五年級教師個(gè)人的工作總結（通用12篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編收集整理的五年級教師個(gè)人的工作總結（通用12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級教師個(gè)人的工作總結1
一學(xué)期來(lái)，本人擔任五年級（1）班﹑五年級（2）班的數學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的工作總結。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做好下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
5、“進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。
6、平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，做好工作計劃，為美好的明天奉獻自己的力量。一年來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
五年級教師個(gè)人的工作總結2
在過(guò)去的一年，我對工作還是蠻拼的�，F將一學(xué)年的工作總結如下，以揚長(cháng)避短，為下一學(xué)年奠定良好基礎。
一、學(xué)習情況
本學(xué)年，我積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)理論學(xué)習，從不遲到，不早退，并認真做好學(xué)習筆記。在學(xué)習中，我進(jìn)一步學(xué)習了《教師職業(yè)道德》，明白了責任和愛(ài)心是我們做教師不變的關(guān)鍵詞，終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。此外，我還自學(xué)了不少關(guān)于數學(xué)教學(xué)的理論性文章，如《構建精彩課堂》、《轉化思想在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的滲透》、《小學(xué)數學(xué)中的抽象與推理》、《好習慣益終身》等教育教學(xué)文章。通過(guò)集體和自學(xué)兩方面的學(xué)習，我的業(yè)務(wù)理論提高了不少，知道了不少先進(jìn)的教學(xué)理論，了解了針對實(shí)際的教學(xué)方法，并主動(dòng)用于指導實(shí)踐，但我覺(jué)得一個(gè)好的教師，要經(jīng)常學(xué)習，勤奮鉆研，無(wú)論是我的教學(xué)理論，還是教學(xué)方法，還存在很多不足，深入了解教育信息還很不夠，把握教學(xué)內涵還很欠缺，今后還要不斷學(xué)習，深入鉆研，用先進(jìn)的理論指導實(shí)踐。
二、勞動(dòng)紀律情況
一學(xué)年，我嚴格遵守學(xué)校的各項勞動(dòng)紀律管理規定，不遲到，不早退，有事情及時(shí)請假。作為班主任，我堅持每天早到校，嚴格管理學(xué)生，讓孩子們每天有一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
三、學(xué)科工作開(kāi)展情況
本學(xué)年，我擔任五年級的數學(xué)工作。在小學(xué)階段，五年級的數學(xué)是任務(wù)比較重的一年，因此開(kāi)學(xué)初，我就制定了比較詳細的計劃，認真規劃每一節課的內容；在平時(shí)的教學(xué)工作中，我結合學(xué)生實(shí)際，精心備課，認真上好每一節課，課后，針對個(gè)別學(xué)生，加強輔導。孩子們在這一學(xué)年里，不僅學(xué)會(huì )了知識，掌握了方法，還有了戰勝困難的信心，勇于探索的決心，深入鉆研的恒心。
在課堂教學(xué)中，我這一學(xué)期重點(diǎn)培養學(xué)生的預習和合作能力。在作業(yè)布置中，我適當增加預習的內容，教一些預習的方法，漸漸地有一部分學(xué)生找到了適合自己的預習方法，課堂上表現的非常積極；但有一部分學(xué)生，三分鐘熱度，我邊鼓勵邊制定對策，課堂上積極發(fā)言，有質(zhì)疑的學(xué)生通過(guò)畫(huà)小星星來(lái)激勵，表現的差的學(xué)生及時(shí)批評指正。在小組合作方面，我也進(jìn)行了嘗試，現在孩子們基本能互相合作，相互幫助，通過(guò)優(yōu)生幫中等，中等幫后進(jìn)生，孩子們的合作意識有了明顯地增強，學(xué)習成績(jì)和學(xué)習習慣等得到了不同程度的改善。
下一學(xué)期，我將繼續應用新模式進(jìn)行教學(xué)，加強生生互動(dòng)合作，讓孩子們能取長(cháng)補短，繼續鞏固和前進(jìn)。在課堂教學(xué)中，還要多使用白板進(jìn)行教學(xué)，充分利用白板的各項功能，提高課堂教學(xué)效率。除此之外，還要深入了解學(xué)生，掌握五年級孩子們在成長(cháng)中的一些問(wèn)題，有針對性的提高。
總之，我將本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，勤奮工作，努力學(xué)習，為教育教學(xué)貢獻自己微薄的力量。
五年級教師個(gè)人的工作總結3
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期結束了，下面我從以下幾方面將本學(xué)期各項工作加以回顧，總結可取之處，反思不當的地方，以便今后改進(jìn)工作方法及策略，努力提高工作效率。
一、思想方面
�。ㄒ唬┓e極學(xué)習有關(guān)文件，做好學(xué)習筆記，領(lǐng)會(huì )文件精神。
�。ǘ┲匾晭煹滤刭|(zhì)的提高，按照制定的師德承諾嚴格要求自己，努力做一位師德合格的教師。
二、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習課程目標，鉆研本冊教材，制定教學(xué)計劃，能按計劃進(jìn)行教學(xué)。
�。ǘ┳セA知識的教學(xué)：結合教學(xué)內容，從字詞句篇各個(gè)方面滲透語(yǔ)文知識點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文打基礎。
�。ㄈ┳⒅鼗灸芰Φ呐囵B：
書(shū)寫(xiě)訓練：認真指導學(xué)生寫(xiě)字，經(jīng)常強調寫(xiě)字姿勢，要求學(xué)生不但規范書(shū)寫(xiě)，還要注意作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式，提高寫(xiě)字的速度。
自學(xué)能力：師生共同總結出自學(xué)新課的方法，形成了一定模式：通讀課文最少兩遍，正確認讀生字新詞，選出不理解的詞語(yǔ)（每課最少五個(gè)）查字典解決，做好讀書(shū)筆記：好詞五個(gè)，短語(yǔ)五個(gè)，佳句兩句，簡(jiǎn)單寫(xiě)出課文的主要內容。
自我判斷的能力：針對有的學(xué)生對自己的作業(yè)不能肯定對與錯的情況，本學(xué)期加大了學(xué)生自我檢查作業(yè)的力度。每次聽(tīng)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)，有時(shí)自己評判，有時(shí)同桌互批，有時(shí)小組長(cháng)批改，《學(xué)習之友》上一些基本題目由學(xué)生自己批閱，再由老師復查。在反饋時(shí)對做得好的學(xué)生表?yè)P。學(xué)生很喜歡這種形式，體驗到了勞動(dòng)的樂(lè )趣，收獲的愉悅。這樣既提高了學(xué)生的辨別能力，也減輕了老師的負擔。
語(yǔ)言能力的訓練：①指導學(xué)生用普通話(huà)朗讀課文，做到讀音標準，不丟字添字，正確停頓，有節奏，用恰當的語(yǔ)氣表達文章情感；②口頭表達能力，用完整清楚的語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解，經(jīng)常進(jìn)行口頭造句的練習；③語(yǔ)言的概括能力訓練以敘述課文的主要內容，概括段落意思為主，引導學(xué)生根據內容盡量用準確的詞語(yǔ)句子，達到較高的水平。④書(shū)面表達嚴格要求用書(shū)面語(yǔ)，在句子完整的基礎上，多用各種修辭手法增強其具體生動(dòng)形象性，上下句之間意思要連貫，注意正確運用標點(diǎn)符號。
閱讀能力的訓練：一是注重閱讀速度的訓練，同桌之間、小組之間、男女同學(xué)之間經(jīng)常開(kāi)展朗讀比賽，逐步提高閱讀速度；二是拓展閱讀的訓練，要求學(xué)生廣泛的閱讀各種書(shū)籍報刊，辦讀書(shū)小報，交流閱讀收獲，給見(jiàn)多識廣的學(xué)生以表?yè)P鼓勵。經(jīng)常給學(xué)生推薦適合的書(shū)目閱讀。
思考能力的訓練：每學(xué)習一篇課文，課前要求學(xué)生能自己質(zhì)疑，在開(kāi)課前進(jìn)行展示，看哪位同學(xué)提出的問(wèn)題設計到了課文重點(diǎn)，有思考價(jià)值。學(xué)習新課的過(guò)程間鼓勵學(xué)生有不懂的就問(wèn)，課后還要不斷深入思考，激發(fā)思維碰撞的火花，鼓勵學(xué)生各抒己見(jiàn)，逐步發(fā)展和提高學(xué)生的思維能力。
三、教研方面
積極組織本組成員認真學(xué)習課程標準、教材和生本理論，并認真做好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得。積極參與各級部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課，積極參與評課，并將學(xué)到的有效方法靈活運用于自己的教學(xué)中。每月按時(shí)完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)教育案例。
四、班級管理
重點(diǎn)落實(shí)在以下幾個(gè)細節：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習重要性教育
1、以點(diǎn)帶面抓整體：針對班里一些學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性的學(xué)生，一開(kāi)學(xué)就專(zhuān)門(mén)開(kāi)班會(huì )，討論怎樣做才是一個(gè)合格的學(xué)生。使學(xué)生產(chǎn)生緊迫感，盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，有一個(gè)良好的開(kāi)端。引導全體學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。
2、建立和諧小組：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最愿意和誰(shuí)坐，哪幾個(gè)人愿意成為一個(gè)學(xué)習小組，最大限度的滿(mǎn)足他們。安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；
3、關(guān)注學(xué)困生：對于學(xué)困生，采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。只要發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。使他們的學(xué)習積極性得到提高。這學(xué)期以來(lái)，海宇程，康正寧等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。
�。ǘ⿵氐追攀肿寣W(xué)生自主管理
本學(xué)期伊始，大隊部提出”全面實(shí)施自主管理，提升學(xué)生素質(zhì)”的生本管理理念，我積極配合。對班級管理做好指導，把班級的各項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。班長(cháng)統領(lǐng)全面；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課內外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；中隊長(cháng)負責中隊各項活動(dòng)。一學(xué)期下來(lái)，班級多次得到流動(dòng)紅旗，各項活動(dòng)成效顯著(zhù)。事實(shí)證明，這種做法是行之有效的。充分相信學(xué)生，讓學(xué)生去做，既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。
�。ㄈ┲匾曤A段總結與陽(yáng)光評價(jià)
我堅持實(shí)行”每月一小結”，以此使學(xué)生明確每月的奮斗目標，前進(jìn)的方向，自身的優(yōu)缺點(diǎn)。每月小結利用班隊會(huì )課進(jìn)行，月初和學(xué)生共同確立主題，制定考察事宜和標準。月底以自評，同桌互評，小組長(cháng)評價(jià)，班干部評價(jià)，教師評價(jià)的方式，評選出”優(yōu)秀個(gè)人，小組，班干部，進(jìn)步學(xué)生，讀書(shū)明星，感恩之星，書(shū)寫(xiě)大王”等，頒發(fā)陽(yáng)光卡。每一次的總結評價(jià)，學(xué)生或多或少都有一些觸動(dòng)，從他們的不斷變化中我感受到這種做法對學(xué)生的指導與激勵作用很大。我要繼續做下去。
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五年級的學(xué)生，心理和生理都在不斷發(fā)生著(zhù)變化。他們的競爭意識增強，各方面都不甘落后，因而同學(xué)之間容易傷和氣，鬧矛盾；對許多事情也有了自己的打算和想法，不愿意和同學(xué)老師家長(cháng)交流；有些產(chǎn)生妒忌心理；男女同學(xué)的正常交往產(chǎn)生障礙，女同學(xué)過(guò)多的注意梳妝打扮……這些情況，作為班主任，要多留心，發(fā)現問(wèn)題要先調查了解，再采取相應的辦法解決，要做學(xué)生的知心人，讓學(xué)生信任你，親近你，愿意和你交流。使每個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
五、有待改進(jìn)之處
�。ㄒ唬⿲W(xué)生耐心不夠，有時(shí)候遇到問(wèn)題獨斷專(zhuān)行，缺乏民主意識。
�。ǘ┱n堂上有時(shí)隨意性較大，影響了教學(xué)進(jìn)度及效果。
�。ㄈ┙萄兴接写谶M(jìn)一步提高，評價(jià)能力偏低。
成績(jì)已過(guò)去，道路是往前走的。要想走得通，走得順，需要吃苦的精神，創(chuàng )新的思想，大膽的實(shí)踐。今后我還將用自己的激情不斷進(jìn)取，走好后面的路！
五年級教師個(gè)人的工作總結4
本學(xué)期我擔任五年級的班主任工作。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上等學(xué)生少，下等學(xué)生多，多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念，沒(méi)有良好的養成習慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的素質(zhì)。下面就班級的學(xué)習、衛生、紀律等方面等問(wèn)題，現總結如下：
1、強化對學(xué)生的行為習慣養成教育，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅持下來(lái)。具體操作如下：
�。�1）抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，所以課前準備十分重要。
�。�2）保持班上的清潔衛生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
�。�3）上課用心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣。
2、增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平。
我選擇的班級干部應該是自我約束能力強，干勁足的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這樣的話(huà)首先能夠在班級學(xué)生心中樹(shù)立正確的形象。要經(jīng)常幫助班級干部解決他們在工作中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，和他們交流經(jīng)驗并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通。對于班主任來(lái)說(shuō)，務(wù)必要信任於班級干部，學(xué)生能做的事，盡量讓他們自己去辦，這樣不僅減輕班主任的工作壓力，還助于班級干部在學(xué)生中的威望。
3、說(shuō)到做到
班主任要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，而且要做好。一切要以給學(xué)生為榜樣，真正讓學(xué)生佩服。談到這里，班主任還應該公平的對待每一個(gè)學(xué)生。不管他的學(xué)習如何，應該以平等的眼光來(lái)對待，并讓學(xué)生意識到“知錯就改”的好習慣和“互相尊重”的辦事態(tài)度。
“以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來(lái)，我覺(jué)得只有這樣，才能贏(yíng)得學(xué)生對你的尊重和愛(ài)戴。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
五年級教師個(gè)人的工作總結5
一個(gè)學(xué)期一路走下來(lái)，終于走到了終點(diǎn)。今天是0910年度第一學(xué)期的最后一個(gè)工作日，剛開(kāi)完家長(cháng)會(huì )回來(lái)，一個(gè)學(xué)期的工作徹底結束了，現在對這半年作一個(gè)總結，給自己一個(gè)交待。
今年我教五年級，一群新的學(xué)生。我所接手的班，是一個(gè)比較特殊的班級。說(shuō)它特殊是因為語(yǔ)文成績(jì)特差，四年級期末考試中，數學(xué)、英語(yǔ)在校內四個(gè)年級中都是第一，而語(yǔ)文卻是底一，而且分數相差相當大，平均分大概差5到8分。緣何如此，語(yǔ)文教師是借來(lái)的，年紀大，責任心不強，隔三差五缺課。雖然有老師這樣告訴我，于我而言卻是波瀾不驚這樣的班級不是第一次遇到，每次都沒(méi)有把我難倒。這一次也會(huì )一樣。
雖然有這樣的心態(tài)，但面對學(xué)生寫(xiě)來(lái)的一篇篇或一個(gè)段落或兩個(gè)段落的作文，面對學(xué)生留給我的空白的閱讀題及大量的沒(méi)完成的家庭作業(yè)，我還是吃驚了，我在心里說(shuō)：這不是五年級學(xué)生，從語(yǔ)文水平來(lái)看，分明是三年級。作文沒(méi)入門(mén)，閱讀也是一踏糊涂。學(xué)生的第一次習作，雖然改了又改，講了又講，但交上來(lái)的成稿還是那樣的慘不忍睹。全班53個(gè)學(xué)生，40來(lái)人60多分，剩下的十幾個(gè)學(xué)生得分也沒(méi)有超過(guò)85分以上的。就是這樣的一個(gè)語(yǔ)文狀況。頭疼嗎？不疼，只要按我的做法按部就班教下去，整體水平就有改變。
一個(gè)學(xué)期四個(gè)半月過(guò)去了，期間的工作細情不贅述，最后的情況是，作文本上的作文成績(jì)由大面積的60多分到80多分，90分以上的人數達五六人，作文字數從大面積的二百字左右，到現在的大面積的四百來(lái)字左右。期末統考成績(jì)，由原來(lái)的5到8分的差距到現在細微的零點(diǎn)幾分的距離，而且平均分排名由四個(gè)班里的底一，到現在的第三。雖然不是第一，可是這才半個(gè)學(xué)期，能有這樣的成績(jì)，我認為相當的不容易與也不起。有了這半個(gè)學(xué)期的基礎，下個(gè)學(xué)期學(xué)生的分數提升不會(huì )很明顯了，但優(yōu)秀率會(huì )大幅增加，優(yōu)秀生會(huì )越來(lái)越多。
其實(shí)，這半年我付出的多，學(xué)生卻沒(méi)有多付出，與以前的學(xué)習是一樣的，甚至還要相對輕松。因為我最不愿多留無(wú)效的作業(yè)，學(xué)生在課堂的表現我明了于心，該留哪些作業(yè)，哪些已經(jīng)掌握是老師留作業(yè)的參考，學(xué)生在課堂收獲多，自然不用留太多的家庭作業(yè)。所以學(xué)生學(xué)我的語(yǔ)文是輕松、快樂(lè )的，掌握的卻是語(yǔ)文學(xué)習的方法、規律等方方面面的知識。正因為這一點(diǎn)，再基于男孩子往往理科好于文科的特點(diǎn)，我做了努力把兒子安排在了自己的班，讓他在文科上有提升，打下良好的語(yǔ)文基礎與素養，中學(xué)時(shí)就不會(huì )在文科方面吃太大的虧了。兒子自然也嘗到了甜頭，他說(shuō)我的作業(yè)少，很愿意跟我學(xué)習，另外他在詞語(yǔ)的積累，記字的速度與方法，作文的表達與結構安排等都有提高，在這學(xué)期舉行的語(yǔ)文學(xué)科競賽時(shí)，兒子語(yǔ)文學(xué)科獲得縣級二等獎，這是他語(yǔ)文學(xué)科歷史最好成績(jì)。
也有對自己不滿(mǎn)意的地方，那就是勤于做，疏于寫(xiě)，很少把自己的教學(xué)方法，感悟凝結成文字記錄下來(lái)。以前也沒(méi)有強烈的想改正的愿望，后來(lái)看了吳再柱老師的經(jīng)驗集，篇篇讀來(lái)受益匪淺。這給了我很大啟示，我也可以把自己的教學(xué)點(diǎn)滴形成文字，雖然沒(méi)有吳老師的厚重與文采，但寫(xiě)作經(jīng)驗必須也只有在寫(xiě)中才能提升。
五年級教師個(gè)人的工作總結6
時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結束了，在假期即將來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)期我擔任五年級的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，擔任五年級的班主任工作。結合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃，本學(xué)期我做了如下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認真學(xué)習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。
在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會(huì )到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì )手忙腳亂。
課堂上，我認真上課。記得北京光明小學(xué)校長(cháng)李永勝說(shuō)過(guò)：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開(kāi)課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會(huì )進(jìn)步得更快。我把李校長(cháng)的話(huà)銘記于心，每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現：我的課堂節奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復講解），致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì )的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，我繼續進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫(xiě)一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書(shū)。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開(kāi)始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應手。如在學(xué)習《草船借劍》一課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生回答：?jiǎn)?wèn)什么要借劍？怎樣借劍？最后結果如何？然后學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀課文，內容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛(ài)學(xué)生。
作為一名班主任，首先要愛(ài)學(xué)生�！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！痹谖覀儼囿w現得淋漓盡致。我們班的祝雨沒(méi)有母親，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我帶他到學(xué)校教他洗衣服。開(kāi)始，他一點(diǎn)也不會(huì )，漸漸地，他有點(diǎn)會(huì )了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著(zhù)他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也非常高興。張夢(mèng)雨的母親要照顧生病的姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著(zhù)肚子來(lái)上學(xué)，到第三節課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒(méi)有心事上課。我知道后，到第三節課的時(shí)候，就把買(mǎi)來(lái)的小餅、腸給他吃。當他有困難時(shí)，首先也會(huì )想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我幫忙，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛(ài)”得到了成效。愛(ài)在我們班級時(shí)時(shí)處處得到體現。
2、搞好班集體建設
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了楊俊桃老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現地面不干凈時(shí)，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，而亂講話(huà)時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背古詩(shī)等，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時(shí)間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會(huì )時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達能力，又培養了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽(tīng)能力的培養，具體不再多說(shuō)為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情；我們班設立了“讀書(shū)小能手”、“口算小能手”、“寫(xiě)作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個(gè)階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習用品（沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有），讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動(dòng)結束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂(lè )。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，當學(xué)生出問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)與家長(cháng)溝通，以取得家長(cháng)的大力支持。家長(cháng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
三、其他工作
及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習慣養成培養的研究�？傊�，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)需要提高，班集體建設還需完善。
為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力：
1、多看書(shū)，多練字，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
2、多研究研究學(xué)生情況，調動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
五年級教師個(gè)人的工作總結7
同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學(xué)成績(jì)努力工作。
一、在教學(xué)工作中
1、能認真備課，學(xué)生進(jìn)入五年級后學(xué)生的的空間概念加強了，動(dòng)手實(shí)踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和四年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習，同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動(dòng)學(xué)習的壓力。
所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學(xué)生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如何設計課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。
2、提高課堂學(xué)習效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授。
可以采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的'、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進(jìn)行提高練習。此時(shí)的練習使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。
即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設計。如何抓差生如何抓不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會(huì )到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作。
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、教書(shū)育人是我的使命。
在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時(shí)還要加強學(xué)生的政治思想教育。培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
五年級教師個(gè)人的工作總結8
一個(gè)學(xué)期有結束了，在本學(xué)期我擔任兩個(gè)五年級的美術(shù)教學(xué)工作，順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅。在此對工作總結如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)的完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)工作情況：
1、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還查閱很多資料，來(lái)提升自身的專(zhuān)業(yè)，并與教學(xué)有機結合，為我所用。
2、教學(xué)過(guò)程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過(guò)程中貫穿德育教育。在美術(shù)教學(xué)中，注意調整美術(shù)課的內容，美術(shù)教學(xué)中充分利用各種資源，豐富美術(shù)的內容，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到練習學(xué)生生活的實(shí)際，通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
通過(guò)學(xué)習能讓學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解了基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強的自主學(xué)習能力與一定的創(chuàng )造能力。
3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評課，參加教研組教研活動(dòng)挖機，我還注意到自學(xué)，除了教學(xué)工作外，積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，認真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作更快適應小班化教學(xué)模式。
根據學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身條件，我鼓勵學(xué)生們參加不同等級的繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生大膽想象進(jìn)行勾畫(huà)。
三、積極配合學(xué)校工作及參加各項活動(dòng)情況
利用業(yè)余時(shí)間輔導并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長(cháng)。9月份協(xié)助德育部進(jìn)行第25屆校園藝術(shù)節繪畫(huà)比賽活動(dòng)并取得良好地效果，10月在市文科年會(huì )上我講的《彩泥真聽(tīng)話(huà)》榮獲一等獎，教學(xué)設計《字的聯(lián)想》市級一等獎，論文《美術(shù)教學(xué)在“小班化”教學(xué)中的轉變與思考》市級一等獎。11月份輔導學(xué)生參加第十二屆“天才杯”全國兒童畫(huà)擂臺賽繪畫(huà)比賽，成績(jì)未公布。在第十屆全國繪畫(huà)比賽中我指導的8名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jì)，本人也得到了優(yōu)秀指導獎。12月份參加了全省雙語(yǔ)節朝文字毛筆展示得到了大家的好評，12月份結合冰雪活動(dòng)帶領(lǐng)兩個(gè)五年級同學(xué)一起制作了雪雕，雖然制作的比較稚嫩，但孩子們還是能夠帶著(zhù)積極、熱情的態(tài)度去完成小組作品效果較好。
在以后的工作中，我要不斷的進(jìn)行自我反思，并積極的進(jìn)行各類(lèi)課外活動(dòng)，不斷提高自身的修養和教育教學(xué)能力，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。作為一名教師，不僅需要努力地工作，做好工作計劃，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育。
五年級教師個(gè)人的工作總結9
本學(xué)期，本人擔任小學(xué)五（1）班和五（2）班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
無(wú)以規矩，不成方圓。沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節課，結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂(lè )于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。
作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話(huà)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證教學(xué)內容的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣大綱要求，和我校探究式學(xué)習的教學(xué)模式。
在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。
三、厚愛(ài)差生，真正做到以情動(dòng)人。
首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“差生變優(yōu)，優(yōu)生變優(yōu)”的思想，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級教師個(gè)人的工作總結10
本學(xué)期，本人擔任五年級的數學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，在各位老師的熱心幫助下，較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃，完成了教學(xué)任務(wù)。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，以生本的方式教學(xué)，把“自主——合作——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式滲透在教學(xué)中，把新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。
一、課堂教學(xué)中，實(shí)現了師生互動(dòng)，共同發(fā)展。
作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證生本的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，從研、講、聽(tīng)、評中推敲教學(xué)的真諦。
趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，積累經(jīng)驗和吸取教訓，課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，使學(xué)生的智慧、能力、情感，心靈受到震撼，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
綜合起來(lái)看這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，我在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著(zhù)我們的許多問(wèn)題，重新認識。努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——合作——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。
使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹(shù)立了學(xué)好數學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后對評價(jià)結果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級。極大限度地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，既看到學(xué)習的進(jìn)步，又有了學(xué)習的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習的目標，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用。
三、從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從日常工作入手，抓好學(xué)生的學(xué)習。
這個(gè)班的同學(xué)都存在著(zhù)智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習數學(xué)。通過(guò)不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng )造之樂(lè )，增強了學(xué)好數學(xué)的信心。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì )到了不少數學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的知道數學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來(lái)源于生活，又高于生活。
四、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課：①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思，不斷創(chuàng )新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，后進(jìn)生的轉化工作的成績(jì)不顯著(zhù)。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。
五年級教師個(gè)人的工作總結11
本學(xué)期我擔任了五（6）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。
�。�1）不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的很多知識。
�。�2）是加強品德修養，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會(huì )、辯論會(huì )、座談會(huì )、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。使他們成為“四有新人”。
集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會(huì )。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì )是班主任的左膀右臂，此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。
選拔是基礎，我通過(guò)委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會(huì )組成后，加強對他們的培養和教育。雖然有些學(xué)生擔任過(guò)班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。
培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績(jì)要給以表?yè)P和獎勵。
五年級教師個(gè)人的工作總結12
本學(xué)期，我擔任五年級數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。我至始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，以勤勤懇懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。并認真執行學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，積極探索、樂(lè )于教學(xué)。為了更好地總結經(jīng)驗和教訓，推動(dòng)以后的教學(xué)工作，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、班內情況分析：
本班40人，其中女生20人，男生20人。服務(wù)區35人，進(jìn)城務(wù)工人員子女5人。
二、半年來(lái)所取得成績(jì)：
1、認真備課
不但備學(xué)生，而且備教材教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真備好課的教案。每一節課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)復習做出總結，寫(xiě)好教后反思�？傊�，我認真的備好每一節課，在備課中，我認真專(zhuān)研教材、教學(xué)用書(shū)。
學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心的學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，認真上課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。利用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。
2、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化，情感化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。
�。�1）在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性。
加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，并且我盡量講得少，主要是培養學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。同時(shí)在每一堂課上都盡量充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習的需要和動(dòng)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
�。�2）及時(shí)復習。
根據艾賓浩斯遺忘規律，新知識遺忘隨時(shí)間先快后慢。因此，我的做法是新授知識基本上是當天復習或是第二天復習，以后逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合中高年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�3）努力建構知識網(wǎng)絡(luò )。
一般做到一小節一理，形成每節知識串，每單元整理復習形成每單元知識鏈，學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習上的遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐提供了可能。
3、認真批改作業(yè)。
從一開(kāi)始，布置作業(yè)做到精練，就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)有布置有檢查；有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)，要求學(xué)生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題做好批改記錄，分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的的講評，并根據有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。我通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)地把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就有原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴的強壯學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)，是學(xué)習成為他們自我意識力度的一部分。
在此基礎上，再教他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真仔細的做好插補缺漏工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步的也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
三、改進(jìn)措施。
1、狠抓學(xué)風(fēng)。
由于班額較大，上課時(shí)候大部分學(xué)生比較認真，能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習上存在的問(wèn)題是不敢問(wèn)老師，就影響了成績(jì)的提高。如陳明銀、張學(xué)建、王新宇等學(xué)生，考試成績(jì)差，為此找他們了解原因，有些是不感興趣，有些事沒(méi)有努力去學(xué)。
就跟他們多次交流，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，找出適合他們的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且在平時(shí)多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使進(jìn)步很小，也要及時(shí)表?yè)P他們，養成勤學(xué)苦練的習慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。
2、課堂上我要更多注意培養學(xué)生的抽象概括能力，分析綜合能力和思維的靈活性，敏捷性等。著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生的數學(xué)能力，通過(guò)讓學(xué)生多了解知識的來(lái)源和用途，培養學(xué)生的良好行為。
3、以德為本，持續發(fā)展，培養學(xué)生的良好思想品德。相信學(xué)生，放手讓他們獨立思考，自由表達，并真誠的對待每個(gè)學(xué)生，發(fā)自?xún)刃牡男蕾p和贊美學(xué)生的一切努力，往往會(huì )得到許多意想不到的驚喜。
4、為了提高自己的教育教學(xué)水平，我經(jīng)常自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習和積極參加各種培訓活動(dòng)。如各級各類(lèi)的培訓、拜名師學(xué)藝、骨干教師培訓、班主任培訓等。
以上是我對本學(xué)期在教學(xué)過(guò)程中總結的一些經(jīng)驗，當然還存在許多的不足，相信在學(xué)校領(lǐng)導的支持和幫助下，在名師的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，一定會(huì )把教育教學(xué)工作做得更好。
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