高一教學(xué)工作總結（通用12篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的高一教學(xué)工作總結（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，高一年級以學(xué)校的工作計劃為指導，以學(xué)校的教學(xué)計劃為提綱，堅持”以生為本，為國樹(shù)人”的辦學(xué)理念，強化“以生為本，自主發(fā)展”的育人觀(guān)念，努力踐行“事事是教材，處處是學(xué)堂，人人是教師”的育人模式，從教育策略、教學(xué)策略、管理策略、形象策略等方面深入探索，不斷改進(jìn)，繼續深入地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為提高雷州一中的教學(xué)質(zhì)量作出我們的一份努力。
一個(gè)學(xué)期結束了，我們在鄭良勝副校長(cháng)的指導下，我們年級認真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項工作要求，認真實(shí)踐學(xué)校的教學(xué)理念，現把我們的一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下：
一、為樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信和遠大的目標，對學(xué)生進(jìn)行理想教育。
針對高一新生，他們剛剛從初中畢業(yè)，對于高中一切都感到新鮮和富有挑戰性，我們給他們樹(shù)立信心，我們專(zhuān)門(mén)組織一個(gè)主題班會(huì )《站在新的起跑線(xiàn)上》，讓他們樹(shù)立自信心和遠大目標，同時(shí)我們請了2021屆的優(yōu)秀高三畢業(yè)生，給他們作關(guān)于高中學(xué)習經(jīng)驗介紹會(huì )，讓他們從中體會(huì )到高中的學(xué)習應該如何學(xué)習。
二、狠抓常規教學(xué)，確保教育質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化。
開(kāi)學(xué)不久，我們級組根據學(xué)校教導處和教研室的工作要求和學(xué)校的教學(xué)管理細則，教導處在不同時(shí)間對全體教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。為真正起到業(yè)務(wù)檢查的有效性，我們級組對老師的業(yè)務(wù)還有體現如下。比如對教師備課、作業(yè)批改等的檢查，有統一上交檢查形式，對學(xué)生作業(yè)的檢查，有抽查、有上交統一檢查，有進(jìn)教室直接檢查。這些工作對教師的教和學(xué)生的學(xué)起到了很集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、虛心向其他老師學(xué)習，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。
在每個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)，多聽(tīng)課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長(cháng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。
四、注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段，往往會(huì )有些不能適應新的學(xué)習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習方法不能適應高中的學(xué)習，不良的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著(zhù)學(xué)生的學(xué)習。為了解決這些問(wèn)題，我從下面幾方面下功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數學(xué)學(xué)習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個(gè)心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì )成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹(shù)立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度。
開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜歡課前預習和課后復習；不會(huì )總結消化知識；對學(xué)習馬虎大意，過(guò)分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，我要求統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過(guò)努力，大多數同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。
五、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)做到精讀精練。
為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，利用晚自習時(shí)間，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，我并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。
從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在后進(jìn)生的轉化工作中，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高一教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，高一年級以學(xué)校的工作計劃為指導，以學(xué)校的教學(xué)計劃為提綱，堅持”以生為本，為國樹(shù)人”的辦學(xué)理念，強化“以生為本，自主發(fā)展”的育人觀(guān)念，努力踐行“事事是教材，處處是學(xué)堂，人人是教師”的育人模式，從教育策略、教學(xué)策略、管理策略、形象策略等方面深入探索，不斷改進(jìn)，繼續深入地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為提高雷州一中的教學(xué)質(zhì)量作出我們的一份努力。
一個(gè)學(xué)期結束了，我們在鄭良勝副校長(cháng)的指導下，我們年級認真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項工作要求，認真實(shí)踐學(xué)校的教學(xué)理念，現把我們的一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下：
一、為樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信和遠大的目標，對學(xué)生進(jìn)行理想教育。
針對高一新生，他們剛剛從初中畢業(yè)，對于高中一切都感到新鮮和富有挑戰性，我們給他們樹(shù)立信心，我們專(zhuān)門(mén)組織一個(gè)主題班會(huì )《站在新的起跑線(xiàn)上》，讓他們樹(shù)立自信心和遠大目標，同時(shí)我們請了2021屆的優(yōu)秀高三畢業(yè)生，給他們作關(guān)于高中學(xué)習經(jīng)驗介紹會(huì )，讓他們從中體會(huì )到高中的學(xué)習應該如何學(xué)習。
二、狠抓常規教學(xué)，確保教育質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化。
開(kāi)學(xué)不久，我們級組根據學(xué)校教導處和教研室的工作要求和學(xué)校的教學(xué)管理細則，教導處在不同時(shí)間對全體教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。為真正起到業(yè)務(wù)檢查的有效性，我們級組對老師的業(yè)務(wù)還有體現如下。比如對教師備課、作業(yè)批改等的檢查，有統一上交檢查形式，對學(xué)生作業(yè)的檢查，有抽查、有上交統一檢查，有進(jìn)教室直接檢查。這些工作對教師的教和學(xué)生的學(xué)起到了很好的推動(dòng)作用。
更好的讓學(xué)生規范作業(yè)、規范答題，規范各備課組導學(xué)案的制作，我們分別要求備課組組織老師和學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評，模塊檢測優(yōu)秀試卷展評和各科優(yōu)秀導學(xué)案展評。
三、科研興教，狠抓教育科研。
在年級管理組的正確領(lǐng)導下，高一年級以“科研興教，以研導行”的教育科研思想，全面規范年級科研工作，著(zhù)力提高教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。具體說(shuō)，主要抓了以下幾項工作：
1、教研活動(dòng)組織。
每周一到周五分科類(lèi)在統一地點(diǎn)，以備課組為單位，實(shí)行領(lǐng)導包組，進(jìn)行集體教研活動(dòng)。在教研會(huì )上，老師們積極發(fā)言、討論。統一教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)，依據，單元備課課時(shí)備課，的思路，集思廣益，準確確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結合本周的學(xué)生出現的常見(jiàn)錯誤，學(xué)生出現陷入疑難問(wèn)題，大家拿出來(lái)一起討論。大家各出自己的觀(guān)點(diǎn)，加強老師之間的能力合作。加強了理論與實(shí)踐的相結合，做到了知識共享。
在分時(shí)備課上各學(xué)科教師嚴格按照備課規范的要求，認真備課。從各學(xué)科的教案總數上看，時(shí)數足、一課一案。
2、堅持、落實(shí)聽(tīng)課與評課活動(dòng)。高一處級的新老師很多，同時(shí)又有許多從高三留下來(lái)的骨干老師，所以相互聽(tīng)課就非常關(guān)鍵，所以我們認真開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。為加強教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習，及時(shí)解決教學(xué)工作中出現的問(wèn)題，根據年級的實(shí)際情況，年級部作出相應相要求，從下級領(lǐng)導到級長(cháng)，到老師，我們老師作了詳細的要求，從聽(tīng)課數量、聽(tīng)課組織、教師聽(tīng)課要求都作了強調。
3、堅持數據分折和評比落實(shí)
每次月考后，我們都組織老師認真評卷，然后錄分，在教研室指導下，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行不同方向評比，其中體現老師個(gè)人比較，班級比較，老師個(gè)人教學(xué)等級評定，班主任工作評定。同時(shí)突出尖子生成績(jì)跟蹤，臨界生成績(jì)跟蹤，圖音體學(xué)生成績(jì)跟蹤。學(xué)生干部成績(jì)跟蹤
四、青年教師培優(yōu)工程。
鑒于高一年級青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足的實(shí)際情況，我高一級部依據學(xué)校的有關(guān)精神，秉承學(xué)校重視青年教師培養的優(yōu)良傳統，本著(zhù)“新老結合，由老幫新，知學(xué)好問(wèn)，敢于擔當、敢于創(chuàng )新”的原則，從開(kāi)學(xué)伊始就制訂并實(shí)施了一系列的青年教師培優(yōu)工程，具體工作的開(kāi)展情況作以下陳述：
1、教育先行，理念為先青年教師理論學(xué)習。
由于青年教師一般都是由學(xué)校直接進(jìn)入學(xué)校，由學(xué)生直接轉變?yōu)槔蠋�，知識豐富但運用能力較弱，工作激情有余但經(jīng)驗不足，在開(kāi)學(xué)初始，學(xué)校組織教導處和教研室對對新進(jìn)一中的所有青年教師進(jìn)行了理論培訓。會(huì )上陳鵬隆副校長(cháng)，教研室陳衡主任分別帶領(lǐng)大家學(xué)習了新課改的有關(guān)文件，并針對我校的具體實(shí)際情況做了詳盡的說(shuō)明和闡釋。
理論學(xué)習的開(kāi)展使青年教師在理性上認清了自己的角色轉換，意識到了教育必須與時(shí)俱進(jìn)的真理，為以后的教學(xué)工作開(kāi)展奠定了良好的理論基礎。
2、新老結合，以老幫新新老教師結對子活動(dòng)。
1）、得益于鄭保書(shū)校長(cháng)的重視，返聘了特級教師“鄭如鵬主席”，下管我們高一語(yǔ)文組，讓我們高一語(yǔ)文組老師倍感高興，特別是剛剛畢業(yè)的老師。他們有了名師的指導，更是如虎添翼。同時(shí)其他科組新老結合，以老幫新，他們結對子，幫助年青老師快步成長(cháng)。同時(shí)我們認真落實(shí)新老師的“匯報課”，備課組長(cháng)認真組織老師進(jìn)行聽(tīng)課，然后集中評課，讓老師從中學(xué)習如何進(jìn)行有效教學(xué)。結合學(xué)校舉行的青年老師說(shuō)課比賽，本年級進(jìn)行級內比賽，推選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校比賽。其中有卓小絹，李琴珠，梁海娟等優(yōu)秀選手，同時(shí)利用學(xué)校的對外公開(kāi)周，本級先在備課組內部推薦，然且級組老師認真聽(tīng)課評，利用集體的力量，為兄弟學(xué)校推出最優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課。其中梁海涓，陳金連等被評為優(yōu)質(zhì)課。
4）、教學(xué)業(yè)務(wù)，緊抓不懈常規業(yè)務(wù)檢查。
為更好的促進(jìn)青年教師在業(yè)務(wù)方面的成熟，在10月26日對高一年級全體教師業(yè)務(wù)檢查后，在教務(wù)處的領(lǐng)導下，我高一年級又專(zhuān)門(mén)針對青年教師做了一次全面實(shí)際的常規業(yè)務(wù)檢查，檢查內容涵蓋教案（詳案）、導學(xué)案、作業(yè)本、糾錯本、作業(yè)批改記錄簿、聽(tīng)課記錄、理論學(xué)習筆記等七大塊內容。檢查結果令人非常滿(mǎn)意，絕大多數青年教師在常規業(yè)務(wù)方面做的.都比較出色，尤其是教案的編寫(xiě)非常仔細完整。
五、全面推行“導學(xué)案”教學(xué)模式。
為了突出落實(shí)學(xué)生的主體地位，體現主體參與意識和自主發(fā)展的教學(xué)目標，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，加強能力培養，增加課堂教學(xué)的高效性，結合我校實(shí)際，我們全面推行“導學(xué)案”，借用1月30日，在大禮堂多媒體舉行“雷州市優(yōu)質(zhì)課比賽”示范課觀(guān)摩活動(dòng)，示范課上，講課老師充分運用學(xué)案，借助多媒體授課，展示了生動(dòng)、鮮活、精彩的課堂教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內容，還是課堂設計，都給人以全新感覺(jué)。能過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓老師們明確導學(xué)案的作用。
六、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)法教育系列活動(dòng)。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，高一年級部就全體學(xué)生開(kāi)展了學(xué)習方法教育活動(dòng)。為配合這一工作的開(kāi)展，采取了多種方法并施，以期達到預想的效果：
1、成立學(xué)習興趣小組
為培養學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，高一年級在開(kāi)學(xué)初在行政領(lǐng)導會(huì )議上明確提出要大力提倡學(xué)習興趣小組這項工作，在領(lǐng)導內部形成統一的指導方案，在第5周的班主任會(huì )議上，對班主任作出詳細的工作安排，指導班主任如何成立學(xué)生興趣小組，在后面的工作中，陳衡主任，王光巧級長(cháng)經(jīng)常督促班主任要扎實(shí)推進(jìn)這項工作，黃濤副級長(cháng)親自指導班主任如何操作學(xué)習興趣小組，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在這頂工作布置之后，班主任們都按照級組要求去執行，在第二次月考成績(jì)之后，就有許多班級通過(guò)學(xué)習興趣小組拉動(dòng)了學(xué)習成績(jì)的提高，例如：高一（8）班，高一（20）班，在本學(xué)期的期末收集學(xué)習小組總結材料過(guò)程中，我們發(fā)現很多班級做得特別好，其中高一（2）班，材料特別突出，其中包括小組管理原則，小組獎勵方案，小組成員，小組口號，小組總結，特別突出小組成績(jì)變化情況。通過(guò)學(xué)習興趣小組的管理，其中高一（2）的期末成績(jì)發(fā)生大副改變，其中數學(xué)科在前幾次月考中都比平行班少6分，這次期末和平行班的平均分就沒(méi)有差別了。還有物理、生物科都相應的變化。
2、作好成績(jì)分析和經(jīng)驗介紹
每次月考之后，我們都要求班主任總結月考成績(jì)，重點(diǎn)分析成績(jì)變化情況，對于特別學(xué)生給予重點(diǎn)表?yè)P，要求成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生作學(xué)習經(jīng)驗介紹。
3、作好月考動(dòng)員大會(huì )
為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情、活躍班級學(xué)習氣氛，促進(jìn)班級團結向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)。我們第次月考都作動(dòng)員大會(huì )。
4、認真做好考前、考后工作安排，狠抓考紀、考風(fēng)建設每次月考或期中、期末考試前，高一年級結合考試前后的教學(xué)工作實(shí)際，制定出詳細的考后工作計劃安排，可以有效地的組織教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習的高效性。召開(kāi)班主任工作會(huì )議，落實(shí)考紀工作，召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，對考紀考風(fēng)大發(fā)宣傳，對于違反考紀、考風(fēng)的學(xué)生給予嚴重的紀律處分。
5、認真做好老師教學(xué)調查和學(xué)情調查反饋
高一年級根據期中考試前所反映出的突出問(wèn)題，做了一次全面而細致的學(xué)情調查反饋，并在最短的時(shí)間內將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強了師生之間的真情交流，從而達到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。為進(jìn)一步了解學(xué)生對老師評，同時(shí)利用學(xué)校設備，老師進(jìn)行評加。
6、作好文理分科引導工作，落實(shí)學(xué)分管理
第二次月考后我們先在班主任會(huì )議上對班主任培訓，如何指導學(xué)生選擇文理，在高一家長(cháng)會(huì )議上，陳衡主任在每16周家長(cháng)會(huì )上作了重要發(fā)言，指導家長(cháng)如何指導子女選擇文理，作到讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的長(cháng)處，發(fā)揮他們的特點(diǎn)。在學(xué)期結束，教導處曾幽副主任對學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行鑒定。
7、成立英語(yǔ)角活動(dòng)
英語(yǔ)備課組在勞汝玲組長(cháng)的組織下，英語(yǔ)備課組通過(guò)組內老師的選拔，選出英語(yǔ)口語(yǔ)突出的學(xué)生，然后通過(guò)購買(mǎi)音響，每周二，周四下午6：30－7：00在觀(guān)禮臺前開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎，每次都有許多學(xué)生自動(dòng)來(lái)參加，效果很好。
今年高一教學(xué)各項工作的順利開(kāi)展，我們在這里尤其要感謝的是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持，伴隨著(zhù)春節步聲漸近，我們又將迎來(lái)新的學(xué)年，接受新的任務(wù)，我們面對的一切，都是新的，在這里，我們向學(xué)校領(lǐng)導表示，我們全體老師決不辜負校領(lǐng)導的厚望，總結經(jīng)驗，虛心學(xué)習，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取兩年后，創(chuàng )造佳績(jì)，為一中爭光。
高一教學(xué)工作總結3
開(kāi)學(xué)的第一天，坐在辦公室回想一學(xué)期的工作，真的要總結一點(diǎn)什么的時(shí)候，忽然覺(jué)得思維僵化，毫無(wú)頭緒，有點(diǎn)難為無(wú)米之炊的感覺(jué)�；仡欉@半個(gè)學(xué)年的教學(xué)，心情很沉重，許多小學(xué)、初中數學(xué)學(xué)科成績(jì)的佼佼者，進(jìn)入高中階段，第一個(gè)跟頭就栽在數學(xué)上，甚至有些學(xué)生逐漸失去學(xué)習數學(xué)的興趣，這是什么原因造成呢？這些讓我想了很久，心里有一些看法也算是幾點(diǎn)反思吧：
一、從學(xué)生角度考慮：
1、被動(dòng)學(xué)習：許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴(lài)心理，跟隨老師慣性運轉，沒(méi)有掌握學(xué)習主動(dòng)權。表現為課前沒(méi)有預習，坐等上課，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”，沒(méi)有真正理解所學(xué)內容。
2、學(xué)不得法：不少同學(xué)反映數學(xué)課能聽(tīng)懂但作業(yè)不會(huì )做。有的學(xué)生還說(shuō)，平時(shí)自認為學(xué)得不錯，考試成績(jì)就是上不去。究其原因是初中數學(xué)教師的課堂教學(xué)重視直觀(guān)、形象教學(xué)，老師每講完一道例題后，都要布置相應的練習，學(xué)生到黑板表演的機會(huì )相當多。為了提高成績(jì)，不少初中教師把題型分類(lèi)，讓學(xué)生死記解題方法和步驟。重點(diǎn)題目反復做多次。而高中教師在授課時(shí)強調數學(xué)思想和方法，注重舉一反三，在嚴格的論證和推理上下功夫。高中老師上課一般都要講清知識的來(lái)龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)課，對要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
3、不重視基礎。一些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書(shū)寫(xiě)，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
4、進(jìn)一步學(xué)習條件不具備。高中數學(xué)與初中數學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握初中基礎知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習作好準備。高中數學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如二次函數在閉區間上的最值問(wèn)題，函數值域的求法等。而部分同學(xué)初中數學(xué)就沒(méi)有打好基礎，沒(méi)有吃透教材，學(xué)習高中知識那就更是難上加難。
二、從學(xué)習內容角度考慮：
初，高中教材間的跨度過(guò)大，初中教材偏重于實(shí)數集內的運算，缺少對概念的嚴格定義或對概念的定義不全，如函數的定義等；對不少數學(xué)定理沒(méi)有嚴格論證，或用公理形式給出，而回避了證明，比如不等式的許多性質(zhì)就是這樣處理的；教材坡度較緩，直觀(guān)性強，對每一個(gè)概念都配備了足夠的例題和習題。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代數知識，緊接著(zhù)就是函數的問(wèn)題（在函數中，又分二次函數，指數函數，對數函數，它們具有不同的性質(zhì)和圖象）。函數單調性的證明又是一個(gè)難點(diǎn)，立體幾何想象空間又大，學(xué)習有一定難度。教材概念多、符號多、定義嚴格，論證要求又高，高一新生學(xué)起來(lái)相當困難。此外，內容也多，每節課容量遠大于初中數學(xué)。這些都是高一數學(xué)成績(jì)大面積下降的客觀(guān)原因。
三、從教師角度考慮：
1、備教材多，備學(xué)生少。
當前，備課還是較多地關(guān)注了教材而忽視了學(xué)生；關(guān)注教材又主要體現在對知識點(diǎn)的分析和落實(shí)上。例如，就某一教學(xué)內容（或章節）而言，教師大都比較關(guān)心：與傳統教材相比，新教材有怎樣的變化，是新增內容還是傳統內容；知識點(diǎn)的教學(xué)要求是高是低，“理解”還是“了解”，“掌握”還是“熟練運用”；高考對該內容的知識考查要求是怎樣的，常見(jiàn)題目類(lèi)型有哪些，教學(xué)如何達到考試的要求？選擇哪些例題習題；課程標準、教學(xué)參考書(shū)規定幾課時(shí)授完？能講完嗎……集體備課似乎一切都是在為了教師的“教”，對于學(xué)生的“學(xué)情”卻置若罔聞，熟視無(wú)睹。學(xué)生是教學(xué)的主體，是學(xué)習的主人�！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的根本宗旨。不去深入了解學(xué)生的真實(shí)情況，不去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習基礎，不去研究我們教學(xué)的對象，再“好”的備課，也只能是“空中樓閣”。學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)。集體備課要備學(xué)生：調查學(xué)生學(xué)習基礎與已有經(jīng)驗，分析學(xué)生的學(xué)習心理與情感傾向，研究學(xué)生的學(xué)習過(guò)程特點(diǎn)，商討教學(xué)過(guò)程設計與實(shí)施方案……只有這樣，備課才有較強的針對性，才能夠做到備課是基于學(xué)生的“學(xué)”，為了學(xué)生的“學(xué)”。
2、備講法多，備學(xué)法少。
目前，無(wú)論是集體備課，還是教師的教案書(shū)寫(xiě)，關(guān)注的重點(diǎn)依然是課堂上的“講”：內容如何講得清楚，題目如何講得精彩，重點(diǎn)怎樣強調到位，語(yǔ)言怎樣力求優(yōu)美，先講什么，后講什么……一切似乎都是在為教師課堂上的“完美表演”而準備。著(zhù)名數學(xué)家張景中說(shuō)：“好的老師，就應當向學(xué)生展示數學(xué)思維的美妙�！薄皵祵W(xué)教學(xué)的改革電不能只著(zhù)眼于講什么，不講什么，先講什么，后講什么，教師應該下功夫研究在課本之外有沒(méi)有與眾不同的、更好的表達方式，不但要教學(xué)生算，更要教學(xué)生想�！眰浣處煹摹爸v”固然重要，但歸根到底，“講”是為了促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習，“講”是為了“少講”，“講”是為了“不講”。針對上述問(wèn)題，在新學(xué)期我們高一數學(xué)組準備采取如下措施。
1、根據學(xué)生學(xué)情教學(xué)
在教學(xué)中，我們常常把自己學(xué)習數學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué)方法的一個(gè)參照，我們每一個(gè)人都做過(guò)學(xué)生，我們每一個(gè)人都學(xué)過(guò)數學(xué)，在學(xué)習過(guò)程中所品嘗過(guò)的喜怒哀樂(lè )，緊張、痛苦和歡樂(lè )的經(jīng)歷對我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪。但是，在開(kāi)始的上課過(guò)程中，我常�？吹綄W(xué)生茫然的眼神，打盹開(kāi)小差的情形，以及一聲聲的“老師，我聽(tīng)不懂！”讓我的內心覺(jué)得非常的不安：我是不是講的太難了？回頭想想，發(fā)現自己是以以前自身作為學(xué)生的情況來(lái)考慮教學(xué)，并沒(méi)有更多的考慮現在學(xué)生的情況。這時(shí)候我意識到應該站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，制定適合他們的教學(xué)方法，每個(gè)學(xué)生的情況未必相同，應先考慮大多數學(xué)生的學(xué)習情況，然后可以適當的進(jìn)行針對性備課與教學(xué)。
2、高一要放慢進(jìn)度，降低難度，注意教學(xué)內容和方法的銜接。
要加強基本概念、基礎知識的教學(xué)。教學(xué)時(shí)注意形象、直觀(guān)。要增加學(xué)生到黑板上演練的次數，從而及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，章節考試難度不能大。通過(guò)上述方法，降低教材難度，提高學(xué)生的可接受性，增強學(xué)生學(xué)習信心，讓學(xué)生逐步適應高中數學(xué)的正常教學(xué)。
3、嚴格要求，打好基礎。
開(kāi)學(xué)第一節課，教師就應對學(xué)習的五大環(huán)節提出具體、可行要求。如作業(yè)的規范化，獨立完成，訂正錯題等等。對學(xué)生在學(xué)習上存在的弊病，應限期改正。嚴格要求貴在持之以恒，貫穿在學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程，成為學(xué)生的習慣。
4、指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法。
良好的學(xué)習方法和習慣，不但是高中階段學(xué)習上的需要，還會(huì )使學(xué)生受益終生。但好的學(xué)習方法和習慣，一方面需教師的指導，另一方面也靠老師的強求。教師應向學(xué)生介紹高中數學(xué)特點(diǎn)，幫助學(xué)生制訂學(xué)習計劃。這里，重點(diǎn)是會(huì )聽(tīng)課和合理安排時(shí)間。聽(tīng)課時(shí)要動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)口，參與知識的形成過(guò)程，而不是只記結論。教師應有針對性地向學(xué)生推薦課外輔導書(shū)，以擴大知識面。提倡學(xué)生進(jìn)行章節總結，把知識串成線(xiàn)，做到書(shū)由厚讀薄，又由薄變厚。召開(kāi)學(xué)習方法交流會(huì )，讓好的學(xué)習方法成為全體學(xué)生的共同財富。
高一教學(xué)工作總結4
光陰似箭，時(shí)間如梭。不知不覺(jué)又度過(guò)了一個(gè)緊張而有序的學(xué)期，通過(guò)自己的辛勤工作和與同事們的共同合作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，現將本期工作小結如下：
一、工作務(wù)實(shí)、態(tài)度誠懇。
本期任教高一年級六個(gè)班地理，周課時(shí)12節。在教學(xué)工作中一貫堅持“精益求精”的原則，認真備好每一節課，上好每一節課，認真批改作業(yè)、試卷，耐心細致輔導每一學(xué)生，能獨立解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，有良好的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重知識的更新和自身修養。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取。
本人一貫忠誠黨和人民的教育事業(yè)，積極參加各項集體活動(dòng)，在扎實(shí)工作的同時(shí)，堅持讀書(shū)看報，注重教學(xué)教改研究，善于總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教學(xué)反思。積極參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，并有獨特見(jiàn)解，積極參加示范課、公開(kāi)課、競賽，善于使用多媒體手段教學(xué)，積極制作多媒體課件，注重教學(xué)創(chuàng )新。
三、利用多媒體，培養能力
利用多媒體手段教學(xué)，有利于培養學(xué)生地理思維能力、讀圖觀(guān)察能力、地理想象能力、地理記憶能力。多媒體手段給地理教學(xué)帶來(lái)了生機、帶來(lái)了活力，對培養學(xué)生地理學(xué)習能力發(fā)揮了巨大作用。例如講授“人口”、“城市”、“生產(chǎn)活動(dòng)”等內容時(shí)，可充分展示地理圖表的學(xué)科功能。教學(xué)時(shí)要求學(xué)生圍繞圖表展開(kāi)，學(xué)會(huì )讀圖和用圖，將相關(guān)知識點(diǎn)落實(shí)到圖表上，養成良好的讀圖、用圖習慣，十分注重學(xué)習中的圖文轉換訓練，構建空間概念，擴展空間想象，進(jìn)行空間思維。教給學(xué)生讀圖用圖技巧：
�、倜鞔_各類(lèi)圖表的構成和表達方法；
�、跁�(huì )從圖表讀出相關(guān)信息；
�、蹠�(huì )用圖表表達相關(guān)信息；
�、軙�(huì )判斷地理區位；
�、輹�(huì )運用圖表的直觀(guān)性，解答抽象的地理問(wèn)題。從而培養學(xué)生的圖表分析判斷能力。
利用多媒體手段有利于培養學(xué)生的注意力、觀(guān)察力、想象力和思維力，幫助識記、理解。始終使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，從而使學(xué)生學(xué)習地理能力大大提高。
四、注重教改，提高效率
本學(xué)期在地理教學(xué)中繼續采取“預習――質(zhì)疑――釋疑――探究”自主學(xué)習的教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教改嘗試，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生自主學(xué)習，做學(xué)習的主人。結合地理學(xué)科的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法。
總之，通過(guò)同事們的熱情幫助和自己的主觀(guān)努力，圓滿(mǎn)完成了本期的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。在今后的教育教學(xué)中我將繼續學(xué)習新課程，研究新課標，繼續積極制作多媒體課件，大膽改革教法，努力創(chuàng )新教學(xué)，不斷充實(shí)完善自己。
高一教學(xué)工作總結5
從9月份到現在我已經(jīng)在修文中學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了。在此期間，我擔任高一（19）、（20）班地理教學(xué)工作、高一（19）班班主任助理，同時(shí)協(xié)助處理鄧洪名師工作室部分工作兼高三級部教務(wù)員。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我在工作上得到領(lǐng)導們的肯定、在教學(xué)上得到了學(xué)生們的認可。本學(xué)期我的總結如下：
一、政治思想方面：
在這個(gè)學(xué)期里，我認真學(xué)習“三自一新”教育理論，及時(shí)更新教育理念，轉變教師課堂角色，以學(xué)生為主。積極參加校本培訓和其他繼續教育培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。以“三自一新”教育改革為基礎，我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
1、備課
�。�1）在課前我都會(huì )認真鉆研教材，對教材的基本思想要弄清楚、基本概念要熟練掌握，重、難點(diǎn)分析、解析，運用自如。
�。�2）了解學(xué)生學(xué)情，每個(gè)班、每個(gè)年齡段的學(xué)生都具有不同的特點(diǎn)，如十九班學(xué)生上課氣氛活躍，學(xué)生積極發(fā)言，所以課堂上可以安排更多的任務(wù)讓學(xué)生合作探究完成；二十班學(xué)生學(xué)習認真，勤學(xué)好問(wèn)，可以預留更多的時(shí)間讓學(xué)生獨立思考，不懂就問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生具體狀況將難點(diǎn)分散，深入淺出，適應學(xué)生發(fā)展。
�。�3）備好教案，熟練掌握課本之后組織語(yǔ)言寫(xiě)好教案，通過(guò)實(shí)驗和修改確定教案。同時(shí)根據學(xué)生具體情況編寫(xiě)導學(xué)案。不同的班級、學(xué)生導學(xué)案內容應該不同，成績(jì)較好的班級重點(diǎn)是學(xué)生的獨立思考、培養創(chuàng )新方面；普通班學(xué)生應該注重基礎知識的掌握。
�。�4）在上課之前自己模擬課堂試講幾篇，嘗試不同的教學(xué)方法去組織課堂，尋找新穎的教學(xué)方法。
2、課堂
�。�1）在上課之前要將導學(xué)案發(fā)給學(xué)生完成“自主學(xué)習內容”，課堂的前五分鐘我會(huì )留給學(xué)生預習課本，雖然學(xué)生已經(jīng)完成了自主學(xué)習，但是，很多學(xué)生并沒(méi)有認真的將課本通讀一遍。課前的幾分鐘是學(xué)生注意力最集中的時(shí)間段，通過(guò)幾分鐘的預習，課堂效果可以達到事半功倍的效果。
�。�2）在課堂上，我會(huì )組織好學(xué)生，隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，如果學(xué)生的學(xué)習興趣不高，如第三節課，學(xué)生剛跑完操或上節課學(xué)生剛上完體育課非常累，我會(huì )通過(guò)講一些笑話(huà)和小游戲來(lái)吸引學(xué)生注意力，再回到課堂。
�。�3）在課堂上多設計一些活動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，課堂上講練結合，因為我發(fā)現講完知識后當堂練習，學(xué)生的興致非常高，效率也是最好的，所以在每個(gè)知識后面穿插1—2個(gè)練習是非常有用的。
�。�4）及時(shí)布置作業(yè)鞏固練習，作業(yè)不需要太多，少而精的作業(yè)學(xué)生在完成數量和質(zhì)量都能夠保證。
3、課后
針對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行反思，理解和尊重學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)找出問(wèn)題所在，與學(xué)生做好交流。
三、其他工作方面
我還擔任高一（19）班班主任助理工作，同時(shí)協(xié)助處理鄧洪名師工作室部分工作兼高三級部教務(wù)員工作。我從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
對于我本學(xué)期的工作，我都是認真負責的完成。面對他人，尤其是面對學(xué)生我都以積極向上的面貌去對待，在今后的工作中我也將會(huì )繼續努力工作，爭取做一個(gè)受人喜歡的好老師。
高一教學(xué)工作總結6
時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔任高一個(gè)16個(gè)班美術(shù)課程。各方面工作能認真負責地圓滿(mǎn)完成�，F就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。
1、一節課的開(kāi)端，可使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強烈的求知欲。我在開(kāi)課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話(huà)提起學(xué)生的興趣；或著(zhù)創(chuàng )設情境。例如：在欣賞《耐人尋味的虛幻世界》中的秦陵兵馬俑時(shí)，開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰場(chǎng)的壯觀(guān)場(chǎng)面，讓學(xué)生在觀(guān)看的情況下受到感染而提出問(wèn)題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。這樣，他們自然會(huì )觀(guān)察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅執銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫(xiě)實(shí)的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅實(shí)的基礎，達到事半功倍的效果。
師生互動(dòng)能增強課堂教學(xué)的娛樂(lè )性，根據高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。
2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網(wǎng)絡(luò )空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品；在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評評、議議的相互交往的機會(huì )，置身于積極、富有營(yíng)養、充滿(mǎn)刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培養良好的師生關(guān)系，建立娛樂(lè )氛圍，才能持續地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執教《民間美術(shù)的圖形與寓意》欣賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。
第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機房，引導學(xué)生收集關(guān)于中國民間藝術(shù)的圖片和文字介紹（分小組進(jìn)行），我巡視學(xué)生喜歡哪類(lèi)的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫(huà)帶來(lái)。第二課時(shí)我出示課件欣賞，請同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時(shí)培養了語(yǔ)言表達能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事，通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識。給學(xué)生自學(xué)的機會(huì )，他們通過(guò)交流對中國民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。
3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節，我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”，卡通畫(huà)作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。
4、讓學(xué)生體驗生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等；從報刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖；繪制一幅暑假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習的興趣。課外興趣小組工作情況：指導高一年級的美術(shù)特長(cháng)生。
開(kāi)設課程：造型基礎（素描幾何體），每周的周六、周日；教學(xué)極大地吸引了學(xué)生參加。為培養美術(shù)高考人才奠定了良好的基礎。
高一教學(xué)工作總結7
時(shí)光荏苒，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期又結束了�；厥走@五個(gè)多月的時(shí)間，我們高一年級組全體老師在學(xué)校五位校長(cháng)的關(guān)懷下，在學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導的指導下，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，保質(zhì)保量完成了學(xué)校布置的各項工作，現總結匯報如下：
一、德育為首，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。
德育是學(xué)校各項工作的首要任務(wù)，是做好其他工作的重要基礎。本學(xué)期，我們高一年級組高度重視德育工作。在學(xué)校教育處的領(lǐng)導下，狠抓學(xué)生養成教育，作出了實(shí)效，具體如下：
1、八月中旬在崇州白頭鎮舉行了為期一周的軍訓，規范了學(xué)生的行為習慣。
2、開(kāi)校前一周對學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習了《學(xué)生成才指南》，并舉行了考試，提升了學(xué)生的思想素養。
3、半期考試之前召開(kāi)了年級全體學(xué)生大會(huì )，總結通報了前半期年級學(xué)生所取得的成績(jì)和存在的的不足，并提出了后半期的整改措施。
4、利用期末調考后學(xué)生回校補課的時(shí)間召開(kāi)了年級家長(cháng)會(huì )，加強了學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通，相互增進(jìn)了了解。
除此之外，還主動(dòng)協(xié)同教育處處理好了本年級各班班級管理上暴露出的問(wèn)題；強化了年級值班制度，特別是開(kāi)學(xué)前兩周和鄰近期末調考前兩周，組織好了年級每位班主任每周至少值兩個(gè)晚上的班，并且調考三天全體班主任每晚都在學(xué)校值班；大力做好了學(xué)生的行為習慣、衛生習慣、文明禮儀等的養成教育�？梢哉f(shuō)，這學(xué)期我們年級在學(xué)生的儀容儀表、衛生打掃和保潔、早晚自習和午間教室學(xué)習秩序等工作方面做得非常出色，特別是高懷志和雷瓊老師所帶的四班和五班，每月班級操行分均列全校第一名和第二名，這次期末調考這兩個(gè)班也超額完成了學(xué)校下達的班級目標。
二、教學(xué)為軸，努力抓好教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。我們清醒地認識到這一點(diǎn)，所以半期考試以后，我們積極提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。本學(xué)期我們主要抓好了以下幾個(gè)教學(xué)細節：
1、抓好常規教學(xué)工作。本期我們高一年級組全體老師幾乎都能夠做到集體備課、超前備課、沒(méi)有教案不上課、提前候課、及時(shí)批改作業(yè)，按時(shí)早晚自習，等等。杜絕了一切教學(xué)事故地發(fā)生。
2、加強學(xué)科協(xié)調工作。半期考試前后加大了對政史地學(xué)科的重視和管理，基于本期政史地課時(shí)少，不能按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度的情況，從第九周起，年級組將各班班主任的晚輔導拿出一個(gè)給地理；臨近期末調考前兩周，在年級各班信息技術(shù)、音樂(lè )、體育結束新課的前提下，將它們各分配了一節給政史地，為扎扎實(shí)實(shí)做好期末八科調考做好了保障工作。
3、做好了年級學(xué)科補弱的指導工作。每次月考后年級組都指導督促各班召開(kāi)好了班科聯(lián)系會(huì )，各班班主任都組織本班科任老師認真分析每次考試所取得的進(jìn)步和存在的不足，并提出了許多下階段的改進(jìn)措施。尤其是每次考試各班班主任都將各學(xué)科學(xué)習較困難的學(xué)生分給各科任老師，各科任老師也較好的落實(shí)了補弱輔導工作。在這方面做得最好的是羅章蓉、賀艷波、高林、劉晉幾位老師，他們幾乎犧牲了全部的午間休息時(shí)間，耐心細致地輔導學(xué)生，收到了很好的效果，本期期末調考他們所取得的成績(jì)也說(shuō)明了這一點(diǎn)。
4、做好了每次大型考試的組織分析工作。本學(xué)期本年級先后共進(jìn)行了四次大型考試，每次考試均在教務(wù)處地指導下，做好了考題地命制、改卷、成績(jì)登統和監考的安排工作�？荚嚱Y束后年級組和備課組都召開(kāi)了扎實(shí)有效的分析會(huì )，各位老師都能靜下心來(lái)認真分析總結，找出教學(xué)過(guò)程中的得和失，查漏補缺，尋求對策，增強了各任課教師間的溝通，為學(xué)生學(xué)習的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
三、教師為本，合力做好各項工作。
作為年級組長(cháng)，我倆總是主動(dòng)與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導和部門(mén)溝通，充分領(lǐng)會(huì )學(xué)校精神，一方面，及時(shí)傳達給各班主任及科任教師。依靠大家共同做好各項工作；另一方面，組織本年級班主任和學(xué)科教師互相學(xué)習，互相交流，互相探討，共同提高了班級管理和教學(xué)水平。
總之，本學(xué)期高一年級這支由55位成員組成的團隊團結協(xié)作，愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，勤勞務(wù)實(shí)，在很多方面都做出了可喜的成績(jì)。學(xué)生廣播操隊列整齊，出操集會(huì )能做到快、靜、齊、，基本能做到文明禮讓、起身看座、遵紀守規，清潔衛生全面徹底；教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，能吃苦，工作效率高。
四、存在的不足。
本學(xué)期，本年級盡管在工作中取得了很多成績(jì)，但同時(shí)也存在著(zhù)一些不足：
1、各個(gè)班，特別是平行班都存在一些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習目的不明確，學(xué)習缺乏積極性和主動(dòng)性、自我約束力差的現象。
2、學(xué)課教師間工作能力和工作積極性不平衡，個(gè)別班主任、任課老師方法簡(jiǎn)單、缺乏耐心，對待學(xué)校、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。
3、存在班級不平衡、同一班級學(xué)科不平衡的現象，各班均還存在弱勢學(xué)科。
五、下期改進(jìn)措施。
下學(xué)期，我們打算采取以下措施，進(jìn)一步解決上述問(wèn)題：
1、繼續狠抓養成教育，組織班主任多開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，增強學(xué)生紀律意識、學(xué)習意識、衛生意識和安全意識。
2、建立轉差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉化后進(jìn)生責任制，規定班主任和所有課任教師必須負責轉化一至兩個(gè)后進(jìn)生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實(shí)。
3、密切聯(lián)系各備課組，共同配合學(xué)校開(kāi)展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)濃厚的教學(xué)環(huán)境。
一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚，我相信我們高一年級全體教師會(huì )本著(zhù)讓學(xué)生成才，讓學(xué)校發(fā)展，讓自己成功的理念，在今后的教育教學(xué)工作中做得更好。
高一教學(xué)工作總結8
本學(xué)期因學(xué)校的特殊情況，我主要擔任的工作是高一（12）班班主任及該班體育教學(xué)及級部管理（德育員工作）。
在班級管理工作中，今年的這個(gè)班級單身家庭11個(gè)，離異家庭6個(gè)，大部分還是留守兒童，我始終以“不拋棄、不放棄”的理念對待每一位學(xué)生，家庭情況的特殊性使得這一部分學(xué)生性格極為怪癖，沒(méi)有良好的行為習慣，主要表現在遲到、曠課、私自外出等。家庭的特殊性是這個(gè)班級管理起來(lái)非常的不容易，再加上本次選舉班級常委工作上出現了失誤，使得班上經(jīng)常出現大范圍的違紀事件。
在班級管理中最讓我頭痛的就是班上生病的人非常多，比如李某、陳某、楊某、穆某、周某、蔣某、車(chē)某、舒某等這些同學(xué)每周至少一次病假，最為不樂(lè )觀(guān)的就是夜晚自習里學(xué)生突然發(fā)生疾病，學(xué)校的醫務(wù)室條件也不是很具備學(xué)校離醫院也有十幾分鐘的路程，所以每一次在晚自習生病后便需要三四個(gè)同學(xué)陪伴到醫院就醫，記得有一次班上最為嚴重的就是三個(gè)人先后發(fā)了病，陸續送來(lái)了醫院，在班上學(xué)習的人員也就三幾個(gè)人。病魔束縛了我們這一個(gè)學(xué)期，在我的預料中本期末考試中也許又是同類(lèi)班級墊底了。
在班級里不光生病這一件事一直讓大家不得到安靜舒適的壞境學(xué)習之外，還有張某、王某、邱某、韋某、舒某、湯某、楊某、彭某等人經(jīng)常違反學(xué)校規章制度，本學(xué)期里與各位家長(cháng)也溝通了很多次，然而學(xué)生的叛逆的事實(shí)卻擺在我們面前，每一次處理問(wèn)題我都非常小心，然而也有沖動(dòng)的時(shí)候，然后這些學(xué)生卻記不得你為他付出多少，而自己的傷害他有多深，如此一來(lái)每一步使我都不得不小心翼翼。
在教學(xué)中我始終以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)為目標，培養學(xué)生身心健康為目的。在教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生興趣為主的教學(xué)內容，在課堂上經(jīng)常鼓勵，激發(fā)學(xué)生，結合學(xué)生欠缺的身體素質(zhì)，多多設計學(xué)生能夠接受也愿意從事的項目。
結合我校學(xué)生學(xué)習情況，我經(jīng)常給與學(xué)生介紹體育特長(cháng)生的道路，希望成績(jì)一般但是體育比較突出的學(xué)生能夠從事體育特長(cháng)的訓練來(lái)，這樣可以增加自己上本科大學(xué)的愿望。
在級部工作上主要是幾個(gè)方面：
1、輔助級部領(lǐng)導管理學(xué)生宿舍。
2、輔助級部領(lǐng)導管理學(xué)生會(huì )的工作。
3、輔助學(xué)校領(lǐng)導管理校團委工作。
在級部工作的日子里，讓我更加清晰的明白了作為一個(gè)教育者應該從哪些方面去感化教育學(xué)生，日常的行為規范是學(xué)生學(xué)好知識的前提，學(xué)生要有良好的行為習慣后才能全身心的投入到學(xué)習中。學(xué)生要有興趣愛(ài)好并且得到老師正確的引導后，學(xué)生才能展現自我，增加自我的自信心。
高一教學(xué)工作總結9
忙碌的一學(xué)期又將結束，現在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二、課堂教學(xué)
高一《音樂(lè )鑒賞》（一）模塊，主要是讓學(xué)生欣賞中外各種不同類(lèi)型的音樂(lè )作品。雖說(shuō)是欣賞，可還是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)�，F在的高中生大多喜歡在大眾面前表現自己，因此在課堂上讓學(xué)生處于主導地位是很有必要的，但教師要有目的的引導學(xué)生去學(xué)習和探索。在上每堂課前我都要認真的備課，以便于上課時(shí)可以很好地引導學(xué)生，并適當的布置課后作業(yè)。
三、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學(xué)校的每一次培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課，上好每一節常規課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí)，不斷地給自己充電。8月我撰寫(xiě)的論文《細說(shuō)中學(xué)生音樂(lè )欣賞》獲得泉州市教育教學(xué)委員會(huì )評選二等獎；12月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學(xué)�？萍嘉幕囆g(shù)節評選活動(dòng)一等獎。
四、課外活動(dòng)
在課中積極挖掘音樂(lè )人才，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行有目的的培訓。不但提高了他們的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂(lè )興趣。
五、考試
上學(xué)期我采用了筆試，這學(xué)期我采用了實(shí)踐（讓學(xué)生各準備一首歌曲上臺演唱，形式可多樣，如獨唱、對唱、小組唱、表演唱等），結合兩學(xué)期的成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行最后的學(xué)分認定。
六、其他
我經(jīng)常收集各種音樂(lè )，以便于讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，由于學(xué)校的種種原因，音樂(lè )課沒(méi)辦法在音樂(lè )室上課，使得很多課堂實(shí)踐沒(méi)法在課堂上實(shí)現。希望在下一學(xué)年會(huì )有所改善。
高一教學(xué)工作總結10
本學(xué)期我擔任高一（8—14）班美術(shù)教學(xué)工作，回顧前半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)教學(xué)工作總結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，一直以來(lái)我都積極學(xué)習，一學(xué)期來(lái)，我認真積極地參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”，課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品，對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足，不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )中埠中學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地做出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
高一教學(xué)工作總結11
本學(xué)期，我任教高一兩個(gè)重點(diǎn)班5、6班�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結如下：
1、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
2、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上課英語(yǔ)課。
4、在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，經(jīng)常參加教學(xué)活動(dòng)，向同行學(xué)習，克服自己的不足。
5、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能，學(xué)習過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
7、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
8、注意學(xué)生能力的培養，堅持采用分組探究式英語(yǔ)教學(xué)模式，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
在高一英語(yǔ)的教學(xué)中我取得了一定的成績(jì)，但對個(gè)別學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，如何有效提高學(xué)生的學(xué)習效率一直是自己摸索的方向，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐�？傊�，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，力求提高自己的教學(xué)水平，以取得更好的成績(jì)。
高一教學(xué)工作總結12
本學(xué)期，我繼續擔任我校高一四班、七班兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，在全面了解和熟悉學(xué)情的基礎上，作了許多的有益的教學(xué)探索和思考，一學(xué)期以來(lái)，緊緊圍繞培養學(xué)生形成正確的學(xué)習習慣和方法，以提高學(xué)生歷史學(xué)科的綜合素質(zhì)為目標，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，做到學(xué)有所指，學(xué)有所得，學(xué)以致用，逐步提高，全面完成了本期的歷史教學(xué)任務(wù)并達到了預期的目標�，F就一期的歷史教學(xué)工作總結如下，以期同仁批評指正。
1、要始終圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心目標，重視上好每堂課。為此，我做到：
�、耪n前充分準備————備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、蹆�(yōu)選教法，把歷史教材所蘊藏的知識和用意準確地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。我認為高一歷史新課程的最大特點(diǎn)是以人為本，注重學(xué)習方法和技能的培養，核心是培養學(xué)生的豐富情感意識和品質(zhì)。
而歷史知識包羅萬(wàn)象，史料浩如煙海，如何選取典型而又有代表性的知識，說(shuō)明人類(lèi)歷史發(fā)展的基本規律和趨勢，不能緊緊局限于書(shū)本，且有不可過(guò)多地使用補充材料，為此，要求老師必須謹慎地精選材料，優(yōu)選最佳的學(xué)習方法和途徑，使學(xué)生掌握歷史的特點(diǎn)，培養學(xué)生的自主學(xué)習、獨立學(xué)習、探究性學(xué)習的精神和品質(zhì)，從而達到“授人以漁”、自我發(fā)展的目標。
�、迫ν度胝n堂教學(xué)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)速適當，抑揚頓挫，力戒羅嗦重復平淡的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，高中的學(xué)生是人生發(fā)展的重要時(shí)期，他們興趣廣泛、熱情奔放、情感豐富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良習氣的影響。
因此，單靠課堂的教學(xué)，很難保證將學(xué)過(guò)的知識全面理解透切，為解決這一矛盾，我就充分利用晚上輔導時(shí)間，與學(xué)生逐個(gè)交流，搜集問(wèn)題與困難，針對學(xué)生的疑惑，有針對性的解答，并與學(xué)生一起探討高中歷史課程的特點(diǎn)和要注意的問(wèn)題，從而既拉近了師生的心理距離，增強了親近度和信任度，有把同學(xué)們的學(xué)習推向了合作學(xué)習和自主學(xué)習的趨勢，使“學(xué)習興趣、動(dòng)機、技巧、能力”有機地統一起來(lái)，做到‘學(xué)然后知不足’、“教學(xué)相互推進(jìn)”，較好地落實(shí)高中歷史新課程的各項教學(xué)目標。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。
4、保持廣泛的學(xué)習興趣，利用多種途徑搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為歷史教學(xué)內容注入最新的研究成果和觀(guān)點(diǎn)。
目前的問(wèn)題與解決方案。
問(wèn)題：學(xué)生基礎仍然比較薄弱，學(xué)習目標不明確者大有人在，普遍缺乏學(xué)習的信心和決心，對歷史學(xué)習感到畏難，吃不得苦，心浮氣燥，普遍貪玩。教學(xué)方法有欠缺，有待改進(jìn)。
解決方案：繼續深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強與個(gè)別學(xué)生的交流，根據實(shí)際講明學(xué)習的功能和意義，加強學(xué)習方法的個(gè)別指導，幫助學(xué)生制定明確的指導學(xué)習的計劃和目標，并建立督察機制及時(shí)總結；改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，制定有助與學(xué)生改變不良習慣的特別評價(jià)標準和體系；與班主任密切配合，共同探索轉化“發(fā)展生”的新法。
21世紀的教育大勢和要求，使社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為潘莊中學(xué)美好的明天奉獻自己的力量。
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