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小學(xué)一年級數學(xué)易錯題總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級數學(xué)易錯題總結，希望能夠幫助到大家。
易錯題1：
□-□=□-□=□-□=1
錯例：9-8=1-8=7-6=1。
方法指導：
先讓學(xué)生認識“=”的含義，即把□-□看成是一個(gè)整體，可以在其下面畫(huà)出一條橫線(xiàn)起到強調作用，所有這樣的整體都等于1。再讓學(xué)生思考□-□=1，最后完成后可以這樣來(lái)讀一讀深化學(xué)生對整體的認識——5-4=1，3-2=1等。
易錯題2：
□●○☆■△▲
(1)從左起，□是第()個(gè)，()是第5個(gè)。
(2)▲是第一個(gè)，○是第()個(gè)，第6個(gè)是()。
錯例：
(1)從左起，□是第(8)個(gè)，()是第5個(gè)。
(2)▲是第一個(gè)，○是第(3)個(gè)，第6個(gè)是(■)。
方法指導：
(1)提醒學(xué)生根據第一句話(huà)可以確定從左向右數，先找到左面，再按照從左到右的順序數一數，確定圖形的位置和畫(huà)出相應位置的圖形。
(2)提醒學(xué)生根據第一句話(huà)確定從右向左數，先找到右面，再按照從左到右的順序數一數，確定圖形的位置和畫(huà)出相應位置的圖形。
易錯題3：
排隊時(shí)，小華前面有4人，后面有3人，一共有()人。
錯例：
排隊時(shí)，小華前面有4人，后面有3人，一共有(7)人。
方法指導：
這是非常熟悉的生活場(chǎng)景，可以請一位學(xué)生來(lái)做小華，4人排在前面，3人排在后面，試問(wèn)“這條隊伍可以分成幾部分，是哪幾個(gè)部分?”學(xué)生容易把小華遺忘，在學(xué)生確認可以分為小華前面的、小華后面的和小華后，不難列出4+3+1的連加算式從而得出共有9人。
易錯題4：
有3個(gè)蘋(píng)果，5個(gè)梨，8個(gè)香蕉，小方可以選擇兩種水果，她最多能拿到()個(gè)，最少能拿到()個(gè)。
錯例：
有3個(gè)蘋(píng)果，5個(gè)梨，8個(gè)香蕉，小方可以選擇兩種水果，她最多能拿到(16)個(gè)，最少能拿到(3)個(gè)。
方法指導：
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么水果最多，什么水果最少，哪兩種水果比較多，哪兩種水果比較少，再強調只能選擇兩種水果。在思考兩個(gè)的問(wèn)題時(shí)，試問(wèn)“你不選哪種水果?”要求學(xué)生說(shuō)出理由，可以適當引導學(xué)生說(shuō)出哪兩種水果比較多，哪兩種水果比較少。最后總結出解決最多能拿幾個(gè)就是要從多的開(kāi)始選，選兩種，不選最少的水果，解決最少能拿幾個(gè)就是要從少的開(kāi)始選，選兩種，不選最多的水果。
易錯題5：
8個(gè)小朋友玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了2個(gè)小朋友，還有()個(gè)小朋友沒(méi)有捉住。
錯例：
8個(gè)小朋友玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了2個(gè)小朋友，還有(6)個(gè)小朋友沒(méi)有捉住。
方法指導：
先讓學(xué)生明確游戲規則，8個(gè)小朋友中有幾人是捉，幾人是藏，然后根據已經(jīng)捉住的2個(gè)小朋友，可以結合從躲藏的小朋友總數8中去掉2剩5，從而得出5人沒(méi)有被捉住。
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