小學(xué)科學(xué)國培總結（精選6篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)科學(xué)國培總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)科學(xué)國培總結 1

　　我有幸參加了為期三個(gè)月的小學(xué)科學(xué)置換脫產(chǎn)培訓，這次培訓學(xué)習主要有專(zhuān)題報告、專(zhuān)題研討、交流互動(dòng)和跟班研修幾種形式，內容切合實(shí)際，指導性強。這次培訓既有理論的提升，又有專(zhuān)家講座，讓我感受豐富，收獲頗多。在此期間，我在課上認真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，認真做好學(xué)習筆記，積極完成作業(yè)。專(zhuān)家的先進(jìn)教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神，精辟的論述，獨特的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識影響著(zhù)我，給我留下了深刻的印象。培訓三個(gè)月，讓我感受豐富，收獲頗多。通過(guò)這次培訓使我的教育觀(guān)念得到了專(zhuān)業(yè)的洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高。第一階段：理論的升華。主要要是聽(tīng)取著(zhù)名專(zhuān)家的專(zhuān)題講座。每一位專(zhuān)家的講座，都讓我們的思想靈魂、教學(xué)觀(guān)念得以洗禮。第二階段：跟班研修。主要是回到所在學(xué)校跟所教班級邊教學(xué)邊自修。本次培訓對我大開(kāi)眼界，更是專(zhuān)業(yè)理論水平的提升，它必將會(huì )讓我受益終身。下面結合自己的教學(xué)談?wù)劥舜闻嘤柕捏w會(huì )：

　　第一，教師要不斷地學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　通過(guò)專(zhuān)家的培訓，我體會(huì )到僅靠自己狹窄的專(zhuān)業(yè)知識很難應付現代教學(xué)的需要。尤其是科學(xué)學(xué)科。新課程教學(xué)應該是：學(xué)生在老師的指導下，通過(guò)自己親自去體驗、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的基礎，從各個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師只起到指導的作用，以培養學(xué)生的能力為重點(diǎn)。課堂是師生相處、交流、實(shí)踐操作和互動(dòng)的空間，是師生心靈交流的平臺，是智慧生成的地方，是自由開(kāi)放的地方，這些意味著(zhù)新課程課堂對師生關(guān)系平等與和諧，自由與互動(dòng)的心的時(shí)代要求。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師要想在課堂教學(xué)做到游刃有余，就必須不斷地學(xué)習，為自己充電、充電、再充電。所以在以后的教學(xué)中，我一定會(huì )充實(shí)自己，增強學(xué)習觀(guān)念,開(kāi)闊自己的.視野,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　第二，專(zhuān)家講解、學(xué)員交流，提高了自己的知識水平。

　　在與專(zhuān)家、學(xué)員的交流學(xué)習中，大家各抒己見(jiàn),我的視野開(kāi)闊了許多，他們的許多觀(guān)點(diǎn)、想法都很新穎;在與專(zhuān)家的研討中，理清自己在教育教學(xué)中存在的許多疑難困惑，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，我將把自己的感悟應用于實(shí)踐�！皣�培”給我補充了精神糧食，補充了養分，煥發(fā)出無(wú)限生機。學(xué)習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。為了我們的學(xué)生，為了我們的教育，也為了我們自己，今后我要努力學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習提高，形成自己的教育智慧，做一個(gè)學(xué)習型教師，與學(xué)生共成長(cháng)。

　　第三，反思中進(jìn)步，努力完成教學(xué)任務(wù)。

　　1、上好科學(xué)課是教師不可推卸的職責。

　　科學(xué)課是小學(xué)一門(mén)很重要的基礎性學(xué)科，可是由于多方面的原因，在很多學(xué)校沒(méi)有被重視，部分學(xué)校不設科學(xué)課或開(kāi)設科學(xué)課但被主課所占用的情況十分嚴重。在當前科技突飛猛進(jìn)的今天，我們每一個(gè)人，都必須具有科學(xué)素質(zhì)。我們從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的種種影響，因此，科學(xué)素質(zhì)的培養必須從小抓起。小學(xué)科學(xué)課程承擔了培養小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的責任。通過(guò)小學(xué)科學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習，能夠使小學(xué)生保持與生俱來(lái)的好奇心，發(fā)展學(xué)習科學(xué)的潛力，為他們成為具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新一代打下良好的基礎。因此，為了學(xué)生的全面發(fā)展，讓我們每一位老師都認真對待科學(xué)課，并且上好科學(xué)課。上好科學(xué)課是教師不可推卸的職責。

　　2、為了上好科學(xué)課，教師要學(xué)會(huì )反思，在互動(dòng)中成長(cháng)。

　　“教無(wú)定法，貴在得法”。教師不是圣人，一堂課不會(huì )十全十美。我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水。所以，我們必須學(xué)習，在學(xué)習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節預設與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進(jìn)行總結，找出有規律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習。反思可以促進(jìn)我們的成長(cháng)，同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去提高。只有這樣，我們才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上走得更快，走得更好！

　　總之，經(jīng)過(guò)了此次培訓，我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，上好科學(xué)課的重要性。只有不斷的學(xué)習，教師的業(yè)務(wù)水平才能不斷的提升。只有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，中華民族才會(huì )永立世界民族之林�！皣�培”是增長(cháng)知識和提高素質(zhì)的理想學(xué)府！在這里我們增長(cháng)了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè )，拋開(kāi)了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。培訓是短暫的，終身學(xué)習才是最重要的。通過(guò)這次培訓，使我的受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。

　　通過(guò)培訓學(xué)習，我對新課程理念有了更進(jìn)一步的認識和理解，學(xué)到了一些先進(jìn)的理念和教育教學(xué)方法，消除了個(gè)人在教學(xué)中所遇到的一些困惑。接受到了新的理論、理念而興奮，為教授們生動(dòng)講課而久久不能平靜，更為教授們所傳遞的科學(xué)課改理念和人文精神而深深感染，在玉溪師院的校園里，我們跟隨著(zhù)專(zhuān)家教授的思想，探尋著(zhù)教育教學(xué)的真諦，汲取著(zhù)嶄新的理念，我們很多老師都說(shuō)：“這真是又上了一次大學(xué)”。我們每位參加國培的老師都滿(mǎn)載而歸了！我感慨：一定要將科學(xué)教育進(jìn)行到底！

　　小學(xué)科學(xué)國培總結 2

　　在提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探索中，我有幸參加了國培�，F將國培總結如下：

　　一、培訓學(xué)習內容

　　專(zhuān)業(yè)知識深化：培訓期間，深入學(xué)習了物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)等領(lǐng)域的前沿知識。專(zhuān)家們通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)驗演示，讓我對科學(xué)概念有了更精準的理解。例如，在物質(zhì)的變化課程中，通過(guò)現場(chǎng)實(shí)驗展示物理變化與化學(xué)變化的`本質(zhì)區別，拓寬了我在教學(xué)中的知識儲備。

　　教學(xué)方法革新：學(xué)習到項目式學(xué)習、探究式教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法。了解到如何設計有趣且富有挑戰性的科學(xué)項目，引導學(xué)生自主探究，培養他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。如設計 “校園植物多樣性調查” 項目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀(guān)察、記錄和分析的科學(xué)方法。

　　二、個(gè)人收獲

　　教學(xué)理念轉變：深刻認識到以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的重要性。不再單純注重知識傳授，而是更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和興趣培養。意識到科學(xué)教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵他們大膽質(zhì)疑、勇于探索。

　　專(zhuān)業(yè)能力提升：學(xué)會(huì )了制作精美的教學(xué)課件，利用多媒體資源豐富課堂教學(xué)。同時(shí)，掌握了科學(xué)實(shí)驗設計與指導的技巧，能更好地引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作，提高他們的動(dòng)手能力。

　　三、實(shí)踐應用

　　回到學(xué)校后，將所學(xué)應用到實(shí)際教學(xué)中。開(kāi)展了 “聲音的奧秘” 項目式學(xué)習，學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗探究，制作小樂(lè )器，最后進(jìn)行成果展示。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極性高漲，對聲音的知識理解透徹，教學(xué)效果顯著(zhù)提升。

　　四、后續展望

　　持續學(xué)習：不斷關(guān)注科學(xué)教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)、新方法，持續提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。計劃閱讀更多科學(xué)教育相關(guān)書(shū)籍，參加線(xiàn)上學(xué)習交流活動(dòng)。

　　團隊協(xié)作：與校內科學(xué)教師組成教研團隊，分享國培所學(xué)，共同開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐，帶動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)水平整體提升。

　　小學(xué)科學(xué)國培總結 3

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張而充實(shí)的學(xué)習，我們XX小學(xué)的科學(xué)教師們積極參與了國家培訓項目。在此期間，我們收獲了豐富的知識與教學(xué)技能，深化了對小學(xué)科學(xué)教育的理解�，F將國培總結如下，以回顧我們的成長(cháng)歷程。

　　一、培訓內容豐富多彩

　　國培為我們提供了多樣化的學(xué)習內容。從科學(xué)理論知識到實(shí)驗操作技能，從教學(xué)方法創(chuàng )新到教育理念更新，每一環(huán)節都經(jīng)過(guò)精心設計，確保我們能夠全面提升我們的專(zhuān)業(yè)素養。我們深入學(xué)習了小學(xué)科學(xué)課程標準，了解了國內外先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這些新知識為我們的教學(xué)實(shí)踐注入了新的活力。

　　二、專(zhuān)家指導助力成長(cháng)

　　在培訓過(guò)程中，我們有幸得到了多位專(zhuān)家的悉心指導。他們不僅為我們傳授了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，還耐心地解答了我們在教學(xué)中遇到的困惑。通過(guò)與專(zhuān)家的交流互動(dòng)，我們深刻感受到了科學(xué)教育的魅力，也更加堅定了投身科學(xué)教育事業(yè)的決心。

　　三、實(shí)踐操作強化技能

　　國培特別注重實(shí)踐操作環(huán)節。我們參與了多個(gè)科學(xué)實(shí)驗的設計與實(shí)施，通過(guò)親身體驗，加深了對科學(xué)原理的'理解，也提高了實(shí)驗操作技能。這些實(shí)踐經(jīng)驗對于我們今后的教學(xué)工作將產(chǎn)生深遠的影響，使我們能夠更好地引導學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)。

　　四、團隊協(xié)作增進(jìn)友誼

　　在培訓期間，我們與來(lái)自各地的同行們建立了深厚的友誼。大家相互學(xué)習、共同進(jìn)步，在團隊協(xié)作中鍛煉了溝通能力和團隊協(xié)作精神。這些寶貴的經(jīng)歷將成為我們今后職業(yè)生涯中不可或缺的財富。

　　五、反思與展望

　　回顧整個(gè)國培過(guò)程，我們深感收獲頗豐。然而，我們也清醒地認識到，科學(xué)教育是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷學(xué)習和進(jìn)步。未來(lái)，我們將把在國培中學(xué)到的知識和技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的科學(xué)素養培養貢獻自己的力量。

　　總之，這次國培為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )和成長(cháng)平臺。我們感謝所有參與組織和實(shí)施國培的工作人員和專(zhuān)家們的辛勤付出。在未來(lái)的日子里，我們將繼續努力前行，為小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。

　　小學(xué)科學(xué)國培總結 4

　　本學(xué)期，我們積極投身于國家小學(xué)科學(xué)教師培訓項目的學(xué)習與實(shí)踐之中，通過(guò)一系列豐富多樣的培訓活動(dòng)和自我提升過(guò)程，收獲了寶貴的知識與經(jīng)驗�，F將國培總結如下：

　　一、培訓內容回顧

　　在國培期間，我們深入學(xué)習了小學(xué)科學(xué)課程標準和教學(xué)理念，掌握了更多科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的方法和技巧。培訓內容豐富多樣，既有專(zhuān)家的精彩講座，也有一線(xiàn)教師的示范課展示，還有我們學(xué)員之間的互動(dòng)研討。這些活動(dòng)不僅拓寬了我們的教學(xué)視野，也增強了我們的教學(xué)實(shí)踐能力。

　　二、個(gè)人成長(cháng)與收獲

　　通過(guò)國培的學(xué)習，我深刻體會(huì )到了科學(xué)教學(xué)的重要性與魅力。我學(xué)會(huì )了如何設計有趣且富有挑戰性的科學(xué)實(shí)驗，如何引導學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)現象背后的原理，以及如何在教學(xué)中培養學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新能力。此外，我還結識了許多志同道合的教師朋友，大家在交流中相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。

　　三、教學(xué)實(shí)踐與應用

　　將國培所學(xué)應用到實(shí)際教學(xué)中，我感受到了明顯的教學(xué)效果提升。在課堂上，我更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究欲望，鼓勵他們大膽提問(wèn)、勇于嘗試。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的團隊合作精神和解決問(wèn)題的能力，讓他們在科學(xué)探究的過(guò)程中不斷成長(cháng)。

　　四、反思與展望

　　回顧整個(gè)國培過(guò)程，我深感自己在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技能上都有了顯著(zhù)的提升。然而，我也意識到自己在某些方面還存在不足，如教學(xué)資源的整合利用、教學(xué)評價(jià)的創(chuàng )新設計等。因此，在未來(lái)的.教學(xué)工作中，我將繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。

　　同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠為我們提供更多的培訓和學(xué)習機會(huì )，讓我們能夠不斷更新教學(xué)理念和方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。

　　總之，本學(xué)期的國培經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習和成長(cháng)機會(huì )。我將珍惜這次經(jīng)歷帶來(lái)的收獲和感悟，繼續努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的科學(xué)素養培養貢獻自己的一份力量。

　　小學(xué)科學(xué)國培總結 5

　　經(jīng)過(guò)一系列精心設計的培訓與學(xué)習，我們小學(xué)科學(xué)教師團隊在國家級培訓項目中經(jīng)歷了一次深刻的教育之旅�，F將國培總結如下，我們希望通過(guò)這份總結回顧過(guò)去，展望未來(lái)，共同推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教育的持續發(fā)展。

　　一、培訓內容概覽

　　國培項目為我們提供了豐富的學(xué)習資源，從課程標準解讀到教學(xué)案例分析，從實(shí)驗設計與操作到現代教育技術(shù)的應用，內容全面且實(shí)用。通過(guò)專(zhuān)家的講座、互動(dòng)討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)形式，我們系統地學(xué)習了小學(xué)科學(xué)教育的最新理念和方法，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)基礎。

　　二、教學(xué)技能提升

　　在培訓過(guò)程中，我們特別注重實(shí)驗教學(xué)技能的提升。通過(guò)參與實(shí)驗設計、器材準備、實(shí)驗操作及實(shí)驗后反思等環(huán)節，我們不僅掌握了科學(xué)實(shí)驗的基本步驟和技巧，還學(xué)會(huì )了如何引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、實(shí)驗來(lái)探究科學(xué)現象，培養他們的科學(xué)思維和創(chuàng )新能力。

　　三、教育理念深化

　　國培讓我們更加深刻地理解了小學(xué)科學(xué)教育的本質(zhì)和目的。我們認識到，小學(xué)科學(xué)教育不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的`科學(xué)興趣，培養他們的科學(xué)精神和探究能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們更加注重學(xué)生的主體性，鼓勵他們主動(dòng)探索、合作學(xué)習，讓科學(xué)課堂成為學(xué)生自主學(xué)習的樂(lè )園。

　　四、同行交流與合作

　　國培期間，我們與來(lái)自全國各地的同行們進(jìn)行了深入的交流與合作。大家分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和心得，探討了小學(xué)科學(xué)教育中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。這種跨地域的同行交流不僅拓寬了我們的視野，還讓我們結識了許多志同道合的朋友，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的支持和幫助。

　　五、未來(lái)展望

　　展望未來(lái)，我們將把國培學(xué)到的知識和技能應用到實(shí)際教學(xué)中，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也希望能夠繼續參與類(lèi)似的培訓活動(dòng)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)技能，為培養更多具有科學(xué)素養和創(chuàng )新精神的小學(xué)生貢獻自己的力量。

　　國培不僅是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，更是一次深刻的自我反思和成長(cháng)之旅。我們深感責任重大，使命光榮。愿我們攜手共進(jìn)，為小學(xué)科學(xué)教育的美好明天而不懈努力！

　　小學(xué)科學(xué)國培總結 6

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入，對老師也提出了更高的要求，尤其對科學(xué)教師的要求更高。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的科學(xué)，并以自己多年習慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現在孩子們面前。作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“科學(xué)大餐”！

　　一、思想有了大轉變

　　通過(guò)理論學(xué)習與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的.轉變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，更應當掌握現代教育教學(xué)理論、掌握現代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。這種學(xué)習方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，使教師長(cháng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導者”。

　　二、對科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認識

　　首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生對周?chē)�的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。教師是科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設計必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎之上，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

　　其次，科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑�？茖W(xué)課堂要向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣，增長(cháng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識。

　　第三、科學(xué)課程應具有開(kāi)放性�？茖W(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機會(huì )和創(chuàng )造的空間，要引導學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習，應加強科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

　　三、教學(xué)觀(guān)念有所改變，教學(xué)思想有所更新

　　1、教學(xué)觀(guān)念的改變。以前我們總認為教師是權威的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識的容器。通過(guò)培訓學(xué)習，我深深地認識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。

　　2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì )成功的。通過(guò)培訓學(xué)習，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，并從中體驗到成功喜樂(lè )。

　　這次教師培訓，意味著(zhù)我今后將帶著(zhù)新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂。雖然我有時(shí)也會(huì )充滿(mǎn)困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我會(huì )有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現以及新的飛躍。本次培訓通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會(huì )一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個(gè)教師的作用。通過(guò)培訓，我收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲，網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)研修，是一個(gè)全新的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方式與途徑。網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)研修真好！

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