【必備】教師數學(xué)總結五篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的教師數學(xué)總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師數學(xué)總結 篇1

　　本人是__大學(xué)數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在__中學(xué)實(shí)習數學(xué)老師已經(jīng)好幾個(gè)月了。

　　在__中學(xué)實(shí)習期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習條件和濃郁的學(xué)習氛圍，認真學(xué)習了數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定的相關(guān)內容，認真完成教學(xué)計劃，管理班級。

　　在班級里形成了良好的學(xué)習氛圍和積極進(jìn)取的風(fēng)氣，且在實(shí)習期間掌握了一定的理論知識基礎，取得良好的成績(jì)，所教班級在年紀考試中名列前茅。

　　在教好數學(xué)文化課程的同時(shí)，我也積極參加社會(huì )工作和學(xué)�；顒�(dòng)，無(wú)論是參加實(shí)習學(xué)校組織的公益活動(dòng)，還是參加本班學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)。

　　我都積極投入，謙虛謹慎，團結學(xué)生，吃苦耐勞，很好地完成了各項任務(wù)，表現出較強的與團隊密切合作的能力、領(lǐng)導和組織能力及良好的環(huán)境適應能力。

　　由于在實(shí)習期間表現良好，我的工作常常受到老師及班級學(xué)生們的好評與獎勵，實(shí)習之余的我，是一個(gè)外向而熱情的人，愛(ài)好廣泛，音樂(lè )、書(shū)籍、電腦、舞蹈，運動(dòng)等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，正因為有了這些豐富的學(xué)習、生活經(jīng)驗和完美的生活習慣。

　　讓我具備了很強的學(xué)習能力，組織與協(xié)調能力;也是因為自身綜合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個(gè)更頑強的自己，變成了一個(gè)敢于為社會(huì )奉獻的年輕人。

　　我是一個(gè)喜歡上進(jìn)的年輕人，也是一個(gè)朝氣蓬勃、富有創(chuàng )新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險、敢于開(kāi)拓自己的生活，安逸的生活并不能給我帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足，只有不斷的挑戰自我，不斷走向新的成功才會(huì )給自己更多的磨礪。

　　在面臨結束實(shí)習走上社會(huì )的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會(huì )的第一步，我會(huì )以謙虛謹慎的做人準則、認真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì )，用自己的行動(dòng)讓社會(huì )肯定我的能力。

　　實(shí)習完畢了，這個(gè)實(shí)習是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。

　　教師是人類(lèi)的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會(huì )更加努力提高我的教學(xué)設計能力;改善不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好!

教師數學(xué)總結 篇2

　　Xx，男，19Xx年Xx月出生，現任Xx市第三中學(xué)數學(xué)教師。我有堅定正確的政治方向，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，品德高尚，作風(fēng)正派。與學(xué)校領(lǐng)導、同事間保持融洽的人際關(guān)系，服從上級和學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認真履行崗位職責，嚴于律己，不斷在工作中充實(shí)、提高自己。有高度的事業(yè)心和責任感。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，我注重加強師德修養，注意在遵紀守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來(lái)感化、教育學(xué)生，幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)，使其日后成為社會(huì )有用之人打下良好的思想基礎。

　　我1997年6月畢業(yè)于Xx師專(zhuān)數學(xué)系數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，大專(zhuān)學(xué)歷。1997年8月至20xx年7月在Xx市十五中工作，20xx年至今一直在Xx三中從事數學(xué)教學(xué)工作。20××年8月取得中學(xué)數學(xué)二級教師資格，聘任期已滿(mǎn)四年，正常晉升中學(xué)數學(xué)一級教師。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，我從1999年9月起參加了蘇州大學(xué)數學(xué)教育本科函授的學(xué)習，于20xx年7月畢業(yè)，并通過(guò)了學(xué)位考試，獲得了理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　在教學(xué)工作方面，我非常感謝校領(lǐng)導對我的信任，從20××年9月至20xx年7月的四年間一直從事初三畢業(yè)班的教學(xué)工作，在姚老師、徐老師等等老師的指導和幫助下，教學(xué)水平得到很大提高，得到了學(xué)生和家長(cháng)的一致肯定，所教班級的學(xué)生也取得了較好的成績(jì)。任現職以來(lái)，我一直和其他老師一起進(jìn)行了競賽輔導工作，所輔導的史群、孟杰等同學(xué)獲江蘇省數學(xué)競賽壹等獎，總獲獎人次在市屬中學(xué)名列前茅，在20xx年8月我還參加考試獲得了中國數學(xué)奧林匹克壹級教練員稱(chēng)號。

　　在教育工作方面，我非常欽佩陳老師、張老師、勵老師等有豐富經(jīng)驗的老班主任，從他們身上我學(xué)到了很多帶班的學(xué)問(wèn)和教育的藝術(shù)，在他們的指引下，我在班級工作上也取得了一些成績(jì)：20xx年所帶班級獲得校文明班級，目前所帶七（一）班在校主題班會(huì )評比中獲二等獎，在“五月鮮花”歌吟比賽中獲得了綜合評比二等獎和最佳表演獎。

　　在教科研方面，我認真鉆研教材，認真研究新課程標準，每學(xué)年至少開(kāi)一次校內公開(kāi)課，和同組的老師一起研究新的教學(xué)方法，努力把課上得更好。我還參加了中國陶行知研究會(huì )“十五”課題《以陶行知教育思想為指導構建初中家政教育校本課程體系》課題組的研究。

　　現代社會(huì )是信息化的社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )資源非常豐富，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)也為大家所熟悉，為了更好地適應現代化的教學(xué)工作，我除了參加教委和人事部門(mén)組織的計算機學(xué)習與考核外，我還在20xx年4月取得了計算機等級考試三級合格證書(shū)。

　　回首過(guò)去，有太多感慨，在領(lǐng)導、長(cháng)輩的關(guān)心愛(ài)護和所有教職工的幫助下我取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還有更多的挑戰在等著(zhù)我，真心希望我能繼續得到大家的關(guān)懷和幫助。教師是平凡而有偉大的工作，既然選擇了教師，就一定要無(wú)私奉獻。讓每一個(gè)學(xué)生都成材，是我的心愿，我一定會(huì )再接再厲，在教師這個(gè)職業(yè)上實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　以上是我任中教二級職稱(chēng)期間的述職報告，希望我能順利通過(guò)評審，成為一名具有中級職稱(chēng)的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷地完善自己的能力結構，提高自己各方面的水平，全心全意做一名無(wú)愧于時(shí)代和國家的合格的人民教師。

教師數學(xué)總結 篇3

　　本年依據校園安排，咱們走進(jìn)了xx高中，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習生計，首要進(jìn)行數學(xué)教育，以下是我的高中數學(xué)教育實(shí)習總結：

　　六周的教育實(shí)習雖短，卻給咱們每一位參加實(shí)習的同學(xué)留下了夸姣的回想，經(jīng)過(guò)實(shí)習，咱們增強了自傲，堅決了信仰：便是成為一名合格的人民教師，為祖國的建造添磚加瓦！下面我就對這一次的數學(xué)教育做一個(gè)簡(jiǎn)略陳述：

　　一、實(shí)習收成

　　經(jīng)過(guò)實(shí)習，使理論聯(lián)系實(shí)踐，使咱們觸摸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，培育和練習咱們運用所學(xué)的常識，去獨立剖析和處理問(wèn)題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的作業(yè)有了更為實(shí)在的領(lǐng)會(huì )，這些都有利于往后更快地習氣新的作業(yè)環(huán)境。

　　經(jīng)過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了教師的職責感和榮譽(yù)感。教師承當著(zhù)“教育育人”重擔，因而是榮耀的。因而，備更好的課，講更多的常識，并且教會(huì )學(xué)生做人的道理都是咱們實(shí)習的一起愿望。

　　經(jīng)過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了外交才干和表達才干。在和校園領(lǐng)導、教訓教師和學(xué)生共處的進(jìn)程中同學(xué)們進(jìn)步了本身的外交與交流才干，并學(xué)會(huì )了用誠信、謙善、好學(xué)和擔任的心情處理各種問(wèn)題；而一節課45分鐘講下來(lái)，也極大地練習了同學(xué)們的口頭表達才干。

　　經(jīng)過(guò)實(shí)習，進(jìn)步了咱們的教育才干和歸納本質(zhì)。實(shí)習是全方位的實(shí)戰練習，在艱苦的環(huán)境中練習了咱們的身體本質(zhì)；在教育教育中進(jìn)步了咱們的專(zhuān)業(yè)本質(zhì)；在文明教育中完美了咱們的品格本質(zhì)。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，同學(xué)們遍及感到自己在許多方面都有了進(jìn)步。直接參加教育作業(yè)，學(xué)到了實(shí)踐常識，使理論與實(shí)踐常識都有所進(jìn)步，圓滿(mǎn)地完結了本科教育的實(shí)踐使命，進(jìn)步了實(shí)踐作業(yè)才干一同，能夠查驗教育作用，為進(jìn)一步進(jìn)步教育質(zhì)量、培育合格人才堆集閱歷，為將來(lái)作業(yè)獲得名貴的閱歷，并為自己能順暢與社會(huì )環(huán)境接軌做預備。

　　這次實(shí)習使我得到很大的練習，一方面，活潑地進(jìn)行學(xué)習和堆集；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)會(huì )到了一名人民教師的職責和使命。六周里，同學(xué)們在教育知道、教育水平、教育技術(shù)以及待人接物等方面都受到了很好的練習，向社會(huì )展現了百院學(xué)子的杰出本質(zhì)，也為往后的作業(yè)打下了杰出的根底。

　　二、實(shí)習心得領(lǐng)會(huì )

　　教師，教育育人，既要教育，也要育人，在見(jiàn)習進(jìn)程中，我首要了解高一年級的教材，在此根底上，再聽(tīng)教訓教師和其他有閱歷的教師上課，學(xué)習好的教育辦法和教育理念，感觸優(yōu)異教師的教育風(fēng)貌，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記收拾成教案，使自己暢通領(lǐng)悟貫通；與此一同，我仔細修正作業(yè)，并去了解高一學(xué)生的基本狀況。

　　經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周便開(kāi)端正式上課，榜首次感覺(jué)自己所學(xué)的常識派上用常上一節課，看起來(lái)簡(jiǎn)略，可其間每個(gè)環(huán)節又有許多小細節。

　　初度教育時(shí)，應盡量把常識系統完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是很小的，你自十分有掌握的，你都應該把它寫(xiě)下來(lái)，防止到時(shí)分的嚴峻而忘記常識，給你的講堂帶來(lái)缺憾。

　　在實(shí)習中，我采納講授法，總共上了八節課，講堂上若學(xué)生對我的發(fā)問(wèn)有所反響，便是對我的報答。因而，在講堂上有必要留意學(xué)生的反響，即時(shí)對他們的疑問(wèn)作出回答，使上課內容能夠準時(shí)完結。

　　近年來(lái)，我國數學(xué)講堂教育變革的浪潮此伏彼起，加強和教訓學(xué)生之間的協(xié)作便是一個(gè)很有含義的問(wèn)題。我的教訓教師榜首節課就把學(xué)生分紅4-6人一組評論，需求闡明的是，并不是說(shuō)樹(shù)立起了學(xué)習小組，在講堂進(jìn)步行了幾回小組評論學(xué)生就能進(jìn)行真實(shí)含義上的協(xié)作學(xué)習，教師應對學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習作詳盡的安排作業(yè)，對學(xué)生的協(xié)作學(xué)習進(jìn)行必要的教訓，對小組之間的活動(dòng)狀況安排有用的交流，以此來(lái)進(jìn)步小組活動(dòng)的功率。

　　高中階段學(xué)生數學(xué)學(xué)習成果兩極分解呈嚴峻趨勢，后進(jìn)生所占的份額較大，這種狀況直接影響著(zhù)大面積進(jìn)步數學(xué)教育質(zhì)量。原因有：

　�。ㄒ唬┤鄙賹W(xué)習數學(xué)的愛(ài)好和學(xué)習意志薄弱是構成分解的首要內涵心思素。關(guān)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的活潑性首要取決于學(xué)習愛(ài)好和戰勝學(xué)習困難的意志。

　�。ǘ�）思想辦法和學(xué)習辦法不習氣數學(xué)學(xué)習要求。首要是教師沒(méi)有很好地依據學(xué)生的實(shí)踐要求去安排、教訓學(xué)生掌握有用的學(xué)習辦法，促進(jìn)學(xué)生籠統邏輯思想的展開(kāi)，進(jìn)步學(xué)習才干和學(xué)習習氣性。

　　所以教育中要培育學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好、教會(huì )學(xué)生學(xué)習并樹(shù)立調和的師生關(guān)系。

　　1、多找材料、趣事勤奮好學(xué)學(xué)生留意力，引發(fā)他們的'愛(ài)好，這些都是有用的技巧，使學(xué)生對本課程發(fā)生愛(ài)好。

　　2、要多自動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生掌握常識的狀況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只需交流、了解，才干更好地處理問(wèn)題。別的，有些學(xué)生根底較好，加強師生間的交流就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。

教師數學(xué)總結 篇4

　　1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重情感關(guān)切

　　教師的情感對學(xué)生有調節學(xué)生行為的功能。后進(jìn)生他們的情緒都較豐富，他們需要教師對他們多關(guān)心和愛(ài)護，當他們有所成績(jì)時(shí)，需要教師的鼓勵和肯定，應該及時(shí)予以表?yè)P。只要后進(jìn)生在心理上喜歡教師，那就會(huì )極大地調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，從而達到自主學(xué)習的目的。所以教師應盡可能的挖掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)和積極因素，鼓勵他們獲得每一次、每一點(diǎn)成功，做到長(cháng)善救失，使他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和自信心。

　　2、培養興趣

　　興趣能引起學(xué)生的求知欲，而求知欲可以打破原有的心理平衡，促進(jìn)心理活動(dòng)的加速。后進(jìn)生之所以成績(jì)差，一個(gè)重要的原因是對學(xué)習不感興趣，厭學(xué)。因此，要提高后進(jìn)生的學(xué)習效果，就應該多角度全方位地激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。如，可以對后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習數學(xué)意義的教育，讓他們知道數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，沒(méi)有扎實(shí)的數學(xué)知識，任何尖端科學(xué)都無(wú)從談起。就連我們的日常生活也離不開(kāi)數學(xué)，衣、食、住、行都需要應用數學(xué)。教學(xué)中要特別注意觀(guān)察后進(jìn)生的學(xué)習情緒，后進(jìn)生往往上課思想開(kāi)小差，不能集中精力，教師應恰當應用藝術(shù)性的教學(xué)手段和教學(xué)語(yǔ)言來(lái)活躍課堂氣氛，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣，提高聽(tīng)課的效果。對后進(jìn)生存在的問(wèn)題，切忌言辭辛辣，態(tài)度粗暴。

　　3、啟發(fā)動(dòng)腦筋，掌握解題思路

　　后進(jìn)生往往不愿動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題或問(wèn)老師或扔到一邊不管，因此，在解答問(wèn)題時(shí)，要注意啟發(fā)式教學(xué)方式的應用，逐步讓他們自己動(dòng)腦，引導他們分析問(wèn)題，解答問(wèn)題。不要給他們現成答案，要隨時(shí)糾正他們在分析、解答中出現的思維錯誤，逐步培養他們獨立完成作業(yè)的習慣。啟發(fā)后進(jìn)生動(dòng)腦筋，掌握解題思路。對有進(jìn)步的后進(jìn)生，要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵。

　　4、堅持兩手抓，既要關(guān)心又要嚴格訓練

　　對后進(jìn)生不公要關(guān)心愛(ài)護和耐心細致地輔導，而且還要與嚴格要求相結合。形成后進(jìn)生的一個(gè)很重要的原因就是因為學(xué)習意志不強，生活懶惰，上課思想經(jīng)常不集中，開(kāi)小差，作業(yè)不及時(shí)完成或抄襲，根本沒(méi)有預習、復習等造成的。因此教師要特別注意檢查后進(jìn)生作業(yè)完成情況，在教學(xué)過(guò)中，要對他們提出嚴格的要求，并通過(guò)具體的措施，督促他們認真學(xué)習。

　　實(shí)踐證明只要教師在實(shí)際教學(xué)中認真細心地引導培養，堅持不懈地辛勤工作，就一定能夠做好后進(jìn)生的轉化工作，所謂的數學(xué)后進(jìn)生將和其他同學(xué)一樣成為最可愛(ài)的好學(xué)生。

教師數學(xué)總結 篇5

　　在這次學(xué)習活動(dòng)中，我與本教研組的同事在網(wǎng)上學(xué)習研修，深入了解全新的數學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式，以及學(xué)習數學(xué)思想方法。作為一位參與培訓的小學(xué)數學(xué)教師，我覺(jué)得收獲頗豐，現就培訓的情況總結如下：

　　這次培訓活動(dòng)，我認真聆聽(tīng)每位專(zhuān)家的精彩講座，并結合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。

　　培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)學(xué)中，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期全面發(fā)展考慮得并不周全。專(zhuān)家的講座為我指明了努力的方向！

　　通過(guò)此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修，好處多多�？梢哉f(shuō)遠程研修的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習，減少了工作與學(xué)習的矛盾�？梢哉f(shuō)遠程研修的快捷性，有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率�？梢哉f(shuō)遠程研修的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　本人從教十多年來(lái)，一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的、細致的將知識傳授給學(xué)生，且一直認為只要下了足夠的功夫，學(xué)生就一定能學(xué)習到知識，在一定層面上來(lái)看，也確實(shí)有一定的效果；但通過(guò)這次學(xué)習，通過(guò)專(zhuān)家、教授的講解，結合其他優(yōu)秀教師的成功例證，使我不禁對自我的教學(xué)方式有了一定的反思，開(kāi)始考慮到嘗試新的教學(xué)方法、根據不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教，區別對待。

　　通過(guò)這樣的學(xué)習活動(dòng)，讓我享受了收獲的快樂(lè )。通過(guò)培訓，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，讓感受到遠程培訓給我帶來(lái)陽(yáng)光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育生涯中，我將帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，去愛(ài)每一個(gè)孩子，去傳授每一點(diǎn)知識，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè )學(xué)習的合格的小學(xué)數學(xué)教師。

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