【推薦】教師課改總結3篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的教師課改總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師課改總結 篇1
、大課堂與小課堂相結合。
根據大家課堂教學(xué)中的弱點(diǎn)，針對課堂教學(xué)中“如何讓學(xué)生自主參與知識的形成過(guò)程”進(jìn)行探討。開(kāi)始大家認為開(kāi)放式的教學(xué)過(guò)程不容易把握，無(wú)法估計教學(xué)任務(wù)能否完成，怕影響教學(xué)任務(wù)的完成。針對這樣的顧慮，教研組中請有經(jīng)驗的老師上示范課，著(zhù)力讓大家認識課堂教學(xué)如何開(kāi)放，如何讓學(xué)生參與知識的獲得過(guò)程。通過(guò)這樣的“大課堂”，讓每一位數學(xué)教師意識到自己必須在課堂教學(xué)中進(jìn)行這樣的“開(kāi)放式”教學(xué)嘗試，才符合有差異學(xué)生的'需求，從而影響平時(shí)每一位教師的“小課堂”。
這樣小組備課大組完善相結合，小組上課大組評議相結合，真正使每位數學(xué)教師得到了教學(xué)理念的更新、教學(xué)方法的完善和教學(xué)評論能力的提高。
教師課改總結 篇2
我班課改已經(jīng)進(jìn)行到第二年了，比上學(xué)期顯然更為成熟，更加成功！
我班分為8個(gè)學(xué)習小組，每個(gè)組7至8名成員，老師講課基本不超過(guò)10分鐘，每堂課基本貫徹自主預習，小組合作探討，展示點(diǎn)評，老師總結的模式，這被稱(chēng)之為高效課堂模式，這種模式讓我們學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )探索，學(xué)會(huì )交流，也學(xué)到知識。
我是一名組長(cháng)，在這種課堂的培養下，我語(yǔ)言表達能力得到很大提高：說(shuō)話(huà)有條理，有層次，有根據，得到老師的多次表?yè)P，同時(shí)我的組織能力和判斷能力也得到飛躍發(fā)展。在和組員探討與爭執過(guò)程中，組員能得到啟發(fā)，學(xué)到知識，而我也能在自己的講解中明白自己還存在哪些不懂的地方，而且還能從我的組員中得到他們的啟發(fā)，這正如孔子所云“三人行，必有我師焉”。所以各位組長(cháng)千萬(wàn)不要以為給別人講解只會(huì )耽誤自己的時(shí)間哦！
在這里我還提幾點(diǎn)我認為需要注意的地方：課堂上的展示和點(diǎn)評是整個(gè)課堂最為精彩的高潮部分。黑板上的展示應盡量簡(jiǎn)潔，把主要的核心的東西板書(shū)出來(lái)，組長(cháng)和組員再通過(guò)自己的口頭表達全面細致地層層推進(jìn)講演同學(xué)們應該積極對上臺展示的學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑或補充，一方面可以“秀秀”自己，另一方面可以幫助其他同學(xué)準確判斷是非。
我班課改的.亮點(diǎn)主要是板書(shū)和形式，我們會(huì )用各種圖形和花紋裝飾，使板書(shū)精美，展示時(shí)我們會(huì )使用互動(dòng)式、表演式等方式活躍課堂氣氛，使全班同學(xué)能在快樂(lè )中學(xué)習。
不過(guò)也存在令人不愉快的地方：個(gè)別小組經(jīng)常拖拉，耽誤其他同學(xué)展示的時(shí)間，還有一些同學(xué)經(jīng)常在課堂上講話(huà)，打擾同學(xué)們的展示。
在此，我希望所有的同學(xué)尊重我們的展示，不管好壞，都要認真傾聽(tīng)，只有這樣我們的課堂才會(huì )更有成效。
教師課改總結 篇3
、隨時(shí)總結與階段性總結相結合。
“總結”是提高教研質(zhì)量的一項有效手段，所以每次上課之后，指教教師及時(shí)對自己這節課的教學(xué)目標完成情況；教學(xué)過(guò)程的實(shí)施情況；學(xué)生課堂上的學(xué)習情況；以及課堂效果方面進(jìn)行一個(gè)及時(shí)的反思總結。課堂教學(xué)與預先設計有所不同時(shí)，我在調控方面還要注意靈活�！倍�(tīng)課教師提出自己認為比較好的教學(xué)環(huán)節，以及在教師“教”和學(xué)生“學(xué)”上的一些不同的處理方法我們經(jīng)常對教研組的'活動(dòng)向全體數學(xué)教師征詢(xún)意見(jiàn)，進(jìn)行小結�；顒�(dòng)前聽(tīng)取大家的想法，根據大家提出的意見(jiàn)調整活動(dòng)�；顒�(dòng)后交流總結活動(dòng)情況，對后一階段的工作提出新的目標和要求。
總之，我校教研組真正成為教師教學(xué)水平提高的堅實(shí)后盾，為教師的成長(cháng)提供了平臺。
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