英語(yǔ)專(zhuān)題總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)專(zhuān)題總結，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼一個(gè)學(xué)期就結束了。我們的英語(yǔ)教學(xué)到此也暫告一個(gè)階段。本學(xué)期我負責的是小班的英語(yǔ)教學(xué)，重點(diǎn)培養孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感啟蒙，培養孩子的英語(yǔ)興趣，在課堂里主要是通過(guò)手指游戲和節拍英語(yǔ)來(lái)達到教學(xué)的目的。因為語(yǔ)感啟蒙的音樂(lè )悅耳、節奏感強，畫(huà)面生動(dòng)，具有強烈的感染力，符合幼兒思維水平。實(shí)踐證明，極富特色的韻詩(shī)、歌謠及兒歌，旋律好聽(tīng)、簡(jiǎn)單易學(xué)，既能夠吸引兒童的注意，又能適宜兒童的喜好。所以，用有節奏的語(yǔ)言游戲來(lái)教學(xué)，能增加語(yǔ)言的多樣化和新鮮感，給孩子創(chuàng )造活潑歡快的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境。
首先，在教育目標的制訂上，立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，小班的英語(yǔ)教育注重語(yǔ)感培養，培養孩子對英語(yǔ)的整體感覺(jué)，以聽(tīng)說(shuō)為主，結合VCD，堅持聽(tīng)說(shuō)結合，先聽(tīng)后說(shuō)。
其此，在教育內容的選擇上，我選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的瑯瑯上口的歌謠，既生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。如歌謠：《Johnny Johnny》，《Round and round the garden》，《Little bee》
《Peek-- a-- boo》等。
第三，在教學(xué)方法上，我們以手指游戲和肢體語(yǔ)言為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒抓住幼兒，從而有效的.調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
第四，在教學(xué)手段上，我充分利用VCD等直觀(guān)的現代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)電腦或放VcD形式演示給幼兒看讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短劇給
幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，引導孩子跟唱，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
此外，在每堂課的前幾分鐘或結束課堂前有意識的設計一些英語(yǔ)歌謠表演競賽活動(dòng)，輪流請一些幼兒上來(lái)表演歌謠或歌曲，在活動(dòng)中我們注意讓每個(gè)幼兒都有參與活動(dòng)和表現能力的機會(huì )，使幼兒處在一種極佳的情緒狀態(tài)，在不知不覺(jué)中愉快的接受英語(yǔ)。
此外，在教學(xué)過(guò)程中注重對孩子的鼓勵，特別是對小班的幼兒。他們特別喜歡得到stick，或是老師對他們的擁抱�；卮饐�(wèn)題正確、清晰、完整、聲音洪亮者給予獎勵，發(fā)給這些小朋友小五星。當然，對于不常舉手的小朋友也要給他們機會(huì )大膽起言，鼓勵他們多舉手，也獎勵他們小五星，培養每個(gè)孩子學(xué)英語(yǔ)的積極性。
本學(xué)期我負責的是五個(gè)小班和一個(gè)中九班，接下來(lái)我簡(jiǎn)單的介紹這六個(gè)班的英語(yǔ)情況：
中九班：除了年齡比小班大一些，它和小班一樣都是新招班，沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)，除了完成和小班一樣的教學(xué)內容，我給他們增加了一些有難度的歌謠如：《Traffic Light》《Cat Cat Cat 》--對他們的歌謠表演也提出了更高的要求，要求做到大方，大膽，有表情，有自信。期末測查除了兩名幼兒表現不夠理想，其他的幼兒都表現的相當優(yōu)秀，對英語(yǔ)的興趣特別高。
小一班：是五個(gè)小班中，表現最出色的一個(gè)班集體，課堂氣氛非�；钴S，除了兩名幼兒不常上課，其他幼兒都全部掌握所學(xué)的單詞和歌謠，而且都能單獨地響亮地表演歌謠，表現出很大的自信心和表現欲。
小二班/小三班：孩子年齡差異較大，特別是小三班，有一小部分幼兒還沒(méi)學(xué)會(huì )講話(huà)，想說(shuō)說(shuō)不出來(lái)，因此，在課堂中，我更多的是關(guān)注他們是否都樂(lè )于參加活動(dòng)和是否開(kāi)心，他們需要更多的時(shí)間來(lái)準備，我們不能Push them to learn English。
小四班/小五班：對英語(yǔ)的興趣都很高，測查結果表明90%以上的幼兒都掌握了教學(xué)內容。
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