五年級品德教師工作總結（精選10篇）

　　時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的五年級品德教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　五年級品德教師工作總結 1

　　本學(xué)期，我擔任五年級的品德與社會(huì )教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程，我深感責任重大，同時(shí)也收獲頗豐。以下是我本學(xué)期的工作總結：

　　一、教學(xué)工作方面

　　1. 教材研究：我深入鉆研教材，理解教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標，確保教學(xué)內容的準確性和科學(xué)性。同時(shí)，我結合學(xué)生的實(shí)際情況，對教材內容進(jìn)行適當的調整和補充，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

　　2. 教學(xué)方法：我注重教學(xué)方法的創(chuàng )新和實(shí)踐，采用多種教學(xué)手段，如情景模擬、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣和主動(dòng)性。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了知識，還培養了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3. 教學(xué)評價(jià)：我建立了多元化的評價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還注重評價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)課堂表現、作業(yè)完成情況、小組活動(dòng)表現等多個(gè)方面，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。

　　二、德育工作方面

　　1. 品德教育：在品德與社會(huì )教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的良好品德和行為習慣。通過(guò)講解歷史故事、名人傳記等，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。同時(shí)，我還結合時(shí)事熱點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和集體主義教育。

　　2. 班級文化建設：我積極參與班級文化建設，通過(guò)組織主題班會(huì )、布置教室環(huán)境等方式，營(yíng)造積極向上的班級氛圍。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還增強了班級的凝聚力和向心力。

　　三、個(gè)人成長(cháng)方面

　　1. 專(zhuān)業(yè)學(xué)習：我積極參加各類(lèi)培訓和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。通過(guò)學(xué)習先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　2. 反思與總結：我注重對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并尋求解決方案。通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)日志、參加教學(xué)研討等方式，我不斷積累經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

　　四、不足與展望

　　盡管我在本學(xué)期取得了一定的成績(jì)，但仍存在一些不足之處。例如，在教學(xué)方法的創(chuàng )新上還有待加強，對學(xué)生的個(gè)別輔導還不夠細致等。展望未來(lái)，我將繼續努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

　　五年級品德教師工作總結 2

　　本學(xué)期，我擔任五年級的品德與社會(huì )課程教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我深感責任重大，同時(shí)也充滿(mǎn)了成就感。以下是我本學(xué)期的工作總結：

　　一、教學(xué)工作回顧

　　1. 教學(xué)目標達成：我按照教學(xué)大綱的要求，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生掌握了品德與社會(huì )課程的基本知識和技能，形成了良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

　　2. 教學(xué)方法創(chuàng )新：我注重教學(xué)方法的'創(chuàng )新和實(shí)踐，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習品德知識。

　　3. 教學(xué)資源利用：我充分利用教材、多媒體教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò )資源，豐富教學(xué)內容和形式。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習和探究，培養他們的學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。

　　二、德育工作成效

　　1. 品德教育：在品德與社會(huì )教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的良好品德和行為習慣。通過(guò)講解歷史故事、名人傳記等，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。同時(shí)，我還結合時(shí)事熱點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和集體主義教育。

　　2. 班級紀律管理：我注重班級紀律的管理和維護，通過(guò)制定班級規章制度和獎懲機制，培養學(xué)生的自律意識和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我還注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和需求，及時(shí)解決他們在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。

　　三、個(gè)人成長(cháng)與反思

　　1. 專(zhuān)業(yè)素養提升：我積極參加各類(lèi)培訓和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。通過(guò)學(xué)習先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　2. 教學(xué)反思與改進(jìn)：我注重對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并尋求解決方案。通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)日志、參加教學(xué)研討等方式，我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)工作提供了有益的借鑒。

　　四、未來(lái)展望

　　展望未來(lái)，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也將更加注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和困惑，為他們提供更加個(gè)性化的指導和幫助。我相信在全體師生的共同努力下，我們的品德與社會(huì )課程教學(xué)一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

　　五年級品德教師工作總結 3

　　本學(xué)期，我擔任五年級的品德與社會(huì )教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，我深感責任重大，同時(shí)也收獲頗豐。以下是我對本學(xué)期工作的總結：

　　一、教學(xué)工作回顧

　　1. 課程準備：

　　學(xué)期初，我認真研究了五年級品德與社會(huì )教材，制定了詳細的教學(xué)計劃，明確了教學(xué)目標和重難點(diǎn)。

　　準備了豐富的教學(xué)資源，包括視頻、圖片、故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2. 課堂教學(xué)：

　　采用了多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習和體驗。

　　注重培養學(xué)生的思維能力和道德品質(zhì)，鼓勵他們表達自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。

　　3. 學(xué)生評價(jià)：

　　實(shí)施了過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合的方式，關(guān)注學(xué)生的平時(shí)表現和期末成績(jì)。

　　通過(guò)評價(jià)反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足，鼓勵他們繼續努力。

　　二、教學(xué)亮點(diǎn)與成效

　　1. 課堂氛圍：

　　課堂上，學(xué)生積極參與，氣氛活躍，形成了良好的學(xué)習氛圍。

　　學(xué)生能夠主動(dòng)思考，提出自己的見(jiàn)解，培養了批判性思維。

　　2. 學(xué)生成長(cháng)：

　　通過(guò)學(xué)習，學(xué)生在道德品質(zhì)、社會(huì )認知、行為習慣等方面都有了明顯的進(jìn)步。

　　學(xué)生的團隊合作能力和社會(huì )責任感得到了增強。

　　3. 家校合作：

　　與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。

　　開(kāi)展了多次家�；�動(dòng)活動(dòng)，增強了家長(cháng)對品德教育的理解和支持。

　　三、存在的不足與改進(jìn)

　　1. 教學(xué)內容：

　　部分教學(xué)內容與學(xué)生生活實(shí)際結合不夠緊密，需要進(jìn)一步優(yōu)化和整合。

　　需要更多地引入時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì )現象，增強教學(xué)的`時(shí)效性和針對性。

　　2. 教學(xué)方法：

　　需要更多地運用現代教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、在線(xiàn)互動(dòng)等，提高教學(xué)效果。

　　加強對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，實(shí)施差異化教學(xué)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。

　　3. 評價(jià)體系：

　　需要進(jìn)一步完善評價(jià)體系，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)。

　　加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和努力程度。

　　四、展望未來(lái)

　　在接下來(lái)的工作中，我將繼續深入研究教材，優(yōu)化教學(xué)內容和方法，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。我相信，通過(guò)我們的共同努力，學(xué)生的品德教育一定會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。

　　五年級品德教師工作總結 4

　　本學(xué)期，我擔任五年級的品德與社會(huì )教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，取得了一定的成績(jì)，也發(fā)現了不少問(wèn)題。以下是我對本學(xué)期工作的總結：

　　一、教學(xué)工作概況

　　1. 教學(xué)計劃：

　　根據教學(xué)大綱和教材要求，制定了詳細的教學(xué)計劃，明確了教學(xué)目標和教學(xué)內容。

　　精心準備了每一節課的教案，確保教學(xué)內容的準確性和科學(xué)性。

　　2. 課堂教學(xué)：

　　注重課堂的互動(dòng)性和趣味性，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　引導學(xué)生積極參與課堂討論，培養他們的思維能力和表達能力。

　　3. 學(xué)生管理：

　　建立了良好的課堂秩序，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

　　二、主要成績(jì)與經(jīng)驗

　　1. 學(xué)生表現：

　　學(xué)生在課堂上表現出較高的積極性，能夠主動(dòng)思考和回答問(wèn)題。

　　學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì )責任感得到了明顯的提升。

　　2. 教學(xué)方法：

　　通過(guò)采用多樣化的教學(xué)方法，如情境模擬、角色扮演等，提高了教學(xué)效果。

　　注重理論與實(shí)踐相結合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習和體驗。

　　3. 家校合作：

　　加強了與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。

　　開(kāi)展了多次家庭教育講座，提高了家長(cháng)對品德教育的重視程度。

　　三、存在的問(wèn)題與不足

　　1. 教學(xué)資源：

　　教學(xué)資源相對有限，需要更多地利用網(wǎng)絡(luò )資源和其他教學(xué)工具。

　　需要進(jìn)一步豐富和完善教學(xué)內容，使其更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

　　2. 學(xué)生差異：

　　學(xué)生在學(xué)習能力、興趣愛(ài)好等方面存在較大的差異，需要更加關(guān)注個(gè)體差異。

　　需要實(shí)施差異化教學(xué)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的.學(xué)習需求。

　　3. 評價(jià)體系：

　　評價(jià)體系需要進(jìn)一步完善，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)。

　　需要加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。

　　四、改進(jìn)措施與未來(lái)規劃

　　1. 加強教學(xué)資源建設：

　　積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò )資源和其他教學(xué)工具，豐富教學(xué)內容。

　　引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例和素材，提高教學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

　　2. 關(guān)注個(gè)體差異：

　　實(shí)施差異化教學(xué)，根據學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。

　　加強與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習情況和困難，給予及時(shí)的幫助和指導。

　　3. 完善評價(jià)體系：

　　建立更加科學(xué)、全面的評價(jià)體系，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)。

　　加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P。

　　在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　五年級品德教師工作總結 5

　　本學(xué)科反映了加強和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應了課程綜合化的時(shí)代潮流。為了上好這門(mén)課，我認真學(xué)習了《品德與社會(huì )》課程標準，并遵照課標的要求切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標落到實(shí)處�，F就對這學(xué)期《品德與社會(huì )》的教學(xué)工作進(jìn)行總結。

　　一、明確課程標準，全面把握課程目標。

　　本學(xué)科將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎”定為總目標，實(shí)現情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養的內在統一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成和行為規范的養成，使學(xué)生既學(xué)會(huì )做事，更學(xué)會(huì )做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導下學(xué)做事。在教學(xué)過(guò)程中，我們能全面把握目標，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實(shí)現課程目標：幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)會(huì )做人。

　　二、讓品德與社會(huì )教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

　　道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì )生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì )常識和參與社會(huì )、適應社會(huì )的能力也只有在社會(huì )生活中獲得。兒童的現實(shí)生活對其品德形成和社會(huì )性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗會(huì )給人的一生帶來(lái)深遠的影響。

　　因此，我們在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現實(shí)生活，教育的.內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈去感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )，感受社會(huì )生活的美好，懂得社會(huì )生活的規范，掌握參與社會(huì )生活的知識和能力。如：在教學(xué)《社會(huì )生活中的民主》這一課時(shí)，我引導學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗，思考在我們的生活中都有哪些規則，以及這些規則給我們的生活帶來(lái)了怎樣的方便。在學(xué)生列舉社會(huì )生活事實(shí)的基礎上，我們又適當幫助學(xué)生歸類(lèi)，以使學(xué)生對生活中的規則有一個(gè)總體認識，并自覺(jué)遵守這些規則。

　　三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎。

　　新的教學(xué)目標觀(guān)告訴我們，培養一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則，最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì )知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀(guān)念和態(tài)度，以及思考問(wèn)題的取向。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現代人必須具有的基本觀(guān)點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì )，立足社會(huì )，并能在社會(huì )生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。

　　五年級品德教師工作總結 6

　　品德與社會(huì )教學(xué)是一門(mén)重要的課程，一學(xué)期來(lái)，我認真鉆研教材，積極創(chuàng )新工作，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，總結經(jīng)驗，克服缺點(diǎn)�，F將本學(xué)期教學(xué)總結如下：

　　在這一學(xué)期中，我按照課程標準制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。取得的成績(jì)與經(jīng)驗：

　　1、培養學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習的習慣。

　　在教學(xué)過(guò)程中結合課文教學(xué)內容和班的.實(shí)際情況，教育學(xué)生在學(xué)習上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養，增長(cháng)知識，還要認真完成作業(yè)。

　　2、培養學(xué)生愛(ài)國家和愛(ài)家鄉的情感。

　　在教學(xué)中讓學(xué)生了解祖國，知道祖國有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導學(xué)生做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護公物的好公民,培養學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì )公德。

　　3、在教學(xué)中結合課文插圖引導學(xué)生認識了我國是由56個(gè)民族組成的大家庭，各族人民團結友愛(ài)。

　　4、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生知道生命的重要性，從而珍愛(ài)生命，遠離毒。

　　5、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標的教育觀(guān)，在課堂教學(xué)中逐步形成。

　　6、注意創(chuàng )設情景，把課上“活”；開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把把課上“樂(lè )”。

　　7、比較重視師生之間的雙向交往。

　　8、本班學(xué)生成績(jì)在全縣統一考試中，總平分為84.32。超目標分10.32。不足及今后努力的方向：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，好人好事不斷出現。今后我還要進(jìn)一步加強學(xué)習，更新觀(guān)念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力為取得更大更好成績(jì)而不懈努力。

　　五年級品德教師工作總結 7

　　光陰荏苒，日月如梭。緊張、繁重而又愉快的秋季學(xué)期臨近尾聲�；厥滓咽诺囊粚W(xué)期時(shí)光，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在老師的幫助下，經(jīng)過(guò)努力，取得了令人矚目的成績(jì)，得到了校領(lǐng)導的好評與認可；而遺憾的是，還存在著(zhù)不少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思。

　　一、成績(jì)與經(jīng)驗。

　　本學(xué)期，能認真學(xué)習《品德與社會(huì )新課程標準》，深入鉆研教材，針對學(xué)生特點(diǎn)備好課，適時(shí)恰當運用電教媒體上好每一節課；精心設計靈活多樣、注重雙基的教學(xué)環(huán)節和課堂作業(yè)，培養學(xué)生能力，鞏固所學(xué)知識；認真耐心細致地輔導學(xué)困生，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，提高其積極性，讓他們去尋找適合自己的學(xué)習方法，掌握學(xué)習技巧，提高學(xué)習成績(jì)。

　　同時(shí)，也盯住優(yōu)生，做好培優(yōu)轉差工作，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)，從而促進(jìn)班級學(xué)生整體素質(zhì)平衡發(fā)展。其佳績(jì)得到了家長(cháng)的好評與校領(lǐng)導的認可。此外，還能積極參與各級組織的教育教學(xué)研究活動(dòng)，特別是學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)與校本教研，與老師們一道共同研究教學(xué)方法，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)課堂教學(xué)，關(guān)注人文素養，積累點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗并撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、論文與案例等。

　　撰寫(xiě)的《活化品德課堂提高教學(xué)效率》等文章獲得市級一、二等獎；《我有一份責任》電教教案已獲國家級二等獎；《談小學(xué)生品德與社會(huì )課堂的有效性》已上交省級主管部門(mén)參評；《一句話(huà)點(diǎn)燃心中之希望》之教學(xué)隨筆現已完稿，正準備投予《湖北教育》雜志社，期待著(zhù)好的佳音。

　　二、遺憾與反思。

　　由于本人剛轉入小學(xué)《品德與社會(huì )》學(xué)科的教學(xué)工作，自然是一個(gè)新手，對教材的重難點(diǎn)把握不夠準確；學(xué)生的課堂作業(yè)量安排較少，題型也比較單調化；面批學(xué)生作業(yè)次數太少，講評作業(yè)不太扎實(shí)，并沒(méi)有強調學(xué)生立即進(jìn)行改正。此外，還有一點(diǎn)就是課堂氣氛不活躍，表現在學(xué)生發(fā)言不踴躍，不積極。學(xué)生不說(shuō)老師就無(wú)法了解他們的學(xué)習情況。

　　三、改進(jìn)與展望。

　　為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了學(xué)生的`未來(lái)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將沿著(zhù)教育改革的軌跡不斷探索，勇于創(chuàng )新，努力工作。首先是認真搞好課堂上的組織教學(xué)活動(dòng)，賦予《品德與社會(huì )》課堂新生命；其次是深入學(xué)生生活，走進(jìn)小朋友，建立師生零距離之關(guān)系；最后是加強課堂教學(xué)評價(jià)，加強學(xué)生作業(yè)評價(jià)，用激勵的語(yǔ)言調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？傊�，為學(xué)生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗。

　　五年級品德教師工作總結 8

　　整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴格要求自己，認真工作。

　　一、認真及時(shí)備課。

　　每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)請教有經(jīng)驗的教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實(shí)處。

　　二、認真上課。

　　課堂是學(xué)生的主陣地。根據經(jīng)驗，我認為如果學(xué)生上課認真聽(tīng)的話(huà)，課后溫習功課時(shí)可以達到事半功倍的'效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績(jì)。

　　三、適當布置作業(yè)。

　　上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當的作業(yè)，并要求及時(shí)上交，及時(shí)批改，然后及時(shí)發(fā)現并訂正學(xué)生的錯誤。

　　四、努力做好培優(yōu)扶差工作。

　　對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過(guò)每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導;而對于學(xué)困生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎知識對他們進(jìn)行輔導。

　　五年級品德教師工作總結 9

　　一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，在這一年來(lái)，我認真學(xué)習黨的基本理論和重要著(zhù)作，特別是認真學(xué)習新課改理念，不斷提高自己，充實(shí)自己，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅定共產(chǎn)主義理想和社會(huì )主義信念，努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的人民教師。

　　一、思想方面：

　　在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習，遵守紀律，團結同志，并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；尤其是向優(yōu)秀教師學(xué)習。我平時(shí)注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事，自己也在做的過(guò)程中得到鍛煉，增長(cháng)了知識，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。我將努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受任何考驗的人民教師。

　　二、教學(xué)方面

　　開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校教研員的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到課前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。根據減負的要求，會(huì )適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

　　愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　愛(ài)是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，學(xué)習好的'要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)。

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

　　我更深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛(ài)字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

　　作為一個(gè)英語(yǔ)啟蒙的教師，我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。

　　教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　三、個(gè)人學(xué)習

　　積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

　　我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)， 也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

　　四、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。

　　4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

　　五年級品德教師工作總結 10

　　學(xué)年已經(jīng)結束，驀然回首，有喜有憂(yōu)。在這一學(xué)年里，本人擔任九年級思想品德課的教學(xué)工作，現將有關(guān)情況簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　在工作中，我認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、新時(shí)期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還認真學(xué)習了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習，使我對新課改理念有了一個(gè)全面、深入的理解，為我轉變教學(xué)觀(guān)念、學(xué)生觀(guān)、改進(jìn)教學(xué)方法打下良好的基礎。

　　二、強化常規，提高課堂教學(xué)效率

　　本學(xué)期，我深入細致地完成教育教學(xué)各項環(huán)節，認真備寫(xiě)教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運用各種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，努力提高教學(xué)效果，課后及時(shí)認真批閱作業(yè)，了解學(xué)生情況，因材施教，調動(dòng)教學(xué)資源，積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習他人好的經(jīng)驗，努力提高教育教學(xué)水平和學(xué)生成績(jì)。

　　三、認真研讀中考說(shuō)明，把握考試方向

　　結合畢業(yè)班復習備考和教材特點(diǎn)，對教材進(jìn)行系統的知識梳理，然后結合學(xué)情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時(shí)認真研讀近四年來(lái)的中考題型，結合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃。結合近一年來(lái)的熱點(diǎn)和專(zhuān)題，分析其體現的教材觀(guān)點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)和教材知識點(diǎn)結合，同時(shí)注重學(xué)生答題方法和技巧的`訓練，及時(shí)糾正復習中易錯的知識點(diǎn)，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題和綜合應用能力。

　　四、正視自我，明確今后努力方向：

　　針對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中成績(jì)不理想的狀況，本人認真進(jìn)行了反思，原因有以下幾點(diǎn)：

　　1、對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

　　2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

　　針對以上情況，在下學(xué)期我要在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

　　1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。

　　2、加強學(xué)生答題技巧和方法的強化訓練，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題和綜合應用能力。

　　總之，過(guò)去的學(xué)期，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本人做了一些工作，取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足之處，我要正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

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