小學(xué)學(xué)期德育工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編整理的小學(xué)學(xué)期德育工作總結范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)期德育工作總結1
一、狠抓常規，創(chuàng )潔凈文明校園。
1、本期繼續把衛生工作作為常規工作的重點(diǎn)，修訂完善日保潔、周小掃、月大掃的衛生制度。開(kāi)學(xué)第一周，德育處實(shí)地考察，根據班級所在地點(diǎn)重新劃分班級衛生責任區，力求做到劃分合理，打掃和保潔工作能夠落實(shí)。并且加大檢查和反饋力度，每天上午第一節課和下午第一節課德育處進(jìn)行衛生保潔工作檢查，每天下午將檢查情況張貼在宣傳欄進(jìn)行公布，便于老師和同學(xué)們及時(shí)了解情況并加以改進(jìn)。每周五的小掃也由德育處組織檢查，詳細記載，周一的升旗儀式上及時(shí)通報結果。日保潔、周小掃和月大掃的檢查結果納入文明班級評比和班主任津貼核算。一學(xué)期堅持下來(lái)，整個(gè)校園的衛生狀況有了很大的改觀(guān)。
2、以校服、紅領(lǐng)巾的穿戴為切入點(diǎn)，培養學(xué)生文明禮儀行為習慣。學(xué)校要求學(xué)生在校期間必須穿整套校服，少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾，大隊部選派文明禮儀值日生每天早晨和中午在校門(mén)口值日，在門(mén)衛和值周行政的指導和幫助下檢查學(xué)生的穿戴，對違反要求的學(xué)生進(jìn)行批評教育，并告知班主任，學(xué)生的穿戴情況也納入文明班級評比�，F在學(xué)生的穿戴基本達到了學(xué)校的要求。
3、堅持開(kāi)展大課間活動(dòng)。根據學(xué)校場(chǎng)地實(shí)際情況，大課間活動(dòng)主要進(jìn)行跳繩訓練，一二年級跳短繩，三至六年級分組跳長(cháng)繩，倡導老師全程參與，保證活動(dòng)時(shí)間。行政分區域蹲點(diǎn)檢查督促，大隊干部檢查。絕大部分班級課間操和大課間活動(dòng)組織開(kāi)展得很好，尤其是147、148、149班課間操做到了快、靜、齊；128、129、130、144、145、137、136、134班大課間活動(dòng)組織到位，學(xué)生積極參與活動(dòng)。146班堅持組織學(xué)生進(jìn)行晨跑。
4、加強大隊干部選拔和培訓力度。本學(xué)期進(jìn)行了新一輪大隊干部競選，從三至五年級中挑選出了一批表現優(yōu)秀、工作認真負責的學(xué)生擔任大隊干部，并且有試用期，不符合的隨時(shí)更換。堅持落實(shí)大隊干部周一例會(huì )制度，總結上周工作，布置本周工作。
5、規范課前準備，落實(shí)課前一支歌（或者經(jīng)典誦讀）。開(kāi)學(xué)第一天全校統一進(jìn)行入學(xué)常規教育，學(xué)習《日常行為規范》、《課堂常規》，組織寒假生活交流，開(kāi)展國歌、隊歌、校歌比賽，行政下年級檢查。
二、注重安全，創(chuàng )安全和諧校園。
1、開(kāi)學(xué)第一天舉行安全教育周活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號召全體師生開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)：各班舉行安全主題隊會(huì )，出好安全黑板報，辦安全知識手抄報。
2、第七周向全體學(xué)生家長(cháng)發(fā)放了方少文校長(cháng)《致家長(cháng)的一封信》，就學(xué)校常規管理和校園安全問(wèn)題函告家長(cháng)，并要求家長(cháng)閱讀后簽字反饋。
3、 4月21日升旗儀式上周同主任作了“開(kāi)心上學(xué)，安全回家”主題講話(huà)，班隊活動(dòng)時(shí)間各班召開(kāi)安全主題班隊活動(dòng)。121、122、125、132、133、135、136、137、141、142、144、145、146、147、148、153、154班利用了多媒體技術(shù)，很多班主任老師能結合學(xué)校和班級實(shí)際情況進(jìn)行安全教育，129班學(xué)生當場(chǎng)書(shū)寫(xiě)自己的所見(jiàn)、所感。
4、 在求索跆拳道館的指導下拍攝“防溺水急救”安全教育短片，王xx老師負責編輯制作，6月30日班隊活動(dòng)時(shí)間，組織全體師生收看。
三、豐富活動(dòng)，創(chuàng )生機活力校園
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1、“美麗中國，我的中國夢(mèng)”主題讀書(shū)、征文、演講活動(dòng)。由岳陽(yáng)市關(guān)工委、岳陽(yáng)市教育局聯(lián)合發(fā)起的“美麗中國，我的中國夢(mèng)”主題讀書(shū)、征文、演講活動(dòng)，五六年級積極響應，許xx、李xx老師利用閱讀課組織學(xué)生統一閱讀，周xxx老師還組織學(xué)生辦了讀書(shū)小報，五六年級各班和137班學(xué)生參加了征文比賽，盧望軍老師利用晚上休息時(shí)間評閱了參評征文。5月19日下午在隊室舉行了演講比賽學(xué)校復賽，五、六年級10名選手參加比賽。5月28日市直中小學(xué)主題演講比賽在岳陽(yáng)四中落下帷幕，我校126班楊xx同學(xué)奪得小學(xué)組一等獎第一名，演講錄像帶將送省里參賽，124班謝xx同學(xué)獲得小學(xué)組三等獎。周求知老師多次為楊xx同學(xué)修改演講稿，并利用周末時(shí)間進(jìn)行輔導。
2、 “紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)——今天我入隊爭當好隊員”主題日活動(dòng)。5月19日升旗儀式上開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)——今天我入隊爭當好隊員”主題日活動(dòng)，一年級200多名學(xué)生光榮地加入少先隊組織，大隊輔導員戴亮老師做了主題講話(huà)，號召新老隊員嚴格要求自己，爭當好隊員。
3、“童心向黨”歌詠比賽。143班30名學(xué)生參加，熊xx、張xx、李xx老師負責排練，經(jīng)常利用放學(xué)后的時(shí)間加班加點(diǎn)。為了很好地配合學(xué)生參加“童心向黨”歌詠比賽，劉xx、馮xx老師多次和家長(cháng)商量確定服裝，犧牲了很多休息時(shí)間，在學(xué)生排練期間，經(jīng)常代課為未參加比賽的學(xué)生上課。柳xx、黃xx老師積極協(xié)助做學(xué)生道具。5月29日，在岳陽(yáng)市第十四中學(xué)舉行的岳陽(yáng)市“童心向黨”歌詠比賽中，獲得優(yōu)異成績(jì)。
4、道德講堂活動(dòng)。5月12日協(xié)同岳陽(yáng)樓區宣傳部、楊樹(shù)塘居委會(huì )開(kāi)展了五年級道德講堂活動(dòng)，活動(dòng)內容豐富，唱歌曲、誦經(jīng)典、學(xué)模范、問(wèn)自己、談感受、送吉祥等環(huán)節，學(xué)生積極參與，暢談感受，效果很好。
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1、“我們的節日——春節、元宵節”活動(dòng)。寒假期間，學(xué)校布置學(xué)生假期自主開(kāi)展春節、元宵節“四個(gè)一”活動(dòng)，本期開(kāi)學(xué)第一天各班組織開(kāi)展寒假生活交流會(huì )，德育處收集了學(xué)生活動(dòng)的照片、視頻、手抄報、小制作等。
2、“緬懷英烈”主題活動(dòng)。童xx校長(cháng)在升旗儀式上作了“又到清明時(shí)”的主題講話(huà)，各班召開(kāi)了主題班隊活動(dòng)。一至四年級以下班級按要求認真開(kāi)展活動(dòng)：131、132、133、134、135、137、140、141、142、143、144、145、148、149、150，其中133、134、135、137、140、141、142、143、144、145、148、149、150班利用了網(wǎng)絡(luò )資源。清明假期，德育處布置五六年級學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，要求將活動(dòng)場(chǎng)景以照片形式發(fā)送至德育處郵箱，只有129班發(fā)了學(xué)生參加活動(dòng)的照片，四、五、六年級“緬懷英烈”手抄報以下班級及時(shí)上交：122、123、126、127、128、129、130、132、134、135、136。
3、“我們的節日——端午節”活動(dòng)。低年級學(xué)生了解端午節的來(lái)歷和習俗，中年級學(xué)生學(xué)習包粽子，高年級學(xué)生辦端午節主題手抄報、寫(xiě)端午節感想文章。
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1、收舊利廢活動(dòng)。自1997年來(lái)，一直堅持做好每周一的收舊利廢活動(dòng)，家長(cháng)、學(xué)生已經(jīng)基本養成了收舊利廢的習慣。6月25日晚岳陽(yáng)電視臺民生頻道報道我校收舊利廢活動(dòng)。
2、龍根綠小義工活動(dòng)。第三周學(xué)校舉行了xx附小龍根綠小義工隊成立儀式，岳陽(yáng)市龍根綠志愿者協(xié)會(huì )領(lǐng)導到場(chǎng)致辭，為小義工隊授旗、授義工馬甲。學(xué)生自愿班名加入，三月份xx附小龍根綠小義工隊申報、登記造冊工作已經(jīng)完成，142班全體學(xué)生加入xx附小龍根綠小義工隊。助殘日，義工隊代表赴岳陽(yáng)市殘聯(lián)參加了岳陽(yáng)市志愿者聯(lián)合會(huì )成立儀式，并代表岳陽(yáng)市龍根綠志愿者協(xié)會(huì )朗誦《沁園春文明頌》。5月1日上午龍根綠小義工隊成員在步步高廣場(chǎng)參加了“環(huán)�！怼蠕h 以舊換新”——岳陽(yáng)市大型低碳環(huán)�；顒�(dòng)啟動(dòng)儀式，身著(zhù)義工服的小隊員們積極分發(fā)宣傳單，號召市民加入環(huán)保隊伍中，不隨意丟棄廢舊電池，以實(shí)際行動(dòng)保護我們賴(lài)以生存的家園。
3、愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)活動(dòng)。4月1日，在校外輔導員朱再保爺爺的指導下，
4、“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)。142班全體學(xué)生和家長(cháng)赴xx酒店參與“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)儀式，演唱了環(huán)保歌曲，并參加了簽字儀式。其余各班布置學(xué)生在家自主開(kāi)展此項活動(dòng)，寫(xiě)下自己的感想，紙質(zhì)文稿及時(shí)上交的班級是：126、127、128、129、131、133、134、135班，發(fā)電子稿至政教處郵箱的有142、136、137班。
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1、與岳陽(yáng)市“多背一公斤”志愿者協(xié)會(huì )攜手開(kāi)展的 “以書(shū)會(huì )友，一起成長(cháng)”愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，五六年級學(xué)生共捐書(shū)720多本，其中123、129、130班均在140本以上，5月28日，高遠望老師帶領(lǐng)20名學(xué)生代表赴岳陽(yáng)縣長(cháng)湖鄉洪山小學(xué)參加了捐贈儀式。
2、5月23日下午，143班在岳陽(yáng)市龍根綠志愿者協(xié)會(huì )和本班家委會(huì )的組織下，去岳陽(yáng)市社會(huì )福利院開(kāi)展志愿者愛(ài)心服務(wù)活動(dòng)，小志愿者們?yōu)闅埣矁和硌莨澞�，送上了�?ài)心禮物。
3、5月27日，122班全體同學(xué)再次去到公誠小學(xué)，為他們帶去了價(jià)值4000多元的電腦、7000多元的液晶電視機和5000多元的書(shū)籍作為六一兒童節的禮物，兩校學(xué)生歡聚一堂共度六一。
小學(xué)學(xué)期德育工作總結2
孩子們雖然已經(jīng)邁入了二年級的下冊，但還是幼稚得緊，自律性差，所以一個(gè)學(xué)期都是在艱辛中尋找幸福，現將自己本學(xué)期的德育工作總結如下：
一、安全教育首位
防溺水安全教育，交通安全教育，外出游玩安全教育等等，我喜歡經(jīng)常跟孩子們念叨著(zhù)。特別是孩子們每次放學(xué)，出教室的時(shí)候總愛(ài)一哄而出，所以我會(huì )選擇分組離開(kāi)教室。課間，提示孩子不要玩危險的游戲……力爭讓每一個(gè)孩子都能從小有較強的自理能力，使每一個(gè)孩子都能高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
二、重視習慣養成
我一直認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣。所謂“身正為范”吧！當班級出現了拿別人東西的事情后，我會(huì )連續用班會(huì )，語(yǔ)文課對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。所以，當孩子們鬧矛盾了，我讓每一個(gè)孩子都先自我反省，先找自己的錯處，再原諒別人的錯處�？上�，即使臨近期末，孩子們還是總喜歡把矛盾的源頭推給對方。告訴自己，畢竟才是二年級的'孩子，習慣的養成必須堅持不懈！
三、用愛(ài)搭建橋梁
“教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”愛(ài)是教育的靈魂。我熱愛(ài)學(xué)生，能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，能耐心地去雕塑每一位學(xué)生；尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生。剛過(guò)去的“六一”，雖然家委會(huì )的家長(cháng)給每一個(gè)孩子準備了馬克杯，已經(jīng)表達了對孩子的愛(ài)。我和搭檔還是為每一個(gè)孩子準備了2本課外書(shū)，希望用閱讀浸潤孩子的綠色生命。
四、家校溝通順暢
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細致和復雜的任務(wù)。這就是說(shuō)教師和父母都是無(wú)可替代的孩子的教育者。所以為了讓學(xué)校教育更加事半功倍，我們必須跟家庭教育和諧發(fā)展。電話(huà)聯(lián)系，校訊通，博客，班級微信，班級QQ群，保持這些家校溝通的渠道通暢，讓家長(cháng)了解學(xué)校、班級近期的教育內容，孩子成長(cháng)的教育氛圍。同時(shí)也讓教師了解孩子在校外的情況，以便正確地把握學(xué)生的個(gè)性、心理特征，共同教育好孩子。
五、促進(jìn)全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課程學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。本學(xué)期，組織孩子們積極參加了學(xué)校藝術(shù)節的各類(lèi)各項比賽，同時(shí)鼓勵孩子們課外踴躍參加各技能的培訓。邵煜宸就榮獲溫州市第五屆青少年創(chuàng )意大賽“創(chuàng )意設計項目二等獎。下學(xué)期，三年級，孩子要參加的比賽項目更多豐富多彩，希望孩子們會(huì )珍惜每一次的鍛煉機會(huì )。
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！苯窈蟮牡掠ぷ髦�，我仍會(huì )傾注自己對教育對孩子的那份熱忱，期待每一粒種子都能綻放花朵，期待每一個(gè)孩子都能成長(cháng)成最好的自己！
小學(xué)學(xué)期德育工作總結3
一學(xué)期以來(lái)，我校德育工作全面貫徹落實(shí)上級文件要求，以區德育工作會(huì )議精神為指導，在“育人教書(shū)”理念的引領(lǐng)下，加強社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育，立德樹(shù)人，切實(shí)增強學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。遵循教育規律，依據學(xué)生身心特點(diǎn)，結合本校實(shí)際，努力做好德育工作的頂層設計，使德育工作更加科學(xué)化、規范化、系列化，努力構建高效德育、魅力德育�，F將工作總結如下：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效
學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
�。ㄒ唬┘訌姷掠I(lǐng)導力量。
1、成立楊會(huì )年校長(cháng)為組長(cháng)，于農副校長(cháng)為副組長(cháng)，班主任為組員的德育工作領(lǐng)導小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負責，又統一協(xié)調。德育領(lǐng)導小組做出了大量的工作：組織召開(kāi)德育工作研討會(huì )，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認真分析學(xué)校德育工作的現狀，針對存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開(kāi)展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。
2、抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。本學(xué)期先后開(kāi)展了片德育專(zhuān)題研討活動(dòng)、班主任基本功專(zhuān)題培訓、班主任管理工作經(jīng)驗交流、主題班會(huì )課觀(guān)摩等系列活動(dòng)，嚴格對班主任工作的培訓和考核，充分調動(dòng)他們的積極性，搞好班級管理工作。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實(shí)、客觀(guān)地衡量班主任工作，同時(shí)推薦優(yōu)秀的班主任參加市區級的培訓和學(xué)習活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，先后有三位班主任取得市級心理健康教師資格證，一人獲片心理健康課說(shuō)課二等獎，一位班主任在片級承擔主題班會(huì )一節，獲得好評。
�。ǘ┙∪贫�，完備計劃，使學(xué)校德育工作有章可循。
1、制訂出切合實(shí)際的整改措施和規章制度，對學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。
2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組結合教育形勢，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計劃。開(kāi)學(xué)后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時(shí)，學(xué)校把相應的德育工作層層落實(shí)，責任到人。
二、開(kāi)展文明禮儀養成教育系列活動(dòng)，提升學(xué)生行為規范養成
1、根據市區《關(guān)于開(kāi)展未成年人文明禮儀養成教育的通知精神》，我校結合實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展“八禮四儀”的學(xué)習和體驗，培養學(xué)生的“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”。主要工作如下：
�。�1）文明禮儀知識普及活動(dòng)。一是開(kāi)展“文明禮儀伴我行”教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上，校長(cháng)宣布學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展“文明禮儀好習慣”活動(dòng)，校長(cháng)為啟動(dòng)儀式致詞，大隊輔導員宣布活動(dòng)方案，大隊長(cháng)宣布活動(dòng)倡議書(shū)，全校師生簽名活動(dòng)。二是全體師生共同學(xué)習《小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為習慣》。（班隊會(huì )）。三是認真學(xué)習《青少年文明禮儀教育讀本》，安排班會(huì )時(shí)間進(jìn)行授課、學(xué)習。
�。�2）文明禮儀教育系列活動(dòng)。一是開(kāi)展“禮儀八部曲”主題教育活動(dòng)。二是開(kāi)展“講文明、摒陋習”主題教育活動(dòng)。在各班級設立“文明禮儀監督崗”，時(shí)刻監督不文明行為，每日將班級里發(fā)現的不良行為記錄在班級日志上，并在每周的班會(huì )課上給予批評和糾正。召開(kāi)“講文明、摒陋習”主題班隊會(huì )，使隊員們通過(guò)隊會(huì )意識到講文明的重要性，從自身做起，與不文明行為做斗爭，摒棄陋習。規范少先隊隊禮，要求隊員每日衣裝要整潔，個(gè)人衛生及時(shí)清理。三是開(kāi)展評選“文明禮儀小使者”活動(dòng)。
�。�3）“文明禮儀好習慣”主題宣傳活動(dòng)。主要是充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、班級文化建設、宣傳欄等陣地宣傳“文明禮儀好習慣”的活動(dòng)目的、意義以及文明禮儀常識，讓學(xué)生在耳濡目染中了解文明禮儀的重要性�！靶∈掷笫�，文明路上一起走”主題教育活動(dòng)。學(xué)生用自己在學(xué)校學(xué)到的文明禮儀知識，幫助父母改掉自身的不文明行為，讓文明之花開(kāi)遍身邊的每一個(gè)角落。
�。�4）文明禮儀競賽活動(dòng)。以《青少年文明禮儀教育讀本》知識為主，開(kāi)展知識競賽活動(dòng)。開(kāi)展“文明禮儀伴好習慣”繪畫(huà)、手抄報比賽活動(dòng)，展示校園內外文明禮儀。
2、堅持了班級常規檢查評比活動(dòng)。檢查評比做到了客觀(guān)公正。并且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操、路隊作為檢查評比的重點(diǎn)，在每周的升旗儀式上進(jìn)行流動(dòng)紅旗的表彰。開(kāi)學(xué)伊始，德育處在�！拔拿靼嗉墶痹u比考核結束后，利用周一的升旗儀式，對獲得校級“文明班級”稱(chēng)號的班集體頒發(fā)了獎狀，并請優(yōu)秀的班級進(jìn)行了經(jīng)驗介紹與交流，以此達到了相互促進(jìn)，共同提高的目的。學(xué)校希望通過(guò)不同形式的表彰與展示，進(jìn)一步為強化學(xué)校的德育管理，調動(dòng)全體班主任工作的積極性，提高學(xué)生的自主管理能力，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，提升德育工作的品質(zhì)和育人的有效性。
三、針對主題進(jìn)行各項活動(dòng)，在特色中成長(cháng)
1、班級崗位自主管理顯成效。為切實(shí)提升學(xué)生自主管理，班級整體發(fā)展，組織開(kāi)展了“班級小家務(wù)崗位”競聘活動(dòng)，在進(jìn)行崗位競聘前，班主任和學(xué)生一起根據班級情況設置了不同的管理崗位，然后向同學(xué)們公布班級崗位設置情況，學(xué)生根據自己的意愿選擇所要競聘的崗位，通過(guò)主題班會(huì )上的競聘演講、舉手表決等決定是否應聘成功，接下來(lái)競聘到崗位的同學(xué)再經(jīng)過(guò)培訓，明確崗位職責，正式上崗。學(xué)校還要求各班級建立一套完整的評價(jià)考核制度，對各個(gè)崗位的管理者進(jìn)行定期的量化考評，促進(jìn)崗位管理者的工作效率，提高管理與服務(wù)的能力。此次活動(dòng)，真正把舞臺交還給了學(xué)生，對提升學(xué)生的主體地位，加強班級的有效管理起到了積極地推動(dòng)作用。
2、開(kāi)展班級文化建設，營(yíng)造育人氛圍。本學(xué)期繼續深入開(kāi)展班級文化建設，同時(shí)開(kāi)展了“最美班級植物角”的評選活動(dòng)，彰顯班級個(gè)性，班級黑板報定期更換與評比，提升班級文化育人的品質(zhì)。
3、讀書(shū)節活動(dòng)精彩不斷，打造書(shū)香校園。學(xué)校通過(guò)讀書(shū)節啟動(dòng)儀式、圖書(shū)展銷(xiāo)、圖書(shū)義賣(mài)獻愛(ài)心、校園第一屆詩(shī)歌節、各類(lèi)主題征文等活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的好習慣。先后有數十名在省市區級的讀書(shū)征文活動(dòng)中獲獎，多名學(xué)生的佳作發(fā)表在《金陵晚報》作文專(zhuān)刊上。
4、快樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在百花盛開(kāi)的4月里，組織3-6年級全體師生開(kāi)展了社會(huì )實(shí)踐暨快樂(lè )的春游主題體驗活動(dòng)�；顒�(dòng)前，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的行政會(huì )、教師會(huì )和學(xué)生會(huì )，對活動(dòng)進(jìn)行統一的布置與要求，使大家明確各自的職責，確�；顒�(dòng)安全、有意義�；顒�(dòng)中，各班級學(xué)生按照學(xué)校布置的要求，積極主動(dòng)的用手中的相機、畫(huà)筆、記錄本將最美的春天記錄下來(lái)，參加“我手中的春天”攝影、繪畫(huà)和征文作品的征集活動(dòng)�；顒�(dòng)不僅陶冶了情操，了解了春天的美，也在活動(dòng)中鍛煉了自己的身體，提高了動(dòng)手實(shí)踐的能力，是一次有意義，更有意思的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
5、關(guān)注學(xué)生心理健康，培養良好心理素質(zhì)。5月15日舉行了“溝通從‘心’開(kāi)始”的大型心理健康團體輔導活動(dòng)，吸引了400多名家長(cháng)、學(xué)生和老師的積極參與。孫老師的講座緊緊家庭和睦相處與妥善溝通的內容，采用了激勵活動(dòng)、組織朗讀、講生活故事、互動(dòng)體驗等環(huán)節，讓在場(chǎng)的家長(cháng)、學(xué)生和老師獲得了一次別開(kāi)生面的心理健康教育體驗之旅，現場(chǎng)氣氛活躍，活動(dòng)取得了完美的成功，為今后推進(jìn)學(xué)校心理健康工作踏出了堅實(shí)的一步。
6、六一慶�；顒�(dòng)豐富多彩。5月30日學(xué)校組織開(kāi)展了迎六一主題活動(dòng)。首先進(jìn)行的是獻愛(ài)心暨紅十字會(huì )員入會(huì )儀式。同學(xué)們紛紛走向愛(ài)心捐款箱將自己的一份心意投了進(jìn)去，以此去幫助那些需要幫助的同學(xué)。此次活動(dòng)不僅弘揚“博愛(ài)、奉獻”的紅十字精神，又豐富了校園的生活，讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。隨后學(xué)校結合第一屆詩(shī)歌節進(jìn)行了綜合表彰和頒獎、體藝2+1項目的展示及趣味游園活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生感受到了節日的快樂(lè )。
7、家校結合，和諧發(fā)展。為進(jìn)一步提升學(xué)生家長(cháng)的有效管理、進(jìn)一步彰顯學(xué)校教育、社會(huì )教育和家庭教育的三合力，營(yíng)造一個(gè)文明、進(jìn)取、和諧校園夯下堅實(shí)的教育基礎。陶吳小學(xué)隆重舉行了第38期家長(cháng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)。區家長(cháng)學(xué)校講師團的孫小平老師進(jìn)行了“家長(cháng)與孩子有效溝通技巧”專(zhuān)題講座，孫老師在報告會(huì )中用具體的事例闡述了家長(cháng)要學(xué)會(huì )表?yè)P孩子、學(xué)會(huì )引導孩子、學(xué)會(huì )鼓勵孩子、學(xué)會(huì )蹲下身子傾聽(tīng)孩子的心聲等，贏(yíng)得了家長(cháng)和孩子們的陣陣掌聲。
回顧一個(gè)學(xué)期的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內容，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性，促進(jìn)德育訓練的養成性，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。讓德育之花在陶小文明的校園中盛開(kāi)地更加艷麗！
小學(xué)學(xué)期德育工作總結4
在中學(xué)階段，如何進(jìn)行有效的道德素質(zhì)教育，提高道德水平，學(xué)會(huì )做人之道，使中學(xué)生真正成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個(gè)刻不容緩的課題。這些年來(lái)，我校堅持以愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育為主線(xiàn)，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學(xué)校德育工作取得了一定成績(jì)，現總結如下：
一、加強理論學(xué)習和德育實(shí)踐研究
1、組織師德理論學(xué)習本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。
2、堅持以周一晨會(huì )、政治課、班會(huì )為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)
1、愛(ài)國主義教育
(1)本學(xué)期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立正確的國家意識，培養愛(ài)國主義意識。
(2)開(kāi)展好“奮發(fā)向上崇德向善”讀書(shū)活動(dòng)，并根據學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國熱情。
2、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書(shū)，規范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續深入學(xué)習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現象。
(4)開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師應語(yǔ)忌語(yǔ)、應行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X(jué)行動(dòng)。扎實(shí)組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學(xué)生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學(xué)生的自覺(jué)行為。
4、文明禮貌教育
本學(xué)期，我校繼續加強了學(xué)生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為內容，開(kāi)展“文明班級百分賽”活動(dòng)，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“留守孩”教育工作。
三、切實(shí)加強家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量
本學(xué)期制定了家長(cháng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網(wǎng)絡(luò )。我們堅持以學(xué)校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長(cháng)會(huì )，利用家長(cháng)會(huì )開(kāi)展“家長(cháng)教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受到別具一格的教育。教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學(xué)習;假期中號召學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，在活動(dòng)中感受到多方位的教育，使�！摇鐣�(huì )形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
小學(xué)學(xué)期德育工作總結5
在區德育科、教科室的領(lǐng)導下，我校德育科研工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展著(zhù)，每個(gè)學(xué)期都認真地落實(shí)各項工作要求，同時(shí)結合學(xué)校的工作計劃和實(shí)際情況開(kāi)展德育課題研究。近幾年，我校特別在德育科研工作方面，有了較大的進(jìn)步：學(xué)校德育干部的科研意識不斷增強，我們的科研隊伍日益擴大同時(shí)也更加年輕化，科研網(wǎng)絡(luò )日臻完善，研究領(lǐng)域涉及學(xué)生行為習慣培養、學(xué)校家庭社會(huì )三結合教育、法制教育等各方面，科研管理日趨規范，研究水平也在逐漸提高�？傊�，通過(guò)德育科研活動(dòng)，提高了德育干部素質(zhì)，促進(jìn)了德育工作質(zhì)量的全面提高。
一、領(lǐng)導重視——科研工作的有力保證。
事實(shí)證明，德育科研如果得不到領(lǐng)導的支持是很難開(kāi)展的。我校的校長(cháng)有超前的科研意識，她認為學(xué)校德育課題研究的實(shí)踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己獨特的德育工作模式，同時(shí)也能有效地提高德育干部的科研能力和基本素質(zhì)。德育干部搞科研、課題研究，既能廣泛地了解各方面的信息、活躍思維、提升原有的經(jīng)驗，又能提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
所以，學(xué)校德育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的重要位置，以課題研究帶動(dòng)學(xué)校德育工作，使之成為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規劃和學(xué)校年度工作計劃。結合校情，我校于2012年10月申請立項了十二五重點(diǎn)國家課題《學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同教育的研究》。我們力求通過(guò)這個(gè)課題的研究，完善我�！叭Y合教育”的德育工作特色。高育紅校長(cháng)親自擔任課題組負責人，各德育主任各負其責，承擔各自的管理任務(wù)，選拔骨干班主任及優(yōu)秀青年班主任加入課題組，作為課題研究的引領(lǐng)者，全校其他班主任同時(shí)參與研究和實(shí)踐。領(lǐng)導的率先垂范使老師們的參與熱情不斷提高，學(xué)校德育科研氛圍日益濃厚。
校領(lǐng)導不僅在研究方面、在信息傳輸方面引領(lǐng)著(zhù)大家，更給予了課題研究工作所需的財力、物力上的有力支持。如課題研究活動(dòng)中的外出學(xué)習，請專(zhuān)家輔導，購買(mǎi)圖書(shū)征訂刊物，編輯資料等等都有了經(jīng)費上的保障。
二、抓好過(guò)程——德育科研的中心工作。
管理出效益，管理出質(zhì)量。德育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度。
1、規范管理，落實(shí)科研管理制度
構建課題研究組織，形成課題研究網(wǎng)絡(luò )，有利于科研工作有條不紊地開(kāi)展。我校有一套較為完善的德育科研管理制度，建立了層級清晰的科研管理網(wǎng)絡(luò )。我校的科研工作在德育校長(cháng)的領(lǐng)導與分管下，以德育主任為龍頭，各班主任密切配合，教師人人參與。特別是學(xué)校分管領(lǐng)導親力親為，帶頭研究或指導教師工作，使我校的課題研究工作始終在分層有序地開(kāi)展。
�。�、加強學(xué)習，樹(shù)立正確的科研教育思想。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展課題研究工作的實(shí)際情況，我們從學(xué)習理論入手，采取集體培訓與自主學(xué)習相結合的方式，認真開(kāi)展好“四個(gè)一”的學(xué)習活動(dòng)，即每月進(jìn)行一次理論培訓，每月寫(xiě)一篇德育學(xué)習筆記和教育反思，每學(xué)期撰寫(xiě)一個(gè)課題研究案例。通過(guò)認真檢查，我們篩選出優(yōu)秀的筆記、反思、案例，在班主任會(huì )上進(jìn)行交流。
3、 營(yíng)造良好的科研氛圍，將課題研究融入日常工作中。
提高德育干部素質(zhì)的一個(gè)重要途徑是課題研究。沒(méi)有課題，就無(wú)所謂課題研究，更談不上“科研興�！��！翱蒲信d�！币恢笔俏覀冝k學(xué)指導思想，為使課題的研究工作能真正落到實(shí)處，我們在加強理論學(xué)習的同時(shí)，還著(zhù)重要求將課題研究融入日常的德育工作中。
我們積極支持、鼓勵和組織班主任參與課題研究，在教育實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。我們將理論學(xué)習收獲在工作實(shí)踐中體現，理論指導了實(shí)踐，實(shí)踐有了飛躍進(jìn)步。在法制科評選中張磊老師榮獲一等獎、在心理健康課比賽中趙爽老師榮獲二等獎、我們還請有一技之長(cháng)的家長(cháng)志愿者擔任學(xué)校小社團的輔導員、請家長(cháng)進(jìn)行升旗講話(huà)等。與此同時(shí)，下學(xué)期我們還要派出德育干部和優(yōu)秀青年班主任外出學(xué)習，開(kāi)闊視野、增長(cháng)經(jīng)驗，促進(jìn)成長(cháng)。一批年青的班主任正在學(xué)校的積極培養和自己的不懈努力下茁壯成長(cháng)。像張磊、趙爽、付學(xué)新等80后教師已逐漸成為科研骨干。
4、抓好過(guò)程管理，做好階段性總結，健全科研管理檔案。
我校要求人人參與德育科研。但由于客觀(guān)存在的教師水平參差不齊現象，所以我們對每位教師的具體要求也不一樣：對于一般老師，重在抓好學(xué)習，了解有關(guān)課題的研究報告，使其認識課題研究的意義，掌握一些課題研究的方法，而后根據自己的實(shí)際和需要確立一個(gè)研究專(zhuān)題，寫(xiě)出簡(jiǎn)要的研究實(shí)施方案，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習，一起討論，一起實(shí)踐，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)，一節班會(huì )課，體現研究成果，學(xué)年末寫(xiě)一份總結。對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔子，承擔課題主要研究工作，使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體。
為保證課題研究的進(jìn)程和質(zhì)量，我們對他們的工作在加強指導的同時(shí)，更堅持階段檢查。按照學(xué)校教科研管理制度每學(xué)期逐條檢查課題組的落實(shí)情況。從課題立項批準之后，學(xué)校對課題的研究過(guò)程全程監督，從開(kāi)題報告撰寫(xiě)、實(shí)施計劃的制定和實(shí)施到活動(dòng)記錄和學(xué)習材料的整理，再到調研報告、階段總結的撰寫(xiě)。及時(shí)對課題組材料進(jìn)行總結歸檔。這一做法，避免了課題研究的流失和敷衍。
三、反思總結——德育科研未來(lái)發(fā)展的基礎
我校始終堅持走“科研興師、科研興教、科研興�！敝�，明確認識到課題研究是全面提升學(xué)校德育工作水平的最有效途徑。所以學(xué)校的課題研究工作在上級專(zhuān)家領(lǐng)導的指導下，在校領(lǐng)導的積極倡導和親自參與下有了較為顯著(zhù)的成果，具體表現在：
一是課題研究和學(xué)校德育工作實(shí)踐合二為一，課題研究成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，課題研究工作切實(shí)解決了德育工作中的一些實(shí)際問(wèn)題。
二是德育干部自覺(jué)參與科研實(shí)踐，并帶動(dòng)青年班主任，多人次參與區級比賽獲得較好成績(jì)。
三是德育干部和中青年教師積極參加論文評選活動(dòng)，寫(xiě)作水平有了提高。學(xué)校連續多年被評為德育科研先進(jìn)實(shí)驗學(xué)校，主任多次榮獲先進(jìn)實(shí)驗教師稱(chēng)號，十一五區級二類(lèi)課題《以傳統美德教育為契機 培養學(xué)生良好的行為習慣》鑒定為a級，近年來(lái)德育校長(cháng)、德育主任、班主任的幾十篇論文榮獲國家、市、區級獎勵或認定。
成績(jì)面前我們也反思了自己的不足：我們在研究管理、成果推廣等方面還需進(jìn)一步學(xué)習完善；我們的指導水平和研究能力還有待提高。
今后，我們繼續強化“四個(gè)堅持”：堅持聚焦工作實(shí)踐，課題到實(shí)踐中去選，研究到實(shí)踐中去做，答案到實(shí)踐中去找，成果到實(shí)踐中去用；堅持學(xué)研做結合，引導課題組成員在讀書(shū)中吸取營(yíng)養，在實(shí)踐中探索規律，邊學(xué)習，邊研究，邊行動(dòng)；堅持合作研究，建立以骨干班主任為引領(lǐng)的研究團隊，將德育活動(dòng)與課題研究有機結合互為促進(jìn)；堅持過(guò)程管理，保證課題研究的順利進(jìn)行。