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師生健康中國健康活動(dòng)總結（精選16篇）
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，你會(huì )有什么樣的總結呢？現在你是否對活動(dòng)總結一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的師生健康中國健康活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇1
為落實(shí)《普通高等學(xué)校健康教育綱要》，根據教育部、山東省關(guān)于開(kāi)展“師生健康中國健康”主題健康教育活動(dòng)等通知精神，學(xué)校確定在20xx級學(xué)生中普遍開(kāi)展一次以肺結核、艾滋病等傳染病防治知識、大學(xué)生醫保政策解讀及健康生活方式養成等為主要內容的健康教育，目的是進(jìn)一步提高學(xué)生健康素養，培養學(xué)生健康觀(guān)念和健康生活方式。
該活動(dòng)自5月21日啟動(dòng)，歷時(shí)近一個(gè)月，共舉辦講座16場(chǎng)，基本覆蓋了全體20xx級學(xué)生�；顒�(dòng)中各學(xué)院積極配合，精心組織，保證了學(xué)生參與率。有的學(xué)院緊密結合學(xué)院開(kāi)展的活動(dòng)，使講座更有針對性，如生命科學(xué)學(xué)院“三防一疏”生命教育系列活動(dòng)、化學(xué)化工學(xué)院的“五有人才之健康身心”、材料科學(xué)與工程學(xué)院的“頭雁領(lǐng)航”活動(dòng)等。
為辦好這次集中健康教育活動(dòng)，校醫院多次與學(xué)生工作處溝通活動(dòng)形式及講座內容，提早準備講座PPT，培訓師資力量，并先在3個(gè)學(xué)院開(kāi)展了4次講座，為講座奠定了基礎。根據學(xué)生需求，講座期間還聘請淄博中西醫結合醫院、愛(ài)爾康明眼科醫院、淄博市紅十字會(huì )等單位的'專(zhuān)家，共同開(kāi)展了應急救護技能培訓、愛(ài)眼護眼知識培訓等，豐富了講座內容及形式。
據悉，校醫院將從20xx級學(xué)生開(kāi)始，在學(xué)生中普遍開(kāi)展一次以傳染病防控、健康生活方式養成、應急救護及醫保政策解讀等為主要內容的健康知識培訓。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇2
近日，儀隴縣先鋒小學(xué)聯(lián)合儀隴元康健康管理機構開(kāi)展以“行動(dòng)起來(lái)，向零艾滋邁進(jìn)”為主題的健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，先鋒小學(xué)七、八年級師生共同宣讀了“防艾”倡議書(shū)。參加活動(dòng)的.學(xué)生統一著(zhù)裝并佩戴防艾標識，以徒步健康走的形式，向過(guò)往群眾發(fā)放艾滋預防宣傳資料300余份，營(yíng)造了一個(gè)全民關(guān)心、支持、參與預防艾滋病宣傳的良好氛圍。
主題教育活動(dòng)不僅讓同學(xué)們對艾滋病防治知識有了進(jìn)一步的認識，同時(shí)也讓群從意識到“師生健康中國健康”的重要意義，為推動(dòng)健康中國，健康儀隴起到了宣傳和引導作用。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇3
為引導大學(xué)生自覺(jué)維護心理健康、提高心理適應能力和健康素養，4月22日，學(xué)校心理健康教育咨詢(xún)中心分別在我校西校區、南校區開(kāi)展了貴州大學(xué)20xx“師生健康中國健康”心理健康知識講座暨學(xué)生骨干心理素質(zhì)能力提升培訓。
心理健康教育專(zhuān)職教師帥懿芯、賀穎、楊滿(mǎn)云分別作題為“心靈呵護——大學(xué)生心理危機識別與應對”“讓生命之花綻放——大學(xué)生心理危機識別與應對”和“讓生命充滿(mǎn)陽(yáng)光——大學(xué)生心理危機識別與應對”的講座，20xx級各班心理委員、“宿舍心靈使者”、學(xué)生干部和學(xué)生代表、心理輔導員等百余人參加。
講座期間，主講老師通過(guò)設置互動(dòng)游戲與問(wèn)答環(huán)節來(lái)增加與會(huì )學(xué)生的`體驗感，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)一步感悟生命的意義與價(jià)值，并以此來(lái)引導同學(xué)們樹(shù)立正確的生命觀(guān)，培養健康樂(lè )觀(guān)、積極向上的心理態(tài)度。
參與人員紛紛表示，此次講座使得自己更加清晰理解了何為心理危機及其產(chǎn)生機制與解決處理措施，明確了今后的班級心理健康工作方向。
據悉，此次“20xx‘師生健康中國健康’”系列心理健康講座共10場(chǎng)，后續將圍繞大學(xué)生心理危機應對策略、心理助人談話(huà)技術(shù)、朋輩心理通用技能、大學(xué)生壓力管理與心理資本構建、研究生情緒管理與陽(yáng)光心態(tài)培養和學(xué)業(yè)壓力及調試等主題持續開(kāi)展至五月。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇4
為貫徹落實(shí)《中國教育現代化2035》和《“健康中國2030”規劃綱要》要求，培養師生良好的健康觀(guān)念和生活方式，提高師生的健康素養，11月20日，后勤保障部邀請鳳陽(yáng)縣疾控中心專(zhuān)家來(lái)我校為廣大師生作“師生健康中國健康”主題健康教育知識講座，現場(chǎng)有300余名師生聆聽(tīng)了講座。
疾控中心專(zhuān)家以“師生健康中國健康”為主題，圍繞當代大學(xué)生健康生活方式的養成，就什么是結核病，結核病是怎樣傳播的，哪些人容易感染結核菌以及怎樣有效防控結核病等方面做了深入淺出的闡述。通過(guò)形象直觀(guān)的的`圖片和通俗易懂的文字為在場(chǎng)師生講述了肺結核的常見(jiàn)癥狀、發(fā)病機理和傳播途徑，并針對學(xué)校肺結核疫情的防控作了重點(diǎn)講解，使學(xué)生們對結核病知識有了較全面的了解和認識。
通過(guò)本次“師生健康中國健康”主題健康知識講座，使廣大師生進(jìn)一步了解結核病防治知識、肺結核防治的相關(guān)政策和健康生活方式的養成，對學(xué)生健康意識、觀(guān)念和生活方式的養成起到積極引導和促進(jìn)作用。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇5
為深入貫徹落實(shí)《“健康中國2030”規劃綱要》，牢固樹(shù)立健康第一的理念，學(xué)校工會(huì )按照教育部20xx年繼續深入開(kāi)展“師生健康中國健康”主題教育活動(dòng)的要求，10月20日下午，在城北校區行政辦公樓一樓報告廳和科技樓報告廳同時(shí)舉辦了“師生健康中國健康”主題講座，邀請了安全健康教育網(wǎng)青海站特約講師、健康管理師安慧琴、楊吉虹兩位老師為教職工做健康知識公益宣傳。學(xué)校機關(guān)及教輔單位、美術(shù)學(xué)院、明德物業(yè)等200余名教職工參加了本次講座。
兩位老師從常見(jiàn)生活方式疾病、校園應急救護知識以及“三高”的預防、腦梗、觸電昏迷時(shí)的心肺復蘇、人工呼吸、教職工辦公室職業(yè)疾病的預防、合理膳食、健康生活方式進(jìn)行了深入淺出的講解示范互動(dòng)，給大家上了一堂生動(dòng)的`衛生保健課，使大家受益匪淺。兩位老師的講座既有理論高度，又有很強的現實(shí)針對性和指導性。
本次講座的舉辦有助于在廣大教職工心中樹(shù)立“健康第一”的理念，進(jìn)一步增強自我保健意識，提升健康素養和養成健康生活方式，讓健康知識、行為和能力成為教職工普遍具備的素質(zhì)，自覺(jué)養成良好的生活、工作習慣，以健康的心理、強健的體魄、充沛的精力投入到繁忙的工作和生活中去，愉快地工作，幸福地生活。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇6
為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和《“健康中國2030”規劃綱要》、《國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》、《國家教育“十三五”發(fā)展規劃綱要》要求，為配合由安全教育網(wǎng)在全省開(kāi)展的健康公益宣傳工作，9月26日下午，牛場(chǎng)學(xué)校開(kāi)展了以“師生健康，中國健康”為主題的健康知識講座，旨在把健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節，在全校師生中牢固樹(shù)立“健康第一”的理念。講座由安全健康教育網(wǎng)委派的`專(zhuān)業(yè)教師蘇語(yǔ)嫣主講，牛場(chǎng)學(xué)校全體教師參加了本次講座。
講座現場(chǎng)，蘇老師從校園安全、踩踏事件、緊急救護知識、職業(yè)健康、室內外空氣污染的危害及防護知識等方面進(jìn)行了講解。在蘇老師講解期間，學(xué)校老師都積極配合，積極參與互動(dòng)。講座結束后，蘇老師對大家所關(guān)心的問(wèn)題都耐心細致地進(jìn)行了解答。
通過(guò)此次講座，牛場(chǎng)學(xué)校教師增長(cháng)了很多健康知識，進(jìn)一步提高了教師們在緊急事件發(fā)生時(shí)的急救能力，對于倡導健康的行為和健康的生活方式具有重要意義。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇7
10月9日中午，由總務(wù)部和校醫院聯(lián)合舉辦的“師生健康中國健康”主題活動(dòng)在南湖校區二食堂廣場(chǎng)舉行�？倓�(wù)部黨委副書(shū)記、紀委書(shū)記兼質(zhì)量監管中心主任李洪濤、校醫院院長(cháng)劉東輝出席活動(dòng)。
本次活動(dòng)針對臨床常見(jiàn)病和多發(fā)病進(jìn)行義診；對全民健康素養、高血壓常識、結核病、艾滋病等傳染性疾病防控進(jìn)行宣傳教育；免費為廣大師生提供臨床疾病咨詢(xún)、測血型、測血壓服務(wù)。據統計，本次活動(dòng)共免費為200余名師生完成血壓測量和血型測定。
關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注健康。本次活動(dòng)是響應教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展健康教育活動(dòng)的號召，對幫助師生進(jìn)一步了解自身的'健康狀況，提高健康意識，更好地防控疾病的發(fā)生起到積極作用。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇8
健康教育是衛生工作中一個(gè)重要方面，通過(guò)各種形式的健康宣傳教育可以使學(xué)生了解更多的衛生知識，提高自己的防病能力，為將來(lái)學(xué)習打好基礎，基于以上原因我校著(zhù)重抓好以下工作：
一、每周進(jìn)行兩次健康教育的內容。
一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據健康教育課程的要求進(jìn)行講授，這項工作由教導處和衛生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛生廣播。主要是區里的一些重要精神，學(xué)校的一些事項布置以及常見(jiàn)病知識的宣傳等。無(wú)論是采取哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實(shí)證明開(kāi)展一定規模的健康教育，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，既增長(cháng)了知識，又養成了良好的行為習慣。
二、做好防病工作
防近工作是學(xué)校的重頭戲，目前學(xué)生中的患近率仍較高，
如何降低學(xué)生患近率？每年開(kāi)展兩次防近宣傳周，各班進(jìn)行黑板報評比，讀寫(xiě)姿勢評比、眼保健操評比等，取得了較好成績(jì)。希望盡自己的力量來(lái)降低學(xué)生的患近率，使它們的眼睛更明亮。
三、創(chuàng )建工作
在創(chuàng )建衛生城市過(guò)程中，我校健康教育與素質(zhì)教育緊密聯(lián)系。加強了對學(xué)生健康教育應知應會(huì )考核工作，重視對學(xué)校環(huán)境衛生的保潔整治工作，使我校做到綠化、美化、凈化的功能。
學(xué)校健康教育工作總結3回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對學(xué)生的健康成長(cháng)作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現在長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績(jì)。
一、領(lǐng)導重視
我們學(xué)校在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì )議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會(huì )議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實(shí)好學(xué)科教育計劃
體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教導處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。
三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作
衛生設施，與學(xué)生的'健康專(zhuān)有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設備一切為學(xué)生著(zhù)想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛生，都有完整的規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規教育，不斷提高學(xué)生健康衛生意識
不斷培養學(xué)生的衛生習慣和豐富學(xué)生的健康衛生知識，對學(xué)生的健康成長(cháng)能起到積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設好健康課之外，還充分利用校會(huì )和班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行衛生習慣的常規教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實(shí)行。利用學(xué)校的多媒體和有線(xiàn)廣播進(jìn)行不定期的健康衛生知識講座。學(xué)校、班級利用黑板報定期開(kāi)辟專(zhuān)欄，進(jìn)行衛生知識的宣傳，使學(xué)生的衛生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強了健康意識。
五、綠化美化校園，創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境
近年來(lái)對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng )造了基本條件。
六、食堂管理常抓不懈。
學(xué)校食堂現有200多人用餐，對學(xué)生的生命健康，起著(zhù)舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專(zhuān)人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。
綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了一定成績(jì)。但是雖然取得了突出成績(jì)，我們一定會(huì )一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長(cháng)作出更大努力
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇9
為落實(shí)“堅持預防為主，深入開(kāi)展愛(ài)國衛生運動(dòng)，倡導健康文明生活方式，預防控制重大疾病”的決策部署，進(jìn)一步改善城鄉環(huán)境衛生面貌，全面推進(jìn)健康中國建設，市愛(ài)衛會(huì )決定4月份為全市愛(ài)國衛生月活動(dòng)時(shí)間�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題
共推“廁所革命”共促衛生健康
二、活動(dòng)內容
(一)宣傳推進(jìn)“廁所革命”。各地、各單位要認真宣傳貫徹落實(shí)關(guān)于“廁所革命”的重要指示精神，結合落實(shí)鄉村振興戰略和農村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案要求，以加強農村地區衛生廁所建設、使用、管理為重點(diǎn)，廣泛宣傳引導廣大群眾形成良好衛生習慣，從源頭控制疾病傳播流行和改善農村人居環(huán)境，營(yíng)造全方位參與支持改廁工作的良好社會(huì )氛圍。要從多角度、多側面闡釋清潔衛生廁所對于公眾健康和社會(huì )文明的重要意義，宣傳城鄉改廁建設成果。
(二)開(kāi)展春季病媒防控。各地、各單位要結合春季病媒防制特點(diǎn)和本地實(shí)際，堅持環(huán)境治理為主、藥物防制為輔的病媒生物綜合防制原則，根據病媒生物和媒介傳染病季節性消長(cháng)趨勢，強化監測預警，組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊伍集中開(kāi)展滅蚊、滅鼠行動(dòng)。發(fā)動(dòng)群眾開(kāi)展大掃除，徹底鏟除病媒孳生環(huán)境。要普及病媒生物和媒介傳染病防治知識，提高群眾預防疾病的.能力。
(三)關(guān)注你我身邊健康環(huán)境。各地、各單位要大力倡導每個(gè)人是自己健康第一責任人的理念，動(dòng)員群眾廣泛參與，對生活和工作息息相關(guān)的街道、社區、村莊等居住環(huán)境和單位庭院、辦公室等工作環(huán)境開(kāi)展清理整治。要組織開(kāi)展全民健康生活方式行動(dòng)、科學(xué)健身等活動(dòng)，不斷提高群眾文明衛生素質(zhì)和健康水平。
三、活動(dòng)形式
(一)開(kāi)展專(zhuān)題現場(chǎng)活動(dòng)。根據愛(ài)國衛生月主題，結合廁所革命、衛生城鎮創(chuàng )建、病媒生物防制、健康促進(jìn)與教育、科學(xué)健身等愛(ài)國衛生重點(diǎn)工作內容，各地、各單位要按照環(huán)境衛生網(wǎng)格化管理原則，組織社區、村莊和督促屬地單位進(jìn)行環(huán)境衛生大掃除。清明節前，各縣(市、區)要開(kāi)展一次大型現場(chǎng)宣傳活動(dòng)，宣傳“廁所革命”、防控登革熱等蚊媒傳染病的相關(guān)知識;組織一次以清除積水、清理衛生死角為主的整治行動(dòng)，重點(diǎn)清理城中村、城鄉結合部、鐵路和公路沿線(xiàn)、河道兩旁和村莊周邊的垃圾和衛生死角;采取有效措施控制蚊蠅蟲(chóng)媒密度水平。4月3日上午為全市統一行動(dòng)時(shí)間,我市開(kāi)展以共推“廁所革命”共促衛生健康為主題的統一行動(dòng)日活動(dòng)，具體安排見(jiàn)附件1。
(二)廣泛開(kāi)展愛(ài)國衛生宣傳。根據不同人群健康需求，開(kāi)展有針對性的宣傳活動(dòng)。要以基層單位和廣大群眾為主要宣傳對象，及時(shí)報道活動(dòng)中的好典型、好經(jīng)驗、好做法，努力營(yíng)造社會(huì )關(guān)心、支持和參與愛(ài)國衛生運動(dòng)輿論氛圍。
(三)開(kāi)展城鄉環(huán)境衛生整治，著(zhù)力營(yíng)造健康防病環(huán)境。各級愛(ài)衛會(huì )、各部門(mén)單位要按照要求，結合創(chuàng )建衛生鎮村、美麗鄉村建設等活動(dòng)，繼續開(kāi)展以“除垃圾，清積水，除四害”為重要內容的春季愛(ài)國衛生運動(dòng)，統籌推進(jìn)城鄉環(huán)境衛生治理、春季傳染病防控和病媒生物防制等工作。各地要加快環(huán)境衛生基礎設施特別是城鄉垃圾、污水處理和公共廁所建設，推進(jìn)農村無(wú)害化衛生廁所改造，落實(shí)市容環(huán)境衛生責任制度，從源頭上預防和控制疾病發(fā)生。
(四)積極倡導全民健康生活方式，促進(jìn)全民健身活動(dòng)。各級、各單位要采取多種形式在城鄉居民和機關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位中，有計劃、有組織地開(kāi)展健康教育活動(dòng)，開(kāi)展健康支持性環(huán)境創(chuàng )建活動(dòng)，把健康素養、控煙、疾病防控知識及健康生活方式等健康元素有機融入社區文化、機關(guān)文化和企業(yè)文化，更好地發(fā)揮健康教育的基礎和先導作用。推進(jìn)室內公共場(chǎng)所和工作場(chǎng)所禁煙。統籌落實(shí)全民健身計劃，普及科學(xué)健身知識和健身方法，采取“小手拉大手”形式，積極組織開(kāi)展廣播體操、太極拳、登山、廣場(chǎng)舞等群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的運動(dòng)項目，實(shí)現全民健身活動(dòng)經(jīng)�；�、多樣化、生活化。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇10
根據《學(xué)�！皭�(ài)國衛生月”活動(dòng)實(shí)施方案》的安排和市局的指示精神，我們本著(zhù)“既要培養師生的衛生環(huán)境意識，又能對社會(huì )產(chǎn)生一定的宣傳效果”的目的，對本次活動(dòng)做了認真地組織落實(shí)，現總結如下：
一、宣傳發(fā)動(dòng)、創(chuàng )設氛圍。
1、利用集會(huì )的時(shí)間，向全校師生傳達了市“愛(ài)國衛生月”活動(dòng)方案，并對本�！皭�(ài)國衛生月”活動(dòng)做出安排，并發(fā)動(dòng)全校師生積極參與到愛(ài)國衛生活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)，廣泛宣傳愛(ài)國衛生月活動(dòng)的必要性和重要性，提高全體教職員工、學(xué)生的思想認識，做到上下一心，群策群力，切實(shí)做好愛(ài)國衛生工作。
2、學(xué)校根據“愛(ài)國衛生月”活動(dòng)的內容和標準印成230多份宣傳單，讓學(xué)生帶回家，并讀給家長(cháng)聽(tīng)；4月15號前，各班都出了一期以“愛(ài)國衛生月”活動(dòng)為內容的板報。4月16日，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站利用間操時(shí)間，開(kāi)展“愛(ài)護環(huán)境、講究衛生，從我做起”專(zhuān)題廣播，每天播一篇同學(xué)自己寫(xiě)的環(huán)保小文章，一直堅持到4月末結束。
二、組織活動(dòng)、落實(shí)行動(dòng)。
1、4月15日，利用下午六、七節課的時(shí)間，全校師生對校園環(huán)境衛生進(jìn)行了一次徹底清理，重點(diǎn)把各教室、辦公室和活動(dòng)室的玻璃擦了一遍。
2、對容易滋生蚊蠅的場(chǎng)地進(jìn)行了清理，使校園環(huán)境得到了很大的改觀(guān)。
3、4月20日，集中人力物力對所有綠化地帶進(jìn)行了全面的.清理，清理雜草，修整護欄，對枯死的花木進(jìn)行補種，對長(cháng)勢旺盛的花木及時(shí)進(jìn)行了修剪。
4、深入開(kāi)展以滅鼠為重點(diǎn)的除四害活動(dòng)
三、活動(dòng)效果。
本次活動(dòng)，基本達到了培養師生環(huán)保意識，同時(shí)對周?chē)罕娖鸬揭欢ㄐ麄饔绊懽饔玫男Ч�。通過(guò)全體師生員工的共同努力，在環(huán)境衛生、除四害、健康教育等方面均取得了可喜的成績(jì)。
愛(ài)國衛生運動(dòng)，是關(guān)系到社會(huì )基層社區方方面面全體人民的大事。講究衛生，除害滅病，需要社會(huì )各行各業(yè)，全體百姓，人人關(guān)心，在加強精神文明和物質(zhì)文明的大衛生觀(guān)念的指導下，堅持統一領(lǐng)導，統籌協(xié)調，自上而下，加強管理，才能促進(jìn)并加快愛(ài)國衛生運動(dòng)向更高、更深層次發(fā)展。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇11
近日，xx婦聯(lián)組織的心理健康教育在xx鎮中心小學(xué)少年宮開(kāi)講，來(lái)自該校近百名少年兒童聆聽(tīng)了講座，并興致勃勃地參與了相關(guān)游戲活動(dòng)。
心理健康教育專(zhuān)家結合生活中的典型案例，深入淺出，生動(dòng)有趣地講述了如何舒緩壓力，調整情緒和改善人際交往等方面的.技巧、竅門(mén)，引導學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀(guān)念、調節心情、調節情緒、積極工作，保持“健康、積極、向上”的陽(yáng)光心態(tài)，語(yǔ)言通俗易懂，詼諧幽默，入情入理，不時(shí)引來(lái)學(xué)生們的陣陣掌聲。
上述活動(dòng)的開(kāi)展，只是該校關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(cháng)的一個(gè)縮影，該校充分利用少年宮良好的設施和優(yōu)美的環(huán)境，主動(dòng)聯(lián)合婦聯(lián)、關(guān)工委、文化等部門(mén)積極開(kāi)展防溺水知識講座、愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)、培養少年兒童興趣愛(ài)好等一系列活動(dòng)，既豐富了少年兒童的暑假生活，又使他們感受到了在校如家的溫暖。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇12
為進(jìn)一步強化我校師生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強師生的心理調適能力和社會(huì )適應能力。在學(xué)校領(lǐng)導的重視和支持下，在多部門(mén)的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下，本次活動(dòng)取得了很好的效果�，F將本次活動(dòng)總結如下：
(一)啟動(dòng)儀式拉開(kāi)序幕。政教主任利用晨會(huì )課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表,向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議;心理輔導老師把具體活動(dòng)方案公布在校園網(wǎng)上，并在心理社團活動(dòng)課上向各班心理信息員發(fā)出活動(dòng)倡議。利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(cháng)”的宣傳標語(yǔ)。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng)，極好地渲染了活動(dòng)氣氛，取得了很好的效果。
(二)國旗下演講
周一升旗儀式，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動(dòng)月主題演講，主題為“快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)”，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè )學(xué)習的熱情。
(三)開(kāi)展心理健康教育系列講座
1.結合具體事例，分析了教師心理健康的幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)游戲、故事、啟發(fā)等方法，活躍了講座的'氣氛，更舒緩了教師的心情，讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識。
2.周六上午召開(kāi)預備、初一、初二家長(cháng)會(huì )議，政教主任通過(guò)校園廣播為到會(huì )的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了“家庭教育指導”講座，讓各位家長(cháng)明白了關(guān)注子女心理健康的重要性。
3、心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播，分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內容，面向全體師生開(kāi)設心理健康專(zhuān)題講座，提高了同學(xué)們對挫折的認識，有助于學(xué)生自信心的培養。
(四)開(kāi)展心理健康教育宣傳品制作比賽、優(yōu)秀作品展示
根據心理中心關(guān)于開(kāi)展“心理健康教育宣傳品制作”的活動(dòng)要求，制定了活動(dòng)方案。在校內組織開(kāi)展了以“和諧心靈健康成長(cháng)”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽。在制作期間，心理社團成員帶動(dòng)班級學(xué)生積極參與，準備了心理健康方面的參考來(lái)心理活動(dòng)室和大家分享。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作、相互討論，取長(cháng)補短。通過(guò)團隊相互協(xié)作，制作出來(lái)了一幅幅各有特色的心理海報。此次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強了班級的凝聚力，并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇13
學(xué)生的全面發(fā)展，心理品質(zhì)的形成是十分重要的。學(xué)校固然是培養人才的地方，學(xué)生能否成材心理因素非常重要。成才并不代表著(zhù)成“人”——面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，心理教育更是班主任工作的重點(diǎn)。在教育實(shí)踐中,我深刻體會(huì )到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎,因此,有必要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),增強學(xué)生承受挫折、適應環(huán)境的能力。我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：
一、堅持全面滲透,多渠道全方位開(kāi)展心理健康教育工作
1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習方法輔導，并在教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項重要內容是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習心理輔導。會(huì )學(xué)習的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習心理輔導,能幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,這既是當前提高學(xué)生學(xué)習效率和效益的需要,也是使學(xué)生將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習、適應飛速發(fā)展的社會(huì )的需要。學(xué)習心理輔導通過(guò)包括學(xué)習智能輔導,學(xué)習方法輔導,學(xué)習態(tài)度、動(dòng)機、興趣和習慣的輔導,預防學(xué)生學(xué)習疲勞,減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習方法不當是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題,應加以輔導。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過(guò)摸索,掌握一些有效的學(xué)習方法,但多數情況下要走一些彎路,而許多學(xué)生很難在學(xué)習中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習方法,所以有必要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統的學(xué)習方法輔導,幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習方法體系。
2、班主任工作方面,精心培育學(xué)生的創(chuàng )造性人格。在班集體建設過(guò)程中以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系,營(yíng)造創(chuàng )造教育氛圍,創(chuàng )設創(chuàng )造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，組織創(chuàng )造性實(shí)踐活動(dòng)。如通過(guò)組織主題班會(huì )、文體活動(dòng)、校外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供參加創(chuàng )造性活動(dòng)的機會(huì )，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養學(xué)生的創(chuàng )造性人格品質(zhì)。組建創(chuàng )造性學(xué)習小組,鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間獨立地開(kāi)展創(chuàng )造性活動(dòng)或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng )作,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性人格的健康發(fā)展。正確評價(jià)學(xué)生的創(chuàng )造性，通過(guò)科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的創(chuàng )造力和創(chuàng )造性人格,幫助學(xué)生認識自己的創(chuàng )造力,引導學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展自己的創(chuàng )造性人格,提高創(chuàng )造力。這些實(shí)踐使我深刻體會(huì )到,心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系,為班級工作的'開(kāi)展、良好班集體的形成,創(chuàng )設了和諧、融洽的心理氛圍。
3、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過(guò)學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng )造性教育,發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,提高學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。通過(guò)心理健康教育，培養學(xué)生的心理品質(zhì);通過(guò)文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞等課，培養學(xué)生的審美觀(guān)。
二、結合各個(gè)方面開(kāi)展心理輔導：
1、結合班級管理滲透心理輔導
本學(xué)期，我要利用班會(huì )、隊會(huì )活動(dòng)時(shí)間，為學(xué)生開(kāi)設專(zhuān)項團體心理輔導活動(dòng)。引導學(xué)生在正確認識自我、了解自己的情緒、主動(dòng)負責、學(xué)會(huì )尊重、善于自制、提高耐挫力、開(kāi)拓進(jìn)取等方面開(kāi)展討論和交流活動(dòng)，幫助學(xué)生構建積極的自我觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生知、情、意的和諧發(fā)展。
2、結合學(xué)科教學(xué)滲透心理輔導
通過(guò)心理課程的學(xué)習，將先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的學(xué)習策略與方法有機地滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中。充分挖掘教材中蘊涵的心理教育資源和有利因素，創(chuàng )設民主和諧的課堂心理氣氛，有效開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考。自覺(jué)維護學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生全面、和諧地自主發(fā)展。
3.營(yíng)造環(huán)境，個(gè)別輔導
個(gè)別輔導，以其能面對學(xué)生的特殊需要，給予有針對性的系統輔導，而成為老師心理輔導工作的必要途徑之一。學(xué)生除了可以在學(xué)校的心理輔導室進(jìn)行輔導，也可以與班主任老師進(jìn)行交流與溝通。在班級內設置“悄悄話(huà)兒”信箱，學(xué)生可以把自己的煩惱寫(xiě)成文字告訴老師，老師在保密的狀態(tài)下與學(xué)生交談，為學(xué)生解決生活與心中的煩惱與困惑。
4、學(xué)校教育與家庭教育相結合
(1)結合考試成績(jì)，開(kāi)好每次的家長(cháng)會(huì )，針對學(xué)生的現狀，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長(cháng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
(2)平時(shí)，老師把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生。
三、存在問(wèn)題分析和建議：
在進(jìn)行班級心理健康教育時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng )設健康的班級氛圍，形成信任、合作、互助的班風(fēng)。為了更好地營(yíng)造這種氣氛，班級內可建設有特色的板報專(zhuān)欄，如：“成長(cháng)心理”、“宣泄中心”、“留言版”等，讓班級成員通過(guò)這些專(zhuān)欄宣泄自己的心理情緒，說(shuō)出自己的感受，使成員彼此之間充分了解，彼此信任和幫助，讓班集體成為各個(gè)成員心靈交流的空間和環(huán)境，拉近人際距離，為各個(gè)集體成員的自我心理發(fā)展營(yíng) 造積極的氛圍。
2、班級心理健康教育的活動(dòng)形式要多樣性。
3、多給學(xué)生一些自我探索的空間
心理健康教育已經(jīng)引起全社會(huì )和廣大教育工作者的重視，但隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，這項教育內容將會(huì )越來(lái)越成為人們不容忽視的教育關(guān)鍵，作為一位老師，承擔著(zhù)為學(xué)生發(fā)展健康學(xué)習，任重而道遠!我們應該緊跟形勢，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，我想，這才是我們工作的意義所在。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇14
由我校學(xué)生會(huì )權益部承辦的“大學(xué)生心理健康宣傳周”，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛生知識，旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質(zhì)。我們在全院廣大師生中先后開(kāi)展了“心理健康集體游戲”，“團體輔導活動(dòng)”，“心理電影展”，“戶(hù)外心理活動(dòng)”等一系列豐富多彩的活動(dòng)。正如我們在活動(dòng)章程中所提倡的一樣，我們的活動(dòng)宗旨是：“讓大家在參與中提高心理認識，旨在激勵同學(xué)能夠通過(guò)自己的勞動(dòng)和努力，實(shí)現學(xué)習和生活上的“自信、誠信、自立、自強、團結”，培養同學(xué)們的“合作”和“關(guān)愛(ài)”精神，培養同學(xué)們的奉獻和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。
(一)結合各專(zhuān)業(yè)詳細情況制定我院大學(xué)生心理健康宣傳周的活動(dòng)方案，將方案下發(fā)各專(zhuān)業(yè)，為本次宣傳周得到校內有關(guān)部門(mén)的大力支持拓寬了渠道。
(二)以學(xué)生為主體，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)本次心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)主要包括戶(hù)外心理活動(dòng)、團體心理輔導、和心理電影賞析等。
(三)我們在綜合樓門(mén)前為同學(xué)們做了心理健康疏導。分小組進(jìn)行宣傳單的發(fā)放，同時(shí)為同學(xué)講解自己通過(guò)活動(dòng)得到的體會(huì )教育，讓更多的同學(xué)了解到心理健康的重要性。
(四)在我校舉辦了一場(chǎng)游戲比賽，以班級為單位分組完成游戲內容。在游戲過(guò)程中設置了游戲規則，游戲時(shí)間，游戲獎勵和懲罰。
通過(guò)參與活動(dòng)，大家在學(xué)習搜集匯編有關(guān)心理學(xué)知識和信息時(shí)，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。
此次活動(dòng)雖然圓滿(mǎn)，但就心理輔導工作而言，僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的`工作中，還需要深入心理學(xué)知識的普及和加強團隊輔導及個(gè)案分析，由面及點(diǎn)的展開(kāi)，我們將把心理健康教育貫穿于大學(xué)生思想政治教育的始終,讓每一位大學(xué)生都成長(cháng)為身心健康的合格人才和新世紀的建設者接班人,讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇15
班級管理滲透心理健康教育是改革班級管理工作的內在要求。在班級管理中滲透心理輔導是建立良好班集體，發(fā)揮班集體功能，形成良好的班級人際關(guān)系，妥善解決學(xué)生心理問(wèn)題，注重學(xué)生個(gè)性全面健康發(fā)展的有效手段，是改革班級管理的有力支撐點(diǎn)和內在要求。正確認識心理輔導在班級管理中的重要性，自覺(jué)在班級管理中滲透心理健康教育是當前中學(xué)班主任必須解決的一個(gè)重要課題。班級管理滲透心理輔導主要是要求班主任在班級管理中重視指導學(xué)生獲得心理健康知識，正確認識自己、悅納自己，增進(jìn)身心健康，獲得良好適應能力。同時(shí)及時(shí)發(fā)現學(xué)生心理問(wèn)題，加以調正，避免不良后果發(fā)生。
第一、班級管理滲透心理輔導首先要在班級營(yíng)造良好的心理氛圍。和諧、愉快、團結、合作、有序的心理氛圍有助于學(xué)生心理健康和發(fā)展;這就要求班主任教師細心觀(guān)察學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)地予以調正。
第二，班級管理滲透心理輔導還必須為學(xué)生提供各方面的鍛煉機會(huì )，讓學(xué)生處于各種情景之中，自主選擇，自我表現，以激發(fā)其創(chuàng )造性�；顒�(dòng)中一方面努力提供使學(xué)生獲得成功的條件，讓學(xué)生品嘗成功的體驗和滿(mǎn)足惑;另一方面創(chuàng )設一定情景讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我調節心態(tài)和行為，正確對待失敗和挫折，增強耐受能力。
第三，班級管理滲透心理輔導就要樹(shù)立正確的學(xué)生價(jià)值觀(guān)。樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)生評價(jià)觀(guān)才能面向全體學(xué)生，才能有效地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，才能推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。當前中學(xué)生中出現的問(wèn)題大量的是心理問(wèn)題，如果把心理問(wèn)題看成了品德問(wèn)題，采用思想政治教育的方法來(lái)處理，結果必然適得其反，激化了矛盾，使學(xué)生的心理問(wèn)題更加嚴重甚至轉化為品德問(wèn)題。對于思想品德問(wèn)題可以采用批評、說(shuō)服、示范的方法，對于心理問(wèn)題只能以平等的身份在尊重學(xué)生的前提下，引導學(xué)生自覺(jué)參與，通過(guò)聆聽(tīng)、接納、同感、暗示，合作等非強制性、非約束性的方法幫助學(xué)生自己解決問(wèn)題。
第四、班級管理滲透心理輔導必須建立學(xué)生的心理檔案。學(xué)生的心理檔案既是心理輔導的記錄又是心理輔導的依據。在學(xué)期過(guò)程中注意觀(guān)察記錄學(xué)生的心理狀態(tài)，特別是那些有可能出現心理障礙的學(xué)生的心理狀態(tài)，隨時(shí)進(jìn)行輔導并記錄歸檔。建立了學(xué)生心理檔案，班主任就可以清楚地掌握學(xué)生心理特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，選擇有效的方法以與學(xué)生建立良好的關(guān)系，提高心理輔導的效果。同時(shí)通過(guò)心理檔案還可以讓學(xué)生自己了解自己，增強自我認識，預防心理疾病。有了心理檔案，在學(xué)生心理問(wèn)題暴露時(shí)還有利于班主任老師與心理咨詢(xún)員進(jìn)行會(huì )診，探討有針對性的輔導措施。因此班級管理滲透心理輔導是很有必要建立學(xué)生心理檔案的。
第五、班級管理滲透心理輔導可以根據具體情況采用不同途徑和方法。為提高全班學(xué)生心理素質(zhì)，營(yíng)造班級心理氛圍或者解決全班帶普遍性的心理問(wèn)題可以采用團體輔導方式，就是在班主任指導下由學(xué)生自行設計一定的活動(dòng)情境，圍繞一個(gè)中心或者針對一個(gè)心理問(wèn)題，采用調查、訪(fǎng)問(wèn)、討論、表演等不同形式讓學(xué)生充分打開(kāi)內心世界，自己教育自己，自己?jiǎn)l(fā)自己，自己調整自己�？迫卫蠋熢诎嗉壗虒W(xué)管理中，積極為學(xué)生創(chuàng )造條件，自覺(jué)主動(dòng)滲透心理健康教育。在管理中主要滲透寬厚、同情心理;誠實(shí)、正直心理;開(kāi)朗、合群心理;頑強、上進(jìn)心理;勇敢、堅韌心理。在具體實(shí)施中，通過(guò)訓練、輔導、暗示等方式提高學(xué)生的心理素質(zhì)。要求教師積極采取和諧、興趣、成功等原則，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)的'環(huán)境，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)和心理負擔，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣，建立融洽的師生關(guān)系和和諧的教學(xué)氛圍，從而達到提高和發(fā)展學(xué)生的心理品質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。以教師自身為榜樣，給學(xué)生以積極的心理感染，運用激勵的手段，創(chuàng )設真實(shí)的環(huán)境，采用直接的感受，通過(guò)真誠的交流幫助學(xué)生全面了解自己，引導學(xué)生學(xué)會(huì )教育自我、完善自我。使學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )，獲得成功的喜悅。
總之，根據當前社會(huì )發(fā)展和教育形勢發(fā)展的需要，針對學(xué)生身心發(fā)展規律和目前的心理狀況，班級管理滲透心理輔導勢在必行。班主任必須適應形勢發(fā)展的需要，樹(shù)立現代班級管理意識，自覺(jué)地掌握心理輔導技能，在班級管理中逐步滲透心理健康教育。
師生健康中國健康活動(dòng)總結 篇16
我們學(xué)校是一所寄宿小學(xué)。學(xué)生逐漸離開(kāi)父母的懷抱，獨立面對自己的學(xué)習和生活。如何面對挫折，如何與同學(xué)溝通，如何面對父母的期望和嘮叨？這一系列問(wèn)題才是學(xué)生真正面臨的課題。心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在我校得到了有效的開(kāi)展。它滲透在教師的日常課堂教學(xué)、班主任的教育管理中，也體現在學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設的心理健康主題教育中。我們學(xué)校的心理健康教育總結如下：
一.組織結構
學(xué)校心理健康教育一直受到學(xué)校領(lǐng)導的重視。校長(cháng)擔任組長(cháng)，副校長(cháng)和班主任是心理健康教育的成員。日�；顒�(dòng)有目標、有計劃、有措施、有宣傳、有總結、有改進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常利用教職工大會(huì )宣傳安排工作，在全校營(yíng)造良好氛圍，形成領(lǐng)導重視，全員參與的可喜局面。學(xué)校有獨立規范的心理咨詢(xún)室。
二、心理健康教育的發(fā)展
1.建立和完善學(xué)生心理檔案
建立學(xué)生心理檔案是加強學(xué)生心理教育、促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的重要條件和必要保證。為學(xué)校心理咨詢(xún)、輔導和治療提供操作指南，為學(xué)生身心健康發(fā)展提供動(dòng)態(tài)監測手段，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實(shí)有效的幫助。
2.講授心理學(xué)知識。我校定期舉辦心理知識講座，普及心理健康科學(xué)知識，幫助學(xué)生掌握一般心理健康知識，培養良好的心理素質(zhì)。個(gè)別學(xué)生在心理健康發(fā)展方面需要特殊教育和幫助。但是，心理健康是所有員工的問(wèn)題，是每一個(gè)學(xué)生在成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中必然面臨的挑戰。學(xué)習好的學(xué)生，是老師眼中的“好”孩子，也需要心理健康教育。許多研究和實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生更需要心理健康教育。因為，因為學(xué)習成績(jì)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展的不健康方面往往被忽視，得不到老師的重視和及時(shí)的幫助。比如，由于一些“好”學(xué)生長(cháng)期受到青睞和表?yè)P，心理承受能力變得極其脆弱，不高興就發(fā)脾氣，有的采取極端手段打擊報復，甚至走上犯罪道路。由此可見(jiàn)，心理健康教育不僅是學(xué)生個(gè)體教育的需要，也是所有學(xué)生的重要課題。心理健康教育應成為我國學(xué)校教育的重要任務(wù)，從而防止心理健康教育的主體化傾向。因此，我們學(xué)校在全校范圍內開(kāi)展心理知識講座，讓所有學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)。
3.個(gè)別咨詢(xún)和輔導。在全校性心理知識講座的基礎上，我校成立了心理咨詢(xún)室，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化咨詢(xún)。師生在心理咨詢(xún)室通過(guò)一對一的交流，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題進(jìn)行直接指導，解決心理問(wèn)題，診斷和糾正相關(guān)的心理和行為問(wèn)題，是一種有效的途徑。極少數患有嚴重精神疾病的學(xué)生能夠被及時(shí)識別并轉診到醫療心理診療部門(mén)。在個(gè)別輔導和輔導中，心理輔導教師做好相關(guān)記錄，耐心地對學(xué)生進(jìn)行指導。尤其是期中考試前后，學(xué)生面對自己的考試總是有很多顧慮。心理導師會(huì )鼓勵和引導他們，減少他們的恐懼或擔憂(yōu)
4.心理教育的主體滲透。我們學(xué)校的心理健康教育不是孤立進(jìn)行的，而是滲透到其他學(xué)科的教學(xué)中，為學(xué)生提供全方位的心理健康教育。比如語(yǔ)文學(xué)科中的心理教育和思維過(guò)程中的心理教育滲透等。使學(xué)生接受心理健康教育不是孤立的，而是多方面的。
5.打開(kāi)“小星星”郵箱，利用“紅領(lǐng)巾”電臺搭建師生交流平臺。學(xué)生通過(guò)郵箱與老師交流自己的困惑和想法。常見(jiàn)問(wèn)題由電臺“明星回聲”解答，心理健康知識實(shí)時(shí)宣傳。同時(shí)邀請部分同學(xué)到“快樂(lè )小屋”進(jìn)行個(gè)體交流，利用一些特殊節日加強對學(xué)生的愛(ài)情教育，如學(xué)生自己制作的.“愛(ài)情卡”、“感恩卡”。讓他們知道家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。孩子們對活動(dòng)的熱情很高，也得到了教育家長(cháng)反映很好。
6、開(kāi)設愛(ài)心媽媽親親電話(huà)
由于父母長(cháng)年在外打工，又遠離監護人，他們親情缺失，有的甚至在性格、心理和行為品行上存在問(wèn)題。很多人外出打工，只有春節時(shí)難得回家一次，有的為了省錢(qián)，甚至幾年都不回家。留守兒童見(jiàn)不到父母，電話(huà)溝通就成了一個(gè)重要的途徑。他們離家甚遠，不得不寄宿在學(xué)校，一個(gè)星期甚至幾個(gè)月才回家一趟。學(xué)校開(kāi)設愛(ài)心媽媽親親電話(huà)，每個(gè)學(xué)生可以利用休息時(shí)間跟爸爸、媽媽進(jìn)行電話(huà)交流，學(xué)習生活情況，拉近了父母與子女間的感情。
7、積極配合班主任開(kāi)展豐富多彩，形式新穎、多變的主題班會(huì )。每周五是我校的例行主題班會(huì )課。結合年級學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行心理健康教育，以幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的健康觀(guān)，擁有陽(yáng)光的心態(tài)。主題班會(huì )課圍繞學(xué)生的學(xué)習、心理、生活等方面展開(kāi)，形式多樣，內容豐富。如新生對他們進(jìn)行入學(xué)教育，幫助他們盡快適應新環(huán)境，融入新集體;積極開(kāi)展以“認識自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動(dòng)，使學(xué)生增強了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì )如何與人交往以及與人交往的一些技巧;如六年級面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過(guò)講座輔導、心理咨詢(xún)幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。
8、注重對家庭教育的指導與交流。結合家長(cháng)學(xué)校及每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，注重對家庭教育的指導和交流。每學(xué)年針對不同年級開(kāi)展了不同的輔導內容，內容豐富，涵蓋了新生適應問(wèn)題、考試焦慮、家長(cháng)和學(xué)生溝通、創(chuàng )建學(xué)習型家庭等等。心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，培養心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養心理健康的人才，我校在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，以期取得更大的成績(jì)。
三、存在問(wèn)題
當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展需要進(jìn)一步規范化，對學(xué)生、家長(cháng)、教師的心理輔導有待于進(jìn)一步科學(xué)化�，F在部分學(xué)生、家長(cháng)、教師對心理健康教育的開(kāi)展還存有一些偏見(jiàn)，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數是看得見(jiàn)的，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對自己成長(cháng)過(guò)程中出現的問(wèn)題時(shí)感到不知所措。
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