課題工作總結范文（通用13篇）

　　光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的課題工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　課題工作總結 1

　　自20xx年2月至今，我校開(kāi)展“小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中人文關(guān)懷的實(shí)踐研究”已經(jīng)歷時(shí)兩年多的時(shí)間。按照制定的課題研究階段性計劃，本學(xué)期，我們仍處在實(shí)施階段。為了研究工作能在下一學(xué)期更加有效地開(kāi)展、實(shí)施，現對課題研究情況做以下小結：

　　一、學(xué)研同步前行。

　　理論學(xué)習是課題研究過(guò)程不可缺少的一部分。在課題研究過(guò)程中，我們積極查找和學(xué)習與研究課題相關(guān)的書(shū)籍、論文，并對那些感觸頗深，印象深刻的段落進(jìn)行摘錄。尤其加強對《走進(jìn)心靈》、《人民教育》、《班主任工作漫談》等著(zhù)作的學(xué)習，其中鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新和洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，班主任藝術(shù)研究獲得了新的感悟。在學(xué)習過(guò)程中，我們也深刻地感受到，作為一名班主任，一定要注重理論與實(shí)踐的結合。

　　此外，助理室及課題組有針對性地推薦一些書(shū)籍或篇目給老師們閱讀；定期或不定期播放教育名師、優(yōu)秀班主任的講座等影像資料；邀請班主任教育專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。倡導老師們積極參與網(wǎng)絡(luò )教研，在網(wǎng)絡(luò )中尋求專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，尋找同伴間的教研支持；不定期選派老師外出學(xué)習培訓，而后利用教師會(huì )時(shí)間，請他們匯報學(xué)習心得，使得人人共享培訓、學(xué)習成果。

　　二、搭建交流平臺。

　　1、每月組織開(kāi)展優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )。我們將我校優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗作為寶貴資源加以開(kāi)發(fā)利用，讓這些老師介紹自己的經(jīng)驗和體會(huì )，暢談班主任工作的苦與樂(lè )，共同探討班主任工作中人文關(guān)懷的點(diǎn)滴經(jīng)驗，探討如何改進(jìn)教育方法。通過(guò)交流，使青年班主任懂得，優(yōu)秀班主任成長(cháng)的動(dòng)力來(lái)自于"五心"――愛(ài)心，細心，耐心，恒心，關(guān)心，來(lái)自于對工作的熱情，來(lái)自于對事業(yè)的追求，來(lái)自于心甘情愿的奉獻，從而自覺(jué)加強師德修養，不斷完善自我，學(xué)會(huì )反思，逐漸成熟起來(lái)。在彼此的'帶動(dòng)下，班主任積極探索，形成自己班級的教育教學(xué)特色。

　　2、每月組織班隊活動(dòng)研討。

　　班隊活動(dòng)課是班主任老師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑，一次精心設計的班隊活動(dòng)所起的作用遠勝于一百次空洞的說(shuō)教。為促使班主任老師精心設計好班隊活動(dòng)課，我們組織全體班主任在校內開(kāi)展班隊活動(dòng)觀(guān)摩與研討活動(dòng)。主題由承擔活動(dòng)的班主任老師自主擬訂，要求結合研究課題，立足學(xué)校德育工作。經(jīng)過(guò)充分的準備之后，著(zhù)統一校服，向全校班主任老師公開(kāi)展示�；顒�(dòng)中，每人認真填寫(xiě)“班隊課聽(tīng)課記錄表”，活動(dòng)后，結合剛才的呈現加入自己的思考，在“評議”一欄中寫(xiě)下自己寶貴的看法。

　　這樣的活動(dòng)，引起了班主任老師對班隊課的重視，提高了班隊課的實(shí)效性，也給學(xué)生帶來(lái)了難忘的經(jīng)歷，豐富多彩的校園生活。

　　3、促進(jìn)科研成果的交流推廣。以校園網(wǎng)、校報、校教科研信息等為校級陣地，為廣大教師提供發(fā)表自己文章的交流自己科研成果的平臺。以校園網(wǎng)絡(luò )平臺為窗口，進(jìn)一步鼓勵每位教師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)論文等，并積極發(fā)送至“博客”，促進(jìn)科研成果的轉化和教育資源的共享，營(yíng)造樂(lè )于探索教育科研的濃郁氛圍。本學(xué)期，我們與學(xué)�？偛亢献骶幱⌒�報4期，校教科研信息5期，小學(xué)部教科研信息4期。進(jìn)行了校級教科研論文隨筆、案例評比，評選出一批優(yōu)秀論文，并把優(yōu)秀論文推薦到報刊發(fā)表、參加校級以上論文評比。一學(xué)期來(lái)，教師在省、市級刊物發(fā)表、獲獎文章xx篇，學(xué)生發(fā)表文章、競賽獲獎xx人次。此外，還組織評比班主任優(yōu)秀手記，并結集編印《走進(jìn)心靈》教育敘事集。

　　三、課題研究所得

　　1、豐富認識。

　　2、喜得榮譽(yù)

　　在課題研究過(guò)程中，課題組成員傾情投入，群策群力，潛心鉆研，獲得了可喜的成績(jì)。

　　教師文章獲獎發(fā)表情況

　　四、科研存在問(wèn)題：

　　1、教師素質(zhì)發(fā)展不均。課題組的成員中，大多數的教師能積極進(jìn)行課題研究，積極推動(dòng)課題研究的深入，但也有一些教師課題研究的積極性不高，科研能力需進(jìn)一步的提升，導致在課題研究中常常處于被動(dòng)的局面；

　　2、課題研究的理論指導還跟不上研究實(shí)踐的需要，影響了研究水平的提高，這就需要從上至下重視理論學(xué)習，重視班主任專(zhuān)業(yè)化教育的普及與指導，從而使人文理念自然地融入到課題研究中。

　　3、子課題研究進(jìn)度不一。

　　五、課題探索方向

　　我們的研究不會(huì )因眼前所取得的一點(diǎn)成效而止步不前，相反地，我們只把其視為一個(gè)季節的勞動(dòng)收成。在課題研究的道路上，我們仍將攜手與共，共同“耕作”，期待下一個(gè)豐收季節的到來(lái)！以下是我們預設的探索方向：

　　1、加強培訓，不斷完善自身。

　　鼓勵教師努力學(xué)習，積極參加各種培訓，不斷完善自己，并將創(chuàng )造更有利的條件，讓本課題組教師外出聽(tīng)課、學(xué)習、參觀(guān)、研討，開(kāi)闊眼界，學(xué)習先進(jìn)，改革教學(xué)，將多聽(tīng)教育行家的講座、課堂教學(xué)，多組織各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，使全體老師都能受益，使課題實(shí)驗更有利地開(kāi)展。

　　2、根據自己在實(shí)驗中的經(jīng)驗得失，積極撰寫(xiě)敘事研究和案例分析及時(shí)進(jìn)行課題研究反思。

　　3、探索實(shí)驗中的問(wèn)題，及時(shí)調整實(shí)驗方案。

　　在課題研究的過(guò)程中，可能會(huì )出現些沒(méi)有預測到的問(wèn)題，我們將及時(shí)發(fā)現、探討實(shí)驗中的問(wèn)題，及時(shí)調整實(shí)驗方案，使課題實(shí)驗扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。我們堅信只要我們努力用新的教育理念來(lái)指導教育實(shí)踐，我們的課題實(shí)驗將更有成效。

　　課題工作總結 2

　　在學(xué)校領(lǐng)導和總課題組的關(guān)心指導下，我組美術(shù)課題工作以“發(fā)展學(xué)生想象力”為核心，以激發(fā)“學(xué)習興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養創(chuàng )新精神、倡導綜合學(xué)習和探究學(xué)習、參與美術(shù)文化傳承、完善評價(jià)機制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在本學(xué)期開(kāi)展的課題工作中，我們努力學(xué)習新課標精神，在新課標的指導下轉變教育觀(guān)念，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認識美術(shù)教學(xué)，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(cháng)�，F將這學(xué)期課題工作總結如下。

　　1、加強理論學(xué)習，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展課題研究。作為課題組長(cháng)，我積極組織開(kāi)展每月的教研活動(dòng)，收集各種資料和圖片，認真做好體會(huì )和收獲的記載。組織教師認真學(xué)習《美術(shù)課程標準》，進(jìn)一步提高認識，把握教改動(dòng)態(tài)，認真撰寫(xiě)學(xué)習筆記，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到課題實(shí)踐中。從學(xué)習中提高了自身的理論修養。

　　2、強化集體備課，協(xié)同攻關(guān)本學(xué)期我們不斷加強集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現資源互補，優(yōu)化組合，一改過(guò)去單打獨戰、各自為教的局面，通過(guò)幾教幾評和聽(tīng)課評課制度，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的不足，取長(cháng)補短。鄒小琴的《刻紙》和我的《美麗的葉子》等美術(shù)開(kāi)放課獲得好評。從而有效地營(yíng)造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學(xué)水平。為課題的實(shí)施奠定基礎。

　　3、開(kāi)展課題實(shí)踐，在美術(shù)課堂上滲透多元互動(dòng)的有效性研究我們認真抓好課堂教學(xué)，通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力，強化他們的'好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造積極性，指導學(xué)生自主學(xué)習獨立思考發(fā)現問(wèn)題，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)際能力為目標，使學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，實(shí)現創(chuàng )造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習更加貼近學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索，用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。

　　4、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極進(jìn)行展示老師每周組織開(kāi)展三次興趣小組活動(dòng)，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力�！傲�一”期間，并將學(xué)生繪畫(huà)手工作品展示在校園，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。取得非常好的效果。起到非常好的交流互動(dòng)作用。

　　存在問(wèn)題：不善于總結經(jīng)驗，在教學(xué)工作中，有許多好經(jīng)驗，好方法，應該認真總結形成文字材料。

　　今后，我們將會(huì )更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻。

　　課題工作總結 3

　　20xx年9月我園參加了全國教育科學(xué)“十一五”規劃課題“幼兒園閱覽室的創(chuàng )設與使用促進(jìn)兒童自主閱讀能力的發(fā)展》子課題的研究工作，作為分享閱讀實(shí)驗園，我們深入學(xué)習分享閱讀先進(jìn)的教育理念，依托幼兒園閱覽室的創(chuàng )設與使用在促進(jìn)兒童自主閱讀能力發(fā)展方面做了深入的研究。本學(xué)期，我園課題組教師共同努力，圍繞幼兒園閱覽室的創(chuàng )設與使用，促進(jìn)兒童自主閱讀能力的發(fā)展進(jìn)行了多次專(zhuān)題調研。在課題負責人的王燕老師的指導與幫助下，有計劃、有步驟地開(kāi)展課題組活動(dòng)，廣泛收集與課題有關(guān)的資料�，F將課題工作進(jìn)行總結如下：

　　一、課題開(kāi)題以來(lái)的研究情況

　　9月初，課題組即按實(shí)驗方案擬出的實(shí)驗階段的研究思路和方法，著(zhù)手開(kāi)展有關(guān)的工作，在研究過(guò)程中，開(kāi)展了以下幾方面工作：

　　1、組建研究團隊

　　本課題由園長(cháng)親自?huà)鞄�，副園長(cháng)、教研組長(cháng)、保教主任為核心，一線(xiàn)教學(xué)骨干共同參與課題研究小組。他們都具有較豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和一定的專(zhuān)業(yè)理論水平，和良好的團隊協(xié)作精神，更好地促進(jìn)課題研究的順利開(kāi)展。

　　2、制定規范化的管理制度

　�。�1）制定課題工作會(huì )議制度。

　�。�2）制定閱覽室管理制度、閱覽室閱讀制度。

　�。�3）制定課題研究資料的管理制度。

　�。�4）制定課題組成員分工與合作制度，提高工作效度。

　　3、開(kāi)展扎實(shí)的課題實(shí)施工作

　�。�1）為了提高幼兒對閱讀的興趣，從多方面（廊道、墻面、靠墊、書(shū)袋書(shū)架擺設、標語(yǔ)）為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨、舒適、優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。

　�。�2）收集圖書(shū)。采取幼兒園購置一點(diǎn)，家長(cháng)、幼兒、老師各搜集一點(diǎn)的辦法，搜集整理了大量的書(shū)籍供大家參閱。

　　幼兒讀物（從圖書(shū)的功能來(lái)看、從內容的體裁來(lái)看、從主題來(lái)看、從圖書(shū)的風(fēng)格形式來(lái)看、從圖書(shū)與教學(xué)主題的聯(lián)系來(lái)看，應遵循考慮幼兒的年齡特點(diǎn)提供難度適宜的圖書(shū)這一原則。）

　　幼兒分享閱讀讀本（含大、中、小班的分享閱讀的讀本）。

　　教師讀物（幼兒教育、教師博覽、學(xué)前教育、專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)、百科全書(shū)等）

　　家長(cháng)讀物（育兒經(jīng)驗、教育理念指導、父母必讀、幼兒食譜等）

　　親子讀物（親子周刊等）

　　對參加分享閱讀幼兒的家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，分析了解目前幼兒及家長(cháng)閱讀情況。

　�。�3）觀(guān)察幼兒在分享閱讀課程中積極參與活動(dòng)的興趣與求知欲望，利用幼兒讀書(shū)卡來(lái)記錄幼兒的.真實(shí)表現。（附：讀書(shū)紀錄表）

　　并分別針對參與分享閱讀的幼兒和未參與分享閱讀的幼兒進(jìn)行紀錄，以做參考數據。

　�。�4）為了培養幼兒建立起一定生活規則意識，逐漸行成遵守規則的行為習慣，在閱覽室建立了“圖書(shū)小醫院”幼兒可以隨時(shí)利用修補工具為損壞的圖書(shū)進(jìn)行修補。

　�。�5）開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)展示分享閱讀的教學(xué)活動(dòng)。

　�。�6）開(kāi)展期末“閱讀之星”的評選活動(dòng)。

　�。�7）教師做好各班課題總結，并收集好一些相關(guān)的影像資料。

　　二、階段性的研究成果

　　本課題，取得了一定的成果。

　　1、孩子的變化：有良好的閱讀習慣，自主閱讀的能力有所提高，能夠獲得與自身發(fā)展相適應的閱讀經(jīng)驗。

　　2、家長(cháng)的參與，營(yíng)造了親密、信賴(lài)、和諧的氛圍。

　　3、課題研究工作促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　三、存在問(wèn)題及努力方向

　　存在問(wèn)題：

　　1、閱覽室的使用上，每月安排家長(cháng)閱讀的時(shí)間過(guò)少。

　　2、課題管理制度有待進(jìn)一步完善和落實(shí)。

　　3、非分享閱讀班的幼兒興趣與求知欲望不是很濃厚。

　　努力方向：

　　1、探索多元化的閱讀形式，利用情境感染、環(huán)境浸泡、欣賞閱讀等方式激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　2、將閱覽室的制度繼續完善。

　　培養孩子的自主閱讀能力是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程�；仡櫧�一年來(lái)的工作，我們感到，在課題指導王燕老師的關(guān)心指導下，在老師們的共同努力下，課題的研究已有了良好的開(kāi)端，并已取得初步成效。我們在今后的工作中，將繼續勇于實(shí)踐，積極探索，及時(shí)總結經(jīng)驗，制定下一步工作的計劃，使課題的實(shí)驗研究工作卓有成效的開(kāi)展下去，更好地促進(jìn)孩子自主閱讀能力的發(fā)展。

　　課題工作總結 4

　　美國著(zhù)名教育家曼恩說(shuō)：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破�！币驗楹昧晳T每天纏上一股，要不了多久就會(huì )牢不可破。陳鶴琴先生的“活教育”更是為我們樹(shù)立了榜樣“以大自然、大社會(huì )做出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生直接向大自然、大社會(huì )學(xué)習�！彼�以孩子們重要的學(xué)習是在生活中。生活中的一切都是孩子學(xué)習的課堂，包括幼兒一日“餐點(diǎn)”及“靜息”也納入了課程�！队變簣@教育指導綱要》明確指出：幼兒的一日活動(dòng)皆為課程。幼兒午睡、來(lái)園、離園都是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節，可往往會(huì )被我們忽視。我們往往只關(guān)注的是幼兒的學(xué)習活動(dòng)、游戲活動(dòng)，幼兒的生活活動(dòng)很少受到人們的真正關(guān)注。中國獨生子女多，家長(cháng)非常重視孩子智力開(kāi)發(fā)，而對孩子生活習慣的養成往往容易忽略，對幼兒生活活動(dòng)的組織缺少方法，父母、祖父母包辦代替多，孩子生活的技能差。

　　本著(zhù)“幼兒園一日活動(dòng)皆為課程”的理念，我們從本園幼兒實(shí)際出發(fā)，從2007年10月起開(kāi)展了課題《生活活動(dòng)的組織策略研究》。這個(gè)學(xué)期我們主要進(jìn)行了幼兒午睡及入離園活動(dòng)的.研究。

　　晨間活動(dòng)是幼兒在園一日生活中重要的環(huán)節。所謂“一年之際在于春，一日之際在于晨”。這個(gè)“晨”是每個(gè)人一天生活的開(kāi)始，當孩子們早上醒來(lái)，身心處于預備階段，入園后的第一個(gè)活動(dòng)是晨間活動(dòng)，晨間活動(dòng)的安排，在很大程度上影響著(zhù)幼兒一整天的生活和學(xué)習。合理地安排晨間活動(dòng)，不僅可以使整整休息了一夜的幼兒肢體得以舒展，起到鍛煉身體的作用，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)還能調節孩子的情緒，激發(fā)他們的活力，促使幼兒心情愉快，精神百倍地去迎接一天的新生活，正所謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。并且，晨間活動(dòng)的合理安排，可以使幼兒因為一夜休息而積存的旺盛精力得以宣泄，有利于教師更好地組織課堂教育活動(dòng)。因此，合理安排幼兒的晨間活動(dòng)，提高晨間活動(dòng)的實(shí)際質(zhì)量尤為重要。

　　在日常教學(xué)中，我們還發(fā)現，很多孩子在入園、離園時(shí)，不能主動(dòng)和家人道別，和老師小朋友打招呼時(shí)，聲音很小，不主動(dòng)；或眼不正視，沒(méi)自信，或蠻橫無(wú)理、任性撒野，教師對這些細小環(huán)節不是很注重。

　　在具體的研究活動(dòng)中，我們具體做了以下幾項工作：

　　1、生活活動(dòng)和課程相結合。

　　通過(guò)學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，我們轉變了觀(guān)念，統一了認識，我們深深體會(huì )到“幼兒園一日活動(dòng)皆為課程”。在日常的教育活動(dòng)中，我們不僅關(guān)注到孩子的學(xué)習活動(dòng)，更關(guān)注到孩子的生活活動(dòng)，采用故事、兒歌等形式開(kāi)展幼兒生活活動(dòng)，使幼兒園生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習活動(dòng)、鍛煉活動(dòng)一體化。

　　這學(xué)期我們課題組老師認真學(xué)習相關(guān)理論，吸收其它幼兒園在幼兒生活活動(dòng)組織方面的成功經(jīng)驗，有好的方法和措施大家一起共享，一起討論班里的個(gè)案，解決好個(gè)性問(wèn)題，做好相關(guān)理論材料的收集工作，將我們的課題努力進(jìn)行好。

　　例如：我們通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，一些幼兒在離園時(shí)，總是很難管理，我們就組織研討，大家共想對策，組織了有離園的教育活動(dòng)，編寫(xiě)了有關(guān)離園的兒歌，通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒離園時(shí)，能安靜進(jìn)行各自的活動(dòng)，忙而不亂，很有秩序。

　　又如：在幼兒園課程計劃的制訂上，把有關(guān)幼兒生活活動(dòng)的內容安排進(jìn)去，教師在集體備課時(shí)，要加強研討，并探討有關(guān)生活活動(dòng)的組織策略，在小班、中班、大班生活活動(dòng)內容各有側重。如：小班：學(xué)習穿衣，學(xué)習自己獨立睡午覺(jué)，學(xué)習自己大、小便。在組織策略方面，小班比較適合兒歌、故事法。

　　2、定期研討。

　　課題的研究必須建立在強大的理論基礎之上，沒(méi)有理論的引領(lǐng)，研究很難順利開(kāi)展。因此課題組明確分工，每月至少定期研討一次，每次研討都有專(zhuān)人負責。課題組成員共同探討課題研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題，并力爭解決。平時(shí)課題組經(jīng)常利用課余時(shí)間和每周四、周五業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間加強理論學(xué)習，豐富自己的底蘊。課題組每個(gè)成員輪流主持學(xué)習，讓每一個(gè)成員都獲得提高。一學(xué)期以來(lái)，我們已集中學(xué)習了《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園課程生活化》、《幼兒常規教育面面觀(guān)》、《幼兒午睡的組織與管理》、《幼兒入園活動(dòng)的嘗試》、《還離園活動(dòng)一個(gè)精彩》

　　等理論專(zhuān)著(zhù)。通過(guò)學(xué)習，使我們更深刻地認識到“幼兒園生活活動(dòng)的組織”重要性。

　　3、問(wèn)題與困惑

　�。ㄒ唬┰陉P(guān)注幼兒生活，把幼兒園幼兒生活活動(dòng)的實(shí)施納入課程，轉變教師觀(guān)念，提高幼兒自主、培養自理能力方面我們做了一些工作，但把生活活動(dòng)納入課程，計劃性不強，個(gè)別化教育效果還不明顯，課題組成員研究工作做得還不夠細致，如何有系統地進(jìn)行研究，如何調動(dòng)教師參與科研的積極性，使教師成為研究型的教師，這是我們困惑的問(wèn)題。

　�。ǘ�）在優(yōu)化幼兒一日生活內容，有效組織幼兒的入園、散步、午睡、喝水等環(huán)節方面，在今后要加強研討，和全園教師分享成功經(jīng)驗，在下階段，重點(diǎn)研究幼兒午睡、午餐環(huán)節，為幼兒創(chuàng )設良好氛圍，減少不必要的消極等待現象，但教師的教科研水平還有待提高。

　�。ㄈ�）家長(cháng)是我們重要的合作伙伴，家長(cháng)在孩子生活活動(dòng)的組織策略方面、在孩子生活習慣的養成方面還存在一定的誤區，在下階段，我們要有效利用家長(cháng)資源，把家長(cháng)看作是我們課題研究的合作者，使我們的課題研究產(chǎn)生實(shí)效，使教師、家長(cháng)、幼兒共同成長(cháng)，但是家長(cháng)資源該如何利用，該如何轉變部分家長(cháng)的觀(guān)念，這也是我們困惑的問(wèn)題。

　�。ㄋ模┪覀冋n題的選題非常有現實(shí)意義，開(kāi)展課題研究，我們是摸著(zhù)石頭過(guò)河，但我們獲得了很多，我們和孩子們共同成長(cháng)著(zhù)，我們渴望專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導。

　　課題工作總結 5

　　我校課題組根據課題申報的計劃，結合本課題的實(shí)際情況，按照期初所定的計劃認真落實(shí)執行。下面，就開(kāi)展的工作，簡(jiǎn)要地作一下總結。

　　20XX年9月，我們根據實(shí)際情況，成立了課題研究小組，并選擇了經(jīng)驗足和學(xué)習能力強的教師作為該課題的中心組成員。各自根據自身的實(shí)際情況選擇了相應的子課題，并討論制定了本學(xué)期的總體研究計劃，再由各位老師根據自身的子課題制定出自己的學(xué)期計劃。各位老師也都嚴格的按照課題計劃認真的執行并做了詳細的記錄。

　　在20XX到20XX學(xué)年的第二學(xué)期我們組織所有課題組成員學(xué)習了有關(guān)探究性學(xué)習和現代信息技術(shù)方面的理論，學(xué)習的參考資料主要有《中國電化教育》，《電化教育研究》，《中小學(xué)電教》，《江蘇電教》。另外，還讓信息技術(shù)老師對各子課題組中的骨干教師進(jìn)行了“如何使用網(wǎng)頁(yè)制作工具”、“教學(xué)軟件的使用”的培訓，有Frontpage、Authorware、Photoshop、Powerpoint等軟件。結合培訓的內容，協(xié)助相關(guān)的班主任制作了各班的班級網(wǎng)頁(yè)，并指導班主任對其中的內容進(jìn)行的及時(shí)的更新。學(xué)校的網(wǎng)站根據實(shí)際也進(jìn)行了適當的修改，現在的內容和形式比以前更充實(shí)，每個(gè)欄目都有專(zhuān)門(mén)人員負責更新與審核，更新的.速度也比以前有了很大的提高。我們還組織所有課題組成員召開(kāi)了多次課題組會(huì )議專(zhuān)門(mén)對多媒體器材的使用進(jìn)行了相關(guān)的培訓和學(xué)習，能讓它們更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，教師結合自己上課的實(shí)際情況，及時(shí)的撰寫(xiě)了心得體會(huì )，并進(jìn)行學(xué)習心得體會(huì )的交流，組織教師撰寫(xiě)相關(guān)的電教論文，通過(guò)交流和總結使課題組成員對信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的內涵有了更深刻的理解，為進(jìn)行課題研究打下了扎實(shí)的理論基礎。

　　根據實(shí)際的情況，我們對教研組的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了重新的思考，每個(gè)教研組都建立了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)頁(yè)，并組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )知識的培訓，在培訓中教師更深一步的理解了網(wǎng)絡(luò )的意義及它的實(shí)際使用價(jià)值，并在學(xué)校網(wǎng)站重新更新之后，把相關(guān)欄目的審核權交給了相關(guān)的負責人，每個(gè)教師都可以及時(shí)的把自己的論文、案例、反思等上傳至學(xué)校網(wǎng)站，以方便以后資料的收集和統計、查閱。我們還在網(wǎng)站上開(kāi)辟了論壇，讓教師能夠及時(shí)反饋教育教學(xué)中的問(wèn)題。讓網(wǎng)站的建設真正為教育教學(xué)所用。

　　同時(shí)，信息技術(shù)教師還利用課內、課外時(shí)間指導學(xué)生申請和建立個(gè)人博客，并指導他們發(fā)表和更新自己的博客，讓學(xué)生也體驗到網(wǎng)絡(luò )的作用與樂(lè )趣。

　　為了進(jìn)一步加強信息技術(shù)教研活動(dòng)，何廣付、陸昌明老師還上了市級公開(kāi)課，并得到聽(tīng)課老師的一致好評。在開(kāi)展電教課題研究活動(dòng)的同時(shí)，我們很多老師都深入的分析本學(xué)科的教學(xué)內容和各章的知識點(diǎn)，調查學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，了解網(wǎng)絡(luò )上的相關(guān)資源，確定便于學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習的內容和形式，并同時(shí)制作出精美的課件或專(zhuān)題站。以豐富而又直觀(guān)、形象的方式引導著(zhù)學(xué)習進(jìn)行探究和嘗試。

　　課題組成員積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并對研討課進(jìn)行評議分析，研究課堂教學(xué)中出現的各種情況，分析其中的得失，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。

　　課題組成員在校內舉行的揚中市首屆風(fēng)華杯課堂教學(xué)大比武選拔賽中脫穎而出，獲得較好名次，繆菊琴老師還代表學(xué)校參加了市級比賽，并獲獎。

　　課題組成員不斷學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理論，部分教師還撰寫(xiě)出了高質(zhì)量的論文。課題組成員何廣付老師的兩篇論文在國家級獲獎，陳紅老師的論文在鎮江市雜志發(fā)表，楊恒生、蔣惠琴等老師的論文在江蘇省獲獎。

　　在短短一學(xué)期的研究中，我們重新的認識了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )的概念，并了解了多媒體在教育教學(xué)中所起到的重要作用，今后我們將更加深入的分析和研究，讓它們更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。

　　課題工作總結 6

　　根據我校課題研究計劃和自治區總課題組、縣教研室的要求，我較好地完成了各項既定任務(wù)，使課題研究工作更上一層樓，使字理教學(xué)得到了進(jìn)一步推廣。

　　本年度是字理課題研究全面實(shí)施階段的第二個(gè)年頭，我以中年級的字理析詞和將字理教學(xué)與新課改的結合，如何處理字理教學(xué)的包辦性等作為本學(xué)期工作重點(diǎn)，并有計劃地進(jìn)行課題研究和學(xué)習交流，收得了良好的成效。

　　一、積極實(shí)驗探索，工作有突破

　　課題研究的主陣地在課堂，為了深入開(kāi)展字理教學(xué)研究，我從課堂教學(xué)抓起。認真備好課，找準每節課中字理教學(xué)的`點(diǎn)，商議好每個(gè)字理點(diǎn)講析的度。同時(shí)我還考慮到如何解決較為繁瑣的字理講解的問(wèn)題，考慮到如何將字理教學(xué)與新課改精神有機的結合起來(lái)，克服字理教學(xué)的包辦性。我以這些教學(xué)思想來(lái)指導課堂教學(xué)，使字理實(shí)驗有了新的突破。

　　二、按時(shí)參加學(xué)習，業(yè)務(wù)有提高

　　我校字理課題組把每周的星期四下午第三節定為課題研究理論學(xué)期時(shí)間，課題研究組長(cháng)組織每位課題組成員認真學(xué)習字理理論知識，使老師在學(xué)習中不斷得到提高。我校課題組還聘請黃輔導進(jìn)行特別的指導，學(xué)校有條不紊地、極其認真地開(kāi)展課題研究工作，使我有較多的機會(huì )到兄弟學(xué)校去觀(guān)摩學(xué)習，交流反思。經(jīng)過(guò)互聽(tīng)互評，業(yè)務(wù)水平有了較大的提高。

　　由于計劃定得周密，大家準備得認真，我一共欣賞到了6節課題組成員的字理精品課。每一節課都能給我帶來(lái)新的啟示和思考，每一節的評議均使我得到理論上的提高。與此同時(shí)，我在這些較為成功的課堂教學(xué)中發(fā)現了一些我應該努力克服的問(wèn)題。例如：活用字理的方法，師生互動(dòng)的形式，如何倡導自主合作探索學(xué)習方式等，這些將是我今后工作努力的方向。

　　三、做好常規工作，研究有成果

　　按照課題研究總計劃，我自覺(jué)地運用字理教學(xué)法進(jìn)行識字和閱讀、作文教學(xué)，使學(xué)生在寫(xiě)字、用詞造句、減少錯別字等方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習業(yè)務(wù)知識，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文和優(yōu)秀教案和教學(xué)反思，使課題研究工作做到了理論與實(shí)踐相結合，提高了實(shí)驗水平。

　　學(xué)期結束前，我按照慣例，對我班進(jìn)行字理知識測試，并做好了評卷和分析，測試成績(jì)是較為理想，從中可見(jiàn)實(shí)驗教師運用字理進(jìn)行識字教學(xué)，能使學(xué)生學(xué)得輕松，掌握牢固，效果是明顯的。

　　四、明確工作目標，前進(jìn)有動(dòng)力

　　目前，我正朝著(zhù)課題研究實(shí)施高峰期邁進(jìn)，幾年來(lái)已積累了一些經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了工作中存在的不足；例如，手頭的資料少，可直接指導教學(xué)工作的實(shí)踐性理論少，但我不氣餒，一如既往的向前努力著(zhù)。

　　課題工作總結 7

　　目前我校已經(jīng)結題課題有中國教育學(xué)會(huì )“十一五”重點(diǎn)課題《構建和諧社會(huì )背景下的中小學(xué)校園文化研究》的子課題《學(xué)困生轉化與實(shí)施策略》、《農村中學(xué)自主探究社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與養成教育試驗》、《提高思品學(xué)科學(xué)習興趣的實(shí)踐研究》、《數學(xué)教學(xué)中如何培養學(xué)生解題后的反思》、《農村中學(xué)如何開(kāi)展課外閱讀》、《小組合作探究教學(xué)模式的研究與實(shí)》等，目前立項研究課題《農村中學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶方法探究》《整合信息化資源加快教師成長(cháng)研究》。就我校課題研究開(kāi)展情況作簡(jiǎn)要匯報如下。

　　一、成立組織、建立專(zhuān)項制度

　　我校開(kāi)展課題研究以來(lái)，建立健全課題研究制度，成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組長(cháng)期跟蹤立項課題研究進(jìn)展情況。課題負責人，根據制定的課題實(shí)施方案、課題研究階段性計劃，定期向領(lǐng)導小組匯報情況，就研究遇到的困難學(xué)校及時(shí)幫助解決。為了保證課題研究的順利開(kāi)展，加大獎勵、鼓勵措施，促進(jìn)課題研究工作。如課題研究人員外出參觀(guān)學(xué)習、培訓優(yōu)先，打印材料優(yōu)先，學(xué)校后勤給予及時(shí)的物質(zhì)保障等。

　　二、工作開(kāi)展情況

　　我校每一個(gè)課題，自確立本課題研究以來(lái)，積極組織教師參加培訓、學(xué)習，學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行各種形式的教研活動(dòng)。課題組開(kāi)展課題研究活動(dòng)的主要做法。

　　1、課題組成員自學(xué)、收集資料。制定課題研究方案、計劃。

　　2、以問(wèn)題為切入口，在教研活動(dòng)中研討，群策群力。課題組成員在教學(xué)教育實(shí)踐中進(jìn)行研究，總結，再實(shí)踐，再總結，得出結論。

　　三、主要經(jīng)驗與成績(jì)

　　我校的課題研究工作起步較晚，從無(wú)到有，從簡(jiǎn)單到逐漸深入，現在的狀態(tài)整體日趨良好。對所取得的經(jīng)驗與成績(jì)概括為以下幾點(diǎn)：

　　1、領(lǐng)導的作用比較顯明、重要。學(xué)校領(lǐng)導的'重視是課題研究工作順利開(kāi)展的重要保證。

　　2、實(shí)驗的方法要因時(shí)制宜、因地制宜。課題組運用多種方式的理論學(xué)習、課例研究、案例研究、經(jīng)驗總結等研究方法進(jìn)行研究。

　　3、課題研討中注重師生的發(fā)展，做到有實(shí)效。

　　四、存在問(wèn)題

　　1、教師參與課題研究主動(dòng)性不夠，基本上是任務(wù)型開(kāi)展工作。

　　2、由于我校地處偏遠，制約了課題活動(dòng)有效開(kāi)展。缺少專(zhuān)家引領(lǐng)，難以提煉有價(jià)值的研究成果。

　　3、課題研究的目標不夠明確，分工不夠細致，制度不夠健全。過(guò)程性材料累積意識差。

　　五、今后的努力方向

　　1、進(jìn)一步加強學(xué)習交流，選派教師積極參加學(xué)習培訓，提高科研意識，科研能力。

　　2、盡一步完善教師專(zhuān)業(yè)檔案，做到任何資料要存檔。3、開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)鼓勵教師積極參與科研，提高科研激情。

　　課題工作總結 8

　　作為一名課題實(shí)驗教師，在這一年多的時(shí)間內，收獲很多，現總結如下：

　　一、培訓提高了我的認識。

　　學(xué)校領(lǐng)導對于本課題的研究十分重視，通過(guò)組織座談、進(jìn)行講座等形式，使我對于“信息素養”有了較為明確的認識。我們學(xué)習了張先生的《現代教育中的教師信息素養》，以及宮淑紅和桑新民的《創(chuàng )新推廣理論與信息時(shí)代教師的信息素養》。通過(guò)培訓，我們認識到，要提高課堂效率，教師起決定性作用。由于計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，信息日益成為一種比物質(zhì)和能量更為重要的資源，信息的流通對社會(huì )的政治、經(jīng)濟、科技、文化、教育的發(fā)展起著(zhù)越來(lái)越重要的作用。對教育而言，直接引起了教育的信息化，影響到了教育系統的各個(gè)方面。作為小學(xué)教師，只有努力提高自己的信息素養，才能更好地應用信息技術(shù)，提高課堂效率。

　　二、學(xué)習提高了我的教學(xué)能力。

　　我們在課題組內開(kāi)展了“計算機基礎應用能力比賽”。內容包括“文本輸入”“幻燈片制作”。通過(guò)這些比賽，了解到課題組成員計算機基礎知識和應用能力的基本情況。以此為起點(diǎn)制定相應的培訓方案。制定了網(wǎng)絡(luò )上查閱整理資料、幻燈片進(jìn)階培訓。通過(guò)這些培訓，我能夠更好更快的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)整理資料，制作課件的水平有了很大提高。經(jīng)常在備課的過(guò)程中制作一些有利于教學(xué)的簡(jiǎn)單課件。隨著(zhù)自己信息素養的提高，我還經(jīng)常上一些有關(guān)教育教學(xué)的網(wǎng)站。在那里既可以欣賞到許多大家、名師的教學(xué)風(fēng)采，又可以通過(guò)交流平臺和全國各地的教師進(jìn)行交流教學(xué)經(jīng)驗。技術(shù)好的教師在興趣小組中給其他老師面授技藝，使小組里的其他老師制作課件的水平得到快速提高。

　　三、實(shí)踐提高了我的業(yè)務(wù)水平

　　教師的信息素養的提高固然重要，更重要的`是掌握信息處理能力和把信息技術(shù)融和到教學(xué)中的應用能力。由于自己課件制作水平和速度明顯提高了，所以在備課過(guò)程中經(jīng)常根據需要制作一些課件。課堂上，當孩子們看到老師又要用課件上課了，大家的興趣馬上提高了，課堂上氣氛活躍。如，在教學(xué)“相遇問(wèn)題”的時(shí)候，學(xué)生對于速度和的理解是比較困難的，在教學(xué)這部分的時(shí)候，我制作了簡(jiǎn)單的ppt課件，通過(guò)這種直觀(guān)演示，學(xué)生很好地理解了“速度和”有力地突破了這節課的難點(diǎn)。有時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集整理了一些好的設計，也把它們融合到我的教案中，這些設計是集合了許多人智慧的，許多環(huán)節都是非常巧妙的。所以課堂效率得到了很大提高。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)習到許多教學(xué)策略。

　　四、取得成績(jì)

　　通過(guò)參與課題實(shí)驗，我制作的課件《統計》在xx省課件比賽獲二等獎的好成績(jì)。

　　總之，在一年多的時(shí)間里，我的信息技術(shù)素養得到了提高，有助于提高課堂教學(xué)效率。在今后實(shí)驗中，我會(huì )積極參與各種培訓活動(dòng)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平。

　　課題工作總結 9

　　雙擁工作是關(guān)系到國計民生的大事。我校很重視此項工作，將雙擁工作列入學(xué)校工作計劃，把雙擁工作貫徹落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面，將工作做得盡量扎實(shí)，現將去年的雙擁工作總結如下：

　　一、 領(lǐng)導重視，是雙擁工作良性開(kāi)展的強有力的保證。

　　關(guān)心支持國防和部隊建設，做好雙擁工作是學(xué)校義不容辭的政治責任，也是學(xué)校德育工作的一個(gè)切入口，學(xué)校將此項工作與其他教育教學(xué)工作一起部署，成立健全有力的雙擁領(lǐng)導小組，校長(cháng)、書(shū)記親自抓，教務(wù)、政教、總務(wù)、團委等部門(mén)齊心協(xié)力，負責學(xué)校此項工作有序地開(kāi)展。

　　二、認真組織初中新生軍事訓練教學(xué)，適應新時(shí)期人才培養目標。

　　軍事訓練是初中學(xué)生的必修內容，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施。我校嚴格按照國家、省市教育主管部門(mén)要求，對學(xué)生軍事訓練內容和課時(shí)作了明細規定和保證，將學(xué)生軍事訓練納入學(xué)生社會(huì )實(shí)踐課程中進(jìn)行，并且加強軍訓師資隊伍建設，每年軍訓前一個(gè)月，主動(dòng)與泰安武警支隊聯(lián)系，在部隊中選拔優(yōu)秀的官兵作為教學(xué)骨干，與部隊共同制定學(xué)生軍訓方案。在教學(xué)中，采用多種形式，課內與課外、訓練課與理論課相結合的方法，例如參觀(guān)軍營(yíng)，隊列訓練，內務(wù)整理，觀(guān)看軍事影片，開(kāi)主題班會(huì )，聯(lián)誼會(huì )，讀愛(ài)國英雄人物和事跡，教唱軍歌，學(xué)習軍事知識等，不斷豐富軍訓內容，努力提高訓練水平。當然軍事訓練中也嚴格遵循安全制度，嚴防訓練事故的'發(fā)生。

　　三、以愛(ài)國主義教育作為重點(diǎn)，緊緊抓住德育教育的突破口。

　　愛(ài)國主義是國防教育、雙擁宣傳教育的核心，也是學(xué)校德育的重要內容，我校緊密聯(lián)系國際國內形勢變化，以“愛(ài)我中華，強我國防”為主題，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)深入進(jìn)行偉大的民族精神、國防責任義務(wù)和雙擁光榮傳統教育，引導學(xué)生增強國防觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。

　　四、營(yíng)建良好氛圍，開(kāi)展豐富活動(dòng)，將雙擁工作引向深入。

　　(1)重視學(xué)科滲透，重視學(xué)科教師在國防教育方面作用，政史地語(yǔ)數等學(xué)科中結合國防教育素材，抓好滲透，讓學(xué)生感受到知識在國防發(fā)展中所發(fā)揮的力量，與體育課，體育活動(dòng)結合，抓好國防體育，增強學(xué)生體魄，長(cháng)大保衛祖國。

　　(2)重視軍地情誼，加強學(xué)校和部隊的密切聯(lián)系，共建活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，共建建設和諧發(fā)展，在農村的老復員軍人做一些力所能及的事情(讀報，聊天，打掃衛生等)，為他們服務(wù)并為他們表演精彩的文藝節目，增強學(xué)生雙擁參與意識，密切軍民之間魚(yú)水情誼，弘揚愛(ài)國擁軍傳統。

　　總之，由于領(lǐng)導重視，目標明確，措施到位，活動(dòng)豐富，確確實(shí)實(shí)地營(yíng)造起了雙擁工作的良好氛圍，也取得了一定的實(shí)效,今后將更加努力，在工作觀(guān)念、措施、方法上始終要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，力爭今后將我校的雙擁工作做得更出色、更令人滿(mǎn)意。

　　課題工作總結 10

　　根據國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》（國教督辦函〔xx〕x號）和省、市相關(guān)文件精神，我區積極采取行動(dòng)，認真組織開(kāi)展專(zhuān)項治理，第一階段工作有序扎實(shí)。為持續深入推進(jìn)第二階段工作，確保整個(gè)專(zhuān)項治理工作取得實(shí)實(shí)在在成效，現就有關(guān)事項通知如下。

　　一、認真做好校園欺凌專(zhuān)項治理月報工作

　　建立校園欺凌專(zhuān)項治理工作月報制度，從9月份至12月份，每月填寫(xiě)《9-12月校園欺凌專(zhuān)項治理工作月報表》（見(jiàn)附件），加蓋公章后，于次月10日前報送區教育局督導科沙斌，并請通過(guò)姜堰教育網(wǎng)電子辦公平臺同時(shí)報送電子版。

　　二、積極開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理督查工作

　�。ㄒ唬┒讲榉秶�。全區中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）。

　�。ǘ�）督查內容。專(zhuān)項治理第一階段開(kāi)展教育、完善制度、加強預防、及時(shí)處理、監督指導以及組織部署等情況。

　�。ㄈ�）督查安排。

　　1．學(xué)校自查。各校按照要求進(jìn)行全面自查和總結，形成自查報告并報區教育局督導科。

　　2．縣級普查。區人民政府教育督導室組織督查組對縣域內所有中小學(xué)校專(zhuān)項治理情況進(jìn)行全面督查，并對督查情況進(jìn)行通報。對于專(zhuān)項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，除督促整改外，將予以追責問(wèn)責。

　　三、有關(guān)工作要求

　　1．進(jìn)一步提高認識，各校要充分認識開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理工作的重要性、緊迫性，要成立專(zhuān)門(mén)的`校園欺凌專(zhuān)項治理領(lǐng)導小組，明確專(zhuān)人具體負責本校的校園欺凌專(zhuān)門(mén)治理工作，并設立校園欺凌專(zhuān)項治理投訴、舉報電話(huà)，并通過(guò)校園網(wǎng)、公示欄等，向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )公布電話(huà)號碼。

　　2．進(jìn)一步完善制度，各校要進(jìn)一步完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　3．進(jìn)一步加強預防，各校要集中對學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。要組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導。

　　4．進(jìn)一步狠抓落實(shí)，要及時(shí)發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處。要按照國家、省、市部署要求，扎扎實(shí)實(shí)把各項工作抓到實(shí)處，通過(guò)專(zhuān)項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀、規范學(xué)生行為，促進(jìn)廣大師生身心健康，建設平安和諧校園。

　　課題工作總結 11

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一學(xué)期又接近尾聲，其實(shí)，本學(xué)期的時(shí)間很短，只有三個(gè)多月時(shí)間，也難怪不知不覺(jué)就要結束了，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績(jì)。下面就簡(jiǎn)單的小結本學(xué)期的課題工作。

　　一、制訂計劃，加強落實(shí)

　　開(kāi)學(xué)初，制定課題組和個(gè)人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學(xué)期農村現代遠程教育工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。并取得很好的成績(jì)，本學(xué)期是課題研究的中心階段，課題研究成果，已經(jīng)初見(jiàn)彌端。

　　二、提高認識，加強學(xué)習

　　本期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，我校積極探索加速學(xué)校教育現代化的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學(xué)習，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習4次，通過(guò),理論學(xué)習，是我們的課題研究，有知識支柱，使我們在研究的過(guò)程中，有明確的方向。因為我們認識到校內網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統的建立和應用，可以極大的刺激和促進(jìn)校園信息化的建設。認識到課題研究是學(xué)校工作的頭等大事，現代遠程教育項目開(kāi)發(fā)利用得好，可以為教育改革，提供一個(gè)堅實(shí)的基礎，可以大大改善教學(xué)的條件，更新各種教學(xué)手段，給學(xué)生提供一種具有現代氣息的'學(xué)習環(huán)境，有利于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和信息素養的培養，可以讓師生們切實(shí)感覺(jué)到信息化與自己工作、學(xué)習和生活的貼近。因此，我校由校長(cháng)親自抓項目的建設，管理人員具體負責設備的管理和使用，并有嚴格的管理使用制度，以保證正常使用。

　　三、本學(xué)期課題研究成果

　　本學(xué)起初，我校集中學(xué)習了安徽省農遠使用的幾種方法法，并在研究中有針對性的加以研究。提煉出一下五種：

　　1、“光盤(pán)教學(xué)—教師輔導”型：以光盤(pán)教學(xué)為主，教師參照光盤(pán)的組織形式，組織學(xué)生模仿學(xué)習、對教學(xué)知識提煉概括。

　　2、“教師上課—光盤(pán)輔助”型：以教師教學(xué)為主，用光盤(pán)中有效的資源和學(xué)習方式，指導學(xué)生學(xué)習。

　　3、“提供樣板—示范引導”型：以教學(xué)光盤(pán)中的學(xué)生為榜樣，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。

　　4、“課堂直播—同步教學(xué)”型：直接播放教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生進(jìn)行同步學(xué)習。

　　5、“轉換資源—自主創(chuàng )新”型：對教學(xué)光盤(pán)中的有效資源進(jìn)行重構，用于教師開(kāi)展具有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、由于教導處工作比較繁忙，以及本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)比較頻繁，本人的課題實(shí)驗課沒(méi)有得到落實(shí)。

　　2、本人撰寫(xiě)論文的能力還不是很強，導致很多成果無(wú)法提煉為論文與各校的同行交流、切磋。下階段力爭有、更高質(zhì)量的論文誕生。

　　本學(xué)期的工作已經(jīng)結束，在課題研究過(guò)程中我們遇到很多問(wèn)題和困惑，在今后的研究中也會(huì )遇到的困難、的艱辛，但我們堅信，憑著(zhù)堅忍不拔、永不放棄的執著(zhù)精神，在以后的研究中定會(huì )取得更令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　課題工作總結 12

　　參加《農村小學(xué)數學(xué)有效課堂提問(wèn)》課題組已有一年之久了，在此期間，學(xué)校領(lǐng)導也非常支持與配合課題組的各項工作，課題組也開(kāi)展了有豐富多彩的活動(dòng)，例如：公開(kāi)教學(xué)、集體評課、備課，專(zhuān)題研討，還派送課題組人員赴省、外省學(xué)習，收獲特別多，對我個(gè)人的成長(cháng)幫助很大。以下我就從三個(gè)方面進(jìn)行小結吧：

　　一、思想得到升華

　　在沒(méi)有參加此課題組前，我對課堂提問(wèn)沒(méi)有很在意，認為課堂提問(wèn)就是教師問(wèn)學(xué)生答的簡(jiǎn)單形式，至于它有那么多那么深的內涵是我參加后才知道的。以前總認為只要課堂氣氛活躍，就是一堂好課，現在我明白了，一堂真正優(yōu)質(zhì)的數學(xué)課，是在于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考，培養學(xué)生的思維能力。而有效課堂提問(wèn)正是啟發(fā)學(xué)生思考、培養學(xué)生思維能力的有力推手。研究有效課堂提問(wèn)是那么的有意義有價(jià)值，當初選擇參加這個(gè)課題組是正確的。

　　二、業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高

　　在參加課題組期間，我分別赴南昌、浙江金華兩地學(xué)習，針對課堂提問(wèn)的.有效性，我領(lǐng)略了很多名師的風(fēng)采，他們無(wú)一不在課堂提問(wèn)上下足功夫。從此也在我的課堂中得到了體現，每一節課我都會(huì )認真思考該如何提問(wèn)更有效，該在哪里設問(wèn)更有意義，課后并主動(dòng)進(jìn)行反思，這個(gè)問(wèn)題為何沒(méi)有起到我預想的效果，我在哪個(gè)環(huán)節，哪句話(huà)上出了問(wèn)題，我會(huì )為課堂中的一個(gè)成功提問(wèn)愉悅半天。當然，進(jìn)步的不僅是我一人，還有五（1）班的學(xué)生，孩子們現在都很愛(ài)回答問(wèn)題，而且同問(wèn)題，想法很多。從課堂中可以知道，他們在思考問(wèn)題時(shí)是開(kāi)心的，愉悅的。

　　在課題組開(kāi)展期間，我承擔了兩次公開(kāi)教學(xué)，一節是四年級下冊《小數點(diǎn)移動(dòng)的規律》和一節五年級下冊《分數的意義》，得到了課題組成員的一致好評，同時(shí)，各成員也都針對以上兩課發(fā)表了自己的意見(jiàn)和建議，讓我受益匪淺。

　　除此之外，我撰寫(xiě)了很多教學(xué)反思、論文，其中論文《掌握提問(wèn)技巧，提高課堂效率》獲贛州市中小學(xué)教科研論文一等獎。

　　三、需進(jìn)一步學(xué)習的方面

　　1、我自己的理論學(xué)習還不夠，駕馭課題的能力有待提高，評別人的課，明知道他這樣提不好，可是為什么這樣不好，沒(méi)有充足的理論依據，難免顯得有點(diǎn)空洞，沒(méi)有說(shuō)服力。

　　2、總覺(jué)得研究還不夠深入，有時(shí)候還會(huì )糊涂茫然，思路不夠清晰，好像還停留在表面，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

　　3、思想和行動(dòng)還不夠迅速。還有懶惰思想，有很多材料沒(méi)有收集，對材料的收集積累意識不夠，總結意識不夠，致使不少工作雖然做了，但沒(méi)有留下相應的第一手材料，為后面的總結、分析等工作帶來(lái)了困難，這是我們以后要努力做好的。

　　在今后的課題開(kāi)展中，我將努力學(xué)習理論知識，及時(shí)整理相關(guān)材料，及時(shí)總結經(jīng)驗，與成員們一起精誠合作，讓我們的有效課堂提問(wèn)走上一個(gè)新臺階，讓更多的老師和學(xué)生分亨我們的成果。

　　課題工作總結 13

　　本學(xué)期我們五年級語(yǔ)文組對本組的小課題“基于課后思考題有效把握閱讀教學(xué)的策略研究”進(jìn)行了認真研究。組內每位教師都積極配合參與小課題活動(dòng)。為使今后我們的小課題工作做得更好，現對本學(xué)期的課題研究情況總結如下：

　　一、重視課題研究，加強理論學(xué)習

　　本學(xué)期我們組進(jìn)一步學(xué)習了新課程理念，組織本組教師積極討論制定本課題組工作計劃和方案。并圍繞我們組的小課題集中鉆研、分析教材，認真做好本組小課題的研究工作。

　　二、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。

　　1、我們結合教研組的活動(dòng)在9月份組織教師觀(guān)看教學(xué)光碟，研討教法，提高學(xué)科認識，每人寫(xiě)了一篇觀(guān)后感，讓我們觀(guān)有所得，學(xué)有所獲。10月份開(kāi)展了“走班上課”和“過(guò)關(guān)課”組本教研活動(dòng)，組內教師都能夠積極作準備，立足小課題認真備課，每一堂精彩的課都是大家都認真思考精心設計的結果。每上完一堂課我們就進(jìn)行集中評課，及時(shí)反饋，針對教學(xué)中的每一個(gè)細小的教學(xué)環(huán)節發(fā)表自己的意見(jiàn)展示自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　2、每位教師都能認真、按時(shí)完成2篇“聽(tīng)課感悟”、2篇“教學(xué)感悟”、1篇“優(yōu)秀教學(xué)設計”、和1篇“優(yōu)秀教學(xué)案例”。

　　3、11月小課題教研月活動(dòng)中，本組推薦優(yōu)秀骨干教師李莉老師代表本課題組上展示課。組內教師充分發(fā)揮了集體力量、做到一人上課，同伴互幫，群策群力，共同進(jìn)步。在后面的評課中，我們也虛心聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)，在評課中，我們不斷總結經(jīng)驗和教訓，以評導教，以評促教。以上活動(dòng)的開(kāi)展真是讓我受益匪淺，在我們組里，我是新教師，工作方法和工作經(jīng)驗匱乏，每當在工作學(xué)習上遇到不懂不會(huì )的，各位老師都非常熱情的給予我很大的幫助，無(wú)論是在教學(xué)上還是小課題的研究上，大家都在積極幫助我，教導我，從而促使我努力認真工作，快速成長(cháng)起來(lái)。

　　三、重點(diǎn)檢查了教師的備課和作業(yè)情況。

　　在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)和期中考試期間，我們在教導處和教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下檢查了本組語(yǔ)文教師的教案。所有教師的備課都很認真詳細，每位教師都做到“三級備課”、超周備課、有具體備、授課日期、教學(xué)計劃、學(xué)期備課、單元備課等，教案書(shū)寫(xiě)認真整潔、內容詳實(shí)，備課情況較好。我們還在20xx年10月份和20xx年11月份檢查了本年級組學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)。每位教師都能夠及時(shí)批改并批有激勵性評語(yǔ)。

　　通過(guò)開(kāi)展以上活動(dòng)使得各位老師的.自身素質(zhì)均得到不同程度的提高，但是還存在著(zhù)一些問(wèn)題。如：課程理念和課題研究把握的不夠準確，課堂教學(xué)沒(méi)能充分體現組本小課題。對于課題組工作中還存在的不足之處，我們將不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善。

　　這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期課題工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。

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