關(guān)于幼兒教師工作總結
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，為此要做好工作總結�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒教師工作總結1
時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。20xx年，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。 本學(xué)期剛開(kāi)始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著(zhù)干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和施老師負責教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力，激發(fā)幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，王老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯，養成了良好的'進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長(cháng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中，把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(cháng)的好評。
在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
幼兒教師工作總結2
“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切�！笔俏夜ぷ鞯淖毅�。作為新時(shí)期的幼兒教師，既要繼承老一輩的優(yōu)良傳統，又要不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng )新�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽译m然只是一名普通的幼兒教師，但我深知自己肩負著(zhù)為每個(gè)孩子終身教育奠定基礎的重任，幼兒期是對人的一生有著(zhù)重要影響的時(shí)期，是一個(gè)充滿(mǎn)活力的、蘊藏著(zhù)巨大發(fā)展潛力和具有很強可塑性的生命階段，然而又是其自理自立的需要日益增長(cháng)的時(shí)期。這些特性使幼兒園教師的作用更大、責任更重。這就需要幼兒園教師應當創(chuàng )造與幼兒特性相適應的教育，讓幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，通過(guò)學(xué)習《綱要》我對新時(shí)期幼兒教師的師德的內涵有了新的認識，學(xué)會(huì )了用新的教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺(jué)的規范自己的教育行為，理性的建構自己的教育觀(guān)念。
《綱要》在第二部分教育內容與要求中明確指出：各領(lǐng)域的內容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。那么，情感、態(tài)度、能力、知識、技能中，究竟誰(shuí)輕誰(shuí)重，應該把誰(shuí)放在首位呢？通過(guò)一段時(shí)間對《綱要》的學(xué)習與思考，實(shí)踐與再思考，使我明確的認識到：我們幼兒教育的目標一定要把情感、態(tài)度放在首位，這不僅是我們幼教領(lǐng)域所追求的，同時(shí)也是世界教育發(fā)展的總方向。
一、教師將工作重點(diǎn)由我要教什么，轉換到幼兒想知道什么？
要做到這一點(diǎn)，教師就要關(guān)注幼兒的行為表現，思考幼兒興趣所在，選擇有教育價(jià)值的內容，適當加以引導。根據美國學(xué)者費朗斯 富勒提出的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中的四階段模式（即關(guān)注階段論），把關(guān)注學(xué)生需求階段作為教師成長(cháng)的最高階段�？梢�(jiàn)，關(guān)注學(xué)生需求是對教師的較高要求。同時(shí)，能夠關(guān)注幼兒的需求，根據幼兒的需求，采取有效的教育策略，也是我努力追求的目標。
秋末的一次戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們對墻腳含苞的菊花產(chǎn)生了興趣。在一陣新發(fā)現的驚喜之后，孩子們對“它到底是什么？”展開(kāi)了討論。有的說(shuō)這是花籽，有的說(shuō)這是花果，有的說(shuō)這是花骨朵……一段討論之后，孩子們急切地向我尋求正確答案。我說(shuō)：“它到底是什么？不用我告訴你們，你們自己也能知道！”孩子們疑惑了。于是我又對他們說(shuō)：“如果它是花籽，再過(guò)幾天它會(huì )怎么樣？如果它是花果，再過(guò)些日子它又會(huì )怎樣？如果它是花骨朵呢？”在我的暗示下，孩子們決定天天來(lái)看它，看它到底會(huì )有什么變化。試想：如果我直接地告訴他們答案，他們馬上就能了解一個(gè)小知識，但這對他們發(fā)展的價(jià)值太小了。而現在通過(guò)我的引導，孩子們就可以對自己感興趣的事物進(jìn)行更加深入的自主性探索。
二、在教育過(guò)程中，注重幼兒自己解決問(wèn)題的體驗。
在不損傷幼兒身心的情況下，我們要盡可能的給幼兒自己解決問(wèn)題、親身體驗的機會(huì )，這樣有利于幼兒情感、態(tài)度的調動(dòng)與發(fā)展。
快要過(guò)新年了，我們引導小班的孩子制作圈套圈的拉花。以往我們的教法是：先告訴幼兒如何將紙條粘成圈，再示范將另一紙條穿過(guò)紙圈再粘成圈。這種教法只是教給了幼兒技能。而現在，再進(jìn)行制作拉花的活動(dòng)中，我們先出示制作好的拉花，讓幼兒欣賞、觀(guān)察，鼓勵幼兒猜測它的制作方法。之后再讓幼兒自己動(dòng)手，驗證自己的猜測。有的幼兒一次就做對了，我們祝賀他。更多的孩子試了幾次，也沒(méi)有掌握方法。沒(méi)關(guān)系，我們鼓勵他看看別人的，再去試一試�；蛟S孩子們最后也沒(méi)有做出多少像樣的拉花，但孩子們自己解決問(wèn)題的體驗，對各種制作方法的嘗試，其價(jià)值遠比照貓畫(huà)虎的重復教師的動(dòng)作的價(jià)值要大的多。
三、避免只重視活動(dòng)結果，而忽
視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感、態(tài)度。
孩子的情感、態(tài)度往往是若隱若現、自然流露的。這就需要教師仔細觀(guān)察、細心捕捉到孩子們的行為表現，并加以引導和培育，才能引發(fā)他們更加良好的情感、態(tài)度。
在以“冬天”為主題的自由繪畫(huà)中，我們班的鄭博宇小朋友這樣畫(huà)了一幅畫(huà)：先是畫(huà)一片紅色，然后在紅色上又畫(huà)了一個(gè)小人，一會(huì )兒又在紅色上畫(huà)了一片藍色，又畫(huà)了一些棕色�？梢韵胂螽�(huà)面效果是比較臟亂的。如果單從畫(huà)面上看，這張畫(huà)不成功，但如果你傾聽(tīng)了孩子的想法，你就會(huì )理解這張畫(huà)，認可這張畫(huà)。孩子說(shuō)：“冬天冷，我要烤火，火大了，要燒死我，我就下點(diǎn)雪，再撒點(diǎn)土，讓火變小點(diǎn)�！痹囅�，如果我們不去挖掘孩子在活動(dòng)過(guò)程中的想法，我們會(huì )否定這張畫(huà)、誤解這張畫(huà)。然而，我們傾聽(tīng)了孩子，了解了孩子的內心世界，我們會(huì )發(fā)現：在一張小小的畫(huà)中蘊含了孩子許多的情感、態(tài)度，表現了孩子豐富的想象力和創(chuàng )造力。由此可見(jiàn)， 將情感、態(tài)度放在首位，并不是忽視了能力、知識、技能。二者是相輔相成的�；蛟S你看到孩子現在的能力、知識、技能的發(fā)展并不顯著(zhù)，但從長(cháng)遠個(gè)角度看，這是值得的，因為情感、態(tài)度的良好發(fā)展是能力、知識、技能獲得的堅實(shí)基矗
時(shí)代在前進(jìn)，教育在發(fā)展，一個(gè)合格的教師不僅僅是知識傳授者，還應具備良好的師德修養，要學(xué)會(huì )靈活的扮演最適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒教師工作總結3
一、指導思想：
進(jìn)一步強化依法治教的觀(guān)念，深入貫徹執行幼教兩個(gè)法規和國家各項教育方針政策，全面實(shí)施對幼兒的素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，為幼兒的終生發(fā)展打下良好的基礎。加強隊伍建設，提高教工素質(zhì)，充分展示“敬業(yè)、團結、勤奮、爭優(yōu)”的園風(fēng)，營(yíng)造求實(shí)、創(chuàng )新的教科研氣氛，力爭在本學(xué)期使幼兒園順利通過(guò)驗收，并成為先進(jìn)單位。
二、基本情況：
東孔壁村是一個(gè)中等的行政村，總人口約1500人。0—5周歲人口總數為107人，3—5周歲幼兒總數為53人，目前我校學(xué)前班共有2個(gè)班，其中大班20人，小班27人，5周歲已升入一年級的1人。3—5周歲入園人數占3—5周歲幼兒總數的90.5％。
學(xué)校原來(lái)只有附設幼兒班，由于師資缺，只安排了一名老教師任教。我們充分認識到了幼教工作的重要性，調整和加強了人員。安排教導主任直接主抓幼教工作，成立了兩個(gè)教學(xué)班，一個(gè)單式班，即學(xué)前大班，共有幼兒20名。一個(gè)復式班，即學(xué)前中、小班，現有幼兒27名。學(xué)前大班安排具有大專(zhuān)學(xué)歷，有十幾年教齡和豐富教學(xué)經(jīng)驗的女教師任班主任和學(xué)科教學(xué)。復式班安排老教師任教。
三、辦園宗旨：
讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
四、辦園目標：
開(kāi)創(chuàng )一流管理水平，建設一流師資隊伍，達到一流保教質(zhì)量，辦成一流幼兒園所。
五、育人目標：
健康又自信，禮貌會(huì )交往，好奇愛(ài)探索，獨立能合作。
六、園訓：
團結向上，拚搏奉獻，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。
七、工作措施：
�。�1）加強學(xué)習，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的理念來(lái)指導工作。
組織全體教師認真學(xué)習陳至立部長(cháng)關(guān)于《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的。決定》，通過(guò)學(xué)習充分領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并把思想統一到實(shí)際工作中來(lái)，使幼兒園的各項工作再上新臺階。強調建立一種新型的師生關(guān)系。要把師生關(guān)系轉變?yōu)榕笥殃P(guān)系，朋友之間是平等的，是相互尊重的關(guān)系。去掉“師道尊嚴”的架子，盡快擺正自己的位置，任何時(shí)候都應該以民主、平等的態(tài)度對待孩子，要尊重一切孩子，并尊重孩子的一切， 杜絕訓斥、推拉，諷刺，嘲笑，歧視等體罰與變相體罰。如有家長(cháng)投訴，園方一定要嚴肅處理。加強師德教育，重溫師德規范，樹(shù)立全心全意為幼兒、為家長(cháng)服務(wù)的意識，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，使工作更細致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴謹。
本學(xué)期可以由行政與工會(huì )攜手，要求每位教師制定愛(ài)生公約；每月的教養筆記中要求圍繞“怎樣成為好老師”來(lái)展開(kāi)討論，討論的內容可以從多方面進(jìn)行，如：工作紀律、儀表服飾、對幼兒的態(tài)度、對家長(cháng)的態(tài)度等，讓教師充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解；期中時(shí)讓班主任談?wù)勱P(guān)心、熱愛(ài)幼兒的事例；期末時(shí)進(jìn)行師德專(zhuān)題總結，并樹(shù)立園內的愛(ài)生典范。鼓勵教師不斷學(xué)習，掌握現代教育技術(shù)，加強業(yè)務(wù)培訓，以適應新時(shí)期教育發(fā)展的需要。
�。�2）樹(shù)立全新的保教觀(guān)念：
1、教學(xué)活動(dòng)中要樹(shù)立老師講得少，幼兒講的多；老師動(dòng)的少，幼兒動(dòng)的多；老師在后，幼兒在前等新觀(guān)念。
2、教育工作中要繼續樹(shù)立“可持續發(fā)展”及“以人為本”的教育觀(guān)念，重視幼兒的社會(huì )性發(fā)展，培養幼兒的交往能力，競爭能力等。
3、強化內部管理，進(jìn)一步完善各項規章制度。幼兒園根據工作需要，將重新調整每月考核條例，使考核標準更加細化、量化，激活競爭機制，真正體現獎勤罰懶。
4、全園上下團結一致，力爭在本學(xué)期順利通過(guò)一類(lèi)幼兒園的驗收，每位教師必須十分明確自己的工作職責，出色完成好各項任務(wù)，發(fā)揚“敬業(yè)、團結、勤奮、爭優(yōu)”的園風(fēng)，刻苦努力，奮力拼搏，使幼兒園走上一個(gè)新臺階。
5、全面落實(shí)教育方針，一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。在教育教學(xué)工作方面提出“思路更清晰，途徑更靈活，方法更科 學(xué)，內容更科學(xué)”的教改目標。組織全體教師認真學(xué)習新綱要，根據新綱要精神，重新調整作息時(shí)間、課務(wù)及教學(xué)內容。 根據幼兒年齡特點(diǎn)以及新時(shí)期培養人的目標，幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，多渠道地讓幼兒感知事物，如參觀(guān)工廠(chǎng)、走訪(fǎng)敬老院等。拓寬教學(xué)內容，重視環(huán)保教育，教學(xué)主題體現時(shí)代感。 加強對幼兒日常生活的管理。通過(guò)日常生活活動(dòng)，培養幼兒適應集體生活的規則（排隊、安靜等待、不影響他人）樹(shù)立集體觀(guān)念和紀律觀(guān)念，加速從“自然人”向“社會(huì )人”的轉化。 培養生活自理能力和獨立性。這不僅能形成良好的行為習慣，還可以增加幼兒克服困難的勇氣和信心。重視對幼兒的德育教育，增強現代德育教育觀(guān)念。開(kāi)展遵循幼兒年齡特點(diǎn)的德育活動(dòng)，強化三種習慣的培養：良好的生活衛生習慣是擁有強壯體魄的重要保證；良好的品德習慣是擁有良好道德品質(zhì)的重要保證；良好的學(xué)習活動(dòng)習慣是高度發(fā)展智力的重要保證。由此可見(jiàn)，培養良好習慣是培養孩子成材的起點(diǎn)，是幼兒園工作的核心，一定要抓早、抓好、抓準、抓強、抓小。 繼續做好家長(cháng)工作，辦好家長(cháng)學(xué)校。（家長(cháng)學(xué)校教學(xué)計劃另定）強化家園教育合力，要深入發(fā)掘家長(cháng)教育資源，主動(dòng)密切家園聯(lián)系，爭取家長(cháng)參與園內的一切活動(dòng)，了解幼兒園的一切事務(wù)，經(jīng)常與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通，多渠道地讓家長(cháng)了解幼兒園。重視幼兒的保育工作，克服重教輕保思想。
A、為幼兒創(chuàng )設優(yōu)美舒適的學(xué)習游戲環(huán)境，密切注意環(huán)境的衛生與安全。
B、科學(xué)合理安排好一日活動(dòng)，注意活動(dòng)的持續時(shí)間、方式方法和強度、難度，給幼兒創(chuàng )設充足的自由活動(dòng)時(shí)間。
C、培養幼兒良好的用餐、午睡習慣，重視生活中的每一個(gè)環(huán)節，加強隨機教育，使生活內容教育化。
D、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，使孩子擁有強健的體魄。
6、每月品德教育、常規教育重點(diǎn)。
九月份：
我愛(ài)幼兒園，我愛(ài)老師主題活動(dòng)。
十月份：
愛(ài)祖國，遵守規則。
十一月份：
愛(ài)家鄉，自控能力的形成。
十二月份：
愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)習慣的養成。
一月份：
愛(ài)科學(xué)，協(xié)作意識的培養。
幼兒教師工作總結4
xxxx年的下學(xué)期很快就要結束，回顧一學(xué)年所做的工作，現總結如下：
一、教育教學(xué)工作
1、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、加強浸入式英語(yǔ)教學(xué)強度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當的方法組織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語(yǔ)會(huì )話(huà)水平有較大提高。
3、本學(xué)年加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評比活動(dòng)，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專(zhuān)欄”，幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感情；講故事的積極性越來(lái)越高。
二、家長(cháng)工作
本學(xué)年更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：國慶節“我是中國人”的詩(shī)歌表演；和“我是中國人”知識競賽活動(dòng)；家長(cháng)開(kāi)放日；“幼兒自制樂(lè )器展”；新年運動(dòng)會(huì )等。家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)年還發(fā)放了班級電話(huà)聯(lián)系表，成立了班級家長(cháng)委員會(huì )5名，家長(cháng)委員會(huì )切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛生保健工作
本學(xué)年我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)年班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運動(dòng)會(huì )”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jì)。
本學(xué)年還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長(cháng)迅速。
不足之處：對幼兒的細致觀(guān)察不夠，班級教師在指導活動(dòng)區時(shí)指導不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區材料制作需更多創(chuàng )意。我們將再接再厲，努力做得更好。
【關(guān)于幼兒教師工作總結】相關(guān)文章：
幼兒教師思想工作總結12-13
關(guān)于幼兒教師求職信02-26
關(guān)于幼兒教師的朗誦稿件01-26
幼兒教師培訓工作總結15篇02-19
幼兒教師工作總結(精選15篇)01-27
大班幼兒教師教學(xué)工作總結12-29
2022年幼兒教師轉正工作總結02-28
幼兒教師思想工作總結3篇01-27