精選教師數學(xué)總結8篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的教師數學(xué)總結8篇，歡迎大家分享。
教師數學(xué)總結 篇1
參加實(shí)習已經(jīng)有一段時(shí)日，雖然不是正式工作，但是我一直認真對待，十分投入，盡量做好本職工作的同時(shí)學(xué)習掌握更多的知識，下面是我的實(shí)習自我鑒定：
我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽(tīng)指導老師_老師的課，我學(xué)到的是認真負責的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。
第一次備課寫(xiě)數學(xué)教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節都需要全面兼顧，才能實(shí)現課堂結構，明白了備課需要有遇見(jiàn)性，需要多了解學(xué)生，周密安排，查找資料，以便應對教學(xué)過(guò)程中出現的意料不到的情況;第一次上臺講課，這是一個(gè)將紙上內容付諸實(shí)際操作的環(huán)節。
難忘指導老師的反復指導，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺(jué)得很放心，大膽地說(shuō)著(zhù)，漸入佳境，原來(lái)一切都是水到渠成的事。
教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語(yǔ)言要平穩，動(dòng)作要沉著(zhù)，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)有機整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評課，在互相的評價(jià)中總結經(jīng)驗教訓，明白是非優(yōu)勢，長(cháng)短得失，取得不斷進(jìn)步。
一切有付出的過(guò)程都會(huì )有一個(gè)美好的，就象辛勞的耕作會(huì )有好收成，努力的學(xué)習會(huì )上好大學(xué)，勤懇的工作會(huì )有更好的生活，一切都象大自然一樣無(wú)比自然。實(shí)習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。
關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情。
與他們的情結暗生在一次次清晨的早自習，暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿(mǎn)娛樂(lè )性與知識性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì )上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界。
這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的，但是_個(gè)月的時(shí)間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。
“教師這個(gè)職業(yè)既是導演、編劇，又是演員”，確實(shí)，只有將這三個(gè)角色扮演好，才能導出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實(shí)。
這次的實(shí)習給予自己的不僅僅是走走過(guò)場(chǎng)那般簡(jiǎn)單，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學(xué)的還有很多。
教師數學(xué)總結 篇2
一學(xué)期來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，在師傅及同事的幫助下，這個(gè)學(xué)期我成功做了一節“四杯賽”的數學(xué)課，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1、下面是我的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，經(jīng)常與師傅交流，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
�。�3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小六的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
�。�4）經(jīng)常去聽(tīng)師傅及同組人的課，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平，這個(gè)學(xué)期師傅及領(lǐng)導、同事們給了我很大的幫助，我真的很感謝你們。
�。�5）培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
�。�6）“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，教態(tài)親和力不夠。
2、班主任方面的經(jīng)驗總結與不足之處
作為六年六班的班主任，我積極帶著(zhù)同學(xué)們參加學(xué)校的各項活動(dòng)，遵守各方面的紀律，對同學(xué)們進(jìn)行德育教育，想方設法提高學(xué)生們學(xué)習的積極性，形成一個(gè)良好的班風(fēng)。經(jīng)常與師傅及有經(jīng)驗的班主任交流，學(xué)習他們管理班級的方法。本學(xué)期我們班獲得了特色運動(dòng)會(huì )的第一名，課前一支歌比賽的第二名。這是我們的成績(jì)，可以說(shuō)每一名同學(xué)都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看見(jiàn)他們在進(jìn)步我有種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )。
但作為一名新班主任，在班級管理方面還欠缺經(jīng)驗，我會(huì )再接再厲的，提高自己的業(yè)務(wù)能力及水平。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師數學(xué)總結 篇3
本年依據校園安排，咱們走進(jìn)了xx高中，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習生計，首要進(jìn)行數學(xué)教育，以下是我的高中數學(xué)教育實(shí)習總結：
六周的教育實(shí)習雖短，卻給咱們每一位參加實(shí)習的同學(xué)留下了夸姣的回想，經(jīng)過(guò)實(shí)習，咱們增強了自傲，堅決了信仰：便是成為一名合格的人民教師，為祖國的建造添磚加瓦！下面我就對這一次的數學(xué)教育做一個(gè)簡(jiǎn)略陳述：
一、實(shí)習收成
經(jīng)過(guò)實(shí)習，使理論聯(lián)系實(shí)踐，使咱們觸摸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，培育和練習咱們運用所學(xué)的常識，去獨立剖析和處理問(wèn)題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的作業(yè)有了更為實(shí)在的領(lǐng)會(huì )，這些都有利于往后更快地習氣新的作業(yè)環(huán)境。
經(jīng)過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了教師的職責感和榮譽(yù)感。教師承當著(zhù)“教育育人”重擔，因而是榮耀的。因而，備更好的課，講更多的常識，并且教會(huì )學(xué)生做人的道理都是咱們實(shí)習的一起愿望。
經(jīng)過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了外交才干和表達才干。在和校園領(lǐng)導、教訓教師和學(xué)生共處的進(jìn)程中同學(xué)們進(jìn)步了本身的外交與交流才干，并學(xué)會(huì )了用誠信、謙善、好學(xué)和擔任的心情處理各種問(wèn)題；而一節課45分鐘講下來(lái)，也極大地練習了同學(xué)們的口頭表達才干。
經(jīng)過(guò)實(shí)習，進(jìn)步了咱們的教育才干和歸納本質(zhì)。實(shí)習是全方位的實(shí)戰練習，在艱苦的環(huán)境中練習了咱們的身體本質(zhì)；在教育教育中進(jìn)步了咱們的專(zhuān)業(yè)本質(zhì)；在文明教育中完美了咱們的品格本質(zhì)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，同學(xué)們遍及感到自己在許多方面都有了進(jìn)步。直接參加教育作業(yè)，學(xué)到了實(shí)踐常識，使理論與實(shí)踐常識都有所進(jìn)步，圓滿(mǎn)地完結了本科教育的實(shí)踐使命，進(jìn)步了實(shí)踐作業(yè)才干一同，能夠查驗教育作用，為進(jìn)一步進(jìn)步教育質(zhì)量、培育合格人才堆集閱歷，為將來(lái)作業(yè)獲得名貴的閱歷，并為自己能順暢與社會(huì )環(huán)境接軌做預備。
這次實(shí)習使我得到很大的練習，一方面，活潑地進(jìn)行學(xué)習和堆集；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)會(huì )到了一名人民教師的職責和使命。六周里，同學(xué)們在教育知道、教育水平、教育技術(shù)以及待人接物等方面都受到了很好的練習，向社會(huì )展現了百院學(xué)子的杰出本質(zhì)，也為往后的作業(yè)打下了杰出的根底。
二、實(shí)習心得領(lǐng)會(huì )
教師，教育育人，既要教育，也要育人，在見(jiàn)習進(jìn)程中，我首要了解高一年級的教材，在此根底上，再聽(tīng)教訓教師和其他有閱歷的教師上課，學(xué)習好的教育辦法和教育理念，感觸優(yōu)異教師的教育風(fēng)貌，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記收拾成教案，使自己暢通領(lǐng)悟貫通；與此一同，我仔細修正作業(yè)，并去了解高一學(xué)生的基本狀況。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周便開(kāi)端正式上課，榜首次感覺(jué)自己所學(xué)的常識派上用常上一節課，看起來(lái)簡(jiǎn)略，可其間每個(gè)環(huán)節又有許多小細節。
初度教育時(shí)，應盡量把常識系統完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是很小的，你自十分有掌握的，你都應該把它寫(xiě)下來(lái)，防止到時(shí)分的嚴峻而忘記常識，給你的講堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習中，我采納講授法，總共上了八節課，講堂上若學(xué)生對我的發(fā)問(wèn)有所反響，便是對我的報答。因而，在講堂上有必要留意學(xué)生的反響，即時(shí)對他們的疑問(wèn)作出回答，使上課內容能夠準時(shí)完結。
近年來(lái)，我國數學(xué)講堂教育變革的浪潮此伏彼起，加強和教訓學(xué)生之間的協(xié)作便是一個(gè)很有含義的問(wèn)題。我的教訓教師榜首節課就把學(xué)生分紅4-6人一組評論，需求闡明的是，并不是說(shuō)樹(shù)立起了學(xué)習小組，在講堂進(jìn)步行了幾回小組評論學(xué)生就能進(jìn)行真實(shí)含義上的協(xié)作學(xué)習，教師應對學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習作詳盡的安排作業(yè)，對學(xué)生的協(xié)作學(xué)習進(jìn)行必要的教訓，對小組之間的活動(dòng)狀況安排有用的交流，以此來(lái)進(jìn)步小組活動(dòng)的功率。
高中階段學(xué)生數學(xué)學(xué)習成果兩極分解呈嚴峻趨勢，后進(jìn)生所占的份額較大，這種狀況直接影響著(zhù)大面積進(jìn)步數學(xué)教育質(zhì)量。原因有：
�。ㄒ唬┤鄙賹W(xué)習數學(xué)的愛(ài)好和學(xué)習意志薄弱是構成分解的首要內涵心思素。關(guān)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的活潑性首要取決于學(xué)習愛(ài)好和戰勝學(xué)習困難的意志。
�。ǘ┧枷朕k法和學(xué)習辦法不習氣數學(xué)學(xué)習要求。首要是教師沒(méi)有很好地依據學(xué)生的實(shí)踐要求去安排、教訓學(xué)生掌握有用的學(xué)習辦法，促進(jìn)學(xué)生籠統邏輯思想的展開(kāi)，進(jìn)步學(xué)習才干和學(xué)習習氣性。
所以教育中要培育學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好、教會(huì )學(xué)生學(xué)習并樹(shù)立調和的師生關(guān)系。
1、多找材料、趣事勤奮好學(xué)學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛(ài)好，這些都是有用的技巧，使學(xué)生對本課程發(fā)生愛(ài)好。
2、要多自動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生掌握常識的狀況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只需交流、了解，才干更好地處理問(wèn)題。別的，有些學(xué)生根底較好，加強師生間的交流就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
教師數學(xué)總結 篇4
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重情感關(guān)切
教師的情感對學(xué)生有調節學(xué)生行為的功能。后進(jìn)生他們的情緒都較豐富，他們需要教師對他們多關(guān)心和愛(ài)護，當他們有所成績(jì)時(shí)，需要教師的鼓勵和肯定，應該及時(shí)予以表?yè)P。只要后進(jìn)生在心理上喜歡教師，那就會(huì )極大地調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，從而達到自主學(xué)習的目的。所以教師應盡可能的挖掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)和積極因素，鼓勵他們獲得每一次、每一點(diǎn)成功，做到長(cháng)善救失，使他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和自信心。
2、培養興趣
興趣能引起學(xué)生的求知欲，而求知欲可以打破原有的心理平衡，促進(jìn)心理活動(dòng)的加速。后進(jìn)生之所以成績(jì)差，一個(gè)重要的原因是對學(xué)習不感興趣，厭學(xué)。因此，要提高后進(jìn)生的學(xué)習效果，就應該多角度全方位地激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。如，可以對后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習數學(xué)意義的教育，讓他們知道數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，沒(méi)有扎實(shí)的數學(xué)知識，任何尖端科學(xué)都無(wú)從談起。就連我們的日常生活也離不開(kāi)數學(xué)，衣、食、住、行都需要應用數學(xué)。教學(xué)中要特別注意觀(guān)察后進(jìn)生的學(xué)習情緒，后進(jìn)生往往上課思想開(kāi)小差，不能集中精力，教師應恰當應用藝術(shù)性的教學(xué)手段和教學(xué)語(yǔ)言來(lái)活躍課堂氣氛，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣，提高聽(tīng)課的效果。對后進(jìn)生存在的問(wèn)題，切忌言辭辛辣，態(tài)度粗暴。
3、啟發(fā)動(dòng)腦筋，掌握解題思路
后進(jìn)生往往不愿動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題或問(wèn)老師或扔到一邊不管，因此，在解答問(wèn)題時(shí)，要注意啟發(fā)式教學(xué)方式的應用，逐步讓他們自己動(dòng)腦，引導他們分析問(wèn)題，解答問(wèn)題。不要給他們現成答案，要隨時(shí)糾正他們在分析、解答中出現的思維錯誤，逐步培養他們獨立完成作業(yè)的習慣。啟發(fā)后進(jìn)生動(dòng)腦筋，掌握解題思路。對有進(jìn)步的后進(jìn)生，要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵。
4、堅持兩手抓，既要關(guān)心又要嚴格訓練
對后進(jìn)生不公要關(guān)心愛(ài)護和耐心細致地輔導，而且還要與嚴格要求相結合。形成后進(jìn)生的一個(gè)很重要的原因就是因為學(xué)習意志不強，生活懶惰，上課思想經(jīng)常不集中，開(kāi)小差，作業(yè)不及時(shí)完成或抄襲，根本沒(méi)有預習、復習等造成的。因此教師要特別注意檢查后進(jìn)生作業(yè)完成情況，在教學(xué)過(guò)中，要對他們提出嚴格的要求，并通過(guò)具體的措施，督促他們認真學(xué)習。
實(shí)踐證明只要教師在實(shí)際教學(xué)中認真細心地引導培養，堅持不懈地辛勤工作，就一定能夠做好后進(jìn)生的轉化工作，所謂的數學(xué)后進(jìn)生將和其他同學(xué)一樣成為最可愛(ài)的好學(xué)生。
教師數學(xué)總結 篇5
一、實(shí)習時(shí)間、實(shí)習地點(diǎn)、實(shí)習班級。
實(shí)習時(shí)間：20xx年9月1日至20xx年10月14日
實(shí)習地點(diǎn)：蒙自市第四小學(xué)
實(shí)習班級：三年級（8）班
二、實(shí)習目的
通過(guò)理論與實(shí)際的結合，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，懂得教育與認識規律，學(xué)習運用現代教育理論、教學(xué)方法和手段，把知識形態(tài)轉變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀(guān)察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和為今后為人師表打下基礎。
三、實(shí)習內容及做法
我這次實(shí)習分配到了三年級（8）班，這是一個(gè)新增班級，全班55人都是這學(xué)期才轉進(jìn)四小，而且85%以上的學(xué)生都是外省來(lái)的，能在這個(gè)全新的班級實(shí)踐學(xué)習，我感到很榮幸。
我的實(shí)習內容包括見(jiàn)習、備課、授課及班級管理四項內容。其中見(jiàn)習時(shí)要做好聽(tīng)課記錄；備課時(shí)要在指導老師的指導下寫(xiě)出詳細的教案；在班級管理中應積極與指導班主任老師配合，學(xué)習班級管理的方式方法，并根據班級上所出現的一些情況進(jìn)行主題班會(huì )的開(kāi)展。
�。ㄒ唬� 見(jiàn)習工作
1、聽(tīng)課。從開(kāi)學(xué)到實(shí)習結束，我一共聽(tīng)了60多節課，除了數
學(xué)課一節不漏外，還有語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，數學(xué)教師公開(kāi)競賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無(wú)論何種教學(xué)方法，教學(xué)中心都不能離開(kāi)學(xué)生。
2、觀(guān)察班級管理。一個(gè)新的班級，任何的規矩都要從頭教起。
首先從安全教育再到班級紀律，最后是教學(xué)管理都是一一教起。因為學(xué)校規定語(yǔ)文老師和數學(xué)老師各任班主任一學(xué)期，所以對于這個(gè)新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個(gè)月下來(lái)新班級的秩序已步入軌道。列如，家長(cháng)接送孩子的安全教育，學(xué)校中午半封閉時(shí)的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)的規定，衛生打掃等等，都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒，能這么快適應新環(huán)境的生活，一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
�。ǘ�、備課
我實(shí)習的第一周就試著(zhù)與指導老師討論如何備課，并且學(xué)校安排
每周二下午，所有年級的數學(xué)老師在備課教室進(jìn)行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，并作出處理，再對上周的聽(tīng)課進(jìn)行評課，最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好，在備課上遇到的問(wèn)題可以提出來(lái)討論，聽(tīng)課后進(jìn)行評課，能從別人的上課模式上汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學(xué)的問(wèn)題所在，大家一起想辦法解決問(wèn)題。
參加過(guò)幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式
和他們存在的優(yōu)缺點(diǎn)，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
�。ǘ� 授課 我實(shí)習的第二周就開(kāi)始上課。當我給他們上第一節課的時(shí)候，我要給學(xué)生們的內容和知識點(diǎn)剛剛講完就下課了，很可惜沒(méi)有把時(shí)間把握好，沒(méi)給學(xué)生留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做幾個(gè)習題加深這節課所學(xué)的知識點(diǎn)，對于這節課我作了如下的總結：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習性，不能讓學(xué)生太隨意。第二：與學(xué)生互動(dòng)。與學(xué)生互動(dòng)不僅能活躍課堂氣氛，還能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，但一定要點(diǎn)到為止，但學(xué)生回答的問(wèn)題到老師所要講得知識點(diǎn)上就要抓住機會(huì )講下去。
指導老師對我上的每節課都認真記錄并在課后給出指導，細心的`教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規律，每當我上有不足或遺漏的地方，指導老師都會(huì )在下節課中穿插進(jìn)去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見(jiàn)，列如, 3小時(shí)能否表述為3時(shí)。
�。ㄈ� 參與班級管理
實(shí)習期間擔任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現。在班主任工作的實(shí)習過(guò)程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個(gè)新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時(shí)刻叮囑著(zhù)什么事該怎么做。上課期間每天早上7：20必須到教室，首先是組織學(xué)生早晨的衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，
半封閉管理，眼保健操，自習課等等，每樣事情都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中，使我認識到班主任對學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
四、實(shí)習效果及評價(jià) 通過(guò)這次的實(shí)習，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時(shí)候，自己深深地體會(huì )到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易�！币胝嬲虾靡还澱n，必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復修改教案，更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說(shuō)的“臺上一分鐘，臺下十年功”。 經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)正式教師的課以后，自己也嘗試著(zhù)上了一節練習課，我覺(jué)得站在講臺上真正面對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著(zhù)巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以 我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細致講解的概念，一節課的內容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個(gè)小知識點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽(tīng)完課我特震撼，突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在
真正站在講臺上面對學(xué)生們時(shí)才發(fā)現自己的應變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問(wèn)，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì )到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話(huà)的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。
在實(shí)習這段期間，有過(guò)苦也有過(guò)累，但是更多的還是快樂(lè )。這次實(shí)習機會(huì )讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì )如何和同事團結合作，在隨時(shí)、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚(yú)”更應該“授之以漁”。雖然這次實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，但使我對教育工作在現實(shí)中運作有所了解，也對專(zhuān)業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗，更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續走下去的信心。
五、實(shí)習體會(huì )
時(shí)間過(guò)得真快，將近兩個(gè)月的實(shí)習工作就這樣結束了，這次到蒙自市第四小學(xué)的實(shí)踐學(xué)習感觸很多，并且在班級管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理方法:
1、例題不一定全照課本講，可以用較典型的練習代替。
2、在部分練習的講解上，做到點(diǎn)到為止，多留一點(diǎn)空間讓學(xué)生思考，這樣才能引起學(xué)生更高的求知欲望。
3、對于成績(jì)差得學(xué)生要鼓勵他們提前做作業(yè)，并在課堂上表?yè)P他們，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習，以提高他們學(xué)習的自信心。
4、成績(jì)好的同學(xué)要時(shí)常出一
教師數學(xué)總結 篇6
實(shí)習類(lèi)別：教育實(shí)習
院（系）：數學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院
專(zhuān)業(yè)班級：09級數學(xué)與應用數學(xué)1班
學(xué)生姓名：曾麗儀 學(xué)號：09110021009
實(shí)習單位：南雄市油山中學(xué)
實(shí)習時(shí)間：20xx年 9月5日— 20xx年 10月 31日 校內指導教師姓名：趙立軍
實(shí)習報告評分：
教育實(shí)習報告
一、實(shí)習目的
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
二、實(shí)習內容
20xx年9月5日下午，我和鄒嘉如來(lái)到實(shí)習學(xué)校-油山中學(xué),受到了學(xué)校的熱烈歡迎。在油山中學(xué)的安排下，張朝江老師指導我參與他的教學(xué)工作，黃曉華老師指導鄒嘉如參與他的教學(xué)工作。
實(shí)習期間，我一直嚴格要求自己，一直遵守實(shí)習紀律，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度。尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，主動(dòng)請教他們的指導，學(xué)習他們的經(jīng)驗，實(shí)習表現得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評。在這兩個(gè)月的實(shí)習階段，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習以及班主任工作實(shí)習。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
教學(xué)任務(wù)：本次教學(xué)課堂實(shí)習是對初二（4）班、初二（5）班的教學(xué)課堂的數學(xué)課進(jìn)行聽(tīng)課、備課、講課、課外指導以及批改作業(yè)等。
1、聽(tīng)課
一開(kāi)始的一兩周我的實(shí)習主要以聽(tīng)課為主。在這期間，我聽(tīng)指導老師張老師的課，觀(guān)察他上課的模式和風(fēng)格，了解他的教學(xué)思路及如何讓控制語(yǔ)速、如何調節課堂氣氛、如何啟發(fā)學(xué)生思維、如何把握重點(diǎn)難點(diǎn)、如何控制課堂紀律等等。通過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現張老師善于將復雜的知識簡(jiǎn)單化，教學(xué)內容側重點(diǎn)明確，注重通過(guò)課堂練習來(lái)讓學(xué)生消化知識點(diǎn)。張老師的課嚴肅中帶點(diǎn)幽默，緊湊中簡(jiǎn)單明了，是一個(gè)很好的學(xué)習對象。
張老師在八（4）班和八（5）班的教學(xué)中，根據兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習情況、學(xué)生素質(zhì)不同，上課的方式和內容安排不同。八（4）班屬于基礎相對薄弱的班，學(xué)習成績(jì)也相對差點(diǎn)，因此張老師會(huì )講得基礎詳細，隨時(shí)留意課堂紀律。而八（5）班屬于基礎較好的班，課堂紀律良好，所以他會(huì )講得比較快一點(diǎn)，注重知識的提高應用。
通過(guò)聽(tīng)課，我學(xué)習了在書(shū)本上學(xué)不到的授課技巧和知識講解方法。
2、備課
在備課前，我會(huì )認真閱讀教材中的相關(guān)章節，完成課本上的習題。參照張老師的教案和教師用書(shū)，根據學(xué)生的學(xué)習情況、認知情況，準備教案初稿。
3、講課
聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習的過(guò)程。而講課則是把別人身上優(yōu)秀的東西轉化為自己的東西。在聽(tīng)課一兩周后，我就開(kāi)始上課，且上課量逐漸增加。剛開(kāi)始，當我站在講臺上時(shí)，或多或少會(huì )有局促不安的感覺(jué)，在得到老師的鼓勵和指導后，逐漸熟悉并順其自然去講課。講課中，我采用聽(tīng)課所學(xué)的提問(wèn)式教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的思考，從而得到規律，得到知識。
4、評課
在我上完公開(kāi)課《軸對稱(chēng)圖形》后，數學(xué)科的老師們對我進(jìn)行了評課。在評課中，各位老師指出了我在講課聲音和語(yǔ)調、教學(xué)內容安排、課堂氣氛方面的優(yōu)缺點(diǎn)，然后提出了寶貴的建議和分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗。在聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)后，我對我的教學(xué)方法和內容安排都作出修改調整。相信經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和總結，我的教學(xué)內容會(huì )安排得更加恰當，課堂氣氛更加活躍，教學(xué)方法更加專(zhuān)業(yè)。
5、課外輔導
在課后，我利用課余時(shí)間，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導，鼓勵他們不懂就問(wèn)，耐心解答他們問(wèn)題，了解他們的知識接受情況。
6、批改作業(yè)
在整個(gè)實(shí)習階段，每一本作業(yè)本我都細心認真地批改，總結學(xué)生出現的問(wèn)題和易錯點(diǎn)。利用課前幾分鐘時(shí)間和晚自習，講評作業(yè)，讓學(xué)生知道錯在哪里，以免下次犯同樣的錯誤。
通過(guò)備課、上課、評課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，再上課，我學(xué)到了很多東西。
在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于認真和耐心。有了認真的教學(xué)態(tài)度，還要鉆研教材和考試大綱，根據學(xué)生的基礎準備教學(xué)內容，在真正上課時(shí)注重調動(dòng)學(xué)生積極性。
�。ǘ┌嘀魅螌�(shí)習工作
我很幸運的分到了初二（5）班，是非�；钴S的班級。我們在指導班主任張朝江老師的指導下，完成了班主任的日常工作。而且我也對自己的班主任工作做了詳細的記錄，是自己在實(shí)習過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理。
1、基本情況
八（5）班共有學(xué)生55人，其中男生20人，女生35人，大多數來(lái)自油山鎮各管理區。學(xué)生的思想品德良好，心理素質(zhì)良好，成績(jì)總體水平較高，但數學(xué)基礎較差，優(yōu)秀率低，及格人數較少。
我班屬于基礎較好的班級，學(xué)生比較自覺(jué)，作業(yè)基本能按時(shí)完成，缺交人數較少。班級紀律較好，課間無(wú)打架情況出現，能按質(zhì)量完成課室和包干區的衛生打掃。
班干部能起帶頭作用，積極協(xié)助老師完成班級管理工作，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用，如：檢查日常衛生工作，管好晚自習紀律。
2、日常工作
第一天張老師就向我介紹了學(xué)校學(xué)生的時(shí)間安排和班主任的日常工作：檢查包干區衛生、檢查早晚讀紀律、檢查午晚休紀律、檢查晚自習紀律；掌握學(xué)生每日的出勤情況，批準學(xué)生請假需要嚴格按照學(xué)校規章制度；及時(shí)向科任老師了解上課情況，及時(shí)處理班里的突發(fā)事件。
3、班級工作
剛來(lái)時(shí)我對學(xué)生還不了解，實(shí)習第一周初步了解了學(xué)生和班級的基本情況，熟悉班級常規的管理制度，做好日常管理工作。常與張老師及班委溝通，了解班級情況，并制定班主任工作計劃。平時(shí)也要多與學(xué)生交流，了解他們的想法及心理狀況，以致能夠幫助他們解決心理障礙，有學(xué)生生病時(shí)，要及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和幫助。要求學(xué)生們遵守班規，還要班干來(lái)監督，同時(shí)還需我來(lái)督促他們。在管理班級時(shí)要與原班主任溝通交流，張老師是一名優(yōu)秀的班主任，具有豐富的班級管理經(jīng)驗。向他取經(jīng)的同時(shí)，我也會(huì )提出我的想法，向他請教想法的可行性。
4、組織主題班會(huì )
在實(shí)習期間組織了兩次次主題班會(huì )，第一次是“快樂(lè )中秋，喜迎國慶”的主題班會(huì )，本次班會(huì )的流程是由我制定的，其中有三個(gè)表演節目和三個(gè)互動(dòng)游戲，同學(xué)們都很積極踴躍參與，不過(guò)主持人控制現場(chǎng)混亂局面的能力還有待提高。第二次的主題是“學(xué)習習慣和學(xué)習方法”的班會(huì )，這次班會(huì )首先讓同學(xué)們知道自己存在哪里不好的學(xué)習習慣，然后讓優(yōu)秀的同學(xué)分享自己的學(xué)習方法，從中汲取別人的經(jīng)驗，培養良好的學(xué)習習慣和方法。通過(guò)班會(huì )，教育引導學(xué)生，提高他們的思想道德修養。
三、實(shí)習體會(huì )
很快，兩個(gè)月的實(shí)習就結束了，每一天每個(gè)學(xué)生每一幕都讓我那么難忘，每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生都讓我那么感動(dòng)。非常感謝油山中學(xué)給我這次如此難忘的實(shí)習機會(huì )。
從前，我感覺(jué)教書(shū)是一個(gè)枯燥而繁重的職業(yè)。年復一年地教同樣的東西，日復一日地待在平靜的校園里。但這次的實(shí)習經(jīng)歷，完全改變了我的想法，讓我對教書(shū)有了重新的認識。
當代課老師，無(wú)論是備課、聽(tīng)課、講課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，我都嚴格要求自己，要對學(xué)生負責。因為我缺乏教學(xué)經(jīng)驗，對教材、考試大綱也不熟悉，所以每次備課我都要認真鉆研教材和教師用書(shū)，再參照張老師的教案和根據學(xué)生的學(xué)習情況書(shū)寫(xiě)教案初稿。在聽(tīng)課中做好記錄，對比分析張老師的教學(xué)內容和我準備的有什么不同，然后修改教案，使教案更加貼近實(shí)際的教學(xué)要求。備課期間雖然忙碌和辛苦，但一想到學(xué)生那渴望知識的眼神和微笑的臉龐，我就覺(jué)得一切都是值得的。
在實(shí)習期間，我深切地感受到當班主任是一件任重而道遠的事。不僅要負責班級的日常管理工作，還要關(guān)心班里學(xué)生的思想狀況、學(xué)習和生活情況。所以，管理班級不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。例如，在宿舍的管理中，舍長(cháng)就是宿舍紀律和衛生的監督者，如果宿舍出現問(wèn)題，張老師則直接問(wèn)責舍長(cháng)。在開(kāi)學(xué)初，張老師會(huì )分別找不同層次的學(xué)生談話(huà)，幫他們分析薄弱的科目和學(xué)習上存在的問(wèn)題，然后讓他們確立自己的目標，這樣，就能在學(xué)生心中建立一個(gè)嚴格但又關(guān)愛(ài)
教師數學(xué)總結 篇7
教育是什么？是給孩子灌輸知識嗎？不是。
孩子不是比我們晚出生的人，而是比我們活得更長(cháng)的人，我們無(wú)法預知他要面對的世界，所以過(guò)去的知識和經(jīng)驗都可能失效。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：所謂教育，就是一個(gè)人把學(xué)校所學(xué)全部忘光后，剩下的東西。
剩下的是什么？是研究事物的能力。
--------摘錄
現在的社會(huì )是資源共享的時(shí)代，作為小學(xué)教師，相較于國際化邁進(jìn)，要從思想上轉變，思想指揮行動(dòng)。
重視知識的應用性和實(shí)踐性�！墩n標》提倡“做數學(xué)”，旨在強調學(xué)生學(xué)習數學(xué)是一個(gè)現實(shí)的經(jīng)驗、理解和反思的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習數學(xué)絕對不是為了考試分數，而是以生活經(jīng)驗為基礎，去達成改變生活的目的。
信息化、數據化時(shí)代也強烈需求數學(xué)教育與時(shí)俱進(jìn)，與計算機相融合。通過(guò)各種現代化手段和媒介獲得信息，進(jìn)行數學(xué)思考活動(dòng)�？梢灶A料，現代科學(xué)技術(shù)無(wú)疑將極大地影響數學(xué)教育的現狀未來(lái)，數學(xué)教育將進(jìn)入信息化的時(shí)代。
兩只狼到一片茂盛的草原上，狼A看不到一只羊，這是視力，狼B覺(jué)得草茂盛的地方一定有羊，這是視野。教師要有國際視野，正確看待學(xué)生的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。
教師數學(xué)總結 篇8
Xx，男，19Xx年Xx月出生，現任Xx市第三中學(xué)數學(xué)教師。我有堅定正確的政治方向，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，品德高尚，作風(fēng)正派。與學(xué)校領(lǐng)導、同事間保持融洽的人際關(guān)系，服從上級和學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認真履行崗位職責，嚴于律己，不斷在工作中充實(shí)、提高自己。有高度的事業(yè)心和責任感。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，我注重加強師德修養，注意在遵紀守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來(lái)感化、教育學(xué)生，幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)，使其日后成為社會(huì )有用之人打下良好的思想基礎。
我1997年6月畢業(yè)于Xx師專(zhuān)數學(xué)系數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，大專(zhuān)學(xué)歷。1997年8月至20xx年7月在Xx市十五中工作，20xx年至今一直在Xx三中從事數學(xué)教學(xué)工作。20××年8月取得中學(xué)數學(xué)二級教師資格，聘任期已滿(mǎn)四年，正常晉升中學(xué)數學(xué)一級教師。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，我從1999年9月起參加了蘇州大學(xué)數學(xué)教育本科函授的學(xué)習，于20xx年7月畢業(yè)，并通過(guò)了學(xué)位考試，獲得了理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
在教學(xué)工作方面，我非常感謝校領(lǐng)導對我的信任，從20××年9月至20xx年7月的四年間一直從事初三畢業(yè)班的教學(xué)工作，在姚老師、徐老師等等老師的指導和幫助下，教學(xué)水平得到很大提高，得到了學(xué)生和家長(cháng)的一致肯定，所教班級的學(xué)生也取得了較好的成績(jì)。任現職以來(lái)，我一直和其他老師一起進(jìn)行了競賽輔導工作，所輔導的史群、孟杰等同學(xué)獲江蘇省數學(xué)競賽壹等獎，總獲獎人次在市屬中學(xué)名列前茅，在20xx年8月我還參加考試獲得了中國數學(xué)奧林匹克壹級教練員稱(chēng)號。
在教育工作方面，我非常欽佩陳老師、張老師、勵老師等有豐富經(jīng)驗的老班主任，從他們身上我學(xué)到了很多帶班的學(xué)問(wèn)和教育的藝術(shù)，在他們的指引下，我在班級工作上也取得了一些成績(jì)：20xx年所帶班級獲得校文明班級，目前所帶七（一）班在校主題班會(huì )評比中獲二等獎，在“五月鮮花”歌吟比賽中獲得了綜合評比二等獎和最佳表演獎。
在教科研方面，我認真鉆研教材，認真研究新課程標準，每學(xué)年至少開(kāi)一次校內公開(kāi)課，和同組的老師一起研究新的教學(xué)方法，努力把課上得更好。我還參加了中國陶行知研究會(huì )“十五”課題《以陶行知教育思想為指導構建初中家政教育校本課程體系》課題組的研究。
現代社會(huì )是信息化的社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )資源非常豐富，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)也為大家所熟悉，為了更好地適應現代化的教學(xué)工作，我除了參加教委和人事部門(mén)組織的計算機學(xué)習與考核外，我還在20xx年4月取得了計算機等級考試三級合格證書(shū)。
回首過(guò)去，有太多感慨，在領(lǐng)導、長(cháng)輩的關(guān)心愛(ài)護和所有教職工的幫助下我取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還有更多的挑戰在等著(zhù)我，真心希望我能繼續得到大家的關(guān)懷和幫助。教師是平凡而有偉大的工作，既然選擇了教師，就一定要無(wú)私奉獻。讓每一個(gè)學(xué)生都成材，是我的心愿，我一定會(huì )再接再厲，在教師這個(gè)職業(yè)上實(shí)現自己的人生價(jià)值。
以上是我任中教二級職稱(chēng)期間的述職報告，希望我能順利通過(guò)評審，成為一名具有中級職稱(chēng)的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷地完善自己的能力結構，提高自己各方面的水平，全心全意做一名無(wú)愧于時(shí)代和國家的合格的人民教師。
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