教育教學(xué)總結（通用6篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結呢？那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的教育教學(xué)總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育教學(xué)總結1
本學(xué)期，教導處在學(xué)校的領(lǐng)導下，堅持以教學(xué)工作為中心，根據學(xué)校制定的工作計劃，和開(kāi)學(xué)初制定的教導處工作計劃，認真落實(shí)。加強教學(xué)常規管理，充分發(fā)揮指導監督、整合推進(jìn)的功能，通過(guò)開(kāi)展校本培訓進(jìn)一步增強了服務(wù)意識，通過(guò)課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺階，現將近一學(xué)期工作總結與反思。
一、落實(shí)教學(xué)常規管理，教學(xué)工作有序規范。
1、我們根據中心學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規要求，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質(zhì)量檢測等方面建立考核內容。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進(jìn)課堂、是否帶教案、是否坐著(zhù)授課、是否上課接打電話(huà)、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開(kāi)等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月25日28日對全體教師六認真進(jìn)行檢查，主要檢查教案進(jìn)度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。同時(shí)對教師批改進(jìn)行檢查，具體檢查有無(wú)錯批、漏批、復批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規范統一。在教學(xué)質(zhì)量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導處每月對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測，以月考為主。教導處親自出題、親自監考、親自批卷，每次月考完畢召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )議。班主任和科任教師根據學(xué)生實(shí)際提出改進(jìn)措施。通過(guò)檢查，我們欣喜地發(fā)現，隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，教師的教學(xué)工作多了務(wù)實(shí)少了浮躁；多了內容少了形式；多了反思少了埋怨；多了特色少了附和。
2、加強學(xué)籍管理，認真做好控輟工作，實(shí)現零輟學(xué)。具體表現在：學(xué)校始終本著(zhù)學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過(guò)電子學(xué)籍的形式使其管理體制規范化。
3、在學(xué)困生轉化上，教導處通過(guò)召開(kāi)教師工作會(huì )議，研究學(xué)困生學(xué)習差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生，提高學(xué)困生多方面素質(zhì)。以長(cháng)補短，以?xún)?yōu)代困，以鼓勵表?yè)P為主，即使是點(diǎn)滴進(jìn)步，也應及時(shí)給予充分肯定，讓他們也能感
受到成功的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級，研究教學(xué)方法，把習題系統分類(lèi)，采取難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過(guò)面批的方法，讓學(xué)困生學(xué)會(huì )數學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數量提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，形成合力，整合教育資源，增進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校間的溝通，達到整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，努力創(chuàng )造良好的家庭與社會(huì )育人環(huán)境教育是一個(gè)系統工程，學(xué)校歷來(lái)就十分重視學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的育人之路，并充分發(fā)揮主導作用。這學(xué)期，學(xué)校分年級段召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )。在家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導與班主任著(zhù)重向各位家長(cháng)介紹了學(xué)校的情況，向家長(cháng)提出了配合學(xué)校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創(chuàng )造良好的家庭與社會(huì )育人環(huán)境和提高家長(cháng)對學(xué)校的信任度起到了積極的作用。
二、存在問(wèn)題
12月23日至27日，中心學(xué)校組織中小學(xué)教導主任對全鎮中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行了檢查與調研。本次檢查由中心學(xué)校副校長(cháng)張躍進(jìn)帶隊，走進(jìn)每一所學(xué)校，走進(jìn)教室，深入課堂，采取聽(tīng)、看、問(wèn)、查等多種形式，及時(shí)了解各校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗和不足，及時(shí)推廣好的經(jīng)驗做法，及時(shí)查找和克服存在的不足，揚長(cháng)避短，檢查內容完整、真實(shí)、全面。此次檢查對提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量等方面起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。針對本次檢查結果，我校認真進(jìn)行了反思：
1、教科研氛圍不濃，成績(jì)不高。
本學(xué)期教導處認真貫徹湖北省“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作精神，全面落實(shí)學(xué)期工作計劃，帶領(lǐng)教師開(kāi)展“鍛煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”課題研究。但教師熱情不高，有畏難情緒；責任心不強，做事敷衍了事，只求蒙混過(guò)關(guān)；業(yè)務(wù)不精，懶于學(xué)習；老教師觀(guān)念未改，按老的教學(xué)理念備課。本學(xué)期只有少數老師發(fā)表了論文，并且質(zhì)量不高，沒(méi)有獲獎?wù)撐�。新聞報道也不多，大多數教師懶得�?dòng)腦筋，不愿動(dòng)筆。進(jìn)取精神不佳。
2、教學(xué)管理存在重形式、走過(guò)場(chǎng)等浮躁作風(fēng)。
備課、查課、聽(tīng)課、研討等常常是一團和氣，互相恭維，沒(méi)有一點(diǎn)互相學(xué)習，互相幫助的風(fēng)氣。搞個(gè)人主義，單兵作戰。其結果是助長(cháng)了懶漢作風(fēng)，學(xué)生成績(jì)不佳，一味強調客觀(guān)因素，缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，沒(méi)有主人翁的意識。
3、開(kāi)辟第二課堂力度不大。局限學(xué)生的思維發(fā)展。
本學(xué)期雖然計劃訂了，活動(dòng)也開(kāi)展了一些，但礙于學(xué)生安全、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開(kāi)展，把學(xué)生關(guān)在教室里。學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、體育興趣沒(méi)有得到較大的發(fā)揮。
三、經(jīng)過(guò)對前一段工作認真總結和反思，使我認識到在學(xué)校的管理上，應該做好以下幾個(gè)方面
1、抓制度管理。
沒(méi)有規矩不成方圓，規矩就是制度。制度貴在堅持，一絲不茍地貫徹執行，形成科學(xué)有效的運行機制，使學(xué)校管理達到了制度化、規范化、科學(xué)化。制度的建設應滲透以人為本的思想，最大限度地調動(dòng)廣大教師的工作積極性。
2、抓教育思想的轉變。
我們山水灣中心小學(xué)是一所普通的小學(xué)，受生源、師資、設備、經(jīng)費的限制、進(jìn)行整體改革，辦特色校有一定的阻力。于是學(xué)校采取了多種形式開(kāi)展素質(zhì)教育，在新教學(xué)改革中，堅持以教學(xué)為中心，全面質(zhì)量管理的原則，并要求教師樹(shù)立“小學(xué)�！贝蠼逃^(guān)，更新兩個(gè)觀(guān)念人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，要正確對待人才和質(zhì)量。還要求教師樹(shù)立教育要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力使學(xué)生獲得生動(dòng)活潑、主動(dòng)的發(fā)展等教育思想，
3、抓業(yè)務(wù)提高。
只有高素質(zhì)的教師，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生。學(xué)�？赏ㄟ^(guò)學(xué)習，培養典型教師；通過(guò)請進(jìn)來(lái)，走出去的方法，引導教師學(xué)習全國各先進(jìn)的經(jīng)驗；抓教師的繼續教育，培訓教育，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。制度是骨骼，情感是血肉，信念是神經(jīng)。學(xué)校嚴管理的同時(shí)，更要實(shí)施情感管理，感情管理出效益�！凹葒栏裼謳в袧夂袢饲槲丁钡墓芾砟Ｊ酱蟠筇岣吡私處煹哪哿�，教師素質(zhì)普遍提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也穩步提高。
4、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。
下學(xué)期我校將嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加大對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，
恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。下學(xué)期教導處對各教師的教案進(jìn)行檢查。每次檢查，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）、抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，
�。�3）、抓作業(yè)批改。下學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生改正。
�。�4）、抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）、抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們不怕在工作中發(fā)現錯誤，更不會(huì )畏懼錯誤，我將以“六嚴”的標準指導今后的工作，在新的一學(xué)期里發(fā)揚成績(jì)，克服不足，帶領(lǐng)全體教師取得更大的進(jìn)步。我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為山水灣中心小學(xué)，為山水灣的人民譜寫(xiě)教育新篇章！
教育教學(xué)總結2
緊張的一學(xué)期已經(jīng)結束，為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，搞好德、智、體、美教育至關(guān)重要�，F將本學(xué)期體育教學(xué)工作情況總結如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在各方面都有所提高，從身體素質(zhì)到技能的掌握都有不同程度的提高。
1、使學(xué)生初步認識了自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法學(xué)會(huì )了一些體育衛生保健和安全常識，培養了學(xué)生認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習了田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了學(xué)生身體基本活動(dòng)能力。
3、培養了學(xué)生學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規則、團結協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。
二、取得成績(jì)的經(jīng)驗
1、領(lǐng)導重視，思想領(lǐng)先，認識統一，目標明確。
我校領(lǐng)導十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計劃之中，學(xué)期初在行政會(huì )議上聽(tīng)取體育工作計劃，并予以審議；學(xué)期結束聽(tīng)取總結匯報。對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會(huì )議上予以協(xié)調安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長(cháng)除了親自?huà)鞄浺酝�。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃，學(xué)期結束幫助他們進(jìn)行工作總結，平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導還親自督促全�！皟刹�、一課”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。
長(cháng)期以來(lái)，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的認識不夠，學(xué)校體育講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的情況十分嚴重。我校領(lǐng)導堅持貫徹“體育是學(xué)校的臉面”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應有的位臵，絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間。
2、建立激勵制度，搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。
學(xué)校長(cháng)期以來(lái)，堅持每天對各班進(jìn)行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動(dòng)，參加體育鍛煉活動(dòng)的情況和體鍛達標率、優(yōu)秀率作為評選文明班的重
要依據。這樣大大加強了年級組長(cháng)和班主任老師對體育工作的重視，無(wú)怪乎，在操場(chǎng)上，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)班主任老師的身影。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項體育活動(dòng)的開(kāi)展。
三、存在的不足
1、個(gè)別教師認為體育并非主課，從而忽略了他的重要性，導致課堂沒(méi)有收到較好的效果。
2、教師個(gè)人體育素質(zhì)有待于提高，特別是在技能技巧上。
四、改進(jìn)措施
1、抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理。
體育課是一門(mén)學(xué)科，而且是一門(mén)“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計劃，有總結；活動(dòng)有分工，有措施；成績(jì)有紀錄；資料有積累。分管領(lǐng)導定期檢查。要求體育教師根據學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規教育，讓學(xué)生掌握基本的運動(dòng)技能，有機地結合愛(ài)國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導定期和隨機檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課和評課。堅決杜絕無(wú)教案上課和“放羊式”教學(xué)。
2、依據體育課程標準，因地制宜制訂教學(xué)計劃。
學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課；⑵抓常規紀律；⑶抓安全教育；⑷抓運動(dòng)密度；⑸抓鍛煉實(shí)效；⑹抓聽(tīng)課評課。
3、樹(shù)立課外活動(dòng)是課內體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀(guān)念。體育競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗。只有讓學(xué)生掌握基本的運動(dòng)技能，才能更好地開(kāi)展體育競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運動(dòng)水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開(kāi)展的競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，都要列入體育教學(xué)計劃之中，對學(xué)生加以指導。這樣既推動(dòng)了競賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開(kāi)展，反過(guò)來(lái)又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。
4、建設一支具有良好素質(zhì)的師資隊伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。
5、抓好各業(yè)余訓練隊伍的競訓工作，為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動(dòng)員、訓練時(shí)間、訓練場(chǎng)地器材四落實(shí)，體育組及早地制訂了切實(shí)可行的計劃。做到了每次訓練有教案，有總結。運動(dòng)員的競技水平有了很的提高�？傊粚W(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，爭取做到更好。
教育教學(xué)總結3
一、提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。
學(xué)校的首要工作是教育教學(xué)，培養跨世紀的人才是學(xué)校的主要職責。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。今年學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
不斷學(xué)習是提高教師師德水平，促進(jìn)教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學(xué)校每周四放學(xué)后為學(xué)習時(shí)間。通過(guò)學(xué)習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。
首先，我們加強了政治理論的學(xué)習，讓教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、職業(yè)觀(guān)。良好的品德、正確的價(jià)值觀(guān)不是靠空泛的說(shuō)教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會(huì )的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實(shí)處。我們結合十五教育組織教師學(xué)習黨的基礎知識、教師職業(yè)道德修養，將黨的政策、路線(xiàn)教育與教育教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，在提高教師政治覺(jué)悟的基礎上，開(kāi)展行之有效的師德教育。
其次，加強了法制學(xué)習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。組織教師學(xué)習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《北京市中小學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識，提醒教師時(shí)刻記住要遵紀守法。
再次，加強新刻標的研討學(xué)習，我們隔周的課標研討一直在進(jìn)行著(zhù)，大家在學(xué)習課標的基礎上，認真地進(jìn)行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言，認真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，虛心向別人學(xué)習。
二、加強課標研討，以“教學(xué)匯報課”為載體，深化教研工作。
我校繼續施行“人人上匯報課，人人參與講座，人人參與課題實(shí)驗研究”的教研制度，要求教師們繼續完善自己的教研子課題，并結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著(zhù)手研究。為此，我們開(kāi)展了教師“教學(xué)匯報課”活動(dòng)，每位老師都以課堂教學(xué)的形式匯報自己的課題實(shí)驗成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。要求每位聽(tīng)課教師邊聽(tīng)課邊做好評析，保證認真聽(tīng)、認真記，評課時(shí)人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點(diǎn)。在上課前，每位老師都要確定出課上的實(shí)踐點(diǎn)，并且發(fā)布在網(wǎng)站上，邀請中心校及各校的相關(guān)老師自愿參加，讓外校及中心校的老師做到因需要而來(lái)，有準備而來(lái)；每位作課老師在課后要做專(zhuān)題講座，并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。
在“教學(xué)匯報課”活動(dòng)中,教研組長(cháng)靳志英老師，雖然擔任班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結，在匯報課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節課。匯報課充分體現了自己學(xué)習的成果。
李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動(dòng)，共上了三次課，此次的數學(xué)匯報課，充分的體現了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實(shí)，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識。孫妍老師的課讓學(xué)生在情境中探究。他們每一個(gè)人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。使教學(xué)水平又有很大提高，李建鋒也因此被評為匯報課進(jìn)步獎�？軐氻樌蠋熾m然年齡較大，但所上的品德課《愛(ài)護衣物》很好的把學(xué)生的日常生活引入課堂，利用學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行課堂教學(xué)，再加上合理的運用課間，整堂課特點(diǎn)鮮明，學(xué)生在不知不覺(jué)中就學(xué)到了知識，受到了教育，他的課因此被評為匯報課特色獎。在鎮期中抽測中，我校的各科成績(jì)名列前茅，受到主抓教學(xué)的曹校長(cháng)和教研室李主任的夸獎。
三、加強教學(xué)常規管理，提高教師整體素質(zhì)。
從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實(shí)抓好新教師的'輔導工作，同時(shí)發(fā)現和確定教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點(diǎn)培養對象，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造條件，使其逐漸成為本校、乃至全鎮的骨干教師，然后再以骨干教師帶動(dòng)新教師的成長(cháng)，實(shí)現人才的整體開(kāi)發(fā)和綜合利用。
在學(xué)校課題組的帶動(dòng)下，全體老師“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領(lǐng)域，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使課題研究更有實(shí)效性和指導性，全面提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)“學(xué)習－－實(shí)踐－－研討－－提高--實(shí)踐”，我們看到了教師們的教育思想和教學(xué)理念得到了不同程度的更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng )新，教學(xué)風(fēng)格日趨成熟，教學(xué)水平明顯提高。在平時(shí)教學(xué)及匯報課中，老師們都制作了大量的實(shí)用課件，提高了課堂質(zhì)量，就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應用起了電腦備課，網(wǎng)絡(luò )辦公，所上的匯報課幾乎都應用了課件。教室的計算機每天的課余時(shí)間、微機房的計算機在中午及晚上放學(xué)后全部向學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生們在自主實(shí)踐操作中學(xué)到了許多知識，在剛剛開(kāi)設計算機課一年的時(shí)間里，我校的三年級就在抽測中獲得全鎮第一的好成績(jì)，學(xué)生自己制作的課件還在全鎮首屆學(xué)生文明素質(zhì)展示活動(dòng)中展示。通過(guò)創(chuàng )設我校特色的教研氛圍，努力實(shí)現教師向“研究型”、“學(xué)者型”和“專(zhuān)家型”轉變。
四、以活動(dòng)為動(dòng)力，以少先隊活動(dòng)為陣地，營(yíng)造良好的育人氛圍，加強學(xué)校的凝聚力。
為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極開(kāi)展各種活動(dòng)。首先做好一些常規活動(dòng)。如雛鷹爭章活動(dòng)，各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯；門(mén)心語(yǔ)活動(dòng)，充分反映出了各班的特點(diǎn)，體現了實(shí)效性；侯課一分鐘活動(dòng)，更好的保證了４０分鐘的上課時(shí)間；召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家教委員會(huì )，家教指導會(huì )，充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用；同時(shí)，我校還開(kāi)展了許多有意義的活動(dòng)。如一年級的入隊評價(jià)考核；三年級的我和健康手拉手、趣說(shuō)歇后語(yǔ)；五六年級的革命烈士我愛(ài)你寫(xiě)詩(shī)活動(dòng)；全校學(xué)生參加的德育自編歌、學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)、紅領(lǐng)巾連著(zhù)我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉一片青山綠水遠足、社會(huì )環(huán)保立牌活動(dòng)、規范書(shū)寫(xiě)競賽、英語(yǔ)單詞微機錄入賽、無(wú)準備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動(dòng)。師生們也都在活動(dòng)中展現了自己的特長(cháng)，體驗到了成功的喜悅。
五、所取得的一點(diǎn)成績(jì)
靳志英獲鎮級優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號；
沈海燕獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；區級德育論文三等獎；鎮級教學(xué)進(jìn)步獎；
李建鋒獲鎮級匯報課進(jìn)步獎；
黃永起獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；
寇寶順獲匯報課特色獎；
邢啟紅獲取級優(yōu)秀輔導員獎；鎮級學(xué)生活動(dòng)優(yōu)秀組織獎；
沈振獲懷柔區中小學(xué)教學(xué)社方案三等獎；懷柔區科幻繪畫(huà)優(yōu)秀輔導獎；懷柔區消防繪畫(huà)比賽優(yōu)秀輔導獎；
洞臺小學(xué)獲首屆渤海鎮學(xué)生才能展示團體第二名；
時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前,未來(lái)的變化日新月異。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,成績(jì)是新的起跑線(xiàn)，在挑戰和機遇并存的時(shí)刻，我們清醒地認識到，只有創(chuàng )新發(fā)展才是硬道理，才能出類(lèi)拔萃。今后，我們全校上下擰成一股繩，各司其責，各盡所能，全面開(kāi)花，力爭辦出有自己特色的學(xué)校。
教育教學(xué)總結4
時(shí)光匆匆，隨著(zhù)“七、一”的到來(lái)，我校的國學(xué)教育實(shí)驗已轟轟烈烈地開(kāi)展了兩年整了。作為一名國學(xué)教育課的老師，每天帶領(lǐng)孩子誦讀我國古代圣賢留給我們的寶貴財富，看到孩子們在國學(xué)教育的沐浴下一天天的健康成長(cháng)，心中充滿(mǎn)成就感與自豪感。
本學(xué)期，按照學(xué)校的經(jīng)典誦讀計劃的要求，我們二年級下期的誦讀內容是語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文10首及《千字文》全文。為了順利完成誦讀任務(wù)，我在本期主要做了以下工作：
一、認真備好國學(xué)教育課
為了改進(jìn)以往單一背誦詩(shī)文的國學(xué)課堂面貌，構建新的國學(xué)教育課堂教學(xué)模式，根據學(xué)校統一提出的備課要求，我認真備好每一節國學(xué)課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《千字文》的注解和啟示，了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類(lèi)知識。在自己讀懂內容的基礎上，構思教學(xué)環(huán)節，設計教學(xué)過(guò)程，力求讓每節國學(xué)課都生動(dòng)活潑，讓學(xué)生興趣盎然。如在教學(xué)過(guò)程中設計了精彩的故事引入，誦讀中的各種背誦競賽，讓學(xué)生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節有效地提高了自己國學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓學(xué)生更加喜歡國學(xué)課，喜歡我們中國的傳統文化。
二、不斷改進(jìn)國學(xué)課堂面貌
經(jīng)典誦讀進(jìn)入課堂兩年來(lái)，我和老師們在實(shí)驗中邊摸索邊改進(jìn)。至今，國學(xué)教育課堂面貌已經(jīng)歷了三次變革：
�。�1）單一的誦讀指導實(shí)驗初期，我們的國學(xué)課堂主要是在教師帶領(lǐng)下，遵循“小朋友，跟我念”的六字真言，單一的教學(xué)生誦讀經(jīng)典內容。在誦讀的過(guò)程中，我們發(fā)現學(xué)生在最初的新奇過(guò)后，漸漸對這樣單調的誦讀失去了興趣。
�。�2）趣味化誦讀指導
為了激發(fā)孩子們誦讀興趣，我們采取了多種激勵方式。比如：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀；“小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀；還由師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。還將背誦內容融于各種游戲活動(dòng)中，比如學(xué)生邊踢毽子邊念，邊跳繩邊念，邊打年蕭邊念，邊做室內操邊也念。這樣變換各種方式指導學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。
�。�3）全方位誦讀指導
隨著(zhù)實(shí)驗的深入，孩子們漸漸不再滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的誦讀，他們對經(jīng)典內容產(chǎn)生了興趣，許多學(xué)生向老師提出疑問(wèn)“老師，這句講的什么意思��？”一些家長(cháng)也提出“能不能給孩子講講誦讀內容的意思？”。學(xué)校課題組也發(fā)現如果僅僅是單一的背誦，學(xué)生的收獲會(huì )受到局限，何不順從孩子家長(cháng)的意愿，在誦讀的同時(shí)適當講解文本內容，擴充孩子的知識面，增強孩子閱讀興趣呢？于是，從xx年9月起，我校的國學(xué)教育課的教學(xué)目標由原來(lái)的一個(gè)（誦讀）擴展為三個(gè)（誦讀、識字、理解）。
教學(xué)目標的修訂，促使我們國學(xué)教師努力改進(jìn)課堂教學(xué)模式，創(chuàng )造出更豐富的國學(xué)教育課堂。孩子們在老師的指導下，在國學(xué)課上借助拼音識字，查找各種資料理解文本，相互講解相關(guān)歷史典故，談?wù)撌斋@，在理解的基礎上誦讀經(jīng)典內容。他們讀經(jīng)的興致更高了，勁頭更足了。
三、積極參與國學(xué)課研究，想方設法提高誦讀成效本學(xué)期，為了深入地開(kāi)展課題實(shí)驗，交流國學(xué)教育經(jīng)驗，提高國學(xué)課堂教學(xué)效率，將國學(xué)教育引向更高的層次。
我們語(yǔ)文教研組16位教師人人通過(guò)賽課的方式，展開(kāi)研究，逐漸摸索出我校國學(xué)教育課堂的新模式。廖老師給學(xué)生印發(fā)了《千子文》解釋資料，在一節課上完成了識字、理解大意、背誦三個(gè)目標。尹老師則指導學(xué)生廣泛查閱學(xué)習資料，將閱讀內容理解得詳細透徹。我選取了古詩(shī)《別董大》作為國學(xué)課堂探討內容，帶領(lǐng)學(xué)生邊誦讀，邊理解，邊體會(huì )人物思想感情，在深入挖掘這首詩(shī)思想含義的基礎之上，引導學(xué)生回顧多首送別詩(shī)，從而找出送別詩(shī)的相同與不同之處，擴大了學(xué)生視野。此課得到了聽(tīng)課老師們的廣泛贊賞，促進(jìn)了我的國學(xué)教學(xué)水平的提高。
四、認真參與傳統節日紀念活動(dòng)
國學(xué)教育如果只是停留在簡(jiǎn)單的誦讀上，就難免枯燥乏味，難以起到豐富學(xué)生知識，規范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操的作用。只有與日常生活學(xué)習、社會(huì )活動(dòng)等結合起來(lái)，才能更好的發(fā)揮國學(xué)教育的潤物細無(wú)聲的作用。因此，在本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的國學(xué)教育活動(dòng)。如：清明節來(lái)臨之際，我校在市精神文明辦公室的指導下開(kāi)展了“清明情思祭先烈”系列活動(dòng)，我承擔了其中的《清明獻詞》節目和宣誓時(shí)的領(lǐng)誓指導，在短短十幾天里，我上課之余，擠出時(shí)間組織學(xué)生編排隊型，進(jìn)行朗讀指導，放棄了許多休息時(shí)間，錄音那天忙到晚上12點(diǎn)多才回家。辛勤的汗水換來(lái)了節目的成功演出，我們的《清明獻詞》節目不但在主題集會(huì )上得到了與會(huì )領(lǐng)導來(lái)賓的夸獎，并當即被區領(lǐng)導抽調，參加區各界人士在烈士墓進(jìn)行的清明祭掃活動(dòng)。
在端午節來(lái)臨之際，我校又承擔了由重慶市文明辦、重慶市教委、重慶市語(yǔ)委、重慶廣電集團（總臺）主辦，江北區教委承辦的“中華魂，愛(ài)國情”迎端午經(jīng)典詩(shī)文誦讀會(huì )。我又和幾位老師一起負責了其中的《經(jīng)典誦讀串燒》節目，我們集中用了4天的時(shí)間，放棄了周六的休息，排練、配樂(lè )、錄音。圓滿(mǎn)的完成了演出任務(wù)，該節目在重慶電視臺播出，獲得了一致好評。
一學(xué)期來(lái)，我借助經(jīng)典國學(xué)在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩(shī)書(shū)的種子，墾荒植綠，讓孩子們在誦讀中成長(cháng)，在誦讀中進(jìn)步，在誦讀中體會(huì )快樂(lè )。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強，學(xué)習成績(jì)也不斷進(jìn)步。先賢有言“不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海�！蔽蚁嘈�，隨著(zhù)我們國學(xué)教育的深入開(kāi)展，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，我和我的同事們繼續腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴著(zhù)手工作，一定會(huì )逐漸開(kāi)創(chuàng )出培新小學(xué)的人文風(fēng)光，為學(xué)生道德觀(guān)念的養成，文化基礎的奠定作出我們的貢獻。
教育教學(xué)總結5
一、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。
我們在教學(xué)計劃中明確規定：“所有老師都要滲透環(huán)境教育”。為此，制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權重，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內容自然地與社會(huì )環(huán)境現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護的意義，進(jìn)行滲透性的教育。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展，提高了師生的環(huán)境保護意識，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。
除此以外，我們還利用主題班會(huì )、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。我們明確規定：“在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育”，各個(gè)班級的環(huán)保小組開(kāi)展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動(dòng)，既為環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展籌集了費用，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過(guò)以上教育措施，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。
二、建立學(xué)校、家庭、社區環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。
(一)開(kāi)展“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)。
近年來(lái)，我們開(kāi)展了“綠色教室”評選活動(dòng)。每個(gè)班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開(kāi)展了“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)，通過(guò)養花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，達到以此促使學(xué)生達到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化，倡導學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到“綠色潔凈”。通過(guò)開(kāi)展這項活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì )到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習的身心在養花賞花過(guò)程中得到放松，達到自我調節的目的，強化了學(xué)習知識的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。
�。ǘ╅_(kāi)展“一日兩掃活動(dòng)”
近年來(lái)，我們針對學(xué)生勞動(dòng)鍛煉少，環(huán)保意識淡薄的特點(diǎn)，在全校開(kāi)展一日兩清掃活動(dòng)，美化校園。通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì )環(huán)衛工人那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神，樹(shù)立起環(huán)保意識和文明意識。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展植綠護綠活動(dòng)
學(xué)生通過(guò)參加“植綠護綠”活動(dòng)，培養了熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì )的精神，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和建設家鄉、愛(ài)我和順的社會(huì )責任感。
環(huán)境保護作為我國的一項基本國策被寫(xiě)入《憲法》，應當受到全社會(huì )的高度重視。保護環(huán)境已成為21世紀的重大課題，作為現在的學(xué)生、21世紀的建設者和接班人，必須樹(shù)立保護環(huán)境的意識，增強環(huán)保社會(huì )責任感。
�。ㄋ模╅_(kāi)展環(huán)�？萍蓟顒�(dòng)我們組建學(xué)生環(huán)�？萍蓟顒�(dòng)小組，開(kāi)展環(huán)保研究性學(xué)習活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調查為課題進(jìn)行更加深入的調查研究，以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，他們明白了近年來(lái)水質(zhì)污染的情況及危害、水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。
我們利用主題班會(huì )、宣傳欄、黑板報等形式，開(kāi)展環(huán)保宣傳，普及環(huán)保知識，提高學(xué)生學(xué)習環(huán)保知識的興趣，培養鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地。
我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)，向學(xué)生家長(cháng)宣傳環(huán)保知識，倡導綠色消費，以實(shí)現“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育作用。
三、環(huán)保意識增強，教育效果顯著(zhù)
通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展，促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習慣。
我們將在上級有關(guān)部門(mén)的指導幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
教育教學(xué)總結6
我班加強組織，周密部署，積極開(kāi)展好安全教育活動(dòng)，使學(xué)生不斷增強交通法制觀(guān)念，自覺(jué)遵守交通法規等法律常識，不斷提高自我保護能力。主要工作總結如下：
1、參觀(guān)一次安全教育的圖片展
學(xué)校團支部進(jìn)行了安全教育的圖片展，老師組織好學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)，使學(xué)生增強交通法制觀(guān)念、安全防范常識，讓全體學(xué)生形象生動(dòng)地體驗到安全教育的重要性。
2、認真出好一期“珍愛(ài)生命，安全第一”的黑板報。利用年級櫥窗、黑板報向學(xué)生宣傳交通安全知識，對學(xué)生進(jìn)行交通、消防等方面的安全教育，使整個(gè)校園形成了良好的教育氛圍。
3、收集一句有關(guān)交通安全教育的宣傳語(yǔ)。
學(xué)生收集的宣傳語(yǔ)很多，如“珍愛(ài)生命、安全第一”、“寧等三分，不搶一秒”等。
4、學(xué)唱一首關(guān)于安全教育的兒歌。按時(shí)上學(xué)不遲到，放學(xué)路上不逗留。課間活動(dòng)要文明，不可追逐和打鬧。走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。集會(huì )做操快靜齊，秩序井然不擁擠。交通法規要遵守，騎車(chē)行走都靠右。安全行車(chē)要注意，不要并行不追逐。穿越馬路不心急，一停二看三通過(guò)。愛(ài)惜生命講安全，學(xué)習鍛煉快抓緊。
5、召開(kāi)一次“珍愛(ài)生命，安全第一”的主題隊會(huì )。我認真備好隊會(huì )課，通過(guò)各種形式向同學(xué)們宣傳交通安全知識，進(jìn)一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴，懂得要保護生命、愛(ài)惜生命。
6、建議同學(xué)們向家長(cháng)宣傳一次安全知識。
讓同學(xué)們主動(dòng)參與，當安全教育的小主人，向家長(cháng)宣傳交通安全的知識。這樣，家長(cháng)和學(xué)生共同參與積極性得到提高，收到了較好的效果。
通過(guò)此次教育活動(dòng)，讓全體學(xué)生形象生動(dòng)地體驗到安全教育的重要性。我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，安全教育將永遠貫穿在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。
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