英語(yǔ)教師的工作總結
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,為此要做好工作總結。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎?下面是小編整理的英語(yǔ)教師的工作總結,歡迎大家分享。
英語(yǔ)教師的工作總結1
本年度我擔任的是九年級三班、四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一年來(lái),我認真學(xué)習貫徹黨的十九大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)工作,認真落實(shí)課程計劃,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,教學(xué)效果顯著(zhù),現將一年以來(lái)工作情況總結如下:
一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想、更新觀(guān)念、豐富知識、提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通豐富多樣的教學(xué)方法,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。
。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生,因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
2、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。
英語(yǔ)教師的工作總結2
轉眼間,我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)光中,我深深的體會(huì )到了這份工作的純真與美好。作為"孩子王",與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著(zhù)那一張張天真可愛(ài)的笑臉,一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚,使心田燦爛,溫馨甜美……我覺(jué)得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容小學(xué)教師看起來(lái)永遠都是那么的年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你面對孩子們那雙清澈無(wú)比又充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí),當你聆聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好可喜的是經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習、積累、探索,我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟,逐漸收放自如,總結出了一套自己的教學(xué)方法,F簡(jiǎn)單列出:
一、激發(fā)興趣,維持激情
。⑴d趣是孩子們最好的老師。"使學(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習,將會(huì )使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì )。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ),對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇與向往,與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調使他們躍躍欲試,歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開(kāi),再加上課堂上,我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè )等作為教學(xué)工具,設計了豐富多采的教學(xué)游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,身心愉悅地上英語(yǔ)課,在不知不覺(jué)中就掌握了知識,使英語(yǔ)成為他們最喜歡的科目。
但更重要的是將這一學(xué)習的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級,英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新鮮感了,而且隨著(zhù)內容的加深,學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生,一方面我適當改變教法,設計出更新穎有效的游戲活動(dòng)輔助學(xué)生理解、記憶,激發(fā)學(xué)習興趣,另一方面,也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如,在英語(yǔ)對話(huà)、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮,體驗成功的喜悅與滿(mǎn)足;在課外舉行效仿歐美習俗的聚會(huì )等,讓學(xué)生有機會(huì )在濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習英語(yǔ),從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的強烈愿望。
二、及時(shí)復習,反復操練
俗語(yǔ)有云:"一日不唱口生,一日不練手生。"因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內容倒背如流,脫口而出。因此,每一內容傳授完畢后,我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶,確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。每天早上,學(xué)生必須將所學(xué)內容讀至少一遍以上,隨時(shí)保持學(xué)習英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前,我都會(huì )用英語(yǔ)與學(xué)生自由交談。通過(guò)反復的操練,學(xué)生對知識自然能掌握得牢,用得活了。
三、嚴抓書(shū)寫(xiě),打牢基礎
學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事,可謂"never too old to learn。"(活到老,學(xué)到老。)那么,基礎的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤,在以后將很難糾正。
因此,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴格,哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的'字母。在書(shū)寫(xiě)上,我要求學(xué)生先書(shū)空,再在練習本上寫(xiě),最后寫(xiě)到作業(yè)本上。亂涂亂畫(huà)及不符合四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)規則的一律重寫(xiě)至規范為止。"磨刀不誤砍柴工",做好了準備,打牢了基礎,既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規范化,也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習英語(yǔ)鋪就一條平坦大 道。
英語(yǔ)教師的工作總結3
一、要做一名深受學(xué)生尊敬與喜愛(ài)的教師,教師本人必須專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí),工作態(tài)度認真負責,教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑,對待學(xué)生真誠熱情,為人師表。
在課堂上,本人情緒飽滿(mǎn),充滿(mǎn)激情,聲音洪亮清晰,授課時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調起伏變化,肢體語(yǔ)言豐富。不僅讓學(xué)生集中注意力,提高學(xué)習效率而且善于引導學(xué)生情緒,調動(dòng)其積極性,使學(xué)生在課堂上更加投入。 本著(zhù)外語(yǔ)學(xué)院“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法",“任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法”和“交際教學(xué)法”的原則,本人上課時(shí)候特別注意師生互動(dòng)和聯(lián)系實(shí)際。經(jīng)常組織小組討論,鼓勵學(xué)生獨立發(fā)言,力求學(xué)生參與度達到100%。如在聽(tīng)力教學(xué)中,每次課前布置教學(xué)任務(wù),課上進(jìn)行檢測,技巧講解中及時(shí)穿插聽(tīng)力訓練,對于聽(tīng)力過(guò)程中出現的生詞讓學(xué)生自己課前自查, 課上朗讀并解釋意思,老師給與必要指導,及時(shí)總結規律。在文學(xué)教學(xué)中,將電影片段,神話(huà)故事,圖片等與選段詞匯結合起來(lái),讓學(xué)生既擴大詞匯,同時(shí)又感受到學(xué)習的樂(lè )趣。同時(shí)在進(jìn)行選段分析時(shí),盡量拓展學(xué)生的思維,將文章主題與相關(guān)社會(huì )現象和文化結合起來(lái),組織學(xué)生圍繞社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行討論,并給與一定的指導,力求幫助學(xué)生樹(shù)立良好的社會(huì )價(jià)值觀(guān)。如學(xué)習羅素的《我為什么而活》, 給學(xué)生放映《活著(zhù)》片段,讓學(xué)生結合社會(huì )現實(shí)探討人為什么而活,以及讀書(shū)到底有什么用。學(xué)習《傲慢與偏見(jiàn)》時(shí),要求學(xué)生先了解作者的婚姻觀(guān),并結合《蝸居》,引導學(xué)生樹(shù)立正確的婚姻觀(guān)。
課堂上本人是富有激情且嚴謹的老師,課后是學(xué)生親切、知心的朋友。學(xué)生們都喜歡在課堂外與我聊天,交流學(xué)習和生活心得。本人也總是及時(shí)獲取學(xué)生信息,獲取教學(xué)反饋,并及時(shí)更新教學(xué)計劃。比如,xx級畢業(yè)班同學(xué)在上了三周課后, 有部分學(xué)生要求將教學(xué)重心轉到專(zhuān)業(yè)八級的輔導上, 本人于是對所有三個(gè)班學(xué)生展開(kāi)了問(wèn)卷調查,結果顯示99%的學(xué)生希望老師能講解專(zhuān)八知識。雖然覺(jué)得學(xué)生有些短視,本人還是及時(shí)調整了教學(xué)計劃,花了大量時(shí)間搜集專(zhuān)八人文知識資料并自編了英、美國文學(xué)串講資料。在聽(tīng)力測驗和專(zhuān)八知識自測中,發(fā)現有個(gè)別學(xué)生因成績(jì)不理想而情緒低落,還有的個(gè)別學(xué)生有偏激和消極的想法,本人及時(shí)開(kāi)導和鼓勵他們振作起來(lái)。對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法上的單獨輔導,或者給他們布置適當的額外學(xué)習任務(wù)。
本人堅信:教師不能只是教書(shū)匠,更應該是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的扶持者和引導者。無(wú)論是校外還是校內,無(wú)論是課堂內還是課堂外, 教師都要通過(guò)各種方式來(lái)幫助和激勵學(xué)生,促使學(xué)生養成主動(dòng)式、探究式和合作式學(xué)習習慣,從而獲得學(xué)業(yè)成功、就業(yè)成功和未來(lái)的事業(yè)成功。
二、在搞好教育教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),教師必須非常重視專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習和教學(xué)經(jīng)驗的總結,力爭在科研上多出成果。
本人很榮幸獲得外語(yǔ)學(xué)院李道順院長(cháng)的青睞, 被院長(cháng)收為科研指導對象, 李院長(cháng)成為本人的科研導師。本人虛心求教, 積極向上,追求進(jìn)步,經(jīng)常與李院長(cháng)就科研工作進(jìn)行相關(guān)交流與學(xué)習,受益頗多。本人積極發(fā)揮外語(yǔ)學(xué)院科研骨干的帶頭作用,經(jīng)常與同事就論文撰寫(xiě)和教材編寫(xiě)進(jìn)行交流。作為外語(yǔ)學(xué)院精品課程研究小組成員,積極討論精品課程的建設問(wèn)題,了解課程建設對科研的指導作用。
本人積極向本?蒲惺压ぷ髡邔W(xué)習,努力鉆研科研方法,力爭在科研上趕上并超越他們。 科研突飛猛進(jìn)。 本學(xué)期共發(fā)表了9篇論文,其中《成功素質(zhì)教育下綜合英語(yǔ)精品課程建設探究》等3篇文章發(fā)表在《山東文學(xué)》、《時(shí)代文學(xué)》和《大家》北大核心期刊上; 論文《改革專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)考試模式推進(jìn)成功素質(zhì)教育》發(fā)表在國家一級教育類(lèi)權威期刊《中國校外教育》上;其他文章大都為本科學(xué)報論文如《湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報》、《湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報》 、《濰坊教育學(xué)院學(xué)報》、《赤峰學(xué)院學(xué)報》等;本人還了解了國際4大檢索論文的撰寫(xiě)知識和投稿指南, 撰寫(xiě)了2篇高水平的全英語(yǔ)論文, 并投稿相關(guān)國際會(huì )議, 成功通過(guò)審稿,將分別于20xx年6月和8月見(jiàn)刊,并將被EI 和ISTP 雙檢索。同時(shí)參與了3部英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教材的編寫(xiě),分別是《大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教程》,該書(shū)已經(jīng)付梓, 另2部《大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》 (第二冊和第四冊)正在編寫(xiě)中。
回顧過(guò)去,自己雖取得了一些成績(jì),但還存在著(zhù)一些問(wèn)題。如:創(chuàng )新不夠,工作效率有待提高。 “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。新的一年,新的起點(diǎn),吾將不遺余力,不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,爭取取得更大的成績(jì)。
英語(yǔ)教師的工作總結4
越來(lái)越覺(jué)得做教師艱難,也就越來(lái)越覺(jué)得做個(gè)好教師對于兒童及其家庭的重大意義。在不斷的質(zhì)疑、反思中,越來(lái)越喜歡與孩子們在一起,無(wú)論是在講臺前,還是在餐廳里,或者操場(chǎng)上。見(jiàn)證孩子成長(cháng)的同時(shí),也不斷磨礪自己,并提醒自己更好地遵守教育常識,尊重兒童的生理和心理特點(diǎn),努力引導他們成長(cháng)得心智更健康、人格更優(yōu)秀,20xx年,依然在路上。
一、教學(xué)七認真工作。
兩個(gè)學(xué)期,我都是跨年級任教兩個(gè)班。上半年教學(xué)三(3)班和四(1)班,下半年承擔四(3)、二(2)和二(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為英語(yǔ)教師,我一直做好教學(xué)七認真工作,并認真參加教研組組織的各種活動(dòng)。為了讓孩子們學(xué)得輕松,我追求高效優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),不斷思考,不斷研究。20xx年08月27日,《教育時(shí)報》頭版,以《為負累的英語(yǔ)“解套”》(記者:吳松超)為題報道我的英語(yǔ)教學(xué)。上半年三(3)班在期末測試中平均分年級第一,下半年四(3)班在學(xué)科能力競賽中再次年級第一。作為學(xué)科帶頭人,我認真上好教研組公開(kāi)課。上半年執教《四下Project2》,下半年執教《四上Unit8》。按學(xué)校要求,下半年我承擔校級“水精靈讀書(shū)會(huì )”社團輔導老師。為此,我認真備課,組織好每一次社團活動(dòng),并按學(xué)校要求及時(shí)撰寫(xiě)社團活動(dòng)報道。
二、班主任工作。
作為班主任,最有“身在教育現場(chǎng)”的現場(chǎng)感。將“在合適的時(shí)間做合適的事情”作為班級公約,從各個(gè)方面教導孩子懂得不打擾他人,學(xué)會(huì )自律,漸漸真正做到在合適的時(shí)間做合適的事情。本學(xué)年四(3)班孩子班級風(fēng)氣、讀書(shū)氛圍、課堂內外紀律,都明顯趨向良好、甚至優(yōu)秀。
三、教科研工作。
本年度順利完成一個(gè)區級課題和一個(gè)微型課題的結題,并又成功申報一個(gè)區級課題。作為區級課題的主持人,我做好課題研究工作,開(kāi)展好課題組教科研活動(dòng),收集整理好過(guò)程性資料。一年中,我在《福建教育》《河南教育》《教育觀(guān)察》等其他省級以上刊物發(fā)表文章多篇。在省級以上論文比賽中,有多篇文章獲獎。
四、專(zhuān)業(yè)培訓。
我積極參加校級、區級各種專(zhuān)業(yè)培訓,完成規定課時(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓,不斷提高自己的教師基本素養。另外,上半年作為教科室一員,我每月認真做好隨筆反饋,悉心評選出每月的十佳隨筆;并精心策劃并組織好每個(gè)月的“劍湖之約”讀書(shū)會(huì )。
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