有關(guān)金工實(shí)習總結范文（通用7篇）
辛苦的實(shí)習生活在不經(jīng)意間已告一段落了，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)對這段實(shí)習經(jīng)歷認真地分析總結了。為了讓您不再為寫(xiě)實(shí)習總結頭疼，以下是小編為大家整理的有關(guān)金工實(shí)習總結范文（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
金工實(shí)習總結1
兩周的金工實(shí)習最終落下了帷幕，經(jīng)過(guò)這兩周的學(xué)習，我們獲得了在平時(shí)的學(xué)習中所難以獲得的實(shí)際操作經(jīng)驗，對現代工業(yè)制造技術(shù)也有了初步的認識，金工實(shí)習報告——張新。動(dòng)手本事在實(shí)踐中得到了鍛煉，對理論知識水平的認識也隨之得到了加強。
這次的金工實(shí)習，既學(xué)習了較傳統的如熱處理、鑄造成型、車(chē)工、銑工等制造工藝，還了解了數車(chē)、數銑、數控線(xiàn)切割等線(xiàn)代技術(shù)與傳統工藝相結合的新工藝，同時(shí)還對Solidworks、Powermill等軟件的使用有了初步了解，同時(shí)還學(xué)到了消防，火場(chǎng)逃生的基本知識。這些學(xué)習使我們受益匪淺，多角度了解了現代機械加工制造工業(yè)的各個(gè)重要組成部分。
在實(shí)習過(guò)程中，我們首先學(xué)習了機械操作過(guò)程中所需注意的安全問(wèn)題，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)活生生的例子，事實(shí)也證明這是十分必要的，在隨后的實(shí)際操作過(guò)程中，我們都提高了警惕，努力使自我動(dòng)作合乎安全規范。我們也認識到，只要操作步驟，動(dòng)作合理規范，拋開(kāi)客觀(guān)因素，是幾乎沒(méi)有什么危險的。最初，我們所學(xué)習的是車(chē)工和銑工這兩種制造工業(yè)中最基礎的工藝，對這兩種重要的機床有了初步了解和認識。剛剛接觸到機器時(shí)，我們的心里尚是有一些忐忑，但很快就被初步嘗試的快感所代替了。我們認真地操作機器，仔細打磨著(zhù)凝結著(zhù)自我心血和汗水的勞動(dòng)成果，盡管加工出來(lái)的東西不盡人意，但我們的心中還是充滿(mǎn)了愉悅，體會(huì )到了實(shí)習所帶給我們的歡樂(lè )。
隨后，我們學(xué)習了Solidworks，Powermill這兩種軟件的使用。它們都是此刻廣泛使用的兩種圖形處理軟件，具有方便、簡(jiǎn)單、功能強大等優(yōu)點(diǎn)，因而獲得廣泛的應用。尤其是Powermill，我們經(jīng)過(guò)編寫(xiě)程序來(lái)加工零部件，并在電腦上進(jìn)行模擬加工，一邊模擬找出程序中的錯誤，一邊進(jìn)行改正和完善，方便、快捷。
同時(shí)，我們還接觸到了比較尖端的快快速成型技術(shù)，只需在電腦中繪制好模型，利用特殊石膏材料，便可迅速完美無(wú)缺地將模型制造完成。這在國內尚屬尖端，還未大規模推廣使用，但我以看到了未來(lái)它將要發(fā)揮的巨大作用。同時(shí)，我們接觸到將傳統車(chē)床與現代技術(shù)完美結合的數控車(chē)床，它主要包括數控車(chē)床、數控銑床、數控線(xiàn)切割三種，只需提前編寫(xiě)好程序，機器便能夠自動(dòng)加工，無(wú)論是加工精度還是工作效率都得到了極大的提高。它讓我看到了在新時(shí)代的環(huán)境下，用現代技術(shù)來(lái)對傳統工藝進(jìn)行改造所將創(chuàng )造的巨大價(jià)值，即使是所謂“夕陽(yáng)”產(chǎn)業(yè)，也還有極大的潛力和價(jià)值，來(lái)適應社會(huì )的發(fā)展和需要。
同時(shí)，我們實(shí)習了熱處理和鑄工這兩個(gè)工種。它們都算是比較有歷史的工種了，因而也散發(fā)這別樣的韻味。雖然它們相對而言比較臟和累，但初次接觸的我們卻很感興趣。熱處理是指將剛在固態(tài)下加熱、保溫、冷卻，以改變鋼的內部組織結構，從而獲得所需性能的一種工藝。我們明白了它各步驟的原理以及具體操作方法。懂得了根據所需不一樣零件的形狀、大小、材料及其成分和性能要求，來(lái)采用不一樣的熱處理方法，如退火、正火、淬火、回火等。另外，我們還學(xué)會(huì )了經(jīng)過(guò)火花來(lái)辨別鋼的含炭程度，對鋼的顯微組織的觀(guān)察方法以及對鋼的硬度的測定方法。鑄造是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得必須形狀和性能鑄件的成型方法。初看鑄工，似乎很是簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的原理卻能鑄造出不簡(jiǎn)單的零件。
另外，經(jīng)過(guò)安全知識培訓，我還了解到在工業(yè)生產(chǎn)中所需注意到的一些安全問(wèn)題，這些都是十分實(shí)用的知識，如搬運安全，消防安全以及火場(chǎng)逃生技巧等。我們學(xué)會(huì )了滅火器的使用方法，保養以及面臨火災威脅時(shí)如何安全脫身的技巧，由于以前的不重視，這些知識對于我們來(lái)說(shuō)都是十分匱乏的，經(jīng)過(guò)培訓，我們有了一種耳目一新的感覺(jué)，這些知識技巧，無(wú)論我們以后從事的是什么職業(yè)，對我們的工作生活中都是大有裨益的。
金工實(shí)習僅有短短的十天時(shí)間，十個(gè)工種也只是其中的一部分而已，可是它卻是我們從各個(gè)方面和角度了解了現代機械制造加工工業(yè)。中國是一個(gè)制造業(yè)大國，有世界工廠(chǎng)之稱(chēng)，加入WTO，制造業(yè)更是得到了飛速發(fā)展。社會(huì )的要求使得我們更應當注重金工實(shí)習。這十天學(xué)習給我們帶來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗，鍛煉和培養了動(dòng)手本事，對理論的理解也得到了促進(jìn)和加強，這些都是我們應對未來(lái)挑戰去贏(yíng)得競爭的優(yōu)勢。
金工實(shí)習總結2
剛到華南理工大學(xué)，老師就跟我們強調了安全，安全第一。在實(shí)習過(guò)程當中很多項目都是有一定的危險性的，操作不當輕則造成加工失誤，重則機毀人忙，所以，安全是第一課。但是由于場(chǎng)地限制，兩個(gè)班不能同時(shí)進(jìn)行安全教育，我們只能先開(kāi)始第一天的實(shí)習：銑床。
就在我們正擔心沒(méi)有上安全課就開(kāi)始實(shí)習會(huì )不會(huì )有危險的時(shí)候，授課老師打消了我們的疑慮，在介紹機器，講解操作的過(guò)程中，她給我們介紹了如何操作不會(huì )有危險，那些是不可以動(dòng)的，保證人員與機器的安全。用她的話(huà)就是：要高高興興的把我們接過(guò)來(lái)，也要高高興興的把我們送走。
我們的任務(wù)是在掌握機器操作后，兩人為一小組，將一根圓鐵柱加工成一根規定大小方形柱。
經(jīng)過(guò)自己的一番摸索，了解了機器的構造，熟悉了操作步驟，本來(lái)聽(tīng)起來(lái)很難得東西現在變得很簡(jiǎn)單。接下來(lái)的難點(diǎn)就是把握好工件的規格，這是也最后評分的標準，正負0.05mm的誤差范圍。這要求我們在操作測量的時(shí)候要非常精確。固定好工件，對刀，調好進(jìn)刀的大小，加工開(kāi)始。為了保證精度，加工完一次我們就測量一次，力求在誤差范圍之內。中間接受了安全教育，吃完午飯，繼續我們的加工。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，四個(gè)面加工完畢，用游標卡尺一量，在誤差范圍之內，激動(dòng)地與同伴擊掌慶祝。不過(guò)，最后老師檢查的時(shí)候發(fā)現還是有小誤差的，看來(lái)還是自己測量的不夠準確。不管怎樣，第一天收獲還是不小的。帶著(zhù)一身的柴油味結束第一天的實(shí)習。
金工實(shí)習總結3
自6月11日起，我在本部校區校辦工廠(chǎng)進(jìn)行了為期8天的金工實(shí)習工作。期間，我接觸到了車(chē)、鉗、銑、刨、車(chē)、鑄、鍛、焊等8工種，還簡(jiǎn)單地體味了數控機床和線(xiàn)切割等加工手藝。每換一個(gè)工種，我們都要體會(huì )到，在一天半的實(shí)習時(shí)間里，完成從對此工種的全無(wú)所知，到建造出一件制品的過(guò)程。在教員們耐心詳盡的指導和我們的積極配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例危險事故，達到了預期實(shí)習要求，圓滿(mǎn)完成了8天的認知實(shí)習。
剛剛參加實(shí)習，我們就接觸到鉗工工種，剛剛開(kāi)始時(shí)，真是覺(jué)得時(shí)間好漫長(cháng)，但8天的實(shí)習結束，卻發(fā)現時(shí)間如此短暫，短短8天的藍領(lǐng)之行，我體會(huì )到了：酸嚴酷的上下班和工作軌制；苦不停地鋸、銼；辣高速切削的出色表演；更多的甜親手建造出色工件的高興。
一、實(shí)習過(guò)程概述
（一）鉗工
我們首先進(jìn)行的是鉗工工種的實(shí)習，是我最記憶猶新的。鉗工是以手工工作為主的加工體例，勞動(dòng)強度大，出產(chǎn)效率低，操作手藝要求高�？摄Q工應用的工具簡(jiǎn)單，加工多樣，順應性強，能完成某些加工所不能或難于完成的工作。所以，在現在某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不可或缺的主要工種。
教員首先給我們介紹了鉗工的首要設備，讓我們熟悉到了鉗臺、虎鉗、劃線(xiàn)平臺、鉆床以及各類(lèi)量具、劃線(xiàn)工具。熟悉完這些后，教員起頭介紹鋸及銼的使用方法。
在接下來(lái)一天半的時(shí)間里，我們完成了鉗工作業(yè)件錘頭。第一次接觸鉗工的三個(gè)女生，單單靠鋸、銼等純手工制作，在炎炎夏日，奮戰了一天半的時(shí)間，在作品上交前，終于制成了理想的作品。那一刻，一天半里付出的所有汗水都變成了甜的，付出的所有辛苦都變得值得。
（二）刨工和銑工
接下來(lái)的一天半是刨工和銑工實(shí)習。與鉗工不同的是，鉗工更多的是體力勞動(dòng)，而刨工和銑工則更多的是考驗我們操縱機器和測量的功夫。刨工主要是操作刨床，按照圖紙的工藝要求，以刨刀對工件水平相對直線(xiàn)的往復運動(dòng)來(lái)切削加工零件的工藝。銑工主要應用于使用銑床加工各種形狀的的工件，如齒輪的齒面、零件的鍵槽等，在制造業(yè)中是很重要的工種，特別工具零件復雜的加工工序、齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的“拿手好戲”，工具模具更是離不開(kāi)銑工的參與。在制造業(yè)中是很重要的工種。
經(jīng)歷了鉗工的洗禮，再進(jìn)行刨、銑，一下子就覺(jué)得輕松了好多，但機床的操作，危險性較高，大家也是不敢有絲毫馬虎，依舊是認真地聽(tīng)、仔細地做。在這一天半里，我們四個(gè)人一組，在熟悉了機床的操作方法之后，便開(kāi)始了梯形槽的制作，可能是由于聽(tīng)得仔細的原因吧，一切都很順利，成功的精細加工出了符合規格要求零件。經(jīng)過(guò)前三天的實(shí)習，大家感覺(jué)到像是經(jīng)歷了第一次工業(yè)革命的前后，手工制作的效率和機器生產(chǎn)真是沒(méi)辦法比��！
（三）鑄工
經(jīng)過(guò)了一周的休整，再次進(jìn)入車(chē)間已是一周后了，這一次，我們進(jìn)行的是鑄工的實(shí)習。鑄造是人類(lèi)掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝，它是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得有一定形狀、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。在實(shí)習期間，我們只進(jìn)行了砂型的制作。大家都沒(méi)想到在這樣一個(gè)車(chē)間里，我們竟回到了小時(shí)候玩泥巴的時(shí)代，只是這泥巴玩得高級了些，還有專(zhuān)用工具。但看似簡(jiǎn)單的工作，到我們手上，也就變得不那么順手了。整模造型和分模造型還好，但挖砂造型絕對是個(gè)細致活，稍有偏差，就無(wú)法做出漂亮的砂型，所以我們一樣小心翼翼地度過(guò)了這一天半的實(shí)習。
（四）車(chē)工
結束了“玩泥巴”的快樂(lè )，我們又進(jìn)入到了另一種機加工車(chē)工的實(shí)習中。車(chē)工的主要工作方式是在車(chē)床上用車(chē)刀對旋轉的工件進(jìn)行車(chē)削加工，主要是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的切割如切割出平面圓，圓錐，圓環(huán)。
操作前，老師先給我們詳細地講解了車(chē)床的主要操作步驟和主要原件的操作方法，然后他讓我們先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的練習，以熟悉車(chē)床的工作特點(diǎn)。之后，老師帶著(zhù)我們，邊講邊做，一步一步、穩扎穩打，經(jīng)過(guò)了一天的努力，制成了與鉗工做出的錘頭配套的捶柄。當錘頭與捶柄合而為一時(shí)，看著(zhù)自己努力做出的成果，心里是說(shuō)不出的甜。
（五）數控機床與焊接
焊工是一種實(shí)行焊接工作的工種，其廣泛地運用于金屬器件的連接，損傷器件的修復，裂痕的修補等粗加工。
二、實(shí)習體會(huì )
�、俳�(jīng)由過(guò)程此次實(shí)習我們體味了現代機械制造工業(yè)的出產(chǎn)體例和工藝過(guò)程。熟悉工程材料首要成形體例和首要機械加工體例及其所用首要設備的工作事理和典型結構、工夾量具的使用以及平安操作手藝。體味機械制造工藝常識和新工藝、新手藝、新設備在機械制造中的應用。
�、谠诠こ滩牧鲜滓尚渭庸んw例和首要機械加工體例上，具有初步的自力操作手藝。
�、墼隗w味、熟悉和把握必然的工程基本常識和操作手藝過(guò)程中，培育、提高和增強了我們的工程實(shí)踐能力、立異意識和立異能力。
�、艽舜螌�(shí)習，讓我們年夜白干事要當真小心詳盡，不得有半點(diǎn)輕率。同時(shí)也培育了我們頑強不屈的素質(zhì)，不到最后一秒決不拋卻的毅力！
�、菖嘤湍捔藙趧�(dòng)不雅概念、質(zhì)量和經(jīng)濟不美觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守平安手藝軌則和愛(ài)護國家財富的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。⑥在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，教員對我們的紀律要求很是嚴酷，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)增強清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培育起到了較好的促進(jìn)浸染。
三、實(shí)習收獲
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話(huà)當真，也沒(méi)有機會(huì )來(lái)驗證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。
金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。
我國現行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì )過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔了培養學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習就是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑�；诖�，同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一段時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點(diǎn)。
兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養了我們一種挫折感等等。8天的金工實(shí)習帶給我們的，不僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。
金工實(shí)習總結4
自8月25日起至11月30日，我在xx信息有限公司實(shí)習，通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習，我收獲了不少的經(jīng)驗。同時(shí)也有了不少自己的想法。
實(shí)習第一天，我被安排到部品一課去修理機床，剛到位，由于對機床修理的流程還不太熟悉，所以請教了設備維修班長(cháng)榮海葉，榮班長(cháng)細心教導，把流程給我說(shuō)后，交代了一下設備維修的基本操作，之后讓我自己慢慢研究。
第二天，我從試著(zhù)一些基本綁帶開(kāi)始，慢慢的開(kāi)始維修一些簡(jiǎn)單的輔助設備，兩個(gè)月幫忙，期間還在部品二課搬移機床，其中有一次單獨完成，并在其前期幫忙擺放。兩個(gè)月的實(shí)習，在各領(lǐng)導和同事們的關(guān)照和指導下，及自身的不懈努力，讓我在各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。在單位我不僅把理論知識與實(shí)踐很好的結合了起來(lái)，在自我綜合素質(zhì)方面也有了很多的認識。最主要的是不僅讓我學(xué)會(huì )了如何做事，還教會(huì )了我如何做人。對培養我的工作意識和提高我的綜合素質(zhì)有著(zhù)特殊的意義。在此我由衷的感謝阿爾卑斯，給了我這么好的一次機會(huì )。
從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，相處之道完全不同。這巨大的轉變中，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。從未進(jìn)鑫東信息有限公司前心中的那份神秘感和進(jìn)入鑫東信息有限公司的第一天，內心充滿(mǎn)了自信和好奇到實(shí)習的日漸深入，慢慢地接受了新事物帶給自身的困擾，自己身上的不足也日益明顯。開(kāi)始反思在平日學(xué)習中的誤區和不足。開(kāi)始發(fā)現自己討厭的事物經(jīng)常是工作中需要的。開(kāi)始感到彷徨和迷茫。無(wú)形的壓力總會(huì )盤(pán)桓于我的腦海。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導的肯定。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，領(lǐng)導的眼色，同事的嘲諷。在鑫東信息有限公司實(shí)習期間，老師給了實(shí)習生一個(gè)很大的發(fā)展空間，老師的耐心指導讓我對什么是設備，怎么維修才能做到最好。
實(shí)習，就像剛剛拿了駕駛照去開(kāi)車(chē)，就算在駕駛學(xué)校是自我感覺(jué)良好，但是在人來(lái)車(chē)往的公路上自己就像是一個(gè)剛學(xué)會(huì )走路的小孩，要意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習期間，我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)自己就業(yè)之路做準備。
這一次的實(shí)習，讓我將課堂上學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識有了運用的機會(huì )，更讓我得到了實(shí)際的鍛煉，從中總結了經(jīng)驗，使得我的專(zhuān)業(yè)能力和社會(huì )適應能力有了進(jìn)步，同時(shí)也讓我吸取了一些教訓。
針對這次實(shí)習我主要從這幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受及所取得的進(jìn)步。
一、系統培訓使我對工作有了更好的認識和了解，對樹(shù)立信心起到很大的作用。
二、不斷的自我總結提高了我的自我學(xué)習能力。
每天去單位工作，遇到任何問(wèn)題解決不了的，單位都要求我們把問(wèn)題記下來(lái)，小組解決不了，會(huì )議上各小組再一起討論解決。我們集思廣益，發(fā)揮群體作用，如果自己進(jìn)行分析，往往是一種定向思維，所考慮到的只是一個(gè)面，甚至只是一點(diǎn)而已，很難考慮周全，然而展開(kāi)小組討論，就可彌補這個(gè)不足，大家從多角度地看問(wèn)題，結論也就更加全面、合理、準確。通過(guò)討論，能使我們立對糾錯，提高個(gè)體認識，在這個(gè)過(guò)程中，傾聽(tīng)、思考、分析、評價(jià)、表決這一系列的活動(dòng)使小組里的每一個(gè)成員都受到了鍛煉，同時(shí)，對于我一個(gè)剛步入單位的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)取長(cháng)補短的過(guò)程，彌補了自身認識上的不足，從而不斷提高自身認識水平。業(yè)績(jì)分享的時(shí)，再把成功者的經(jīng)驗記下來(lái)，互相交流學(xué)習。單位的這種要求讓我體會(huì )到了員工團隊的專(zhuān)業(yè)、高效、凝聚力。正因如此我發(fā)覺(jué)我成長(cháng)的很快，進(jìn)步的也很快。
雖說(shuō)我取得了不少進(jìn)步但我還存在著(zhù)以下幾點(diǎn)的不足：一是工作中有時(shí)自信心不足，有放棄的念頭。時(shí)而會(huì )出現低級錯誤；二是在處理一些事情時(shí)有時(shí)顯得較為急躁，沒(méi)有及時(shí)找出失敗的原因。三是社會(huì )閱歷相對來(lái)說(shuō)較少，經(jīng)驗不足。在今后的工作中，我將發(fā)揚刻苦精神，克服不足，堅持不懈地努力學(xué)習各種理論知識，并用于指導實(shí)踐，以更好的適應單位發(fā)展的需要；熟練的掌握各種視音頻特效以及各轉場(chǎng)特效，以便更好的投入工作，我將通過(guò)多看、多學(xué)、多問(wèn)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項水平；通過(guò)實(shí)踐不斷的總結經(jīng)驗，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作。在此也要由衷的感謝我的母校對我的培養。
對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對社會(huì )的適應能力體現的尤為重要。為了理論知識更好的聯(lián)系社會(huì )實(shí)踐，更好的適應社會(huì )環(huán)境，也更加清楚的認識到自身的優(yōu)勢和不足。本人20xx年8月25日至11月30日在鑫東信息有限公司實(shí)習。在我們部門(mén)有設備維修、工廠(chǎng)保全、磨具維修、設備管理、機床加工、材料運送等小組�，F在將實(shí)習期間的經(jīng)歷做個(gè)總結，了解不足之處，揚長(cháng)避短，更好地認清自己，也更好地認識維修理論與實(shí)踐的關(guān)系。
設備維修中多以輔助設備為主，各級領(lǐng)導的指導順序有一定的規律，這就要求維修者一定要先認識某些領(lǐng)導，避免由于不認識人擺放錯了領(lǐng)導的位置帶來(lái)不必要的麻煩，通過(guò)實(shí)習得知，一般的維修，幾乎都是自己搞定，特殊情況特殊對待。實(shí)習期間也維修過(guò)機床，出問(wèn)題的主要原因還是不會(huì )問(wèn)人，不知誰(shuí)該如何交流。
設備維修可以通過(guò)長(cháng)時(shí)間的鍛煉和熟悉，也就會(huì )慢慢的好起來(lái)的，再我實(shí)習的單位里，沒(méi)幾個(gè)人會(huì )靈活的運用一些理論知識。他們都有自己的路數，很值得我們學(xué)習。在我們維修的機床里還要學(xué)會(huì )一些基本軟件，但我們同時(shí)也要積極學(xué)習和掌握先進(jìn)的軟件的使用，使得維修效率和效果有大幅度提高。
另外，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐，對廠(chǎng)中缺乏那些人才有了很好的了解，做為在校的學(xué)生，只要把老師上課講過(guò)的東西基本弄通，在鑫東信息有限公司足以立腳了，如果可以非常熟練的掌握各類(lèi)軟件和plc的使用，那么畢業(yè)后，找工作就可以不用再愁了。再實(shí)習期間，好多前輩對軟件的控制能力還是相對較弱，他們也有人想我討論過(guò)怎樣才能運用最簡(jiǎn)單的軟件，我也向他們提出過(guò)不少意見(jiàn)。他們的某些專(zhuān)業(yè)知識還是不怎么太熟練，所以說(shuō)，我們在學(xué)校一定要好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，這對自己進(jìn)入某些單位其著(zhù)關(guān)鍵的作用。
雖然僅僅是兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，但是我從中獲益良多。不但是專(zhuān)業(yè)知識的一次實(shí)戰考核，還使我更明確了維修后期工作者所要肩負的責任感。我還需要更多的鍛煉和知識上的積累，為了有一天我能夠勝任這一職業(yè)。我相信無(wú)論我的明天會(huì )怎么樣，我都會(huì )堅強的面對。因為————永遠只有你去適應這個(gè)社會(huì )，而不可能是這個(gè)社會(huì )去適應你。
金工實(shí)習總結5
光陰荏苒，兩個(gè)星期的金工實(shí)習就這樣結束了�；厥走@些天來(lái)，感覺(jué)自己獲益良多，在學(xué)習、生活等方方面面都得到質(zhì)的飛躍！
金工實(shí)習作為一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課程，是理工科院校大多數專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行工程訓練，學(xué)習工藝知識，培養工程意識，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐教育環(huán)。在進(jìn)行各種工程訓練時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作與練習，可以獲得各種加工方法的感性認識，初步學(xué)會(huì )有關(guān)機器設備，刀具，量具和夾具等，并提高實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)指導老師現場(chǎng)的悉心講解、演示和講座等教學(xué)環(huán)節，我從中學(xué)到很多關(guān)于機械制造的基本工藝知識。金工實(shí)習不僅豐富了大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習階段乃至今后的工作中所需要的基本技能，而且通過(guò)與各種工作人員的接觸，深入了解，逐步認識和建立質(zhì)量意識、安全意識、群體意識、經(jīng)濟意識、市場(chǎng)意識、環(huán)境意識、創(chuàng )新意識以及法律意識；增強了我們當代大學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、集體觀(guān)念、組織紀律性和敬業(yè)愛(ài)崗精神，提高了我們的綜合素質(zhì)。是絕大數工科專(zhuān)業(yè)以及部分理科專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的必修課程。
我們都知道安全第一，像車(chē)間這樣充斥險情的空間環(huán)境，安全顯得更為重要，因此，我們必須集中百分之一百的精力去面對發(fā)生機率為千分之一的險情，絕不能掉以輕心。而實(shí)習前工業(yè)安全基本知識也就理所當然成為我們實(shí)習的第一課了。每時(shí)每刻都可能有工程人員出現機械事故，而其中大多數是因為自身缺乏工業(yè)安全基本知識或忽視它而導致的。因此我們在操作時(shí)刻保持警惕，按要求操作。我們知道，機械危害的種類(lèi)多，形式多樣，事故的原因更是多種，在實(shí)習中了解一些安全常識是很有必要的。比如物料搬運，可分為人力搬運和機械搬運，操作看似簡(jiǎn)單無(wú)比，可就在這些我們平時(shí)見(jiàn)慣司空的搬運方式存在著(zhù)不可度量的安全隱患，這也使得我們要更重視對安全知識的學(xué)習。
金工實(shí)習期間，我們親身操作各種各樣的機器，第一次真正的把學(xué)到的知識運用于實(shí)踐中，學(xué)到了許許多多課本里沒(méi)有的知識�？焖俪尚褪俏覀兊谝粋�(gè)實(shí)習的項目。進(jìn)入電腦機房時(shí)，內心充滿(mǎn)好奇，興奮，而悶熱的天氣又讓我無(wú)所適從，面對一臺臺平日熟悉的計算機，此刻的自己卻無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)老師的一遍遍講解，慢慢地，我開(kāi)始了解到快速成型的基本要領(lǐng)，看著(zhù)自己通過(guò)電腦輔助畫(huà)出的一個(gè)個(gè)工藝圖形，心情激動(dòng)無(wú)比，這可都是之前自己聞所未聞的成型方法啊。有苦的更有甜的，有悲的也有喜的。以前，我總好奇一個(gè)螺絲是如何制造出來(lái)的。那天，我終于體會(huì )到，原來(lái)一個(gè)豆丁大的螺母涵括了如此多的工序。把一塊堅硬的鐵塊做出這樣精確的一顆螺絲是如何的不容易，但它卻只值幾毛錢(qián)。我深深體會(huì )到：自己就是一個(gè)如假包換的“書(shū)呆子”，很多東西在自己付出之前顯得是如此不值錢(qián)，哭過(guò)你才會(huì )更加珍惜！
雖然已經(jīng)是一個(gè)星期前的事，但是我仍記得當我們鍛壓出一個(gè)六邊形零件的那種喜悅心情，那是我們知識、汗水和血泡共同的結晶，每個(gè)人都抑制不了心中的喜悅而歡呼雀躍。每次當空氣錘砸向灼熱的鐵塊，身邊每個(gè)人的驚呼聲，當鐵塊漸漸成形時(shí)的'興奮感，那都是讓人熱血沸騰的。鑄造是接下來(lái)的實(shí)習項目，鑄造就是指熔煉金屬，制造砂型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后就得到一定形狀和性能鑄件的成型方法，它的方法很多，主要有砂型鑄造，金屬型鑄造，壓力鑄造，離心鑄造以及熔模鑄造等，而其中砂型鑄造是應用最廣泛的，我們學(xué)的就是砂型鑄造。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始有點(diǎn)看不起這種幾千年前就有的手工活，但經(jīng)過(guò)老師的指導，自己才知道這種手藝的重要和不容易。砂型鑄造的造型材料主要是用于制造砂型的型砂和用于制造砂芯的芯沙。良好的型砂必須具備透氣性好，強度適中，耐火性強，可塑性和退讓性都得好等性能。這些是需要選料的準確，特別是鑄造時(shí)的操作恰當。我首次動(dòng)手才知道他的不容易，不是用沙沖子搗得太松就是太緊，，開(kāi)外澆口時(shí)有出錯，開(kāi)太大，也忘了扎通氣孔等等的一些錯誤導致了第一次鑄造失敗，最后匆匆的完成了砂型，質(zhì)量就肯定沒(méi)保證咯。還好有同學(xué)幫忙修補，最后還算可以吧，都怪自己太自以為是。汽車(chē)想必是大部分男生都喜歡的了，可是大家都只是羨慕跑車(chē)的強勁馬力和外形而已，對汽車(chē)內的驅動(dòng)都是一竅不通或是半桶水而已，而有機會(huì )了解汽車(chē)的內部的部件，對我這樣的車(chē)迷來(lái)說(shuō)那是甭說(shuō)多開(kāi)心的。我們知道汽車(chē)種類(lèi)繁多，但是不論什么汽車(chē)，他都是由發(fā)動(dòng)機，底盤(pán)，車(chē)身，電氣設備四大部分組成。發(fā)動(dòng)機是汽車(chē)中最重要的一部分，他是汽車(chē)的動(dòng)力源，是能量轉換機器，他把燃料和空氣混合在汽缸中燃燒，燃燒的熱能轉變成機械能。拆裝變速器是我們實(shí)習的一個(gè)環(huán)節，這就需要我們小心翼翼了，那么多零件是很容易搞錯的，而變速器是滿(mǎn)足汽車(chē)行駛，爬坡和加速時(shí)需要大扭矩，而平坦路面高速行駛和倒車(chē)的要求的裝置。在拆裝好幾次我們才成功完成了任務(wù)，也對變速器的構造有了更深刻的了解。實(shí)踐才是硬道理。
實(shí)習中還有一個(gè)項目我是映像深刻，那就是數控銑削加工。數控銑床是一種應用很廣的數控機床，分為數控立式銑床，數控臥式銑床和數控龍門(mén)銑床，能夠完成基本的銑削，鏜削，鉆削，攻螺紋及自動(dòng)循環(huán)等。工作它比起銑削加工，數控銑削加工的自動(dòng)化更讓我驚奇，效率更讓我驚嘆，加工的準確性更讓我驚訝。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，盡管那只是一臺如今相對落后的機器了，但是第一次從書(shū)本中走到車(chē)間，第一次現場(chǎng)看到自動(dòng)化的加工過(guò)程，仍然是相當興奮的。自動(dòng)化就少不了編程，而數控程序編程通�？煞譃槭止ぞ幊毯陀嬎銠C輔助編程兩大類(lèi)。機床通過(guò)輸入的程序，控制刀具按要求完成工件的加工。人類(lèi)的智慧真是無(wú)窮無(wú)盡��！如今越來(lái)越多的大學(xué)生就業(yè)困難，而技工卻更好找工作，首先可能是大學(xué)生的就業(yè)要求高，但是也不能忽視很多大學(xué)生高學(xué)歷，而實(shí)踐能力差的因素，而實(shí)習就能給我們提高實(shí)踐能力的機會(huì )。就是這兩周我認識到了自身實(shí)踐能力的缺乏，變速器的拆裝讓我知道我心不夠細，鑄造使我明白我的手不夠巧，銑削更讓我知道我的差距。以前經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)書(shū)是死的，人是活的，現在更能感到實(shí)踐出真知這句話(huà)的真理。
俗話(huà)說(shuō)無(wú)規矩不成方圓，實(shí)習期間，我們就是一名工人，就應該遵守廠(chǎng)里的紀律。上課準時(shí)，不能遲到，不能早退，認真學(xué)習指導老師的講解。就我自己而言，雖說(shuō)在實(shí)習期間，我不能很出色的完成所有的實(shí)習項目，但是期間都是遵照實(shí)習要求，按時(shí)到實(shí)習“基地”，認真完成老師布置下來(lái)的每一道作業(yè)。我深知：一個(gè)工人的紀律，作風(fēng)，品德，思想往往會(huì )影響一家公司的信譽(yù)與形象。因此一個(gè)好的工人不僅要出色的工作能力，品質(zhì)也是很重要的。
在這里感謝實(shí)習中的指導老師、領(lǐng)導，因為他們的細心指導，我們安全圓滿(mǎn)的完成了這次的實(shí)習任務(wù)，是你們讓我們在自己的人生道路上多了一份精彩與快樂(lè )。老師細致入微的教導，讓我們實(shí)踐能力得到了飛一般的提升。
兩個(gè)星期的實(shí)習我們學(xué)會(huì )了很多操作技能，鍛煉了自己，但我們更需要去反思實(shí)習中的每個(gè)過(guò)程，以后就業(yè)單位不會(huì )像我們的指導老師一樣，我們需要自己細心觀(guān)察，用心思考和虛心學(xué)習。挑戰自我，不怕困難與失敗，壓力能把一個(gè)人推到一個(gè)深不見(jiàn)底的深淵，也可以把一個(gè)人引上康莊大道。
金工實(shí)習總結6
為期一周的金工實(shí)習結束了，這是我大學(xué)第一次參加實(shí)習，我原本以為這一周將會(huì )是很枯燥無(wú)味的，但經(jīng)過(guò)了親身體驗，這實(shí)習過(guò)程比想象中有趣得多。在僅有的幾天時(shí)間內，我們接觸了一些加工技能，包括車(chē)工加工、鉗工加工和銑工加工，然后親身上陣，通過(guò)加工技術(shù)制作幾種作品，因為之前沒(méi)有接觸過(guò)類(lèi)似的加工工具，所以操作起來(lái)，完成較高質(zhì)量的加工成品，對我們來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)了挑戰。
金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐基礎課，是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養了工程素質(zhì)。
作為一名電子信息工程專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)生，雖說(shuō)本專(zhuān)業(yè)知識和機械加工制造沒(méi)有直接的聯(lián)系，但是了解和掌握機械制造的一般過(guò)程，熟悉機械零件的常用加工方法，還是很有必要的。再者，平日大學(xué)生要么對著(zhù)課本，要么對著(zhù)電腦，動(dòng)手能力較差，缺乏實(shí)踐操作的機會(huì )。金工實(shí)習為我們提供了實(shí)踐提升動(dòng)手能力的平臺，讓我們走出課堂，走進(jìn)車(chē)間，自己動(dòng)手，實(shí)踐體驗，給我們理工類(lèi)的學(xué)生們提供了很好的鍛煉機會(huì )，是一次很有意義的“實(shí)踐之旅”。
第一天，我們帶著(zhù)好奇和興奮來(lái)到工程北樓的金工實(shí)習車(chē)間，在車(chē)間里，我們完成了分組，然后在老師的解說(shuō)下看了一個(gè)有關(guān)金工實(shí)習的安全注意事項的視頻，視頻里講解了很多我們只以為正確卻帶著(zhù)安全隱患的操作，讓我們對周?chē)吧臋C器有了初步的了解，也對之后的操作機器加工有了一定的安全意識。之后，我們自行參觀(guān)了車(chē)間，了解這些機器和工具的大概構造？？
1、鉗工加工
我們按照分組，由不同的老師帶領(lǐng)參加各自的工種。我分在第三組，首先進(jìn)行的是鉗工加工，加工制成符合規格的燕尾板。負責老師向我們介紹了鉗工加工用到的機器和加工工具，并給我們示范了加工制成燕尾板。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線(xiàn)、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。但是，在我們這次實(shí)習中，由于時(shí)間較短，我們鉗工的內容只包括劃線(xiàn)、鉆孔、鋸割、銼削、裝配。鉗工加工的地點(diǎn)獨立安排在一個(gè)小車(chē)間進(jìn)行，里面有好幾個(gè)工作臺，上面裝上了很多臺虎鉗，用來(lái)夾各種工件，而我們加工時(shí)將它用來(lái)夾待加工的燕尾板原件。除此之外，在加工過(guò)程中，我們還用到劃線(xiàn)工具、尺子、銼刀、手鋸、立式鉆床。
老師告訴我們，鉗工是一項靠手工來(lái)制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手能力的工種，是最容易完成的。然而，其中的加工過(guò)程，卻是十分累人的。在鉗工加工中，我們首先在鐵板上進(jìn)行劃線(xiàn)，規劃出需要鉆孔、鋸割、銼削的地方。之后，我們將劃好線(xiàn)的鐵板放在鉆床上進(jìn)行鉆孔加工。接著(zhù)，我們將完成鉆孔的鐵板夾緊在臺虎鉗上，進(jìn)行鋸割步驟。最后，將差不多成型的燕尾板進(jìn)行銼削，通過(guò)銼削使燕尾板和原樣板裝配好，這樣一個(gè)普通的燕尾板就加工完成了。
鉗工的實(shí)習中，我覺(jué)得鋸割和銼削的加工過(guò)程是最難、最辛苦的。在鋸割鐵板時(shí)，我在力度和鋸割方法上掌握時(shí)不大得當，鋸割時(shí)很耗力，而且進(jìn)度慢，鋸割出來(lái)的效果不大理想，讓之后銼削的加工過(guò)程變得更加艱難。銼削過(guò)程更加考驗耐力，手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，而且還要時(shí)不時(shí)對照原樣板，進(jìn)行一步步的修補。之后，因為缺乏耐心，而且沒(méi)有注意對照原樣板來(lái)銼削，結果我銼削得過(guò)多了，讓修補變得異常艱難，最后的加工成品只能勉強達標。
2、車(chē)工加工
在完成第一個(gè)工種——鉗工加工的學(xué)習后，我們第三組安排參加車(chē)工加工，操作普通機床加工帶有錐頭的圓柱體器件。車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉體的表面，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車(chē)工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭等，車(chē)銷(xiāo)加工時(shí)，工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng)，刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。普通車(chē)床加工對象廣，主軸轉速和進(jìn)給量的調整范圍大，能加工工件的內外表面、端面和內外螺紋。這種車(chē)床主要由工人手工操作，生產(chǎn)效率低，適用于單件、小批生產(chǎn)和修配車(chē)間。
面對眼前陌生的車(chē)床，負責老師不敢怠慢，給我們細心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱(chēng)和操作細則，我們逐漸熟悉車(chē)頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤(pán)等主要部件的控制，然后老師親自上陣，為我們示范操作普通車(chē)床，讓我們對縱向橫向進(jìn)給車(chē)刀的影響逐漸加深。為了提高實(shí)習作品的質(zhì)量，老師要求我們在車(chē)刀時(shí)達到進(jìn)退動(dòng)作準確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續。這對我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)不小的考驗。
在加工圓柱體之前，我們首先用游標卡尺測量一些圓柱體器件的規格，之后，我們按照設計圖在圓柱體器件上標記出需車(chē)工的區域，然后將圓柱體在車(chē)床上固定好，開(kāi)始加工圓柱體的車(chē)工過(guò)程。在老師的指導下，我們先在圓柱體上試刀，車(chē)出一部分后，才開(kāi)始按照著(zhù)要求開(kāi)動(dòng)車(chē)床自動(dòng)走刀車(chē)圓柱體，每車(chē)完一次，我們就用游標卡尺測量直徑，防止車(chē)工出來(lái)的成品規格誤差太大。在車(chē)工過(guò)程中，由于初次沒(méi)有試刀，結果在啟動(dòng)車(chē)床的時(shí)候，刀頭在碰撞圓柱體受力過(guò)猛而崩壞，不得不找負責老師換刀頭？？經(jīng)過(guò)多次走刀車(chē)工，完成直徑部分的加工后，我們開(kāi)始加工器件的錐頭。錐頭部分的加工技巧性要求比較高，錐頭部分要求車(chē)成成角60度，在加工過(guò)程中刀頭的進(jìn)給速度要緩慢、均勻。在加工錐頭過(guò)程接近尾聲的時(shí)候，我們不留意的碰到輪軸，導致刀頭進(jìn)給的深度不一致，結果崩壞了錐頭的一小塊部分。由于時(shí)間較緊，我們用銼刀將加工成品的一些邊角屑銼削干凈之后，就將作品上交給老師了。雖然作品多少有些不足，但我還是相當滿(mǎn)意認真加工下的勞動(dòng)成果。
3、銑工
銑工，作為我參加金工實(shí)習的最后一項實(shí)習工種，期間的加工過(guò)程一波三折。
這天，負責老師給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類(lèi)，原理和使用方法。作為一種用途廣泛的機床，銑床上可以加工平面（水平面、垂直面）、溝槽（鍵槽、T形槽、燕尾槽等）、分齒零件（齒輪、花鍵軸、鏈輪乖、螺旋形表面（螺紋、螺旋槽）及各種曲面。此外，還可用于對回轉體表面、內孔加工及進(jìn)行切斷工作等。銑床在工作時(shí)，工件裝在工作臺上或分度頭等附件上，銑刀旋轉為主運動(dòng)，輔以工作臺或銑頭的進(jìn)給運動(dòng)，工件即可獲得所需的加工表面。由于是多刀斷續切削，因而銑床的生產(chǎn)率較高。銑床除能銑削平面、溝槽、輪齒、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較復雜的型面。銑床分為立式和臥式兩種，主要區別就是主軸的布置不同，一個(gè)與工作臺垂直，一個(gè)與工作臺平行。除此之外，他們的加工范圍也不同臥式多用盤(pán)式銑刀，可用輔助支撐，剛度相對好些，而立式用的刀相對靈活一些。
在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個(gè)圓柱體切削成正方體，要求每個(gè)面的邊長(cháng)為22mm，然后再銑出一個(gè)高1mm，寬10mm的凸槽。我們將工件夾在平鉗上，然后轉動(dòng)轉盤(pán)來(lái)控制平鉗的位置，當刀具基本上置于中央位置時(shí)，開(kāi)始對刀，對好后，根據要求設定轉盤(pán)轉動(dòng)圈數，便可以開(kāi)始加工工件。在加工過(guò)程中，要經(jīng)常用毛刷清理銑削出來(lái)的工件碎屑。在操作立式銑床加工過(guò)程中，由于我們的疏忽，沒(méi)有對刀直接開(kāi)動(dòng)機床，使銑刀碰撞崩裂，結果臨時(shí)換到一臺臥式銑床進(jìn)行操作。在負責老師的指導下，我們逐漸熟悉銑床的操作，完成各個(gè)正方形面的進(jìn)度也越來(lái)越快。然而，我們在完成每個(gè)切面之后沒(méi)有在平軸放置好工件，導致切面之間存在傾斜，加工出來(lái)的正方體規格不太標準。之后由于時(shí)間關(guān)系，我們銑削出凸槽、打磨平整之后就上交了作品。
短短幾天的實(shí)習生活結束了，我們的實(shí)習之路也要暫告一段落了，感慨實(shí)習的時(shí)間太短暫，匆匆忙忙，動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )也比較有限。但是，還是很感謝學(xué)校為我們提供這樣寶貴的機會(huì )，同時(shí)也要感謝現場(chǎng)給我們指導的老師們，在他們的細心指導下，我們受益匪淺，從剛開(kāi)始的什么都不懂，到現在對各種機器的基本認識，并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習令人難以忘懷。金工實(shí)習給我們帶來(lái)的，不僅僅有我們所接觸到的那些操作技能，也有動(dòng)手能力的提升和實(shí)踐意識的加強。雖說(shuō)實(shí)習已經(jīng)結束，但我們仍需要去思考金工實(shí)習過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總會(huì )有更多的收獲和感悟。
金工實(shí)習總結7
轉眼為期一周的金工實(shí)習結束了。在實(shí)習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè )！因為我們在學(xué)到了作為一名金工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力�，F進(jìn)行實(shí)習報告如下。
一、實(shí)習概況
金工實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生，十分重要的也特別有意義的實(shí)習課。金工實(shí)習又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
金工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設備簡(jiǎn)單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。
二、實(shí)習內容
第一天，來(lái)到車(chē)間，聽(tīng)完老師的要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖樣，我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習。首先是在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)，這工作可馬虎不得，一旦畫(huà)錯便會(huì )使自己的零件不合尺寸，還好聽(tīng)了老師說(shuō)的注意事項，我按老師所說(shuō)的，稍微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn)。接著(zhù)，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來(lái)回拖啊拖，沒(méi)什么大不了的，小事一樁。
事實(shí)上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會(huì )累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調節好鋸口的方向，根據鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸角過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。
同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線(xiàn)往復，不可擺動(dòng)，前推時(shí)加壓均勻，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復速度不應該太快，鋸切開(kāi)始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。鋸完了，還得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。
首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。接著(zhù)便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結果。
三、實(shí)習心得
金工的實(shí)習說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著(zhù)自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導我們的老師了。
一個(gè)星期的金工實(shí)習結束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。金工實(shí)習培養和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的將理論與實(shí)際相結合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。
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