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科技制作小組活動(dòng)總結范文（通用5篇）
在一個(gè)有趣的活動(dòng)結束后，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中，讓自己銘記于心吧。那么什么樣的活動(dòng)總結才合適呢？以下是小編為大家收集的科技制作小組活動(dòng)總結范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科技制作小組活動(dòng)總結1
在xxxx學(xué)年的科技活動(dòng)中，學(xué)�？萍寂d趣小組繼續以培養學(xué)生創(chuàng )造能力和動(dòng)手實(shí)驗能力為主要目標，根據教導處工作安排，進(jìn)行每周三一次活動(dòng)，本組實(shí)際參加學(xué)生有72人，主要地點(diǎn)放在學(xué)校實(shí)驗室�，F將興趣小組工作總結如下：
一、開(kāi)展了豐富多彩的科技教育活動(dòng)。
能力的培養多在活動(dòng)中取得。課堂教學(xué)只把生動(dòng)活潑獻給學(xué)生是不夠的，還應當把時(shí)間還給學(xué)生，解放學(xué)生的感官，讓學(xué)生獲得自由之手。教師帶領(lǐng)學(xué)生在校內校外、課內課外開(kāi)展多種有意義的活動(dòng)，其中手工制作活動(dòng)和實(shí)驗操作活動(dòng)是學(xué)生探求知識、提高技能素質(zhì)的.最佳形式，手的運用促進(jìn)腦的開(kāi)發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和創(chuàng )造。
二、注重動(dòng)手能力，培養創(chuàng )造精神。
在興趣小組活動(dòng)中，我們經(jīng)常利用實(shí)驗室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗，開(kāi)拓學(xué)生的視野，同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手，善于從自然界、從生活中發(fā)現問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng )造。不要以為發(fā)明創(chuàng )造是科學(xué)家的事情，小學(xué)生也能成為發(fā)明家。
三、注重活動(dòng)的拓展，爭取家長(cháng)的支持。
很多家長(cháng)認為科技興趣占用了孩子的時(shí)間，可能會(huì )造成孩子學(xué)習成績(jì)的下降，針對這一點(diǎn)，我們注意和家長(cháng)之間的溝通了解，讓家長(cháng)明白科技興趣活動(dòng)不僅不會(huì )影響學(xué)習，而且還會(huì )促進(jìn)學(xué)習。因為科技創(chuàng )新大賽這樣的項目需要花費孩子們很多時(shí)間和精力，所以特別需要家長(cháng)的支持和關(guān)心�？萍几傎愔械某晒�，也促進(jìn)了學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)，進(jìn)而促進(jìn)了對學(xué)習的熱愛(ài)，是有百益而無(wú)一害的。
當然，我們清醒地認識到自己的工作只是開(kāi)了個(gè)頭，我們還需共同努力，在科技創(chuàng )新這塊充滿(mǎn)神秘色彩的土地上，我們才會(huì )走得更遠。
科技制作小組活動(dòng)總結2
本學(xué)期的科學(xué)興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順利結束了。在活動(dòng)中，我主要指導學(xué)生，通過(guò)觀(guān)察周?chē)囊恍┳匀皇挛锖同F象，發(fā)現和提出問(wèn)題，并能根據問(wèn)題去探尋問(wèn)題的答案，并以此寫(xiě)出一篇科技小短文。
在活動(dòng)中，我鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習，注重培養他們的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力和寫(xiě)作水平。學(xué)生對這項活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì )到了此次活動(dòng)的樂(lè )趣，所以對科技小短文的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì )到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們寫(xiě)出的.作文都很出乎我的意料。
2、學(xué)生的各種能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能通過(guò)對身邊一些事物的觀(guān)察，很順利地寫(xiě)出一篇科技短文，了解和掌握了許多以前在課堂上學(xué)不到的知識。
3、在活動(dòng)中我還注重對學(xué)生環(huán)保意識的培養。給他們創(chuàng )造合適的機會(huì )，引導學(xué)生對一些現象進(jìn)行比較、評價(jià)，他們的環(huán)保意識比以前也有很大的提高。
4、在活動(dòng)中我還注意培養他們的互助合作的精神，當他們遇到問(wèn)題的`時(shí)候，其他的同學(xué)就會(huì )主動(dòng)幫助他們，現在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
5、學(xué)生的觀(guān)察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和現象時(shí)，會(huì )問(wèn)為什么了，并想辦法去尋找問(wèn)題的答案，而且，會(huì )把這個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)，寫(xiě)出一篇小短文。
6、大部分興趣小組的學(xué)生都能通過(guò)自己的努力，完成了自己的作品，而且有一部分的學(xué)生交上來(lái)的作品質(zhì)量很高。
在本學(xué)期的科技小短文興趣小組活動(dòng)中更多的是收獲，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì )不注意衛生，把一些用過(guò)的廢紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)時(shí)所需要的物品準備好；還有的學(xué)生寫(xiě)的科技小短文比較粗糙，不夠細心，寫(xiě)出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。這些現象和問(wèn)題，在以后的活動(dòng)中我會(huì )加以注意，努力爭取，把課外興趣活動(dòng)小組這項工作工作做得更細、更好。
科技制作小組活動(dòng)總結3
為豐富學(xué)生課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個(gè)性，真正實(shí)現從應試教育向素質(zhì)教育的轉變，為此成立了科技興趣小組，以培養學(xué)生創(chuàng )造能力和動(dòng)手實(shí)驗能力為主要目標，現將本學(xué)期興趣小組工作總結如下：
一 、激發(fā)興趣，籌建小組
在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過(guò)選擇，挑選出一些有興趣特長(cháng)的學(xué)生參加各科技興趣小組，同時(shí)準備必需的器材，并制定好活動(dòng)工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。
二、 扎實(shí)工作，豐富內容
圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開(kāi)展了工作，不斷豐富活動(dòng)內容，改變活動(dòng)形式，引導學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加各種活動(dòng)。
三、注重動(dòng)手能力，培養創(chuàng )造精神
在興趣小組活動(dòng)中，我經(jīng)常利用實(shí)驗室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗，開(kāi)拓學(xué)生的視野，同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手，善于從自然界、從生活中發(fā)現問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng )造。不要以為發(fā)明創(chuàng )造是科學(xué)家的事情，小學(xué)生也能成為發(fā)明家。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識逐漸深入。今后還將開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )新工作，力爭以點(diǎn)帶面，發(fā)散開(kāi)去，從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校濃厚科技氛圍逐步形成！
在創(chuàng )新素質(zhì)教育全面開(kāi)花的校園，我�？萍寂d趣小組經(jīng)過(guò)了步履蹣跚的階段，正穩步發(fā)展。這學(xué)期我們重點(diǎn)從以下幾方面來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )造思維和創(chuàng )新能力：
1、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。
根據他們的有創(chuàng )造欲望的天性，平時(shí)便在科技活動(dòng)中注重對學(xué)生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來(lái)突破思維的.舊框框，形成一定的創(chuàng )造思維。如：
�、倏凑l(shuí)想得多：主要是針對思維的廣度來(lái)展開(kāi)的，讓學(xué)生想得越多思維便越開(kāi)闊。如：“機器人在日常生活中可以用來(lái)做什么？”、“我們希望飛機還能為我們人類(lèi)做什么？”等。
�、诳凑l(shuí)想得深：主要是針對思維的深度來(lái)展開(kāi)的，讓學(xué)生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的
�、劭凑l(shuí)想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價(jià)值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品？”等，你能在這些小發(fā)明上再進(jìn)行發(fā)明嗎？
�、芸凑l(shuí)做得快：用我們的益智玩具比比看，誰(shuí)能用最短的時(shí)間組裝起規定的樣品。
2、在科技活動(dòng)中，充分給予學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，讓他們做自己想做的實(shí)驗或東西，把動(dòng)手看成一種快樂(lè )的活動(dòng)。從動(dòng)手做的數量、質(zhì)量、新奇等方面來(lái)培養動(dòng)手能力。
�、倏凑l(shuí)做得多：爭取機會(huì )多做，不光是追求數量上的多，還要做到品種上的多。發(fā)展系列化的思想，將一件作品發(fā)展成一系列的作品。
�、诳凑l(shuí)做得好：動(dòng)手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動(dòng)手質(zhì)量的最好檢驗。
�、劭凑l(shuí)做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒(méi)有自己獨特的地方，這是檢驗有沒(méi)有創(chuàng )造性的標志，也是最有價(jià)值的地方。
�、芸凑l(shuí)拆裝得好：對于一些暫時(shí)不能動(dòng)手搞創(chuàng )造的學(xué)生，可以讓他們對一些玩具進(jìn)行拆裝，從拆裝中研究結構、了解原理，學(xué)習和掌握科學(xué)知識。如：拆裝飛機模型。
讓求新變成發(fā)明的舉動(dòng)，培養自身的創(chuàng )新能力。
發(fā)明創(chuàng )造很重要，它能促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展，推動(dòng)人類(lèi)的進(jìn)步。留心生活，會(huì )發(fā)現我們的周?chē)性S多的麻煩和困難。當學(xué)生形成一定的創(chuàng )造思維和動(dòng)手能力后，便會(huì )將這些能力加以創(chuàng )造性地來(lái)解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開(kāi)展科技活動(dòng)所追求的最終目的――發(fā)明和創(chuàng )新。學(xué)生正是在“遇到問(wèn)題→解決困難”的活動(dòng)中化險為夷、夢(mèng)想成真的，從而提高了自身的創(chuàng )新能力。
�、倏凑l(shuí)搜集的困難多：只有找到想要解決的問(wèn)題和困難，才能有發(fā)明和創(chuàng )新的突破口，留心一下生活、學(xué)習中的遭遇，很可能就是一個(gè)受啟發(fā)的地方。
�、诳凑l(shuí)解決的方法新：解決問(wèn)題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創(chuàng )造中“新”的突破。
�、劭凑l(shuí)設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來(lái)是創(chuàng )新的最初表
現形式，最主要從結構、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設計的東西容易制作、能夠普及。
�、芸凑l(shuí)創(chuàng )造的東西好：發(fā)明創(chuàng )造的東西要帶給人方便，而且在外觀(guān)上能給人精美的感受，另外還要注意創(chuàng )造的可行性和經(jīng)濟性。
總之，創(chuàng )造思維和創(chuàng )新能力的培養是一個(gè)長(cháng)期的系統工程，需要我們科技組的長(cháng)期努力。
科技制作小組活動(dòng)總結4
本學(xué)期的科技教學(xué)主要分為科學(xué)實(shí)驗、科技制作、科技前沿、創(chuàng )新技法4個(gè)大的方面，其中，有"熱水變涼實(shí)驗"、"冷水和熱水"、"尺子向哪頭掉、"奇妙的平衡"、"單向水閥門(mén)"等5個(gè)科學(xué)實(shí)驗，學(xué)生們通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手制作，加深對科學(xué)原理的理解；有"報信信箱"、"翻槳船模"、"蘿卜馬德堡半球"、"橡皮筋動(dòng)力賽車(chē)、"轉圈的小馬"等5項科技制作，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力；介紹了科技前沿，如"電話(huà)"、"到太空去"，讓學(xué)生對科技產(chǎn)生無(wú)限興趣和遐想；了解了"變一變"、"合理組合"兩類(lèi)創(chuàng )新技法，科技活動(dòng)教學(xué)總結。
每一課都有三個(gè)方面的內容：第一，引導學(xué)生探索科學(xué)道理。第二，應用所學(xué)的知識進(jìn)行制作，提高動(dòng)手能力與解決問(wèn)題的能力。第三，通過(guò)分析與討論，提高創(chuàng )造能力與精益求精的品質(zhì)習慣。雖然科技活動(dòng)目的、內容非常明確，但如何來(lái)上好科技活動(dòng)課呢？現根據我平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐將科技活動(dòng)教學(xué)歸納為五個(gè)環(huán)節
一、實(shí)驗演示，激發(fā)興趣。
在科技活動(dòng)課中，實(shí)驗、操作、演示、制作，占據了極其重要的地位。實(shí)驗演示形象、生動(dòng)、直觀(guān)，只要學(xué)生憑著(zhù)自己的一雙眼睛，就能發(fā)現有關(guān)理論和現象，不需要教師去做任何解釋?zhuān)热魏谓忉尩恼f(shuō)服力都強。由于學(xué)生的年齡特征，心中的好奇心使學(xué)生產(chǎn)生一種想動(dòng)手操作的欲望，都躍躍欲試，從而激起了學(xué)生學(xué)習知識的濃厚興趣。
二、分析實(shí)驗，得出結論。
在實(shí)驗演示的基礎上，學(xué)生的興趣正濃，腦中正不斷地呈現著(zhù)剛才實(shí)驗演示的整個(gè)過(guò)程，對于實(shí)驗中所產(chǎn)生的種種疑問(wèn)，他們都會(huì )去竭力地尋找著(zhù)問(wèn)題的答案，此時(shí)，學(xué)生的.思維是最活躍的。趁這個(gè)熱度，教師馬上引導學(xué)生對剛才的實(shí)驗進(jìn)行分析討論，分析現象所產(chǎn)生的原因，討論操作過(guò)程中的要點(diǎn)，甚至是制作上的原理。憑著(zhù)教師正確地引導和學(xué)生自己想象和探索的結果，然后由學(xué)生自己來(lái)歸納總結，說(shuō)出其中的奧秘。這些往往就是本課知識的重點(diǎn)所在。這時(shí)，這些知識就在分析討論中悄悄地進(jìn)入了學(xué)生記憶的深處，讓學(xué)生不知不覺(jué)地在愉快的教學(xué)中學(xué)到了知識。
三、小組合作，鞏固提高。
小組合作，鞏固提高，這是小學(xué)科技活動(dòng)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節。實(shí)踐性是科技教學(xué)的一大特點(diǎn)，實(shí)踐常常在科技教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。在科技活動(dòng)中組織學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)制作和實(shí)驗，這往往是學(xué)生在課中夢(mèng)寐以求的，學(xué)生對此更感興趣。他們不光想親手實(shí)踐一下，而且都想要通過(guò)自己的努力，也能得出和老師一樣的結果，充分地享受自己成功的喜悅。這樣，既使學(xué)生的動(dòng)手能力得到了培養，又使學(xué)生在本課中所學(xué)的知識在愉快的實(shí)踐中得以加深和鞏固。
四、運用知識，嘗試創(chuàng )造。
學(xué)習知識并不是僅僅為了博學(xué)，更重要的是去運用知識，而且要創(chuàng )造性地運用。因此，在科技教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造能力具有極其重要的意義。作為教師，應做好正確的引導和啟發(fā)，鼓勵學(xué)生去運用自己所學(xué)到理論知識，展開(kāi)思維進(jìn)行創(chuàng )造發(fā)明。
五、開(kāi)展豐富多彩的科技普及活動(dòng)，結合科技創(chuàng )新大賽廣泛開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展以科技為主題的班隊活動(dòng)、科普知識搶答、鼓勵學(xué)生參加模型運動(dòng)會(huì )等，讓科普走進(jìn)孩子們的生活。
在潛能生轉化方面，我將關(guān)注那些課前準備不夠充分、動(dòng)手能力差的孩子，除了提高他們的學(xué)習興趣外，更加著(zhù)重指導他們的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力。
總之，學(xué)生的科技教育工作意義深遠，我熱愛(ài)這項工作，并將繼續探索與努力。
科技制作小組活動(dòng)總結5
每個(gè)學(xué)生都有一定的個(gè)性與特長(cháng)，有的學(xué)生基礎知識掌握得很好，但不善于動(dòng)手；有的學(xué)生基礎知識學(xué)得一般，但動(dòng)手能力較強。有益的課外活動(dòng)能對前者起促進(jìn)作用，對后者提供更多的成功機會(huì )，以增強學(xué)生對基礎知識學(xué)習的主動(dòng)性。豐富多采的課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(cháng)，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展。例如，學(xué)生在小制作的過(guò)程中會(huì )碰到許多困難，會(huì )經(jīng)歷失敗的苦惱，但通過(guò)自己的努力最終還是成功了，從中學(xué)生會(huì )得到尊重客觀(guān)規律的教育，體會(huì )到科學(xué)家從事科學(xué)研究的艱辛，會(huì )嘗到成功后的喜樂(lè )，更重要的是鍛煉了自己的意志。
在學(xué)生小論文比賽中，學(xué)生會(huì )展開(kāi)豐富的想象，查閱有關(guān)資料，閱讀有關(guān)的課外讀物，從中學(xué)生會(huì )領(lǐng)略到化學(xué)知識的無(wú)窮魅力，使他們對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感。凡能滿(mǎn)足需要的事物，會(huì )引起肯定性的體驗，如快樂(lè )、滿(mǎn)足、熱愛(ài)等。情感的特殊性，正是由于這些需要、渴求或意向所決定的，學(xué)生在學(xué)習化學(xué)的過(guò)程中，如果把學(xué)習化學(xué)知識作為滿(mǎn)足自己的需要，渴求或意向，那么他們對學(xué)習化學(xué)知識就會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的求知欲望。所以我們在化學(xué)教學(xué)中應努力培養學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的情感，而從這一點(diǎn)上看化學(xué)課外活動(dòng)有優(yōu)于課堂教學(xué)的'作用。所以在教學(xué)過(guò)程中要千方百計組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到知識，能力得到提高。不同的學(xué)生有不同的個(gè)性、不同的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)。
課外科技活動(dòng)就是根據學(xué)生的個(gè)性差異，讓每位學(xué)生按照自己的興趣愛(ài)好，自覺(jué)地參加一兩項活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)、發(fā)展興趣，發(fā)揮其特長(cháng)。對不同的學(xué)生要有不同的目標要求�；瘜W(xué)課外活動(dòng)的開(kāi)展切忌只注意培養少數“尖子生”，必須面向絕大多數學(xué)生，要通過(guò)富于吸引力的活動(dòng)來(lái)吸引更多的學(xué)生參加活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的欲望，使他們在活動(dòng)中形成自己的興趣，發(fā)展其特長(cháng)。為此，每次活動(dòng)之前老師應布置好活動(dòng)內容、要求。在開(kāi)頭的幾次活動(dòng)過(guò)程中，輔導老師要多費點(diǎn)心，及時(shí)解決學(xué)生碰到的困難，甚至連各種工具的使用都要手把手的教，要耐心細致，逐步放手。在各種小組的活動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是不平衡的，特別是對于一些活動(dòng)著(zhù)迷的學(xué)生要為他們提供方便，借給他們資料和有關(guān)雜志學(xué)習，提供更多的實(shí)踐條件，早出成果。
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