九年級家長(cháng)會(huì )總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的九年級家長(cháng)會(huì )總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級家長(cháng)會(huì )總結1
9月25日下午2:00，九年級家長(cháng)會(huì )按照預定的程序準時(shí)開(kāi)始。家長(cháng)會(huì )上，各班班主任首先介紹了我校的教育現狀，對第一個(gè)學(xué)月的教學(xué)情況進(jìn)行總結，與家長(cháng)交流教育孩子的方法，就如何與孩子溝通、如何處理好親子關(guān)系等問(wèn)題為家長(cháng)提供了大量案例，家長(cháng)們普遍感覺(jué)很有收獲。老師們也認為此次家長(cháng)會(huì )開(kāi)的很及時(shí)很成功,我對此次家長(cháng)會(huì )進(jìn)行以下幾個(gè)方面總結。
一、只有充分的準備，才會(huì )有精彩的展示
本次家長(cháng)會(huì )提前兩周開(kāi)始籌備，會(huì )議議程經(jīng)過(guò)班主任們反復商討，課件經(jīng)過(guò)幾次修改才確定下來(lái)。原先設計的一些理論性的內容被刪除，添加一些親子關(guān)系處理和引導孩子合理使用網(wǎng)絡(luò )的成功案例，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)很有借鑒意義。再加上教師們積極行動(dòng)，想方設法，獻言獻策，精細心準備，家長(cháng)會(huì )才得以圓滿(mǎn)成功。準備是展示的基礎，只有充分的準備，才會(huì )有精彩的展示。
二、到會(huì )家長(cháng)情況
家長(cháng)們人到中年，有繁忙的工作和沉重的家庭負擔，為了讓家長(cháng)能夠積極參與，配合老師對孩子進(jìn)行教育，本次家長(cháng)會(huì )特意提前通知，讓家長(cháng)們有所準備，可以提前安排個(gè)人工作。本次家長(cháng)到會(huì )情況較好，與會(huì )率能達到百分之九十以上�？梢�(jiàn)家長(cháng)們對我們學(xué)校的工作還是理解和支持的。
三、會(huì )議程序
1、家長(cháng)到校后，先簽到，在安排的位置就坐。
2、由于提前規定家長(cháng)會(huì )2:00開(kāi)始，到1：59分時(shí)，我告知家長(cháng)，為了給孩子們做個(gè)守時(shí)的榜樣，我們準時(shí)開(kāi)始，雖然到會(huì )人數不齊也不再等待。2：00鐘班長(cháng)宣布家長(cháng)會(huì )正式開(kāi)始，請家長(cháng)把手機調為震動(dòng)或者關(guān)閉。班主任安排一名學(xué)生在教室外面等待來(lái)晚的家長(cháng)，指引他們簽到就座。
3、議程主要有：班主任首先介紹學(xué)校教育教學(xué)、任課老師基本情況及本班第一個(gè)學(xué)月學(xué)生學(xué)習情況，然后科任教師講話(huà)，接著(zhù)敬請各位家長(cháng)諫言獻策，發(fā)表意見(jiàn)或建議，家長(cháng)代表講話(huà)，家長(cháng)和老師之間隨意交流，最后班主任對本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)行總結。
四、我的感悟
1、盡管本次家長(cháng)會(huì )取得了圓滿(mǎn)的成功，仍然存在許多不足之處，例如，有個(gè)班級竟然有兩個(gè)家長(cháng)帶著(zhù)年幼的孩子來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，孩子在會(huì )場(chǎng)大聲喧嘩，嚴重干擾會(huì )場(chǎng)秩序。下次一定提前提醒家長(cháng)來(lái)開(kāi)會(huì )時(shí)不要帶著(zhù)孩子，以免影響家長(cháng)會(huì )的效果。
2、部分家長(cháng)不遵守時(shí)間，有遲到、早退現象。班主任應該提醒家長(cháng)，父母的以身作則對孩子有著(zhù)積極的影響，如果要求孩子有較強的時(shí)間觀(guān)念，父母必須先為孩子做出榜樣。
3、部分家長(cháng)不善于和老師溝通。
每個(gè)父母都渴望把孩子培養成才，或許由于種種實(shí)際原因，部分家長(cháng)看似對孩子漠不關(guān)心，那是因為他們還沒(méi)有找到和老師溝通交流的合適方法，這就需要班主任主動(dòng)出擊，態(tài)度真誠，交給家長(cháng)溝通的方法技巧，家長(cháng)們會(huì )更加重視對孩子的教育，更加支持學(xué)校教育。
4、老師與家長(cháng)溝通時(shí)應該注意方法和技巧。有些老師在與家長(cháng)溝通時(shí)顧慮重重，生怕那句話(huà)說(shuō)得不得體會(huì )引起反感，其實(shí)老師只要講究方法，注意策略，以情動(dòng)人，一定會(huì )得到家長(cháng)的理解和認可。
5、根據當下的社會(huì )環(huán)境和局式，總有一天我們學(xué)校會(huì )規劃在城區框架內。就目前狀況而言，無(wú)論是教師、學(xué)生還是家長(cháng)，我們的綜合素質(zhì)與市直學(xué)校還有很長(cháng)一段差距。所以在迎接機遇的同時(shí)也面臨挑戰，我們的老師要不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，提高育人技巧，與家長(cháng)溝通時(shí)做到彬彬有禮，把我們的學(xué)生培養成知書(shū)達理的都市少年!
九年級家長(cháng)會(huì )總結2
根據學(xué)校的統一安排，我班于十一月11號下行午2：30召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。為了進(jìn)一步提高自己的班級管理水平，很有必要對這次家長(cháng)會(huì )進(jìn)行總結，以便總結經(jīng)驗，吸取教訓，為今后的班主任工作打下堅實(shí)的基礎。
本次家長(cháng)會(huì )分四個(gè)主題：一、班級情況介紹。二、各科老師做成績(jì)總結及提出要求。三、給家長(cháng)的一些建議。四、家長(cháng)反饋。從這次家長(cháng)會(huì )召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(cháng)出席率90%，大多家長(cháng)都能積極配合學(xué)校的工作，準時(shí)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )。
家長(cháng)會(huì )上，班主任和任課教師不但介紹了學(xué)生的表現和學(xué)習情況，要求家長(cháng)多鼓勵學(xué)生，使其健康成長(cháng)，同時(shí)還讓家長(cháng)客觀(guān)認識自己的學(xué)生，正確看待學(xué)生的分數，明白一個(gè)道理：只要學(xué)生有進(jìn)步，就是好學(xué)生；只要學(xué)生肯努力，家長(cháng)就得支持學(xué)生；不以分數高低論英雄，“三百六十行，行行出狀元”，就是這樣的道理，家長(cháng)聽(tīng)后，都表示贊同。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )，教師對學(xué)生在家的表現有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對學(xué)生出現的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(cháng)的談話(huà)中，我了解到了一些學(xué)生子在班級里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題。通過(guò)交流，發(fā)現學(xué)生還有不少問(wèn)題，這對對學(xué)生的成長(cháng)有一定的影響。我們教師和家長(cháng)雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是，無(wú)論在家還是在校，我們都要以談心的方式與學(xué)生交流。我們家長(cháng)與老師經(jīng)常聯(lián)系。無(wú)論哪一方發(fā)現了問(wèn)題，都應該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，及時(shí)將事情處理好，把學(xué)生的不良習慣消滅在萌芽中。
這次家長(cháng)會(huì )也讓家長(cháng)對學(xué)生的在學(xué)表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育學(xué)生的方法，以使自己在管理學(xué)生時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們班的家長(cháng)會(huì )中有一個(gè)環(huán)節是讓家長(cháng)們將自己在教育學(xué)生中最
成功的一條經(jīng)驗介紹給在座的各位，這一點(diǎn)我覺(jué)得收效很大。有些家長(cháng)經(jīng)常與學(xué)生一起進(jìn)行閱讀，給學(xué)生起到了很大的表率作用，使自己的學(xué)生在班級里這方面的表現非常突出。
家長(cháng)們對新形式下的教育是很關(guān)心的，對我們教師的要求是很高的`。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(cháng)要求教師對學(xué)生能不能相隔幾天，就將學(xué)生這段時(shí)間的行為、思想等向家長(cháng)進(jìn)行反饋；有的家長(cháng)要求教師對不同學(xué)習程度的學(xué)生能不能標準有所差異；有的家長(cháng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話(huà)比家長(cháng)的話(huà)好用”的觀(guān)點(diǎn)等。
從與家長(cháng)的談話(huà)中，可以發(fā)現：我們學(xué)生的了解還是不很深，有許多學(xué)生的內心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解學(xué)生的所思、所言、所行。
我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好學(xué)生們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑的學(xué)習中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與學(xué)生們進(jìn)行以生活為主題的交流，與學(xué)生們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
總之，有了這樣一次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，相信只要我們做教師的繼續發(fā)揚自己的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，一定會(huì )使我們的教育教學(xué)工作提高到一個(gè)嶄新的階段！
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