奶，并了解了羊媽媽的習性。帶領(lǐng)客人們到了奶制品制作間，給大家展示了制作奶皮子的過(guò)程和撴酸奶的過(guò)程。真正體驗到蒙古族奶制品的制作，并品嘗了制作出來(lái)的奶制品，在整個(gè)過(guò)程中孩子們體驗著(zhù)并驚喜著(zhù)，給他們帶來(lái)了前所未有的感受，留下了難忘的回憶。通過(guò)活動(dòng)，孩子們體驗到了蒙古族文化和生活，激發(fā)了孩子們對民族文化的探索。
�。ǘ┳闱蚧顒�(dòng)
本學(xué)年我園以足球活動(dòng)為重點(diǎn)，繼續圍繞體育游戲的實(shí)施開(kāi)展為特色活動(dòng)。在足球活動(dòng)的開(kāi)展上，以“興趣為本、健康為先、游戲為本、童趣為先、互動(dòng)合作、快樂(lè )為先”原則，將足球滲透到了一日活動(dòng)中，通過(guò)培訓、研討，對教師進(jìn)行培訓，聘請體育專(zhuān)職教師對教師進(jìn)行了足球相關(guān)技能和技巧的系統培訓。在教學(xué)組織形式層面，根據幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展足球特色游戲活動(dòng)（如小班給小動(dòng)物喂食等游戲），保證每天上、下午利用30分鐘開(kāi)展足球游戲活動(dòng)，并由專(zhuān)職教師對各中大班幼兒每周開(kāi)展一次足球興趣活動(dòng)，通過(guò)類(lèi)似豐富多樣而有趣的游戲、活動(dòng)讓幼兒感受足球的快樂(lè )。本學(xué)期我園特別成立了幼兒足球隊及家長(cháng)、教師足球隊并在園內開(kāi)展了首屆“愛(ài)仁吉樂(lè )”杯足球賽，并創(chuàng )編了足球律動(dòng)操、同時(shí)利用每天晨間活動(dòng)期間由專(zhuān)職老師組織開(kāi)展足球隊及興趣活動(dòng)、每周三、周五蒙語(yǔ)授課班家長(cháng)自發(fā)組織聘請外籍教練為幼兒開(kāi)展足球興趣活動(dòng)，通過(guò)類(lèi)似形式多樣的活動(dòng)，讓孩子們喜歡足球、通過(guò)足球活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)幼兒、教師、家長(cháng)愛(ài)上運動(dòng)、愛(ài)上健康。
三、常規教研
常規教研已經(jīng)成為教師提升專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的重要媒介，本學(xué)期，改變以往的集體教研多而密的形式，更加注重教師梯隊建設，采取分層聽(tīng)課、小組教研、師師互助、進(jìn)班指導等活動(dòng)模式，強化不同教師不同需求的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為骨干教師、成熟教師、新教師量身定制專(zhuān)業(yè)提升模式，切實(shí)提升教研品質(zhì)。
�。ㄒ唬┓謱勇�(tīng)課重質(zhì)量
教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)教學(xué)能力的提升，教研室依據教師的教學(xué)專(zhuān)長(cháng)，強化教學(xué)優(yōu)勢，開(kāi)展了形式多樣的聽(tīng)評課活動(dòng)，例如：骨干教師語(yǔ)言領(lǐng)域課堂展示、青年教師自薦課、蒙班組語(yǔ)言觀(guān)摩及研討等活動(dòng)，有效提升了教師的課堂教學(xué)能力。
�。ǘ┌肴沼^(guān)摩活動(dòng)重策略
半日活動(dòng)是一個(gè)幼兒園教育質(zhì)量的基本組成元素，為進(jìn)一步細化優(yōu)化保教工作，用心打造保教特色，促進(jìn)每位教師都能從細處入手，規范半日活動(dòng)組織行為，全面有效地提高幼兒園的保教質(zhì)量，11月中旬，我園積極開(kāi)展了半日觀(guān)摩活動(dòng)。
活動(dòng)緊緊圍繞《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，對幼兒入園接待、晨間活動(dòng)、戶(hù)外游戲、教學(xué)活動(dòng)、生活餐點(diǎn)等環(huán)節進(jìn)行了全面觀(guān)摩。觀(guān)摩中大家從盥洗、喝水、環(huán)節過(guò)渡、保教配合、教師隨機教育、幼兒行為等方面進(jìn)行了細致的觀(guān)察、分析與反思。觀(guān)摩結束后，教師們進(jìn)行分組討論，就各班的半日活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了總結反饋，通過(guò)一系列的半日觀(guān)摩及研討活動(dòng)，整理并提出了有效的半日組織策略。
�。ㄈ┮徽n三研顯成效
本學(xué)期，注重挖掘“一課三研”活動(dòng)價(jià)值，將打造精品課堂為首要目標，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并將優(yōu)秀課例進(jìn)行全園推廣，有效提高了我園“一課三研”活動(dòng)的質(zhì)量。在本學(xué)期的一課三研活動(dòng)中，傲敦老師的語(yǔ)言活動(dòng)《睡吧寶貝》、吉木斯嘎老師的繪本活動(dòng)《我的爸爸》、武娟娟老師的'繪本《癢一癢》、娜慶老師的數學(xué)活動(dòng)《串珠》等等，在全園進(jìn)行了課堂推廣活動(dòng)，并納入了本園的教學(xué)資源庫。
�。ㄋ模┰u比活動(dòng)重內涵
本學(xué)期，教研室充分營(yíng)造教師交流、互動(dòng)的研究氛圍，組織了玩教具評比、環(huán)境創(chuàng )設評比等活動(dòng)，目的不在于結果，更注重的是教師在各項評比活動(dòng)中教育思維的充分體現。在玩教具評比活動(dòng)中，教師積極發(fā)揮玩教具的發(fā)展價(jià)值及教育功能，創(chuàng )設幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習的游戲環(huán)境氛圍，幼兒是活動(dòng)的主體，在體驗中感受玩教具的趣味與教育價(jià)值。玩教具作為活動(dòng)媒介，使教師在與孩子的對話(huà)與活動(dòng)過(guò)程中和幼兒共同成長(cháng)。
幼兒園環(huán)境是體現課程的一個(gè)橋梁，也是教學(xué)的重要資源。本學(xué)期，我園各班級在主題背景下創(chuàng )設班級環(huán)境，深入挖掘環(huán)境的教育功能及價(jià)值，更加注重凸顯幼兒在環(huán)境中的主體地位。10月中旬，保教室組織了班級環(huán)境創(chuàng )設比賽，從班級整體環(huán)境、區域布局、幼兒在環(huán)境中的互動(dòng)等多角度進(jìn)行評價(jià)與綜合考量，并積極參加上級部門(mén)組織的幼兒園環(huán)境創(chuàng )設比賽，在此過(guò)程中，教師的班級環(huán)境創(chuàng )設能力得到了極大的提升。
四、多元培訓
�。ㄒ唬﹫@本培訓
新教師隊伍建設。依據本園教師隊伍的特質(zhì)（新教師基本都屬于生活教師崗位），本學(xué)期，更加注重提升生活教師班級常規工作的實(shí)操性，針對生活教師的培訓，我們從改變生活教師的教育觀(guān)念入手，同時(shí)，我們在半日觀(guān)摩活動(dòng)中發(fā)現，有些班級三位教師的班級常規要求不盡相同，尤其是生活教育的關(guān)注點(diǎn)以及組織策略因不相同導致于班級幼兒在生活環(huán)節中，容易形成時(shí)間的浪費、幼兒生活習慣及能力的差異性等問(wèn)題。為切實(shí)解決以上問(wèn)題，發(fā)揮生活教師的最大價(jià)值，幫助年輕的生活教師進(jìn)一步清晰自己的工作性質(zhì)，我們特請在生活教育方面做的最好的漢小二班王貴花老師作了“幼兒一日生活組織策略”系列培訓，收效良好。
成熟教師隊伍建設。成熟教師已具備一定的教學(xué)經(jīng)驗及班級管理能力，針對成熟教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，鼓勵教師努力形成一定的教學(xué)專(zhuān)長(cháng)，組織了梳理班級一日常規組織策略、師德師風(fēng)專(zhuān)項培訓、二次培訓、名師課堂再現等培訓活動(dòng)，有效提升了成熟教師的專(zhuān)業(yè)素養。
骨干教師隊伍建設。為充分發(fā)揮我園骨干教師的教學(xué)專(zhuān)長(cháng)與能動(dòng)性，開(kāi)學(xué)之初由骨干教師牽頭年級組成員共同進(jìn)行課程整合。同時(shí)，要求骨干教師積極承擔園內外公開(kāi)與評比活動(dòng)，帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實(shí)踐相結合的探索活動(dòng)，示范引領(lǐng)其他教師，并及時(shí)撰寫(xiě)經(jīng)驗總結。
本學(xué)期，在區教研中心的引領(lǐng)與指導下，我園六位區級骨干教師，都積極加入了區幼教名師工作室下設的各個(gè)工作坊，顯現出一定的教學(xué)專(zhuān)長(cháng)，在園內起到了示范引領(lǐng)作用。
�。ǘ┩獬雠嘤�
本學(xué)期，我園教師積極參加上級組織的各項學(xué)習培訓活動(dòng)。分別有14人參加了基于“學(xué)習故事”的觀(guān)察與課程游戲化學(xué)習活動(dòng)；有24人赴阿盟阿左旗蒙古族第一幼兒園、蒙古族第二幼兒園等園所交流學(xué)習；有4人到呼市參加幼兒園課程游戲化建設與區域環(huán)境創(chuàng )設學(xué)習；由2人赴太原參加第十屆全國幼兒園音樂(lè )觀(guān)摩研討會(huì )；有2人到南京參加xxxx年中國學(xué)前教育研究會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )；有3人參加xxxx年全區蒙古語(yǔ)授課幼兒園管理人員與教師能力提升培訓。培訓途徑豐富多樣，培訓內容具有前瞻性，教師們更是近距離聆聽(tīng)了專(zhuān)家的學(xué)前教育理論講學(xué)，并注重實(shí)踐體驗，加強外出學(xué)習的輻射面，教研室組織本學(xué)期外出教師以再現名師課堂、分享學(xué)習感悟等形式，有效推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內涵。
五、課題研究
基于上級部門(mén)和園領(lǐng)導對于課題研究的重視，本學(xué)期在三個(gè)課題已經(jīng)結題的基礎上，繼續深入和不斷挖掘其內涵進(jìn)行研究，即《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動(dòng)時(shí)間調整與策略研究》、《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》，繼續完善這三個(gè)課題的內容。我園又結合本園的實(shí)際情況，開(kāi)展十三五課題研究——《蒙古語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究》。本階段內，我們圍繞既定的研究任務(wù)，做好著(zhù)重引領(lǐng)老師開(kāi)展理論學(xué)習，逐步增強對課題的理解與把握能力。
�。ㄒ唬┓e極投入學(xué)習理論
堅持每月兩次的科研學(xué)習，學(xué)習內容主要是根據前階段教師實(shí)際工作中的問(wèn)題、教師的困惑、最新的理論知識等有所選擇。重點(diǎn)加強了教師的自我學(xué)習，教研組長(cháng)組織本年級老師準時(shí)進(jìn)行學(xué)習。收集《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動(dòng)時(shí)間調整與策略研究》的后續資料、《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》的相關(guān)自制玩教具、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》材料。在實(shí)踐中我們發(fā)現盡靠自己學(xué)習，進(jìn)步的速度還遠遠達不到預想的目的，且遇到一些很難解決的問(wèn)題會(huì )束手無(wú)策，為此我們請教研中心領(lǐng)導為我們作指導，確保課題方案方向的準確性，明確每一步的研究目標，逐步明晰《蒙古語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究》課題研究的方向。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展專(zhuān)題研討
本學(xué)期我們著(zhù)重開(kāi)展了一些課題研討。在邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對課題有了一些自己的理解與想法。如民族化、本土化的蒙氏教具材料如何體現層次性，什么樣的園本的自制體育玩具可以引起幼兒玩的興趣？一日活動(dòng)中運用哪些小策略會(huì )幫助幼兒有效地利用時(shí)間等。這些議題，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。在研討的過(guò)程中，教師們的表現凸現了教研組日常實(shí)踐研究的成效，也使原創(chuàng )的優(yōu)秀園本活動(dòng)得以保留，為幼兒園的課題順利開(kāi)展打下扎實(shí)基礎。
六、存在問(wèn)題
1、教師隊伍管理中，沒(méi)有明確的標準和要求。尤其是在檢查過(guò)程中，沒(méi)有真正督促到老師們的提升。
2、保育員隊伍的整體素養還有待提高，我園的保育員隊伍雖然在原有的基礎上有了很大的進(jìn)步，但用教師標準來(lái)衡量，還存在較大的差距。
3、課程實(shí)踐和管理中的經(jīng)驗有待于進(jìn)一步梳理。
在我園課程方案實(shí)施過(guò)程中，雖然萌發(fā)了課程管理的意識，借鑒其他優(yōu)秀課程實(shí)施方案制定了我園課程管理方案和不少配套舉措，但對課程管理還缺乏整體、系統思考。另外，新形勢下，我園原有課程方案逐漸顯露出一些不足，如：課程內容不具體、操作性不強，課程執行的監管責任不明確，功能室興趣活動(dòng)、足球等活動(dòng)沒(méi)有系統地納入我園的園本課程，等等。因此，亟待進(jìn)一步完善我園的課程方案，并進(jìn)一步規范課程管理。
4、民族教育
我園現有的九個(gè)蒙古語(yǔ)授課班中能用蒙語(yǔ)交流的幼兒260多名，還有一百多名幼兒不能夠使用蒙語(yǔ)交流，這些孩子中有的由于跨民族通婚家庭中出生的幼兒，其父母交流時(shí)往往使用的是漢語(yǔ)或父母都不會(huì )說(shuō)蒙語(yǔ)，因此，他們在家庭中缺乏學(xué)習蒙古族語(yǔ)言的環(huán)境，學(xué)習蒙古族語(yǔ)言的意識和傳承蒙古族語(yǔ)言的責任感也相對淡薄，而且，市面上有關(guān)蒙古語(yǔ)的節目、圖書(shū)、交流機會(huì )也非常少。
幼兒園缺乏具有蒙古族文化特色的活動(dòng)和教材，也沒(méi)有形成蒙古族語(yǔ)言、禮儀、藝術(shù)為主的園本課程。母語(yǔ)教育教學(xué)中目標不明確，沒(méi)有形成有效的組織和實(shí)施的方式。
老師對幼兒園蒙古語(yǔ)教學(xué)目標理解有所不同，有些老師認為培養幼兒學(xué)習蒙語(yǔ)興趣是重要目標，有些老師認為蒙語(yǔ)教學(xué)的目標是培養幼兒運用蒙語(yǔ)的能力，還有的老師認為讓孩子掌握簡(jiǎn)單的蒙語(yǔ)詞匯、句子就可以了，教師中沒(méi)能形成蒙語(yǔ)教學(xué)的共識，導致母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量低下，也影響了開(kāi)展其它活動(dòng)。
七、下學(xué)期保教工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┨嵘n程建設能力，重視課程實(shí)踐過(guò)程，強化教師主題背景下的區域建設能力。
�。ǘ┮砸魳�(lè )為載體，以音樂(lè )游戲化教學(xué)為教科研研究方向，豐富幼兒音樂(lè )活動(dòng)。
�。ㄈ├^續加強分層教研模式，強化骨干教師示范引領(lǐng)作用。
�。ㄋ模┥钊胙芯颗c實(shí)施《蒙古語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究》課題。
幼兒園保教工作總結4
《幼兒園工作規程》中指出：幼兒園要“實(shí)行保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展�！北＝探Y合是我園幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。
在幼兒園中我園始終堅持以下原則實(shí)施科學(xué)保教：
一、根據幼兒年齡特點(diǎn)，將科學(xué)保教融入幼兒生活
幼兒園的日常生活包括來(lái)園、盥洗、進(jìn)餐、睡覺(jué)等。這些活動(dòng)雖然很平常，天天如此，但是從這些瑣事中能培養幼兒良好的行為習慣。如規定幼兒來(lái)園時(shí)間，一定要在八點(diǎn)半鐘以前，并請家長(cháng)配合做這個(gè)工作，從而培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，養成遵守作息制度習慣;吃飯時(shí)，要求幼兒飯前洗手、飯后漱口，粗糧細糧都要吃;吃飯時(shí)要細嚼慢咽，不講話(huà)，不浪費糧食，使他們養成良好的進(jìn)餐習慣;培養幼兒午睡習慣和正確睡眠姿勢，不伏睡，不把頭蒙在被子里睡等生活習慣，使他們的身心得到健康成長(cháng)。
二、將科學(xué)保教融入幼兒教學(xué)活動(dòng)中
在教學(xué)活動(dòng)中，教師要了解每個(gè)幼兒的情況，針對不同的幼兒采取不同的教育方法。首先，老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)要多用商量的語(yǔ)氣和幼兒說(shuō)話(huà)，比如可以說(shuō)“來(lái)，老師跟你們一直想看看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好?”;對平時(shí)不太講話(huà)的幼兒，教師要注意與他們多接觸交談，并創(chuàng )造條件多給他們說(shuō)話(huà)的機會(huì )，如請他到老師處去取東西，請他在娃娃家游戲里當主角，有意識地和他做打電話(huà)接電話(huà)的游戲，請他講故事當小小播音員等，來(lái)培養他們的語(yǔ)言表達能力。
其次，幼兒教師平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便，因為幼兒有極強的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)老師的話(huà)，所以孩子們都認為老師的話(huà)是對的，老師做的都是好事，老師在孩子們的心中已經(jīng)樹(shù)立了高大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。
再次，在平時(shí)的教學(xué)中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，因為孩子們生性好動(dòng)、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認真去學(xué)，認真去做，否則他們就不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象，結合教學(xué)內容，編一些有趣的小故事，或做一個(gè)有趣的游戲，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
三、科學(xué)保教融入幼兒游戲活動(dòng)中
玩是兒童的天性，游戲是幼兒最喜歡的形式。因為不同的游戲活動(dòng)，對幼兒各方面起著(zhù)不同的作用，在游戲中應注意對幼兒的教育，引導他們在游戲的趣味中感受規則的基本要求，以培養幼兒意志品質(zhì)。如：我園以傳統戶(hù)外游戲為主，當幼兒投入到游戲中以后，可以使他們體驗到成功的樂(lè )趣，一次成功，勝過(guò)百次說(shuō)教，幼兒的自信心就會(huì )有效地得到培養。
四、科學(xué)保教融入幼兒家園互動(dòng)中
我園利用家長(cháng)學(xué)校陣地，積極開(kāi)展各種家園互動(dòng)教育活動(dòng)，以促進(jìn)家長(cháng)自身素質(zhì)的提高，目的是通過(guò)教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社會(huì )，通過(guò)飛信將幼兒在園的表現及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)了解孩子的情況，及時(shí)的制定方案，讓幼兒在自由中健康成長(cháng)。
幼兒園保教工作總結5
衛生保健工作作為體現幼兒園保教結合原則的重要方面，是幼兒園工作的重要組成部分。為此，我園一直非常重視幼兒衛生保健工作，牢固樹(shù)立健康第一、預防為主的觀(guān)念，采取了一系列的有效措施，營(yíng)造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全衛生保健工作的良好局面，從而確保了全園幼兒的健康成長(cháng)。近年來(lái)，我園衛生保健方面的出色工作得到了上級相關(guān)部門(mén)的肯定，榮獲了浙江省衛生先進(jìn)單位、平湖市衛生先進(jìn)單位、幼兒園食堂被評為浙江省食品衛生信譽(yù)A級單位。我園的衛生保健工作主要體現在“把好五關(guān)”上，具體是：
一、把好體檢關(guān)
園保健醫生在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初和學(xué)期結束前都要對全園幼兒進(jìn)行一次常規體檢，同時(shí)每年在市婦幼保健所的協(xié)助下，對全園幼兒進(jìn)行一次全面的健康體檢，主要對幼兒的身高、體重、視力、血色素等進(jìn)行測查，將每位幼兒檢測的各項數據進(jìn)行分析、評價(jià)，作出分析報告，并向家長(cháng)做好反饋，讓家長(cháng)了解自己孩子的生長(cháng)發(fā)育情況，針對孩子的身體情況調整飲食結構和習慣等，家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。另外，配合防疫部門(mén)做好國家規定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進(jìn)行管理。
二、把好晨檢關(guān)
為了有效的預防疾病，幼兒每天入園時(shí)保健醫生嚴格按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”的方法，對幼兒進(jìn)行嚴格檢查，一方面是杜絕傳染病兒的入園，及時(shí)進(jìn)行隔離，控制傳染病病菌的傳播，把好安全的第一關(guān)卡;另一方面是及早發(fā)現身體異常幼兒，并及時(shí)、準確地向家長(cháng)了解幼兒在家的健康情況。平時(shí)保健醫生還協(xié)助好班級共同做好患病幼兒的全日觀(guān)察，按時(shí)喂藥，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋及時(shí)處理，并做好記錄。
三、把好消毒關(guān)
由于幼兒的年齡小，抵抗力差，是傳染病的易感人群，而群體生活又極容易引起傳染病的傳播，因此做好消毒工作非常重要。我園要求保育員嚴格按照消毒制度執行消毒，每天一早開(kāi)門(mén)開(kāi)窗進(jìn)行室內的通風(fēng)，洗滌并消毒好幼兒毛巾、口杯、餐具;每次餐前用消毒抹布將桌面擦干凈;活動(dòng)室、午睡室每周紫外線(xiàn)消毒2次(時(shí)間為40分鐘);被褥每周曝曬一次;塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次。各班保育員規范操作并做好消毒記錄。
四、把好飲食關(guān)
我園的食堂從業(yè)人員都有健康證。炊事員們搞好個(gè)人衛生，每天都穿戴清潔的工作衣、帽，不留長(cháng)指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品，接觸直接入口食品之前都洗手消毒。食堂內外環(huán)境整潔，每天一小掃、每周一大掃;每天用紫外線(xiàn)消毒食堂的配送間;餐飲具使用流動(dòng)水清潔之后用高溫消毒;櫥柜定期清洗、保持潔凈。炊事員嚴格執行食品衛生規范操作，食物及用具按生、熟分開(kāi)處理和存放，蔬菜烹飪之前先浸泡1小時(shí)，不購買(mǎi)腐敗變質(zhì)的食品，不吃隔夜飯菜，每餐有留樣。幼兒園也加強對食堂工作的監督指導：如對食品的驗收驗發(fā)，禽蛋肉類(lèi)檢疫證的把關(guān)，食具衛生消毒的質(zhì)量，各工作環(huán)節的規范操作，以保證幼兒進(jìn)食的安全健康，杜絕食品中毒的發(fā)生。
園保健室每周制定并公布食譜，在制定幼兒營(yíng)養食譜時(shí)，根據幼兒年齡特點(diǎn)制訂適合幼兒生長(cháng)發(fā)育需要的食譜。每月召開(kāi)膳食小組會(huì )議，廣泛聽(tīng)取各部門(mén)意見(jiàn)，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復、周周有創(chuàng )新。每月用計算機軟件對幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養分析，做到膳食平衡。
五、把好教育關(guān)
衛生保健工作需要營(yíng)造良好的氛圍，形成全員重視的態(tài)勢，才能從根本上保證衛生保健工作的落實(shí)。為此，我們采取了以下措施和做法來(lái)加大宣傳力度，加強對廣大師生、家長(cháng)的衛生保健教育，并積極參與到衛生保健活動(dòng)中來(lái)。
1、進(jìn)行輿論宣傳。利用宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地，有計劃、針對性地開(kāi)展健康教育宣傳，向廣大師生、家長(cháng)宣傳各種衛生小常識，如有關(guān)的春季傳染病(麻疹、手足口病、水痘等)的預防、癥狀、處理的有關(guān)知識。2、舉辦衛生健康知識講座和保育員培訓活動(dòng)。根據季節的變換、社會(huì )上的常見(jiàn)病等定期舉辦各種專(zhuān)題的知識講座和培訓，如邀請臨床醫生作“小兒常見(jiàn)病的防治講座”，結合春季是手足口病的高發(fā)季節，舉行“預防手足口病，確保幼兒健康”的專(zhuān)題培訓。
3、加強對幼兒的衛生健康教育。各班將衛生保健教育與幼兒一日的生活、學(xué)習相結合，針對幼兒的年齡特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行防病知識的健康教育，提高幼兒自我防病意識和養成良好的衛生習慣。同時(shí)加強幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，增強體質(zhì)。
我園扎實(shí)到位的衛生保健工作，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)安全、舒適、衛生的生活、學(xué)習、游戲的環(huán)境，由此在上級部門(mén)的每次安全、衛生、保健工作檢查中，都得到了很好的評價(jià)。
【2021年幼兒園保教工作總結范文（通用5篇）】相關(guān)文章：
區幼兒園保教常規要求02-08
剛入學(xué)小班保教計劃范文03-18
幼兒園保教副園長(cháng)述職報告02-11
小班保教的工作計劃范文03-22
小班下學(xué)期保教計劃范文03-18
小班上學(xué)期保教計劃范文03-18
昌吉市城區公辦幼兒園保教費標準03-17
大班保教工作總結03-05
雙減下教培老師工作總結（通用15篇）03-07
幼兒小班保教工作總結02-28