班主任總結（精選20篇）

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的班主任總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　班主任總結 篇1

　　x月20日至25日我校舉行了為期五天的高一“軍事素質(zhì)提升夏令營(yíng)”，簡(jiǎn)稱(chēng)軍訓。這期間學(xué)校除了軍事訓練外還安排了許多活動(dòng)，比如召開(kāi)了住校生會(huì )議，有學(xué)唱校歌軍歌并開(kāi)展了比賽，有優(yōu)秀學(xué)長(cháng)的學(xué)習經(jīng)驗介紹和訪(fǎng)問(wèn)，有國防教育影片的觀(guān)看，有學(xué)校行規教育等等。我們高一(7)班每個(gè)同學(xué)既受到了教育也得到了鍛煉，個(gè)人和班級也獲得了一定的榮譽(yù)，比如xxx、xxx、xxx、xxx同學(xué)獲得軍訓優(yōu)秀標兵，軍歌校歌比賽獲得三等獎、隊列比賽獲得第四名、宿舍內務(wù)評比獲得一、二、三等獎各一名。

　　但是作為班主任的我有喜也有憂(yōu) 。

　　喜的是同學(xué)們通過(guò)軍訓，知道了汗水是咸的，收獲是甜的。并且學(xué)會(huì )自己調節心態(tài)，認為結果并不是最重要的，重要的是過(guò)程。知道勝敗乃兵家常事，一切可以重頭再來(lái)。

　　憂(yōu)的是同學(xué)們沒(méi)有從中反思為什么我們有能力得第一名而最終沒(méi)有得到，要知道“謀事在人，成是在天”在很多時(shí)候只是一種自我安慰和托辭。如果凡事不在乎結果而只寄希望于未來(lái)是不會(huì )有提高的。沒(méi)有總結經(jīng)驗教訓，即使重復多次也是沒(méi)有意義的。我們培養的是人，是培養會(huì )思考的人，而不是培養只會(huì )重復的機器。

　　其實(shí)反觀(guān)這次軍訓，對于唱歌比賽和隊列比賽，我們沒(méi)有得第一我認為都非常正常。

　　先說(shuō)隊列比賽吧，我們班的教官是第一次當任軍訓教官，雖然經(jīng)驗有所不足但是非常有激情，對同學(xué)非常體貼，基本上在陰涼的雨棚下訓練。前兩天我們班成績(jì)一般，第三天有了很大進(jìn)步，同學(xué)們知道了營(yíng)長(cháng)說(shuō)了說(shuō)一(7)班最好，有可能得第一以后同學(xué)們松懈了，后面幾天休息的時(shí)間非常多，休息的時(shí)候教官會(huì )講故事、唱歌給同學(xué)聽(tīng)、還會(huì )與同學(xué)比俯臥撐、與同學(xué)說(shuō)笑，同學(xué)們非常喜歡教官，也從中學(xué)到很多很多。這些在平時(shí)課堂中都是很難學(xué)習和體會(huì )到的，這對同學(xué)們的成長(cháng)都是非常有益的。但是同學(xué)們軍事訓練的時(shí)間和強度減了下來(lái)，都不如別的班級刻苦了，我們說(shuō)老天自有公道，付出總有回報，我們流的汗比任何一個(gè)班都要少，我們憑什么得第一呢?得到第四已經(jīng)不錯了。對此我們應該對那些成績(jì)比我們好的班級表示祝賀，對成績(jì)排在我們后面的班級同學(xué)表示敬意，而我們自己必須學(xué)會(huì )反思。

　　當然，做為班主任這其中我有非常大的責任，我不應該把營(yíng)長(cháng)的話(huà)告訴同學(xué)們，這不但沒(méi)有起到鼓勵的作用反而使同學(xué)們放松了訓練了，發(fā)現問(wèn)題后我沒(méi)有及時(shí)明確的指出來(lái)，只是一直很委婉的說(shuō)別的班級都在太陽(yáng)底下曬著(zhù)，他們訓練非常很刻苦，我們班教官對同學(xué)最好了，一直也沒(méi)有讓大家曬著(zhù)太陽(yáng)，同學(xué)們們一定要認真啊，要對得起教官啊!水要一直燒才會(huì )開(kāi)，人要一直努力才會(huì )成功。呵呵，所以以后我做事要高調，做人要低調、低調。

　　再說(shuō)唱歌比賽，別的班級都是唱非常簡(jiǎn)單的《打靶歸來(lái)》或者是《團結就是力量》，而我們班級的選的歌歌曲是《送你一枚小彈殼》，這歌很抒情很優(yōu)美，同學(xué)們放棄了休息時(shí)間練習、排練、唱得也很不錯，比賽時(shí)上場(chǎng)的秩序、速度，表演時(shí)的隊形、音準、氣勢、指揮、演唱基本都無(wú)可挑剔，尤其是唱歌的時(shí)候整個(gè)大會(huì )堂的照明燈還突然熄滅了，但是同學(xué)們一點(diǎn)沒(méi)有亂，繼續演唱，效果很好，我們班主任和年級段長(cháng)都認為我們班一定得第一，但是結果是第四名，一開(kāi)始我很難過(guò)，打聽(tīng)了原因真是郁悶，說(shuō)是某些評委聽(tīng)不懂歌詞，不知道我們唱得是什么?當然也不知道歌譜，不知道唱得準不準。要知道比賽時(shí)大家差距都很小，只要稍微有個(gè)人評分低了，結果就差了很遠了。這樣我也無(wú)話(huà)可說(shuō)了，因為我們要尊重評委。只是我很怕同學(xué)們無(wú)法面對，所以只好分解了說(shuō)哪里哪里是好的，但是沒(méi)有好名次可能是我們班級人少，聲音不夠響亮，還有最后一句高音沒(méi)有唱上去等等。還說(shuō)雖然沒(méi)有好名次但是畢竟我們比別的班級多學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌，就當做軍訓的紀念也不錯，并且大家這么喜歡教官，以后想他了可以唱，唱了聽(tīng)了可以想，多好埃這不是安慰，是我的真實(shí)想法。

　　分析唱歌失利有兩個(gè)原因，一是我們選了首新歌，評委不熟悉，二是我們的歌曲不夠鏗鏘有力，因為最終排名在我們前面的班級，尤其是第一名，基本是喊的不是唱的，軍歌嘛，要的是氣勢，呵呵，適合的才是最好的。

　　正如同學(xué)所說(shuō)的，通過(guò)這次軍訓同學(xué)們不僅學(xué)會(huì )了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，還收獲了很多，大家一致認為軍訓磨練了意志，鍛煉了體魄，樹(shù)立了了正確的人生態(tài)度，學(xué)會(huì )了一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，學(xué)會(huì )了步調一致，認識到了國防的重要性以及軍人的責任。

　　通過(guò)與教官的交流，初步了解了部隊的生活，教官用自己的親身經(jīng)歷，教育了同學(xué)要孝敬父母、體諒父母，要尊敬老師、虛心接受教導，要關(guān)心同學(xué)、珍惜在一起學(xué)習的美好時(shí)光。

　　通過(guò)各項比賽，知道比賽結果不一定與我們良好愿望相一致，想要做得更好必須付出更多，汗水會(huì )見(jiàn)證一切。

　　班主任總結 篇2

　　為期三個(gè)月的班主任研修，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法，來(lái)指導工作，不斷學(xué)習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

　　一、作為班主任要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。

　　這愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì )去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì )愿意接受老師的教育，我們的教育才會(huì )取得預期的效果。

　　作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，也就是要尊重學(xué)生的人權，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀(guān)念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(cháng)中的人，雖然會(huì )犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài)、理解、寬容與等待。

　　二、作為班主任要有強烈的責任心，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想意識。

　　通過(guò)學(xué)習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè )無(wú)窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學(xué)生負責，更是對自己良心負責。我們必須要有責任心，認真工作，為每一個(gè)學(xué)生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

　　三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。

　　教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺介紹的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與優(yōu)秀班主任之間存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機智。在班級管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來(lái)呢？通過(guò)學(xué)習，使我認識到只有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結中得來(lái)。

　　四、作為班主任要不斷學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗。

　　我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習好的管理班級的方法，并根據自身的條件去進(jìn)行變通應用，只有這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì )教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū)，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結。

　　教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習，研究學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。

　　班主任總結 篇3

　　回顧即將過(guò)去的2xxx年，我的心中不由的涌起一種喜悅。如我在班級留言薄上寫(xiě)下的那樣：“生活中不總都是快樂(lè )的，但我和大家在一起的日子里，我命中注定是開(kāi)心的�！蔽乙�感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受和見(jiàn)證了你們的成長(cháng)和我的成長(cháng)，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花；同時(shí)我要感謝系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和輔導員老師，是你們給了我一次鍛煉自己的機會(huì )，給了我一個(gè)可以展示自己才華的舞臺。還記得當時(shí)激情澎湃的準備助理班主任的競選，還記得初接工作時(shí)輔導員高老師語(yǔ)重心長(cháng)的經(jīng)驗傳授和指導，還記得王主任在我自己無(wú)法處理事務(wù)煩惱時(shí)的幫助。半年的時(shí)光匆匆，匆匆寫(xiě)下的總結作為我對這一切感謝！

　　我們的xx心理班現有47名同學(xué)，其中男生xx名，女生35名，男生分布在2個(gè)宿舍，女生分布在6個(gè)宿舍。學(xué)生中文科32名，理科xx名，家庭全部是河南。在這半年內我秉持自己競選時(shí) “做學(xué)生生活上的朋友，學(xué)習上的指導者，精神上的導師” 的口號，制定了以下的工作目標：xx形成學(xué)生良好的行為和體育鍛煉習慣2、培養集體榮譽(yù)感3、關(guān)注個(gè)別內向的同學(xué)4、提高大家的法律、民主意識5、指導大家學(xué)會(huì )適應大學(xué)學(xué)習生活6、培養大家的自學(xué)自律能力。半年來(lái)我班已基本形成“團結，和諧，奮進(jìn)，執著(zhù)”的班風(fēng)。我與班級的任課老師取得了良好的溝通，與班級的每一個(gè)成員都結下了良好的關(guān)系。

　　一、做學(xué)生生活上的朋友

　　記得薛瑞敏老師在她的《給我一個(gè)班我就滿(mǎn)足了》的扉頁(yè)上題了這樣一句話(huà)：“我不需要什么物質(zhì)上的回報，但如果他們是愛(ài)我的，我就心滿(mǎn)意足了�！边@句話(huà)影響了我的半年，我知道只有自己付出，才能得到學(xué)生的愛(ài)戴。只有讓學(xué)生看到我和他們在一起，關(guān)心著(zhù)他們，祝福著(zhù)他們，為這他們的好，才能建立自己的威信。在這半年來(lái)我秉持“愛(ài)是教育的真諦”的理念，以朋友的心態(tài)去關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。

　　在剛接手班級的時(shí)候，我要求自己關(guān)心盡快記住每一個(gè)同學(xué)的名字，于是從高老師處拿來(lái)學(xué)生的基本情況登記表，沒(méi)事的時(shí)候就翻幾下，對照下照片，與同學(xué)交流見(jiàn)到本人的時(shí)候再對照下……就這樣一周后我認識了我班百分之八十的學(xué)生，兩周后全部同學(xué)都留在我的心里，在以后我通過(guò)背影、聲音就可以判斷是我們班的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。我的目標是關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，而不是個(gè)別人，而叫上學(xué)生的名字是最根本的。在班級的各項活動(dòng)中，我若有空就過(guò)去看看，就是想讓大家知道我和大家是在一起的，我永遠支持著(zhù)大家。于是院學(xué)生會(huì )競選時(shí)我和大家在一起，系學(xué)生會(huì )競選時(shí)我為大家出謀畫(huà)策，拔河的時(shí)候我為大家加油助威，排練節目時(shí)我為大家叫好。競選失敗時(shí)，同學(xué)會(huì )給我發(fā)條短信或寫(xiě)一封長(cháng)信“訴苦”，我也會(huì )給大家回復“發(fā)光的不一定是金子”。我會(huì )記得在同學(xué)生日的時(shí)候道一聲“生日快樂(lè )，萬(wàn)事如意”，同學(xué)也會(huì )時(shí)時(shí)提醒學(xué)長(cháng)多加衣服等等。對于個(gè)別性格比較內向的同學(xué)，我會(huì )找他們個(gè)別談話(huà)，鼓勵他們多參與班級活動(dòng)，多上臺說(shuō)說(shuō)，同時(shí)又讓他們看到內向也是一項優(yōu)勢，不必拿自己的短處與別人的長(cháng)處相比。在班委工作遇到困惑的時(shí)候我會(huì )及時(shí)的找他們交流，解決他們的心理的困惑和實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立自己的威信。

　　二、做學(xué)生學(xué)習上的指導者和精神上的導師

　　大學(xué)乃大人之學(xué)，在這個(gè)階段我們主要是通過(guò)四年的求學(xué)為以后在社會(huì )中展露自己的頭角儲備一定的能量。針對我們班學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)，對大學(xué)生活還不適應的情況，在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教導大家在大學(xué)里學(xué)習是最重要的。大學(xué)的學(xué)習不僅僅是學(xué)習教材上的東西，更要養成自己自主學(xué)習的習慣，多看有思想深度的書(shū)，升華自己的思想境界，大學(xué)的學(xué)習主要是培養自己的思考習慣。

　　良好的學(xué)習習慣的養成需要在初期的時(shí)候進(jìn)行一些約束和引導，因此我制定了xx心理班班級行為規范，并在教室張貼《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》和《大學(xué)生日常行為規范》，從而使同學(xué)們不僅明白學(xué)習的目的，而且知道在日常的生活中應該怎樣要求自己。我整理了心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的一些經(jīng)典書(shū)籍推薦給我們班的同學(xué)，并給大家打印了讀書(shū)計劃表，讓大家自己督促自己多看些書(shū)。在大學(xué)學(xué)習的初期，大家對學(xué)習的興趣還比較高，但在學(xué)習上因為沒(méi)能與高中的學(xué)習區別開(kāi)來(lái)，所以暫時(shí)遇到了一些困難，于是我緊急的組織召開(kāi)了主題為“挑戰成長(cháng)性困境，構建學(xué)習型班級”的學(xué)習交流會(huì )，邀請大四、大三、大二的同學(xué)針對大家提出的問(wèn)題給大家做一講解�，F在我們班的學(xué)習風(fēng)氣在整個(gè)xx級應該是最好的，本來(lái)我們班的學(xué)生就特別的好學(xué)，從一個(gè)細節就可以看出，每次我們班的同學(xué)上課第一排都坐滿(mǎn)了，后三排沒(méi)有人坐。

　　大學(xué)里面的學(xué)習不能唯學(xué)習而學(xué)習，因此我鼓勵大家要多參加一些有益活動(dòng)多鍛煉自己，多與別人交流，但更重要的是通過(guò)自己的內省獲得一種精神上的升華，獲得自己的獨立成長(cháng)。因此我每周定期的給大家講某一方面的內容。我給大家講“俠之大者，為國為民”，我給大家講“日行一善”，我給大家講上個(gè)世紀初學(xué)生運動(dòng)的激情澎湃，我給大家講張zhi新，講當代的保爾---張海迪，講“學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存”，講“人生為一大事來(lái)，做一大事去！”，講“不屈不撓，堅持到底”，將“集體塑造人”，講“大學(xué)之道，在明明德”，講“制出將來(lái)中國者必吾中國少年之責任也”，講“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”。通過(guò)精神上的啟迪，引發(fā)大家關(guān)注國家的命運，關(guān)心民族的未來(lái)，形成自己穩定的世界觀(guān)，建立自己獨特的思維體系。正如沒(méi)有人把自己沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好，他就不能發(fā)展、培養和教育別人。所有的這些對我也是一種反思提高。

　　我一直認為教師是最可以幸福的職業(yè)，半年以來(lái)我時(shí)常被一些小小的事情感動(dòng)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)，半年來(lái)我也從我的學(xué)生哪里學(xué)到了不少的東西。在他們獲得成長(cháng)的同時(shí)我自己也獲得了提高。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，就成為巨大的財富，在與我的47名學(xué)生交流的過(guò)程中，我付出了很少，卻獲得了許多快樂(lè )和太多幸福。我愛(ài)我們班的每一個(gè)學(xué)生，并有私心的期望得到每個(gè)學(xué)生親切地道聲“學(xué)長(cháng)好”。

　　但大學(xué)的路還是要靠他們自己去體驗和走好的！我的一些錯誤指導會(huì )不會(huì )影響到他們走好自己的路，我的一些強加會(huì )不會(huì )是一廂情愿呢？畢竟我與他們是不同的：我們大三，他們大一，我們的日子灰色居多，而他們是多彩的。

　　在以后我愿意做一個(gè)麥田的守望者，做一個(gè)真正的服務(wù)者。

　　看著(zhù)他們自由地成長(cháng)！

　　班主任總結 篇4

　　教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。今年是我擔任班主任工作的第20個(gè)年頭，18年的班級管理經(jīng)歷有成功也有失敗。下面是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì )。

　　一、關(guān)心學(xué)生，親近學(xué)生。

　　想要關(guān)心學(xué)生，親近學(xué)生，首要的事情就是了解學(xué)生的各方面情況。如學(xué)生的家庭情況，學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)生的學(xué)前教育情況，……從接班開(kāi)始，我每天都會(huì )提早一點(diǎn)來(lái)到教室，和一些同學(xué)聊天，問(wèn)一下他們晚上完成作業(yè)的情況，是自己做的，還是有家長(cháng)輔導的，做完作業(yè)后有沒(méi)有復習，完成作業(yè)后一般會(huì )做些什么事。通過(guò)這一段時(shí)間的交流談話(huà)，我了解了我們班大部分同學(xué)家庭教育情況。在平時(shí)下語(yǔ)文課后，我不急得離開(kāi)教室，主要是想看看班上的學(xué)生在課間都會(huì )進(jìn)行一些什么活動(dòng)，也可以和一些留在教室的同學(xué)聊天，問(wèn)問(wèn)他們上課有沒(méi)有聽(tīng)懂，下課為什么不出去玩，……通過(guò)這下課的短短幾分種，我了解了班上同學(xué)在學(xué)校的一些情況。和學(xué)生談心聊天，很好地讓我了解了學(xué)生的情況，讓我明確了關(guān)心學(xué)生的方向，更親近學(xué)生。

　　二、多鼓勵表?yè)P學(xué)生，為學(xué)生建立自信。

　　有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好孩子是表?yè)P出來(lái)的，我認為應進(jìn)一步說(shuō)好孩子是教育出來(lái)的。人都是需要激勵的，尤其是小學(xué)生，一句由衷的贊譽(yù)，或是夸獎，可能使他們終生受益，因為他們喜歡把老師的贊譽(yù)、夸獎看作是自己積極行為的結果。班上有位學(xué)生，父母常年在外打工，只有放假才回到父母的身邊，所以他經(jīng)常不完成作業(yè)，在學(xué)習方面，他總會(huì )受各科老師的批評。在剛入三年級時(shí)，很多同學(xué)都不會(huì )自己整理桌洞，他也不例外。當時(shí)，我便會(huì )在旁邊教他們該有次序地擺放。大部分同學(xué)都沒(méi)能一次就學(xué)會(huì )，但在整理書(shū)桌時(shí)，他已經(jīng)能把本子放一塊兒，書(shū)放一塊兒，并且還準備了一個(gè)垃圾袋，整的桌洞干干凈凈。當時(shí)，我馬上夸了他一句“孫艷祥不僅會(huì )整理桌洞了，還能這么有次序富有創(chuàng )新，真棒！”自從這次之后，他每每勞動(dòng)都很積極。我發(fā)現，他的成績(jì)不好，對自己沒(méi)有信心，通過(guò)這次老師的表?yè)P，他開(kāi)始發(fā)現自己并不是一個(gè)總是受老師批評的學(xué)生�，F在，他做什么事都會(huì )很認真，而我都會(huì )鼓勵表?yè)P他，提高他的自信心。雖然，他的學(xué)習還沒(méi)有很大的進(jìn)步，但我知道他一直都很努力。

　　三、引導學(xué)生關(guān)心集體，團結協(xié)作。

　　俗話(huà)說(shuō)“團結就是力量”想在一個(gè)班級里開(kāi)展一項活動(dòng)，不是單靠老師或一兩個(gè)同學(xué)的努力，而是要靠全班同學(xué)共同努力才能取得好的成績(jì)。在平時(shí)的課堂上，我常會(huì )組織學(xué)生分小組完成一些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì )團結的精神，學(xué)生從剛開(kāi)始的各做各的到現在基本上能組員間合作完成任務(wù)，進(jìn)步非常大。在上周我們學(xué)校開(kāi)展現了當代詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，為了使我們這個(gè)團隊更好的展現，同學(xué)們個(gè)個(gè)獻計獻策，有的貢獻服裝，有的貢獻出鮮花，有的犧牲中午休息時(shí)間自由組織一遍又一遍地演練……在全體同學(xué)的努力下，我們班獲得了全校第一名的成績(jì)。這一活動(dòng)更能激勵起學(xué)生關(guān)心集體，團結協(xié)作的精神動(dòng)力。如：在排隊的時(shí)候，有同學(xué)沒(méi)有排好，這時(shí)，旁邊的同學(xué)就會(huì )提醒他排好；在掃地時(shí)，掃得快的同學(xué)就會(huì )自覺(jué)地去幫掃得慢的同學(xué)，絕不會(huì )站在旁邊說(shuō)話(huà)，倒垃圾、擦窗都是爭著(zhù)去做。漸漸地，在學(xué)生的意識里已經(jīng)懂得關(guān)心集體，團結協(xié)作。

　　總之，作為教師我們是幸福的，作為班主任我們的人生更是精彩的，我會(huì )在享受班主任幸福的同時(shí)不會(huì )忘記管理育人的職責，我會(huì )謹記教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中我會(huì )不斷講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。要將這次班主任培訓學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。

　　班主任總結 篇5

　　主要收獲：我 的班務(wù)主旨是：讓每一位學(xué)生都的地度過(guò)在的每一天，教書(shū)又育人！每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的，每天能快樂(lè )充實(shí)；同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還了做人，。這是我做一天就是一天的重點(diǎn)！即是我做班主任一生的重點(diǎn)：繼續自覺(jué)承擔學(xué)校衛士，每人每天為撿一次垃圾。每為做力所能及的活。每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著(zhù)全班的面發(fā)怒！出色地完成了各學(xué)月的安排：如，完成寒假生活（五千字左右）；規范學(xué)生行為！掀起的熱潮，完美形象。每人為不的人做最少兩件完成新課；進(jìn)行初二沖刺階段的報告。學(xué)習中互相，一拖一活動(dòng)。提前學(xué)習教材。做好后進(jìn)生的轉化工作。采取多鼓勵少的。做好送舊迎新的學(xué)習工作。學(xué)生：學(xué)習不只是書(shū)本上的東西……等活動(dòng)。在本期的校冬運會(huì )上我班奪得年級組團體總分冠軍，入場(chǎng)式也奪冠。還幫助兄弟班獲取專(zhuān)刊第一名，由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。

　　這樣的名次卻遠遠勝過(guò)了它本身的意義，做為班主任我沒(méi)有什么可遺憾的。存在的問(wèn)題：學(xué)生偏科嚴重，普遍喜歡及其他主科，對其他各科還是老觀(guān)念不重視。學(xué)生思想情緒波動(dòng)較大，如女生犯的事也漸漸顯示出來(lái)。

　　改進(jìn)：對學(xué)生進(jìn)行心理教育，樹(shù)立正確的觀(guān)，戀愛(ài)觀(guān)，開(kāi)展多角度的性教育，讓每一位進(jìn)入期的孩子順利度過(guò)這生較為重要的階段。教育學(xué)生，學(xué)習還包括現實(shí)生活中的珍重每一個(gè)人。

　　班主任總結 篇6

　　實(shí)習期間，最初沒(méi)有打算當班主任的，但是之后見(jiàn)其他同事都興致勃勃地當了班主任，心里有些小小羨慕他們。于是，在王老師的幫忙下，我成為了初一四班的班主任。初一四班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較方便一些。加上這個(gè)班本身很優(yōu)秀，他們的班主任高老師把班級管理得井然有序，整個(gè)班的氛圍十分好，充滿(mǎn)了一種正能量。

　　擔任四班的班主任有將近三個(gè)月的時(shí)間，在這段時(shí)間內，和班里的每個(gè)學(xué)生都熟悉起來(lái)，也對他們有了必須的了解。在他們的配合和高老師的幫忙下，我這個(gè)實(shí)習班主任的工作也開(kāi)展的很順利。此刻實(shí)習即將結束，我對于這份工作心里也很不舍，因為它帶給了我太多太多。

　　首先我想說(shuō)的是關(guān)于班里的一些基本問(wèn)題。在紀律方面，我覺(jué)得這個(gè)班級還是比較讓人省心的，因為他們很聽(tīng)話(huà)，上課時(shí)大家的注意力都在學(xué)習上，擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個(gè)平時(shí)個(gè)性活躍的學(xué)生，上課的時(shí)候喜歡接話(huà)茬，經(jīng)常逗得班里同學(xué)哈哈大笑。我明白他們幾個(gè)對于活躍課堂氣氛有著(zhù)不可忽視的作用，所以，當同學(xué)們比較疲憊的時(shí)候，就到了他們發(fā)揮作用的時(shí)候了，但是平時(shí)的課堂上，我會(huì )派人監督著(zhù)他們，并且在課下和他們進(jìn)行過(guò)幾次長(cháng)時(shí)間的談話(huà)。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現，還能適時(shí)地活躍課堂氣氛，班級也更加井然有序了。衛生方面，有些差強人意，校園規定的是每一天打掃三次衛生，但是班里的垃圾仍然會(huì )隨處可見(jiàn)。于是，我和他們的班主任商量了一下，在班里推行了新的衛生管理制度，將班里每個(gè)部分的衛生職責到人，并且賦予相應的分數，來(lái)督促學(xué)生們把衛生搞好。這種方式很有效，大家為了自己的榮譽(yù)感都盡力把自己的職責區負責好。同時(shí)，宿舍的衛生我也經(jīng)常向宿管人員了解狀況，并且去宿舍查寢，一方面看看衛生狀況，另一方面也能夠看看學(xué)生們是否能按時(shí)回寢。早操是我比較放心的，我每一天早上都會(huì )準時(shí)到操場(chǎng)，陪他們跑步，這種以身作則很有效，學(xué)生們每一天堅持跑步，即使有一些小小的不舒服也會(huì )堅持跑完，讓我很是欣慰。

　　說(shuō)起學(xué)習，我想，沒(méi)有哪一個(gè)班比我的班級學(xué)習的勁頭和氛圍更好。為了班級整體成績(jì)的提高，每個(gè)同學(xué)都獻計獻策，成績(jì)好的主動(dòng)幫忙成績(jì)稍差一些的。在我的推薦下，他們利用課外活動(dòng)的時(shí)間每一天講幾道題，把一天中各個(gè)學(xué)科的問(wèn)題都集中解決一下。雖然這耽誤了他們的玩耍的時(shí)間，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生抱怨，大家都在堅持著(zhù)。功夫不負有心人，我們班在第一次月考和期中考試中的成績(jì)都是年級第一名，大家的付出有了回報，自然更有動(dòng)力。

　　當然，再好的班級中，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾都不可避免。對于學(xué)生之間的小摩擦，我有自己獨特的方法。我喜歡一有時(shí)間就找學(xué)生聊天，透過(guò)和他們的談話(huà)，我對班里的狀況和學(xué)生的性格基本了如指掌。同時(shí)，我也會(huì )及時(shí)和高老師進(jìn)行交流，隨時(shí)了解學(xué)生們的最新動(dòng)態(tài)。一個(gè)老師，必須要秉持一顆公正的心，對班里的學(xué)生一視同仁，這樣才能“得民心”。我從不用成績(jì)好壞來(lái)衡量學(xué)生，對每個(gè)人都真誠相待，而且我重點(diǎn)關(guān)注了班里的幾個(gè)后進(jìn)生，利用午自習的時(shí)間給他們補課。他們的成績(jì)提高了，心很高興，我也覺(jué)得很有成就感。

　　最后，我要說(shuō)的就是在擔任班主任期間組織的各項活動(dòng)了。除了每周必開(kāi)的主題班會(huì )以外，我利用課余時(shí)間組織他們進(jìn)行體育鍛煉、舉行各種趣味知識競賽，在豐富他們課余活動(dòng)的同時(shí)，增加了他們知識，也提升了他們的綜合素質(zhì)。

　　擔任班主任三個(gè)多月，無(wú)論是班里的紀律、衛生，還是成績(jì)，都讓我很是欣慰。這段時(shí)間，我不僅僅鍛煉了自己的的班級組織和管理潛力，同時(shí)也在與學(xué)生的接觸和交流中，找到了一些處理學(xué)生問(wèn)題的辦法，讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高，增進(jìn)了對學(xué)生們的了解，拉近了彼此間的距離，獲得了珍貴的師生情誼，很充實(shí)也很幸運。

　　班主任總結 篇7

　　本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

　　一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣。

　　班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)學(xué)校常規的管理。任職之初，我通過(guò)書(shū)面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。

　　二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

　　從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。例如，我班參加的黑板報評選及演講比賽都取得了不錯的成績(jì)，增強了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。此外，我利用“父親節”和“母親節”的機會(huì )，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對父母親說(shuō)一句感激的話(huà)，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當中了解實(shí)情，在班會(huì )上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。

　　之后我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì )儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

　　針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。

　　因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生行為習慣較差，在紀律、衛生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，每天到位并指導他們打掃衛生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。

　　總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。

　　班主任總結 篇8

　　這一年，我擔任了學(xué)前班的班主任工作。一年來(lái)在校領(lǐng)導的熱情支持與幫助以及同志們團結協(xié)作、廣大家長(cháng)緊密配合下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。

　　一.任教班級基本情況：

　　學(xué)前班共有61人。這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應理解的基本道理。培養起來(lái)的幾個(gè)小干部如劉宇，孫慶，趙文杰等是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。

　　二、樹(shù)立服務(wù)思想,以學(xué)生為中心,努力干好班主任工作

　　1.加強學(xué)習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，積極奉獻上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導就希望我校全體教職工要認真學(xué)習，改進(jìn)德育工作，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，并要求師生以實(shí)施學(xué)習《綱要》為契機，把“愛(ài)國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范化為自己道德信念和行為準則，共同創(chuàng )造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國際性學(xué)校做出不懈的努力。

　�。�.嚴格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話(huà)，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己，也能正確地對待別人。

　�。�、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規范。觀(guān)察孩子，了解孩子，為了幫助新轉學(xué)生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P獎勵。

　　4.開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，搞好富有教育意義的班會(huì )我堅持班會(huì )制度，開(kāi)展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。

　　5.當好兒童健康成長(cháng)的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關(guān)心照顧每個(gè)人，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里，認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng)，對他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對不同情況采用不同教育方法和措施。

　　6.樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè )、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì )上應該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(cháng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂(lè )，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀(guān)念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責任感。

　　7.半年的工作又要結束了，對于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工作做得更好！子們的心里。老師要一視同仁，真誠相待每個(gè)新來(lái)的小朋友，改變來(lái)之前疑惑的心理，給他們帶來(lái)終身童年美好記憶。

　　8、對孩子的優(yōu)點(diǎn)您能加倍鼓勵，缺點(diǎn)您能正確對待，耐心執政，不厭其煩。這讓我們全家人都感到很欣慰……”半年的工作又要結束了，還要虛心向同志們學(xué)習，不斷學(xué)習政治、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念、勇于創(chuàng )新，把今后工作干得更好！有不妥請領(lǐng)導、同志們多提寶貴意見(jiàn)！謝謝�。�！

　　班主任總結 篇9

　　在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，常�？梢钥吹浇處熁匾驗閷W(xué)生犯錯誤而發(fā)火，甚至會(huì )采用一些過(guò)激的言辭或體罰的手段。那么，這樣做的效果究竟怎樣呢？往往是事與原違：學(xué)生雖然不會(huì )當面頂撞，但是滿(mǎn)誹的不少，真正能認識錯誤、改正錯誤的就更微乎其微了。究其原因，是老師在處理這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，自覺(jué)或不自覺(jué)地把自己和學(xué)生擺在對立的角度，以一個(gè)管理者、監督者的面目出現在學(xué)生面前的。這就難怪學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地采取軟抵抗的方法來(lái)應付教師的管理或責問(wèn)。究其原因是因為在上述教育的過(guò)程中，矛盾的主體發(fā)生了嚴重錯位，即把學(xué)生自身向善、向上的愿望和其錯誤思想、行為之間的矛盾變成了老師和學(xué)生之間的矛盾，自然就難以收到教育的效果了。

　　有鑒于此，遇到學(xué)生犯錯誤時(shí)，我常常面帶笑容地問(wèn)他們：“你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？”給他們述說(shuō)事實(shí)和理由的空間。等他們說(shuō)完了，再問(wèn)他們“你覺(jué)得你這樣做是對還是錯呢？如果你覺(jué)得對，說(shuō)說(shuō)自己的理由�！边@時(shí)候，真犯了錯誤的學(xué)生都會(huì )慚愧地低下頭而且往往還能說(shuō)出自己錯在哪兒。然后再引導他們進(jìn)行自責并自己去思考如何解決問(wèn)題，收到的效果往往比厲聲呵斥要好得多。同樣，老師如果做錯事情，也應該在班級里公開(kāi)自責，做學(xué)生的表率。長(cháng)期實(shí)踐下來(lái)，不僅學(xué)生犯錯誤的概率會(huì )大大降低，拒不悔改的人會(huì )大大減少，而且師生感情會(huì )更加融洽，學(xué)生敢于在學(xué)生面前說(shuō)真話(huà)，敢于暴露自己思想上的問(wèn)題，能夠主動(dòng)承擔責任。其實(shí)，自我反省不僅是一種德行，更是一種能力，它是可以在日常生活中慢慢培養起來(lái)的。關(guān)鍵是我們要善于引導學(xué)生反省自己的言行，給學(xué)生按照自己的方式認識錯誤的機會(huì )，著(zhù)名的語(yǔ)文教育專(zhuān)家魏書(shū)生老師的班級可以在老師很少上課的情況下取得優(yōu)良的成績(jì)，靠的是什么？靠的是激發(fā)學(xué)生自我管理的能力。在魏老師的班上，學(xué)生犯了錯誤，常常采用的方式是學(xué)生自己寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，解釋一下為什么會(huì )犯錯誤，自己給自己找錯誤的根子；錯誤的性質(zhì)嚴重一些的引導學(xué)生寫(xiě)心理病歷和道德法庭審判書(shū)，讓自己做自己心靈的醫生，做自己心靈的審判員，這樣一來(lái)學(xué)生對自己的錯誤認識清楚了，而且也沒(méi)有和老師產(chǎn)生對立的情緒。

　　班主任總結 篇10

　　感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷漠。知恩圖報是中華民族的優(yōu)良傳統，也是我們社會(huì )的一種美德。我們就如何學(xué)會(huì )感恩父母開(kāi)展本次班會(huì )。

　　在這次班會(huì )上，同學(xué)們都踴躍發(fā)言。當講到我們的父母是如何為我們付出那無(wú)私的愛(ài)時(shí)。同學(xué)們都不禁潸然淚下。

　　我覺(jué)得學(xué)會(huì )感恩，就是要學(xué)會(huì )懂得尊重他人，對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心;學(xué)會(huì )感恩，就是讓我們知道每個(gè)人都再享受別人給予自己的快樂(lè )生活時(shí)，學(xué)會(huì )感激。學(xué)會(huì )感恩。首先要擁有一顆感恩的心；一個(gè)人只有懂得感恩，才懂得付出，懂得付出后才能獲得感恩。

　　誰(shuí)言寸草心，報得傘春暉。我們應感謝父母，是父母給予了我們生命，給予了我們無(wú)盡的愛(ài)，給予我們溫暖的家。我們要用實(shí)際行動(dòng)感恩父母，用一顆真誠的心與父母交流，用一顆寬容的心曲體會(huì )父母的叨嘮。

　　感恩不一定非得是那種驚天動(dòng)地的大事，可以是一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨一個(gè)微笑，而且感恩還是一種優(yōu)秀的生活態(tài)度，是一種善于發(fā)現生活的美好，兵積極維護創(chuàng )造美好的修養。在現代社會(huì )生活里，有不少患有“情感冷漠癥".他們總是以一種旁觀(guān)者的心態(tài)冷漠地看待人和事。英國作家薩克雷說(shuō)：“生活就像一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！备卸魃�活，生活將賜予燦爛的陽(yáng)光，

　　感恩之心，就是對世界第一所有人和實(shí)物給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩之心，是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論我們生活在何時(shí)何處，只要我們胸中常常懷有一顆感恩的心，就必然會(huì )不斷地涌現出諸如溫暖，自信，堅定，善良等這些美好的處世品格。

　　我想這一次主題班會(huì )我的體會(huì )還是比較多的。首先，主題班會(huì )貴在“認真”二字。要想開(kāi)好一次主題班會(huì )，讓它成功，讓它發(fā)揮它應有的德育功能，從班會(huì )的設計、構思、準備、組織到實(shí)施，甚至多媒體材料的選擇運用以及主持人的講稿寫(xiě)作，都需要花費班主任和學(xué)生大量的心血。反正這一次主題班會(huì )我是非常重視的，作為班主任也事無(wú)巨細地操辦了本次主題班會(huì )，所以最后還算起到了一些教育效果。

　　其次，就是主題班會(huì )的設計上，一定要有針對性，要貼近學(xué)生生活和思想實(shí)際，真實(shí)性是很重要的。這次班會(huì )課我們請了幾位家長(cháng)，主要是中間有個(gè)環(huán)節，是孩子對家長(cháng)說(shuō)出自己的真心話(huà)，這也是我這次班會(huì )課的主要目的，確實(shí)倒出同學(xué)們的心里話(huà)，相對父母說(shuō)的話(huà)，結果在這種感恩父母的情境下，父母和學(xué)生都非常的感動(dòng)，都撼人淚下，也同時(shí)達到了我們這次班會(huì )的最終目的，感恩父母，孝敬父母。在場(chǎng)的40名同學(xué)，都非常的感動(dòng)，同時(shí)也懂得了為人之父，為人之母的不容易和艱辛。希望同學(xué)們能表里如一，繼續好的表現，同時(shí)也對學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度有了一個(gè)很大的提升。

　　另外，像這樣的主題班會(huì )很重要的一點(diǎn)，就是整個(gè)班級體要有與主題相切合的總體班級氣氛。比如說(shuō)這一次是“感恩父母”的主題，那么要求學(xué)生有一個(gè)嚴肅的、真誠的班級氣氛，嚴禁在下面小說(shuō)小動(dòng)，否則很難達到應有的教育效果。

　　但是從另一方面來(lái)說(shuō)，因為是我從教以來(lái)的第一次比較像樣的主題班會(huì )，可能是我比較重視，也可能是還沒(méi)有真正學(xué)會(huì )如何培養班干部，總之看到其他班都是學(xué)生干部自己操辦，我想今后還是要讓班干部多鍛煉能力，讓以后的主題班會(huì )更多地成為孩子們自己的舞臺。

　　主題班會(huì )對品德教育的作用是不言而喻的，我們的學(xué)生也通過(guò)本次“感恩父母”主題隊會(huì )，真正體會(huì )到了父母對自己的愛(ài)，也很好地喚起了他們的感恩意識，并且在學(xué)習生活中從點(diǎn)滴做起學(xué)會(huì )感恩。

　　總之，學(xué)生的品德教育是一門(mén)精雕細琢的學(xué)問(wèn)，它的形式是多樣的，它的作用是不可估量的，我將不斷努力探索，更好地發(fā)揮主題班會(huì )的德育作用，使八年一班的全體同學(xué)積極向上，努力建設優(yōu)秀的班集體。

　　班主任總結 篇11

　　過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師及助理班主任王芳的的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得了一定的成績(jì)，現將我做的一些工作做一番總結。

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。

　　做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。根據學(xué)校和年級組要求，本學(xué)期精心組織了幾次主題班會(huì )。開(kāi)學(xué)初，針對重新分班以后班級同學(xué)各自為政，不夠團結的情況，召開(kāi)了以“這是我們共同的家”為主題的班會(huì )，起到了增進(jìn)同學(xué)之間的了解，增強班級凝聚力的作用，是班級的凝聚力得到了加強，為以后開(kāi)展工作奠定了基礎。

　　十月初，為了配合年級組提出的感恩教育，開(kāi)展了以“愛(ài)祖國，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)自己”為主題的愛(ài)心教育活動(dòng)，在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，很多同學(xué)都流下了眼淚。會(huì )后，許多家長(cháng)打來(lái)電話(huà)，都說(shuō)自己的孩子好像變的聽(tīng)話(huà)了，董事了許多，與此同時(shí)，通過(guò)這種教育方式，使得我們的課堂更加和諧，老師和同學(xué)間的相處更加和睦。

　　二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

　　在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

　　重視班干部的選用和培養。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。

　　四、配合學(xué)校和年級組做好各項集體教育活動(dòng)

　　xx精心組織開(kāi)展高二學(xué)農活動(dòng)

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周，學(xué)校組織了高二年級的學(xué)農活動(dòng)，由于學(xué)農是在校外活動(dòng)，給班主任的管理帶來(lái)很大困難，從前期的動(dòng)員準備，到后期的活動(dòng)進(jìn)行，克服了種種困難，保證學(xué)農活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)是班集體的凝聚力進(jìn)一步增強，并取得了學(xué)農活動(dòng)作風(fēng)紀律最佳班集體。

　　2、十一放假前，重點(diǎn)配合學(xué)校組織好秋季田徑運動(dòng)會(huì )，高二2班取得“精神文明班集體的稱(chēng)號。

　　3、配合年級組解決課間操存在的隨意說(shuō)話(huà)，打斗，懶散，出操速度慢等問(wèn)題，是班級整體出操面貌得到了很大的改觀(guān)。

　　4、認真準備期中考試后的家長(cháng)會(huì )。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，加強家長(cháng)與學(xué)校，教師之間的溝通交流，最大限度爭取家長(cháng)對學(xué)校各項工作的支持。

　　5、精心組織開(kāi)展冬季長(cháng)跑活動(dòng)和冬季長(cháng)跑比賽。重點(diǎn)解決出操人數不夠，個(gè)別同學(xué)無(wú)法堅持跑步的問(wèn)題。

　　6、組織好“慶祝2xxx元旦茶話(huà)會(huì )”

　　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。

　　班主任總結 篇12

　　工作十幾年來(lái)，從無(wú)意識地實(shí)踐到有意識地提升，我一直致力于營(yíng)造沒(méi)有恐懼的教室，期望教給學(xué)生知識的同時(shí)，教給他們必要的能力：學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存。

　　為了提升自己的班主任專(zhuān)業(yè)水平，我完成了蘇州大學(xué)“教育經(jīng)濟與管理”研究生課程學(xué)習，獲得管理學(xué)碩士學(xué)位。以“農村教育服務(wù)”為研究方向，癡迷于班主任工作，豐富教育經(jīng)驗。參加全國班級自主教育管理課題實(shí)驗，定期研討；參加多個(gè)教育群，積極向教育名家請教，獲得理論、實(shí)踐方面的指導。

　　一、班主任理念：營(yíng)造沒(méi)有恐懼的教室

　　“頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把�！睘榱它c(diǎn)燃那個(gè)火把，我努力讓愛(ài)充溢教學(xué)空間，讓藝術(shù)貫穿教學(xué)過(guò)程，讓和諧裝飾師生關(guān)系，讓發(fā)展成為最根本的目標。我希望通過(guò)自己的努力，讓自己的臉上有風(fēng)度和慈祥，讓孩子的臉上有歡樂(lè )和淘氣，讓教室沒(méi)有恐懼，變成溫馨的家園！

　　二、班主任實(shí)踐：打造自主課堂

　　我和學(xué)生生命一起，放飛教育理想，打造自主課堂。從進(jìn)入班級到離開(kāi)班級，確定班級目標、制定班級規則、確定個(gè)人職責、制定階段目標等，和學(xué)生們一起努力，并用音頻、視頻、圖片、文字等記錄下來(lái)——做快樂(lè )學(xué)習者，享幸福人生！

　　1、打造文化班級。不斷學(xué)習，提升自己，以自己的言行影響學(xué)生；開(kāi)設《弟子規》、經(jīng)典影視作品賞析課程，介紹名家名作，培養學(xué)生的人文素養。

　　2、培養班委隊伍。激發(fā)學(xué)生心中的夢(mèng)想，讓他們自我推薦勇?lián)�重任；構建班委體系，制定班規，形成班長(cháng)—職能班委—組長(cháng)—組員體系，按規則辦事；開(kāi)展活動(dòng)，由各職能班委負責，培養他們的能力，增強班級凝聚力；結合班委自身實(shí)際，提出不同的要求。

　　3、通暢溝通渠道。主動(dòng)與校領(lǐng)導、科任老師交流，獲得指導與支持。利用校信通，和家長(cháng)分享教育經(jīng)驗、交流學(xué)生學(xué)習情況、聽(tīng)取他們的建議或意見(jiàn)。利用班級群分享優(yōu)質(zhì)資源、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等；班會(huì )課，通過(guò)主題班會(huì )、文藝聯(lián)歡、趣味活動(dòng)、籃球聯(lián)賽等方式，獲得學(xué)生對班集體的心理認同。從學(xué)生到家長(cháng)、老師、領(lǐng)導，溝通順暢，關(guān)系協(xié)調。

　　4、關(guān)注全體學(xué)生。由于多種原因，學(xué)生成績(jì)不是很好，問(wèn)題也較多，我：轉換視角，變“問(wèn)題”為“資源”；理解學(xué)生，變“對手”為“朋友”；創(chuàng )造輕松氛圍，不提學(xué)習要求；幫助制定可行的措施，不幫做決定；耐心等待，不時(shí)肯定；適時(shí)放手。

　　5、不斷反思。在教育博客里，曬出自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聽(tīng)取他人的評價(jià)，瀏覽他人博客，反思、指導自己的工作。

　　三、班主任工作實(shí)效

　　最近兩年，越來(lái)越感覺(jué)到工作的輕松和幸福。

　　1、獲取工作的幸福感。越來(lái)越感覺(jué)到工作的幸福，不懼怕“差”學(xué)生，期望擁有一個(gè)班�！半m然不是最漂亮的老師，但卻是同學(xué)們喜歡的老師；雖然不是最好的老師，但卻是同學(xué)們在乎的老師”，欣喜學(xué)生如此的評價(jià)。

　　2、班級文化氣息比較濃厚。和學(xué)生一起打造“追夢(mèng)三2”，每周一次班會(huì )課，根據具體情況開(kāi)主題班會(huì )，從學(xué)習到生活到成長(cháng)，到人生目標、意義，或輕松活或嚴肅，給大家一定的啟迪；有時(shí)，欣賞經(jīng)典電影、舉辦文藝聯(lián)歡會(huì )等。學(xué)生建立班級群“三（2）追夢(mèng)”，有事沒(méi)事聊幾句，畢業(yè)了舍不得解散。他們對“追夢(mèng)三2”有了一定的認同。

　　3、學(xué)生相對開(kāi)心地實(shí)現了自己的愿望。向學(xué)的學(xué)生，考入心目中的高中；基礎差的學(xué)生，開(kāi)心地走過(guò)初三，選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入職中�！耙�讀書(shū)你就拼命地讀，要玩你就拼命地玩”，這樣，你就可以使自己的生命達到一種酣暢淋漓的狀態(tài)。我和我的學(xué)生們盡量使自己的.生命達到這樣的狀態(tài)。

　　4、獲得榮譽(yù)。學(xué)生ZH兵被評為通州區三好標兵、m甜甜被評為通西片三好標兵、cH燕霞被評為通州區優(yōu)秀學(xué)生干部等。

　　在前進(jìn)的路上，有很多困難，我和學(xué)生們一起努力：認清現實(shí)，明確目標；尋找伙伴，

　　堅持努力；不管不顧，只管往前。

　　進(jìn)城怎么走法？左腳抬起，右腳放下；右腳抬起，左腳放下，進(jìn)城就是這么樣的走法。

　　在學(xué)習和實(shí)踐中提升，在反思中成長(cháng)，做一個(gè)幸福的老班！

　　班主任總結 篇13

　　六月的火熱一直炙烤著(zhù)我的身心，七月的一場(chǎng)及時(shí)雨使我頓覺(jué)爽快，可以有些放松，這才想起初三工作或許就這樣該結束了。靜靜地閉著(zhù)雙眼回味咀嚼過(guò)的酸、甜、苦、辣，我還是笑了。

　　三年磨一劍這是我過(guò)去經(jīng)常告誡學(xué)生的一句話(huà)；還是三年磨一劍這是我在走過(guò)這三年之后的感慨。

　　三年其實(shí)并不漫長(cháng)，但是對于我沒(méi)有教過(guò)初三畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，一切又都充滿(mǎn)了未知和變數。跌跌撞撞的，我和學(xué)生一起經(jīng)歷過(guò)了，走完了�；叵肫饋�(lái)，一切似乎都是那么的驚心動(dòng)魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開(kāi)花結果的一天了，盡管這結果對于別人來(lái)說(shuō)可能并不值得一提，但是對于我來(lái)說(shuō)，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。班主任工作好的方面在這里我就不多談了，重點(diǎn)對初三這一年班主任工作的不足方面做一個(gè)回顧和檢視。

　　1、班級整體學(xué)習氛圍還不夠濃厚，整體上在學(xué)習上還較被動(dòng)。

　　我班的學(xué)生在學(xué)習上需要老師每日的嚴格監督，學(xué)習被動(dòng)，缺乏目標，對學(xué)習缺乏高的要求，雖然在這學(xué)期里有所改善，但仍然是十分被動(dòng)，在晚上家里自修的時(shí)間比較有限，自我鞏固的少。班級上，學(xué)生的學(xué)習存在著(zhù)信心不足的嚴重問(wèn)題，很多學(xué)生由于在英語(yǔ)科或者數學(xué)科上成績(jì)落得太大，失去了學(xué)習的信心，也影響到了其它科目的學(xué)習，學(xué)習更加被動(dòng)。

　　2、班級集體榮譽(yù)感較差，同學(xué)之間缺乏關(guān)愛(ài)和溝通。

　　在六一活動(dòng)會(huì )上，我第一次發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，很多學(xué)生利用時(shí)間跑去打籃球，而對參加比賽的同學(xué)不聞不問(wèn)，完全沒(méi)有集體榮譽(yù)感。之后，就這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了細致的觀(guān)察，更加確定了我的判斷是沒(méi)有錯的。在以后很多次的集體活動(dòng)中，雖然我們班的成績(jì)都還不錯，但是真正關(guān)注班級的學(xué)生并不多。

　　3、在紀律上雖然表現進(jìn)步明顯，但自我要求過(guò)低，班級存在一種以榮為恥的不良風(fēng)氣。

　　在大家的努力下，我班的紀律表現進(jìn)步明顯，但對于個(gè)人的一些行為的要求，很多學(xué)生明顯缺乏高要求，總是與表現不好的同學(xué)進(jìn)行對比。如果有哪些同學(xué)受到老師的批評，班級的某些學(xué)生會(huì )覺(jué)得這些被批評的同學(xué)很“了不起”，這種風(fēng)氣在班級一些學(xué)生身上尤其明顯。

　　4、部分學(xué)生處于叛逆期，思想波動(dòng)大，情緒變化明顯。

　　處于這個(gè)年齡段的學(xué)生，叛逆是很正常的。但是，如果把這種叛逆帶到課堂上，那將是非�？膳碌�。在這個(gè)學(xué)期，我們班就曾經(jīng)出現個(gè)別學(xué)生對老師在課堂上不尊重的情況，雖然也就一兩次，但已經(jīng)暴露出了這個(gè)時(shí)期的學(xué)生思想現狀出現明顯變化的特點(diǎn)，到了下個(gè)學(xué)期，更是會(huì )出現很多這類(lèi)問(wèn)題，作為班級的管理者的我們，更要特別注意對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行觀(guān)察。

　　諸如上述的班級的不足之處還有很多，這些都將是我今后班主任工作中應該要特別關(guān)注的問(wèn)題。作為一個(gè)新的班主任，我唯一的優(yōu)勢是在于我對這個(gè)角色充滿(mǎn)著(zhù)熱情，我能比別人在時(shí)間上投入更多，但不足的是，我缺少經(jīng)驗。但我相信，只要我肯努力，肯虛心地向其他的班主任學(xué)習，我一定能做得很好的！

　　班主任總結 篇14

　　本學(xué)期，我擔任五（2）班班主任。作為班主任工作的最終目的就是建設一個(gè)優(yōu)秀的集體，營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、蓬勃向上的良好環(huán)境，讓在這個(gè)集體里的每一個(gè)成員都能得到正確的引導和充分的成長(cháng)。一學(xué)期來(lái)，我從這幾個(gè)方面來(lái)改變本班的原貌。

　　一、上好班會(huì )，創(chuàng )設良好的班級氛圍

　　如果把班級看成一個(gè)有機體，日常性班級活動(dòng)就是每天或每周都要進(jìn)行的，為維持班級有機體正常運轉所必須的活動(dòng)以及班級內自發(fā)進(jìn)行著(zhù)的活動(dòng)首先要組織和開(kāi)展好班會(huì )。班會(huì )的內容應當幫助解決學(xué)生精神上的迷惑、憂(yōu)慮和不安，給他們以生活的力量，為他們樹(shù)立學(xué)習的榜樣，催他們奮發(fā)向上。班會(huì )的形式可以靈活多樣。通過(guò)開(kāi)展系列主題班會(huì )，鼓勵學(xué)生出謀劃策，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，真正營(yíng)造一種輕松和諧，民主開(kāi)放的學(xué)習交流氛圍，對學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)給予正確的引導。

　　二、組建一個(gè)高度負責的班委，培養學(xué)生的管理能力

　　班干部作為班主任的助手和全班學(xué)生的帶頭人，既是聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執行者。這支隊伍的素質(zhì)如何，作用發(fā)揮的好壞，對整個(gè)班級建設有著(zhù)舉足輕重的作用。

　　首先，要讓大家明確，做班干部的指導思想是“為大家服務(wù)，同時(shí)鍛煉自我能力”。杜絕利用班干部的頭銜或權力謀私利的思想。

　　其次，要本著(zhù)公正、擇優(yōu)、民主的原則，選拔那些德才兼備、樂(lè )于助人、深受學(xué)生擁護的同學(xué)，并根據每個(gè)人的特長(cháng)安排適當工作。

　　第三，加強對班干部的培養教育和評估考核。一方面，通過(guò)培養教育改進(jìn)班干部的工作方法和水平，另一方面，通過(guò)評估考核加強班干部的責任心與工作積極性。

　　三、制定相應的班規班約，加強自我約束和管理1、人人設崗，分工合作。

　　以《小學(xué)生日常行為規范》為依據，由班級學(xué)生討論并制訂出《班級日常行為規范》，從而更有約束力和可行性。依“規”治班，全員管理，讓學(xué)生人人有事做，事事有人管，給每位學(xué)生參與班級管理創(chuàng )造機會(huì )，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為此，我給每位學(xué)生設立了崗位，從而讓他們對自己一天的行為進(jìn)行反思，通過(guò)分工合作，創(chuàng )設優(yōu)秀班集體。

　　2、實(shí)行天天總結，形成反饋制度

　　每天有值日班長(cháng)認真寫(xiě)好班級日志，在每天的放學(xué)前，對一天的紀律、衛生、學(xué)習等情況進(jìn)行總結反饋，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)勢。

　　3、寫(xiě)好班級日志，建立完善的評價(jià)體系

　　為了及時(shí)表?yè)P先進(jìn)生，引導后進(jìn)生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，督促學(xué)生糾正行為和思想偏差，進(jìn)行有計劃評價(jià)是非常重要的。每周通過(guò)班級日志收集班級情況，在每周星期一班會(huì )課上進(jìn)行評價(jià)，推出“上周光榮榜”，把行為偏差生公布在黑板一角，使這些學(xué)生及時(shí)改正缺點(diǎn)，不斷上進(jìn)，每月由小組組長(cháng)進(jìn)行互評工作，由班干部認定等。

　　四、多渠道與家長(cháng)聯(lián)系，形成教育合力。

　　建立家校聯(lián)系薄，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校情況，同時(shí)也能將孩子在家的一些表現及時(shí)反饋回來(lái)。在節假日，通過(guò)有針對性地家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解我們的學(xué)校，了解孩子的進(jìn)步以及存在的問(wèn)題，幫助家長(cháng)找到教育孩子的最佳方案，這樣及時(shí)與家長(cháng)溝通,及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。加強家校聯(lián)系,形成教育合力，取得家長(cháng)和社會(huì )各界的最大支持。

　　總之，通過(guò)實(shí)行精細化管理，班級凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強，班內學(xué)生自主參與班級管理的意識與團結協(xié)作的意識明顯提高，自我約束和自我管理的能力大大提高，班級精神風(fēng)貌有了明顯的改善。學(xué)習成績(jì)大大提高。

　　班級作為學(xué)校的基本組織形式，作為學(xué)校教育和教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，必須認真做好精細化管理的探討與實(shí)踐，先從最細微的工作抓起，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善。

　　班主任總結 篇15

　　在過(guò)去的一學(xué)期里，我擔任高一（2）班的班主任，并擔任三個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，班級學(xué)習生活等方面都取得較為不錯的成績(jì)，但也因為初次上任，沒(méi)太多的管理班級的經(jīng)驗，也存在了很多的不足之處�，F將這學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、把握班級情況。

　　我班情況比較特殊，不僅學(xué)生底子薄，而且學(xué)生思想比較活。全班共有57人，在剛開(kāi)始接受這個(gè)班級時(shí)我就發(fā)現就有六七人無(wú)心向學(xué)，紀律散漫，在初中時(shí)曾有過(guò)違紀行為。這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有一定程度的好轉。

　　二、進(jìn)一步完善班級管理建設。

　　高一年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)過(guò)渡轉型等問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，從初中向高中過(guò)度的過(guò)程中容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。

　　三、營(yíng)造好的學(xué)風(fēng)，力爭學(xué)習成績(jì)有較大提高。

　　根據我班的實(shí)際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對策：

　　1、改善學(xué)習行為習慣

　　A、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。

　　B、要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

　　C、引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

　　2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

　　3、講究“戰略和戰術(shù)”。

　　戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。戰術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線(xiàn)。

　　四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更好的成績(jì)。

　　班主任總結 篇16

　　這是我踏上工作崗位的第二年，無(wú)論是在教育教學(xué)方面還是在班主任工作方面，我都吸取了很多經(jīng)驗，我跟這群孩子已經(jīng)接觸兩年了，和他們一起快樂(lè )過(guò)，盡管在這些日子里，很多孩子都給我帶來(lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長(cháng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過(guò)去，對我來(lái)說(shuō)這一學(xué)期可以用四個(gè)字來(lái)表示：酸甜苦辣。

　　一、辣中有苦

　　想起二年級的這群孩子，一個(gè)個(gè)都是純真的臉龐，但是進(jìn)入三年級以來(lái)，都成長(cháng)了許多，孩子們有了自己的想法，雖然嘴上不說(shuō)，但有時(shí)候，從他們的動(dòng)作中可以表現出來(lái)，所以有時(shí)候和一些性格古怪的孩子之間有了小矛盾。每當這時(shí)，我就覺(jué)得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢那時(shí)的我，感覺(jué)火辣辣的難受。特別是周逸，出了名的脾氣倔，站在那跟他講話(huà)半天，都不會(huì )點(diǎn)下頭，更不要說(shuō)說(shuō)話(huà)了。每次，把他叫到辦公室來(lái)，我都是好言好語(yǔ)的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著(zhù)我，嘴巴還要一瞥一瞥的，表明他的立場(chǎng)。

　　于是，我開(kāi)始靜下心來(lái)認真地思考我所從事的工作。在那無(wú)言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任，對于這樣的學(xué)生，心里只有一個(gè)字；苦。

　　二、苦中有酸

　　人與人之間的交往，總是伴隨著(zhù)情感的互動(dòng)。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂(lè )，也會(huì )令我們自己快樂(lè )。讓學(xué)生們有一個(gè)愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長(cháng)，應該是我們教師情感上的最大滿(mǎn)足。

　　在孩子們的成績(jì)上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。但是對于唐佳權這個(gè)學(xué)生，我真的一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，無(wú)論是在行為習慣上還是學(xué)習上，一點(diǎn)缺點(diǎn)都改變不了，盡管我再努力，對于他是已經(jīng)付出了許多。我想單方面的努力還是不夠的，學(xué)生的主要原因是缺少家庭的溫暖，更希望他的父母在以后的教育中方法得當。

　　三、酸中有甜

　　看似這群孩子不懂事，但有時(shí)候做事情真的讓我感動(dòng)，這學(xué)期，由于身體關(guān)系，經(jīng)常請假，進(jìn)來(lái)上班時(shí)，學(xué)生一個(gè)個(gè)都用期盼的眼神看著(zhù)我只是他們的行為習慣下降了不少，每次無(wú)項獎都不能拿滿(mǎn)分，上課時(shí)多了許多聲音，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量也是差了不少，于是，我又重新"扳起臉上課"，看著(zhù)他們有點(diǎn)心不甘情不愿的，我的心理是那么的不舒服，但是我知道不能放松，也許與心情有關(guān)，對他們的態(tài)度稍微嚴厲了點(diǎn)，有些女孩子就撅嘴巴，以前塞小紙條跟我談心的現象沒(méi)有了，我也很遺憾，可是當他們跑到辦公室門(mén)口來(lái)看我的時(shí)候，我的心理真的很感動(dòng)，有女同學(xué)就塞小紙條給我，內容是這樣的：賀老師我知道，是我們太調皮了，您才會(huì )病倒的，因此，我代表全班同學(xué)向您道歉，下課的時(shí)候，全班的同學(xué)都來(lái)看您了，我們真擔心��！這群孩子啊，真的長(cháng)大了。

　　班主任總結 篇17

　　當了一學(xué)期的一年級班主任，對班主任工作有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì )：讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。

　　一、抓一日常規,養成良好的習慣。

　　一年級新生入學(xué)之初，對小學(xué)中的種種規范和要求還未適應，表現為活潑好動(dòng)，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是，幫助他們及早適應小學(xué)生生活成了當務(wù)之急。首先對學(xué)生要正確引導。一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應學(xué)校的生活，我充分利用班隊會(huì )的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。其次，對學(xué)生的要求要細。一年級學(xué)生，天真活潑。為此，我對學(xué)生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要細，要實(shí)，要學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強。如要求學(xué)生上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，我就對學(xué)生說(shuō)：“請坐好�！睂W(xué)生回答：“就坐好�！庇袝r(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話(huà)等，我一說(shuō)前半句，學(xué)生馬上接著(zhù)說(shuō)后半句，既復習了上課聽(tīng)講常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。

　　二、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)校信通、家校聯(lián)系本等一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　三、創(chuàng )造與孩子相處的輕松氛圍。

　　把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。

　　四、團結合作，形成合力。

　　教師工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設好一個(gè)班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的。和我搭班的老師，他們認真負責的工作態(tài)度，充滿(mǎn)師愛(ài)的拳拳之心，深深地感染著(zhù)我。工作中我們互相扶持，遇到問(wèn)題，彼此溝通商量。針對以上問(wèn)題，我經(jīng)常和數學(xué)老師陳老師商討，如何才能更好地管理好這個(gè)班，經(jīng)常是我們探討的話(huà)題，陳老師是一位有經(jīng)驗的老教師，在管理學(xué)生方面經(jīng)常給我提點(diǎn)好的建議，她在平時(shí)和學(xué)生的交流中經(jīng)常能捕捉到有用的信息，并能及時(shí)反饋給我們，給我的工作帶來(lái)了很大的幫助。與各位任課老師溝通之后，我經(jīng)常主動(dòng)找孩子談心，在課余時(shí)間，我也經(jīng)常和學(xué)生一起曬太陽(yáng)，做游戲，增進(jìn)了和學(xué)生之間的感情。

　　一年級的班主任，面對的是從幼兒向小學(xué)過(guò)渡的兒童，這個(gè)幼小銜接的過(guò)程很是不容易，對孩子要和風(fēng)細雨，對孩子心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在你的雨露下成長(cháng)起來(lái)。我想做好一名班主任不容易，今后我一定要用耐心與愛(ài)心來(lái)感化和教育孩子，努力做好班主任工作。

　　班主任總結 篇18

　　我是六（1）班班主任，本班有56名同學(xué)。班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

　　一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

　　創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍，培養學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規章制度，轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生張琪睿學(xué)習成績(jì)多年來(lái)一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任，她對班級工作非常負責，無(wú)論自習課還是早讀班里學(xué)習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。我對班干部很信任，對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作，對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

　　二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。

　　學(xué)生開(kāi)學(xué)起就要求他們進(jìn)一步鞏固很多規章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等。班長(cháng)龐澤飛有較強的管理能力和協(xié)調能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個(gè)班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結，指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，提出本周整改意見(jiàn)及要求，讓他們明確今后的努力方向。

　　三、培養“學(xué)困生生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

　　1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路�！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來(lái)都有希望，充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì )說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀(guān)察，善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

　　2、發(fā)動(dòng)群眾，統一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致，并連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉化的重要條件。

　　具體方法：

　�、俳逃�全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學(xué)習。

　�、诎嘀魅谓�(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對策的方法；

　�、叟c家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

　　四、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

　　經(jīng)常利用每周的班隊會(huì )和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育、交通安全教育；強調在校內不能攀高、爬樹(shù)，做一些危險游戲；上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識，教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話(huà)，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。

　　總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

　　班主任總結 篇19

　　為期一周的實(shí)習班主任工作很快就結束了，我現在主要通過(guò)一下方面對上周進(jìn)行一次簡(jiǎn)要總結。

　　首先實(shí)習班主任的工作以我對為期一周的實(shí)習工作做簡(jiǎn)要計劃拉開(kāi)序幕。作為一名大二學(xué)生，實(shí)習班主任對我來(lái)說(shuō)可能來(lái)的太早，以前都是作為一名學(xué)生的身份聽(tīng)老師講課，實(shí)習班主任這個(gè)角色的轉換剛開(kāi)始讓我不知如何展開(kāi)工作，弄得我不知所措。身處實(shí)習班主任這位置，使我不得不換位思考。首先我先向上周實(shí)習班主任請教是如何開(kāi)展工作的，再根據自己的一些想法設計本周工作方案。

　　下面我對本周班上的基本情況作簡(jiǎn)要概括。

　　首先是做得好的方面

　�。�1）在早讀表現的較積極，雖然我系沒(méi)有正式要求學(xué)生要進(jìn)行早讀，但我們班的同學(xué)還是能提前來(lái)到教室大聲朗讀英語(yǔ)和普通話(huà)，一些老師反映我們班做得比較好，這值得繼續發(fā)揚。

　�。�2）在課堂上表現得也很活躍，特別是在《比較政治制度》《大學(xué)英語(yǔ)》《政治學(xué)基礎》的課堂上，都能積極參與到討論之中。

　　其次是做得不足的地方

　�。�1）三筆字訓練積極性不高許多同學(xué)都是應付式的來(lái)練習，各小組組長(cháng)沒(méi)有發(fā)揮其作用。

　�。�2）請假問(wèn)題上就表現了我們班一些同學(xué)的素質(zhì)問(wèn)題，特別是在三筆字上一些同學(xué)在紀律上較散漫，使我生氣的是這種行為是對我實(shí)習班主任的不尊重，所以我希望這些同學(xué)能改正過(guò)來(lái)。不過(guò)有一些同學(xué)表現還是比較好的，有事不能來(lái)或遲來(lái)都向我請假這是做得較好的。

　　實(shí)習班主任的第二項重要工作就是開(kāi)展主題班會(huì )，以往的班會(huì )我們都是作為一名聽(tīng)眾的身份，現在突然讓我開(kāi)展主題班會(huì )對我來(lái)說(shuō)就如趕鴨子上架一樣使我頭痛。下面我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我是如何開(kāi)展我是如何開(kāi)展主題班會(huì )的。首先主題班會(huì )的重要的一部就是設計一套好的主題班會(huì )設計方案，首先第一步是想好班會(huì )主題為“宿舍文化和學(xué)風(fēng)建設”第二步是根據主題展開(kāi)設計方案，我主要是先上網(wǎng)查看相關(guān)主題班會(huì )資料，從中獲取一些經(jīng)驗，其次是根據我們的宿舍和學(xué)風(fēng)基本情況設計班會(huì )流程。第三步就是跟主持人一起討論，就如何根據設方案進(jìn)行班會(huì )的召開(kāi)和加強默契保證班會(huì )能順利的進(jìn)行。

　　最后是主題班會(huì )的召開(kāi)，班會(huì )如期的于四月十八號在東區四棟301教室7：30舉行，由韋海濤主持，班會(huì )按照設計方案進(jìn)行，同學(xué)們都表現得很積極，在談到宿舍文化建設是班會(huì )達到了高潮，各宿舍代表就其宿舍文化談了各自的觀(guān)點(diǎn)。這次班會(huì )的男生也表現十分的積極，這是值得發(fā)揚的地方，最后班會(huì )以下周實(shí)習班主任的講話(huà)圓滿(mǎn)結束。

　　最后就本次班主任實(shí)習經(jīng)歷談?wù)勎业母惺�。雖然實(shí)習班主任的時(shí)間才一周，但是在擔任一周的實(shí)習班主任的時(shí)間里我學(xué)到了很多，首先我認識到要做好一個(gè)班主任要有三，第一是要有責任心，要有一顆對班級負責的心，要以班級為中心，時(shí)時(shí)刻刻為班里著(zhù)想，第二是要有一顆真誠的心，班級就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相幫助，要想做好一位班主任你就要融入到這個(gè)集體中，只有以一顆真誠的心去對待每一位學(xué)生自己才能成為其中的一員。第三是要有一顆事業(yè)心，作為一名班主任，你如果想勝任這一職位，首先你要有一定的能力，以備在競爭中求得生存。這次實(shí)習班主任也是對我敲響了警鐘，在這次實(shí)習中我發(fā)現了我存在許多的不足，如在把控班會(huì )的時(shí)間和班會(huì )的組織上都體現出不足的地方。這次實(shí)習的經(jīng)歷將是喔珍貴的財富，為我今后的正式實(shí)習提供了經(jīng)驗，我深信在以后的大四實(shí)習中我一定會(huì )得心應手，因為這次實(shí)習班主任的經(jīng)歷給予了我很大的信心。

　　班主任總結 篇20

　　老師從事教師職業(yè)工作13年，擔任了十三年的班主任。該教師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。該她始終十三年如一日，認真負責的做好班主任工作，以學(xué)生的利益為己任。

　　1、嚴于律己，用持久的行動(dòng)彰顯為人師表

　　在這趕時(shí)尚潮流的時(shí)代，許多老師紛紛燙發(fā)染發(fā)，涂指甲油，展現女性的時(shí)尚嫵媚。而老師始終頂著(zhù)自然的黑發(fā)，大伙問(wèn)她為什么，她笑笑地回答：“要求學(xué)生做到，自己首先要做到，否則如何說(shuō)服學(xué)生，如何讓學(xué)生信服？”

　　說(shuō)真的，她幾年來(lái)所帶的班集體中沒(méi)人燙發(fā)染發(fā)，女孩子也沒(méi)有披發(fā)來(lái)學(xué)校的。她每天早早到校，沒(méi)課也等到放學(xué)后才回家，她帶的班級學(xué)生也鮮少遲到早退現象。人前人后禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，學(xué)生說(shuō)禮貌用語(yǔ)也成自然了。老師就是這樣，從小事做起，嚴于律己，用持久的形動(dòng)彰顯為人師表，做學(xué)生的榜樣。

　　2、用真誠的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生

　　該教師很喜歡看天氣預報，她總在前一天告訴學(xué)生第二天天氣情況，不忘加一句“別忘了帶雨具�！薄疤�陽(yáng)紫外線(xiàn)大，要注意防曬�！�，“天氣轉冷，記得要加衣服�！遍_(kāi)始學(xué)生都不在意，久而久之，學(xué)生有話(huà)說(shuō)了：“老師真關(guān)心我們，讓我們不挨雨淋，受凍�！睂W(xué)生xxx和家長(cháng)鬧脾氣離家出走，她不惜浪費電話(huà)費當個(gè)和事老，成功后，學(xué)生對她感謝時(shí)她知道，她的行為感動(dòng)學(xué)生了。她隨身總帶著(zhù)些創(chuàng )可貼，擦傷藥等外用藥，學(xué)生有了小傷小痛都知道找班主任。更難得的是，有個(gè)女生突然月經(jīng)來(lái)潮，沒(méi)帶衛生巾，試探性的問(wèn)她要時(shí)，她笑笑指學(xué)生到她的抽屜拿。老師總是這樣，用自己的真誠感動(dòng)每一位學(xué)生，取得了學(xué)生的信任和尊重。

　　3、科學(xué)管理，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。

　　xxx老師和許多班主任在班級管理中都先挑選品學(xué)兼優(yōu)，責任心強的學(xué)生當班干，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。即對學(xué)生嚴格要求，又愛(ài)護每一位學(xué)生。重要的是，xxx老師每周的周會(huì )課不是對學(xué)生的不良的行為大聲斥責，而是常常告訴學(xué)生“你們的這種行為不是壞，而是太調皮，調皮的孩子活潑開(kāi)朗好呀，但是不分時(shí)間，場(chǎng)合會(huì )對他人，課堂造成不良的影響。自顧自己搗蛋開(kāi)心了，而不顧影響到他人，是多么自私的行為�！边@種說(shuō)法遠比對他們大聲斥責效果好多了，學(xué)生課堂紀律明顯好多了。在晨會(huì )上老師不斷告訴學(xué)生“我們班是一個(gè)極其優(yōu)秀的班集體，大家都這么說(shuō)哦。說(shuō)我們班同學(xué)上課不遲到不早退，尊敬老師，同學(xué)團結，教室課桌椅的整整齊齊，地上找不到一張紙屑。這可不是老師或某一位同學(xué)的功勞，可是全班同學(xué)一同努力的結果。所以個(gè)別同學(xué)可不能拖班級的后腿，做有損班集體利益的事哦�！痹凇拔覀儼嗍且粋�(gè)極其優(yōu)秀的班集體”的暗示下，學(xué)生的集體榮譽(yù)感，集體凝聚力增強，同學(xué)之間相互監督，相互提醒，形成了良好的班風(fēng)班紀。在20XX年，她所帶的八（4）班參加學(xué)校各項比賽、評比活動(dòng)取得多項好成績(jì)，領(lǐng)取獎狀的次數是普通班級最多的。這個(gè)班級連續兩年被評為“文明班”。

　　老師具備良好的班級管理能力，較好掌握教育學(xué)，心理學(xué)知識，能靈活運用于實(shí)踐。她出色的工作表現，得到同事，家長(cháng)和歷屆學(xué)生的一致好評。她由于教學(xué)工作和班主任工作突出，她多次評為優(yōu)秀班主任。

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