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高三數學(xué)備課組教學(xué)工作總結范文（精選11篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高三數學(xué)備課組教學(xué)工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三數學(xué)備課組教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期高三數學(xué)組文理共６名教師，其中理科4人，文科2人，擔任著(zhù)高十二個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，且每個(gè)人都帶兩個(gè)班的教學(xué)，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我們６個(gè)人團結一心，奮力拼搏，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期教育教學(xué)，取得了一定的成績(jì)。
一、確立正確的指導思想
開(kāi)學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計劃，確立了本學(xué)期工作的指導思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開(kāi)展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開(kāi)放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想，扎實(shí)工作，成績(jì)顯著(zhù)。
二、加強集體備課，狠挖教材。
對每節課的教學(xué)內容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個(gè)方面進(jìn)行反復備課。同時(shí)，我們注重搜集大量信息，課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見(jiàn)的現象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
本學(xué)期，我們繼續采取新的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，老師少講。有些知識讓學(xué)生去悟、去想，教師只起到點(diǎn)撥的作用。同時(shí)，保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，并培養他們的創(chuàng )造性。
三、苦練內功，精益求精。
對于我們組每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都深深地感到自己任務(wù)的艱巨，工作中每個(gè)人都一直堅持對教育教學(xué)理論的學(xué)習，互相聽(tīng)課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長(cháng)補短，我們從不滿(mǎn)足已經(jīng)取得的成績(jì)，苦練內功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
四、負重拼搏，爭闖輝煌。
在這樣短短的時(shí)間內，要完成教學(xué)任務(wù)不難，但是要取得大市前五名的'好成績(jì)，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)及時(shí)細致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強的針對性。從本次期末考試內容來(lái)看，試題都是我們平時(shí)重點(diǎn)強調、反復聯(lián)系的內容。不管怎樣我們都會(huì )盡心盡力，努力把自己的工作做好，爭取取得輝煌成績(jì)。
總之，時(shí)間如流水一樣匆匆而過(guò)，我們每個(gè)教師感到非常充實(shí)，不僅讓學(xué)生學(xué)到了應有的知識，并且教會(huì )了他們一些學(xué)習方法，各方面能力也得到很大的提高，特別數學(xué)方法數學(xué)思想有了一定掌握和認識，我想通過(guò)我們全組同志共同的努力我們高三數學(xué)成績(jì)一定走在同類(lèi)學(xué)校的前列，并在第一次省質(zhì)檢取得優(yōu)異成績(jì)。
高三數學(xué)備課組教學(xué)工作總結 篇2
在全體高三數學(xué)組老師的共同努力下，我們圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育、教學(xué)，也取得了一些成績(jì)，例如，統考成績(jì)和區前一名在大幅度縮小，理科數學(xué)名次提前了一名等，現總結如下：
一、制定切實(shí)可行的計劃并且一定要按照計劃嚴格執行計劃的安排進(jìn)行復習。
俗話(huà)說(shuō)；凡事不預而不立。我說(shuō)的切實(shí)可行的意思是計劃要細致，具體，嚴格。一定要遵循計劃的安排走。大家知道高三的復習，其實(shí)不止我們數學(xué)這一科其他的學(xué)科也在內，都是時(shí)間緊任務(wù)重，要在有限的時(shí)間完成可以說(shuō)是無(wú)限的復習內容，不精心作以安排，在復習中勢必出現忙亂的現象，也會(huì )容易出現顧此失彼的后果。
在開(kāi)學(xué)伊始，我們全組高三數學(xué)組老師就制定出一份時(shí)間上、具體到每章每節要用多少課時(shí)的不至于流于形式的嚴格計劃，在計劃中不但要考慮教學(xué)內容的多少還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內容是我們值得付出時(shí)間和精力的，等等一系列因素。使得大家在時(shí)間上有了緊迫感，使得我們的教學(xué)內容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調動(dòng)學(xué)生。
二、認真研究考試大綱，重視基礎，注重數學(xué)學(xué)科的思想滲透，強化能力的培養。給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數學(xué)學(xué)習建議。
一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向，作為我本人哪一年擔任高三課，我都會(huì )研讀考綱，這樣不但可以從宏觀(guān)上掌握考試內容，做到復習不超綱；而且可以從微觀(guān)上細心推敲對眾多考點(diǎn)的不同要求，分清哪些內容只要一般理解，哪些內容應重點(diǎn)掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復習中，要結合課本，對照《考試大綱》把知識點(diǎn)從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在教學(xué)中我也大膽的指導和建議老師們，力爭不要做太多無(wú)用功，有些內容就得敢于大膽的取舍，因為題永遠是講不完也是做不完的，在時(shí)間緊張的情況下，我們一方面要穩住陣腳，一方面又不要給學(xué)生帶來(lái)急躁的情緒。
從今年的《考試大綱》看，總體要求保持平穩，并在平穩過(guò)渡當中強調了試題設計的'創(chuàng )新程度。大綱要求試題難度更加符合教學(xué)的實(shí)際與高中學(xué)生學(xué)習的實(shí)際水平。特別值得關(guān)注的是，三角函數、立體幾何兩個(gè)模塊的具體要求明顯地降低了。三角函數知識作為解題的工具，沒(méi)必要學(xué)習得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面，考生一般有求難的趨向，這顯然也是不必要的。
因此，在復習中，加強基礎知識的鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結和運用，重視教材，狠抓基礎是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過(guò)程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。記得在開(kāi)學(xué)初的大教研中，我們數學(xué)的所有老師展開(kāi)了對各年高考試題的研討，大家的一致意見(jiàn)就是狠抓基礎，立足中檔題。在復習過(guò)程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、成立學(xué)習筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應用性、創(chuàng )新性為重點(diǎn)。比如開(kāi)始復習的內容是高考中的重中之重，學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時(shí)間，而且是最抽象的剛上高中時(shí)掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調動(dòng)學(xué)生立足課本，瀏覽以前的課堂筆記，激活所有數學(xué)知識點(diǎn)，既給了學(xué)生自主學(xué)習的空間也為學(xué)生樹(shù)立了備戰高考的信心。
以重點(diǎn)知識再復習為主，高三這一年的復習備考中我們一直采取段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復習完一個(gè)章節即時(shí)考查，力求不留知識死角，使得基礎復習更完備，知識脈絡(luò )更清晰，所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的所有的內容一起再考一次，及時(shí)的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學(xué)題目時(shí)尤其注重：
(1)強調知識的綜合性及不同章節的內在聯(lián)系；
(2)不斷滲透重要的數學(xué)思想與方法。如：函數與方程的思想方法；數形結合的思想方法；分類(lèi)討論的思想方法；轉化與劃歸的思想方法；運動(dòng)與變換的思想方法等不斷在復習過(guò)程中滲透；
(3)強化數學(xué)思維訓練，體現多一點(diǎn)想，少一點(diǎn)算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說(shuō)的:磨刀不費砍材功。
(4)反思解答問(wèn)題時(shí)的開(kāi)竅點(diǎn)，優(yōu)化解題時(shí)思維線(xiàn)路，熟練解答問(wèn)題的通性通法，強化解答綜合性數學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
在二輪復習過(guò)程中，我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結合，把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成，然后有老師點(diǎn)評，點(diǎn)播。達到精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫，而是在規律和方法中尋求觸類(lèi)旁通，舉一反三，游刃有余的學(xué)習境界。
三、精誠合作，互相學(xué)習，和諧共建，奮戰高考。
由于工作的安排，我本人擔任理科班的教學(xué)，進(jìn)度往往和文科不能保持一致，這樣在復習材料的準備上，就要靠大家。在這里我們組里從來(lái)沒(méi)有因為我不能及時(shí)準備材料而計較過(guò)，有了什么想法，有了什么建議，教研時(shí)出現了什么點(diǎn)子，事后大家都能主動(dòng)積極的查找材料。
四、一些比較好的做法：
1、每周小測至少一次；
2、每月或每單元須大測；
3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動(dòng)試題一份；
4、強調先練后講，及時(shí)訂正。
緊張而繁重的高三復習備考還沒(méi)有畫(huà)上了句號，我們還須在奮戰的大潮中一起披風(fēng)展浪，一起持舵前行，盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒，但因為我們在盡心，我們更在盡力，我們可以自豪的說(shuō)；我們無(wú)悔。
高三數學(xué)備課組教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，在校級年級領(lǐng)導的悉心指導下，高三數學(xué)備課組9位教師結合本學(xué)期教學(xué)計劃，認真體會(huì )實(shí)施學(xué)�！皩W(xué)生自主+教師引領(lǐng)”課改要求，積極組織集體備課活動(dòng)，做實(shí)教學(xué)過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育、教學(xué)任務(wù)。
一、本學(xué)期教研工作總結：
1、潛心鉆研全國新課標卷，做到復習有導向性和高效性。為了20xx屆學(xué)生在20xx年6月份的全國高考中能取得優(yōu)異的成績(jì)，備課組每位教師都認真分析了20xx年—20xx年全國高考新課標數學(xué)試卷，通過(guò)對三套試卷的深入研究，比較全國新課標數學(xué)卷與湖南高考數學(xué)卷的異同，探討高三數學(xué)復習備考的策略。
2、團結協(xié)作，集體備課，發(fā)揮集體力量。高三數學(xué)備課組，每個(gè)星期三下午開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每次備課都有中心專(zhuān)題，先由一位教師主講，再?lài)@中心進(jìn)行研討。也對復習的內容、進(jìn)度，資料的征訂、測試題的命題、改卷中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行交流、學(xué)生學(xué)習數學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統一要求又有各班實(shí)際情況，既有“學(xué)生容易錯誤”地方的交流，又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方、任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
3、掌握學(xué)情，做到有的放矢。深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，學(xué)習水平和學(xué)習能力，在多次模擬測試中，及時(shí)調動(dòng)教學(xué)內容，加大課堂容量，提前滲透數學(xué)思想方法，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都符合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習中得到屬于自己的收益。能夠開(kāi)展分層教學(xué)，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。
4、抓好“三中”，樹(shù)立學(xué)習信心。抓好“三中”即中等題、中等分、中等生，對學(xué)生來(lái)說(shuō)認真研究好中等題、拿好中等分是基本，是高考信心的保證；抓好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本。我們的學(xué)生實(shí)際就是這樣，我們必須實(shí)事求是，做太難的題，一個(gè)學(xué)生沒(méi)有基礎，做不了，打擊了學(xué)生的自信；做太簡(jiǎn)單的題，又不符合高考要求，所以我們以中等題為練習的重點(diǎn)。
5、注重“三點(diǎn)”，培養學(xué)習習慣。高三復習注意到低起點(diǎn)、重探究、提能力的同時(shí)，還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養良好的審題、解題習慣，養成規范作答、不容失分的習慣。我們的學(xué)生基礎一般，所以，一點(diǎn)要根據學(xué)生實(shí)際，放低起點(diǎn)，把學(xué)習的內容分解為學(xué)生容易把握的一個(gè)又一個(gè)知識點(diǎn)，把步子邁的慢一點(diǎn)，通過(guò)練習，及時(shí)反饋，把學(xué)生一步一步推向前進(jìn)。
6、重視“內臨”“外界”，關(guān)注全體學(xué)生。重視數學(xué)臨界內的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習數學(xué)的狀態(tài)，采用分層管理和分層教學(xué)。比如說(shuō)每次測試都能在前十幾名的.同學(xué)，應給他們以自由度，課后可做一些適合自己的題目。對一些優(yōu)秀學(xué)生，我們采用了科組集體力量加強提高輔導，激起學(xué)生的競爭意識，增強有效性；對一些數學(xué)“學(xué)困生”，采用了低起點(diǎn)，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學(xué)習情況的進(jìn)步和提高。尤其在考前，我們對優(yōu)等生和數學(xué)“學(xué)困生”，利用自己的休息時(shí)間，個(gè)別輔導，或交換老師輔導，有的放矢，收到了較好的效果。
二、對新高考高三復習的幾點(diǎn)建議
1、一輪復習應細，但時(shí)間不宜太長(cháng)。作為數學(xué)科的教學(xué)，第一輪復習知識、方法、題型要全面一些，不僅求數量，更重要的是求質(zhì)量，是實(shí)實(shí)在在的學(xué)會(huì )。例如例題分析，就不能只有老師講，要給學(xué)生思考時(shí)間，最好學(xué)生先做一做，做5-10分鐘再講，老師在講時(shí)要動(dòng)員學(xué)生參與，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生讀題、分析、板書(shū)、歸納，不能放過(guò)影響成績(jì)的任何一個(gè)細節。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體會(huì )綜合題是怎樣入題的，怎么樣書(shū)寫(xiě)的，得分要點(diǎn)是什么，又包含哪些規律與數學(xué)思想方法，特別是數學(xué)思想方法，作專(zhuān)題講是沒(méi)有多大用的，高考又要考，所以平時(shí)要滲透到每一個(gè)試題中去。雖然一輪復習要細，但戰線(xiàn)不可拉的過(guò)長(cháng)，這樣容易造成復習到后面忘了前面的內容。
2、二輪應按知識或題型為模塊復習。往屆的二輪復習大部分時(shí)間和精力放在思想和方法上，常常是老師講的有條有理，頭頭是道，學(xué)生也能聽(tīng)懂，但往往與應用結合不到一塊，見(jiàn)不到實(shí)質(zhì)性效果。所以二輪復習應結合學(xué)生的實(shí)際情況和考試大綱，有針對性的進(jìn)行題型訓練，從這一屆的情況看效果還是不錯的。
3、充分利用好周練，做好鞏固和檢測工作。周練各年級都有，但高三的周練應有別于高一高二，高一高二處于學(xué)習新知識的階段，周練的內容應以近段學(xué)習的知識為主要對象。而高三處于對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行復習和提高的階段，所以高三的數學(xué)周練最好小題是全部復習內容，解答題應有兩道高考�？嫉亩�沒(méi)有復習的題型。通過(guò)這種形式也可以了解學(xué)生的不足，以便在下面的復習過(guò)程中有針對性。
4、“重讀”考卷，在糾錯訓練中提升能力。在平時(shí)的教學(xué)和閱卷后，我們感到提高學(xué)生數學(xué)成績(jì)的主要障礙有以下幾個(gè)方面：
�、匐p基不扎實(shí)，認知結構不完善：基礎知識、基本技能掌握不扎實(shí)，常用公式記不準確，造成了不應該的失分。
�、谒季S欠縝密，缺少書(shū)面表達的主要環(huán)節：對于含字母的問(wèn)題，對字母的分類(lèi)討論不夠到位，
�、劬C合水平欠佳，運算能力薄弱，做題時(shí)往往是“會(huì )而不對”。
我認為應從“錯題”入手，爭取實(shí)現能力超越。由于錯誤常具有“重復性”，一般學(xué)生在過(guò)去的練習中已暴露了他們解題中可能出現的問(wèn)題。如果我們在綜合復習階段，收集了部分學(xué)生的“糾錯本”，對他們曾經(jīng)出現的錯誤進(jìn)行了整理、歸類(lèi)，編寫(xiě)小題訓練試題發(fā)給學(xué)生練習并進(jìn)行講解，就可以使學(xué)生的解題錯誤得到了糾正，實(shí)現了數學(xué)解題能力的超越。
5、精選試題，做到“張弛”有度。高三學(xué)生要做很多試題，但學(xué)生的時(shí)間是有限的。如何解決二者之間的矛盾，老師做的工作是非常關(guān)鍵的。任何一套試題發(fā)到學(xué)生手里之前，我認為老師都應現做一遍，試題的難度和所考察的知識點(diǎn)有第一手材料。不能不管三七二十一，先把試卷發(fā)下去，難了不講或把答案貼出去了事。另外，適當做一些綜合卷要注意的是：
1、限時(shí)完成，沒(méi)有限時(shí)，應試能力就很難培養上去；
2、不要放過(guò)有難度的題，沒(méi)有一定的難度的訓練，學(xué)生的心理承受能力和學(xué)生思維的全面性、深刻性是無(wú)法培養上去；
3、通過(guò)做綜合題，學(xué)生應自覺(jué)尋找成績(jì)的提高點(diǎn)，采取切實(shí)可行的措施解決，如某一章節的內容不到位，應及時(shí)鞏固。只有做到學(xué)生做的都是精選試題，才能“張弛”有度。
高三數學(xué)備課組教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期高三數學(xué)教研組在校長(cháng)室、教科處的直接領(lǐng)導下，圓滿(mǎn)地完成了既訂的各項教育教學(xué)工作，高三數學(xué)教研組工作又有了重大突破，取得了令人滿(mǎn)意的工作業(yè)績(jì)，根據學(xué)期初制定的各項工作計劃，開(kāi)展教研活動(dòng)，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)，取得了較好的成績(jì)，現總結如下：
一、本學(xué)期工作回顧
1、重視了對政治思想理論的學(xué)習，增強服務(wù)意識和競爭意識，嚴格執行省“五嚴”規定，用科學(xué)的理論去指導教學(xué)實(shí)踐，在教育教學(xué)工作中自覺(jué)地遵守各種法令、法規，堅持依法執教，減小了工作的盲目性，增強了工作的主動(dòng)性，為各項工作的開(kāi)展奠定了扎實(shí)的理論基礎。
2、嚴格實(shí)施《全日制普通高中課程計劃》、省《基礎教育課程改革實(shí)施意見(jiàn)》，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，強化學(xué)生的思維訓練、能力訓練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、嘗試多種教學(xué)模式和教學(xué)手段，積極推進(jìn)課堂教學(xué)結構的改革，優(yōu)化課堂結構。充分利用電教設備，開(kāi)展多媒體教學(xué)研究，探索新型授課模式，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、高三數學(xué)備課組活動(dòng)形式多樣。本學(xué)期“一人一課”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，扎實(shí)有效，參與率極高。同時(shí)有部分老師對外進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)，多位教師外出參加交流、學(xué)習。另外，有的教師從網(wǎng)上學(xué)到了不少東西，連同已自己的心得體會(huì )，加以整理，形成了文章，提高自己的理論水平。
5、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育取得了階段性成果。本學(xué)期我組同仁為了適應新高考模式，大興課堂教改研究之風(fēng)，認真研究大綱，挖掘教材形成了一套行之有效的課堂教學(xué)新模式。
6、集體備課落到實(shí)處，教學(xué)“五認真”富有成效。利用集體的`智慧，研究學(xué)生、研究教材、研究教法，交流信息，實(shí)現資源共享，經(jīng)驗共享，教訓共銘。探索適合我校實(shí)際的教學(xué)模式。
二、高三數學(xué)教研組工作成效
1、使全體高三數學(xué)備課組教師開(kāi)闊了眼界，提高了理論水平，更新了教學(xué)理念，提高了思想境界，增強了全組成員的凝聚力。
2、熟悉新課型標準和新高考模式，用先進(jìn)的理論去指導實(shí)踐，有利于今后開(kāi)展教學(xué)工作。
3、使高三數學(xué)備課組教師得到了充分的鍛煉，一批青年教師脫穎而出。積極配合學(xué)校視導，督促和扶持青年教師成長(cháng)，迅速適應學(xué)校教育教學(xué)工作，更好地勝任工作。
4、嚴格執行省“五嚴”規定，圓滿(mǎn)完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
三、存在問(wèn)題和努力方向
存在問(wèn)題主要有：由于個(gè)性差異，教學(xué)中的不平衡現象明顯；教學(xué)理念和教學(xué)手段還有待進(jìn)一步改進(jìn)，部分教師還沒(méi)有現代教學(xué)觀(guān)念，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識。這些問(wèn)題有待于在今后的工作中進(jìn)一步完善。數學(xué)組的工作要不斷反思、總結、改進(jìn)，以便提高今后的工作效率，改善數學(xué)教師的群體素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，為時(shí)楊中學(xué)的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
高三數學(xué)備課組教學(xué)工作總結 篇5
20xx下學(xué)期又是一年高考季，高三的孩子即將面臨高考，我作為高三備課組組長(cháng)，也應該及時(shí)反省總結自己的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導和安排下，我認為我們高三數學(xué)的教學(xué)復習工作是合理和有效的，首先，高三備課組制定了非常詳細的二輪復習計劃，我們在充分了解我校學(xué)生的學(xué)習基礎與特點(diǎn)的基礎上，充分了研究高考大綱，研究了近年考試中心與各省數學(xué)命題的方向與特點(diǎn)，全組教師同心協(xié)力努力工作較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐證明我們的方向是正確的，方法是恰當的，工作是有成效的，基本上可以說(shuō)，盡我們的能力做到了接近于最好。對于本學(xué)期的工作，我做了如下的總結：
一、制定完整的二輪復習計劃
在高三上學(xué)期，我們已經(jīng)大致完成了一輪復習工作，只是有少數知識點(diǎn)遺留在本學(xué)期復習。在完成一輪復習之后，我們又詳細討論并最終制定了二輪復習計劃。對于不同知識點(diǎn)，我們制定的教學(xué)計劃中所安排的課時(shí)不一樣。對于較為簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)，我們安排了較短的時(shí)間，對于較難的知識點(diǎn)或者較為重要的知識點(diǎn)，我們會(huì )適當安排較多的時(shí)間進(jìn)行復習，以讓學(xué)生能更好地掌握相關(guān)知識。
二、嚴格執行二輪復習計劃
在我們制訂好的二輪復習計劃后，我們嚴格按照復習計劃進(jìn)行二輪復習教學(xué)工作。首先，我們進(jìn)行了相關(guān)重要知識點(diǎn)的專(zhuān)題復習，復習的對象主要是基礎知識�？梢哉f(shuō)，第二遍的`知識的復習，是對前一學(xué)期第一輪復習的補充與提高�？傮w來(lái)說(shuō)，二輪復習對我校各類(lèi)班級的學(xué)生效果基本良好，學(xué)生對數學(xué)上的基礎知識與數學(xué)上的基本思想和解題能力得到較大的提高。從第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一次考試和最后一次模擬的考試成績(jì)對比來(lái)看進(jìn)步是比較明顯的。
三、重點(diǎn)內容重點(diǎn)復習
高考中固定的6個(gè)解答題是我們高考復習的重點(diǎn)，在第二輪復習時(shí)，，集合與簡(jiǎn)易邏輯，向量部分，統計部分都不是重點(diǎn)，不必做過(guò)多過(guò)難的題。在今年的x月份，也就是高考的最后階段，這一階段的時(shí)間是非常最寶貴，我們針對高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專(zhuān)題復習�？傮w上看來(lái)，這樣的安排是完全正確的。在具體復習中，備課組要求各位教師要對習題試題進(jìn)行指導性的選擇，要有針對性地針對我們省可能考的考試題型進(jìn)行復習，對于�？蓟蛘弑乜嫉闹R點(diǎn)，一定要加強復習，務(wù)必讓每位學(xué)生都會(huì )做，對于基礎知識點(diǎn)，不能讓學(xué)生有任何的遺漏。
四、重視解題技巧的培養
在實(shí)際教學(xué)中，我們非常重視解題技巧的講解，對于�？嫉念}型，我們都做了精心的總結，為學(xué)生總結出了很多基本的解題技巧和解題步驟，讓學(xué)生對基礎題都能很好的進(jìn)行解答。此外，備課組也非常注重講解各類(lèi)解答題的解題方法和步驟。我們用較多的時(shí)間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題，如復習立體幾何或解析幾何時(shí)減少習題數量，每天就要求學(xué)生就作3-4道解答題，對學(xué)生區別要求，差一些的學(xué)生可以再少做一些，鼓勵學(xué)生一定要努力做解答題。通過(guò)講練結合，我們使得大部分學(xué)生都能很好地掌握基本的解題技巧。
當然，對于高考中選擇填空題，也是高考中相當重要的一部分。高考對選題填空題的考察是全面的。為顧及到各層次的學(xué)生，高考一定要考基礎，考試的知識點(diǎn)覆蓋率應該盡量大，這些設計目標由選擇填空題來(lái)完成。所以，我們在進(jìn)行二輪復習時(shí)也花了一定的時(shí)間和精力在選擇填空題中。當然，處理選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端情況出發(fā)，等等，我們除了在平時(shí)做了相關(guān)的訓練，還作了選擇填空題的專(zhuān)題訓練以提高學(xué)生的解題技巧。
五、注重復習效率和工作效率
我始終強調學(xué)生復習應該注重復習效率。教師在講課中要少而精。對高三復習備考，不僅講課要求精煉，教師布置的作業(yè)更要少而精。高三的復習時(shí)間是寶貴的，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的，所以我們教師對教學(xué)的安排，作業(yè)的安排十分慎重。
對于作業(yè)的批改問(wèn)題，一直以來(lái)，我們組的所有教師都能堅持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們一直堅持到最后，對學(xué)生學(xué)習的督促與對學(xué)生學(xué)習情況的反饋都起到了積極的作用。所以，在高三的最后一個(gè)學(xué)期，我們仍沒(méi)有放松批改，而且側重點(diǎn)有了一定的變化，我們側重于每次大小考試的批改。由于高三畢業(yè)生，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。在每一次模擬考試時(shí)我們批卷都從嚴要求，盡量向高考標準看齊，當時(shí)看，成績(jì)低，不好看，但是對學(xué)生效果很好。以后學(xué)生會(huì )注意書(shū)寫(xiě)格式，書(shū)寫(xiě)表達，數學(xué)的表述，也就是注重解答的細節。這樣的作用也是顯著(zhù)的。以后學(xué)生的數學(xué)表達能力得到提高，會(huì )做的都能得到理想的分。
對于高考而言，考試能得分才是重點(diǎn)。所以，除了上面所講注重基礎，答好選擇填空題。對解答題充分重視還要體現在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對解答題中估計難度較低的三角函數、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因為試題難度小而忽視，對大多數學(xué)生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更注意對它們的復習與練習，在x月份專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間重點(diǎn)練習，當然，各班情況不同要求也不同。對難度較大的數列、導數、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設問(wèn)，由易到難，所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問(wèn)�？偠灾�，我們希望能幫助學(xué)生做好高考的復習工作，讓他們在高考中取得良好的成績(jì)。
高三數學(xué)備課組教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期在與x中合作辦學(xué)的基礎上，推行“三自一新”教學(xué)改革，學(xué)校實(shí)行封閉管理，同時(shí)，我對本屆學(xué)生的基本情況也不甚了解，通過(guò)與大家的通力合作，現在對高三整體情況基本掌握。
一、本學(xué)期主要開(kāi)展的工作有
1、開(kāi)學(xué)第一周，備課組進(jìn)行集體教研，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃，擬定教學(xué)進(jìn)度，具體推行學(xué)案教學(xué)法，實(shí)行文理分工，理科由xx負責牽頭，文科由xx牽頭，對20xx年以來(lái)的高考題進(jìn)行匯總，制定雙向細目表，由備課組長(cháng)提供學(xué)案模版，任務(wù)分解的方式，最后交由備課組長(cháng)審核定稿，集中印制，一學(xué)期下來(lái)，我感覺(jué)最大的收獲是鍛煉了學(xué)生，提升了自我，避免了做無(wú)用功，課堂效率明顯提高，減輕了學(xué)生的課余負擔。
2、正常開(kāi)展教研活動(dòng)，高三教師都上了一節公開(kāi)課，認真備課，評課，有計劃，有記錄，有討論，適時(shí)調整自己的教學(xué)計劃。
3、迎接xx教育專(zhuān)家的檢查課，高中三個(gè)年級的課人人參加，高三教師的基本得到專(zhuān)家的肯定，受到表?yè)P的教師有xx，xx，其余教師的課都正常通過(guò)。
4、開(kāi)展賽課活動(dòng)，高三備課組采取自行調課的方式集中對11位老師的`課進(jìn)行量化打分，在時(shí)間充足的情況下還組織教師議課，每位教師精心準備，不走過(guò)場(chǎng)，通過(guò)賽提升立體聲高三教師的教學(xué)水平，有利于促進(jìn)教師之間的良性競爭。
5、堅持月考和周考制度，本學(xué)期共組織了三次大型的月考，從命題，組卷，評卷都有詳細、周密的安排，每次考完試后及時(shí)撰寫(xiě)質(zhì)量分析，及時(shí)找出學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行查缺補漏工作，周考題主要以訓練客觀(guān)性試題為主，目的是提高學(xué)生的解題速度和應試技巧，各班都制定有詳細的培優(yōu)輔差計劃，由于一輪復習還未結束，加之學(xué)生基礎薄弱，有時(shí)用綜合卷，因此每次考試成績(jì)都不盡人意，只有高三x成績(jì)比較優(yōu)異。周考采取限時(shí)訓練，及時(shí)評改，及時(shí)反饋，大大提升了學(xué)生的解題速度。
二、存在的不足
1、教研活動(dòng)比較單一，對如何改進(jìn)教學(xué)缺少建設性建議。
2、學(xué)案制作質(zhì)量不夠高，有些題目比較陳舊，部分題目難度偏高，班級之間的差異未能體現，少數班級還未真正使用學(xué)案教學(xué)，只在上公開(kāi)課時(shí)做個(gè)樣子，多媒體的使用率特別低，課件制作能力不高，這些工作都需要改進(jìn)，分工協(xié)作能力不足，部分教師還是單邊作戰。
3、試題命制水平還不高，原創(chuàng )題基本沒(méi)有，在選考模塊上，大多數班級都只上一個(gè)模塊，完全失去了選考的功能，與必考無(wú)區別，對這個(gè)問(wèn)題下學(xué)期還值得研究。
三、今后的打算和構想
1、繼續實(shí)行周考制度，每?jì)芍芤淮未罂�，每月一次月考，文理分開(kāi)備課制度。
2、加大對雙向細目表的研究，提升試題命制質(zhì)量，抓好講評課的復習效率。
3、抓緊制定二輪復習計劃，明確職責分工，早謀劃，早準備，確保二輪復習高效，落實(shí)，避免走不必要的彎路。同時(shí)做好新老教師的傳、幫、帶工作。
4、抓好尖子生、臨界生的培優(yōu)輔差工作，確保學(xué)科不拖20xx屆高考后腿，并能超過(guò)省平均分。
高三數學(xué)備課組教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，在校園創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的指引下，高三數學(xué)備課組8位教師教師結合本學(xué)期教學(xué)計劃，認真學(xué)習校園的有關(guān)要求，認真履行備課組長(cháng)與教師的職責，認真完成校園的各項工作，用心組織備課活動(dòng)，加強學(xué)科的理論學(xué)習，使數學(xué)組成為團結和諧、勤奮、互助合作潛力較強的備課組�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)常規方面
1、有計劃的安排高三第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。在教學(xué)過(guò)程中，堅持間周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結的'備課組活動(dòng)，發(fā)現狀況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、集思廣益，加強群眾備課
高三數學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)共案都能在討論中確定；備課組間周一次大的活動(dòng)，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為兩節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
3、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益
按照校園的要求，用心認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課。每周一測，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度，由專(zhuān)人負責出題；每次月考的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，兼顧各班的學(xué)生水平，并要到達必須的預期效果。
4、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改善的意見(jiàn)和措施。
備課組的精誠合作是取得成績(jì)的關(guān)鍵，我們的備課組做事十分齊心。我們堅持群眾備課。群眾備課使我們對教材的認識到達統一，理解更深刻，時(shí)間安排一致。除了規定的時(shí)間群眾備課外，我們還經(jīng)常在一齊討論，解決問(wèn)題。其次，統一測試、統一復習資料。平時(shí)，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統一使用。在高考復習階段，組長(cháng)安排每個(gè)老師負責出各章節的復習資料、復習題，資料共享。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，建立團結和諧昂揚向上的群眾
備課組共有x位教師，年青教師x位。中年青教師占百分之八十，但他們好學(xué)上進(jìn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高。本學(xué)期洪國清老師上了一節校級示范課，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，教學(xué)效果非常好，得到了聽(tīng)課老師一致好評。我們高三數學(xué)備課組組風(fēng)正，教風(fēng)好，是一支個(gè)性能吃苦，個(gè)性能戰斗的團隊，得到校園及年級組領(lǐng)導的一致好評。
三、今后工作的思考
1、學(xué)習：向大綱學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向同行學(xué)習，理解新知識，改變舊觀(guān)念，用心推行新課改；
2、推行新課改：提高課堂教學(xué)效率，真正實(shí)施教學(xué)重心前置；課堂上要做到重點(diǎn)的要精講，難點(diǎn)要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講；
3、抓輔導，抓糾錯，抓答疑：進(jìn)一步利用周周練，適當的時(shí)間做好補差工作，關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，堅信讓每個(gè)學(xué)生成功；提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評；縮小班級之間的差距。
最后，我們這個(gè)數學(xué)備課組力爭在今年被評為校級優(yōu)秀備課組，在新的學(xué)期，我們深知領(lǐng)導的要求，也深知學(xué)生家長(cháng)的期盼，更深知自己的壓力和職責，我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力，更加努力，做到愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，相信有領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙，有我們組內教師的工作熱情和干勁，我堅信我們已出色的完成了本屆高三數學(xué)教學(xué)任務(wù)，本屆學(xué)生的高考成績(jì)也一定最優(yōu)。
高三數學(xué)備課組教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期以來(lái)，高三數學(xué)備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討數學(xué)教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式上,做了一些工作,現總結如下進(jìn)入高三以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，全體高三數學(xué)備課組重視做好三個(gè)方面的工作。
一、把握方向，夯實(shí)基礎
我校學(xué)生在數學(xué)方面基礎顯得比較薄弱。針對這一情況，學(xué)校領(lǐng)導非常重視，在各種會(huì )議上多次就數學(xué)的問(wèn)題作了重要指示，提出了很多關(guān)于強化數學(xué)學(xué)科的具體措施。進(jìn)入高三以來(lái)，數學(xué)老師統一了認識，把教學(xué)重點(diǎn)放在強調基礎知識方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特別強調學(xué)生應該充分利用上課的時(shí)間，強調對課本知識的理解，達到積累知識，夯實(shí)基礎的目的。
二、團結協(xié)作，群策群力
高三的復習內容龐雜，容量很大，任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重。如果每個(gè)老師都各自為陣，只顧自己班級，那就會(huì )成為一盤(pán)散沙。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復習任務(wù)，個(gè)人力量就顯得很微弱。因此，形成團結一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，一年來(lái)，我們扎實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協(xié)調功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確�？倧土暩咝�、有序的運行。堅持做到“四定”、“四統一”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人；統一進(jìn)度、統一資料、統一作業(yè)、統一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況，并對優(yōu)質(zhì)生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績(jì)穩步提高。我們充分利用備課活動(dòng)及各類(lèi)考試評析活動(dòng)，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。全體備課組的老師們彼此虛心學(xué)習，互相請教，蔚然成風(fēng)。
三、緊扣《考綱》，有的放矢
20xx年的高考是穩中有變動(dòng)，準確了解“變”在何處，及時(shí)調整復習方向，意義非常重大。
針對考綱年年變化的情況，數學(xué)組特別要求每位數學(xué)老師都必須認真研究學(xué)習《考試大綱》、考試說(shuō)明，和近三年的全國高考數學(xué)試題，特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規定的考點(diǎn)，必須復習到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對于有變化的內容則更加重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn)，也絕不放過(guò)一個(gè)變化點(diǎn)。
復習一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結合了適當的訓練，以期達到鞏固的目的.。對于資料的選擇，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實(shí)。在第二輪的復習中，針對學(xué)生主觀(guān)題解題能力較弱的情況，數學(xué)組及時(shí)采取“每日一練”的辦法，即每天做一題綜合題，全批全改。通過(guò)強化綜合題訓練，掌握解題技巧，提高學(xué)生綜合題解題能力。
此外，我們還根據領(lǐng)導小組的安排，精心安排數學(xué)的優(yōu)質(zhì)生輔導。針對這些不同層次的學(xué)生，我們不僅注意的學(xué)生知識與能力的提高，也注意加強了學(xué)習方法的指導，對他們提出了不同的目標和要求。例如，基礎較好的學(xué)生我們就以更高的目標要求，力爭在此基礎上創(chuàng )造佳績(jì)，而對于基礎薄弱的學(xué)生則要求他們夯實(shí)基礎，力爭有較大的提高。注意加強與他們的溝通，消除學(xué)生的心理困惑，緩解考前心理壓力，注意考后的心理疏導。通過(guò)這些措施，讓參與輔導的學(xué)生在學(xué)習更加努力，心理更加健康，知識更加扎實(shí)，能力不斷提高。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！鼻斑M(jìn)的道路上有很多困難艱險，但我們將鍥而不舍�！八街�，可以攻玉”我們也將虛心學(xué)習別人的經(jīng)驗，不斷地充實(shí)自己，同心同德，扎實(shí)工作。
高三數學(xué)備課組教學(xué)工作總結 篇9
高三數學(xué)備課組在教學(xué)中突出針對性與有效性，在提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與數學(xué)教學(xué)的效率上做了一些嘗試與努力。為了做到針對性，我們對歷年高考和上海的新舊教材在集體備課時(shí)經(jīng)常進(jìn)行疏理、交流，使我們的教學(xué)不太偏離“準星”。要做到針對性，還必須了解學(xué)生。我們學(xué)年終的“摸底”測試，擬卷慎重，命題以真正了解學(xué)生情況為目的，以考查學(xué)生掌握基礎知識為主，不以考住學(xué)生為目的�？己笪覀冋J真分析，不僅對全年級情況，更重要的是對自己所教班的情況有所了解，做到一開(kāi)始復習心中有底。不僅“摸底”，此后我們對每一次大小練習與測試都作一些分析和議論，并作定量分析，對大的測試更是專(zhuān)項分析，提出改建措施。實(shí)事求是，以實(shí)際出發(fā)是“針對性”的保證。我們集體備課時(shí)對教學(xué)標高不一刀切，同一“板塊”的復習，各班掌握的“尺度”都以學(xué)生的實(shí)際情況而定，都以實(shí)效為衡量標準。我們集體備課時(shí)準備的資料也根據自己班的基礎和接受能力選擇使用，可以刪節與增補、文理科作業(yè)，甚至理科各班作業(yè)都不一刀切，一切從實(shí)際效果出發(fā)。（以上也集體議完）
為了從實(shí)際出發(fā)，我們在四月“二�！笨记暗乃芯毩暅y試與輔導的材料、試卷都不用現成的.。為了使基礎中等及以下的學(xué)生有所得，我們的測試卷注意一定的“坡度”，讓這些學(xué)生有充分練習的機會(huì )。同時(shí)也讓一些優(yōu)秀生得到提高，以適應各層次學(xué)生的需要，對課堂使用的專(zhuān)題材料和大大小小數十次的練習測試或輔導的卷子，我們都事先（一般提前兩周以上）安排，由命題教師精心選題，樣稿要提前完成，先全組教師人手一份，各自解答，再從知識點(diǎn)、難度、考時(shí)等方面議完或提出修改意見(jiàn)（重大測試專(zhuān)項研究）然后才定稿付印。而且練后再反思，從中發(fā)現學(xué)生的進(jìn)步與問(wèn)題，也檢討命題之得失，作為下一次命題的借鑒。
提高效率方面，我們備課組更講究的是落實(shí)。我們布置的作業(yè)及測試練習，必須走好“三步曲”，考后講評要高質(zhì)量，寧可有的班少做幾套，也要講評好，訂正好，落實(shí)好，為了更落實(shí)一些，有的同學(xué)還要再訂正。我們在“三步曲”之后，繼續走下去，把一些重要的知識點(diǎn)又是學(xué)生薄弱點(diǎn)，再次出現在練習測試中，學(xué)期結束前，再把沒(méi)過(guò)關(guān)的要點(diǎn)匯編測試，重走一遍“三步曲”。
為了提高效率，我們堅決摒棄一些不必要的內容和練習。我們在作業(yè)、練習、測試及上課時(shí)，盡力避免一些偏題怪題及難的沒(méi)有必要的題。我們寧可在鞏固基礎知識和必要的能力要求上多化一點(diǎn)功夫，也不在“枝節”上去大量消耗學(xué)生精力。
在高三復習中，我們第一學(xué)期的復習要求更扎實(shí)一些，保持一定進(jìn)度，把每個(gè)“板塊”的基礎知識和適度的能力要求更落實(shí)一些，同時(shí)注意到各“板塊”之間的關(guān)聯(lián)，不急于搞綜合訓練，只求落實(shí)，不求速戰。高三數學(xué)備課組團結協(xié)作，學(xué)術(shù)民主、互幫互學(xué)，磋商討論風(fēng)氣較濃。命題擬卷，專(zhuān)題材料編輯人人參與，充分發(fā)揮各人才智，努力提高各人的專(zhuān)業(yè)水平，使我們的工作讓學(xué)生滿(mǎn)意。
高三備課組這幾年每年有相當比例的年青教師，除了有具體的帶教老師，我們的做法是讓他們頂上去：這一年三位年青教師都開(kāi)公開(kāi)課，三位年青教師出卷子編材料幾乎占了一半，鼓勵、尊重和汲取他們的意見(jiàn)。我們的做法是，放手讓年青教師站到第一線(xiàn)，充分挖掘他們的潛能，老教師更多的是“護駕”。這幾年經(jīng)過(guò)高三教學(xué)的年青教師無(wú)論是敬業(yè)精神還是專(zhuān)業(yè)能力都有明顯進(jìn)步。
高三數學(xué)備課組教學(xué)工作總結 篇10
一、備考具體措施（成功之處）：
1、充分利用理科數學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢，進(jìn)行集體備課，提高了復習備考質(zhì)量和效率
高三文科組只有3位老師，負責6個(gè)班，準確把握復習方向、收集信息、準備講義、練習和試題，及時(shí)改卷及分析等任務(wù)重，就要充分利用理科數學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢，進(jìn)行集體備課，提高備課質(zhì)量，而文科數學(xué)備課組將更多精力集中在文理差別內容和文科學(xué)生特點(diǎn)的研究上。而且命制每次月考、�？荚囶}也是文理備課組通力合作，精心打造文理兩份姊妹題。
文理備課組統一做到資源共享，加強備課的交流，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內容、深度、廣度統一；集體備課，教案基本統一，同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，不搞形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透思想方法等，要有對重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。同時(shí)課后做好教學(xué)過(guò)程的反思總結。
2、認真研究了《考試說(shuō)明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數學(xué)復習備考的總方向
《考試說(shuō)明》反映了命題的方向，認真研讀考綱和說(shuō)明，這樣不但可以從宏觀(guān)上掌握考試內容，做到復習不超綱；而且可以從微觀(guān)上細心推敲對眾多考點(diǎn)的不同要求，分清哪些內容只要一般理解，哪些內容應重點(diǎn)掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復習中，要結合課本，對照《考試說(shuō)明》把知識點(diǎn)從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在復習中力爭不要做無(wú)用功，有些內容就得敢于大膽的取舍，因為題永遠是講不完也是做不完的。
從近三年的xx高考來(lái)分析，我們預測：20xx年的總體要求保持平穩，20xx年高考文科數學(xué)試題難度應與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點(diǎn)，試題的結構穩定的可能性也比較大。
從20xx年xx高考試題題看，我們備課組的備考總方向和難度都預測和控制得比較理想，下面對照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數學(xué)解答題情況：
題號
20xx校模
20xxxx高考
第16題
�。ㄈ瘮禂担┛疾旖馊切渭叭呛瘮档那笾�
�。ㄈ瘮禂担┛疾烊呛瘮档那笾�
第17題
�。ǜ怕式y計）考察頻率、方差、古典概型及莖葉圖
�。ǜ怕式y計）考察頻率、古典概型
第18題
�。Ⅲw幾何）考察線(xiàn)面垂直、等積法求體積
�。Ⅲw幾何）考察線(xiàn)面平行、垂直、等積法求體積
第19題
�。〝盗袘妙}）考察等差、等比數列求和
�。〝盗校┛疾旌褪角笸�、等差數列、數列求和
第20題
�。ń馕鰩缀危┛疾齑ㄏ禂捣ǚㄇ笄�(xiàn)方程、定值問(wèn)題及函數方程思想
�。ń馕鰩缀危┛疾炜疾齑ㄏ禂捣ǚㄇ笄�(xiàn)方程、最值問(wèn)題及函數方程思想
第21題
�。ê瘮祵担┛疾旌瘮档膯握{性、存在性問(wèn)題、證明不等式、分類(lèi)討論思想
�。ê瘮祵担┛疾觳旌瘮档膯握{性、函數最值、分類(lèi)討論思想
3、制定切實(shí)可行的計劃，并且基本上按照計劃安排進(jìn)行復習，達到比較好的復習效果、
俗話(huà)：凡事不預而不立。切實(shí)可行的意思是計劃要細致、具體、嚴格，一定要遵循計劃的安排走，大家知道高三的復習，其實(shí)不止我們數學(xué)這一科，其他的學(xué)科也在內，都是時(shí)間緊任務(wù)重，要在有限的時(shí)間完成可以說(shuō)是無(wú)限的復習內容，不精心作以安排，在復習中勢必出現忙亂的現象，也會(huì )容易出現顧此失彼的后果。
在開(kāi)學(xué)伊始，全組教師共同商討就制定出一份時(shí)間上、具體到每章每節要用多少課時(shí)的不至于流于形式的嚴格計劃，在計劃中不但要考慮教學(xué)內容的多少，還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內容是我們值得付出時(shí)間和精力的，等等一系列因素，使得大家在時(shí)間上有了緊迫感，使得我們的教學(xué)內容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調動(dòng)學(xué)生。
從第二學(xué)期的三次模擬（韶一模、廣一模、韶二模）考試結果看，取得了取較好的復習效果，當然最終還是要經(jīng)過(guò)高考結果的檢驗。
附：高三數學(xué)復習分四個(gè)階段的時(shí)間表：
第一階段：高二期中后到3月10日前完成第一輪復習：系統復習（原計劃上學(xué)期末結束）
第二階段：3月10日到5月15日完成二輪復習：專(zhuān)題復習。
第三階段：5月15日到5月底完成三輪復習：查漏補缺與模擬題訓練；
第四階段：6月1號到6號，學(xué)生自己復習與調整階段。
4、注重數學(xué)學(xué)科的思想滲透，強化能力的培養、給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數學(xué)學(xué)習建議。
在復習中，加強基礎知識的'鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結和運用，重視教材，狠抓基礎是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過(guò)程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。記得在開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)中，我們數學(xué)的所有老師展開(kāi)了對各年高考試題的研討，大家的一致意見(jiàn)就是狠抓基礎，立足中檔題。在復習過(guò)程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應用性、創(chuàng )新性為重點(diǎn)。
在復習內容的安排上我們實(shí)行代數與幾何、較易板塊與較難板塊交替進(jìn)行復習，引導學(xué)生立足課本，瀏覽以前的課堂筆記，激活所有數學(xué)知識點(diǎn)，這樣做既鞏固了基礎，又給尖子生突破綜合問(wèn)題留出了時(shí)間，樹(shù)立了備戰高考的信心、在集體教研選擇教學(xué)題目時(shí)尤其注重：
�。�1）強調知識的綜合性及不同章節的內在聯(lián)系；
�。�2）不斷滲透重要的數學(xué)思想與方法。如：函數與方程的思想方法；數形結合的思想方法；分類(lèi)討論的思想方法；轉化與劃歸的思想方法；運動(dòng)與變換的思想方法等不斷在復習過(guò)程中滲透；
�。�3）強化數學(xué)思維訓練，體現多一點(diǎn)想，少一點(diǎn)算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說(shuō)的：磨刀不費砍材功。
�。�4）反思解答問(wèn)題時(shí)的開(kāi)竅點(diǎn)，優(yōu)化解題時(shí)思維線(xiàn)路，熟練解答問(wèn)題的通性通法，強化解答綜合性數學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、
5、精選題目，編寫(xiě)好補充講義、周練、連堂訓練（限時(shí)訓練）、加強檢查落實(shí)及做好各次月考�？嫉目荚嚪治�。
三位老師既合作、又分工明確，我負責參考在理科數學(xué)補充講義的基礎，修改和編寫(xiě)文科數學(xué)補充講義及命制各次周考、月考、�？荚囶}，劉昕負責出好每周的連堂訓練和限時(shí)訓練，杜秋出好每周的周練及做好練習及考試題檢對及送印工作。連堂訓練（限時(shí)訓練）讓學(xué)生獨立完成，提高運算能力，在第二節課講評，周練下周一收，一般安排在周二講評。周六考、月考或�？贾芰�，加強橫向與縱向對比；及時(shí)做好統計分析。
以重點(diǎn)知識再復習為主，高三這一年的復習備考中我們一直采取段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復習完一個(gè)章節即時(shí)考查，力求不留知識死角，使得基礎復習更完備，知識脈絡(luò )更清晰，所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的所有的內容一起再考一次，做好滾動(dòng)練習與周連結合，及時(shí)的鞏固縮短了遺忘周期。在二輪復習過(guò)程中，我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結合，把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成，然后學(xué)生講評、老師點(diǎn)評、點(diǎn)撥。達到精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫，而是在規律和方法中尋求觸類(lèi)旁通，舉一反三，游刃有余的學(xué)習境界。
6、落實(shí)學(xué)�！芭鄡�(yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培養，做好學(xué)生心理輔導。
尖子生的培養文理合為一個(gè)班（文10人，理30人），按計劃每周上課，充分調動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造學(xué)習和研討學(xué)風(fēng)。臨界生成績(jì)是否能提高直接影響高考的成敗，臨界生的培養不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，很多學(xué)生都是因為數學(xué)不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數學(xué)上都存在缺腿現象，這就造成班級沒(méi)有學(xué)習數學(xué)的氛圍，沒(méi)有帶頭人，下大力氣培養尖子生，因為只要有一人能學(xué)會(huì )就會(huì )一幫兩，兩幫三從而帶動(dòng)一批人來(lái)學(xué)數學(xué)。我們的具體做法是：課堂上重點(diǎn)抓基礎講教材，尤其是書(shū)上例題書(shū)后習題，高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本，只有打好基礎才能做好提高；課下每天堅持找目標生談心，多鼓勵，做好學(xué)生的心理輔導，對于作業(yè)必須面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，也培養了學(xué)生獨立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高他們的數學(xué)成績(jì)。年級將藝體生組成一個(gè)班，從他們回來(lái)開(kāi)始，就安排三位老師（謝謝理科備課組的大力支援�。﹫猿稚险n到6月5日，取得較好的效果。
二、備考不足之處
1、第一輪復習沒(méi)有完全按計劃結束，拖得時(shí)間略長(cháng)了些，導致二、三輪復習時(shí)間略緊，稍微被動(dòng)了些。
2、由于我本人自分文理科后，沒(méi)有擔任文科數學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗，在復習的難度把握上還是略拔高了些。
3、數列內容的復習，受xx高考前幾年的影響，在難度上把握得太難了，雖然近兩年的難度減小的呼聲，但復習仍不敢降得太多。不過(guò)這點(diǎn)還值得商討。
三、幾點(diǎn)備考建議：
1、制定切實(shí)可行的計劃，并且上按照計劃安排進(jìn)行復習，保證第一輪復習既扎實(shí)進(jìn)行，又完全按計劃結束。
2、認真研究了《考試說(shuō)明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數學(xué)復習備考的總方向，尤其是把握好文科數學(xué)特點(diǎn)，控制復習的難度和深度，這是高考備考指導方針。
3、認真加強周練、連堂訓練（限時(shí)訓練）的加強檢查落實(shí)及做好各次月考模的考試分析，這是高考成功的保證。
4、落實(shí)學(xué)�！芭鄡�(yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培養，做好學(xué)生方法指導和心理輔導，這是高考的突破點(diǎn)和增長(cháng)點(diǎn)。
高三數學(xué)備課組教學(xué)工作總結 篇11
高考數學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大，區分度大，高考所占權重大，數學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著(zhù)全�？忌呖嫉某煽�(jì)，數學(xué)教師的責任是重大的。20xx年福建省第四屆新課程高考我校再創(chuàng )輝煌，我們高三數學(xué)備課組的全體同志備感欣慰，付出終有回報，回首這一年，在整個(gè)高三復習備考中，高三整個(gè)復習過(guò)程思路清晰，方向明確，計劃切實(shí)可行，我們的教學(xué)復習工作是合理和有效的，學(xué)校的安排也是科學(xué)的。首先復習前是要制定一個(gè)好的復習計劃，這是搞好高三數學(xué)的復習備考工作的必要條件，我們注意到我校學(xué)生的學(xué)習基礎與特點(diǎn)，充分研究高考大綱，在復習中發(fā)揮了我校高三數學(xué)教學(xué)的自身的優(yōu)勢與特點(diǎn)，全組教師同心協(xié)力努力工作較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐證明我們的方向是正確的，方法是恰當的，并不斷地加以總結和完善，收到了很好的效果。雖然高考數學(xué)成績(jì)的數據尚未整理出來(lái),從已知情況看是相當不錯的，工作是有成效的，基本上可以說(shuō)，盡我們的能力做到了接近于最好。下面是我們的幾點(diǎn)具體做法與體會(huì )。
第一：備考指導思想
研讀考試大綱，落實(shí)考點(diǎn)，把握《考試大綱》、《考試說(shuō)明》的基本要求，回歸錯題，重視方法演繹與合理表達。重落實(shí)、處理好講、練、評、輔之間的關(guān)系。避免“題海戰術(shù)”，切忌不加思考、不及時(shí)總結與反思，盲目讓學(xué)生做題。強化數學(xué)基礎知識的復習，加強學(xué)生對數學(xué)概念和定理公式的深入理解和應用，加強訓練學(xué)生在六個(gè)解答題中書(shū)寫(xiě)的規范。注重學(xué)生高考前心理調試，答題機巧等策略輔導。
第二：備考復習安排
1：教輔選定：
從眾多的第一輪復習資料中我們選定了《學(xué)海舵手》《走進(jìn)新課堂》（活頁(yè)）做第一輪復習資料，用《世紀金榜》做第二輪復習資料，購買(mǎi)一本省普教室編印的《高考預測卷》，結合自編自打自印的各個(gè)章節練習和單元考卷和十幾次的月考試卷，教輔書(shū)的選擇在高三備考中是至關(guān)重要的。
2：第一輪教學(xué)進(jìn)度的安排
在高一、高二時(shí)我校較好完成了整個(gè)高中數學(xué)的新課教學(xué)工作,這屆高三是福建省第一次不允許寒暑期補課，我們第一輪復習用了高三的整個(gè)第一學(xué)期，效果充分顯著(zhù)，一月底參加市質(zhì)檢位居第六。第二學(xué)期前一個(gè)月開(kāi)始第二輪專(zhuān)題知識復習,是對第一輪復習的補充與提高，這樣做對我校各班效果較好，學(xué)生的數學(xué)知識與數學(xué)能力得到大幅度提高。三月第一次市質(zhì)檢考試和四月省質(zhì)檢考試成績(jì)，躍居全市第五。
3：第二三輪教學(xué)進(jìn)度的安排
第一階段(20xx年2月22日至3月12日)——繼續完成高三上學(xué)期第一輪總復習的內容
復習資料仍然用《學(xué)海舵手》第一輪復習資料和自行編制《選考題型分類(lèi)》，復習內容是：選修4-4，4-5坐標系和參數方程；不等式選講，上新課選修4-2矩陣，復習第一輪第六章統計與案例，第十六章推理與證明，數系的擴充與復數的引入。復習要求是：以章、節為單元進(jìn)行單元復習訓練，主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，復習的重點(diǎn)讓學(xué)生會(huì )做高考第二十一題，在這一階段里，要促進(jìn)學(xué)生掌握基本定義，基本公式和基本解題方法與技巧。參加市質(zhì)檢，居全市第五。每周六下午第一節進(jìn)行各班差生輔導。
第二階段(20xx年3月15日至4月10日)——進(jìn)行第二輪專(zhuān)題復習。
復習資料用《世紀金榜》第二輪復習資料，按知識塊進(jìn)行小綜合專(zhuān)題交叉復習訓練，復習的重點(diǎn)是跨章節對相關(guān)基本概念及規律作進(jìn)一步的分析與理解，總結小范圍內綜合問(wèn)題進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本階段將對下面四個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行分析研究:專(zhuān)題二函數與導數，專(zhuān)題三三角函數與平面向量，專(zhuān)題七空間向量與空間幾何體，專(zhuān)題六曲線(xiàn)與方程，參加省質(zhì)檢，居全市第五。（其中五班葉藝璇數學(xué)成績(jì)名列全市第一）
第三階段(20xx年4月中旬至5月中旬) ——綜合復習+模擬(注重規范答題訓練，培養應試技巧)。重點(diǎn)練習省內各地市或知名學(xué)校的交流試卷，讓學(xué)生適應高考試卷的題型和難度，參加市質(zhì)檢。
第四階段(20xx年5月中旬至6月初) ——回歸課本、查漏補缺。
這個(gè)階段，既要注意引導學(xué)生回歸基礎、回歸課本(課本上的重要章節認真閱讀)，查缺補漏，對知識方法回顧整理；又要針對數學(xué)學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)綜合模擬訓練，復習的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析，進(jìn)一步掌握重要規律的'應用。
理科數學(xué)備課組堅持每周二下午第四節進(jìn)行選擇題填空題專(zhuān)題訓練，認真做好學(xué)生的答疑解惑，并進(jìn)行差生輔導工作，力爭使基礎差的學(xué)生能夠迎頭趕上。每周堅持訓練三套綜合試卷（含考試一次），測試的試題基本做到：基礎、典型、精練。備課組五人齊心協(xié)力，群策群力共同輪流出好每周綜合試卷一套。備課組堅持每周六下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)內容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。積極參加校內外的聽(tīng)課以及學(xué)習活動(dòng)。三輪復習，針對高考題的題型，十個(gè)選擇題，五個(gè)填空題，六個(gè)大題逐一進(jìn)行解題方法指導和強化訓練。特別是高考前針對立體幾何、隨機事件分布列、應用題、解析幾何、第21題選做題都精心選擇精煉有代表性的考題不斷進(jìn)行考前強化訓練，認真精心出好每周的模擬訓練試題，提高模擬訓練的有效性和針對性。組內同事相互學(xué)習，相互借鑒，有好題目好經(jīng)驗好教法毫不保留及時(shí)交流研討。時(shí)助和劉偉主任兩位領(lǐng)導更是起到盡心盡力吃苦模范帶頭作用，余亮老師身兼繁重的高三班主任工作仍然始終如一抓緊抓好教學(xué)工作，取得了高考優(yōu)異成績(jì)。我們高三數學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，共組織進(jìn)行參加了五次五校校級交流，與六中、科技、翔安一中、英才等校的聯(lián)誼活動(dòng)搞得有模有樣，相互聽(tīng)課，相互磋商，共同探討高考新課程新教法，收獲很大，其中余亮代表學(xué)校開(kāi)展五校公開(kāi)課。
我們20xx屆高三理科數學(xué)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)激情與活力的集體，在教學(xué)中我們群策群力，充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢和特點(diǎn)。在我們組中有教學(xué)水平高超的校長(cháng)助理時(shí)建軍，市級學(xué)科帶頭人校教科室主任劉偉，豐富高三教育教學(xué)經(jīng)驗教師王銀榕，不斷進(jìn)取，責任心強的余亮，不甘示弱、反應靈活、勇于爭先的華東師大驕子青年骨干教師王甲，整個(gè)備課組協(xié)調統一，同志間互幫互助，精誠團結，形成合力。創(chuàng )造了20xx年高考數學(xué)的佳績(jì)。在此感謝一年來(lái)全組同志對我工作的大力支持和幫助，更感謝校領(lǐng)導、年級、數學(xué)教研組對高三理科數學(xué)組工作的關(guān)懷、指導和幫助。我們將一如既往更加努力的工作。為高中再立奇功、再創(chuàng )佳績(jì)。我們組將在今后的數學(xué)教學(xué)工作中不斷改進(jìn)不斷提高，使我們高三理科數學(xué)備課組的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，為集美中學(xué)的輝煌貢獻我們的智慧和力量。
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