班主任總結(精選20篇)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編幫大家整理的班主任總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班主任總結 篇1
x月20日至25日我校舉行了為期五天的高一“軍事素質(zhì)提升夏令營(yíng)”,簡(jiǎn)稱(chēng)軍訓。這期間學(xué)校除了軍事訓練外還安排了許多活動(dòng),比如召開(kāi)了住校生會(huì )議,有學(xué)唱校歌軍歌并開(kāi)展了比賽,有優(yōu)秀學(xué)長(cháng)的學(xué)習經(jīng)驗介紹和訪(fǎng)問(wèn),有國防教育影片的觀(guān)看,有學(xué)校行規教育等等。我們高一(7)班每個(gè)同學(xué)既受到了教育也得到了鍛煉,個(gè)人和班級也獲得了一定的榮譽(yù),比如xxx、xxx、xxx、xxx同學(xué)獲得軍訓優(yōu)秀標兵,軍歌校歌比賽獲得三等獎、隊列比賽獲得第四名、宿舍內務(wù)評比獲得一、二、三等獎各一名。
但是作為班主任的我有喜也有憂(yōu) 。
喜的是同學(xué)們通過(guò)軍訓,知道了汗水是咸的,收獲是甜的。并且學(xué)會(huì )自己調節心態(tài),認為結果并不是最重要的,重要的是過(guò)程。知道勝敗乃兵家常事,一切可以重頭再來(lái)。
憂(yōu)的是同學(xué)們沒(méi)有從中反思為什么我們有能力得第一名而最終沒(méi)有得到,要知道“謀事在人,成是在天”在很多時(shí)候只是一種自我安慰和托辭。如果凡事不在乎結果而只寄希望于未來(lái)是不會(huì )有提高的。沒(méi)有總結經(jīng)驗教訓,即使重復多次也是沒(méi)有意義的。我們培養的是人,是培養會(huì )思考的人,而不是培養只會(huì )重復的機器。
其實(shí)反觀(guān)這次軍訓,對于唱歌比賽和隊列比賽,我們沒(méi)有得第一我認為都非常正常。
先說(shuō)隊列比賽吧,我們班的教官是第一次當任軍訓教官,雖然經(jīng)驗有所不足但是非常有激情,對同學(xué)非常體貼,基本上在陰涼的雨棚下訓練。前兩天我們班成績(jì)一般,第三天有了很大進(jìn)步,同學(xué)們知道了營(yíng)長(cháng)說(shuō)了說(shuō)一(7)班最好,有可能得第一以后同學(xué)們松懈了,后面幾天休息的時(shí)間非常多,休息的時(shí)候教官會(huì )講故事、唱歌給同學(xué)聽(tīng)、還會(huì )與同學(xué)比俯臥撐、與同學(xué)說(shuō)笑,同學(xué)們非常喜歡教官,也從中學(xué)到很多很多。這些在平時(shí)課堂中都是很難學(xué)習和體會(huì )到的,這對同學(xué)們的成長(cháng)都是非常有益的。但是同學(xué)們軍事訓練的時(shí)間和強度減了下來(lái),都不如別的班級刻苦了,我們說(shuō)老天自有公道,付出總有回報,我們流的汗比任何一個(gè)班都要少,我們憑什么得第一呢?得到第四已經(jīng)不錯了。對此我們應該對那些成績(jì)比我們好的班級表示祝賀,對成績(jì)排在我們后面的班級同學(xué)表示敬意,而我們自己必須學(xué)會(huì )反思。
當然,做為班主任這其中我有非常大的責任,我不應該把營(yíng)長(cháng)的話(huà)告訴同學(xué)們,這不但沒(méi)有起到鼓勵的作用反而使同學(xué)們放松了訓練了,發(fā)現問(wèn)題后我沒(méi)有及時(shí)明確的指出來(lái),只是一直很委婉的說(shuō)別的班級都在太陽(yáng)底下曬著(zhù),他們訓練非常很刻苦,我們班教官對同學(xué)最好了,一直也沒(méi)有讓大家曬著(zhù)太陽(yáng),同學(xué)們們一定要認真啊,要對得起教官啊!水要一直燒才會(huì )開(kāi),人要一直努力才會(huì )成功。呵呵,所以以后我做事要高調,做人要低調、低調。
再說(shuō)唱歌比賽,別的班級都是唱非常簡(jiǎn)單的《打靶歸來(lái)》或者是《團結就是力量》,而我們班級的選的歌歌曲是《送你一枚小彈殼》,這歌很抒情很優(yōu)美,同學(xué)們放棄了休息時(shí)間練習、排練、唱得也很不錯,比賽時(shí)上場(chǎng)的秩序、速度,表演時(shí)的隊形、音準、氣勢、指揮、演唱基本都無(wú)可挑剔,尤其是唱歌的時(shí)候整個(gè)大會(huì )堂的照明燈還突然熄滅了,但是同學(xué)們一點(diǎn)沒(méi)有亂,繼續演唱,效果很好,我們班主任和年級段長(cháng)都認為我們班一定得第一,但是結果是第四名,一開(kāi)始我很難過(guò),打聽(tīng)了原因真是郁悶,說(shuō)是某些評委聽(tīng)不懂歌詞,不知道我們唱得是什么?當然也不知道歌譜,不知道唱得準不準。要知道比賽時(shí)大家差距都很小,只要稍微有個(gè)人評分低了,結果就差了很遠了。這樣我也無(wú)話(huà)可說(shuō)了,因為我們要尊重評委。只是我很怕同學(xué)們無(wú)法面對,所以只好分解了說(shuō)哪里哪里是好的,但是沒(méi)有好名次可能是我們班級人少,聲音不夠響亮,還有最后一句高音沒(méi)有唱上去等等。還說(shuō)雖然沒(méi)有好名次但是畢竟我們比別的班級多學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌,就當做軍訓的紀念也不錯,并且大家這么喜歡教官,以后想他了可以唱,唱了聽(tīng)了可以想,多好埃這不是安慰,是我的真實(shí)想法。
分析唱歌失利有兩個(gè)原因,一是我們選了首新歌,評委不熟悉,二是我們的歌曲不夠鏗鏘有力,因為最終排名在我們前面的班級,尤其是第一名,基本是喊的不是唱的,軍歌嘛,要的是氣勢,呵呵,適合的才是最好的。
正如同學(xué)所說(shuō)的,通過(guò)這次軍訓同學(xué)們不僅學(xué)會(huì )了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,還收獲了很多,大家一致認為軍訓磨練了意志,鍛煉了體魄,樹(shù)立了了正確的人生態(tài)度,學(xué)會(huì )了一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,學(xué)會(huì )了步調一致,認識到了國防的重要性以及軍人的責任。
通過(guò)與教官的交流,初步了解了部隊的生活,教官用自己的親身經(jīng)歷,教育了同學(xué)要孝敬父母、體諒父母,要尊敬老師、虛心接受教導,要關(guān)心同學(xué)、珍惜在一起學(xué)習的美好時(shí)光。
通過(guò)各項比賽,知道比賽結果不一定與我們良好愿望相一致,想要做得更好必須付出更多,汗水會(huì )見(jiàn)證一切。
班主任總結 篇2
為期三個(gè)月的班主任研修,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法,來(lái)指導工作,不斷學(xué)習、反思、總結,努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習,使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:
一、作為班主任要有愛(ài)心,樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。
這愛(ài)是無(wú)私的,是平等的,是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才會(huì )去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài),才會(huì )愿意接受老師的教育,我們的教育才會(huì )取得預期的效果。
作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),也就是要尊重學(xué)生的人權,學(xué)生的獨立性,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀(guān)念判斷學(xué)生,孩子是一個(gè)成長(cháng)中的人,雖然會(huì )犯這樣那樣的錯誤,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生,與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài)、理解、寬容與等待。
二、作為班主任要有強烈的責任心,樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想意識。
通過(guò)學(xué)習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂(lè )無(wú)窮的。這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對學(xué)生負責,更是對自己良心負責。我們必須要有責任心,認真工作,為每一個(gè)學(xué)生負責,盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導。
教育必須有愛(ài),教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險的,而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛(ài)心和責任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺介紹的一些優(yōu)秀案例,使我認識到與優(yōu)秀班主任之間存在的差距,在處理偶發(fā)事件上,有時(shí)缺乏教育機智。在班級管理上,有時(shí)缺乏有效的工作方法,導致自己辛苦不說(shuō),又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊,師愛(ài)無(wú)痕,也許只有無(wú)痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智,工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習,使我認識到只有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結中得來(lái)。
四、作為班主任要不斷學(xué)習,在工作中積累經(jīng)驗。
我們都是普通教師,學(xué)識不夠高,方法也不夠靈活,要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習好的管理班級的方法,并根據自身的條件去進(jìn)行變通應用,只有這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。要想自己的學(xué)生好學(xué),教師必須先好學(xué),只有學(xué)而不厭的教師才會(huì )教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上,我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū),喜歡積累,在工作中勤于反思,及時(shí)總結。
教育是一門(mén)科學(xué),育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù),才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習,研究學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的新情況,具體問(wèn)題具體分析,調整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班主任工作不斷提高。
班主任總結 篇3
回顧即將過(guò)去的2xxx年,我的心中不由的涌起一種喜悅。如我在班級留言薄上寫(xiě)下的那樣:“生活中不總都是快樂(lè )的,但我和大家在一起的日子里,我命中注定是開(kāi)心的!蔽乙兄x我的學(xué)生,是你們讓我感受和見(jiàn)證了你們的成長(cháng)和我的成長(cháng),是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花;同時(shí)我要感謝系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和輔導員老師,是你們給了我一次鍛煉自己的機會(huì ),給了我一個(gè)可以展示自己才華的舞臺。還記得當時(shí)激情澎湃的準備助理班主任的競選,還記得初接工作時(shí)輔導員高老師語(yǔ)重心長(cháng)的經(jīng)驗傳授和指導,還記得王主任在我自己無(wú)法處理事務(wù)煩惱時(shí)的幫助。半年的時(shí)光匆匆,匆匆寫(xiě)下的總結作為我對這一切感謝!
我們的xx心理班現有47名同學(xué),其中男生xx名,女生35名,男生分布在2個(gè)宿舍,女生分布在6個(gè)宿舍。學(xué)生中文科32名,理科xx名,家庭全部是河南。在這半年內我秉持自己競選時(shí) “做學(xué)生生活上的朋友,學(xué)習上的指導者,精神上的導師” 的口號,制定了以下的工作目標:xx形成學(xué)生良好的行為和體育鍛煉習慣2、培養集體榮譽(yù)感3、關(guān)注個(gè)別內向的同學(xué)4、提高大家的法律、民主意識5、指導大家學(xué)會(huì )適應大學(xué)學(xué)習生活6、培養大家的自學(xué)自律能力。半年來(lái)我班已基本形成“團結,和諧,奮進(jìn),執著(zhù)”的班風(fēng)。我與班級的任課老師取得了良好的溝通,與班級的每一個(gè)成員都結下了良好的關(guān)系。
一、做學(xué)生生活上的朋友
記得薛瑞敏老師在她的《給我一個(gè)班我就滿(mǎn)足了》的扉頁(yè)上題了這樣一句話(huà):“我不需要什么物質(zhì)上的回報,但如果他們是愛(ài)我的,我就心滿(mǎn)意足了!边@句話(huà)影響了我的半年,我知道只有自己付出,才能得到學(xué)生的愛(ài)戴。只有讓學(xué)生看到我和他們在一起,關(guān)心著(zhù)他們,祝福著(zhù)他們,為這他們的好,才能建立自己的威信。在這半年來(lái)我秉持“愛(ài)是教育的真諦”的理念,以朋友的心態(tài)去關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。
在剛接手班級的時(shí)候,我要求自己關(guān)心盡快記住每一個(gè)同學(xué)的名字,于是從高老師處拿來(lái)學(xué)生的基本情況登記表,沒(méi)事的時(shí)候就翻幾下,對照下照片,與同學(xué)交流見(jiàn)到本人的時(shí)候再對照下……就這樣一周后我認識了我班百分之八十的學(xué)生,兩周后全部同學(xué)都留在我的心里,在以后我通過(guò)背影、聲音就可以判斷是我們班的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。我的目標是關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,而不是個(gè)別人,而叫上學(xué)生的名字是最根本的。在班級的各項活動(dòng)中,我若有空就過(guò)去看看,就是想讓大家知道我和大家是在一起的,我永遠支持著(zhù)大家。于是院學(xué)生會(huì )競選時(shí)我和大家在一起,系學(xué)生會(huì )競選時(shí)我為大家出謀畫(huà)策,拔河的時(shí)候我為大家加油助威,排練節目時(shí)我為大家叫好。競選失敗時(shí),同學(xué)會(huì )給我發(fā)條短信或寫(xiě)一封長(cháng)信“訴苦”,我也會(huì )給大家回復“發(fā)光的不一定是金子”。我會(huì )記得在同學(xué)生日的時(shí)候道一聲“生日快樂(lè ),萬(wàn)事如意”,同學(xué)也會(huì )時(shí)時(shí)提醒學(xué)長(cháng)多加衣服等等。對于個(gè)別性格比較內向的同學(xué),我會(huì )找他們個(gè)別談話(huà),鼓勵他們多參與班級活動(dòng),多上臺說(shuō)說(shuō),同時(shí)又讓他們看到內向也是一項優(yōu)勢,不必拿自己的短處與別人的長(cháng)處相比。在班委工作遇到困惑的時(shí)候我會(huì )及時(shí)的找他們交流,解決他們的心理的困惑和實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題,幫助他們樹(shù)立自己的威信。
二、做學(xué)生學(xué)習上的指導者和精神上的導師
大學(xué)乃大人之學(xué),在這個(gè)階段我們主要是通過(guò)四年的求學(xué)為以后在社會(huì )中展露自己的頭角儲備一定的能量。針對我們班學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué),對大學(xué)生活還不適應的情況,在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教導大家在大學(xué)里學(xué)習是最重要的。大學(xué)的學(xué)習不僅僅是學(xué)習教材上的東西,更要養成自己自主學(xué)習的習慣,多看有思想深度的書(shū),升華自己的思想境界,大學(xué)的學(xué)習主要是培養自己的思考習慣。
良好的學(xué)習習慣的養成需要在初期的時(shí)候進(jìn)行一些約束和引導,因此我制定了xx心理班班級行為規范,并在教室張貼《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》和《大學(xué)生日常行為規范》,從而使同學(xué)們不僅明白學(xué)習的目的,而且知道在日常的生活中應該怎樣要求自己。我整理了心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的一些經(jīng)典書(shū)籍推薦給我們班的同學(xué),并給大家打印了讀書(shū)計劃表,讓大家自己督促自己多看些書(shū)。在大學(xué)學(xué)習的初期,大家對學(xué)習的興趣還比較高,但在學(xué)習上因為沒(méi)能與高中的學(xué)習區別開(kāi)來(lái),所以暫時(shí)遇到了一些困難,于是我緊急的組織召開(kāi)了主題為“挑戰成長(cháng)性困境,構建學(xué)習型班級”的學(xué)習交流會(huì ),邀請大四、大三、大二的同學(xué)針對大家提出的問(wèn)題給大家做一講解,F在我們班的學(xué)習風(fēng)氣在整個(gè)xx級應該是最好的,本來(lái)我們班的學(xué)生就特別的好學(xué),從一個(gè)細節就可以看出,每次我們班的同學(xué)上課第一排都坐滿(mǎn)了,后三排沒(méi)有人坐。
大學(xué)里面的學(xué)習不能唯學(xué)習而學(xué)習,因此我鼓勵大家要多參加一些有益活動(dòng)多鍛煉自己,多與別人交流,但更重要的是通過(guò)自己的內省獲得一種精神上的升華,獲得自己的獨立成長(cháng)。因此我每周定期的給大家講某一方面的內容。我給大家講“俠之大者,為國為民”,我給大家講“日行一善”,我給大家講上個(gè)世紀初學(xué)生運動(dòng)的激情澎湃,我給大家講張zhi新,講當代的保爾---張海迪,講“學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存”,講“人生為一大事來(lái),做一大事去!”,講“不屈不撓,堅持到底”,將“集體塑造人”,講“大學(xué)之道,在明明德”,講“制出將來(lái)中國者必吾中國少年之責任也”,講“不要你的金,不要你的銀,只要你的心”。通過(guò)精神上的啟迪,引發(fā)大家關(guān)注國家的命運,關(guān)心民族的未來(lái),形成自己穩定的世界觀(guān),建立自己獨特的思維體系。正如沒(méi)有人把自己沒(méi)有的東西給予別人一樣,誰(shuí)自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好,他就不能發(fā)展、培養和教育別人。所有的這些對我也是一種反思提高。
我一直認為教師是最可以幸福的職業(yè),半年以來(lái)我時(shí)常被一些小小的事情感動(dòng)著(zhù),快樂(lè )著(zhù),幸福著(zhù),半年來(lái)我也從我的學(xué)生哪里學(xué)到了不少的東西。在他們獲得成長(cháng)的同時(shí)我自己也獲得了提高。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),就成為巨大的財富,在與我的47名學(xué)生交流的過(guò)程中,我付出了很少,卻獲得了許多快樂(lè )和太多幸福。我愛(ài)我們班的每一個(gè)學(xué)生,并有私心的期望得到每個(gè)學(xué)生親切地道聲“學(xué)長(cháng)好”。
但大學(xué)的路還是要靠他們自己去體驗和走好的!我的一些錯誤指導會(huì )不會(huì )影響到他們走好自己的路,我的一些強加會(huì )不會(huì )是一廂情愿呢?畢竟我與他們是不同的:我們大三,他們大一,我們的日子灰色居多,而他們是多彩的。
在以后我愿意做一個(gè)麥田的守望者,做一個(gè)真正的服務(wù)者。
看著(zhù)他們自由地成長(cháng)!
班主任總結 篇4
教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作,更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。今年是我擔任班主任工作的第20個(gè)年頭,18年的班級管理經(jīng)歷有成功也有失敗。下面是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì )。
一、關(guān)心學(xué)生,親近學(xué)生。
想要關(guān)心學(xué)生,親近學(xué)生,首要的事情就是了解學(xué)生的各方面情況。如學(xué)生的家庭情況,學(xué)生的興趣愛(ài)好,學(xué)生的學(xué)前教育情況,……從接班開(kāi)始,我每天都會(huì )提早一點(diǎn)來(lái)到教室,和一些同學(xué)聊天,問(wèn)一下他們晚上完成作業(yè)的情況,是自己做的,還是有家長(cháng)輔導的,做完作業(yè)后有沒(méi)有復習,完成作業(yè)后一般會(huì )做些什么事。通過(guò)這一段時(shí)間的交流談話(huà),我了解了我們班大部分同學(xué)家庭教育情況。在平時(shí)下語(yǔ)文課后,我不急得離開(kāi)教室,主要是想看看班上的學(xué)生在課間都會(huì )進(jìn)行一些什么活動(dòng),也可以和一些留在教室的同學(xué)聊天,問(wèn)問(wèn)他們上課有沒(méi)有聽(tīng)懂,下課為什么不出去玩,……通過(guò)這下課的短短幾分種,我了解了班上同學(xué)在學(xué)校的一些情況。和學(xué)生談心聊天,很好地讓我了解了學(xué)生的情況,讓我明確了關(guān)心學(xué)生的方向,更親近學(xué)生。
二、多鼓勵表?yè)P學(xué)生,為學(xué)生建立自信。
有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):好孩子是表?yè)P出來(lái)的,我認為應進(jìn)一步說(shuō)好孩子是教育出來(lái)的。人都是需要激勵的,尤其是小學(xué)生,一句由衷的贊譽(yù),或是夸獎,可能使他們終生受益,因為他們喜歡把老師的贊譽(yù)、夸獎看作是自己積極行為的結果。班上有位學(xué)生,父母常年在外打工,只有放假才回到父母的身邊,所以他經(jīng)常不完成作業(yè),在學(xué)習方面,他總會(huì )受各科老師的批評。在剛入三年級時(shí),很多同學(xué)都不會(huì )自己整理桌洞,他也不例外。當時(shí),我便會(huì )在旁邊教他們該有次序地擺放。大部分同學(xué)都沒(méi)能一次就學(xué)會(huì ),但在整理書(shū)桌時(shí),他已經(jīng)能把本子放一塊兒,書(shū)放一塊兒,并且還準備了一個(gè)垃圾袋,整的桌洞干干凈凈。當時(shí),我馬上夸了他一句“孫艷祥不僅會(huì )整理桌洞了,還能這么有次序富有創(chuàng )新,真棒!”自從這次之后,他每每勞動(dòng)都很積極。我發(fā)現,他的成績(jì)不好,對自己沒(méi)有信心,通過(guò)這次老師的表?yè)P,他開(kāi)始發(fā)現自己并不是一個(gè)總是受老師批評的學(xué)生,F在,他做什么事都會(huì )很認真,而我都會(huì )鼓勵表?yè)P他,提高他的自信心。雖然,他的學(xué)習還沒(méi)有很大的進(jìn)步,但我知道他一直都很努力。
三、引導學(xué)生關(guān)心集體,團結協(xié)作。
俗話(huà)說(shuō)“團結就是力量”想在一個(gè)班級里開(kāi)展一項活動(dòng),不是單靠老師或一兩個(gè)同學(xué)的努力,而是要靠全班同學(xué)共同努力才能取得好的成績(jì)。在平時(shí)的課堂上,我常會(huì )組織學(xué)生分小組完成一些教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生親身體會(huì )團結的精神,學(xué)生從剛開(kāi)始的各做各的到現在基本上能組員間合作完成任務(wù),進(jìn)步非常大。在上周我們學(xué)校開(kāi)展現了當代詩(shī)歌朗誦活動(dòng),為了使我們這個(gè)團隊更好的展現,同學(xué)們個(gè)個(gè)獻計獻策,有的貢獻服裝,有的貢獻出鮮花,有的犧牲中午休息時(shí)間自由組織一遍又一遍地演練……在全體同學(xué)的努力下,我們班獲得了全校第一名的成績(jì)。這一活動(dòng)更能激勵起學(xué)生關(guān)心集體,團結協(xié)作的精神動(dòng)力。如:在排隊的時(shí)候,有同學(xué)沒(méi)有排好,這時(shí),旁邊的同學(xué)就會(huì )提醒他排好;在掃地時(shí),掃得快的同學(xué)就會(huì )自覺(jué)地去幫掃得慢的同學(xué),絕不會(huì )站在旁邊說(shuō)話(huà),倒垃圾、擦窗都是爭著(zhù)去做。漸漸地,在學(xué)生的意識里已經(jīng)懂得關(guān)心集體,團結協(xié)作。
總之,作為教師我們是幸福的,作為班主任我們的人生更是精彩的,我會(huì )在享受班主任幸福的同時(shí)不會(huì )忘記管理育人的職責,我會(huì )謹記教育是一門(mén)科學(xué),育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中我會(huì )不斷講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù),培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。要將這次班主任培訓學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實(shí)踐中去,為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結,不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(cháng)滿(mǎn)意,教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。
班主任總結 篇5
主要收獲:我 的班務(wù)主旨是:讓每一位學(xué)生都的地度過(guò)在的每一天,教書(shū)又育人!每一個(gè)孩子,使他們因為有我這樣的,每天能快樂(lè )充實(shí);同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還了做人,。這是我做一天就是一天的重點(diǎn)!即是我做班主任一生的重點(diǎn):繼續自覺(jué)承擔學(xué)校衛士,每人每天為撿一次垃圾。每為做力所能及的活。每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著(zhù)全班的面發(fā)怒!出色地完成了各學(xué)月的安排:如,完成寒假生活(五千字左右);規范學(xué)生行為!掀起的熱潮,完美形象。每人為不的人做最少兩件完成新課;進(jìn)行初二沖刺階段的報告。學(xué)習中互相,一拖一活動(dòng)。提前學(xué)習教材。做好后進(jìn)生的轉化工作。采取多鼓勵少的。做好送舊迎新的學(xué)習工作。學(xué)生:學(xué)習不只是書(shū)本上的東西……等活動(dòng)。在本期的校冬運會(huì )上我班奪得年級組團體總分冠軍,入場(chǎng)式也奪冠。還幫助兄弟班獲取專(zhuān)刊第一名,由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。
這樣的名次卻遠遠勝過(guò)了它本身的意義,做為班主任我沒(méi)有什么可遺憾的。存在的問(wèn)題:學(xué)生偏科嚴重,普遍喜歡及其他主科,對其他各科還是老觀(guān)念不重視。學(xué)生思想情緒波動(dòng)較大,如女生犯的事也漸漸顯示出來(lái)。
改進(jìn):對學(xué)生進(jìn)行心理教育,樹(shù)立正確的觀(guān),戀愛(ài)觀(guān),開(kāi)展多角度的性教育,讓每一位進(jìn)入期的孩子順利度過(guò)這生較為重要的階段。教育學(xué)生,學(xué)習還包括現實(shí)生活中的珍重每一個(gè)人。
班主任總結 篇6
實(shí)習期間,最初沒(méi)有打算當班主任的,但是之后見(jiàn)其他同事都興致勃勃地當了班主任,心里有些小小羨慕他們。于是,在王老師的幫忙下,我成為了初一四班的班主任。初一四班是我所帶的班,所以做起班主任工作也比較方便一些。加上這個(gè)班本身很優(yōu)秀,他們的班主任高老師把班級管理得井然有序,整個(gè)班的氛圍十分好,充滿(mǎn)了一種正能量。
擔任四班的班主任有將近三個(gè)月的時(shí)間,在這段時(shí)間內,和班里的每個(gè)學(xué)生都熟悉起來(lái),也對他們有了必須的了解。在他們的配合和高老師的幫忙下,我這個(gè)實(shí)習班主任的工作也開(kāi)展的很順利。此刻實(shí)習即將結束,我對于這份工作心里也很不舍,因為它帶給了我太多太多。
首先我想說(shuō)的是關(guān)于班里的一些基本問(wèn)題。在紀律方面,我覺(jué)得這個(gè)班級還是比較讓人省心的,因為他們很聽(tīng)話(huà),上課時(shí)大家的注意力都在學(xué)習上,擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個(gè)平時(shí)個(gè)性活躍的學(xué)生,上課的時(shí)候喜歡接話(huà)茬,經(jīng)常逗得班里同學(xué)哈哈大笑。我明白他們幾個(gè)對于活躍課堂氣氛有著(zhù)不可忽視的作用,所以,當同學(xué)們比較疲憊的時(shí)候,就到了他們發(fā)揮作用的時(shí)候了,但是平時(shí)的課堂上,我會(huì )派人監督著(zhù)他們,并且在課下和他們進(jìn)行過(guò)幾次長(cháng)時(shí)間的談話(huà)。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現,還能適時(shí)地活躍課堂氣氛,班級也更加井然有序了。衛生方面,有些差強人意,校園規定的是每一天打掃三次衛生,但是班里的垃圾仍然會(huì )隨處可見(jiàn)。于是,我和他們的班主任商量了一下,在班里推行了新的衛生管理制度,將班里每個(gè)部分的衛生職責到人,并且賦予相應的分數,來(lái)督促學(xué)生們把衛生搞好。這種方式很有效,大家為了自己的榮譽(yù)感都盡力把自己的職責區負責好。同時(shí),宿舍的衛生我也經(jīng)常向宿管人員了解狀況,并且去宿舍查寢,一方面看看衛生狀況,另一方面也能夠看看學(xué)生們是否能按時(shí)回寢。早操是我比較放心的,我每一天早上都會(huì )準時(shí)到操場(chǎng),陪他們跑步,這種以身作則很有效,學(xué)生們每一天堅持跑步,即使有一些小小的不舒服也會(huì )堅持跑完,讓我很是欣慰。
說(shuō)起學(xué)習,我想,沒(méi)有哪一個(gè)班比我的班級學(xué)習的勁頭和氛圍更好。為了班級整體成績(jì)的提高,每個(gè)同學(xué)都獻計獻策,成績(jì)好的主動(dòng)幫忙成績(jì)稍差一些的。在我的推薦下,他們利用課外活動(dòng)的時(shí)間每一天講幾道題,把一天中各個(gè)學(xué)科的問(wèn)題都集中解決一下。雖然這耽誤了他們的玩耍的時(shí)間,但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生抱怨,大家都在堅持著(zhù)。功夫不負有心人,我們班在第一次月考和期中考試中的成績(jì)都是年級第一名,大家的付出有了回報,自然更有動(dòng)力。
當然,再好的班級中,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾都不可避免。對于學(xué)生之間的小摩擦,我有自己獨特的方法。我喜歡一有時(shí)間就找學(xué)生聊天,透過(guò)和他們的談話(huà),我對班里的狀況和學(xué)生的性格基本了如指掌。同時(shí),我也會(huì )及時(shí)和高老師進(jìn)行交流,隨時(shí)了解學(xué)生們的最新動(dòng)態(tài)。一個(gè)老師,必須要秉持一顆公正的心,對班里的學(xué)生一視同仁,這樣才能“得民心”。我從不用成績(jì)好壞來(lái)衡量學(xué)生,對每個(gè)人都真誠相待,而且我重點(diǎn)關(guān)注了班里的幾個(gè)后進(jìn)生,利用午自習的時(shí)間給他們補課。他們的成績(jì)提高了,心很高興,我也覺(jué)得很有成就感。
最后,我要說(shuō)的就是在擔任班主任期間組織的各項活動(dòng)了。除了每周必開(kāi)的主題班會(huì )以外,我利用課余時(shí)間組織他們進(jìn)行體育鍛煉、舉行各種趣味知識競賽,在豐富他們課余活動(dòng)的同時(shí),增加了他們知識,也提升了他們的綜合素質(zhì)。
擔任班主任三個(gè)多月,無(wú)論是班里的紀律、衛生,還是成績(jì),都讓我很是欣慰。這段時(shí)間,我不僅僅鍛煉了自己的的班級組織和管理潛力,同時(shí)也在與學(xué)生的接觸和交流中,找到了一些處理學(xué)生問(wèn)題的辦法,讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高,增進(jìn)了對學(xué)生們的了解,拉近了彼此間的距離,獲得了珍貴的師生情誼,很充實(shí)也很幸運。
班主任總結 篇7
本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、思想上高度重視,嚴抓學(xué)生的日常行為規范,培養良好的學(xué)習習慣。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線(xiàn)學(xué)校常規的管理。任職之初,我通過(guò)書(shū)面調查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái),給學(xué)生宣講課堂常規,幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度,并根據中學(xué)生日常行為規范,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念,培養了勞動(dòng)意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,養成了良好的行為習慣。
二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
從一開(kāi)始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。例如,我班參加的黑板報評選及演講比賽都取得了不錯的成績(jì),增強了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強了班級凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。此外,我利用“父親節”和“母親節”的機會(huì ),適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育,讓每個(gè)學(xué)生對父母親說(shuō)一句感激的話(huà),送一件自制的禮物,在班里辦一期墻報,讓學(xué)生接受愛(ài)的教育。
三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀,研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對個(gè)別班干部的工作不理解,有時(shí)還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學(xué)生當中了解實(shí)情,在班會(huì )上重申班級紀律及各方面的要求,強調班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。
之后我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì )儀,給他們分析原因,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作,班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。
針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生,我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化,出現問(wèn)題及時(shí)找到他們,耐心地對他們做開(kāi)導工作,而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。同時(shí),我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。
因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章,向各位有經(jīng)驗的老師請教。開(kāi)學(xué)之初,學(xué)生行為習慣較差,在紀律、衛生方面都做得不到位。因此,在我接任班主任之初,每天到位并指導他們打掃衛生,教育他們遵守紀律,在我的影響和全體學(xué)生的努力下,取得一定的進(jìn)步。
總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決,敬請領(lǐng)導諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
班主任總結 篇8
這一年,我擔任了學(xué)前班的班主任工作。一年來(lái)在校領(lǐng)導的熱情支持與幫助以及同志們團結協(xié)作、廣大家長(cháng)緊密配合下,我堅持以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù),順利完成了工作任務(wù)。
一.任教班級基本情況:
學(xué)前班共有61人。這些可愛(ài)的孩子,漸漸懂得遵守學(xué)校的制度,遵守課堂紀律,懂得了“我們愛(ài)學(xué)校,我們愛(ài)集體,我們愛(ài)學(xué)習,我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應理解的基本道理。培養起來(lái)的幾個(gè)小干部如劉宇,孫慶,趙文杰等是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
二、樹(shù)立服務(wù)思想,以學(xué)生為中心,努力干好班主任工作
1.加強學(xué)習,提高認識,把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛(ài)崗,積極奉獻上學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導就希望我校全體教職工要認真學(xué)習,改進(jìn)德育工作,促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成,并要求師生以實(shí)施學(xué)習《綱要》為契機,把“愛(ài)國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范化為自己道德信念和行為準則,共同創(chuàng )造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國際性學(xué)校做出不懈的努力。
。.嚴格班級管理,我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次,要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心,堅持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子,循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,多表?yè)P、鼓勵,少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強化,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹(shù)立威信,讓他們有面子,能抬起頭走路,挺胸說(shuō)話(huà),幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該,培養辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己,也能正確地對待別人。
。、嚴格一日生活制度,加強常規訓練,培養良好的生活習慣和行為規范。觀(guān)察孩子,了解孩子,為了幫助新轉學(xué)生迅速趕上,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習的榜樣,讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教,正面引導,有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P獎勵。
4.開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),搞好富有教育意義的班會(huì )我堅持班會(huì )制度,開(kāi)展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。
5.當好兒童健康成長(cháng)的指導者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責任感對待他們。耐心、細心,關(guān)心照顧每個(gè)人,把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里,認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài),掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng),對他們的身體狀況,喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn),針對不同情況采用不同教育方法和措施。
6.樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè )、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會(huì )上應該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長(cháng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團結互助、助人為樂(lè ),樹(shù)立多做好事、先人后己的觀(guān)念,樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責任感。
7.半年的工作又要結束了,對于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習,不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀(guān)念,勇于創(chuàng )新,把今后的工作做得更好!子們的心里。老師要一視同仁,真誠相待每個(gè)新來(lái)的小朋友,改變來(lái)之前疑惑的心理,給他們帶來(lái)終身童年美好記憶。
8、對孩子的優(yōu)點(diǎn)您能加倍鼓勵,缺點(diǎn)您能正確對待,耐心執政,不厭其煩。這讓我們全家人都感到很欣慰……”半年的工作又要結束了,還要虛心向同志們學(xué)習,不斷學(xué)習政治、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念、勇于創(chuàng )新,把今后工作干得更好!有不妥請領(lǐng)導、同志們多提寶貴意見(jiàn)!謝謝。!
班主任總結 篇9
在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,常?梢钥吹浇處熁匾驗閷W(xué)生犯錯誤而發(fā)火,甚至會(huì )采用一些過(guò)激的言辭或體罰的手段。那么,這樣做的效果究竟怎樣呢?往往是事與原違:學(xué)生雖然不會(huì )當面頂撞,但是滿(mǎn)誹的不少,真正能認識錯誤、改正錯誤的就更微乎其微了。究其原因,是老師在處理這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候,自覺(jué)或不自覺(jué)地把自己和學(xué)生擺在對立的角度,以一個(gè)管理者、監督者的面目出現在學(xué)生面前的。這就難怪學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地采取軟抵抗的方法來(lái)應付教師的管理或責問(wèn)。究其原因是因為在上述教育的過(guò)程中,矛盾的主體發(fā)生了嚴重錯位,即把學(xué)生自身向善、向上的愿望和其錯誤思想、行為之間的矛盾變成了老師和學(xué)生之間的矛盾,自然就難以收到教育的效果了。
有鑒于此,遇到學(xué)生犯錯誤時(shí),我常常面帶笑容地問(wèn)他們:“你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?”給他們述說(shuō)事實(shí)和理由的空間。等他們說(shuō)完了,再問(wèn)他們“你覺(jué)得你這樣做是對還是錯呢?如果你覺(jué)得對,說(shuō)說(shuō)自己的理由!边@時(shí)候,真犯了錯誤的學(xué)生都會(huì )慚愧地低下頭而且往往還能說(shuō)出自己錯在哪兒。然后再引導他們進(jìn)行自責并自己去思考如何解決問(wèn)題,收到的效果往往比厲聲呵斥要好得多。同樣,老師如果做錯事情,也應該在班級里公開(kāi)自責,做學(xué)生的表率。長(cháng)期實(shí)踐下來(lái),不僅學(xué)生犯錯誤的概率會(huì )大大降低,拒不悔改的人會(huì )大大減少,而且師生感情會(huì )更加融洽,學(xué)生敢于在學(xué)生面前說(shuō)真話(huà),敢于暴露自己思想上的問(wèn)題,能夠主動(dòng)承擔責任。其實(shí),自我反省不僅是一種德行,更是一種能力,它是可以在日常生活中慢慢培養起來(lái)的。關(guān)鍵是我們要善于引導學(xué)生反省自己的言行,給學(xué)生按照自己的方式認識錯誤的機會(huì ),著(zhù)名的語(yǔ)文教育專(zhuān)家魏書(shū)生老師的班級可以在老師很少上課的情況下取得優(yōu)良的成績(jì),靠的是什么?靠的是激發(fā)學(xué)生自我管理的能力。在魏老師的班上,學(xué)生犯了錯誤,常常采用的方式是學(xué)生自己寫(xiě)說(shuō)明書(shū),解釋一下為什么會(huì )犯錯誤,自己給自己找錯誤的根子;錯誤的性質(zhì)嚴重一些的引導學(xué)生寫(xiě)心理病歷和道德法庭審判書(shū),讓自己做自己心靈的醫生,做自己心靈的審判員,這樣一來(lái)學(xué)生對自己的錯誤認識清楚了,而且也沒(méi)有和老師產(chǎn)生對立的情緒。
班主任總結 篇10
感恩,是人性善的反映;感恩,是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷漠。知恩圖報是中華民族的優(yōu)良傳統,也是我們社會(huì )的一種美德。我們就如何學(xué)會(huì )感恩父母開(kāi)展本次班會(huì )。
在這次班會(huì )上,同學(xué)們都踴躍發(fā)言。當講到我們的父母是如何為我們付出那無(wú)私的愛(ài)時(shí)。同學(xué)們都不禁潸然淚下。
我覺(jué)得學(xué)會(huì )感恩,就是要學(xué)會(huì )懂得尊重他人,對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心;學(xué)會(huì )感恩,就是讓我們知道每個(gè)人都再享受別人給予自己的快樂(lè )生活時(shí),學(xué)會(huì )感激。學(xué)會(huì )感恩。首先要擁有一顆感恩的心;一個(gè)人只有懂得感恩,才懂得付出,懂得付出后才能獲得感恩。
誰(shuí)言寸草心,報得傘春暉。我們應感謝父母,是父母給予了我們生命,給予了我們無(wú)盡的愛(ài),給予我們溫暖的家。我們要用實(shí)際行動(dòng)感恩父母,用一顆真誠的心與父母交流,用一顆寬容的心曲體會(huì )父母的叨嘮。
感恩不一定非得是那種驚天動(dòng)地的大事,可以是一句問(wèn)候,一聲呼喚,一絲感慨一個(gè)微笑,而且感恩還是一種優(yōu)秀的生活態(tài)度,是一種善于發(fā)現生活的美好,兵積極維護創(chuàng )造美好的修養。在現代社會(huì )生活里,有不少患有“情感冷漠癥".他們總是以一種旁觀(guān)者的心態(tài)冷漠地看待人和事。英國作家薩克雷說(shuō):“生活就像一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭!备卸魃,生活將賜予燦爛的陽(yáng)光,
感恩之心,就是對世界第一所有人和實(shí)物給予自己的幫助表示感激,銘記在心,感恩之心,是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露,一刻也不能少。無(wú)論我們生活在何時(shí)何處,只要我們胸中常常懷有一顆感恩的心,就必然會(huì )不斷地涌現出諸如溫暖,自信,堅定,善良等這些美好的處世品格。
我想這一次主題班會(huì )我的體會(huì )還是比較多的。首先,主題班會(huì )貴在“認真”二字。要想開(kāi)好一次主題班會(huì ),讓它成功,讓它發(fā)揮它應有的德育功能,從班會(huì )的設計、構思、準備、組織到實(shí)施,甚至多媒體材料的選擇運用以及主持人的講稿寫(xiě)作,都需要花費班主任和學(xué)生大量的心血。反正這一次主題班會(huì )我是非常重視的,作為班主任也事無(wú)巨細地操辦了本次主題班會(huì ),所以最后還算起到了一些教育效果。
其次,就是主題班會(huì )的設計上,一定要有針對性,要貼近學(xué)生生活和思想實(shí)際,真實(shí)性是很重要的。這次班會(huì )課我們請了幾位家長(cháng),主要是中間有個(gè)環(huán)節,是孩子對家長(cháng)說(shuō)出自己的真心話(huà),這也是我這次班會(huì )課的主要目的,確實(shí)倒出同學(xué)們的心里話(huà),相對父母說(shuō)的話(huà),結果在這種感恩父母的情境下,父母和學(xué)生都非常的感動(dòng),都撼人淚下,也同時(shí)達到了我們這次班會(huì )的最終目的,感恩父母,孝敬父母。在場(chǎng)的40名同學(xué),都非常的感動(dòng),同時(shí)也懂得了為人之父,為人之母的不容易和艱辛。希望同學(xué)們能表里如一,繼續好的表現,同時(shí)也對學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度有了一個(gè)很大的提升。
另外,像這樣的主題班會(huì )很重要的一點(diǎn),就是整個(gè)班級體要有與主題相切合的總體班級氣氛。比如說(shuō)這一次是“感恩父母”的主題,那么要求學(xué)生有一個(gè)嚴肅的、真誠的班級氣氛,嚴禁在下面小說(shuō)小動(dòng),否則很難達到應有的教育效果。
但是從另一方面來(lái)說(shuō),因為是我從教以來(lái)的第一次比較像樣的主題班會(huì ),可能是我比較重視,也可能是還沒(méi)有真正學(xué)會(huì )如何培養班干部,總之看到其他班都是學(xué)生干部自己操辦,我想今后還是要讓班干部多鍛煉能力,讓以后的主題班會(huì )更多地成為孩子們自己的舞臺。
主題班會(huì )對品德教育的作用是不言而喻的,我們的學(xué)生也通過(guò)本次“感恩父母”主題隊會(huì ),真正體會(huì )到了父母對自己的愛(ài),也很好地喚起了他們的感恩意識,并且在學(xué)習生活中從點(diǎn)滴做起學(xué)會(huì )感恩。
總之,學(xué)生的品德教育是一門(mén)精雕細琢的學(xué)問(wèn),它的形式是多樣的,它的作用是不可估量的,我將不斷努力探索,更好地發(fā)揮主題班會(huì )的德育作用,使八年一班的全體同學(xué)積極向上,努力建設優(yōu)秀的班集體。
班主任總結 篇11
過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師及助理班主任王芳的的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、工作等方面都取得了一定的成績(jì),現將我做的一些工作做一番總結。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì )。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。根據學(xué)校和年級組要求,本學(xué)期精心組織了幾次主題班會(huì )。開(kāi)學(xué)初,針對重新分班以后班級同學(xué)各自為政,不夠團結的情況,召開(kāi)了以“這是我們共同的家”為主題的班會(huì ),起到了增進(jìn)同學(xué)之間的了解,增強班級凝聚力的作用,是班級的凝聚力得到了加強,為以后開(kāi)展工作奠定了基礎。
十月初,為了配合年級組提出的感恩教育,開(kāi)展了以“愛(ài)祖國,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)自己”為主題的愛(ài)心教育活動(dòng),在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候,很多同學(xué)都流下了眼淚。會(huì )后,許多家長(cháng)打來(lái)電話(huà),都說(shuō)自己的孩子好像變的聽(tīng)話(huà)了,董事了許多,與此同時(shí),通過(guò)這種教育方式,使得我們的課堂更加和諧,老師和同學(xué)間的相處更加和睦。
二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。
重視班干部的選用和培養。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部,是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等,還可培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。
四、配合學(xué)校和年級組做好各項集體教育活動(dòng)
xx精心組織開(kāi)展高二學(xué)農活動(dòng)
本學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周,學(xué)校組織了高二年級的學(xué)農活動(dòng),由于學(xué)農是在校外活動(dòng),給班主任的管理帶來(lái)很大困難,從前期的動(dòng)員準備,到后期的活動(dòng)進(jìn)行,克服了種種困難,保證學(xué)農活動(dòng)的順利進(jìn)行,同時(shí)通過(guò)活動(dòng)是班集體的凝聚力進(jìn)一步增強,并取得了學(xué)農活動(dòng)作風(fēng)紀律最佳班集體。
2、十一放假前,重點(diǎn)配合學(xué)校組織好秋季田徑運動(dòng)會(huì ),高二2班取得“精神文明班集體的稱(chēng)號。
3、配合年級組解決課間操存在的隨意說(shuō)話(huà),打斗,懶散,出操速度慢等問(wèn)題,是班級整體出操面貌得到了很大的改觀(guān)。
4、認真準備期中考試后的家長(cháng)會(huì )。通過(guò)家長(cháng)會(huì ),加強家長(cháng)與學(xué)校,教師之間的溝通交流,最大限度爭取家長(cháng)對學(xué)校各項工作的支持。
5、精心組織開(kāi)展冬季長(cháng)跑活動(dòng)和冬季長(cháng)跑比賽。重點(diǎn)解決出操人數不夠,個(gè)別同學(xué)無(wú)法堅持跑步的問(wèn)題。
6、組織好“慶祝2xxx元旦茶話(huà)會(huì )”
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì )不斷的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得輝煌的成績(jì)。
班主任總結 篇12
工作十幾年來(lái),從無(wú)意識地實(shí)踐到有意識地提升,我一直致力于營(yíng)造沒(méi)有恐懼的教室,期望教給學(xué)生知識的同時(shí),教給他們必要的能力:學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存。
為了提升自己的班主任專(zhuān)業(yè)水平,我完成了蘇州大學(xué)“教育經(jīng)濟與管理”研究生課程學(xué)習,獲得管理學(xué)碩士學(xué)位。以“農村教育服務(wù)”為研究方向,癡迷于班主任工作,豐富教育經(jīng)驗。參加全國班級自主教育管理課題實(shí)驗,定期研討;參加多個(gè)教育群,積極向教育名家請教,獲得理論、實(shí)踐方面的指導。
一、班主任理念:營(yíng)造沒(méi)有恐懼的教室
“頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器,而是一把需要被點(diǎn)燃的火把!睘榱它c(diǎn)燃那個(gè)火把,我努力讓愛(ài)充溢教學(xué)空間,讓藝術(shù)貫穿教學(xué)過(guò)程,讓和諧裝飾師生關(guān)系,讓發(fā)展成為最根本的目標。我希望通過(guò)自己的努力,讓自己的臉上有風(fēng)度和慈祥,讓孩子的臉上有歡樂(lè )和淘氣,讓教室沒(méi)有恐懼,變成溫馨的家園!
二、班主任實(shí)踐:打造自主課堂
我和學(xué)生生命一起,放飛教育理想,打造自主課堂。從進(jìn)入班級到離開(kāi)班級,確定班級目標、制定班級規則、確定個(gè)人職責、制定階段目標等,和學(xué)生們一起努力,并用音頻、視頻、圖片、文字等記錄下來(lái)——做快樂(lè )學(xué)習者,享幸福人生!
1、打造文化班級。不斷學(xué)習,提升自己,以自己的言行影響學(xué)生;開(kāi)設《弟子規》、經(jīng)典影視作品賞析課程,介紹名家名作,培養學(xué)生的人文素養。
2、培養班委隊伍。激發(fā)學(xué)生心中的夢(mèng)想,讓他們自我推薦勇?lián)厝;構建班委體系,制定班規,形成班長(cháng)—職能班委—組長(cháng)—組員體系,按規則辦事;開(kāi)展活動(dòng),由各職能班委負責,培養他們的能力,增強班級凝聚力;結合班委自身實(shí)際,提出不同的要求。
3、通暢溝通渠道。主動(dòng)與校領(lǐng)導、科任老師交流,獲得指導與支持。利用校信通,和家長(cháng)分享教育經(jīng)驗、交流學(xué)生學(xué)習情況、聽(tīng)取他們的建議或意見(jiàn)。利用班級群分享優(yōu)質(zhì)資源、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等;班會(huì )課,通過(guò)主題班會(huì )、文藝聯(lián)歡、趣味活動(dòng)、籃球聯(lián)賽等方式,獲得學(xué)生對班集體的心理認同。從學(xué)生到家長(cháng)、老師、領(lǐng)導,溝通順暢,關(guān)系協(xié)調。
4、關(guān)注全體學(xué)生。由于多種原因,學(xué)生成績(jì)不是很好,問(wèn)題也較多,我:轉換視角,變“問(wèn)題”為“資源”;理解學(xué)生,變“對手”為“朋友”;創(chuàng )造輕松氛圍,不提學(xué)習要求;幫助制定可行的措施,不幫做決定;耐心等待,不時(shí)肯定;適時(shí)放手。
5、不斷反思。在教育博客里,曬出自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,聽(tīng)取他人的評價(jià),瀏覽他人博客,反思、指導自己的工作。
三、班主任工作實(shí)效
最近兩年,越來(lái)越感覺(jué)到工作的輕松和幸福。
1、獲取工作的幸福感。越來(lái)越感覺(jué)到工作的幸福,不懼怕“差”學(xué)生,期望擁有一個(gè)班!半m然不是最漂亮的老師,但卻是同學(xué)們喜歡的老師;雖然不是最好的老師,但卻是同學(xué)們在乎的老師”,欣喜學(xué)生如此的評價(jià)。
2、班級文化氣息比較濃厚。和學(xué)生一起打造“追夢(mèng)三2”,每周一次班會(huì )課,根據具體情況開(kāi)主題班會(huì ),從學(xué)習到生活到成長(cháng),到人生目標、意義,或輕松活或嚴肅,給大家一定的啟迪;有時(shí),欣賞經(jīng)典電影、舉辦文藝聯(lián)歡會(huì )等。學(xué)生建立班級群“三(2)追夢(mèng)”,有事沒(méi)事聊幾句,畢業(yè)了舍不得解散。他們對“追夢(mèng)三2”有了一定的認同。
3、學(xué)生相對開(kāi)心地實(shí)現了自己的愿望。向學(xué)的學(xué)生,考入心目中的高中;基礎差的學(xué)生,開(kāi)心地走過(guò)初三,選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè),進(jìn)入職中!耙x書(shū)你就拼命地讀,要玩你就拼命地玩”,這樣,你就可以使自己的生命達到一種酣暢淋漓的狀態(tài)。我和我的學(xué)生們盡量使自己的.生命達到這樣的狀態(tài)。
4、獲得榮譽(yù)。學(xué)生ZH兵被評為通州區三好標兵、m甜甜被評為通西片三好標兵、cH燕霞被評為通州區優(yōu)秀學(xué)生干部等。
在前進(jìn)的路上,有很多困難,我和學(xué)生們一起努力:認清現實(shí),明確目標;尋找伙伴,
堅持努力;不管不顧,只管往前。
進(jìn)城怎么走法?左腳抬起,右腳放下;右腳抬起,左腳放下,進(jìn)城就是這么樣的走法。
在學(xué)習和實(shí)踐中提升,在反思中成長(cháng),做一個(gè)幸福的老班!
班主任總結 篇13
六月的火熱一直炙烤著(zhù)我的身心,七月的一場(chǎng)及時(shí)雨使我頓覺(jué)爽快,可以有些放松,這才想起初三工作或許就這樣該結束了。靜靜地閉著(zhù)雙眼回味咀嚼過(guò)的酸、甜、苦、辣,我還是笑了。
三年磨一劍這是我過(guò)去經(jīng)常告誡學(xué)生的一句話(huà);還是三年磨一劍這是我在走過(guò)這三年之后的感慨。
三年其實(shí)并不漫長(cháng),但是對于我沒(méi)有教過(guò)初三畢業(yè)班來(lái)說(shuō),一切又都充滿(mǎn)了未知和變數。跌跌撞撞的,我和學(xué)生一起經(jīng)歷過(guò)了,走完了;叵肫饋(lái),一切似乎都是那么的驚心動(dòng)魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開(kāi)花結果的一天了,盡管這結果對于別人來(lái)說(shuō)可能并不值得一提,但是對于我來(lái)說(shuō),一切都是那么值得回味又彌足珍貴。班主任工作好的方面在這里我就不多談了,重點(diǎn)對初三這一年班主任工作的不足方面做一個(gè)回顧和檢視。
1、班級整體學(xué)習氛圍還不夠濃厚,整體上在學(xué)習上還較被動(dòng)。
我班的學(xué)生在學(xué)習上需要老師每日的嚴格監督,學(xué)習被動(dòng),缺乏目標,對學(xué)習缺乏高的要求,雖然在這學(xué)期里有所改善,但仍然是十分被動(dòng),在晚上家里自修的時(shí)間比較有限,自我鞏固的少。班級上,學(xué)生的學(xué)習存在著(zhù)信心不足的嚴重問(wèn)題,很多學(xué)生由于在英語(yǔ)科或者數學(xué)科上成績(jì)落得太大,失去了學(xué)習的信心,也影響到了其它科目的學(xué)習,學(xué)習更加被動(dòng)。
2、班級集體榮譽(yù)感較差,同學(xué)之間缺乏關(guān)愛(ài)和溝通。
在六一活動(dòng)會(huì )上,我第一次發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題,很多學(xué)生利用時(shí)間跑去打籃球,而對參加比賽的同學(xué)不聞不問(wèn),完全沒(méi)有集體榮譽(yù)感。之后,就這個(gè)問(wèn)題,我進(jìn)行了細致的觀(guān)察,更加確定了我的判斷是沒(méi)有錯的。在以后很多次的集體活動(dòng)中,雖然我們班的成績(jì)都還不錯,但是真正關(guān)注班級的學(xué)生并不多。
3、在紀律上雖然表現進(jìn)步明顯,但自我要求過(guò)低,班級存在一種以榮為恥的不良風(fēng)氣。
在大家的努力下,我班的紀律表現進(jìn)步明顯,但對于個(gè)人的一些行為的要求,很多學(xué)生明顯缺乏高要求,總是與表現不好的同學(xué)進(jìn)行對比。如果有哪些同學(xué)受到老師的批評,班級的某些學(xué)生會(huì )覺(jué)得這些被批評的同學(xué)很“了不起”,這種風(fēng)氣在班級一些學(xué)生身上尤其明顯。
4、部分學(xué)生處于叛逆期,思想波動(dòng)大,情緒變化明顯。
處于這個(gè)年齡段的學(xué)生,叛逆是很正常的。但是,如果把這種叛逆帶到課堂上,那將是非?膳碌。在這個(gè)學(xué)期,我們班就曾經(jīng)出現個(gè)別學(xué)生對老師在課堂上不尊重的情況,雖然也就一兩次,但已經(jīng)暴露出了這個(gè)時(shí)期的學(xué)生思想現狀出現明顯變化的特點(diǎn),到了下個(gè)學(xué)期,更是會(huì )出現很多這類(lèi)問(wèn)題,作為班級的管理者的我們,更要特別注意對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行觀(guān)察。
諸如上述的班級的不足之處還有很多,這些都將是我今后班主任工作中應該要特別關(guān)注的問(wèn)題。作為一個(gè)新的班主任,我唯一的優(yōu)勢是在于我對這個(gè)角色充滿(mǎn)著(zhù)熱情,我能比別人在時(shí)間上投入更多,但不足的是,我缺少經(jīng)驗。但我相信,只要我肯努力,肯虛心地向其他的班主任學(xué)習,我一定能做得很好的!
班主任總結 篇14
本學(xué)期,我擔任五(2)班班主任。作為班主任工作的最終目的就是建設一個(gè)優(yōu)秀的集體,營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、蓬勃向上的良好環(huán)境,讓在這個(gè)集體里的每一個(gè)成員都能得到正確的引導和充分的成長(cháng)。一學(xué)期來(lái),我從這幾個(gè)方面來(lái)改變本班的原貌。
一、上好班會(huì ),創(chuàng )設良好的班級氛圍
如果把班級看成一個(gè)有機體,日常性班級活動(dòng)就是每天或每周都要進(jìn)行的,為維持班級有機體正常運轉所必須的活動(dòng)以及班級內自發(fā)進(jìn)行著(zhù)的活動(dòng)首先要組織和開(kāi)展好班會(huì )。班會(huì )的內容應當幫助解決學(xué)生精神上的迷惑、憂(yōu)慮和不安,給他們以生活的力量,為他們樹(shù)立學(xué)習的榜樣,催他們奮發(fā)向上。班會(huì )的形式可以靈活多樣。通過(guò)開(kāi)展系列主題班會(huì ),鼓勵學(xué)生出謀劃策,各抒己見(jiàn),暢所欲言,真正營(yíng)造一種輕松和諧,民主開(kāi)放的學(xué)習交流氛圍,對學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)給予正確的引導。
二、組建一個(gè)高度負責的班委,培養學(xué)生的管理能力
班干部作為班主任的助手和全班學(xué)生的帶頭人,既是聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶,又是班級各項工作的組織者和執行者。這支隊伍的素質(zhì)如何,作用發(fā)揮的好壞,對整個(gè)班級建設有著(zhù)舉足輕重的作用。
首先,要讓大家明確,做班干部的指導思想是“為大家服務(wù),同時(shí)鍛煉自我能力”。杜絕利用班干部的頭銜或權力謀私利的思想。
其次,要本著(zhù)公正、擇優(yōu)、民主的原則,選拔那些德才兼備、樂(lè )于助人、深受學(xué)生擁護的同學(xué),并根據每個(gè)人的特長(cháng)安排適當工作。
第三,加強對班干部的培養教育和評估考核。一方面,通過(guò)培養教育改進(jìn)班干部的工作方法和水平,另一方面,通過(guò)評估考核加強班干部的責任心與工作積極性。
三、制定相應的班規班約,加強自我約束和管理1、人人設崗,分工合作。
以《小學(xué)生日常行為規范》為依據,由班級學(xué)生討論并制訂出《班級日常行為規范》,從而更有約束力和可行性。依“規”治班,全員管理,讓學(xué)生人人有事做,事事有人管,給每位學(xué)生參與班級管理創(chuàng )造機會(huì ),從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為此,我給每位學(xué)生設立了崗位,從而讓他們對自己一天的行為進(jìn)行反思,通過(guò)分工合作,創(chuàng )設優(yōu)秀班集體。
2、實(shí)行天天總結,形成反饋制度
每天有值日班長(cháng)認真寫(xiě)好班級日志,在每天的放學(xué)前,對一天的紀律、衛生、學(xué)習等情況進(jìn)行總結反饋,改正缺點(diǎn),發(fā)揚優(yōu)勢。
3、寫(xiě)好班級日志,建立完善的評價(jià)體系
為了及時(shí)表?yè)P先進(jìn)生,引導后進(jìn)生,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,督促學(xué)生糾正行為和思想偏差,進(jìn)行有計劃評價(jià)是非常重要的。每周通過(guò)班級日志收集班級情況,在每周星期一班會(huì )課上進(jìn)行評價(jià),推出“上周光榮榜”,把行為偏差生公布在黑板一角,使這些學(xué)生及時(shí)改正缺點(diǎn),不斷上進(jìn),每月由小組組長(cháng)進(jìn)行互評工作,由班干部認定等。
四、多渠道與家長(cháng)聯(lián)系,形成教育合力。
建立家校聯(lián)系薄,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校情況,同時(shí)也能將孩子在家的一些表現及時(shí)反饋回來(lái)。在節假日,通過(guò)有針對性地家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系,讓家長(cháng)了解我們的學(xué)校,了解孩子的進(jìn)步以及存在的問(wèn)題,幫助家長(cháng)找到教育孩子的最佳方案,這樣及時(shí)與家長(cháng)溝通,及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。加強家校聯(lián)系,形成教育合力,取得家長(cháng)和社會(huì )各界的最大支持。
總之,通過(guò)實(shí)行精細化管理,班級凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強,班內學(xué)生自主參與班級管理的意識與團結協(xié)作的意識明顯提高,自我約束和自我管理的能力大大提高,班級精神風(fēng)貌有了明顯的改善。學(xué)習成績(jì)大大提高。
班級作為學(xué)校的基本組織形式,作為學(xué)校教育和教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),必須認真做好精細化管理的探討與實(shí)踐,先從最細微的工作抓起,并在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善。
班主任總結 篇15
在過(guò)去的一學(xué)期里,我擔任高一(2)班的班主任,并擔任三個(gè)班級的化學(xué)教學(xué),在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,班級學(xué)習生活等方面都取得較為不錯的成績(jì),但也因為初次上任,沒(méi)太多的管理班級的經(jīng)驗,也存在了很多的不足之處,F將這學(xué)期班主任工作總結如下:
一、把握班級情況。
我班情況比較特殊,不僅學(xué)生底子薄,而且學(xué)生思想比較活。全班共有57人,在剛開(kāi)始接受這個(gè)班級時(shí)我就發(fā)現就有六七人無(wú)心向學(xué),紀律散漫,在初中時(shí)曾有過(guò)違紀行為。這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有一定程度的好轉。
二、進(jìn)一步完善班級管理建設。
高一年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著(zhù)過(guò)渡轉型等問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,從初中向高中過(guò)度的過(guò)程中容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。因此,思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
三、營(yíng)造好的學(xué)風(fēng),力爭學(xué)習成績(jì)有較大提高。
根據我班的實(shí)際情況,主要幫助學(xué)生采取如下一些對策:
1、改善學(xué)習行為習慣
A、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。
B、要豐富自己的學(xué)習生活,調節緊張的學(xué)習情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
C、引導學(xué)生培養間接興趣,對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰略和戰術(shù)”。
戰略:以競爭的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。戰術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線(xiàn)。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方,因此,這就需要我不斷的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更好的成績(jì)。
班主任總結 篇16
這是我踏上工作崗位的第二年,無(wú)論是在教育教學(xué)方面還是在班主任工作方面,我都吸取了很多經(jīng)驗,我跟這群孩子已經(jīng)接觸兩年了,和他們一起快樂(lè )過(guò),盡管在這些日子里,很多孩子都給我帶來(lái)不開(kāi)心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我成長(cháng),使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過(guò)去,對我來(lái)說(shuō)這一學(xué)期可以用四個(gè)字來(lái)表示:酸甜苦辣。
一、辣中有苦
想起二年級的這群孩子,一個(gè)個(gè)都是純真的臉龐,但是進(jìn)入三年級以來(lái),都成長(cháng)了許多,孩子們有了自己的想法,雖然嘴上不說(shuō),但有時(shí)候,從他們的動(dòng)作中可以表現出來(lái),所以有時(shí)候和一些性格古怪的孩子之間有了小矛盾。每當這時(shí),我就覺(jué)得很委屈,都是為他們好,為什么就不理解我呢那時(shí)的我,感覺(jué)火辣辣的難受。特別是周逸,出了名的脾氣倔,站在那跟他講話(huà)半天,都不會(huì )點(diǎn)下頭,更不要說(shuō)說(shuō)話(huà)了。每次,把他叫到辦公室來(lái),我都是好言好語(yǔ)的跟他講道理,但他就用那種恨恨的眼光看著(zhù)我,嘴巴還要一瞥一瞥的,表明他的立場(chǎng)。
于是,我開(kāi)始靜下心來(lái)認真地思考我所從事的工作。在那無(wú)言的環(huán)境里,重新審視我的做法。作為班主任,對于這樣的學(xué)生,心里只有一個(gè)字;苦。
二、苦中有酸
人與人之間的交往,總是伴隨著(zhù)情感的互動(dòng)。我們與孩子們朝夕相處,融洽的師生情感,讓孩子們快樂(lè ),也會(huì )令我們自己快樂(lè )。讓學(xué)生們有一個(gè)愉快的心情,讓他們每天都能健康地成長(cháng),應該是我們教師情感上的最大滿(mǎn)足。
在孩子們的成績(jì)上,對于一些差生,我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。但是對于唐佳權這個(gè)學(xué)生,我真的一點(diǎn)辦法都沒(méi)有,無(wú)論是在行為習慣上還是學(xué)習上,一點(diǎn)缺點(diǎn)都改變不了,盡管我再努力,對于他是已經(jīng)付出了許多。我想單方面的努力還是不夠的,學(xué)生的主要原因是缺少家庭的溫暖,更希望他的父母在以后的教育中方法得當。
三、酸中有甜
看似這群孩子不懂事,但有時(shí)候做事情真的讓我感動(dòng),這學(xué)期,由于身體關(guān)系,經(jīng)常請假,進(jìn)來(lái)上班時(shí),學(xué)生一個(gè)個(gè)都用期盼的眼神看著(zhù)我只是他們的行為習慣下降了不少,每次無(wú)項獎都不能拿滿(mǎn)分,上課時(shí)多了許多聲音,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量也是差了不少,于是,我又重新"扳起臉上課",看著(zhù)他們有點(diǎn)心不甘情不愿的,我的心理是那么的不舒服,但是我知道不能放松,也許與心情有關(guān),對他們的態(tài)度稍微嚴厲了點(diǎn),有些女孩子就撅嘴巴,以前塞小紙條跟我談心的現象沒(méi)有了,我也很遺憾,可是當他們跑到辦公室門(mén)口來(lái)看我的時(shí)候,我的心理真的很感動(dòng),有女同學(xué)就塞小紙條給我,內容是這樣的:賀老師我知道,是我們太調皮了,您才會(huì )病倒的,因此,我代表全班同學(xué)向您道歉,下課的時(shí)候,全班的同學(xué)都來(lái)看您了,我們真擔心!這群孩子啊,真的長(cháng)大了。
班主任總結 篇17
當了一學(xué)期的一年級班主任,對班主任工作有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì ):讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
一、抓一日常規,養成良好的習慣。
一年級新生入學(xué)之初,對小學(xué)中的種種規范和要求還未適應,表現為活潑好動(dòng),自由散漫,自我約束力較差,并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是,幫助他們及早適應小學(xué)生生活成了當務(wù)之急。首先對學(xué)生要正確引導。一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應學(xué)校的生活,我充分利用班隊會(huì )的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,讓他們在內心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。其次,對學(xué)生的要求要細。一年級學(xué)生,天真活潑。為此,我對學(xué)生的習慣要求不能太空洞,太籠統,要細,要實(shí),要學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強。如要求學(xué)生上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,我就對學(xué)生說(shuō):“請坐好!睂W(xué)生回答:“就坐好!庇袝r(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了,做小動(dòng)作了,隨便講話(huà)等,我一說(shuō)前半句,學(xué)生馬上接著(zhù)說(shuō)后半句,既復習了上課聽(tīng)講常規,又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
二、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)校信通、家校聯(lián)系本等一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
三、創(chuàng )造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。
四、團結合作,形成合力。
教師工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設好一個(gè)班級,光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的。和我搭班的老師,他們認真負責的工作態(tài)度,充滿(mǎn)師愛(ài)的拳拳之心,深深地感染著(zhù)我。工作中我們互相扶持,遇到問(wèn)題,彼此溝通商量。針對以上問(wèn)題,我經(jīng)常和數學(xué)老師陳老師商討,如何才能更好地管理好這個(gè)班,經(jīng)常是我們探討的話(huà)題,陳老師是一位有經(jīng)驗的老教師,在管理學(xué)生方面經(jīng)常給我提點(diǎn)好的建議,她在平時(shí)和學(xué)生的交流中經(jīng)常能捕捉到有用的信息,并能及時(shí)反饋給我們,給我的工作帶來(lái)了很大的幫助。與各位任課老師溝通之后,我經(jīng)常主動(dòng)找孩子談心,在課余時(shí)間,我也經(jīng)常和學(xué)生一起曬太陽(yáng),做游戲,增進(jìn)了和學(xué)生之間的感情。
一年級的班主任,面對的是從幼兒向小學(xué)過(guò)渡的兒童,這個(gè)幼小銜接的過(guò)程很是不容易,對孩子要和風(fēng)細雨,對孩子心靈倍加呵護,這樣才能更好地讓孩子在你的雨露下成長(cháng)起來(lái)。我想做好一名班主任不容易,今后我一定要用耐心與愛(ài)心來(lái)感化和教育孩子,努力做好班主任工作。
班主任總結 篇18
我是六(1)班班主任,本班有56名同學(xué)。班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者,小學(xué)班主任是一個(gè)復合性角色,當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí),班主任是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點(diǎn),班主任又是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。學(xué)生的成長(cháng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍,培養學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規章制度,轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對他們進(jìn)行不同的分工。例如:本班學(xué)生張琪睿學(xué)習成績(jì)多年來(lái)一直在班里第一名,在師生中威信很高。我對她非常信任,她對班級工作非常負責,無(wú)論自習課還是早讀班里學(xué)習氣氛都很濃,紀律都很好,很少有人搗亂。我對班干部很信任,對他們工作也很支持,指導他們怎樣管理班級,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作,對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。
學(xué)生開(kāi)學(xué)起就要求他們進(jìn)一步鞏固很多規章制度,如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等。班長(cháng)龐澤飛有較強的管理能力和協(xié)調能力,我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,其他每個(gè)班委每人負責一項,給他們明確的崗位,班主任對班干部要給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結,指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題,提出本周整改意見(jiàn)及要求,讓他們明確今后的努力方向。
三、培養“學(xué)困生生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路!边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來(lái)都有希望,充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過(guò)錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會(huì )說(shuō)自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),那么,在學(xué)習上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀(guān)察,善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,就給予表?yè)P,倍加愛(ài)撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾,統一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致,并連續持久地堅持,就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉化的重要條件。
具體方法:
、俳逃w同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習小組,把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學(xué)習。
、诎嘀魅谓(jīng)常與科任老師聯(lián)系,交換意見(jiàn)共同商量對策的方法;
、叟c家庭、校外教育機構取得聯(lián)系,互相配合,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,依靠群眾,取得良好的教育效果。
四、加強對學(xué)生安全教育,提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊會(huì )和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育、交通安全教育;強調在校內不能攀高、爬樹(shù),做一些危險游戲;上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校,使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識,教給學(xué)生自我保護的小常識,熟記一些急救電話(huà),特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。
總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn),沒(méi)有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛(ài)護他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
班主任總結 篇19
為期一周的實(shí)習班主任工作很快就結束了,我現在主要通過(guò)一下方面對上周進(jìn)行一次簡(jiǎn)要總結。
首先實(shí)習班主任的工作以我對為期一周的實(shí)習工作做簡(jiǎn)要計劃拉開(kāi)序幕。作為一名大二學(xué)生,實(shí)習班主任對我來(lái)說(shuō)可能來(lái)的太早,以前都是作為一名學(xué)生的身份聽(tīng)老師講課,實(shí)習班主任這個(gè)角色的轉換剛開(kāi)始讓我不知如何展開(kāi)工作,弄得我不知所措。身處實(shí)習班主任這位置,使我不得不換位思考。首先我先向上周實(shí)習班主任請教是如何開(kāi)展工作的,再根據自己的一些想法設計本周工作方案。
下面我對本周班上的基本情況作簡(jiǎn)要概括。
首先是做得好的方面
。1)在早讀表現的較積極,雖然我系沒(méi)有正式要求學(xué)生要進(jìn)行早讀,但我們班的同學(xué)還是能提前來(lái)到教室大聲朗讀英語(yǔ)和普通話(huà),一些老師反映我們班做得比較好,這值得繼續發(fā)揚。
。2)在課堂上表現得也很活躍,特別是在《比較政治制度》《大學(xué)英語(yǔ)》《政治學(xué)基礎》的課堂上,都能積極參與到討論之中。
其次是做得不足的地方
。1)三筆字訓練積極性不高許多同學(xué)都是應付式的來(lái)練習,各小組組長(cháng)沒(méi)有發(fā)揮其作用。
。2)請假問(wèn)題上就表現了我們班一些同學(xué)的素質(zhì)問(wèn)題,特別是在三筆字上一些同學(xué)在紀律上較散漫,使我生氣的是這種行為是對我實(shí)習班主任的不尊重,所以我希望這些同學(xué)能改正過(guò)來(lái)。不過(guò)有一些同學(xué)表現還是比較好的,有事不能來(lái)或遲來(lái)都向我請假這是做得較好的。
實(shí)習班主任的第二項重要工作就是開(kāi)展主題班會(huì ),以往的班會(huì )我們都是作為一名聽(tīng)眾的身份,現在突然讓我開(kāi)展主題班會(huì )對我來(lái)說(shuō)就如趕鴨子上架一樣使我頭痛。下面我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我是如何開(kāi)展我是如何開(kāi)展主題班會(huì )的。首先主題班會(huì )的重要的一部就是設計一套好的主題班會(huì )設計方案,首先第一步是想好班會(huì )主題為“宿舍文化和學(xué)風(fēng)建設”第二步是根據主題展開(kāi)設計方案,我主要是先上網(wǎng)查看相關(guān)主題班會(huì )資料,從中獲取一些經(jīng)驗,其次是根據我們的宿舍和學(xué)風(fēng)基本情況設計班會(huì )流程。第三步就是跟主持人一起討論,就如何根據設方案進(jìn)行班會(huì )的召開(kāi)和加強默契保證班會(huì )能順利的進(jìn)行。
最后是主題班會(huì )的召開(kāi),班會(huì )如期的于四月十八號在東區四棟301教室7:30舉行,由韋海濤主持,班會(huì )按照設計方案進(jìn)行,同學(xué)們都表現得很積極,在談到宿舍文化建設是班會(huì )達到了高潮,各宿舍代表就其宿舍文化談了各自的觀(guān)點(diǎn)。這次班會(huì )的男生也表現十分的積極,這是值得發(fā)揚的地方,最后班會(huì )以下周實(shí)習班主任的講話(huà)圓滿(mǎn)結束。
最后就本次班主任實(shí)習經(jīng)歷談?wù)勎业母惺。雖然實(shí)習班主任的時(shí)間才一周,但是在擔任一周的實(shí)習班主任的時(shí)間里我學(xué)到了很多,首先我認識到要做好一個(gè)班主任要有三,第一是要有責任心,要有一顆對班級負責的心,要以班級為中心,時(shí)時(shí)刻刻為班里著(zhù)想,第二是要有一顆真誠的心,班級就像一個(gè)大家庭,同學(xué)們如兄弟姐妹般互相幫助,要想做好一位班主任你就要融入到這個(gè)集體中,只有以一顆真誠的心去對待每一位學(xué)生自己才能成為其中的一員。第三是要有一顆事業(yè)心,作為一名班主任,你如果想勝任這一職位,首先你要有一定的能力,以備在競爭中求得生存。這次實(shí)習班主任也是對我敲響了警鐘,在這次實(shí)習中我發(fā)現了我存在許多的不足,如在把控班會(huì )的時(shí)間和班會(huì )的組織上都體現出不足的地方。這次實(shí)習的經(jīng)歷將是喔珍貴的財富,為我今后的正式實(shí)習提供了經(jīng)驗,我深信在以后的大四實(shí)習中我一定會(huì )得心應手,因為這次實(shí)習班主任的經(jīng)歷給予了我很大的信心。
班主任總結 篇20
老師從事教師職業(yè)工作13年,擔任了十三年的班主任。該教師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。該她始終十三年如一日,認真負責的做好班主任工作,以學(xué)生的利益為己任。
1、嚴于律己,用持久的行動(dòng)彰顯為人師表
在這趕時(shí)尚潮流的時(shí)代,許多老師紛紛燙發(fā)染發(fā),涂指甲油,展現女性的時(shí)尚嫵媚。而老師始終頂著(zhù)自然的黑發(fā),大伙問(wèn)她為什么,她笑笑地回答:“要求學(xué)生做到,自己首先要做到,否則如何說(shuō)服學(xué)生,如何讓學(xué)生信服?”
說(shuō)真的,她幾年來(lái)所帶的班集體中沒(méi)人燙發(fā)染發(fā),女孩子也沒(méi)有披發(fā)來(lái)學(xué)校的。她每天早早到校,沒(méi)課也等到放學(xué)后才回家,她帶的班級學(xué)生也鮮少遲到早退現象。人前人后禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊,學(xué)生說(shuō)禮貌用語(yǔ)也成自然了。老師就是這樣,從小事做起,嚴于律己,用持久的形動(dòng)彰顯為人師表,做學(xué)生的榜樣。
2、用真誠的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生
該教師很喜歡看天氣預報,她總在前一天告訴學(xué)生第二天天氣情況,不忘加一句“別忘了帶雨具!薄疤(yáng)紫外線(xiàn)大,要注意防曬!,“天氣轉冷,記得要加衣服!遍_(kāi)始學(xué)生都不在意,久而久之,學(xué)生有話(huà)說(shuō)了:“老師真關(guān)心我們,讓我們不挨雨淋,受凍!睂W(xué)生xxx和家長(cháng)鬧脾氣離家出走,她不惜浪費電話(huà)費當個(gè)和事老,成功后,學(xué)生對她感謝時(shí)她知道,她的行為感動(dòng)學(xué)生了。她隨身總帶著(zhù)些創(chuàng )可貼,擦傷藥等外用藥,學(xué)生有了小傷小痛都知道找班主任。更難得的是,有個(gè)女生突然月經(jīng)來(lái)潮,沒(méi)帶衛生巾,試探性的問(wèn)她要時(shí),她笑笑指學(xué)生到她的抽屜拿。老師總是這樣,用自己的真誠感動(dòng)每一位學(xué)生,取得了學(xué)生的信任和尊重。
3、科學(xué)管理,爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
xxx老師和許多班主任在班級管理中都先挑選品學(xué)兼優(yōu),責任心強的學(xué)生當班干,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。即對學(xué)生嚴格要求,又愛(ài)護每一位學(xué)生。重要的是,xxx老師每周的周會(huì )課不是對學(xué)生的不良的行為大聲斥責,而是常常告訴學(xué)生“你們的這種行為不是壞,而是太調皮,調皮的孩子活潑開(kāi)朗好呀,但是不分時(shí)間,場(chǎng)合會(huì )對他人,課堂造成不良的影響。自顧自己搗蛋開(kāi)心了,而不顧影響到他人,是多么自私的行為!边@種說(shuō)法遠比對他們大聲斥責效果好多了,學(xué)生課堂紀律明顯好多了。在晨會(huì )上老師不斷告訴學(xué)生“我們班是一個(gè)極其優(yōu)秀的班集體,大家都這么說(shuō)哦。說(shuō)我們班同學(xué)上課不遲到不早退,尊敬老師,同學(xué)團結,教室課桌椅的整整齊齊,地上找不到一張紙屑。這可不是老師或某一位同學(xué)的功勞,可是全班同學(xué)一同努力的結果。所以個(gè)別同學(xué)可不能拖班級的后腿,做有損班集體利益的事哦!痹凇拔覀儼嗍且粋(gè)極其優(yōu)秀的班集體”的暗示下,學(xué)生的集體榮譽(yù)感,集體凝聚力增強,同學(xué)之間相互監督,相互提醒,形成了良好的班風(fēng)班紀。在20XX年,她所帶的八(4)班參加學(xué)校各項比賽、評比活動(dòng)取得多項好成績(jì),領(lǐng)取獎狀的次數是普通班級最多的。這個(gè)班級連續兩年被評為“文明班”。
老師具備良好的班級管理能力,較好掌握教育學(xué),心理學(xué)知識,能靈活運用于實(shí)踐。她出色的工作表現,得到同事,家長(cháng)和歷屆學(xué)生的一致好評。她由于教學(xué)工作和班主任工作突出,她多次評為優(yōu)秀班主任。
【班主任總結】相關(guān)文章:
小學(xué)班主任總結-班主任總結_班主任工作總結03-09
《班主任工作總結》_班主任總結06-23
班主任工作總結_班主任總結03-09
班主任總結02-28
班主任的總結11-21
班主任總結11-19
班主任工作總結德育_班主任總結06-23
班主任工作總結(四)_班主任總結03-09
班主任工作總結(高中)_班主任總結03-08
班主任工作總結范文_班主任總結03-08