最后一句話(huà)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的最后一句話(huà)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果把教育當作事業(yè)去做，就會(huì )享受著(zhù)教育過(guò)程中的快樂(lè )，體驗著(zhù)情感互動(dòng)的曼妙的師生關(guān)系。如果把教育當作利益功利去做，就會(huì )在教學(xué)工作中患得患失，迷茫，糾結，甚至是痛苦。
轉變教師觀(guān)念，倡導和諧、平等、民主的師生關(guān)系。
在教學(xué)工作中，努力平和師生關(guān)系一直是我誠心去做的一件事情。放下教師的架子，蹲下來(lái)平等的與學(xué)生交流，也是我在教學(xué)工作中用心去做的一件事情。但在這種家長(cháng)制的社會(huì )環(huán)境和課堂教學(xué)環(huán)境中，要真心的做到這一點(diǎn)，確實(shí)有些許困難，所以我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常嘗試著(zhù)用不同的角色來(lái)淡化傳統的師生關(guān)系。譬如我講復制粘貼命令時(shí)，我會(huì )以魔術(shù)師的角色登場(chǎng)，在講解過(guò)程中，當我把目標選定和鼠標準備拖動(dòng)的那一刻，我會(huì )富有激情的來(lái)一句，朋友們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，這時(shí)候我鼠標下滑動(dòng)著(zhù)無(wú)數個(gè)相同的圖片，同學(xué)們也會(huì )為我的操作激動(dòng)得鼓起掌來(lái)。在這種輕松愉悅的'環(huán)境中我和學(xué)生們共同體驗著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。在教學(xué)中我也經(jīng)常的以幫助者身份出現，學(xué)生只是一個(gè)被幫助者，我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，我們每個(gè)人都會(huì )有倆個(gè)角色，一個(gè)是幫助者，一個(gè)是被幫助者，我們在人生的道路上，這倆個(gè)角色是經(jīng)�；Q的，我有困難時(shí)，我就是被幫助者，你有困難時(shí)，你就是被幫助者，那么老師就是你們學(xué)習的幫助者，但有時(shí)候你們在又是老師的生活上幫助者，我和你們就是這樣的一個(gè)結合體，互相幫助，共同前進(jìn)，共同成長(cháng)。但要建立這種平等和諧民主的師生關(guān)系最關(guān)鍵的是教師的愛(ài)心，真心和誠心。只有教師在教學(xué)工作中真心的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才能信任你，才能跟你形成一個(gè)良好的互動(dòng)關(guān)系。這種愛(ài)絕對是發(fā)自?xún)刃牡�，是觸動(dòng)人心深處的，最讓我感動(dòng)的是賈凌老師的一件事，邊一達，我們都知道這個(gè)學(xué)生吧，腿腳不好，走路不方便。需要別人的攙扶或背著(zhù)下樓，上電腦課就是他的一個(gè)難題，賈老師為了他能上電腦課，四年級還小的時(shí)候每次是抱著(zhù)下樓，到了五六年級孩子長(cháng)高了，賈老師總是背著(zhù)他下樓的，每每看到賈凌背著(zhù)和她差不多高的一個(gè)孩子下來(lái)上電腦課的時(shí)候，我真的很感動(dòng)，三年來(lái)他沒(méi)有缺席過(guò)一節電腦課，我真感謝賈凌能讓我的課堂上出現這么感動(dòng)的一幕。其實(shí)在我們身邊有很多這樣的事例，雖然細小，但很讓人觸動(dòng)心靈的，馬文靜老師的離開(kāi)讓學(xué)生們留戀的一塌糊涂，李巧生老師的學(xué)生戲稱(chēng)她為“班媽”。周?chē)�有好多好多這樣的老師，我很感動(dòng)，她們都在各自平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的事情，我也一定會(huì )傾注我的誠心真心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓“愛(ài)”撒滿(mǎn)校園。
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