石阜小學(xué)年第一學(xué)期品德教研組工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的石阜小學(xué)年第一學(xué)期品德教研組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在“以德為先”的精神指導下，把品德教育提到了一個(gè)更為重要的位置，全體任課老師也為之付出了巨大的努力�；仡櫼粚W(xué)期的工作情況，有感如下：
一、我們的成績(jì)潤物細無(wú)聲，促進(jìn)學(xué)生品德養成
1、認真備課，認真上好每一節課。
2、思品學(xué)科是一門(mén)育人品格的學(xué)科，老師們除了充分利用課堂的.40分鐘外，還能結合常規教學(xué)和日常管理，使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面，時(shí)時(shí)處處注意了培養學(xué)生良好的品行。
3、在學(xué)校教導處的倡導下，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中提高學(xué)生的認識，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。
4、結合開(kāi)展了“愛(ài)綠，護綠”的環(huán)境宣傳周活動(dòng)，在每個(gè)班選出衛生小天使，開(kāi)展愛(ài)綠護綠的活動(dòng)，并監督大家不亂扔果皮紙屑，為潔凈校園盡自己一份力�；顒�(dòng)中，孩子的環(huán)境意識增強了，亂丟亂扔的現象也減少了，校園變得更家潔凈了。
5、能積極認真開(kāi)展品德等級課活動(dòng)。9月份，徐麗燕老師執教了《動(dòng)物、植物和我們》，12月份，王云平老師執教了《生活中的你我他》�；顒�(dòng)中，徐麗燕老師和王云平老師的課堂教學(xué)異彩紛呈，整個(gè)活動(dòng)能緊扣研究主題，展現了我校的教研特色。
6、學(xué)校徐麗燕老師參加了縣骨干老師培訓，并撰寫(xiě)了縣級論文。
二、我們的思考任重道遠，卻撲朔迷離
1、我們都認為，抓住學(xué)生生活中的點(diǎn)滴適時(shí)引導學(xué)生思考討論的做法在幫助形成正確的觀(guān)點(diǎn)、規范學(xué)生的言行上比用教科書(shū)來(lái)教更有說(shuō)服力�？墒�，思品課堂是否允許大量出現這樣的情況？如果允許，可能導致教材的內容無(wú)法完成，該如何處理這個(gè)問(wèn)題？教師是否有根據學(xué)情整改教學(xué)內容的權利？
2、“高尚的品格是最高的學(xué)歷”。既然品格如此重要，那么在學(xué)生的常規評價(jià)和期末總評當中，是不是應把德育擺到一個(gè)更加重要的位置，放在評價(jià)之首，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生、老師、家長(cháng)甚至社會(huì )對孩子品格培養的的重視，從而促進(jìn)學(xué)生良好品格的形成？
3、學(xué)生品格的形成不僅僅是認識的的提高，更要有行為的約束和環(huán)境的熏陶，這項工程任重而道遠。要培養學(xué)生良好的品行，使他們有禮貌，會(huì )學(xué)習，會(huì )合作，有涵養，這決不是思品老師可以做到的，需要整個(gè)學(xué)校，家庭，社會(huì )的不斷努力。站在校園這塊領(lǐng)地上，如何利用校園內一切可以利用的人文資源，環(huán)境資源來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，值得每一個(gè)一線(xiàn)工作者認真思考。
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