秋季教學(xué)總結5篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的秋季教學(xué)總結5篇，歡迎閱讀與收藏。
秋季教學(xué)總結 篇1
自從教書(shū)以來(lái)，似乎看到老師們天天喊累，我也是覺(jué)得上課上得累，可教學(xué)效果卻不怎么好，為什么我們老師們越來(lái)越辛苦。而我們的學(xué)生卻越來(lái)越失去學(xué)習的興趣了呢？這是教育的一種可怕的現象！前不久的一堂講座就給我們找出了原因：想調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，必須把學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生！
我們在思考教師“教”和學(xué)生的“學(xué)”的這一過(guò)程的同時(shí)，往往只注重老師的主導作用，但卻常常把學(xué)生的主體身份忽略了。教師總是按照自己的意愿，模式，目標和要求引導或塑造學(xué)生，而學(xué)生也是靜態(tài)地、規規矩矩地等待老師的“敦敦教誨”。這是老師們形成的一種“模式”�？墒谴蠹叶纪浟�，學(xué)生們也有自己的興趣、理想甚至是夢(mèng)幻，他們也想把學(xué)習當作實(shí)現自己的追求、理想的必要的途徑。這樣一個(gè)層面上，學(xué)生更應該是學(xué)習的主體。
但是在教學(xué)過(guò)程中，幾乎所有的老師（我自己是這樣的，待改進(jìn)；也在聽(tīng)其他老師課的時(shí)候有所感受）都有明顯的誤區：一是日益形成的一種包辦代替的教學(xué)模式，不太注重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的參與和互動(dòng)，而只是告訴學(xué)生按要求學(xué)習的結果是什么；另外一個(gè)是受“笨鳥(niǎo)先飛”的觀(guān)念影響，認為以時(shí)間加汗水的苦學(xué)模式引導學(xué)生達到教學(xué)要求。前者是不想學(xué)生的表現，老師不辭辛苦的將一切知識咀嚼了多遍之后再喂給學(xué)生，結果是學(xué)生會(huì )越學(xué)越笨。而后者是老師并不去探討解決問(wèn)題的途徑，而是將一切接觸到的手段都塞給學(xué)生，想讓學(xué)生以勤補拙，結果也只能是讓學(xué)生“飛不高”。
事實(shí)上，學(xué)習的主體應該是學(xué)生自己，只有把課堂還給學(xué)生，那才能將老師的積極引導和自身的主動(dòng)學(xué)習發(fā)揮得淋漓盡致。而正確引導培養的主動(dòng)學(xué)習的方法和習慣。是會(huì )讓學(xué)生終身受益的。
而像我這樣的沒(méi)什么經(jīng)驗可談、組織能力有待進(jìn)步的新老師，更是要注重培養學(xué)生自主學(xué)習的方法和習慣。那該怎么樣正確引導呢？這段時(shí)間，看了較多資料和一些優(yōu)秀老師的精彩博文，吸取了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。該如何正確引導，首先是要先了解學(xué)生。了解學(xué)生在什么階段是什么心理特點(diǎn)，這更有利于老師因材施教，另外就是老師必須教與學(xué)的整合。教師引導得當、科學(xué)，學(xué)生肯定能在一種優(yōu)美、健康、向上的環(huán)境中愉快地學(xué)習，努力克服學(xué)習中遇到的難題，自覺(jué)地成為學(xué)習的主人。
讓學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性能夠最大限度發(fā)揮和釋放出來(lái)，學(xué)生才算真正掌握了學(xué)習的主動(dòng)權教師也能實(shí)現教學(xué)目標，解放了自己。
我想那時(shí)候，師生在充滿(mǎn)快樂(lè )的氛圍中教與學(xué)，悠然自得，我想這應該是我們所有的老師共同的愿望吧！
秋季教學(xué)總結 篇2
洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；
吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；
默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；
我察覺(jué)它去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽的手邊過(guò)去……
——題記
在收獲果實(shí)的九月，我懷著(zhù)欣喜的心情來(lái)到我校的新校區，承擔了教務(wù)處與高二年級之間的日常教學(xué)管理的紐帶工作，從一線(xiàn)教師成為了一名校行政人員。一百多個(gè)日夜，匆匆流逝，回想往事，心底踏實(shí)�，F將本學(xué)期工作情況總結如下：
一、遵守紀律。
按時(shí)上班下班，按時(shí)出勤，積極參加教務(wù)處召開(kāi)的每周一次的例會(huì )和學(xué)校不定期召開(kāi)的全體教職工大會(huì )，不遲到、不早退，時(shí)刻謹記“紀律是一切的保證”！
二、按時(shí)查課、及時(shí)匯報。
每天的每節課都視察高二年級的上課情況，并及時(shí)記錄下來(lái)，且于每周一將上周的查課情況匯總成表，在年級主任簽字之后，上交到教務(wù)處有相關(guān)人員歸檔。這項工作，看似簡(jiǎn)單，似有似無(wú)均可，但是里面的蘊含的教學(xué)利弊和人際關(guān)系很值得體味……有喜有憂(yōu)，歡笑和淚水交融，使我在工作之余，被這項工作深深吸引并情不自禁的付出所有的情感……
三、每周檢查教師的教案和作業(yè)批改情況。
本學(xué)期，學(xué)校成立了“專(zhuān)檢小組”，我是成員之一，在李老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期共檢查教案四次，作業(yè)三次，工作量是很大的，尤其是每次的作業(yè)量都達到了上萬(wàn)本次，我們全體成員以苦為樂(lè )，樂(lè )在其中，每次檢查都仔細認真，傾注了百分之百的熱情與心血！
四、認真做好本學(xué)期的期中、期末考試的輔助工作。
每次考試都負責考場(chǎng)對照表的發(fā)放和收集、考試試卷的收集、登分統計及表格的下發(fā)和收集等相關(guān)事宜。
五、每月負責發(fā)放和收集高二年級教師的集體備課表、聽(tīng)課卡，并自制表格均作了詳細記錄。每月的月首和月末是最忙的時(shí)候，但是與同事們的交流是很愉悅的……
六、每月發(fā)放和收集高二年級各班學(xué)生請假情況統計表并上交教務(wù)處相關(guān)負責人；另外，負責各班黑板擦的發(fā)放登記工作及各班音響控制工作。
七、與教務(wù)處全體成員和全校理化生教師一起完成了高三全體學(xué)生的全省理化生試驗的操作考試。
八、與教務(wù)處全體成員共同完成了高中三個(gè)年級學(xué)生對所有教師教學(xué)工作的評價(jià)工作。整個(gè)過(guò)程包括出題、制表、組織學(xué)生、測驗、匯總等。
九、本學(xué)期也承擔了高二年級教師的報紙雜志的征訂和收發(fā)工作。
十、協(xié)助校辦公室、教研室、政教處、校醫務(wù)室等部門(mén)完成了一系列工作。比如教師的年度考核、學(xué)生美術(shù)作品的征集、學(xué)生體檢的通知等工作。
十一、我還有一個(gè)很大的“權力”：掌管高二年級整個(gè)教學(xué)樓的鑰匙。每逢期中、期末考試之時(shí)，我要開(kāi)門(mén)鎖門(mén)；供應暖氣的季節，幫助檢查室內暖氣管道是否安全……
總之，我的工作是輔助教學(xué)管理工作，這項工作很瑣碎、很繁悶、很機械，可是它是教學(xué)工作不可分割的一部分，它從很大程度上對教學(xué)工作起著(zhù)促進(jìn)、監督、提高的作用！
無(wú)論是什么樣的工作，總得有人來(lái)完成。工作是死的，人是活的，人的意義的體現不在于工作的崗位和輕重，而在于在工作中你頭住了多少熱情，你收獲了什么……工作的完成需要一個(gè)過(guò)程，人的成熟也需要一個(gè)過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程是相并相融的，體驗并享受那種獨特的心里路程才是在享受、充實(shí)生命的過(guò)程與意義……
時(shí)光荏苒，它不會(huì )因為你希望什么或抱怨什么而停止腳步。那么，不如享受時(shí)光、享受每一種工作歷程所帶給自己的苦澀與甜美之美……
秋季教學(xué)總結 篇3
這學(xué)期已經(jīng)是高中的第三個(gè)學(xué)期了，對每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平基礎了如指掌。在過(guò)去的這一學(xué)期，我因材施教，有的放矢。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，現對這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課
每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把第二天的課認認真真的備，授課內容，學(xué)生的反應等都是我備課的重點(diǎn)。尤其上語(yǔ)法課時(shí)，更是絞盡腦汁想著(zhù)如何在有效的時(shí)間單位里達到最好的效果。學(xué)生基礎薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來(lái)分析語(yǔ)法，并自創(chuàng )一些口決幫助學(xué)生理解。
二．堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；
根據高考要求，必須提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，所以我從高一年開(kāi)始就著(zhù)手培養學(xué)生的閱讀能力，課后督促學(xué)生認真完成作業(yè)，并堅持每節課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣，一直持續到高二并還將繼續到高考前一刻；
三．把教學(xué)計劃落到實(shí)處
努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用多媒體教學(xué)，把一些單詞形象化，直觀(guān)化，便于學(xué)生記憶。
五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。我充分利用英語(yǔ)周報的練習，做到布置前都先做一遍，再從中挑最適合學(xué)生做的題目讓學(xué)生練習，以達到最佳效果。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
七、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
秋季教學(xué)總結 篇4
20xx年對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)有魅力的年份，經(jīng)歷了從城郊到鄉村又到市值學(xué)校的經(jīng)歷，使我對教育、對教學(xué)有了更深的認識，對自己的思想和教學(xué)都有很大的提升。
第一、內化師德
教師職業(yè)道德六條，原來(lái)只是記住，現在內化為行動(dòng)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，認真踐行每一天，愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人和終身學(xué)習。每一天都在踐行，尤其是關(guān)愛(ài)學(xué)生和終身學(xué)習這兩部分內容。支教時(shí)，我關(guān)注一個(gè)后進(jìn)生一年，為其寫(xiě)了幾十篇觀(guān)察日志，關(guān)心他，信任他，指導他，在我回來(lái)之時(shí)，淳樸的家長(cháng)給我送了親自捉的蟬蛹作為答謝，直至今日，讓我想起來(lái)就感覺(jué)到一種職業(yè)的幸福和快樂(lè )。
第二、站穩課堂
作為教師，最重要的是站穩課堂。這些年來(lái)，一直在課堂上“站”著(zhù)，至于是不是“穩”，自己都沒(méi)握不準。20xx年10月份，我借評教學(xué)能手的事兒，“逼”了自己一把，參與了評選，歷時(shí)將近5個(gè)月的教學(xué)能手參評的經(jīng)歷，給予我的不僅僅是那個(gè)還未到手的“花紙”，而是這個(gè)經(jīng)歷。在這個(gè)經(jīng)歷中，我慢慢感覺(jué)在課堂上能“站”穩一些了，講壇感覺(jué)真正屬于了自己。
第三、努力學(xué)習
由于年齡和學(xué)校條件的限制，公派出去學(xué)習的機會(huì )較少，我就尋求自我突破，加強自費外出學(xué)習，收獲匪淺。另外，通過(guò)讀書(shū)不斷提升自己的理念，20xx年一年來(lái)，讀完了蘇霍姆林斯基選集，從厚厚的五本書(shū)中，我悟到什么是真正的教育，什么是真正的教育人，什么是教育的'情懷和理想。
第四、講學(xué)著(zhù)書(shū)
講學(xué)著(zhù)書(shū)是我今年最大的收獲。20xx年度，先后被邀去河南臨潁、項城和曲阜等地講讀書(shū)、反思和寫(xiě)作的事兒，和同行分享自己的學(xué)習經(jīng)歷和體會(huì )，獲得廣泛好評，讓我也獲得了巨大的自我認同感。20xx年10月份，一本《做最好的小學(xué)科學(xué)教師》的小書(shū)拿到手，為我這一年的實(shí)踐和學(xué)習畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
總之，一年來(lái)，腳步匆匆，“做”得多，“思”得少，從各方面來(lái)說(shuō)，收獲還是不錯的。新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我需要且行且思，做真做實(shí)做新教育。
秋季教學(xué)總結 篇5
我園以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施各項保教工作。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。今年我園的發(fā)展規模不斷壯大，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，得到了社會(huì )各界的認可．在所有老師們的默契配合，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將本期教研工作總結如下：
一、創(chuàng )優(yōu)環(huán)境，為幼兒提供發(fā)展的空間
《綱要》中明確指出，幼兒園應為幼兒提供良好的教育、生活活動(dòng)環(huán)境，因此，我們一直力求給孩子們創(chuàng )設一種良好的教育環(huán)境。本學(xué)期，為了給孩子創(chuàng )設一個(gè)自主性、發(fā)展性、參與性的環(huán)境，開(kāi)學(xué)初，我們進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng )設的研究活動(dòng)，各班根據孩子的年齡特征并結合本班實(shí)際情況，開(kāi)展了系列主題環(huán)境創(chuàng )設，在創(chuàng )設過(guò)程中，我們立足幼兒發(fā)展，遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng )設環(huán)境的原則，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。在環(huán)創(chuàng )評比中，教師已經(jīng)改變舊的環(huán)創(chuàng )模式，充分調動(dòng)幼兒的積極性參與到日常教學(xué)中來(lái)，體現出了幼兒的自主性和參與性．
二、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周二為幼兒園全體教師加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、加強了教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。在教研學(xué)習中，老師們發(fā)表看法，互相探討，相互指導，教育教學(xué)水平有了提高。
3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師的道德行為。
4、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，我園教師參加了“愛(ài)迪早教”機構的英語(yǔ)教師培訓以及蒙氏數學(xué)教師培訓，并且許園長(cháng)為我們帶回了沿海一帶的教育資料，通過(guò)電視學(xué)習找出了我們教學(xué)的不足，為我們園今后的教師培訓發(fā)展指明了方向，奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)上述培訓提高了全園教師的整體教學(xué)水平。
三、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。
2、我園開(kāi)設園本特色課程與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有機的結合，形成我園自己的教學(xué)風(fēng)格。我園開(kāi)展聽(tīng)、講、評課活動(dòng)，通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評課、為別人評課，老師發(fā)現了值得自己學(xué)習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過(guò)這樣的活動(dòng)我園涌現出了一批骨干教師。
4、本期全園開(kāi)展了“慶國慶”“安全自護他護”活動(dòng)，通過(guò)“慶國慶”活動(dòng)，進(jìn)一步認識了我國的國旗、了解了中國特有的傳統節日、國粹、文明古跡等，以及培養了幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體、愛(ài)父母的情操。安全月活動(dòng)中將消防、交通、食品安全結合在一起，通過(guò)教育教學(xué)、家園互動(dòng)、與社區相結合、模擬現場(chǎng)等生動(dòng)的教學(xué)形式，并將安全與圣誕晚會(huì )相結合，是安全深入幼兒心靈，使家長(cháng)看見(jiàn)自己對安全方面的不足以及幼兒的成長(cháng)，進(jìn)一步強化了兒童安全教育的重要性，真正的把兒童安全教育落到了實(shí)處。
5、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，老師們積極準備，通過(guò)半日活動(dòng)的展示，使家長(cháng)進(jìn)一步的了解我園的教育理念、教學(xué)特點(diǎn)和幼兒在幼兒園的表現和成長(cháng)。通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)看見(jiàn)我們的教學(xué)成效，同時(shí)也看到了一我們教師隊伍在逐步成長(cháng)。，20xx年秋季教學(xué)工作總結
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