職業(yè)生涯的總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的職業(yè)生涯的總結，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)生涯的總結1
一、以教材為依據，但又不拘泥于教材。高教版的《職業(yè)生涯規劃》教材圖文并茂、體例活潑、語(yǔ)言通俗、內容淺顯，是一本適合中職生的教材。在教學(xué)中，我始終以教材為依據開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，但是，又不拘泥于教材。由于專(zhuān)業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結合酒店管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)安排案例。這樣一來(lái)，學(xué)生對案例更感親切，對話(huà)題更感興趣，對學(xué)科更充滿(mǎn)求知欲。這種“因材施教、因專(zhuān)業(yè)制宜”的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。
二、以學(xué)生為主體，以引導為方式�！堵殬I(yè)生涯規劃》的教學(xué)，要避免一言堂的發(fā)生�？斩吹恼f(shuō)教，只會(huì )削弱學(xué)生的學(xué)習興趣；況且，《職業(yè)生涯規劃》這門(mén)課程的開(kāi)設，其初衷就是要對學(xué)生今后的就業(yè)有一個(gè)比較系統的指導，而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，挖掘學(xué)生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來(lái)，教師就能了解學(xué)生內心的真實(shí)想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規劃方式方法的具體情況，便于開(kāi)展指導活動(dòng)。
三、依據教材，開(kāi)展案例分析與討論。教材中安排了一系列的互動(dòng)練習（如：“議一議”、“比一比”），以及結尾的活動(dòng)設計（“學(xué)以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、小組討論、調查研究、社會(huì )實(shí)踐等調動(dòng)學(xué)生參與的方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。通過(guò)互動(dòng)式的分析與討論，既提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達、書(shū)面表達能力，還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團結協(xié)作意識，達到了一舉多得的目的。
四、傳統與現代結合，課內與課外結合。在《職業(yè)生涯規劃》的教學(xué)中，我將傳統的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機地結合起來(lái)，將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。比如，安排學(xué)生利用晚上上機時(shí)間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問(wèn)題，最終得出解決方案；走出課堂，走進(jìn)社會(huì )，開(kāi)展區域經(jīng)濟發(fā)展情況調查等實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，打破了傳統教學(xué)方式，提高了學(xué)生的社會(huì )交際能力和社會(huì )實(shí)踐能力。
五、存在的問(wèn)題：由于學(xué)生的文化專(zhuān)業(yè)知識掌握不牢固、基礎差、底子薄，導致在表述問(wèn)題時(shí)語(yǔ)意含混不清，特別是書(shū)面表達能力較差；另外，有一部分同學(xué)認為《職業(yè)生涯規劃》這門(mén)課程不重要，學(xué)習不感興趣；第三，學(xué)生的社會(huì )交際能力有限，實(shí)施調查研究時(shí)更顯“幼稚”。
六、解決的辦法：一是讓學(xué)生認識到學(xué)習《職業(yè)生涯規劃》的重要性；二是提高學(xué)生的書(shū)面、口頭表達能力；三是繼續摸索行之有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣；四是開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì )交際能力。
職業(yè)生涯的總結2
俗話(huà)說(shuō)得好，天生我材必有用，每個(gè)人都有攀登上成功的頂峰的可能，但勝利卻永遠只向強者招手！成功的路上布滿(mǎn)荊棘和坎坷，跌倒在所難免，受傷毋庸置疑，難的是你能否在飽經(jīng)困難和挫折后，仍能喊出“敢叫日月?lián)Q新天”的豪情壯志······大學(xué)只不過(guò)是一座象牙塔，我們進(jìn)入了這里，總有一天要走出來(lái)，想在這個(gè)社會(huì )上安身立命，一份穩定的工作必不可少，然而，無(wú)數的大學(xué)生畢業(yè)之后走進(jìn)社會(huì )，在應聘求職甚至于對自己的職業(yè)發(fā)展方向方面，都覺(jué)的迷茫，面對洶涌的社會(huì )大潮不知所措。其中一個(gè)重要原因在于，在大學(xué)期間，他們心中并沒(méi)有為自己的未來(lái)做一個(gè)清晰明朗的、可量化的打算。為了避免這一重復過(guò)無(wú)數的局面發(fā)生在我的身上，從現在開(kāi)始，我就要對自己的將來(lái)做一個(gè)明確的打算，為了更好地對自己的未來(lái)做規劃，獲知就業(yè)的相關(guān)信息以及認識職場(chǎng)、了解職場(chǎng)，我選擇了人物采訪(fǎng)的方式，我們宿舍的同學(xué)一起采訪(fǎng)了江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院05級政治教育師兄---黎瑞。和我自己采訪(fǎng)了我的一位朋友。下面是我們的采訪(fǎng)錄
黎瑞師兄是個(gè)比較樂(lè )觀(guān)活潑的人，他對我們對他的采訪(fǎng)表示很歡迎，他現任鶴山肯德基餐廳助理，經(jīng)過(guò)兩年的奮斗，他從見(jiàn)習助理升到了餐廳副經(jīng)理。
下面是我們的訪(fǎng)談錄：
問(wèn)：師兄您好，謝謝你接受我們的采訪(fǎng)。您是如何找到這份工作的？主要職責是什么？
答：在畢業(yè)之前在網(wǎng)上找到的招聘信息，面試被錄用.錄用后就按照分配當上了餐廳的見(jiàn)習助理，主要職責就是排班，清點(diǎn)貨物，計劃進(jìn)貨量。
問(wèn)：就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？對生活有怎樣的影響？
答：喜歡和客人交流，和同事一起努力工作;不喜歡和做事不負責的人。對于生活來(lái)說(shuō)我還是比較積極的，我覺(jué)得我的事業(yè)是剛剛開(kāi)始，我日后要更加努力��！
問(wèn)：就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？對生活有怎樣的影響？
答：喜歡和客人交流，和同事一起努力工作;不喜歡和做事不負責的人。對于生活來(lái)說(shuō)我還是比較積極的，我覺(jué)得我的事業(yè)是剛剛開(kāi)始，我日后要更加努力��！
問(wèn)：您在這個(gè)職位上，如果想獲得成功必須擁有并保持什么樣的能力?
答：對內就是管理，對外就是溝通。
問(wèn)：您認為做好這份工作應該具備哪些知識、技能和經(jīng)驗？
答：要全面了解自己工作的崗位要求和公司的概況，這樣做起事來(lái)就可以隨心應手。具備管理技能，語(yǔ)言表達能力，與人溝通的能力，至于經(jīng)驗就是要靠自己在工作當中不斷地積累和總結！
問(wèn)：目前，行業(yè)內要求從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景？
答：要想在肯德基做到組長(cháng)以上的職位，就必須具備大專(zhuān)以上學(xué)歷，培訓的話(huà)，餐廳會(huì )針對你本人進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓。
問(wèn)：這種職業(yè)需要什么樣的技能和其他能力？有什么樣的要求？
答：其實(shí)我的專(zhuān)業(yè)和我現在的工作可以說(shuō)是不對口的吧，但是我覺(jué)得我對于管理方面還是有很大的能力的，對于管理方面的能力是要餐廳里面各種理論知識的熟練，與客人之間的溝通能力；要求都沒(méi)什么，最重要的就是能吃苦。
問(wèn)：就您知道的情況而言，我所學(xué)的數控專(zhuān)業(yè)可以進(jìn)入哪些領(lǐng)域工作？
答：可以當機械維修員，數控編程員，PLC高級編程員，CAD繪圖員，技術(shù)質(zhì)檢員，其實(shí)有很多的領(lǐng)域，只要是看你個(gè)人的喜好和發(fā)展方向是什么啦！
問(wèn)：我們現在還未畢業(yè)，現在可以通過(guò)什么方式、提高哪些技能或素質(zhì)，以便日后能進(jìn)入機械行業(yè)呢？
答：其實(shí)多參加學(xué)校組織的比賽。以賽促學(xué)！同時(shí)在求學(xué)的過(guò)程中，你們應該多一點(diǎn)爭取做一些兼職！這樣也可以為以后找工作鋪下很好的人脈關(guān)系，在校期間要盡量汲取理論知識的同時(shí)，也要多磨練自己以增長(cháng)各方面的知識！
謝謝師兄今天和我們聊了這么多！
第二位采訪(fǎng)對象是我的一位朋友------鄭大航，由于我朋友在珠海工作，我只好采用電話(huà)的方式進(jìn)行采訪(fǎng)。我朋友是07年畢業(yè)于陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具專(zhuān)業(yè)。
問(wèn)：您好朋友，咱們好久沒(méi)有聊天啦，今天我是帶有目的來(lái)和你聊的，我這次只要是采訪(fǎng)你關(guān)于職業(yè)上的一些問(wèn)題，希望航哥的回答能給我帶來(lái)很多有用的信息。
答：嗯，你說(shuō)吧。
問(wèn)：航哥你當時(shí)是怎樣找到第一份工作的呀？
答：說(shuō)到第一份工作確實(shí)有點(diǎn)不易呀，我跑了陽(yáng)江的招聘會(huì )和廣州的招聘會(huì )，最后經(jīng)過(guò)層層的淘汰我最后榮幸地被錄用在東莞的模具工廠(chǎng)!
問(wèn)：航哥我們知道，目前大學(xué)生就業(yè)形勢比較嚴峻，我該如何獲得我們大學(xué)生有效的就業(yè)信息。
答：所以說(shuō)你現在做的大學(xué)生職業(yè)規劃訪(fǎng)談是很必要的，你只有明確了自己的目標后，才可以有效的為以后找工作埋下了有效的基礎，現在獲得就業(yè)信息的渠道很多啦，只要你多留意下周?chē)男畔⒌木涂梢岳玻?/p>
問(wèn)：航哥我想請問(wèn)下，您中途調動(dòng)過(guò)兩次工作，您怎樣看待工作調動(dòng)問(wèn)題，也就是現在頗受關(guān)注的大學(xué)生“跳槽”。
答：關(guān)于“跳槽”，我建議大學(xué)生謹慎對待。剛出校門(mén)的年輕人，往往精力旺盛，觀(guān)念新，想法多，想通過(guò)“跳槽”來(lái)找到適合自己又待遇豐厚的工作。但是，草率“跳槽”弊大于利。當在一個(gè)單位工作較長(cháng)一段時(shí)間后，我們會(huì )擁有一定的人脈基礎、工作經(jīng)驗，也會(huì )有更廣的發(fā)展前景，這些是需要用時(shí)間去積累的；而當你調到另一單位時(shí)，一切都得從零開(kāi)始。而且，過(guò)多跳槽的經(jīng)歷，會(huì )讓用人單位失去對求職者的信任。
問(wèn)：航哥如果你是現在公司的HR，你會(huì )招聘什么樣的大學(xué)生進(jìn)入您公司？為什么？
答：我覺(jué)得新人最重要的除了能力，還有品質(zhì)。我喜歡勤快、謙虛好學(xué)、工作認真主動(dòng)的年輕人。剛進(jìn)入用人單位的新人，應該有不怕苦不怕虧的精神。上級分配給你的任務(wù)，就認真完成，不要覺(jué)得自己的任務(wù)比其他同事重就喋喋抱怨。新人精力旺盛，工作效率高，做完自己的工作，可以主動(dòng)去幫助別人做，不能干完就走，更不能遲到早退，否則會(huì )給領(lǐng)導以及同事留下不負責任的印象。你想想，對于一個(gè)不負責任的員工，領(lǐng)導會(huì )把重要的工作放心交給他嗎？呵呵···
嗯，謝謝航哥接受我的采訪(fǎng)！
通過(guò)的這次的人物訪(fǎng)談，我得到了在學(xué)校課堂和就業(yè)網(wǎng)站上得不到的信息。我們不僅需要優(yōu)異的成績(jì)，較強的工作能力，還要注意為人處事的一些細節，這是采訪(fǎng)中我最大的獲益。對于跳槽、工作態(tài)度，我有了更為直觀(guān)的了解。這對我今后的職業(yè)規劃有指導作用。就收獲而言，這次訪(fǎng)談是有效的，是成功的。但是采訪(fǎng)前，由于準備工作不充分，把一些問(wèn)題遺漏了，獲得的信息不全，以后若還有這樣的機會(huì )，我會(huì )在這方面改進(jìn)的。
職業(yè)生涯的總結3
作為一個(gè)中職生，我們更早一步地規劃未來(lái)，制定目標，為自己即將踏出社會(huì )作鋪墊。在這個(gè)時(shí)候，如果對自己的目標不清晰，就好像上司說(shuō)隨時(shí)裁員，微軟離破產(chǎn)永遠只有半年，醫院告訴家屬病人可能隨時(shí)醒來(lái)，又可能永遠不醒。未來(lái)一片迷霧，讓人心里永遠定不下心神，又怎么能好好學(xué)習好好工作呢？由此看來(lái)，制定職業(yè)規劃對于我們中職生來(lái)說(shuō)有多么重要與不平常啊。
現在這個(gè)社會(huì )，職業(yè)規劃必不可少，現在的學(xué)習是為了將來(lái)的生活，為了未來(lái)能在社會(huì )中安穩地生存，只有試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)規劃，才能將來(lái)在社會(huì )上立足時(shí)不慌不忙，冷靜地照著(zhù)自己設計好的路線(xiàn)走，不必愚蠢地浪費時(shí)間，。中國是個(gè)人口擁擠的大國，就業(yè)難是個(gè)普遍的難題，若此時(shí)不為自己先布置好前程，又怎么能到時(shí)再社會(huì )上占據一席之地？因此，我在此為自己寫(xiě)一份職業(yè)規劃書(shū)，設定目標，才有動(dòng)力。
自我認知
經(jīng)過(guò)對自身良好的剖析，理性的思量，我透析自己的性格，更全面地思考了未來(lái)，于是，我寫(xiě)下了如下的職業(yè)規劃書(shū)：
職業(yè)興趣
人的一生中，理想總會(huì )隨著(zhù)思想的成熟而變化。從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就擁有了許多理想，但小時(shí)候的離奇夢(mèng)想，又怎能搬到現實(shí)當中來(lái)，所以，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標——平面設計師。
我喜歡繪畫(huà)與計算機，從小就喜歡設計各種各樣稀奇古怪的東西，我相信，我的興趣愛(ài)好能夠成就我的職業(yè)，因為這便是我的職業(yè)理想，我熱愛(ài)它。
我現在是一個(gè)平面設計專(zhuān)業(yè)一年級的在校讀書(shū)的中職生，正在初步學(xué)習素描和計算機，下個(gè)學(xué)期，將開(kāi)始學(xué)習我期待已久的平面廣告設計課程，我將一絲不茍，專(zhuān)心致志地學(xué)習，不荒廢時(shí)間，定要為將來(lái)打好基礎，做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設計師。畢業(yè)后在深圳找一份設計師的工作，實(shí)現自己的終極目標，開(kāi)始新生活。
在這一學(xué)期的學(xué)習中，對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課，我學(xué)習到了很多，素描我正在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，photoshop和專(zhuān)業(yè)考證我也正在積極地利用星期六日練習與熟悉。這幾門(mén)專(zhuān)業(yè)，對我們以后的學(xué)習與工作有著(zhù)巨大的幫助，我們必須能夠完全地熟練地操作它們，以到時(shí)候
擴大我們的工作范圍，保證我們工作的穩定。三年時(shí)間，我相信自己能夠學(xué)習好美術(shù)與計算機，能力得到一定的提升，然后充滿(mǎn)自信地踏出學(xué)校，去拼搏，去奮斗……
個(gè)人特質(zhì)
在下，是一個(gè)典型的雙子座女孩，好奇心特別強，接受新事物快，喜歡打破常規，這對于設計新事物，有著(zhù)很大的幫助，我認為自己非常適合平面設計這門(mén)專(zhuān)業(yè)，而且一定能勝任。我的性格是比較溫和，低調，有責任心，有公德心，與周?chē)娜讼嗵幏浅Ｈ谇�。在學(xué)校，我是個(gè)幽默，調節人際關(guān)系強的人，老師交給我做的事情，一定全力以赴，做到最好，經(jīng)常得到老師的贊賞。班里時(shí)常要求我們設計手抄報，開(kāi)動(dòng)我們的思維，為此，我愈來(lái)愈喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我對自己設計出來(lái)的東西，有成就感。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)
我認為，先就業(yè)，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式。先就業(yè)，再仔細地尋找與自己最匹配的，最適合自己的工作。這份工作，不一定要高薪，不一定要高職位，最重要的是自己喜歡，并且合適自己，自己能掌握得當。同時(shí)，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習更多的能幫助提升自己專(zhuān)業(yè)的技能，鍛煉自我，豐富生活，為自己創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)。
所以，一開(kāi)始，我只希望進(jìn)入一家廣告公司當一個(gè)小的設計師，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng )業(yè)。
職業(yè)生涯的總結4
自我分析與自我剖析、自我研究相類(lèi)似，都是一個(gè)人為更進(jìn)一步了解自身，包括了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，(主要是為了解缺點(diǎn))，而列出的相關(guān)邏輯上的分析與對比。做出相應的分析結果，進(jìn)而制定相應的對策。通過(guò)定期，或不定期的自我分析而不斷的進(jìn)行自我完善。
自我分析：
1、職業(yè)興趣:我是一個(gè)Doer，以實(shí)實(shí)在在地完成實(shí)實(shí)在在的事情為原則，喜歡和材料、機械過(guò)程打交道，愛(ài)好動(dòng)手操作的工作，樂(lè )于使用各種工具和設備，關(guān)注各種自然原理，務(wù)實(shí)，嚴謹。我還表現為情緒穩定、有耐性、坦誠直率，寧愿行動(dòng)不喜多言，喜歡在講求實(shí)際、需要動(dòng)手環(huán)境中從事明確固定的工作，依既定的規則一步步地制造完成有實(shí)際用途的產(chǎn)品。對機械與工具等事務(wù)較有興趣，生活上亦以實(shí)用為重，對眼前的事重于對未來(lái)的想象，比較喜歡獨自做事。另外你還討厭夸夸其談;喜歡身體力行，事必躬親;做事有特定的目標和方向;愿意承擔一定的責任。我不喜歡與人周旋，喜歡直爽，待人真誠，實(shí)在，不好個(gè)人表現;務(wù)實(shí)，節儉，注重方法和效益。
1) 我適宜的工作環(huán)境可能是：生產(chǎn)性部門(mén)，注重質(zhì)量、實(shí)效、制度約束，任務(wù)取向性管理，時(shí)間性強，人際要求不高。
2) 喜歡職業(yè)領(lǐng)域：機械、電子、土木建筑、農業(yè)等。
個(gè)人性格:
1) 基本描述:
友善、負責、認真、忠于職守的特點(diǎn)，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無(wú)意義的事情。
務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據實(shí)際情況來(lái)考慮問(wèn)題。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息，不喜歡邏輯的思考和理論的應用。對細節有很強的記憶力，如聲音的音色或面部表情。
與人交往時(shí)較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對朋友忠實(shí)友好，有奉獻精神。雖然在很多情況下有很強烈的情緒反應，但通常不愿意將個(gè)人情感表現出來(lái)。
做事有很強的原則性，尊重約定，維護傳統。工作時(shí)嚴謹而有條理，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來(lái)做決定，充分展現出自己客觀(guān)的判斷和敏銳的洞察力。
他人能隨時(shí)體會(huì )到我的善良和體貼，但不太了解我，因為我總是做的含蓄和復雜。事實(shí)上我是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀(guān)，有強烈的愿望為大家做貢獻，有時(shí)候我也很緊張和敏感，但表現的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長(cháng)久遠的友誼。
2) 可能的盲點(diǎn):
我的完美和固執，使你易走極端。一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價(jià)值相沖突的想法，以至于變的沒(méi)有遠見(jiàn)。我專(zhuān)注的追求一個(gè)理想，不會(huì )聽(tīng)取別人的客觀(guān)意見(jiàn)，因為自己的地位是不容置疑的。
我需要留意周?chē)那闆r，并學(xué)會(huì )運用已被證實(shí)的信息，這樣可以幫助我更好的在現實(shí)世界中發(fā)揮我的創(chuàng )造性思維。
我敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應，對任何批評都很介意，甚至會(huì )視為人身攻擊。對我來(lái)講，我需要客觀(guān)的認識自己和周?chē)娜穗H關(guān)系，更好的促進(jìn)事情向正面轉化。
過(guò)分關(guān)注細節和眼前之事，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢，難以預見(jiàn)存在的其它可能性。
容易陷入日常事務(wù)的細節之中從而導致沒(méi)完沒(méi)了的工作，從而過(guò)度勞累。當壓力很大時(shí)，則會(huì )過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。
不停地制訂計劃并保證完成，以至于經(jīng)常需要花費過(guò)多的時(shí)間和投入過(guò)多的精力來(lái)完成工作。不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀(guān)點(diǎn)和想法。職業(yè)生涯規劃自我分析小結職業(yè)生涯規劃自我分析小結。
難以適應新境況，或者在不同的工作任務(wù)之間來(lái)回切換時(shí)會(huì )有困難。在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑�？赡軙�(huì )低估自己的能力，難于堅決地維護自己的需要和利益。
總是替別人著(zhù)想，以至于讓人感覺(jué)“關(guān)心過(guò)度”。如果自己得不到充分的重視和贊賞，可能會(huì )感到灰心喪氣。對反對意見(jiàn)過(guò)于敏感。當缺少支持時(shí)，做事的動(dòng)力會(huì )減弱。有時(shí)過(guò)于關(guān)注自己的觀(guān)點(diǎn)是否被尊重和采納，而忽視了目標結果。過(guò)于關(guān)注失敗的可能性，對沒(méi)有把握的事情感到緊張和壓力。
職業(yè)生涯的總結5
一、大學(xué)生之生涯規劃活動(dòng)流程：
此活動(dòng)開(kāi)始于20xx年10月15日，結束語(yǔ)20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng )業(yè)部副部×對本部門(mén)16個(gè)干事進(jìn)行了為期一周的“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”書(shū)寫(xiě)的培訓，之后由16個(gè)部門(mén)干事在20xx年10月22日晚上到各個(gè)教室對×級新生進(jìn)行活動(dòng)介紹及相關(guān)內容的書(shū)寫(xiě)要求，并傳達團委老師對活動(dòng)的重視。
同學(xué)們按要求完成了職業(yè)規劃且詳細地為自己定下目標及實(shí)現目標的具體過(guò)程。于20xx年10月30日晚上×級各個(gè)班級負責人收齊并上交到學(xué)生會(huì )辦公室。上學(xué)期活動(dòng)結束后有學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)部長(cháng)或部門(mén)代表參與了×級學(xué)生“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”的評獎與評優(yōu)。本學(xué)期，根據×級同學(xué)們在上學(xué)期寫(xiě)的規劃書(shū)在此進(jìn)行評比，目的在于看看半年后的現在，同學(xué)們的計劃完成情況，適時(shí)調整自己的發(fā)展方向，以及進(jìn)一步完善自己的計劃。
二、職業(yè)規劃大賽活動(dòng)意義：
本活動(dòng)的意義在于消除同學(xué)們剛入大學(xué)的松散狀態(tài)，使同學(xué)們走出思想誤區，擺脫迷茫。一年級的同學(xué)們剛進(jìn)入大學(xué)，對很多東西都不是很了解，為自己的將來(lái)發(fā)愁，舉行此活動(dòng)，正是為了讓同學(xué)們明確自己的方向，使同學(xué)們變成一個(gè)有理想有文化的合格大學(xué)生。半年過(guò)后，同學(xué)們已對大學(xué)生活有的基本了解，對本專(zhuān)業(yè)的知識以及今后的發(fā)展方向有了初步掌握，本學(xué)期再次審核，是同學(xué)們對自己的目標有了更進(jìn)一步的確立。
三、大學(xué)生職業(yè)規劃活動(dòng)評價(jià)：
它使同學(xué)們清醒認識到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助于同學(xué)們自身的發(fā)展，而且目標和過(guò)程具體詳細，遠期近期目標相結合，更有助于激發(fā)同學(xué)們的動(dòng)力。
四、職業(yè)規劃活動(dòng)展望：
賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規劃意義的影響力。借此契機，望同學(xué)們能正確認識自身的個(gè)性特質(zhì)，現有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續增值，引導同學(xué)們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析，使同學(xué)們樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，引導同學(xué)們前瞻與實(shí)際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現新的或有潛力的職業(yè)機會(huì )，激勵同學(xué)們新的追求，一起邁向精彩未來(lái)，開(kāi)拓絢爛人生！對此次活動(dòng)的前期籌劃與具體開(kāi)展過(guò)程，我們就業(yè)創(chuàng )業(yè)部進(jìn)行了周密的準備與安排；在活動(dòng)的進(jìn)行中通過(guò)與同學(xué)近距離接觸，也充分的認識到了同學(xué)們對自己今后生活工作的憧憬與擔憂(yōu)；在活動(dòng)結束后我們也做了深刻的總結分析，認為今后應該更加深入的開(kāi)展該活動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生簽訂“合同”的形式來(lái)約束他們，提高他們的自制力，將此活動(dòng)辦的更精更細更好，成為就業(yè)創(chuàng )業(yè)部的一個(gè)精品活動(dòng)，將其納入品牌化活動(dòng)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”的亮點(diǎn)，并爭取將活動(dòng)推廣到學(xué)校里，讓更多的學(xué)生從中受益。
職業(yè)生涯的總結6
一份好的計劃只有在努力實(shí)踐中才能顯示其價(jià)值，既然做了承諾就努力去實(shí)現，否則一切將只是白紙，收獲的也只有慘淡的人生。別讓家人、朋友、關(guān)心愛(ài)惜自己的人及自己心愛(ài)的人失望，更別讓自己失望，讓青春無(wú)悔。
把握生命里的每一分鐘，讓青春綻放耀眼的光彩。
說(shuō)到不如做到，要做就做最好。
從現在開(kāi)始，向著(zhù)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，努力過(guò)程中的荊棘，只會(huì )更加堅定信念。
職業(yè)生涯的總結7
11月7日晚，新聞與傳播學(xué)院團委、學(xué)生會(huì )在實(shí)C102教室成功舉辦了新聞與傳播學(xué)院職業(yè)規劃大賽初賽。出席本次大賽的有曾利斌副書(shū)記，龍思思老師，鄭爽老師，蘇運生老師，鐘春燕老師�，F將職業(yè)規劃大賽工作總結如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導、老師的高度重視和大力支持。
在迎新大會(huì )上，曾利斌副書(shū)記讓大一新生著(zhù)手寫(xiě)自己的“職業(yè)生涯規劃”，并讓他們上交自己的職業(yè)理想。這為學(xué)院舉辦職業(yè)規劃大賽做好了準備。
針對大一新生上交的職業(yè)理想，蘇運生老師和鐘春燕老師及時(shí)讓主席助理著(zhù)手建立“學(xué)長(cháng)制”，組織職業(yè)興趣相同的同學(xué)進(jìn)行系統學(xué)習、討論和交流。
朱子木老師親自到珠海跟大家說(shuō)明寫(xiě)職業(yè)規劃大賽的重要性，并召開(kāi)部長(cháng)級會(huì )議，傳達本次活動(dòng)的重要性。
大賽當天，曾利斌副書(shū)記，龍思思老師，鄭爽老師親自擔任評委，對參賽選手進(jìn)行了嚴格的篩選和中肯的點(diǎn)評。給了在場(chǎng)的同學(xué)許多啟發(fā)。
二、策劃完備
在接到“職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )”的通知后，院團委學(xué)生會(huì )立即確定活動(dòng)負責助理為杜小英，負責部門(mén)為學(xué)調部，并于10月13日做好了策劃，對各部門(mén)工作做了詳細的分工，對賽場(chǎng)布置做了詳細的說(shuō)明。使得在準備校運會(huì )、中國文化節、《新聞學(xué)生》調研版、舉辦學(xué)院講座的同時(shí)，職業(yè)規劃大賽能夠如期舉行。
三、各班積極配合
10月19日晚上10點(diǎn)，負責本次活動(dòng)的負責人招開(kāi)了班委會(huì )議，會(huì )上向班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員說(shuō)明了這次活動(dòng)的意義，以及希望各班積極配合的想法。在會(huì )上，各班班委積極響應，推舉班級負責人負責此次工作。各班負責人表現出極大地熱情和負責的態(tài)度，及時(shí)收集班上同學(xué)的作品，并及時(shí)上交。10月29日，負責人召集班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員組成班級評議小組，八個(gè)班的作品交叉互改，并于11月2日選出了前二十名。
四、學(xué)調部有條不紊的進(jìn)行工作
在收集齊八個(gè)班的作品后，及時(shí)將各班作品均等分為八份，并讓各班交叉互改，選出前二十名。11月2日，學(xué)調部部長(cháng)、副部長(cháng)以及主席助理認真評選前二十名的作品，并于11月3日評出前十二名，并發(fā)短信通知入圍選手開(kāi)會(huì )，說(shuō)明參賽事宜，并跟進(jìn)其準備情況。
五、不足之處
由于經(jīng)驗不足，以及各部門(mén)溝通存在問(wèn)題，職業(yè)規劃大賽也存在許多不足之處，需要盡快改正或改進(jìn)。
1、教室問(wèn)題：
策劃書(shū)中明確要求秘書(shū)處借階梯教室，但秘書(shū)處回答說(shuō)借不到。之后便向老師請求幫助，主席助理在鐘春燕老師的幫助下，借到了階梯教室(階四)。但由于溝通方面出現問(wèn)題，主席助理不知道已有人為職業(yè)規劃大賽借了教423，故在沒(méi)有退教423的情況下，又借了階梯四。
由于職協(xié)更改作品提交日期，為了讓同學(xué)們有充分的時(shí)間準備，大賽推遲了一周。10月28日，秘書(shū)處的干事去將階四換成11月6日的比賽教室。但是仍然沒(méi)有退教423，導致10月31日(原定于此日進(jìn)行比賽)教423開(kāi)了門(mén)和多媒體，而沒(méi)人使用和保護，使得學(xué)校教學(xué)設備處于危險之中。為此，珠海學(xué)院對新聞與傳播學(xué)院進(jìn)行批評教育，并宣布不再借多媒體教室給新聞與傳播學(xué)院。
為此，秘書(shū)部部長(cháng)在蘇老師和鐘老師的幫助下，幾經(jīng)周折，才接到C102，使得大賽得以順利進(jìn)行。
針對這個(gè)問(wèn)題，秘書(shū)處以后會(huì )派專(zhuān)人負責借教室的事宜，并盡力借到符合活動(dòng)的教室。
2、會(huì )場(chǎng)出現的問(wèn)題
�、� 由于秘書(shū)處在打印前沒(méi)有及時(shí)更改會(huì )場(chǎng)變動(dòng)情況，導致流程表出現多次涂改。給嘉賓和評委老師不好的印象。
�、� 由于工作人員都是新干事，沒(méi)有會(huì )場(chǎng)工作經(jīng)驗。使得會(huì )場(chǎng)有些混亂
�、� 沒(méi)有強制學(xué)院學(xué)生會(huì )的干事和部長(cháng)前來(lái)做觀(guān)眾，導致觀(guān)眾太少，場(chǎng)面冷清。
�、� 在比賽最后環(huán)節，沒(méi)有做好把門(mén)工作，使得許多觀(guān)眾提前離開(kāi)。使場(chǎng)面更加尷尬。
�、� 大多數選手沒(méi)有把握好時(shí)間。希望以后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)前進(jìn)行彩排。并對進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行跟進(jìn)。
針對這些問(wèn)題，以后會(huì )場(chǎng)負責人在安排工作前一定要強調工作要求，工作范圍等注意事項。秘書(shū)處在了解活動(dòng)變動(dòng)情況后一定要及時(shí)更改流程表等相關(guān)文件的信息。在組織和宣傳方面要做到位，一定要確保觀(guān)眾的數量，維持會(huì )會(huì )場(chǎng)秩序。對參賽的選手要進(jìn)行跟進(jìn)，詢(xún)問(wèn)其是否需要幫助等�？傊�，以后活動(dòng)中要更加注重細節。
這次大賽所出現的多處問(wèn)題和不足，是負責部門(mén)和主席助理的責任。由于經(jīng)驗的不足和工作跟進(jìn)的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經(jīng)過(guò)舉辦此次比賽的和對比賽進(jìn)行總結，相信會(huì )在今后的類(lèi)似活動(dòng)中有所完善和進(jìn)步。
職業(yè)生涯的總結8
暑假期間我參加了xx省教育廳組織的高校教師崗前培訓班，聽(tīng)了xx教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題講題，現把我聽(tīng)后的心得體會(huì )談?wù)劇?/p>
首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門(mén)到工作崗位的人，分配到學(xué)校做教師，可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處�。然而，真正能成為一位合格的人民教師，應說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程，而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過(guò)渡時(shí)間，盡快成熟。聽(tīng)過(guò)專(zhuān)題講座后使我受益非淺，讓我體會(huì )做一位高等學(xué)府的好教師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求，也將是各位老師“嚴以律己”的必然結果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄?/p>
一、大學(xué)教師的地位與作用
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達對教師的崇敬�！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì )作用，構成其特殊的社會(huì )地位。
大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養高級專(zhuān)門(mén)人才，而高級專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )的發(fā)展中起骨干的作用�，F代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養的人才數量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會(huì )的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養的人才的數量與質(zhì)量。而高級專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。
其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng )造者。歷來(lái)對人類(lèi)社會(huì )有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者“、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標志，把大學(xué)教師的社會(huì )地位作為一面文明建設的鏡子。
其三，大學(xué)教師，既是教育工作者，又是社會(huì )活動(dòng)家，以其專(zhuān)家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟、政治的遠見(jiàn)卓識，參與社會(huì )活動(dòng)，直接為社會(huì )服務(wù)。在現代信息社會(huì )中，大學(xué)教師對社會(huì )改革的高見(jiàn)，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著(zhù)輿論導向的作用。
由此可見(jiàn)，大學(xué)教師的社會(huì )地位，就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，不是人為規定的等級，而是由其對社會(huì )的作用與貢獻決定的。中華民族，歷來(lái)有“尊師重教”的良好傳統。人民對于教師，懷著(zhù)素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著(zhù)更高的社會(huì )地位，因為他們代表著(zhù)學(xué)問(wèn)道德。所謂“道之所存，師之所存也”，即使是剝削階級最高的統治者帝王，對于自己的老師，也不得不“執弟子禮”，所謂“當其為師，則弗臣也”，以表示對教誨自己的師長(cháng)的尊敬。
二、大學(xué)教師的任務(wù)
高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能，第一培養高級專(zhuān)門(mén)人才;第二發(fā)展科學(xué);第三直接為社會(huì )服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現這三個(gè)職能，主要依靠廣大教師。
大學(xué)培養高級專(zhuān)門(mén)人才，主要是通過(guò)教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書(shū)育人。根據專(zhuān)業(yè)設置，培養目標，教學(xué)大綱，認真備課以及編寫(xiě)講義教材，有計劃地進(jìn)行教學(xué)，遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規律，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，發(fā)展大學(xué)生的智能，進(jìn)行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )
前言：人生本沒(méi)有意義，每個(gè)人都要給自己規定一個(gè)人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情，它不僅讓我快樂(lè )，而且對人類(lèi)有幫助。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的重要利器。對企業(yè)而言，若何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言。職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成時(shí)間和生命的浪費，作為當代青年，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地?因此，我們要為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
光陰荏苒，日月如梭，歲月漣漪，木雕流金......
似乎是昨天，我們還在考場(chǎng)中，揮汗如雨，如今，我們已經(jīng)踏上三友集團這片沃土，在這里，我們學(xué)習了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程，并進(jìn)行了職業(yè)生涯規劃——
通過(guò)職業(yè)生涯規劃，我學(xué)到了許多，也懂得了許多，還記得剛剛參加工作時(shí)我是多么的幼稚與可愛(ài)，還沉浸在大學(xué)的美好歲月中，轉眼間我們便開(kāi)始了職業(yè)生涯規劃，是我深刻的認識到，進(jìn)入三友工作是我們樹(shù)立人生志向，揚起理想風(fēng)范的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準備的重要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上，我們應正確把握當前工作形勢與趨勢，深入理解社會(huì )對人才的需求，主動(dòng)參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)，充分認識大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的事業(yè)觀(guān)，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己精彩的職業(yè)生涯鑄就堅實(shí)基礎。職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )。
歲月輪回，我該如何面對，我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規劃的學(xué)習，我的內心深處收到了強烈的震撼，無(wú)論是從思想、知識還是工作方面都受益匪淺。首先，對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標，我都是從一種模糊狀態(tài)達到一種茅塞頓開(kāi)的狀態(tài)。再次，我想說(shuō)得的是，如果想把職業(yè)當成是事業(yè)去發(fā)展，責任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有責任感的人，是不可能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的發(fā)展。
機會(huì )給予時(shí)刻準備著(zhù)的人，因此，我們要時(shí)刻準備著(zhù)，來(lái)面對新的給予，勇于挑戰，敢于創(chuàng )新，請相信我，天道酬勤，上天不會(huì )辜負努力的人。同時(shí)，我們要有團隊協(xié)作精神，一個(gè)團隊，他如果有高度的凝聚力，有生活的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現自我價(jià)值。因為要實(shí)現自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠遠不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì )的幫助，團結進(jìn)取，共同進(jìn)步。
成功的人生需要正確的規劃，合理規劃自己的職業(yè)生涯，是每一個(gè)人邁向成功人生的第一步。
在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。
細節決定成敗!
態(tài)度決定一切!
職業(yè)決定人生!
相信我們會(huì )在未來(lái)的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘，勇往直前，實(shí)現自己的人生價(jià)值。只有不斷的努力奮斗、積累經(jīng)驗，給自己的人生做個(gè)完整的規劃，才能去獲得成功，贏(yíng)得自己想要的人生。
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )
職業(yè)對社會(huì )發(fā)展和個(gè)人存在有著(zhù)重要的意義，職業(yè)成功是人生成功的重要標志，獲得職業(yè)成功是我們對未來(lái)的理想。大學(xué)生活是學(xué)習生活的高級階段，同時(shí)也是職業(yè)生活的準備階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念，即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，帶有濃厚的個(gè)人色彩。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實(shí)現的重要人生階段，對人生價(jià)值起著(zhù)決定性的作用�！吨杏埂酚性疲骸胺彩骂A則立，不預則廢�！币虼�，學(xué)校開(kāi)設職業(yè)生涯規劃課是相當有必要的，可以影響我們今后的人生道路。
在選擇這門(mén)課程以前，一直以來(lái)，我對于職業(yè)生涯規劃都有著(zhù)一個(gè)不是很恰當的觀(guān)念——未來(lái)的事情總存在著(zhù)變數，所以所謂的規劃就是一種幻想而已。但是為了在本學(xué)期修夠學(xué)分，可以說(shuō)我是抱著(zhù)一種消極的態(tài)度上這門(mén)課的。
但是在上了江老師您的第一節課以后，我徹底的改正我的這種錯誤想法。正所謂“人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)”,每個(gè)人都要未雨綢繆，樹(shù)立自己的理想，規劃自己的每一步，才可以取得成功。江老師您的第一節課結合一些現實(shí)來(lái)講述了職業(yè)生涯規劃重要性，讓我在那一節課里就清醒的意識到做好職業(yè)規劃對于每一個(gè)渴求成功的人來(lái)說(shuō)，都是必須的。
首先，要肯定的是所有上職業(yè)生涯規劃這門(mén)課程的老師的敬業(yè)精神，他們的每一節課都是經(jīng)過(guò)精心的準備，每個(gè)老師負責的每一部分都是結合我們學(xué)生的實(shí)際而設計，真正的讓我們有所得。
職業(yè)生涯的總結9
中國哲學(xué)史大家馮友蘭曾講過(guò)一個(gè)故事：“一小兒走路，為一石所絆倒，此小兒必大怒而恨此石。但一成人為一石所絆倒，則并不怒，不恨此石……其所以如此者，因小兒對于此石無(wú)了解，以為此石有意和他搗亂，所以恨之。而成人對石有了解，知石是無(wú)知之物，絕不會(huì )有意與他搗亂，所以并不恨之�！�
馮先生是在說(shuō)一個(gè)什么道理呢？——對于事情背后的道理有了解，進(jìn)而不為事情所累，才能想得開(kāi)、看得透，才不至于因外界的環(huán)境刺激而被動(dòng)地做出消極的反應，害得自己做無(wú)謂的煩惱。這也是馮先生強調的一個(gè)重要的心態(tài)修煉方法——以理化情。
不是沒(méi)有陽(yáng)光，是因為你總低著(zhù)頭；不是沒(méi)有綠洲，是因為你心中一片沙漠。未來(lái)學(xué)家佛里曼在《世界是平的》一書(shū)中說(shuō)，“二十一世紀的核心競爭力是態(tài)度與想象力，而保存我們最好的想象力必須是心懷謙卑�！狈鹄锫念A言告訴我們，積極的心理態(tài)度已經(jīng)成為新世紀比黃金還要珍貴的最稀缺的資源，是個(gè)人和企業(yè)決勝大未來(lái)的最為根本的心理資本，是職場(chǎng)和市場(chǎng)最核心的競爭力！
在我們的身邊，或者我們自己或多或少就有一些消極心態(tài)的影子。一個(gè)人一旦被消極的職業(yè)心態(tài)所支配，他對事物永遠都會(huì )找到消極的解釋?zhuān)⑶铱偰転樽约赫业奖г沟慕杩�，最終得到消極的結果。接下來(lái)，消極的結果又會(huì )逆向強化他消極的情緒，從而又使他成為更加消極的人。消極心態(tài)的人總是在關(guān)鍵時(shí)刻懷疑自己，并將自己的消極情緒傳染給他人；永遠悲觀(guān)失望，抱怨他人與環(huán)境；常常自我設限，讓自己本身無(wú)限的潛能無(wú)法發(fā)揮；整天生活在負面情緒當中，不能享受人生固有的樂(lè )趣。
具體來(lái)說(shuō)，影響我們職業(yè)生涯的消極心態(tài)主要有以下幾個(gè)方面：
1.浮躁心態(tài)
“浮”指性情飄浮，不能深入，浮光掠影，不踏實(shí)：“躁”脾氣急躁，自以為是，驕傲自滿(mǎn)。浮躁其實(shí)是一種病態(tài)心理表現，其特點(diǎn)有：
�。�1）心神不寧。面對急劇變化的社會(huì )，不知所為，成天無(wú)所事事，做事無(wú)恒心，見(jiàn)異思遷，不安分守己，對前途毫無(wú)信心。
�。�2）焦躁不安。不能靜下來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習、工作，而是求多、求快，希望一口吃個(gè)胖子。在情緒上表現出一種急躁心態(tài)，急功近利。在與他人的攀比之中，更顯出一種焦慮的心情。能耐小，脾氣大。
�。�3）盲動(dòng)冒險。浮躁的人急于求成，由于情緒取代理智，使得行動(dòng)具有沖動(dòng)性和盲目性。行動(dòng)之前缺乏思考，為圖一時(shí)之快，將可能的后果置于腦后。比如，現在有一種叫“閃辭族”的，連同事還沒(méi)有來(lái)得及認識就跳槽了，一年之中跳槽七八家單位，成為了名副其實(shí)的“職業(yè)跳蚤”。
“非寧靜無(wú)以致遠，非淡泊無(wú)以明志�！备≡晷睦淼拇嬖诒厝粚σ粋�(gè)人的職業(yè)生涯產(chǎn)生嚴重的不良后果。急功近利的心態(tài)會(huì )導致心理緊張、煩惱、易怒，減低注意能力、思維能力；浮而不實(shí)使知識與工作技能無(wú)法提高，僅局限于表面，以至于業(yè)績(jì)平庸或者無(wú)法有效地履行職業(yè)責任。浮躁心理的表現形式因人而異，但對職業(yè)和工作的危害卻大體相同：
�。�1）“想不到”——對自己的職業(yè)人生沒(méi)有長(cháng)遠的打算，不想想也不去想，不知道該做什么，不能有效地管理自己的時(shí)間，工作效率低下，工作業(yè)績(jì)平庸。
�。�2）“坐不住”——靜不下來(lái)，沉不住氣，想做事沒(méi)有目標，想學(xué)習沒(méi)有毅力，隨波逐流，做做這，做做那，最終啥也做不精、做不透、做不細，沒(méi)有自己的核心職業(yè)能力，更談不上核心職業(yè)競爭力。
�。�3）“長(cháng)不了”——不能與時(shí)俱進(jìn)，只見(jiàn)年齡增長(cháng)，不見(jiàn)職業(yè)成長(cháng)。
2.消極抱怨心態(tài)
成功人士與失敗者的差異是：成功者將挫折、困難歸因于個(gè)人能力、經(jīng)驗的不完善，他們樂(lè )意不斷向好的方向改進(jìn)和發(fā)展；而失敗者則怪罪于機遇、環(huán)境的不公，強調外在、不可控制的因素造就了他們的人生位置，總是抱怨、等待與放棄。
消極抱怨心態(tài)的主要表現是：
�。�1）憤憤不平。好像整個(gè)國家、社會(huì )、企業(yè)、團隊都虧欠他一樣，整天牢騷滿(mǎn)腹，甚至罵聲連連。
�。�2）悲觀(guān)厭世。在這些人的心目中，這個(gè)世界一無(wú)是處，簡(jiǎn)直沒(méi)法活了。他們總是用消極悲觀(guān)的視角看待社會(huì )，看待別人，看待工作。
�。�3）推脫借口。一有風(fēng)吹草動(dòng)張口就抱怨環(huán)境，抱怨別人。完不成任務(wù)？公司的政策有問(wèn)題，不是我的責任；客戶(hù)投訴？那是服務(wù)流程有問(wèn)題，和我沒(méi)有關(guān)系。
消極抱怨不僅導致自己整日生活在灰色的哀怨、萎靡之中，也讓身邊的團隊、身邊的人深受其害，他們成了腐蝕美好環(huán)境和氛圍的瘟疫傳播者，所到之處肅殺一片，毫無(wú)生機和活力。
3.斤斤計較心態(tài)
斤斤計較本身并沒(méi)有什么過(guò)錯，人應該為自己的利益計算清楚，不會(huì )算計自己利益的人也就沒(méi)有辦法生存和生活。我們講的斤斤計較是過(guò)分地斤斤計較，過(guò)于算計自己的得失，這樣的人無(wú)論是在工作中還是在生活中都是有問(wèn)題的。
美國心理專(zhuān)家威廉通過(guò)多年的研究，以鐵的事實(shí)證明，凡是對金錢(qián)和物質(zhì)利益太能算計的人，實(shí)際上都是很不幸的人，甚至是多病和短命的。他們90％以上都患有心理疾病。這些人感覺(jué)痛苦的時(shí)間和深度也比不善于算計的人多了許多倍。換句話(huà)說(shuō)，他們雖然會(huì )算計，但卻沒(méi)有好日子過(guò)。
愛(ài)算計的人，心胸常被堵塞，每天只能生活在具體的事物中不能自拔。習慣看眼前而不顧長(cháng)遠。在工作中表現為“給多少錢(qián)，干多少活兒”，這本身并沒(méi)有錯，問(wèn)題是過(guò)于計較自己的得失，就會(huì )錯過(guò)了知識與技能成長(cháng)的機會(huì )，他們寧愿自廢武功，也不多干一點(diǎn)兒。
斤斤計較的人，計較了眼前，失去了長(cháng)遠；計較了現在，失去了未來(lái)；計較了薪酬，失去了能力；計較了自己，失去了別人。斤斤計較的一生，反而是一無(wú)所獲的一生。
4.投機取巧心態(tài)
投機取巧心態(tài)，往輕里說(shuō)，是指不愿意付出艱苦勞動(dòng)，靠小聰明以取得成功；往重里說(shuō)，是指用鉆空子的辦法和狡猾的手段，來(lái)獲取不正當的利益。投機取巧的人希望取得卓越的績(jì)效，但不愿意付出相應的努力；希望到達輝煌的巔峰，卻不愿意經(jīng)過(guò)艱難的道路；他們渴望取得勝利，卻不愿意作出犧牲。工作中的投機取巧心態(tài)表現為：
�。�1）善于找“竅門(mén)”、走“捷徑”，目的是少出力、少干活兒，但是工資報酬不少得。
�。�2）干面子活兒，領(lǐng)導或者別人在的時(shí)候奮不顧身，一旦沒(méi)人監督則偷懶�；�，惜力如金。
�。�3）喜歡花拳繡腿，表面功夫。比如練習一項技能，有些人在練習之前，總想找一個(gè)討巧的方法來(lái)練習，他們認為勤學(xué)苦練不應該是自己的選擇。于是總是把心思用在找捷徑上，東走走西轉轉，而不是沉下心來(lái)認認真真去學(xué)，其結果是不僅耽誤了時(shí)間，而且技能不牢、不扎實(shí)，最多成為“半瓶子醋”，正所謂“聰明反被聰明誤”。而那些認為自己比較笨的人，也找不到捷徑，于是“笨鳥(niǎo)先飛、埋頭苦干、老老實(shí)實(shí)”，所下的功夫比別人多，最終把一件簡(jiǎn)單的技能練成了絕活兒。
投機取巧說(shuō)白了就是想“不勞而獲”，懶惰是人性的弱點(diǎn)，而投機取巧恰恰暗合了人的這一弱點(diǎn)。海爾CEO張瑞敏先生說(shuō)過(guò)這樣一件事情：要求一名中國人每天擦六遍桌子，也許他第一天能做到，過(guò)了幾天他無(wú)論如何也做不到一天擦六遍，而日本人可以做到。因為在中國人的思想意識里，認為桌子擦一遍或二遍就可以擦干凈，為什么要擦六遍？其實(shí)這種思想就是投機取巧。
投機取巧的心態(tài)會(huì )使人墮落，在無(wú)所事事中令人退化。投機取巧也許能讓人獲得一時(shí)的便利，可能表面上看來(lái)會(huì )節約一些時(shí)間和精力，但卻在心靈中埋下隱患，從長(cháng)遠來(lái)看，是有百害而無(wú)一利的。一旦養成投機取巧的習慣，一個(gè)人的品格會(huì )大打折扣。
郎咸平教授指出：由于依靠投機取巧所獲得的成功是小概率事件，因而風(fēng)險極大。如果一個(gè)人有了投機取巧的心態(tài)和習慣，不會(huì )永遠取得真正的成功；如果一個(gè)企業(yè)有了投機取巧的做法，這個(gè)企業(yè)永遠只能做產(chǎn)業(yè)鏈里附加值最低的制造環(huán)節，而無(wú)法腳踏實(shí)地地走向產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值更高的其他環(huán)節；如果一個(gè)民族存在投機取巧的文化，那么這個(gè)的民族就很難屹立于世界之巔。
古羅馬人有兩座圣殿：一座是勤奮的圣殿；另一座是榮譽(yù)的圣殿。他們在安排座位時(shí)有一個(gè)秩序，就是必須經(jīng)過(guò)前者，才能達到后者。勤奮是通往榮譽(yù)的必經(jīng)之路，那些試圖繞過(guò)勤奮，靠投機取巧尋找榮譽(yù)的人，總是被排斥在榮譽(yù)的大門(mén)之外。
5.好高騖遠心態(tài)
拿破侖有句話(huà)：“一個(gè)不想當元帥的士兵不是一個(gè)好士兵�！边@句話(huà)有一定的道理。士兵有雄心壯志是走向元帥的首要條件。但是在當下，很多的人在職業(yè)化的道路上，自我期望太高，有的甚至嚴重偏離實(shí)際，于是出現眼高手低，好高騖遠的情況。
好高騖遠在職業(yè)過(guò)程中主要表現為三個(gè)方面：
�。�1）在職業(yè)選擇的過(guò)程中，這山望著(zhù)那山高，腳踏兩只船甚至幾只船，左顧右盼，定不下心來(lái)，沒(méi)有清晰的職業(yè)方向，在頻繁的跳槽中浪費了大好光陰。從職業(yè)的角度來(lái)看，一個(gè)人難免要調換幾種工作。但是這種轉換必須依托于整體的人生規劃。盲目跳槽，雖然在新的工作環(huán)境里收入可能有所增加，但是，一旦養成了這種習慣，跳槽就不再具有目的，而就成為一種慣性。
久而久之，自己就不再勇于面對現實(shí)，積極主動(dòng)克服困難了，而是在一些冠冕堂皇的理由下回避、退縮。這些理由無(wú)非是不符合自己的興趣愛(ài)好、老板不重視、命運不濟、懷才不遇、別人不理解等，整天幻想著(zhù)跳到一個(gè)新的單位后，所有的問(wèn)題都迎刃而解了。其實(shí)，這往往導致了工作中的問(wèn)題越來(lái)越多，而忠誠敬業(yè)的精神卻漸漸消逝了。
�。�2）在職業(yè)實(shí)踐中，總想做大事，一上來(lái)就想干大事，做大項目，走向關(guān)鍵崗位。對于一些繁瑣的、日常的、枯燥的工作看不上眼，好像這不是自己該干的。殊不知，小事都干不好的人，大事如何干得了，一屋不掃，何以?huà)咛煜拢?/p>
�。�3）目標遠大，卻舍不得做眼下腳踏實(shí)地地努力。很難把事情做精、做細、做到位。而且，這樣的人盲目的自信，甚至是自負，對自己缺乏清晰的認知和定位，整天琢磨著(zhù)要干大事，不鳴則已，一鳴必要驚人。結果往往是眼高手低，高不成低不就，到頭來(lái)一事無(wú)成。
6.打工心態(tài)
打工心態(tài)的心理起點(diǎn)是把自己定位成一個(gè)“受害者”角色，把公司和老板當成黃世仁、剝削者，把自己當成楊白勞、受害者。
�。�1）打工心態(tài)讓人自我麻醉。在這種心理作用和支配下，一切不負責任的言行舉動(dòng)都會(huì )產(chǎn)生。比如自由散漫、得過(guò)且過(guò)、馬虎潦草、投機取巧、偷懶�；�、消極怠工、推諉扯皮、尋找借口、抱怨牢騷、破壞公物、散布謠言等等。
�。�2）打工心態(tài)讓人推脫責任，進(jìn)而失去了成長(cháng)與成功的機會(huì )�！安魂P(guān)我的'事，我只是個(gè)打工的！”“這事兒我不管，有事兒找領(lǐng)導去�！边@種心態(tài)的員工僅僅把自己定位成一個(gè)“打工”的，他們會(huì )自覺(jué)或不自覺(jué)地降低對自己在工作上的要求，缺乏工作的主動(dòng)性和積極性，遇到事情，能拖就拖，能躲就躲。
�。�3）打工心態(tài)讓人消極懈怠。他們的格言就是“多一事不如少一事”，自己就拿那么點(diǎn)兒工資，犯得著(zhù)操那么多心嗎？所以，不愿意承擔社會(huì )、企業(yè)的責任，甚至連自己的責任都不愿意承擔，他們的人生結果可想而知。
總之，打工心態(tài)將造成員工個(gè)人、員工家庭、員工所在企業(yè)——多輸的結果。而且，在這種多輸的局面中，輸得最慘的是“打工者”本人，企業(yè)、老板輸掉的可能就是一些金錢(qián)而已，而“打工者”本人輸掉的卻是他們本來(lái)應該精彩和卓越的人生。
7.冷漠麻木心態(tài)
這種心態(tài)時(shí)常表現出一種冷淡、消沉、怠惰、萎靡、不在乎、無(wú)所謂等冷漠情緒和消極態(tài)度。一些人在社會(huì )上或工作中碰了幾次釘子以后，便心灰意冷起來(lái)，自以為看破了“紅塵”，看透了人生，熱情消失了，興趣沒(méi)有了，對一切表現得很漠然。這種冷漠心態(tài)對職業(yè)發(fā)展有著(zhù)極大的危害。
�。�1）冷漠麻木心態(tài)長(cháng)期發(fā)展下去就有可能轉化為他的性格特征。由于對周?chē)磺械娜撕褪挛锒加心暤睦涞瓚B(tài)度，因而不能深入到企業(yè)、團隊集體生活中去，不能和上司、同事心靈相溝通，他們看不到真正的生活和真正的人生，看不到本來(lái)的希望和曙光。跟隨冷漠而來(lái)的，必將是內心深處的孤寂、凄涼和空虛。
�。�2）冷漠心態(tài)好似一種心靈上的麻醉劑，會(huì )使心靈變得麻木。古人云：“哀莫大于心死�！币粋�(gè)對什么都激不起熱情和興趣，對什么都冷漠的人，內心生活必定是暮氣沉沉，死水一潭。一些人在經(jīng)受了挫折或打擊之后，也像《紅樓夢(mèng)》中李紈那樣，來(lái)個(gè)“萬(wàn)念俱灰”、“心如死灰”，壓抑熱情、活潑的天性，對周?chē)囊磺胁扇∧灰曋�，麻木不仁的態(tài)度，這無(wú)疑是自己壓抑自己，是一種可悲的自我摧殘和自我埋葬。
�。�3）冷漠麻木心態(tài)標志著(zhù)責任感的氓滅。如果對他周?chē)娜嘶蚴露急憩F出冷漠，那么，就會(huì )把自己從人與人之間互相依賴(lài)的密切聯(lián)系中割裂開(kāi)來(lái)，以超脫的“看透者”自居，以一種不以為然的、譏諷的、嘲笑的眼光看待一切。在他看來(lái)，自己和集體、和他人是不相干的，是沒(méi)有義務(wù)和責任的，自己可以漠視他們、不關(guān)心他們。
總之，冷漠麻木的人除了自身利益以外，對一切都不看重，對一切都不感興趣。這樣一來(lái)，冷漠麻木的心態(tài)成了一種可怕的毒素，它能使人變成對什么事情都不關(guān)心的庸人，而這樣的人所遵循的是“事不關(guān)己，高高掛起”的信條。冷漠態(tài)度的最終結果，只能把一個(gè)人塑造成為玩世不恭、消極混世的自憐者。
影響職場(chǎng)升遷的小動(dòng)作
Celin在最近的一次崗位競聘中失敗了。她偷偷打探消息，據說(shuō)是在領(lǐng)導討論會(huì )上有人指出“Celin心態(tài)不夠成熟穩定，不具備必要的‘管理者形象’，難以擔當更大責任”。
職業(yè)生涯的總結10
我們打著(zhù)“規劃精彩人生，打造錦繡前程”的口號，旨在通過(guò)舉辦職業(yè)生涯規劃活動(dòng)，幫助大學(xué)生盡早了解如何進(jìn)行生涯設計和樹(shù)立職業(yè)生涯規劃意識；另一方面也可以讓同學(xué)們了解自身的特點(diǎn)，幫助個(gè)人確立職業(yè)發(fā)展的方向，適應社會(huì )的發(fā)展，引導大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”讓大學(xué)生贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，成為搶手的職場(chǎng)新人。由院團委主辦，團委實(shí)踐部承辦的第四屆大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃設計大賽決賽在院圖書(shū)館學(xué)術(shù)報告廳圓滿(mǎn)落幕。
本次大賽分為初賽、復賽、決賽三輪角逐�；顒�(dòng)經(jīng)過(guò)精心策劃后，我們通過(guò)電臺播音，校內網(wǎng)發(fā)帖跟蹤報道，以及召開(kāi)宣傳委員會(huì )議對各專(zhuān)業(yè)班級發(fā)放大賽通知等宣傳手段對本次大賽進(jìn)行大力宣傳。在初賽前我們很榮幸的邀請了學(xué)院團委書(shū)記劉武強老師給同學(xué)們開(kāi)指導講座，通過(guò)指導講座增強了職業(yè)規劃意義的影響力。通過(guò)前期的宣傳，大賽初賽得到同學(xué)們的積極參與，根據“職業(yè)規劃設計參賽作品”為評選標準，有20位同學(xué)進(jìn)入復賽。復賽于20xx年12月21日晚上7點(diǎn)在C#201進(jìn)行。選手本著(zhù)探索未來(lái)之路，演繹精彩人生的原則，為廣大師生展現了當代大學(xué)生規劃前程的精神風(fēng)貌。本次復賽我們邀請了教務(wù)部主任張永祥教授，郭偉老師，團委書(shū)記劉武強等相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師當任評委。
20xx年4月14日下午2點(diǎn)30分，第四屆大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃設計大賽總決賽在院圖書(shū)館學(xué)術(shù)報告廳如期舉行。參加本次比賽決賽的評委有福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院教務(wù)部主任張永祥教授，學(xué)工部部長(cháng)林樹(shù)生老師，郭偉老師，團委書(shū)記劉武強老師，吳濤老師，黃志清老師。
決賽的11名選手經(jīng)過(guò)了4分鐘的PPT規劃展示和6分鐘的現場(chǎng)答辯兩個(gè)環(huán)節將自己最好的一面展現在了大家面前。比賽不僅對選手本身是一種激勵和促進(jìn)，她們富有邏輯感的規劃更是對很多抱有同樣夢(mèng)想的同學(xué)給予了啟發(fā)。她們以敏捷的思維，慷慨激昂且富有哲理的演講，精彩細致的規劃，旁征博引，準確的回答，贏(yíng)得了在場(chǎng)師生的一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩。賽后張永祥教授做了精彩的總結。他對各參賽選手如何完善自己的職業(yè)生涯提出了建議，并鼓勵選手再接再厲，為未來(lái)踏上社會(huì )實(shí)現自己的職業(yè)生涯規劃道路做好準備。此次決賽在我們的精心安排下，取得了圓滿(mǎn)成功，并決出了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。獲獎名單如下：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
優(yōu)秀獎：
跨度兩個(gè)學(xué)期的大學(xué)生職業(yè)設計規劃大賽已經(jīng)拉下了帷幕，但同學(xué)們紛紛表示，他們的夢(mèng)想和計劃也才剛剛開(kāi)始，堅定信念一步一個(gè)腳印，那么成功就一定能屬于自己。同時(shí)我們也將會(huì )繼續努力，總結經(jīng)驗教訓，將我們的工作做的更好，鼓勵每一位大學(xué)生規劃好自己的人生。以下幾點(diǎn)是對這次活動(dòng)的工作總結：
一、領(lǐng)悟議程內容，科學(xué)調配人手。由學(xué)院團委統管全局，部門(mén)多次召開(kāi)會(huì )議，向部門(mén)人員敘述活動(dòng)大致內容，將其細分為幾個(gè)負責項目，合理地分配給各組干事，實(shí)現人力資源的優(yōu)化配置，達到責任到人，明確其事。有利于準備工作的全面開(kāi)展，也有利于提高工作效率。
二、及時(shí)匯報情況，理性面對問(wèn)題。當各干事明確了自己的任務(wù)時(shí)，便認真務(wù)實(shí)地開(kāi)展準備工作。由于各干事的經(jīng)驗資歷尚淺，在過(guò)程中遇到了不少的疑惑和困難。但各干事都能互相幫助體諒，在及時(shí)反映之余，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性沉著(zhù)解決或向有經(jīng)驗的干部虛心請教，汲取教訓。這樣可使干部們掌握整個(gè)準備工作的進(jìn)度，查漏補缺，也使干事們的工作實(shí)戰能力得到提升和促進(jìn)同事間的團結，關(guān)愛(ài)，協(xié)作。
三、完善細節操作，積極動(dòng)員響應。經(jīng)過(guò)大家的努力，準備工作基本完成。細節處經(jīng)過(guò)討論修改也得到了完善。接著(zhù)是從大處著(zhù)手，即全校范圍內積極宣傳，以達到在師生中廣泛影響的效果；然后配以細處，即在學(xué)院內，將講座精神下達給各班班長(cháng)和團支書(shū)，以動(dòng)員學(xué)生參加活動(dòng)。
四、合理安排會(huì )場(chǎng)工作。在現場(chǎng)比賽開(kāi)始前工作人員提前進(jìn)場(chǎng)，認真布置好了燈光、電腦、劃分好了座位、調試好麥克風(fēng)、音響并開(kāi)始迎接老師和同學(xué)們的到來(lái)。比賽當天由于宣傳不到位且是在中午開(kāi)始比賽的緣故，現場(chǎng)觀(guān)眾不是很多。比賽前沒(méi)有再一次和主持人進(jìn)行溝通，導致在頒獎時(shí)出了一些小問(wèn)題。今后應在比賽前期應加大宣傳的力度且多和主持人溝通交流！五、繼續貫徹職業(yè)規劃精神。賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規劃意義的影響力。借此契機，望同學(xué)們能正確認識自身的個(gè)性特質(zhì)，現有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續增值，引導同學(xué)們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析，使同學(xué)們樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，引導同學(xué)們前瞻與實(shí)際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現新的或有潛力的職業(yè)機會(huì )，激勵同學(xué)們新的追求，一起邁向精彩未來(lái)，開(kāi)拓絢爛人生！
職業(yè)生涯的總結11
時(shí)間一晃而過(guò)，轉眼間到公司快三個(gè)月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)間里各級領(lǐng)導在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導們“海納百川”的胸襟，感受到了大發(fā)人“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的豪氣。在對**肅然起敬的同時(shí)，也為我有機會(huì )成為**的一份子而自豪。 在這三個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現將我的工作情況作如下匯報。
一、通過(guò)培訓學(xué)習和日常工作積累使我對大發(fā)有了一定的認識。
在7月份杭州高級人才交流會(huì )上認識了杜總，我拿到的第一份資料就是介紹新廠(chǎng)畫(huà)冊，當時(shí)只是覺(jué)得企業(yè)規模很大，和杜總交談后，感覺(jué)老板很平易近人。對其它方面就不太知道了，特別是對化纖行業(yè)幾乎一無(wú)所知。通過(guò)三個(gè)月的親身體會(huì )，對化纖行業(yè)和公司有了一定了解。公司的理念被杜總通俗的解釋為五個(gè)發(fā)，確實(shí)是很恰當，本人對這一理念非常認同。公司發(fā)展不忘回報社會(huì )的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實(shí)際工作中貫徹，這是大發(fā)能發(fā)展壯大的重要原因。在十一年時(shí)間實(shí)現跨越發(fā)展的確很不容易，爭做全球第一是大發(fā)的雄心壯志，也是凝聚人才的核心動(dòng)力�，F在**在滌綸短纖行業(yè)起到了舉足輕重的地位，今后還將更加輝煌。
二、遵守各項規章制度，認真工作，使自己素養不斷得到提高。
愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項工作順利開(kāi)展并最終取得成功的保障。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項規章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，三個(gè)月從未遲到早退，用滿(mǎn)腔熱情積極、認真地完成好每一項任務(wù)，認真履行崗位職責，平時(shí)生活中團結同事、不斷提升自己的團隊合作精神。一本《細節決定成敗》讓我豪情萬(wàn)丈，一種積極豁達的心態(tài)、一種良好的習慣、一份計劃并按時(shí)完成竟是如此重要，并最終決定一個(gè)的人成敗。這本書(shū)讓我對自己的人生有了進(jìn)一步的認識，渴望有所突破的我，將會(huì )在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。
三、認真學(xué)習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
根據目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是(1)負責公司培訓工作;(2)負責工傷保險工作;(3)辦公室部分寫(xiě)作和臨時(shí)工作。通過(guò)完成上述工作，使我認識到一個(gè)稱(chēng)職的管理人員應當具有良好的語(yǔ)言表達能力、流暢的文字寫(xiě)作能力、較強的組織領(lǐng)導能力、靈活的處理問(wèn)題能力、有效的對外聯(lián)系能力、大型活動(dòng)的策劃及籌備能力。在原來(lái)的公司里，很多工作我只是管，大部分工作是手下人在做，現在親手做，發(fā)現很多看似簡(jiǎn)單的工作，其實(shí)里面還有很多技巧。
四、不足和需改進(jìn)方面。
雖然到來(lái)了近三個(gè)月，對生產(chǎn)工藝還不太了解，到生產(chǎn)現場(chǎng)時(shí)間不多，人員熟悉程度也不夠，對分工的工作還沒(méi)有形成系統的計劃和長(cháng)遠規劃。隨著(zhù)對公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我也希望領(lǐng)導今后多分配一些工作，我覺(jué)得多做一些工作更能體現自己的人生價(jià)值�！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，通過(guò)多看、多問(wèn)、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能。學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習各種知識，并用于指導實(shí)踐。在今后工作中，要努力當好領(lǐng)導的參謀助手，把自己的工作創(chuàng )造性做好做扎實(shí)，為的發(fā)展貢獻自己的力量。
五、幾點(diǎn)建議。
公司正處于企業(yè)轉型期，是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期應該從管理上下工夫，企業(yè)管理的好壞，會(huì )決定企業(yè)轉型的成敗。首先，要加強思想觀(guān)念的轉變，加大培訓力度，特別是管理干部要改變老觀(guān)念，要從實(shí)干型向管理型轉變。領(lǐng)導干部定期參加外培，這樣可以開(kāi)闊視野、學(xué)習管理理論。其次，公司要健全管理制度、明確崗位職權、建立激勵機制、完善考核方式。好的制度可以改變人的行為，好的制度可以激勵員工，好的制度可以強化管理。第三，要做好后繼人才的培養工作。成立十一年了，當年創(chuàng )業(yè)的壯年人已經(jīng)逐漸變成了老年人，這也是客觀(guān)規律，從現在起，要做好老同志的傳幫帶工作，把他們的好做法傳下來(lái)，永遠留在。第四，既要引進(jìn)人才，還要用好人才，特別是要挖掘公司內部現有人才，最大限度發(fā)揮各類(lèi)人才的作用。
職業(yè)生涯的總結12
成功與不成功人唯一區別在于成功人可以無(wú)數地修改方法但絕不輕易放棄目標；與之相反不成功人總是修改目標不修改方法 無(wú)數事情證明：人成就一番事業(yè)很大程度上是取決于有無(wú)正確適當人生目標和計劃所以做事都要有計劃去進(jìn)行。永遠記�。禾煜率掠须y易之乎為之則難者亦易乎不為則易者亦難矣 謹記：只要肯下苦功就一切皆有可能！
職業(yè)生涯的總結13
又是一年秋風(fēng)至，在這個(gè)收獲的季節廣西師范大學(xué)政治與行政學(xué)院迎接了她的又一批莘莘學(xué)子。我們職業(yè)生涯規劃與發(fā)展協(xié)會(huì )也迎來(lái)了在這個(gè)季節里最重要的活動(dòng)——社團招新。我們協(xié)會(huì )為了更好的為我學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃服務(wù)，增強他們的就業(yè)競爭力。讓更多的人全面、真實(shí)的了解職業(yè)生涯規劃與發(fā)展協(xié)會(huì )的宗旨、目標、團隊建設、活動(dòng)策劃等內容，讓有能力的同學(xué)得到更好的鍛煉。同時(shí)為協(xié)會(huì )發(fā)展注入新鮮血液，促進(jìn)協(xié)會(huì )持續發(fā)展。也為了豐富豐富大學(xué)生課余生活，促進(jìn)文明校園、和諧校園的建設。提高大家對心理健康的關(guān)注，普及基礎職業(yè)知識，同時(shí)也擴大本協(xié)會(huì )的影響力，推動(dòng)本協(xié)會(huì )不斷向前發(fā)展。在學(xué)院領(lǐng)導和社團部的指導下，我協(xié)會(huì )進(jìn)行了協(xié)會(huì )成員的招新工作。本次招新工作主要包括三個(gè)部分：
一、 招新宣傳
本次招新的宣傳途徑主要包括三個(gè)方面：
1. 出示宣傳海報
在招新工作開(kāi)始的首要階段，我們就繪制一張大海報，并貼在了海報張貼處，對廣大在校的學(xué)生進(jìn)行了宣傳。擴大了宣傳面和宣傳力度。
2.食堂設點(diǎn)宣傳
我們協(xié)會(huì )用一周的時(shí)間，在每天的中午和下午，在飯堂設點(diǎn)宣傳，同時(shí)還對過(guò)往的同學(xué)發(fā)放我們自己印發(fā)的宣傳單。在飯堂設點(diǎn)宣傳，既可以向同學(xué)們介紹我們協(xié)會(huì )的宗旨、機構、特色活動(dòng)，更可以有利的解決了同學(xué)們心中的疑惑，收到了很好的效果。一周下來(lái)，現場(chǎng)報名或者過(guò)后短信電話(huà)報名的人就很多，取得了豐碩的成果。
3.走訪(fǎng)宿舍
在進(jìn)行食堂設點(diǎn)宣傳的同時(shí)，我們協(xié)會(huì )有組織大量成員，深入本院大一新生的宿舍進(jìn)行宣傳，深入宿舍，可以拉近與新生之間的關(guān)系，讓他們感到了溫暖和重視，進(jìn)入宿舍宣傳也收到了良好的效果。
4.社團宣講
在宣傳的后期，我協(xié)會(huì )利用院里幾大社團一起宣講的機會(huì )，又進(jìn)行了一次宣傳。本次宣傳，我們就我們協(xié)會(huì )的特色活動(dòng)、鍛煉平臺、協(xié)會(huì )機構設置，更加深入的講解，使同學(xué)們更加的對我們有深入的了解。
經(jīng)過(guò)幾輪的宣傳，我們協(xié)會(huì )前期和后期的報名總人數是一百多人，達到了預計的效果!
二、 正式招新
在正式招新工作中，我們主要進(jìn)行的是面試。在面試中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，充分展現自我。首先由他們先自我介紹，緊接著(zhù)是我們進(jìn)行了不同的面試提問(wèn)，他們時(shí)而緊張，時(shí)而舒緩，神態(tài)各異。更多的同學(xué)是以自信的勇氣和自我展現個(gè)人風(fēng)采。經(jīng)過(guò)他們激烈的面試，根據他們展現出來(lái)的膽量、素質(zhì)、內涵、才華及語(yǔ)言組織能力和臨場(chǎng)應變能力，我們公正、公開(kāi)、公平評選、確定了進(jìn)入最終留下來(lái)的同學(xué)的名單并張榜公布了他們的名字。
在面試中，競爭最為激烈的是秘書(shū)部，收到的報名表達30張之多，經(jīng)過(guò)面試有5個(gè)成了幸運兒，策劃部錄取了4人，外聯(lián)部錄取了5人，宣傳部錄取了5人，市場(chǎng)拓展部錄取了5人，人力部錄取了5人。被錄取的同學(xué)將成為我們協(xié)會(huì )的“見(jiàn)習干事”，并將接受近一個(gè)月的考察，屆時(shí)將會(huì )再淘汰部分成員。
三、 后續工作
招新結束后，我們協(xié)會(huì )對招新工作進(jìn)行了總結，首先肯定了招新工作人員的成績(jì)，同時(shí)也指出了招新工作中的一些問(wèn)題。除此之外，協(xié)會(huì )還對新干事招新以及會(huì )員大會(huì )的召開(kāi)進(jìn)行了工作布置。最后我們還舉辦了歡迎新會(huì )員入會(huì )的典禮，借此，加強與新助理之間的感情，鼓勵新助理放開(kāi)手腳的在本協(xié)會(huì )這個(gè)舞臺展示自己的能力。
本次協(xié)會(huì )招新工作的圓滿(mǎn)結束，離不開(kāi)工作人員的努力，更離不開(kāi)全院師生的支持。也為我們以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗。本次招新，存在的優(yōu)點(diǎn)有：
1.招新之前做了詳細的計劃，預料到了可能出現的問(wèn)題和解決的辦法;
2.宣傳與招新同步，達到了不錯的效果;
3.跟進(jìn)的人員及時(shí)跟進(jìn)、檢查，有備無(wú)患;
4.資料整理有條有理，為后面的成功面試打下了基礎;
5.對于招新中出現的突然問(wèn)題能夠及時(shí)穩定處理;對于這些優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì )繼續發(fā)揚，把它們落實(shí)到生活中去。
當然，本次招新，也存在了一些不足點(diǎn)，存在的不足點(diǎn)有：
1.未深入各系進(jìn)行更詳細的宣傳，導致會(huì )員在各系的分布不均勻;
2.交接班，工作交代不夠清楚，以至輪班時(shí)工作展開(kāi)的有些混亂;
3.飯堂設點(diǎn)宣傳時(shí)，人員不能按時(shí)到位;
4.深入宿舍宣傳時(shí)，耗時(shí)過(guò)多，不能達到效率辦事的效果;
在以后的工作中我們一定會(huì )加強這些不足方面的的工作，避免類(lèi)似的問(wèn)題再發(fā)生。
職業(yè)生涯的總結14
為配合校團委，加強學(xué)生對職業(yè)生涯的規劃意識，為今后的人生樹(shù)立一個(gè)正確的目標，特此在我院開(kāi)展一次以職業(yè)生涯規劃PPT作品征集比賽。
一、活動(dòng)主題: 我的未來(lái)不是夢(mèng)
二、活動(dòng)時(shí)間：10月20至11月3日；
三、活動(dòng)承辦單位：冶金工程學(xué)院創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新部
四、活動(dòng)安排：
1·前期宣傳與報名；
2·組織開(kāi)展以：”我的未來(lái)不是夢(mèng)“的主題團課
3·參賽指導；
4·作品收集；
5·作品評比；
6·推薦優(yōu)秀作品參加校區總決賽；
7·給予獎勵；
五、活動(dòng)注意事項：
1·活動(dòng)針對11級大一新生
2·所有參賽作品的要求必須按照規定格式ppT進(jìn)行； 3·參賽作品必須在規定日期之前完成；
4·作品必須自己留好底稿，參賽作品概不返還；
六、“職業(yè)生涯規劃PPT”大賽活動(dòng)總結
在冶金工程全體同學(xué)的大力配合下，冶金工程創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新部在10月14日召集11級各班團支書(shū)就《職業(yè)生涯規劃》大賽征稿活動(dòng)展開(kāi)會(huì )議，最終在10月20日征集《職業(yè)生涯規劃》PPT21份。此次征稿活動(dòng)達到了校團委創(chuàng )業(yè)實(shí)踐部要求的數量，其中有10份優(yōu)秀作品在征稿活動(dòng)中脫穎而出。
活動(dòng)流程：
10月14日我部開(kāi)始征稿活動(dòng)，通過(guò)發(fā)動(dòng)各班團支書(shū)和走進(jìn)每個(gè)班級的形式進(jìn)行征稿宣傳最終在10月18號第一次征集《職業(yè)生涯規劃》PPT 21份。
10月18日我們在學(xué)工辦進(jìn)行了第一次評審和篩選，選出了10份優(yōu)秀作品。隨后，在老師以及相關(guān)學(xué)生干部的精心點(diǎn)評下，各參賽我們的團隊創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新部
選手悉心吸取中肯意見(jiàn)，再次優(yōu)化修改。10月20日老師及學(xué)生干部在學(xué)工辦進(jìn)行了第三次篩選，曾志鵬、郭境、孔令瑞、易爍文、黎開(kāi)放、鄭桂鳳、朱偉、這8位同學(xué)的優(yōu)秀作品憑著(zhù)精美有序的語(yǔ)句，整潔創(chuàng )新的排版，有幸在學(xué)�！堵殬I(yè)生涯規劃》ppt大賽中與各學(xué)院優(yōu)秀人才一爭高下。在此次出在中我院朱偉憑借整齊精美的排版、充實(shí)的內容、精彩的ppt演示，順利進(jìn)入全校前20名。在老師和學(xué)長(cháng)的指導下，將自己的作品做了再一次的修改和完善參加了學(xué)校的終極決賽。
在此次活動(dòng)中，一方面：創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新部全體成員團結協(xié)作，一起面對困難問(wèn)題，鍛煉了協(xié)調能力；另一個(gè)面，“職業(yè)生涯規劃”大賽，是在校大學(xué)生在大學(xué)階段，為進(jìn)入社會(huì )、開(kāi)展職業(yè)做好方方面面的準備，規劃好自己的人生，不至于使自己在進(jìn)入社會(huì )之初就落后于人。
“職業(yè)生涯規劃”對大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展乃至這個(gè)人生發(fā)展都具有的重要作用：
第一，職業(yè)生涯規劃幫助大學(xué)生樹(shù)立高尚人生目標。
第二，職業(yè)生涯規劃指導大學(xué)生制定恰當的人生目標。
第三，職業(yè)生涯規劃幫助大學(xué)生發(fā)掘自我潛能，增強個(gè)人實(shí)力。 通過(guò)“職業(yè)生涯規劃PPT”大賽，使在校大學(xué)生開(kāi)始對自己的生涯開(kāi)始分析和規劃。很多同學(xué)看到了現實(shí)與理想的差距，認識到了自身的不足，在老師的悉心指導下，通過(guò)對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃，明確了目標并且找到了努力的方向，相信他們的明天是光明的。
職業(yè)生涯的總結15
本學(xué)期，本人按照該課程的教學(xué)大綱的要求，完成了該課程的教學(xué)工作。學(xué)期臨末，現就一期來(lái)的教學(xué)工作情況總結如下。
以教材為依據開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，但是，又不拘泥于教材。
由于專(zhuān)業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結合專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)安排案例。這樣一來(lái)，學(xué)生對案例更感親切，對話(huà)題更感興趣，對學(xué)科更充滿(mǎn)求知欲。這種“因材施教、因專(zhuān)業(yè)制宜”的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。
一言堂的發(fā)生。
空洞的說(shuō)教，只會(huì )削弱學(xué)生的學(xué)習興趣；況且，《職業(yè)生涯規劃》這門(mén)課程的開(kāi)設，其初衷要對學(xué)生今后的就業(yè)有比較系統的指導，而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，挖掘學(xué)生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來(lái)，教師就能了解學(xué)生內心的真實(shí)想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規劃方式方法的具體情況，便于開(kāi)展指導活動(dòng)。
案例分析與討論。
結尾的活動(dòng)設計（“學(xué)以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、調查研究、社會(huì )實(shí)踐等調動(dòng)學(xué)生參入的方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。
互動(dòng)式的分析與討論，既提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達、書(shū)面表達能力，還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團結協(xié)作意識，達到了一舉多得的目的。
將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐起來(lái)。比如，安排學(xué)生利用晚上上機時(shí)間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問(wèn)題，最終得出解決方案；走出課堂，走進(jìn)社會(huì )，開(kāi)展區域經(jīng)濟發(fā)展情況調查等實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，打破了傳統教學(xué)方式，提高了學(xué)生的社會(huì )交際能力和社會(huì )實(shí)踐能力。
學(xué)生的文化專(zhuān)業(yè)知識掌握不牢固、基礎差、底子薄，導致在表述問(wèn)題時(shí)語(yǔ)意含混不清，特別是書(shū)面表達能力較差；另外，有一部分同學(xué)認為《職業(yè)生涯
規劃》這門(mén)課程不重要，學(xué)習不感興趣；學(xué)生的社會(huì )交際能力有限，實(shí)施調查研究時(shí)更顯“幼稚”。
一是讓學(xué)生認識到學(xué)習《職業(yè)生涯規劃》的重要性；
二是提高學(xué)生的書(shū)面、口頭表達能力；
三是繼續摸索行之有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣；
四是開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì )交際能力。
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