二零零五年第一學(xué)期班務(wù)總結（小小班）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的二零零五年第一學(xué)期班務(wù)總結（小小班），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
轉眼間， 一個(gè)學(xué)期又將結束。 在這不短不長(cháng)的時(shí)間里， 我和孩子們一起學(xué)習， 一起游戲， 共同成長(cháng)。
首先， 安定幼兒情緒
9月份剛開(kāi)學(xué)時(shí)幼兒都是哭哭啼啼的， 因為他們第一次來(lái)幼兒園。 在這個(gè)陌生的.環(huán)境里， 他們感到很焦慮， 沒(méi)有安全感。 針對幼兒的這種情況， 我們設計了一些游戲和幼兒一起玩。 比如辦家家， 我的好媽媽?zhuān)?猜猜我是誰(shuí)等游戲， 通過(guò)和幼兒玩游戲， 并且和他們親密接觸， 多去和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)， 或是摸摸他們的頭， 或是抱抱他們。 幼兒在比教短的時(shí)間就開(kāi)始慢慢的喜歡上幼兒園了， 他們的情緒也比教穩定了，臉上開(kāi)始有了開(kāi)心的笑容。
其次，通過(guò)環(huán)境布置， 滲透教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。
幼兒的學(xué)習和生活離不開(kāi)環(huán)境。 環(huán)境對幼兒的成長(cháng)起到潛移默化的作用。 例如， 我們班的周主題’’可愛(ài)的小寶寶’’ ， 是利用酸奶杯剪成一個(gè)一個(gè)花樣的裝飾物， 然后用白乳膠爸它粘上去， 再給它涂上漂亮的顏色， 中間就放著(zhù)幼兒們的照片。 孩子們很喜歡站在那里看照片。 他們有的會(huì )說(shuō)：老師， 你看， 鍵鍵的照片很漂亮��！ 也有的會(huì )說(shuō)： 老師， 我喜歡你貼的花， 好漂亮��！我回去也叫媽媽給我做一個(gè)。 幼兒在觀(guān)察環(huán)境的過(guò)程中， 也是他在接納和吸收的過(guò)程。 好的環(huán)境不僅能促進(jìn)幼兒對美的欣賞能力， 還可以發(fā)展幼兒的觀(guān)察力， 想像力， 以及口語(yǔ)表達能力。 在創(chuàng )造條件的情況下， 還能發(fā)展幼兒的小手肌肉群和動(dòng)手操作能力。
再次， 幼兒良好習慣的培養已初見(jiàn)成效。
幼兒的一日生活滲透于學(xué)習， 游戲和吃喝拉撒中。 良好習慣的養成對幼兒以后的發(fā)展起著(zhù)基礎性的作用。 針對本班的實(shí)際情況， 我們通過(guò)一些常規的培養， 讓幼兒在安靜，整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習慣。 例如搬椅子輕拿輕放啊， 上廁所輕輕走路，用了東西放回原位等等。
另外， 比如生活常規的落實(shí)， 能夠知道飯前便后要洗手， 口渴了會(huì )去喝水， 能夠在吃飯時(shí)細嚼慢咽， 保持桌面的干凈； 愿意主動(dòng)的吃飯， 做到不挑食。 會(huì )在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。 能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴。
在教師的引導下， 能稱(chēng)呼別人， 基本上能做到有禮貌。 喜歡聽(tīng)故事和聽(tīng)音樂(lè )。 初步養成了一個(gè)良好的閱讀和傾聽(tīng)習慣。
良好習慣的形成需要時(shí)間來(lái)鞏固和澆灌。 幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長(cháng)， 所以， 在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習慣的培養和鞏固做為重點(diǎn)來(lái)抓。 特別是在德育教育， 禮貌教育， 遵守社會(huì )公德及良好生活習慣的培養方面， 需要花更大的力氣和心思來(lái)教育 。
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