語(yǔ)言文字總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的語(yǔ)言文字總結，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)言文字總結1
學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化
1、為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我園語(yǔ)言文字工作小組根據上級語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。
2、繼續做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、繼續嚴格執行使用語(yǔ)言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話(huà)情況加強檢查，并提出規范用字等意見(jiàn)。以此來(lái)規范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規范工作。
二、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習和宣傳力度
1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標語(yǔ)，在園內張貼宣傳畫(huà)，在櫥窗、黑板報中組織語(yǔ)言文字法專(zhuān)欄宣傳，出推普專(zhuān)題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2、積極組織開(kāi)展好第十屆全國推廣普通話(huà)宣傳周的活動(dòng)。
�。�1）積極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話(huà)。以“構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門(mén)文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。
�。�2）扎實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。
3、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習。
三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化教育活動(dòng)
1、圍繞“全國推普周”，開(kāi)展好各項活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的意識，增強了幼兒說(shuō)好普通話(huà)的自覺(jué)性。
2、在園內不定期檢查園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長(cháng)園地、本周教學(xué)安排之類(lèi)）并將檢查結果公布，杜絕了宣傳標語(yǔ)中的不規范字，使園內環(huán)境得到了凈化。
3、進(jìn)一步提高了教師講普通話(huà)、用規范字的自覺(jué)性。
充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法令，指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，強化了講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。把教師的規范字、普通話(huà)納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。
4、對教師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查。
四、抓好語(yǔ)言文字專(zhuān)題研究
組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的實(shí)際情況，探索幼兒口語(yǔ)發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。
此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)言文字總結2
近幾年來(lái)，我院認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，努力把語(yǔ)言文字工作規范化的要求納入培養目標，納入常規管理，納入專(zhuān)業(yè)技能培訓，并滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設的各個(gè)方面，逐步形成目標化、制度化、規范化的工作格局和工作模式。我們通過(guò)“三納入一滲透”的管理模式將我院語(yǔ)言文字規范化工作融入教育教學(xué)工作中。語(yǔ)言文字是一個(gè)國家主權和民族尊嚴的象征，語(yǔ)言文字能力是素質(zhì)構成和發(fā)展的要素之一。高校是國家重要的人才培養基地，在實(shí)現跨世紀語(yǔ)言文字目標中具有舉足輕重的作用。因此，我們除了要做好自身的語(yǔ)言文字工作外，還應通過(guò)高校的語(yǔ)言文字工作教學(xué)、研究培養高素質(zhì)的人才，服務(wù)于社會(huì )。為此，我院主要做了以下幾方面工作。
一、以迎檢為契機，加大語(yǔ)言文字工作的力度
這次全省二類(lèi)城市語(yǔ)言文字評估，是省語(yǔ)委加強對語(yǔ)言文字工作的宏觀(guān)管理、指導和監督，貫徹國家和省關(guān)于語(yǔ)言文字工作的各項規定，建立語(yǔ)言文字工作的激勵機制和制約機制的一項重要舉措。我們在省語(yǔ)委開(kāi)始對南京等城市進(jìn)行“城市語(yǔ)言文字評估”時(shí)就將全院的語(yǔ)言文字工作的重心進(jìn)行調整，對照《江蘇省城市語(yǔ)言文字工作評估學(xué)校自查表》的17個(gè)評估指標開(kāi)展各項活動(dòng)。為此，我們下發(fā)《關(guān)于調整學(xué)院語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的通知》（蘇科[215]13號）文件，重新組合語(yǔ)委領(lǐng)導成員，認真學(xué)習、研究“江蘇省二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估指標體系及標準”，按照“以評促建、以查促管、重在建設”的方針，從今年5月到現在做了大量的迎評自查工作。
（一）加強領(lǐng)導，統一認識
今年9月，我院收到蘇州市語(yǔ)委“關(guān)于ＸＸＸＸ學(xué)院作為本市城市語(yǔ)言文字工作評估推薦單位的函”后，開(kāi)始通過(guò)各種形式在全院師生中廣泛進(jìn)行動(dòng)員和宣傳工作。使全院教職工明確了解我院語(yǔ)言文字規范化工作必須達到的目標。為此下發(fā)了“關(guān)于我院迎接江蘇省對蘇州市城市語(yǔ)言文字工作評估檢查工作的通知”（蘇科院辦[215]19號）以及“關(guān)于印發(fā)《ＸＸＸＸ學(xué)院關(guān)于加強我院語(yǔ)言文字應用管理的意見(jiàn)》的通知（蘇科[215]14號）等文件，并通過(guò)校園網(wǎng)向全院師生提出語(yǔ)言文字規范化的具體要求。在推廣普通話(huà)方面：要求全體師生在校內各種公眾場(chǎng)合必須講普通話(huà)；要求機關(guān)工作人員和教學(xué)管理人員必須在工作、會(huì )議和集體活動(dòng)中講普通話(huà)；提倡和鼓勵校內后勤人員和食堂服務(wù)員說(shuō)普通話(huà)。在規范用字方面：校園內各種場(chǎng)合用字必須規范。機關(guān)職能部門(mén)、院屬各單位對工作職責范圍內的規范用字標準必須按照學(xué)院下發(fā)的《ＸＸＸＸ學(xué)院關(guān)于加強我院語(yǔ)言文字應用管理的意見(jiàn)》文件要求，自覺(jué)使用規范的語(yǔ)言文字。
學(xué)院領(lǐng)導也十分重視這次評估工作，要求語(yǔ)委辦全力以赴迎接檢查評估，同時(shí)要求我們對照檢查指標體系及標準擬定自查和迎查方案。學(xué)院成立迎查領(lǐng)導小組，下發(fā)“關(guān)于成立ＸＸＸＸ學(xué)院語(yǔ)言文字工作評估迎查領(lǐng)導小組的通知”（蘇科[215]95號），由院語(yǔ)委主任黃勇副院長(cháng)任組長(cháng)，教務(wù)處長(cháng)、黨委辦公室主任、宣傳部長(cháng)、人事處處長(cháng)、團委書(shū)記、學(xué)生處長(cháng)、工會(huì )主席、總務(wù)處長(cháng)為成員，下設評估辦公室。并調配2名管理人員參加評估辦公室的具體工作。領(lǐng)導小組對我院語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了梳理，進(jìn)一步明確整改的具體措施。在迎查領(lǐng)導小組會(huì )議上，根據“ＸＸＸＸ學(xué)院迎接省二類(lèi)城市語(yǔ)言文字評估迎檢工作方案”要求學(xué)院的各個(gè)部門(mén)配合語(yǔ)委辦做好各項評估準備工作。評估辦公室按照學(xué)校迎查工作17個(gè)指標布置具體工作，分工到人，各司其職。在迎查工作中找出差距，實(shí)事求是地展現我院語(yǔ)言文字工作開(kāi)展的情況。
（二）積極準備，認真自查
根據省語(yǔ)委這次評估工作的思路，我院從前期準備到工作就緒分為三個(gè)階段。第一階段，上學(xué)期5月份，在我院尚未確定為高校評估推薦單位時(shí)，我們開(kāi)始對照評估指標體系及標準，對我院的語(yǔ)言文字規范化工作進(jìn)行梳理，調整原有工作思路，按照“江蘇省語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校的標準”指導工作。對原有文字檔案和錄音檔案進(jìn)行全面整理和歸類(lèi)。我院一直對原始檔案有較完備有序的歸檔措施，這次整理材料主要是按評估指標體系進(jìn)行重新整理、歸類(lèi)，以我院下發(fā)的文件及所做的各項工作為材料進(jìn)行整理，歸檔41盒。第二階段，本學(xué)期9月份，適逢9月份第三周為第八屆全國推廣普通話(huà)宣傳周，院語(yǔ)委圍繞這次語(yǔ)言文字評估工作，下發(fā)“關(guān)于開(kāi)展第八屆全國推廣普通話(huà)宣傳周系列活動(dòng)的通知”（蘇科院辦215[14號]）文件，策劃7項活動(dòng)，全院師生都能在7項活動(dòng)中找到自己適合的參與活動(dòng)內容。這7項活動(dòng)內容是：（1）院語(yǔ)委聯(lián)合宣傳部、團委在全院學(xué)生中開(kāi)展“語(yǔ)言文字規范知識競賽”活動(dòng)，設計競賽試題45題，刊登在學(xué)院院報，團委有組織的發(fā)放報紙1份，院報自行發(fā)放2份，語(yǔ)委辦從眾多答卷中選出有效答卷385份，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎12名，優(yōu)秀組織獎1個(gè)。
�。�2）邀請機關(guān)干部、教學(xué)輔助人員2人免費參加普通話(huà)水平測試。通過(guò)學(xué)院語(yǔ)委網(wǎng)站編制的報名系統，大家可以自愿網(wǎng)上報名。語(yǔ)委廣告在校園網(wǎng)公布的半天內，就有58人登陸報名，參加普通話(huà)測試成為機關(guān)的熱門(mén)話(huà)題。語(yǔ)委主任黃勇副院長(cháng)帶頭參加測試，在他的影響下，參加測試的有頭發(fā)花白的老處級干部，還有生機勃勃的年青人。那些沒(méi)報上名的機關(guān)干部圍在考場(chǎng)外積極要求參加測試，這一活動(dòng)宣傳效應非常大，提高了機關(guān)干部說(shuō)好普通話(huà)的意識。
�。�3）為參加普通話(huà)測試的教師義務(wù)進(jìn)行測試前的培訓。
�。�4）為沒(méi)有通過(guò)普通話(huà)水平等級的四年級師范生舉辦普通話(huà)強化培訓班。
�。�5）組織普通話(huà)測試員在兩個(gè)校區設攤開(kāi)展普通話(huà)測試咨詢(xún)，義務(wù)為咨詢(xún)師生模擬測試。
�。�6）在校園網(wǎng)、校園廣播站開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化宣傳。
�。�7）院語(yǔ)委和團委聯(lián)合在學(xué)生中招聘5名“推普志愿者”，挑選普通話(huà)水平高，熱愛(ài)語(yǔ)言文字工作的學(xué)生義務(wù)為推普做宣傳工作和培訓幫教工作。第三階段，1月份是迎評的最后階段，學(xué)院語(yǔ)委辦邀請中文系語(yǔ)言學(xué)教授、歷史系文字學(xué)教授和歷史學(xué)教授參加校園內不規范字普查活動(dòng)，并挑選中文系2名學(xué)生跟著(zhù)教授們在校園內糾查不規范字。師生們帶著(zhù)數碼相機，拿著(zhù)語(yǔ)委辦的“校園內不規范字整改通知書(shū)”在校園內全面普查不規范字，重點(diǎn)檢查櫥窗、宣傳欄、標語(yǔ)橫幅、公共招貼等，發(fā)放整改通知書(shū)2份，查出不規范用字57個(gè)。院語(yǔ)委辦還專(zhuān)門(mén)到用字不規范單位宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》的精神，講解文字規范要求和知識，所到部門(mén)的辦公室人員都熱情接待，接受整改建議，并表示今后將努力提高語(yǔ)言文字規范意識。學(xué)院語(yǔ)委將檢查結果在校園網(wǎng)公布，并再次組織語(yǔ)言專(zhuān)家和測試員進(jìn)行復查，在復查的過(guò)程中不斷進(jìn)行整改，引導各部門(mén)了解語(yǔ)言文字政策，從而自覺(jué)使用規范的文字。這次大范圍的校園用字情況普查活動(dòng)在學(xué)院引起很大的震動(dòng)，很多人并不了解《國家通用語(yǔ)言文字法》政策，并不理解我們的工作，經(jīng)過(guò)我們耐心講解后，他們都能欣然接受整改建議。校園用字普查中首先遇到的最大爭議是學(xué)校的校牌“ＸＸＸＸ學(xué)院”和校訓8個(gè)大字都是采用毛體，算不算手書(shū)體用字范疇。語(yǔ)委辦將這一情況向院長(cháng)匯報，院長(cháng)要求語(yǔ)委請示省語(yǔ)委專(zhuān)家以及國家語(yǔ)委政策發(fā)布機構。根據權威機構意見(jiàn)，院長(cháng)表示按照建議進(jìn)行整改。在學(xué)院大門(mén)的校牌旁安裝規范的簡(jiǎn)化字校名銅牌。請廣告公司重新設計制作新的校訓告示牌并正在進(jìn)行制作。為了廣泛營(yíng)造校園內語(yǔ)言文字規范化氛圍，學(xué)院在校園內安裝永久性標志牌6個(gè)，在教學(xué)樓等公共場(chǎng)所安裝“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”提示語(yǔ)標志牌2個(gè)。在學(xué)院所有會(huì )議室放置“請說(shuō)普通話(huà)”提示臺標。校園內到處展現出迎評的濃濃氛圍，以評促建的預期目的已經(jīng)實(shí)現。
二、近年來(lái)我院語(yǔ)言文字規范化工作情況
�。ㄒ唬┙∪珯C構和管理網(wǎng)絡(luò )，為語(yǔ)言文字規范化工作提供組織保證
我院領(lǐng)導一貫重視語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)院主管部門(mén)教務(wù)處年度工作要點(diǎn)，并作為一項常規工作來(lái)抓。20xx年兩校合并后，學(xué)院成立了“ＸＸＸＸ學(xué)院語(yǔ)言文字工作委員會(huì )”，由分管教學(xué)的院長(cháng)任語(yǔ)委主任，下設語(yǔ)委辦，語(yǔ)委成員涵蓋學(xué)校各職能部門(mén)和系、部。為使院語(yǔ)委機構在其成員不斷流動(dòng)中仍能保持代表性和廣泛性，學(xué)院先后2次下發(fā)文件對院語(yǔ)委成員進(jìn)行調整，成為上下貫通，院、系二級管理的語(yǔ)言文字工作管理網(wǎng)絡(luò )。同年經(jīng)省語(yǔ)委辦批準，原普通話(huà)測試站改名為“ＸＸＸＸ學(xué)院普通話(huà)培訓測試站”。語(yǔ)委辦主任兼任測試站站長(cháng)，把普通話(huà)培訓測試工作的的規劃、管理與監督作為語(yǔ)委辦的工作職責，保證了語(yǔ)言文字工作和普通話(huà)培訓測試工作協(xié)調有序的開(kāi)展。學(xué)院每年為語(yǔ)委和普通話(huà)測試站提供工作經(jīng)費，添置辦公設備，有力地保障了語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。
�。ǘ⿵娀芾�，扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作
普通話(huà)培訓測試工作是我院語(yǔ)言文字工作的重要組成部分。院語(yǔ)委和測試站按照國家及省有關(guān)語(yǔ)言文字方面的法律法規和普通話(huà)培訓測試的基本任務(wù)，配合教師資格認定、師范生的培養及大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高等工作，結合我院學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)，對普通話(huà)培訓測試工作做出明確規劃，不斷提高普通話(huà)培訓測試工作管理水平，普通話(huà)測試工作越來(lái)越走上科學(xué)化、規范化軌道。
我院一直把語(yǔ)言文字規范化內容納入到課程教學(xué)中，每年開(kāi)設與口語(yǔ)表達、漢語(yǔ)言文化相關(guān)的全院公共選修課，如“正音與朗讀”、“普通話(huà)訓練”、“發(fā)音技巧與語(yǔ)感訓練”、“會(huì )話(huà)策略”“鋼筆字技巧”、“書(shū)法藝術(shù)”、“漢語(yǔ)言文化史”等，選修學(xué)生踴躍。學(xué)院教務(wù)處和人事處針對教師教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，分別在《ＸＸＸＸ學(xué)院學(xué)生手冊》、《ＸＸＸＸ學(xué)院教師教學(xué)工作規范》、《ＸＸＸＸ學(xué)院教師資格認定》中，對普通話(huà)水平提出了具體的要求。適齡教師普通話(huà)不達標者不發(fā)教師資格證，并且把語(yǔ)言文字規范化程度作為教師上崗和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)以及各種教學(xué)評獎活動(dòng)（如優(yōu)秀多媒體課件獎、青年教師講課比賽獎、學(xué)校組織的各級聽(tīng)課活動(dòng)等）的必要條件。學(xué)�，F有適齡教師686人，已通過(guò)本院測試站測試普通話(huà)測試的教師并達標的463人，加上錄用時(shí)普通話(huà)已經(jīng)達標教師，適齡教師普通話(huà)達標率達84.6%。
“推普宣傳周”是每年推普工作的高潮，院語(yǔ)委辦抓住契機，精心策劃一系列具有學(xué)院自身特點(diǎn)、形式多樣的宣傳活動(dòng)。如在學(xué)院院報上開(kāi)辟“推普專(zhuān)欄”，由學(xué)院領(lǐng)導題詞、院語(yǔ)委主任發(fā)表專(zhuān)題講話(huà)；在學(xué)院網(wǎng)站主頁(yè)上發(fā)表專(zhuān)題文章、圖片；組織測試員在學(xué)院開(kāi)展咨詢(xún)活動(dòng)、義務(wù)測試日，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍；參加省語(yǔ)委組織的“推普工作成績(jì)圖片展”、“省第三、第四、第五屆語(yǔ)言文字優(yōu)秀論文評比活動(dòng)”、“省第二屆大中學(xué)生城市社會(huì )用字協(xié)查征文活動(dòng)”、“第五屆推普周江蘇新聞專(zhuān)題片評選活動(dòng)”、“第六屆推普周手機短信、廣告語(yǔ)及廣告片大賽”、“江蘇省語(yǔ)言文字政務(wù)工作信息化評比”等各項活動(dòng)，都取得了一、二、三等獎的好成績(jì)，受到了省語(yǔ)委的表彰。我院語(yǔ)委注重語(yǔ)言文字研究要與時(shí)俱進(jìn)，20xx年語(yǔ)委建立了學(xué)院“語(yǔ)言文字網(wǎng)站”，版面設計新穎，內容豐富，后臺制作技術(shù)較高，學(xué)生和教師可以通過(guò)語(yǔ)委網(wǎng)站設計的報名系統，進(jìn)行普通話(huà)測試報名和成績(jì)查詢(xún)。語(yǔ)委網(wǎng)站有專(zhuān)人管理和更新，尤其是語(yǔ)言訓練、鋼筆字板書(shū)深受廣大師生好評。20xx年我院語(yǔ)委網(wǎng)站在江蘇省語(yǔ)言文字網(wǎng)站評比中獲一等獎。
�。ǘ┢胀ㄔ�(huà)測試機構健全，管理到位
我院普通話(huà)培訓測試站全面負責全院普通話(huà)培訓測試工作的組織、協(xié)調、管理等工作�，F有21名國家及省級測試員。測試站由教務(wù)處處長(cháng)直接領(lǐng)導，具體工作落實(shí)到語(yǔ)委辦負責，學(xué)院還成立了“教師職業(yè)培訓測評中心”，掛靠在教育系，將普通話(huà)培訓、測試，師范生技能測試統一規劃管理，這種組織管理機制充分發(fā)揮了院、系兩級管理的組織、協(xié)調作用，保證了培訓測試工作的正常展開(kāi)。
我院普通話(huà)培訓測試站較早地實(shí)現計算機管理，按省語(yǔ)委辦的要求建立電子檔案。研制了“普通話(huà)水平測試VFP管理系統”，實(shí)現管理、查詢(xún)、打印一體化，能對原始測試卷和錄音磁帶即時(shí)查核。20xx年下半年開(kāi)始統一使用省語(yǔ)委辦研制的管理軟件，從報名登記、培訓分班、測試分組及各類(lèi)工作表、測試成績(jì)管理、證書(shū)打印等都實(shí)現了計算機的全程管理，提高了管理效率。
在測試站的管理過(guò)程中，語(yǔ)委辦切實(shí)加強制度化、規范化建設。制定了“語(yǔ)委工作章程”、“語(yǔ)委辦管理職責”、“ＸＸＸＸ學(xué)院普通話(huà)培訓測試站管理辦法”、“測試員管理章程”、“測試、復試、復審管理規定”、“候測試管理規定”、“測試人員須知”等工作條例，使培訓、測試工作有條不紊地進(jìn)行。
測試站按財務(wù)制度建立帳目，并有嚴格的審批制度，各項收費標準嚴格按省物價(jià)部門(mén)和省語(yǔ)委的文件規定執行。所有培訓測試經(jīng)費獨立核算，并歸學(xué)院財務(wù)處集中管理，無(wú)違紀現象發(fā)生。
�。ㄈ┳⒅販y試員隊伍建設，充分調動(dòng)測試員積極性
我站現有國家級測試員3名，省級測試員18名。省級視導員1名。其中國家級測試員有較強的語(yǔ)言研究能力。每年都有測試員主持的與語(yǔ)言研究相關(guān)的課題。如“語(yǔ)音實(shí)驗”、“非測試因素實(shí)驗”、“語(yǔ)言調查”、“測試標準”、“語(yǔ)言學(xué)習課件”、“基于網(wǎng)絡(luò )的普通話(huà)教學(xué)輔助學(xué)習系統”等研究，還參編語(yǔ)言訓練用書(shū)，發(fā)表系列論文2多篇，還有測試員參加國家語(yǔ)委舉辦的“首屆全國普通話(huà)測試學(xué)術(shù)研討會(huì )”和“第二屆全國普通話(huà)測試學(xué)術(shù)研討會(huì )”。
我院普通話(huà)測試員素質(zhì)較高，熟悉業(yè)務(wù)，甘于奉獻。是一支過(guò)硬的測試隊伍。多年來(lái)，測試站一直堅持“管理制約人、測試鍛煉人、培養提高人”的思想，不斷加強隊伍建設與管理。學(xué)院對測試員的工作給予了高度的認可。自建站以來(lái)，測試員的測試工作量按標準核算為課時(shí)，并作為教學(xué)工作課時(shí)記載。這一措施，有效地調動(dòng)了測試員的積極性，保證測試工作的穩定發(fā)展。
一支好的測試隊伍得力于重在建設。我站在測試隊伍的建設中主要做好以下幾點(diǎn)：
1.重視培訓，教考分離
我院語(yǔ)委在推薦測試員的過(guò)程中有較周詳的環(huán)節。在審定表格中，有教師所在系的推薦意見(jiàn)、有測試站的調查意見(jiàn)以及語(yǔ)音面貌的審定意見(jiàn)，篩選責任心強、素質(zhì)高、語(yǔ)音面貌較好、有一定的語(yǔ)言培訓能力的.教師參加測試員資格考核培訓班。保證了獲得測試員資格的教師不僅有測試能力，更重要的有培訓能力。同時(shí)，院語(yǔ)委辦根據其表現實(shí)行聘用制，聘期分別為3年和2年。
2.完善測試員管理制度
測試站根據國家語(yǔ)委、省語(yǔ)委對普通話(huà)測試的要求，制訂了“ＸＸＸＸ學(xué)院普通話(huà)測試管理規定”、“ＸＸＸＸ學(xué)院普通話(huà)測試員管理章程”，對培訓測試過(guò)程的組織要求、測試員的職責、領(lǐng)試員紀律等做出明確規定，并建立測試員業(yè)務(wù)檔案，對測試員的工作態(tài)度、工作量和測試培訓能力都記錄在案。也要求測試員每年對自己的測試工作進(jìn)行總結，寫(xiě)好“業(yè)務(wù)學(xué)習”、“測試心得”、“試卷分析”等材料。從而促使測試員更加努力工作，互相學(xué)習、互相督促。
3.獎懲分明，調動(dòng)測試員積極性
由于我們在挑選測試員時(shí)注重素質(zhì)，培訓測試過(guò)程中注重管理，到目前為止，測試站無(wú)一例違紀現象發(fā)生。每年院語(yǔ)委還對工作表現優(yōu)秀的測試員進(jìn)行表彰，有7位測試員分別被評為“優(yōu)秀測試員”。我們還邀請語(yǔ)言專(zhuān)家來(lái)學(xué)院講學(xué)，組織測試員到外校測試站測試或邀請外校測試員來(lái)我校測試，增進(jìn)站與站之間、測試員之間的學(xué)習與了解。
4.積極參加語(yǔ)言文字研究，堅持以科研帶動(dòng)測試工作
我站測試員發(fā)表論文《高師普通話(huà)培訓中幾個(gè)相關(guān)環(huán)節的把握》全面總結了我院普通話(huà)培訓教學(xué)的特色。中心論點(diǎn)是抓培訓中四個(gè)環(huán)節：分流培訓、分層次目標教學(xué)、分階段目標訓練、培訓教材，為普通話(huà)語(yǔ)音培訓摸索出一條新路。
為了拓寬學(xué)生學(xué)習普通話(huà)渠道，20xx年，測試站著(zhù)手研究“普通話(huà)教學(xué)網(wǎng)絡(luò )輔助學(xué)習系統”課件，利用網(wǎng)絡(luò )交互多媒體教學(xué)進(jìn)行普通話(huà)訓練。制作了《普通話(huà)教學(xué)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習系統》課件掛校園網(wǎng)“教學(xué)資源”供學(xué)生學(xué)習。學(xué)生可以自主選擇學(xué)習內容和安排進(jìn)度。該課件獲學(xué)院“方正奧思杯”多媒體課件教學(xué)競賽二等獎，研究課題《基于網(wǎng)絡(luò )的普通話(huà)教學(xué)輔助學(xué)習系統》獲學(xué)院教學(xué)成果一等獎，在全院產(chǎn)生了一定的影響。
近五年來(lái)，我站測試員發(fā)表語(yǔ)言文字方面論文2余篇，承擔科研課題3項。在省語(yǔ)委組織的語(yǔ)言文字工作優(yōu)秀論文評比中，每屆都獲有一等獎，同時(shí)獲二等獎及優(yōu)秀獎5項，優(yōu)秀組織獎2項。
�。ㄋ模┙y試過(guò)程的質(zhì)量保障和監控體系，提高測試質(zhì)量
1.堅持以“學(xué)”�！皽y”，測試工作的重點(diǎn)是“培訓”
我站一直規定首次參加測試的師生必須參加測前培訓，學(xué)生必須上12課時(shí)的普通話(huà)培訓課。由測試站選派有一定培訓能力的測試員上課，并按測試站規定的12課時(shí)教學(xué)大綱進(jìn)行培訓。并做到二個(gè)結合：一是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)按教學(xué)班進(jìn)行12課時(shí)的培訓學(xué)習；非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生除上培訓課外，也可通過(guò)選修全院公選課“正音與朗讀”、“普通話(huà)語(yǔ)音訓練”或“發(fā)音技巧與語(yǔ)感訓練”的形式進(jìn)行學(xué)習。到目前為止，測試站培訓學(xué)生達13人次。
2.注重測試過(guò)程的環(huán)節管理
我站自建站以來(lái)，一直堅持3名測試員組成測試小組，必有1名國測擔任組長(cháng)，并注意測試員的搭配，力爭做到測試員的動(dòng)態(tài)調配，測試員之間配合默契、合作良好。同時(shí)對領(lǐng)試員在抽簽、測試順序、記錄有嚴格規定，嚴肅考場(chǎng)紀律，不打人情分，至今沒(méi)有出現測試員違紀的現象。遇到有爭議的問(wèn)題，調出測試卷討論，并通過(guò)組與組之間的復審解決疑難問(wèn)題及時(shí)修正差錯。若學(xué)生對測試成績(jì)產(chǎn)生疑問(wèn)，測試站按程序外調測試站進(jìn)行復議，保證測試過(guò)程規范、科學(xué)、公正。
3.嚴肅考場(chǎng)紀律，嚴格保密制度
每場(chǎng)測試均要求測試員和領(lǐng)試員掛牌上崗，以便監督；測試小組隨機編排，應試人隨機抽簽，并按規定進(jìn)行有序候測。測試室未經(jīng)許可，任何人不得入內。測試員關(guān)閉所有通訊設備，集中精力認真工作。保證了測試工作快捷、有序、正常進(jìn)行。
4.建立審聽(tīng)制度，保證組與組之間測試水平均衡
我院自20xx年開(kāi)始建立審聽(tīng)制度。審聽(tīng)小組由1名國家級測試員和2名省級測試員組成，由國家級測試員全權擔責。審聽(tīng)結果記錄在案，并建立復審檔案。由于我院測試站嚴格遵守審聽(tīng)制度，因此，至今沒(méi)有被省普通話(huà)測試中心退回測試成績(jì)上報表，全部通過(guò)驗證。20xx年1月復審通過(guò)率94.1%、20xx年3月復審通過(guò)率83.3%、20xx年4月復審通過(guò)率1%、20xx年6月復審通過(guò)率1%、20xx年1月復審通過(guò)率1%。
�。ㄎ澹⿵娬{測試工作實(shí)效，力求提高測試滿(mǎn)意度
到目前為止，應試人員對我院普通話(huà)培訓測試組織的培訓、測試較為滿(mǎn)意，未舉報、責難的事件發(fā)生。20xx年測試站對2級中文學(xué)生2個(gè)班13人、文秘班5人進(jìn)行培訓過(guò)程的質(zhì)量問(wèn)卷調查，滿(mǎn)意率為89.4%，對培訓過(guò)程基本認可。其中問(wèn)卷中有“你覺(jué)得培訓內容是否切合考生需要”、“你認為應該重點(diǎn)培訓哪些內容”等問(wèn)題，為提高培訓質(zhì)量，有效提高學(xué)生測試等級提供了第一手資料。學(xué)生們對測試員的工作給予了充分肯定。
三、走出校門(mén)，發(fā)揮高校的社會(huì )示范作用和輻射作用
我院地處蘇州，發(fā)揮高校優(yōu)勢，培養創(chuàng )新人才，為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)是我們的辦學(xué)宗旨。增強全社會(huì )語(yǔ)言文字規范意識也是我院工作的重心之一。我校在努力提高自身的語(yǔ)言素質(zhì)、能力的同時(shí)，已經(jīng)有越來(lái)越多的師生加入到社會(huì )語(yǔ)言文字工作的行列中來(lái)。近年來(lái)，我們開(kāi)始走出校門(mén)，通過(guò)普通話(huà)使用情況調查、普通話(huà)宣傳、培訓，社會(huì )不規范用字糾查等活動(dòng)，積極把推普的觸角伸向企業(yè)、機關(guān)、社區、學(xué)校，服務(wù)于地方的經(jīng)濟建設。在蘇州黨政機關(guān)、賓館酒店、新區臺資企業(yè)、社區家庭、民工子弟學(xué)校開(kāi)展推普活動(dòng)，并通過(guò)師生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)把推廣普通話(huà)的工作開(kāi)展到我國的邊遠山區。在蘇州吳中區政府，我們進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解普通話(huà)作為機關(guān)工作用語(yǔ)的情況；在酒店賓館，我們調查服務(wù)員普通話(huà)標準程度；在臺資企業(yè)，我們采訪(fǎng)企業(yè)老總對普通話(huà)的語(yǔ)言態(tài)度并為職工進(jìn)行普通話(huà)培訓；在社區家庭，我們教老太太學(xué)說(shuō)普通話(huà)；在民工子弟學(xué)校，推普志愿者手把手的教小學(xué)生讀課文。通過(guò)調查和社會(huì )實(shí)踐，師生們加深了對推普工作及其意義的認識，推普工作任重而道遠。
四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園語(yǔ)言環(huán)境
營(yíng)造良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，有利于提升學(xué)校的文化品位和文明程度，也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的有效途徑。院語(yǔ)委大力支持團委、學(xué)生處開(kāi)展形式活潑、趣味十足、健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。例如“世界遺產(chǎn)知識大賽”、“蘇州市大學(xué)生主持人大賽”、“大學(xué)生校園詩(shī)詞創(chuàng )作大賽”、“江蘇省第二屆大專(zhuān)辯論賽”、“首屆校園DV短劇大賽”、“師生鍵對鍵”、等，上述一系列活動(dòng)，提高了學(xué)生的普通話(huà)水平，增強了學(xué)生語(yǔ)言的表達能力和文化素質(zhì)，營(yíng)造了濃厚的“普通話(huà)成為校園語(yǔ)言”的氛圍。
五、尋找差距，認真整改，努力使我院語(yǔ)言文字工作及管理水平再上新臺階
雖然我院的語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jì)，但我們深知與形勢發(fā)展的要求還有很多差距。我們還要發(fā)揚與時(shí)俱進(jìn)的精神，繼續加大工作力度，充分發(fā)揮高校的社會(huì )示范作用和輻射作用。我們相信，通過(guò)這次評估工作，在省語(yǔ)委的統一領(lǐng)導、管理、指導和督促下，我院的語(yǔ)言文字工作將邁開(kāi)新的步伐，扎扎實(shí)實(shí)地工作，為語(yǔ)言文字工作做出更多的貢獻。
列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們的事業(yè)并不顯赫，但它將永遠存在！同樣，語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的工程，是造福于子孫后代的綠色工程，我們將勤勤懇懇地在這塊土地上耕耘。
六、20xx年語(yǔ)言文字工作計劃
1.繼續開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳工作，并通過(guò)多種渠道和通俗易懂的形式對全院師生進(jìn)行宣傳教育。
2.加強普通話(huà)水平測試的科學(xué)化管理，尤其是測試員隊伍的建設。繼續保持普通話(huà)測試審查合格率1%的優(yōu)秀記錄。
3.擴大學(xué)院“語(yǔ)言文字網(wǎng)”的信息化程度，對“普通話(huà)發(fā)音技巧”欄目進(jìn)行再修改。
4.聘請語(yǔ)言文字專(zhuān)家來(lái)學(xué)院講座，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素質(zhì)。
5.規范普通話(huà)測試前培訓課大綱，“以培促測”切實(shí)提高學(xué)生的普通話(huà)水平。
6.拍攝普通話(huà)培訓與測試流程短片，掛學(xué)院語(yǔ)言文字網(wǎng)，鼓勵非師范學(xué)生參加普通話(huà)測試。
7.今年全國推廣普通話(huà)宣傳周舉辦系列活動(dòng)，免費為機關(guān)干部進(jìn)行普通話(huà)培訓與測試，并開(kāi)展豐富多彩的各項宣傳活動(dòng)。
8.加強文字規范意識宣傳的力度，繼續在校園內清查、整改用語(yǔ)用字不規范的地方，尤其是公共場(chǎng)所的文字規范
語(yǔ)言文字總結3
一、 教職工普通話(huà)的要求
1、凡是本校的教職工，在教學(xué)和集體活動(dòng)中必須堅持使用普通話(huà),否則不得參加教學(xué)評估,不得晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),不得評為先進(jìn)個(gè)人。 語(yǔ)言文字工作總結_語(yǔ)言文字工作制度要求
2、將普通話(huà)達到相應等級作為錄用教師和對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項條件。
3、規定語(yǔ)文教師不低于二級甲等,其他學(xué)科的教師不低于二級乙等。
二、學(xué)生普通話(huà)的要求
1、學(xué)生在校園內說(shuō)普通話(huà)。語(yǔ)言文字工作總結_語(yǔ)言文字工作制度要求
2、如果發(fā)現某班有不說(shuō)普通話(huà)的現象，要在班級評比中酌情扣分。三、學(xué)校印刷的文件，宣傳材料,出版的圖書(shū)館報刊(有特殊需要的專(zhuān)案,文章除外),開(kāi)發(fā)的中文信息處理用字庫,頒發(fā)的獎狀,獎品,證書(shū),制作的各種標牌,課堂板書(shū),各種教具,板報,宣傳欄,不能使用繁體字,異體字,二簡(jiǎn)字,錯別字.學(xué)校舉辦的各種會(huì )議和文體活動(dòng)會(huì )標,標語(yǔ),請柬等用字,必須達到文字規范的要求。
四、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化,標準化知識教育和用字規范基本功訓練.在校本課程中開(kāi)設有關(guān)文字規范化知識的系列講座。
五、每學(xué)年學(xué)校開(kāi)展一次普通話(huà)培演講比賽,對優(yōu)秀者給予獎勵。
xx小學(xué)語(yǔ)言文字工作組
語(yǔ)言文字總結4
語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì )發(fā)展的工具。普通話(huà)的推廣有利于增強民族的凝聚力和弘揚優(yōu)秀的傳統文化，有利于加強社會(huì )主義精神文明建設。一年來(lái)我校按照市語(yǔ)委辦和區教育局的要求，認真貫徹和落實(shí)上級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教育、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，使我校在開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作方面有了明顯的突破，并由此推進(jìn)了校園精神文明建設�，F將我校的語(yǔ)言文字工作總結如下：
一、建立健全領(lǐng)導機制，加大管理力度
1、成立“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”
我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層領(lǐng)導、教研組長(cháng)為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構，并建立了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。領(lǐng)導小組成員定期召開(kāi)會(huì )議、研究全校性語(yǔ)言文字工作，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有關(guān)工作。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要內容，并通過(guò)教導處、教研組等具體落實(shí)工作要求，以確保工作目標順利實(shí)現。
2、努力創(chuàng )設宣傳語(yǔ)言文字的氛圍
在校園內設了語(yǔ)言文字永久性宣傳牌、標語(yǔ)牌。班級黑板報開(kāi)辟“推廣普通話(huà)”宣傳角。同時(shí)充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進(jìn)行普通話(huà)和語(yǔ)言文字宣傳。
3、培養學(xué)生良好的“讀寫(xiě)”習慣
�。�1）按照課時(shí)計劃開(kāi)足開(kāi)齊語(yǔ)文課和寫(xiě)字課，并由專(zhuān)職教師任課，為學(xué)生從小講好普通話(huà)和寫(xiě)好規范字打下良好的基礎。
�。�2）規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位老師上好每節課，將學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量與用字規范有機結合起來(lái)。
4、加大檢查、考核力度
�。�1）語(yǔ)言文字與班級“五項常規管理評比”相結合，學(xué)生會(huì )成立“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”監督小組，監督全校學(xué)生在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà)，用好文明語(yǔ)。
�。�2）語(yǔ)言文字與學(xué)校各項管理相結合，與教師考核、評優(yōu)，職稱(chēng)評聘，骨干教師選拔相結合。學(xué)校各項考核制度中都有語(yǔ)言文字方面的條款，并定期組織檢查，將檢查情況記入期末考評。
二、精心組織形式多樣的“推普”活動(dòng)
1、積極開(kāi)展“推普周”活動(dòng)
在學(xué)校樓梯口顯眼處制作了“講普通話(huà)寫(xiě)規范字做文明人”推普宣傳標語(yǔ)，出了一期關(guān)于《語(yǔ)言文字法》的黑板報專(zhuān)輯，在全校營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍，擴大了推普宣傳的影響。學(xué)校廣播站也在推普周內進(jìn)行了“推廣普通話(huà)，增強中華民族凝聚力”的專(zhuān)題廣播，內容包括推普周和我校語(yǔ)言文字規范化情況。在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學(xué)校都進(jìn)行“愛(ài)國旗、唱國歌、說(shuō)普通話(huà)”國旗下講話(huà)，介紹推廣普通話(huà)和使用規范字的意義。
2、開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)
平時(shí)充分利用晨讀時(shí)間，組織學(xué)生有感情地朗讀，提高學(xué)生普通話(huà)朗讀水平。組織全校學(xué)生開(kāi)展了大型詩(shī)歌朗誦比賽。組織部分年級學(xué)生開(kāi)展了改錯別字比賽，作文書(shū)信比賽，征文、演講比賽。積極組織學(xué)生參加教育局組織的各項有關(guān)語(yǔ)言文字方面的比賽活動(dòng)。組織全體學(xué)生開(kāi)展書(shū)畫(huà)、主題小報、詩(shī)歌朗誦、小主持人等與語(yǔ)言文字相關(guān)的比賽活動(dòng)。結合新課改，組織一、二年級學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽。通過(guò)一系列的語(yǔ)言文字訓練活動(dòng)，促使學(xué)生從小養成了講普通話(huà)用規范字的良好習慣。
三、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合
學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地，因此在實(shí)施語(yǔ)言文字規范化上顯得尤為重要。為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)期開(kāi)展的示范課、研究課、匯報課都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。為了將我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高，目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的年終考評、職稱(chēng)晉升和評優(yōu)評先之中。
四、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合
“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。學(xué)校積極鼓勵廣大教師參加各級各類(lèi)普通話(huà)培訓，并在校本培訓中也安排了該項內容，我校全體語(yǔ)文老師都達到了二級甲等水平，其他學(xué)科教師普通話(huà)水平均不低于二級乙等。
學(xué)校多年來(lái)一直努力營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的良好環(huán)境，把普通話(huà)作為教學(xué)的必用語(yǔ)言，并在校園大力提倡說(shuō)普通話(huà)。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí)，將普通話(huà)水平視為其中重要內容，要求公開(kāi)教學(xué)必須說(shuō)普通話(huà)；另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話(huà)，還要求在與學(xué)生、家長(cháng)交流時(shí)也使用普通話(huà)，教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話(huà)，以給學(xué)生作出良好的表率作用。
由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉入本校不久，就能用普通話(huà)回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。因此在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。
為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開(kāi)展語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)。如讀經(jīng)誦詩(shī)、講故事、演講等比賽，設立宣傳站宣傳普通話(huà)等諸多語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)由于趣味性強，學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。
五、規范文字與校內外運用有機結合
學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著(zhù)傳統中華民族傳統文化的歷史重任。尤其是在信息技術(shù)越來(lái)越普遍應用的今天，漢字使用存在弱化趨勢，繼承祖國文字已成了越來(lái)越重要的工作。我校站在將規范用字與愛(ài)國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語(yǔ)言文字而努力。
1、嚴格規范教師書(shū)寫(xiě)
首先，我們加強對教師運用規范字的能力的培訓，帶領(lǐng)廣大教師認真學(xué)習漢字規范標準，并能對照標準檢查自己工作中的漢字運用情況，一發(fā)現有違規用字現象及時(shí)予以糾正。為促使廣大教師規范書(shū)寫(xiě)，學(xué)校在教師中開(kāi)展了教案、板書(shū)、批改作業(yè)等評比活動(dòng)，對在活動(dòng)中表現突出的老師給予獎勵。
2、努力促進(jìn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平
我們在提高教師用字規范水平的同時(shí)，也努力提高學(xué)生用字規范水平。課改以來(lái)，學(xué)生識字能力大為提高，能辨認規范字的學(xué)生達到98%。能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規范字的學(xué)生達95%以上。每學(xué)期學(xué)校組織一次全校性的寫(xiě)字檢測，期末對各班作業(yè)、試卷書(shū)寫(xiě)的檢查，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，現在我校大部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，規范。
3、凈化校園人文環(huán)境
給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng )設一片藍天，這是我們學(xué)校管理者應盡的職責。學(xué)校不僅要整潔、美觀(guān)，更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。因而我校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng )設，組織師生開(kāi)展了“巧手扮家園”活動(dòng)，并把在活動(dòng)中師生優(yōu)秀作品進(jìn)行展出，同時(shí)在墻報、宣傳欄、�？�、標準文件等等中，盡量做到不錯一個(gè)字，不漏一個(gè)標點(diǎn)。
近年來(lái)，我校在規范用字方面雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)，但我們深知推普活動(dòng)是一項持續、長(cháng)期的工作。我校將在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，在全校師生的支持和配合下，以全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和推普意識為目標，積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上新臺階，再創(chuàng )新水平。
語(yǔ)言文字總結5
為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高師生的語(yǔ)言素養，我校們把提高語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)校的培養目標，納入教育教學(xué)和師生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中，從而更有效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。本年度我校在語(yǔ)言文字工作方面做了如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┌淹茝V語(yǔ)言文字規范化作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標，納入校本課程，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容。
�。ǘ┙o每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習內容，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習指定內容。要求全校師生都自覺(jué)使用普通話(huà)和規范漢字，不僅把使用普通話(huà)和規范漢字當作知識來(lái)學(xué)習，還當作德育的重要內容來(lái)考核。
�。ㄈ┫蛉＝處煱l(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，要求教師必須做到：普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言。形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
�。ㄋ模⿲⑵胀ㄔ�(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容和條件，并積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師達到二級乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師達到二級甲等水平。
�。ㄎ澹┰趯W(xué)校的集體廣播上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，結合本校的實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度。
�。┳龊酶黜椆ぷ鞯耐瑫r(shí)，我校積極做好語(yǔ)言文字檔案工作的收集和建立。
語(yǔ)言文字總結6
語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是創(chuàng )建和諧社會(huì )的重要交流工具，是建設和諧社會(huì )的重要載體。隨著(zhù)信息化對社會(huì )影響的廣泛深入，語(yǔ)言文字規范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎功能，提升社會(huì )用語(yǔ)用字規范方面有著(zhù)義不容辭的責任和義務(wù)。為此，多年來(lái)，我校始終站在創(chuàng )建和諧社會(huì )的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門(mén)下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法規和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開(kāi)展推廣普及普通話(huà)和國家文字規范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中�，F將主要工作匯報如下：
一、機構健全，管理完善
1、我校積極健全語(yǔ)言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受教師監督，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合，做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。我校成立了以鄭校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導組，具體由閆志榮副校長(cháng)分管主抓。明確了各部門(mén)的職責，對語(yǔ)言文字工作嚴格把關(guān)。良好的機制保證了我校語(yǔ)言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責全面規劃和執行監督;辦公室對公文及校園用字規范嚴格把關(guān);后勤處負責語(yǔ)言文字工作的輿論氛圍營(yíng)造，對校報、網(wǎng)站、電子屏、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實(shí)施管理和監督，做好校園語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作;教務(wù)處負責將語(yǔ)言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學(xué)督導中對教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規定并加強考評，組織全校的普通話(huà)水平培訓工作。
二、狠抓常規，求真務(wù)實(shí)
將語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按市、縣語(yǔ)委辦部署，我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標;納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容;納入學(xué)校課程標準。將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫(xiě)規范字。加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。同時(shí)，將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等學(xué)習材料，加強了學(xué)習力度以及用語(yǔ)用字的規范意識;并將使用普通話(huà)，規范漢字的要求列入具體教學(xué)常規的具體要求中。將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)將普通話(huà)，寫(xiě)規范字”納入學(xué)生行為規范的基本要求，并認真檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識，語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。
三、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍
每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)(新教師公開(kāi)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng))，在這些活動(dòng)中，都規定把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入主要評分標準之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。
校園內有良好的語(yǔ)言文字規范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄;利用學(xué)校廣播開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。我校要求學(xué)生要學(xué)習使用普通話(huà)和規范漢字，能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規范，在集體活動(dòng)中應使用普通話(huà)和規范漢字。為更好落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)和訓練;重視培養學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字，正音的能力。我校重視結合實(shí)際，加強對教師使用普通話(huà)和規范漢字情況的監督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)使用規范漢字情況。學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語(yǔ)言文字規范化作為一項重要考核指標。將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外(倡導學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規范漢字)，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。
我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
語(yǔ)言文字總結7
我校高度重視語(yǔ)言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，建立健全語(yǔ)言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度并取得了顯著(zhù)成績(jì)�，F在，師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識進(jìn)一步增強，在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅持使用普通話(huà)，普通話(huà)已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。校園用字進(jìn)一步規范，校內標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等用字規范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng )建進(jìn)程。
一、樹(shù)立明確的指導思想，加強語(yǔ)言文字工作的組織管理。
語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì )發(fā)展的工具。近年來(lái)，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話(huà)，推行規范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)。認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專(zhuān)項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎。
1、健全機構，明確責任。
健全的組織機構是促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化有序、高效開(kāi)展的前提。
2、完善制度，確保實(shí)施。
按國家要求和省市縣語(yǔ)委部署，我校高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，把規范語(yǔ)言文字，推廣普通話(huà)，提高語(yǔ)言文字應用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，工作領(lǐng)導組先后多次召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據學(xué)校工作實(shí)際制定《語(yǔ)言文字規范化工作計劃》，建立健全《德化實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組工作職責》、《德化實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)言文字專(zhuān)管員職責》等職責。將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養目標、管理常規、基本功訓練，滲透到德智體美勞和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中。
3、加強管理，落實(shí)到位。
為了把規范語(yǔ)言文字各項工作落到實(shí)處，突出宣傳特色，落實(shí)實(shí)施過(guò)程，從而推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化和特色化，并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建設、校園文化建設、素質(zhì)教育工作的深入開(kāi)展。
二、創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，打造語(yǔ)言文字工作的訓練平臺。
1．抓宣傳發(fā)動(dòng)。近年來(lái)，我校把語(yǔ)言文字規范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營(yíng)造一種人人講普通話(huà)，人人寫(xiě)規范字的濃烈氛圍。在開(kāi)學(xué)初，校長(cháng)親自在校園廣播上向全體師生作語(yǔ)言文字規范化動(dòng)員講話(huà)，分析語(yǔ)言文字規范化的重要性，布署了學(xué)校創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校的思路與措施，各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn)，號召全體師生爭做語(yǔ)言文字規范化的模范者，先鋒者。
2．抓隊伍建設。我校對教師普通話(huà)等級提出了明確要求：在規定年齡范圍內的語(yǔ)文教師普通話(huà)水平力爭全部達到二級甲等，其它學(xué)科教師必須全部達到二級乙等，把這個(gè)條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據，沒(méi)有達到標準的教師要爭取達標，已達標的教師要鞏固成績(jì)，不斷提高普通話(huà)水平。
3．抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強對學(xué)生的規范意識、能力培養和訓練，規范課堂語(yǔ)言文字。要求語(yǔ)文科教師要根據各學(xué)段的學(xué)科課標要求，負責學(xué)生日�！奥�(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練，重視培養學(xué)生使用工具書(shū)的習慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字、正音的能力，把口語(yǔ)訓練、漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。
4．抓課題研究。為確保語(yǔ)言文字規范化進(jìn)一步提高，我校把語(yǔ)言文字規范化與中央教科所立項的“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”課題研究結合起來(lái)，要求全體語(yǔ)文教師重點(diǎn)研究：
�、僮⒅乩首x的指導，在朗讀中感受語(yǔ)言的優(yōu)美，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感。
�、谥匾暱谡Z(yǔ)交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對話(huà)的口語(yǔ)交際這一綜合課程觀(guān)，培養學(xué)生用規范的語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際。
�、垡龑W(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著(zhù)作中學(xué)習規范語(yǔ)言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。
�、苤匾晫W(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養。
5．抓德育工作。我校利用國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾電視臺、黑板報等陣地廣泛宣傳語(yǔ)言文字規范化工作的重要性和相關(guān)專(zhuān)題活動(dòng)。少先隊以 “校園廣播”作為推廣普通話(huà)規范文字的窗口，舉辦 “親子閱讀”、“爭做主持人”、“金話(huà)筒”培訓等活動(dòng)，為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語(yǔ)言實(shí)踐平臺；開(kāi)展“手拉手，心相印，語(yǔ)相通”活動(dòng)，把學(xué)校的推普活動(dòng)輻射到家庭、社會(huì )，讓每一位同學(xué)都成為普通話(huà)的示范員、宣傳員、教練員和監督員，促進(jìn)推普活動(dòng)的社會(huì )效益。
五、改正措施
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的、重要的工作，我校將一如既往地開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，把這項工作與學(xué)校的各項工作有機結合起來(lái)，把語(yǔ)言文字規范化要求“內化”到教育教學(xué)等工作中，為師生創(chuàng )設語(yǔ)言實(shí)踐的良好條件和氛圍，讓學(xué)生切實(shí)體驗到長(cháng)于言辭和思維、善于表達和交流的益處，增強語(yǔ)言文字規范意識，使其能力和素養得以自主發(fā)展，實(shí)踐我�！白屍胀ㄔ�(huà)、規范字在實(shí)小與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標，不斷開(kāi)拓學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新局面，為社會(huì )規范用語(yǔ)、用字作出表率。
語(yǔ)言文字總結8
一、為貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字精神。
我們根據市語(yǔ)委辦下發(fā)的《語(yǔ)言文字規范化達標校示范校創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案》，制定了鎮賚縣《語(yǔ)言文字規范化達標校示范校創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案》，《方案》中明確了活動(dòng)的指導思想、工作目標、活動(dòng)范圍、評估標準、評估辦法、評估條件、具體要求；規范了達標校示范校申報表和自評登記表的樣式；具體來(lái)講：
1、工作目標：各級各類(lèi)學(xué)校要按照規定時(shí)限達到縣級達標校標準。20xx年9月30日前，要求全縣各中小學(xué)校60%以上達標；20xx年9月30前達到100%，實(shí)現全覆蓋。并在23年內，創(chuàng )建10所左右市級和省級語(yǔ)言文字規范化示范校。
2、申報：參加創(chuàng )建活動(dòng)的學(xué)校根據評估標準進(jìn)行自查、自評，填寫(xiě)達標校（示范校）申報表和《示范校自評登記表》，并寫(xiě)出自評報告�！蹲栽u報告》包括學(xué)校概況介紹，學(xué)校語(yǔ)言文字工作的經(jīng)驗、特色、成果等�！妒痉缎Ｗ栽u登記表》所填寫(xiě)內容應有實(shí)際材料佐證，供檢查時(shí)查看。另外參加創(chuàng )建活動(dòng)的學(xué)校要在9月15日前將本校紙質(zhì)的《自評報告》、《示范校自評登記表》和《申報表》報到局語(yǔ)委辦公室（107室）。
3、審核評估：9月25日前局里將組織相關(guān)人員對申報縣級語(yǔ)言文字規范化達標校示范校的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地檢查評估。具體辦法：聽(tīng)取受評單位情況匯報、依據評估標準查閱學(xué)校語(yǔ)言文字工作檔案資料、實(shí)地查看、抽樣檢查學(xué)校各類(lèi)用字情況等。
4、命名每次認定的縣級語(yǔ)言文字規范化示范校的數量原則上不超過(guò)申報學(xué)�？倲档�20%。被評為縣級語(yǔ)言文字規范化示范校的學(xué)校，我們將為其頒發(fā)證書(shū)或牌匾。并將在縣級示范校中遴選符合條件、成績(jì)優(yōu)秀、特點(diǎn)突出的學(xué)校向市教育局語(yǔ)委辦推薦，申報市級語(yǔ)言文字示范校。
二、語(yǔ)言文字機制建設情況：
為加強語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導，我縣成立了以主管縣長(cháng)為組長(cháng)，相關(guān)部門(mén)主要負責人為成員的領(lǐng)導小組。6月份又成立了語(yǔ)言文字規范化達標校示范校創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組。
三、智慧校園杯中小學(xué)作文大賽情況。
4月19日，教育局召開(kāi)了“智慧校園杯”城內中小學(xué)生作文大賽啟動(dòng)會(huì )，確定了“誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)”為大賽主題，規定了參賽對象、作品要求、參賽方式、評比規則、獎項設置、比賽進(jìn)程等方面內容。截止到5月31日，城內中小學(xué)生已向大賽網(wǎng)站上傳作品380篇。本次大賽作為國家、省、市中小學(xué)生作文大賽有機組成部分，評選出70篇優(yōu)秀作品參加市、省乃至全國作文大賽。其中有10篇作品在省級評選中分別獲得甲組二等獎、乙組三等獎、丙組三等獎，以及優(yōu)秀獎，獲獎作品數量位于全市第二名。
四、“推普周“建設情況。
年初的計劃中對此項工作作了安排，我們將根據今年“推普周”宣傳主題，下發(fā)第十四屆推普周活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的主題內容，并將對中小學(xué)校提出具體要求。
語(yǔ)言文字總結9
本年度，我校認真貫徹國家語(yǔ)言文字工作方針、政策，執行語(yǔ)言文字法規和標準，嚴格落實(shí)語(yǔ)言文字工作制度，大力推廣普通話(huà)，順利完成普通話(huà)驗收工作�，F將我校的語(yǔ)言文字工作按照組織管理、宣傳工作及教育教學(xué)、校園活動(dòng)、素質(zhì)教育中的用字用語(yǔ)等方面的活動(dòng)總結如下：
一、語(yǔ)言文字組織管理工作
我校一直將語(yǔ)言文字工作作為大事來(lái)抓，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
�。ㄒ唬⿲⒄Z(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程。
學(xué)校領(lǐng)導非常重視語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)內容納入學(xué)�？傮w工作計劃和工作總結中，并多次在專(zhuān)項會(huì )議或行政會(huì )議中提出要求，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
�。ǘ┱Z(yǔ)言文字工作納入精神文明創(chuàng )建活動(dòng)。
學(xué)校非常重視語(yǔ)言文字規范化使用的宣傳工作，把語(yǔ)言文字規范化使用的宣傳工作納入到學(xué)校精神文明建設的活動(dòng)之中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導下，積極、主動(dòng)地配合相關(guān)部門(mén)進(jìn)行了普通話(huà)和規范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳櫥窗、掛橫幅、辦講座等宣傳方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。
�。ㄈ┕ぷ鳈C構健全，網(wǎng)絡(luò )深入。學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，各處室主任和年級組長(cháng)任成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，統籌領(lǐng)導和管理全校的語(yǔ)言文字工作，工作小組辦公室設在校辦公室。
二、語(yǔ)言文字宣傳工作
利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規范化。
語(yǔ)言文字工作小組和各相關(guān)部門(mén)精心規劃、科學(xué)組織，活動(dòng)形式靈活多樣，內容豐富多彩。如：舉辦演講比賽，在全校范圍內開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯字”活動(dòng)，向廣大學(xué)生發(fā)出“糾正錯別字的倡議書(shū)”；在校園網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)。
三、教育教學(xué)管理中的語(yǔ)言文字工作
學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規范化、標準化的基礎，語(yǔ)言文字工作小組配合各部門(mén)，結合我校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。
�。ㄒ唬┌淹茝V普通話(huà)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實(shí)情況。
學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普及普通話(huà)制定了《學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作的若干規定》等制度，并認真貫徹落實(shí)。如《教師行為規范》中對正確規范使用語(yǔ)言文字做了明確的規定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
學(xué)校教學(xué)計劃、教師的教學(xué)進(jìn)度計劃、備課教案的每次檢查都要將規范化用字作為重要監察內容，發(fā)現錯字、別字立即予以糾正。（二）將普通話(huà)合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內容、條件。人才培養，教師為本。為了督促教師使用普通話(huà)，學(xué)校把普通話(huà)合格列入教師錄用和上崗的條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內容；在教育教學(xué)質(zhì)量評估、評定職稱(chēng)中，普通話(huà)合格已被列為必備條件之一。
四、素質(zhì)教育中的語(yǔ)言文字工作
我校語(yǔ)言文字工作向來(lái)重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開(kāi)展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )了我校語(yǔ)言文字工作的新局面。
在演講、朗讀、辯論、書(shū)法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校推廣普及語(yǔ)言文字規范化工作的深入開(kāi)展。
與此同時(shí)，各班級也做了大量工作，學(xué)校要求每班都推選一位推普員，及時(shí)督促同學(xué)們自覺(jué)使用普通話(huà)和規范漢字（明確繁體字、不規范的簡(jiǎn)化字、異體字、錯別字均為不規范漢字。繁體字、異體字只能出現在特定場(chǎng)合如書(shū)法藝術(shù)作品中）。每個(gè)班級按照語(yǔ)言文字規范化的要求，在作業(yè)、考試答卷等都必須規范用字，有些有黑板報的教室的也成為語(yǔ)言文字宣傳工作的重要陣地，我們的語(yǔ)言文字工作小組、語(yǔ)言文字監督員、各班推普員等負責督促檢查拼寫(xiě)的正確性。每個(gè)班級進(jìn)行的讀書(shū)讀報活動(dòng)都作為常規工作，堅持不懈，取得了可喜的成績(jì)。不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，而且把語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)真正地落實(shí)到了每個(gè)角落。五、存在的問(wèn)題
雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但我們也清楚地看到自己的不足，總之，語(yǔ)言文字工作是一項持續、長(cháng)期的工作，我校將在各級領(lǐng)導和全校師生的支持下，以提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規范化，逐步成為校園文化建設中的形象工程。
語(yǔ)言文字總結10
指導思想：認真貫徹落實(shí)全國紀念《國家通用語(yǔ)言文字法》頒布十周年座談會(huì )精神，全面貫徹執行國家語(yǔ)言文字法律法規和方針政策，以宣傳國家、省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要為重點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的“推普周”宣傳活動(dòng)，為提升學(xué)校文明形象作出積極貢獻。
一、加強領(lǐng)導，提高認識
在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認識，那就是：普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化是素質(zhì)教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應用能力。我校定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì )議，研究、部署和指導工作，使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專(zhuān)管員開(kāi)展有效工作。
二、措施到位，工作有序
切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)校的培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設的各個(gè)方面。在校園內提倡“人人講普通話(huà)，處處寫(xiě)規范字”，學(xué)校黑板報上有“拼音角”，活動(dòng)課程中安排寫(xiě)字課和誦讀課等已經(jīng)形成日�；�、制度化的工作。
不僅如此，我校充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)、用字規范化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。語(yǔ)文教學(xué)時(shí)要規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣和語(yǔ)言習慣。利用好語(yǔ)文新教材，進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文“提前識字、大量閱讀”等教改實(shí)踐，以推進(jìn)推普工作的開(kāi)展。
三、活動(dòng)多位，講求實(shí)效
20xx年9月份第三周（9月14～21日）為全國第十五屆推廣普通話(huà)宣傳周，本次宣傳周主題是“大力推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字”。結合我校實(shí)際情況，制定了宣傳周的活動(dòng)計劃，落實(shí)宣傳內容，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校舉行“推普周”開(kāi)幕式，加強輿論宣傳，擴大影響，現對宣傳周的活動(dòng)進(jìn)行總結。
(一)認真組織“推普周”開(kāi)幕式活動(dòng)
(二)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)
1、古城小學(xué)課文朗誦比賽以比賽為抓手，讓學(xué)生走進(jìn)課本，讓課文生動(dòng)起來(lái)；以比賽為載體，既全面普及普通話(huà)，又提高課文朗讀水平。通過(guò)比賽，使學(xué)生學(xué)會(huì )加強課文朗讀訓練。
2、“經(jīng)典誦讀弟子規”學(xué)生書(shū)法大賽。
3、各年級出好一期以“推普”為主題的黑板報。
4、以寫(xiě)規范字為主題，組織低年級學(xué)生進(jìn)行“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”。
5、以寫(xiě)規范字為主題，組織五六年級學(xué)生進(jìn)行糾錯別字比賽。
結合我校語(yǔ)言工作實(shí)際情況，本著(zhù)常態(tài)化與時(shí)效性相結合的原則，以推普周為契機，集思廣益，創(chuàng )新宣傳形式，認真搞好本屆推普周宣傳活動(dòng)，使我校的語(yǔ)言文字工作真正做到針對性、實(shí)效性、有效性，為推動(dòng)師生綜合素質(zhì)的提升起到了積極的作用。
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實(shí)驗三小20xx—20xx學(xué)年建校以來(lái)學(xué)校非常重視語(yǔ)言文字工作，堅持以搞好校園的語(yǔ)言文化建設為抓手，堅持以培養學(xué)生“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為目標，積極做好語(yǔ)言文字規范化工作，在此基礎上，學(xué)校還以?xún)?yōu)秀的教師隊伍為基礎，以?xún)?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續加強學(xué)校語(yǔ)言文字規范化管理工作，強化全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高師生語(yǔ)言文字應用水平和學(xué)生的人文素養，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、加強領(lǐng)導和學(xué)習，強化語(yǔ)言文字工作管理。
1、學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容。按照上級語(yǔ)委的要求，學(xué)校努力把語(yǔ)言文字工作和常規工作相結合，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責分工。在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把學(xué)校的語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。
2、加強教師學(xué)習。為提高教師對語(yǔ)言文字工作重要性的認識，我校利用教師會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，帶領(lǐng)教師學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習語(yǔ)言文字相關(guān)文件，教師切實(shí)認識到語(yǔ)言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。
3、學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入到教學(xué)管理的全過(guò)程。我校注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書(shū)寫(xiě)，學(xué)校領(lǐng)導天天檢查）、教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學(xué)校的語(yǔ)言文字工作有計劃、有檢查落實(shí)、有總結。
二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規范化水平。
學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規工作之中，通過(guò)在師生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規范化語(yǔ)言文字工作水平。
1、通過(guò)教職工大會(huì )、集中培訓等形式，組織學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等法律法規知識，增強教師用語(yǔ)用字規范化意識。校領(lǐng)導班子身體力行，帶頭使用普通話(huà)，接受教師學(xué)生監督。向全體教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字規范化氛圍。
2、在常規教學(xué)工作中，通過(guò)對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開(kāi)課教學(xué)等方式，提高教師規范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識。
3、組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書(shū)演講、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，如“教師普通話(huà)朗誦演講比賽”、“教師書(shū)寫(xiě)基本功比武”等。這些比賽提高了師生運用普通話(huà)的熱情，糾正了師生語(yǔ)言文字應用上的不規范現象；
4、學(xué)校開(kāi)設寫(xiě)字課，從漢字的筆畫(huà)、筆順、間架結構等方面對學(xué)生進(jìn)行訓練。強調老師寫(xiě)規范字，讓學(xué)生的寫(xiě)字做到“規范、端正、整潔”；在注重漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上，學(xué)校定期舉行寫(xiě)字比賽，有效地提高了師生寫(xiě)規范字的意識。
三、營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，加大宣傳力度。
為使語(yǔ)言文字工作更加規范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營(yíng)造宣傳氛圍。
1、在班級黑板報上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的“語(yǔ)言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地，引導學(xué)生加強對祖國語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)展書(shū)法展示、美文誦讀等活動(dòng)來(lái)表現祖國語(yǔ)言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的自豪感。
2、語(yǔ)言文字工作和校園文化建設相結合。班級內的評比欄、板報等用字規范，班級文化建設也體現了語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。
3、扎實(shí)開(kāi)展“推普宣傳周”活動(dòng)。
學(xué)校都精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)，提高了“推普宣傳周”實(shí)效。
�。�1）提前部署，使“推普周”活動(dòng)深入人心。學(xué)校都會(huì )根據活動(dòng)主題提前制訂好“推普周”活動(dòng)方案，并在全體教師會(huì )議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動(dòng)，人人要參與。
�。�2）堅持國旗下講話(huà)。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求各班級按順序要準備好以“推普”為主題的國旗下講話(huà)，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動(dòng)中來(lái)。
�。�3）宣傳《語(yǔ)言文字法》，我校組織部分教師向學(xué)生家長(cháng)，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話(huà)，宣傳語(yǔ)言文字法。
�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展了“我是小小書(shū)法家”專(zhuān)項行動(dòng)，立足校園，班級組織書(shū)法比賽等活動(dòng)，并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。
�。�5）做好一次總結�！巴破罩堋被顒�(dòng)結束后，學(xué)校會(huì )根據本次活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據。
“推普周”活動(dòng)渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
語(yǔ)言文字總結12
一年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節�，F將具體情況總結如下：
一、加強管理，提高語(yǔ)言文字工作的實(shí)踐性。
1、以學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組教師牽頭，具體組織實(shí)施對教師規范用字、推廣普通話(huà)的日常監督工作；以班級為單位由學(xué)生組成的班級推普小組負責班級及學(xué)生的規范用字、推廣普通話(huà)工作的監督。
2、制訂完善各項措施，確保語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。修改完善校語(yǔ)言文字工作制度，并建立與教師、學(xué)生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語(yǔ)言文字考核制度，并納入學(xué)校統一的管理制度之中。
二、營(yíng)造規范用語(yǔ)用字的校園環(huán)境
加強校園文化建設充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用，每學(xué)期有兩次作為語(yǔ)言文字專(zhuān)項廣播時(shí)間，向全校師生進(jìn)行普通話(huà)和規范用字宣傳。
三、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，提高語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。
1、根據區教育局、區語(yǔ)委辦要求，結合我校的實(shí)際情況，把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓練，納入學(xué)校常規管理之中，把語(yǔ)言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動(dòng)中。
2、開(kāi)展各種教學(xué)基本功比賽。對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)等資料的檢查；開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化調查。
3、將語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)管理的全過(guò)程。
我校還注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學(xué)監督。重視檢查教師、學(xué)生的規范用字和普通話(huà)使用情況，切實(shí)提高我校教師學(xué)生的語(yǔ)言文字運用水平和綜合素養。
語(yǔ)言文字總結13
各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、同志們：
我受到劉平副廳長(cháng)的委托，代表學(xué)校組，向評估總結會(huì )作反饋發(fā)言。
6月23日下午和24日上午，我們學(xué)校組在劉平組長(cháng)的帶領(lǐng)下，走訪(fǎng)考查了五所學(xué)校，分別是一所中學(xué)格致中學(xué)，一所小學(xué)烏山小學(xué)，一所幼兒園兒童學(xué)園，一所綜合性大學(xué)福州大學(xué)，還有一所高師院校福建師范大學(xué)。這五所不同層次的學(xué)校，都是聞名全省的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)、幼兒園，他們還有一個(gè)共同點(diǎn)，就是高度重視學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。這五個(gè)學(xué)校，不但是福州市各級各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)楷模，也是語(yǔ)言文字工
作的典范。我們?yōu)橛袡C會(huì )向這五所學(xué)校學(xué)習而感到十分榮幸。
在走訪(fǎng)這五所學(xué)校時(shí)，我們聽(tīng)取了各個(gè)學(xué)校主要領(lǐng)導就本校的語(yǔ)言文字工作所作的匯報，并圍繞著(zhù)該校的工作特色進(jìn)行探討性的座談。評估小組調閱了有關(guān)資料，查看了學(xué)校的有關(guān)環(huán)境，并按規定舉行了筆試和口試，參加者有40人；另外，參加問(wèn)卷調查的學(xué)生40人，老師有30人。
五所學(xué)校為福州市創(chuàng )建語(yǔ)言文字工作達標城市所做出的巨大努力和所取得的優(yōu)良實(shí)績(jì)，給我們留下了深刻的印象。我們認為，無(wú)論哪一級學(xué)校，其教育的本性決定了學(xué)校一定會(huì )比其他部門(mén)或單位，更加重視語(yǔ)言文字工作。因此，對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，重視這一工作并不難，難的是天天重視、人人重視，幾千以至數萬(wàn)的師生，堅持十年，持之以恒不動(dòng)搖、不松懈。這些學(xué)校，各方面工作均能走在同類(lèi)學(xué)校的前面，作為先行者，他們?yōu)槠渌麑W(xué)校所作的示范，就不僅僅是一般的成績(jì)，而是具有創(chuàng )造性的、一般學(xué)校難以企及的成績(jì)。下面，我們試圖概括這五所學(xué)校的成績(jì)，更多的就是我們所認為的與眾不同的特色。
同福州市的各級各類(lèi)學(xué)校相同的是，這五所學(xué)校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字工作，將其作為推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng )建文明學(xué)校的重要內容。我們認為，高度重視語(yǔ)言文字工作，可能不是這五所學(xué)校的特征。在考察中，令我們欣喜的是，這五所學(xué)校展示給我們的是在語(yǔ)言文字工作領(lǐng)域學(xué)校管理的高水平。管理的高水平，取決于管理者的素質(zhì)，集中表現在，學(xué)校領(lǐng)導能夠因校制宜，提出創(chuàng )造性地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的新思路。福建師范大學(xué)提出了“三納入、一滲透”，其內涵是：“學(xué)校一直將語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校精神文明建設的重要內容來(lái)抓，將其融入到校風(fēng)建設、提高教學(xué)質(zhì)量和師生素質(zhì)等各方面中去�！闭归_(kāi)來(lái)說(shuō)就是：“把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中。而福州大學(xué)則把開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，同成立“文化素質(zhì)教育基地”相結合，提出以語(yǔ)言文字規范工作為基點(diǎn)，開(kāi)展人文精神與科學(xué)精神、學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )造力培養相結合的教育，提高了學(xué)生人文素質(zhì)與文化品味。將語(yǔ)言文字工作同素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來(lái)，應該說(shuō)，這是各級各類(lèi)學(xué)校持之以恒地做好語(yǔ)言文字工作的共同道路。烏山小學(xué)自辦學(xué)以來(lái)，就始終把“創(chuàng )建推普先進(jìn)單位、全面提高學(xué)生素質(zhì)”作為語(yǔ)言文字規范化工作的目標。格致中學(xué)把這一工作和創(chuàng )建一級達標學(xué)校的目標統一起來(lái)，兒童學(xué)園將普及普通話(huà)和用字規范化作為素質(zhì)教育的內容，與建設省優(yōu)質(zhì)園、全國及省課改試點(diǎn)園的工作目標結合起來(lái)。語(yǔ)言文字工作不是臨時(shí)性、突擊性、附加性的任務(wù)，而是學(xué)�；镜慕逃虒W(xué)任務(wù)不可或缺的組成部分，也是學(xué)校更高的奮斗目標的組成部分。
凡是重視語(yǔ)言文字工作的學(xué)校，無(wú)一不關(guān)注機構建設和制度建設。這五所學(xué)校都成立了由校長(cháng)或副校長(cháng)為負責人的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構，一一落實(shí)了主管的工作部門(mén)和工作人員。福建師范大學(xué)根據萬(wàn)人大學(xué)管理上的需要，根據創(chuàng )建工作評估細則，把各項指標分解到各職能部門(mén)負責落實(shí)。大學(xué)里初步形成了學(xué)校、學(xué)院、年級、班級、宿舍等幾個(gè)層次的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。根據高師院校培訓合格教師的需要，班級有語(yǔ)言文字監督員、宿舍有推普員，校語(yǔ)委還建立一支由各學(xué)院教師和學(xué)生組成的信息員隊伍。
重視普通話(huà)水平測試，并以其為杠桿，使之成為對教師和學(xué)生考核的重要標準。福建師范大學(xué)明確要求在校學(xué)生畢業(yè)前都必須參加普通話(huà)水平測試，對未獲得相應普通話(huà)等級證書(shū)的師范類(lèi)畢業(yè)生緩發(fā)畢業(yè)證書(shū)，待補測并取得相應的普通話(huà)等級證書(shū)后再補發(fā)畢業(yè)證書(shū)。五所學(xué)校都逐漸以普通話(huà)是否達標作為錄用教師、教師職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師的必備條件；反過(guò)來(lái)，培訓和測試也大大提升了教師的綜合素質(zhì)。烏山小學(xué)和兒童學(xué)園的教師已經(jīng)100%達到二級以上，格致中學(xué)的達標率為86%以上。
福建師范大學(xué)依托語(yǔ)言學(xué)博士點(diǎn)的優(yōu)勢，在語(yǔ)言文字領(lǐng)域取得了豐碩的科研成果：五年來(lái)，已出版論著(zhù)46部，發(fā)表論文212篇，獲得各類(lèi)獎項28項，科研項目41項，其中國家社科基金項目3項，還有國家語(yǔ)委的項目2項。其中有的科研項目，對于在閩方言區推廣普通話(huà)、開(kāi)展普通話(huà)水平測試，將發(fā)揮直接的指導作用。
以上我們著(zhù)重從特色方面，展示這五所學(xué)校所取得的實(shí)績(jì)。下面，我想簡(jiǎn)要地介紹在現場(chǎng)測試中所看到的一些問(wèn)題。首先應該肯定，絕大多數師生對于語(yǔ)音、文字的基本常識有較好的了解，大、中、小學(xué)生均能較為正確地用拼音為文字注音，90%以上的學(xué)生能夠正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字。存在的問(wèn)題有，在漢字書(shū)寫(xiě)方面，一些字的筆形、筆順有誤，有的字12位同學(xué)中10人答錯，有的字的筆劃排列，10位同學(xué)有9人判斷失誤。大學(xué)生中，對“聯(lián)合國六種工作語(yǔ)言”，22人中有13人答錯。在交談中，往往流露出本地方言的語(yǔ)言表達方式�？紤]到參加測試的學(xué)生均不是隨機選出的，從測試中檢查出的問(wèn)題就不應該被忽視，它說(shuō)明，要提高語(yǔ)言文字教育的質(zhì)量，還有漫長(cháng)的路要走。
我們評估組德高望重的老先生林玉山教授，利用兩個(gè)晚上的休息時(shí)間，認真地查閱了學(xué)校提供的有關(guān)資料，他不無(wú)遺憾地說(shuō)，無(wú)論是學(xué)報、文件、還是老師的試卷、作業(yè)，均搜檢出了錯別字或不規范漢字。
我們評估小組向福州市教育局和這五所學(xué)校表示祝賀。借此機會(huì )，我們也提出幾點(diǎn)建議：一是重視對一般學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的指導，針對福州方言的特點(diǎn)，提出矯正意見(jiàn)并納入有關(guān)教學(xué)方案之中；二是發(fā)揮專(zhuān)家作用，培訓更多的骨干教師，把學(xué)校語(yǔ)言文字工作推向質(zhì)量化建設的更高階段；三是開(kāi)始重視郊縣學(xué)校特別是農村學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，先抓試點(diǎn)，爭取為全省取得新的經(jīng)驗。
以上發(fā)言，不當之處，請批評指正。
語(yǔ)言文字總結14
我校高度重視語(yǔ)言文字工作，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內容之一長(cháng)抓不懈。具體工作如下：
一、組織管理
�。ㄒ唬┙∪芾頇C構，責任落實(shí)到人
學(xué)校重視語(yǔ)言文字規范化工作，管理機構健全，由校長(cháng)直接領(lǐng)導開(kāi)展工作，教導處具體分管教師，語(yǔ)文教師分層承包學(xué)生，形成學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。
�。ǘ┘訌姵Ｒ幑芾�，健全獎懲制度
學(xué)校將語(yǔ)言文字規范化常規管理納入工作日程，期初有計劃、期末有總結。
1、學(xué)校逐步建立健全了普通話(huà)推廣和規范用字制度，校園內要求使用普通話(huà)交流。開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”活動(dòng)，檢驗規范字使用成果。
2、學(xué)校定期檢查教職工普通話(huà)，如每學(xué)期每人一堂課，同時(shí)檢查普通話(huà)練習的成果，督促教師使用普通話(huà)。
二、教育教學(xué)
�。ㄒ唬┘訌娷浖ㄔO，創(chuàng )設推普環(huán)境
學(xué)校注重把校園環(huán)境整治同書(shū)畫(huà)藝術(shù)結合起來(lái)。宣傳欄擺放的書(shū)法展牌展示著(zhù)歷年來(lái)的師生書(shū)畫(huà)精品，默默揮灑著(zhù)翰墨清香；班級內的展示欄，張貼著(zhù)學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法繪畫(huà)作業(yè)，讓人獲得視覺(jué)的享受。
�。ǘ┌l(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，并且通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養
在文字方面：
1、打造高素質(zhì)師資隊伍。美術(shù)老師江志均為全體教師現場(chǎng)講解如何注意字的間架結構之間的呼應，現場(chǎng)示范毛筆字的運筆方法。
2、學(xué)校開(kāi)設了書(shū)法興趣小組，指導書(shū)法愛(ài)好者向更高水平邁進(jìn)；學(xué)校開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字課，每星期每班開(kāi)一節課，由語(yǔ)文教師指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
3、舉行書(shū)畫(huà)筆會(huì )。師生共同參與筆會(huì )，現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，互相觀(guān)摩，集體品評作品，讓學(xué)生和老師在筆會(huì )中受益，真正使書(shū)畫(huà)教育起到陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力的作用。
4、開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”活動(dòng)。組織學(xué)生對校園、社區內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等進(jìn)行調查。
在讀書(shū)方面：
1、每天早晨為學(xué)校的讀書(shū)時(shí)間，語(yǔ)文教師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀美文。
2、重陽(yáng)節，組織學(xué)生開(kāi)展了“孝親敬老愛(ài)之花”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，感受重陽(yáng)文化，體會(huì )孝親敬老之情。
3、充分利用學(xué)校閱覽室積極組織學(xué)生閱讀，舉行了“中華經(jīng)典詩(shī)文讀后感”習作活動(dòng)，并且進(jìn)行了讀后感交流。
在推廣普通話(huà)方面：
組織了以推普為主題的班隊會(huì )，并且錄像，學(xué)校通過(guò)校園電視臺進(jìn)行了展示。
我們深刻認識到，由于所處的地域環(huán)境和語(yǔ)言習慣等客觀(guān)因素的影響，語(yǔ)言文字工作只有開(kāi)始，沒(méi)有終結。我們將不斷探索先進(jìn)的方法，學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗，為推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的健康發(fā)展而不懈努力。
語(yǔ)言文字總結15
為了認真貫徹落實(shí)縣語(yǔ)委《關(guān)于印發(fā)<青陽(yáng)縣迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案>的通知》（青辦發(fā)（20xx）48號）文件精神，進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字管理工作，提高文字工作規范化水平，我局結合水利實(shí)際，對文件處理過(guò)程中存在的個(gè)別語(yǔ)言文字應用不規范的問(wèn)題進(jìn)行了認真整改，基本實(shí)現了普及普通話(huà)和漢字語(yǔ)言文字使用規范化的工作目標，現將我局20xx年語(yǔ)言文字工作開(kāi)展情況總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，靠實(shí)工作責任，進(jìn)一步建立和完善語(yǔ)言文字工作創(chuàng )新機制
�。ㄒ唬┙∪珯C構，明確職責
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了青陽(yáng)縣水務(wù)局語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，局長(cháng)任組長(cháng)，副局長(cháng)、各股室的主要負責人為領(lǐng)導小組成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，具體負責組織、協(xié)調、檢查和匯報我局語(yǔ)言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語(yǔ)言文字工作列入機關(guān)工作議事日程，有效地將語(yǔ)言文字迎評與水利工作統籌結合起來(lái)，認真組織廣大干部職工深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )省、市、縣文件精神，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究部署迎評工作，及時(shí)解決工作中出現的不足和問(wèn)題，為扎實(shí)推進(jìn)迎評工作提供了強有力的組織保障及理論支撐。
�。ǘ┓植綄�(shí)施，穩步推進(jìn)，力爭語(yǔ)言文字工作取得實(shí)效
自語(yǔ)言文字工作開(kāi)展以來(lái)，我局高度重視對干部職工語(yǔ)言文字規范化使用、的培訓管理工作，并將語(yǔ)言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過(guò)學(xué)習培訓，進(jìn)一步強化了干部職工語(yǔ)言文字規范意識，明確其在規范使用語(yǔ)言文字方面所應承擔的職責和義務(wù)。結合語(yǔ)言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語(yǔ)言文字規范化工作與水利業(yè)務(wù)工作結合起來(lái)，提高文書(shū)規范性、實(shí)效性，擴展語(yǔ)言文字在水利工作中的覆蓋面；二是將語(yǔ)言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設結合起來(lái)，將普通話(huà)作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話(huà)作為基本公務(wù)語(yǔ)言，在推廣使用普通話(huà)方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話(huà)、寫(xiě)規范字，努力提高水利人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時(shí)，按照“以評促改，以評促建”的指導原則，辦公室多次邀分管領(lǐng)導、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會(huì )、評議會(huì )，認真聽(tīng)取社會(huì )各界對語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)建議，梳理歸納合理建議5條，針對性地提出整改措施4條，積極調動(dòng)全局干部職工廣泛參與整章建制工作，建立完善工作機制，積極穩妥地推進(jìn)評估工作，進(jìn)一步提高我局語(yǔ)言文字管理水平和應用水平。
二、加強教育培訓，提升語(yǔ)言文字使用水平
我局明確要求全體干部職工認真學(xué)習貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規，各股室在工作中，嚴格以普通話(huà)為工作用語(yǔ)，各種會(huì )議及社會(huì )活動(dòng)中的講話(huà)、發(fā)言及按聽(tīng)電話(huà)堅持用普通話(huà)表述；對公文、網(wǎng)站等用字規范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規范。通過(guò)監督檢查，使干部職工全面了解了規范用語(yǔ)用字的重要性和必要性，自覺(jué)維護語(yǔ)言文字規范化、標準化在水利工作中的權威性。與此同時(shí)，我局積極開(kāi)展普通話(huà)達標創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)。辦公室積極組織干部職工參加普通話(huà)培訓，機關(guān)普通話(huà)使用率及標準率均達到90%以上。
三、廣泛宣傳，努力提高
根據迎評工作需要，我局廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，為普及普通話(huà)營(yíng)造濃厚社會(huì )輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話(huà)比賽一次，舉辦了廣場(chǎng)語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)一次，發(fā)放宣傳單1000張（冊），在社會(huì )中產(chǎn)生了良好影響，為普及普通話(huà)做出了積極貢獻。
四、以迎評活動(dòng)為契機，不斷深化語(yǔ)言文字創(chuàng )優(yōu)達標工作
今年以來(lái)，我局以迎接國家、省市語(yǔ)委對我縣語(yǔ)言文字工作評估為契機，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的精神，從單位工作實(shí)際出發(fā)，在做好常規工作的同時(shí)，認真開(kāi)展自查自糾，著(zhù)力解決工作中語(yǔ)言文字不規范不標準的問(wèn)題，穩步推進(jìn)語(yǔ)言文字創(chuàng )優(yōu)達標工作。一是對本單位語(yǔ)言文字使用情況進(jìn)行全面檢查摸排，重點(diǎn)檢查了印發(fā)的文件、簡(jiǎn)報、以及相關(guān)網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站上的語(yǔ)言文字規范情況，檢查內容涉及異讀詞、異形詞、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，及時(shí)對發(fā)現的問(wèn)題采取整改處理。二是不定期進(jìn)行了晴查暗訪(fǎng)，重點(diǎn)檢查了電話(huà)用語(yǔ)、公示欄、學(xué)習專(zhuān)欄等領(lǐng)域，對個(gè)別股室仍然存在接聽(tīng)電話(huà)不講普通話(huà)，個(gè)別工作人員不規范使用繁體字、公文格式術(shù)語(yǔ)不當等問(wèn)題，責成當事人要立即改正。通過(guò)自查自糾，及時(shí)發(fā)現、分析、解決了工作中存在的各種問(wèn)題和不足，收到了較好的效果。
五、20xx年工作打算
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的工作，我們要積極行動(dòng)，熱情參與，全面推進(jìn)規范語(yǔ)言文字工作。在今后的工作中，我局將結合水利工作實(shí)際，進(jìn)一步改善我局語(yǔ)言文字規范環(huán)境，推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化、標準化。同時(shí)，辦公室要積極與相關(guān)部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，進(jìn)一步加大監管力度，加強我局自我管理與監督，通過(guò)多種形式，分階段、有部署、實(shí)施和推進(jìn)各項規范工作，為我縣營(yíng)造良好的社會(huì )語(yǔ)言文字環(huán)境。
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