疫情小班班級工作總結4篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的疫情小班班級工作總結4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
疫情小班班級工作總結4篇1
伴隨全國疫情防控的特殊現狀，幼兒園特別的一學(xué)期也接近尾聲了。這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、班級基本情況
我們班到現在共有幼兒X名，其中女孩X名，男孩X名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往等。各方面都有了很大進(jìn)步。本學(xué)期幼兒園工作是保教并重的，防疫安全顯得尤為重要。日常工作包含：
1、做好幼兒每日健康狀況統計，做好開(kāi)學(xué)以來(lái)的保教工作；
2、防疫居家期間與家長(cháng)和幼兒保持密切溝通，指導家長(cháng)配合做好居家防疫，做好幼兒的心理關(guān)懷；重視幼兒良好的衛生習慣，居家期間，提醒家長(cháng)重視幼兒衛生保健、心理疏導工作，幫助孩子養成“勤洗手、戴口罩”的自覺(jué)行為。為了孩子能順利回到幼兒園，提前到崗，按照要求做好消毒工作，并指導家長(cháng)將幼兒被褥和其他物品放在指定地點(diǎn)。
3、引導幼兒結合疫情表達自己的感受和想法；在了解幼兒想法與需求的基礎上，重點(diǎn)表?yè)P幼兒疫情防控期間在家的表現，從讓幼兒感恩戰勝病毒的人、到學(xué)會(huì )愛(ài)護身邊的人、愛(ài)護生命等方面展開(kāi)開(kāi)學(xué)第一課教育。
4、關(guān)注班級內每一個(gè)幼兒的情緒狀態(tài)和心理感受，充分尊重幼兒來(lái)園的感受，并根據幼兒的感受開(kāi)展針對性的引導。做好幼兒入園過(guò)渡。重點(diǎn)做好幼兒分離焦慮的疏導，幫助幼兒盡快適應日常生活規則，尤其注意衛生保健方面的習慣養成。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)上，針對小班幼兒心理情況，我們開(kāi)展了《疫情之下開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)活動(dòng)，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法，制作精美的自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合積極更換主題墻的內容，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、、語(yǔ)言區、益智區等區域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。事實(shí)證明，善于總結才會(huì )不斷提高。因此我做到每節課后寫(xiě)評析，對自己的每一節課進(jìn)行總結。
三、保育工作
本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為著(zhù)重點(diǎn)，做到：
1、吃飯：鼓勵幼兒自己吃，但對個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助；
2、喝水：會(huì )主動(dòng)喝水，能認識自己的杯子，會(huì )自己倒水并專(zhuān)心喝完，不會(huì )將水灑在桌子或地板上；
3、入廁：會(huì )告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊入廁，并逐步學(xué)會(huì )自己穿褲子；
4、睡覺(jué)：會(huì )主動(dòng)高興的上床,能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋，上床后不交談，聽(tīng)完故事能自己安靜入睡，睡醒會(huì )主動(dòng)告知老師小便，起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。老師要及時(shí)給幼兒蓋好被子；
5、著(zhù)裝：根據天氣變化隨時(shí)增減衣服。本學(xué)期我們注重培養幼兒的生活自理能力，一學(xué)年的早教生涯過(guò)去了，我們班%99的孩子都能夠獨立盥洗、獨立用餐、獨立如廁、獨立安靜入睡，并能夠在老師的幫助下穿脫簡(jiǎn)單的衣物，每個(gè)孩子都有了很出色的表現；
6、安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環(huán)節，培養幼兒團結友愛(ài)，做到不爭搶、不打架；
7、衛生：培養幼兒良好的衛生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒工作。首先積極做好家長(cháng)的傳染病宣傳工作，讓家長(cháng)們對手足口病等有更進(jìn)一步的深入了解，請家長(cháng)們平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個(gè)人衛生，積極配合幼兒園的各項工作，老師除了認真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗手的方法。保育員就將幼兒易接觸的物品，認真做好各種消毒工作；每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線(xiàn)消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現異常幼兒立即隔離。通過(guò)日常共同努力，我們實(shí)現了防疫開(kāi)園期間全體幼兒“零感染”的成績(jì)。
四、行為習慣方面
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的。在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規。這個(gè)學(xué)期中，孩子們在聽(tīng)信號行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì )根據音樂(lè )的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì )放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著(zhù)音樂(lè )節奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì )加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著(zhù)老師的音樂(lè )拍手。行為習慣的培養過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂(lè )，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
五、家長(cháng)工作方面
1.發(fā)揮家長(cháng)園地的作用。
以家長(cháng)園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫(xiě)，家長(cháng)非常關(guān)心。
2.通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的交流、溝通。
�。�1）向家長(cháng)公布三位老師的家庭電話(huà)，方便家長(cháng)與老師間的溝通。
�。�2）充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。
�。�3）配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(cháng)學(xué)校與家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(cháng)參與配合孩子做的事情的重要性。
�。�4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(cháng)更直接了解孩子在園的學(xué)習與生活情況，參與的家長(cháng)百分之百。
疫情小班班級工作總結4篇2
新年將至，小一班幼兒在幼兒園里度過(guò)的第一學(xué)期即將結束。這五個(gè)月的帶班工作，我的心理狀態(tài)從最開(kāi)始的擔心、緊張、逐漸轉為現在的平靜、自然。無(wú)論是在班級管理，還是教育教學(xué)方面，我真的收獲了太多。于是，在此做些梳理，充實(shí)自己的經(jīng)驗。
一、以愛(ài)心和耐心助力幼兒好習慣的培養
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，常規培養是關(guān)鍵。然而面對哭鬧的幼兒，要他們喜歡上幼兒園，并且提高自己的生活自理能力，這是一個(gè)重難點(diǎn)。但在一個(gè)學(xué)期的工作中，班級教師堅持以愛(ài)心和耐心助力幼兒好習慣的培養，取得了不錯的效果。
(一)促進(jìn)幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣
小班幼兒在語(yǔ)言表達、動(dòng)作發(fā)展等方面剛起步，具體形象思維決定了他們的學(xué)習必須是直觀(guān)的、需要反復練習。本學(xué)期我們花費了大量的時(shí)間和精力培養幼兒的生活衛生習慣，比如，手把手教給幼兒穿、脫衣服的方法；帶幼兒如廁、洗手，悉心示范，耐心教育，輔助幼兒更好地掌握技能。在班級老師的密切配合和堅持下，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班里的幼兒有了很大進(jìn)步。盥洗時(shí)他們學(xué)會(huì )了排隊等候，以及正確洗手的方法；喝水時(shí)，能用自己的杯子接水喝；進(jìn)餐時(shí)，能正確使用餐具，安靜進(jìn)餐，吃完飯后會(huì )擦嘴等。
(二)幫助幼兒養成一定的生活自理能力
本學(xué)期我們堅持并鼓勵幼兒做力所能及的事情，并對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因幼兒做不好或做得慢而包辦代替。我們將自理能力培養和領(lǐng)域教學(xué)相結合，指導幼兒學(xué)習和掌握生活自理的基本方法。在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)故事講述、兒歌、表演等形式，幫助幼兒掌握獨立吃飯、穿脫衣物、洗手洗臉、解便、擦鼻涕的正確方法。
�。ㄈ┹p聲細語(yǔ)，溫暖表達
為了讓小班幼兒盡快適應幼兒園的生活，喜歡上幼兒園，同時(shí)幫助幼兒養成良好的傾聽(tīng)習慣和學(xué)習習慣，班級教師在一日活動(dòng)中特別注意放慢語(yǔ)速。使用和藹、輕聲的語(yǔ)調與幼兒溝通交流。班上的幼兒多數在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但不能安靜地傾聽(tīng)他人講話(huà)，常常在別人講述時(shí)打斷別人。在一日活動(dòng)中、我們以身示范，利用幼兒喜愛(ài)模仿的特點(diǎn)，培養幼兒“安靜聽(tīng)、輕聲說(shuō)”的習慣。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )于與同伴交流、大膽發(fā)言、使用普通話(huà)的好習慣。鼓勵幼兒在游戲時(shí)禮貌交往，用自己的語(yǔ)言表達對歌曲或繪畫(huà)作品的感受。對于一些膽小的幼兒，我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求他們學(xué)習用恰當的語(yǔ)句表達。
二、利用豐富多彩的主題活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習生活經(jīng)驗
本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，如“汽車(chē)滴滴滴”“甜蜜的家""秋天的水果”等。均收到良好的效果。在“舞動(dòng)親情，健康活力”親子運動(dòng)會(huì )上，幼兒更是體驗到了運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。在“迎新年，慶元旦”活動(dòng)中，為達到最棒的'表演效果，班級幼兒積極、主動(dòng)參與排練，并在當天展示了最好的風(fēng)采，贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲，增強了他們的自信心。
三、細心駐扎保育工作
在開(kāi)學(xué)前，我們了解到班上的體弱兒較多，因此，在這學(xué)期的工作中，我們除了堅持用愛(ài)心和耐心，教育幼兒學(xué)習各項生活衛生習慣之外，還堅持觀(guān)察幼兒的情況，做到真正細心照顧好每一個(gè)幼兒。在一日生活中，為能力弱的孩子整理好衣褲，檢查衣褲有無(wú)弄濕；在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提前了解幼兒的出汗情況，及時(shí)為幼兒脫衣服，墊好擦汗毛巾，預防因出汗引起感冒。針對體弱的幼兒，注意提醒并監督他們多喝水，注意觀(guān)察他們的進(jìn)餐情況，避免挑食的情況出現。這一學(xué)期，我們也特別重視加強午睡管理，關(guān)注幼兒的午睡情況，勤巡視和觀(guān)察，讓每個(gè)幼兒都睡得安穩。
四、家長(cháng)工作
這學(xué)期，我們堅持“家園零距離”，及時(shí)反饋幼兒在園的一切情況、緩解家長(cháng)對幼兒入園的擔憂(yōu)。首先，我們利用家訪(fǎng)、微信溝通等形式，積極、具體地與家長(cháng)交流幼兒在園表現，并針對家長(cháng)提出的問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。其次，班級老師每天利用微信、QQ反饋幼兒在園的動(dòng)態(tài)，解答家長(cháng)的疑問(wèn)，并定時(shí)向家長(cháng)發(fā)送幼兒在園生活的照片，讓家長(cháng)更好地了解孩子、了解班級。再次，利用家園欄、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)等與家長(cháng)密切溝通，增進(jìn)了解和認識，提升家長(cháng)對我們工作的認同度。
五、安全工作
小班幼兒的安全意識薄弱，因此我們始終將安全工作放在首位。在早上上班時(shí)，認真開(kāi)展安全檢查，并且提前做好衛生消毒工作；在幼兒入園期間，做好幼兒的二次晨檢，確保班級本學(xué)期無(wú)一例傳染病的發(fā)生；在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，留意每一個(gè)幼兒的活動(dòng)情況，增加幼兒安全方面的常識，提高幼兒的安全和自我保護意識；每天離園前，認真開(kāi)展好“最后一分鐘安全教育課"。利用家園欄、微信群、宣傳單向家長(cháng)宣傳安全教育方面的知識，有效地避免了安全事故的發(fā)生。
一學(xué)期的工作結束了，班級老師和孩子們都收獲頗豐。雖然個(gè)別幼兒的自我服務(wù)能力較差，個(gè)別幼兒的課堂常規表現還有待提高，班級內務(wù)整理的意識還需要提高等，但是總的來(lái)說(shuō)，我們有信心在下學(xué)期讓班級工作上一個(gè)新臺階。
疫情小班班級工作總結4篇3
眨眼間已經(jīng)進(jìn)入了20xx年，這個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，回想起這一學(xué)期與他們共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌、緊張卻又充實(shí)而快樂(lè )�，F對本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足。
一、教育教學(xué)方面
這學(xué)期我們根據本班孩子的情況，結合《綱要》和新教材的要求，認真制定了學(xué)期工作計劃，開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗，同時(shí)我們積極組織的社區活動(dòng)也收到了良好的效果。在班級內，我們注重教室的環(huán)創(chuàng )工作，定期更換班級主題墻內容，充分利用班級內的娃娃家、區角等游戲場(chǎng)所，為孩子們開(kāi)辟了動(dòng)手動(dòng)腦的小天地。
二、衛生保健方面
這學(xué)期我們班注重保教并重，從幼兒的點(diǎn)滴生活做起，關(guān)心每一位幼兒，為他們提供舒適、衛生的生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫生做好保健工作，嚴格做好班級日常消毒和衛生工作，組織好孩子們的一餐兩點(diǎn)，管理好孩子們的一日生活。
三、家園共育方面
這學(xué)期我們建立了家園溝通責任制度，利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)一一交流，讓家長(cháng)更了解自己的孩子在園的情況。同時(shí)針對存在問(wèn)題比較嚴重的孩子，我們積極制定了應對策略，通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、座談等形式，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得了一致的教育理念。這些細節和有效的溝通方法，讓我們更深入了解每一個(gè)幼兒在家的情況，更有針對性的開(kāi)展幼兒教學(xué)工作。這學(xué)期的家園聯(lián)系工作，我們與家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任和支持。
四、取得的成績(jì)
1.通過(guò)這學(xué)期幼兒在園生活和師幼互動(dòng)，培養我班幼兒性格活潑開(kāi)朗、有禮貌、主動(dòng)與人打招呼的好習慣。同時(shí)班級建立了良好的生活常規、活動(dòng)區常規、課堂常規、各項活動(dòng)的開(kāi)展井井有條。
2.鞏固幼兒園一日生活常規，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標地對幼兒進(jìn)餐、午睡、入廁、玩具收納等環(huán)節的習慣培養，提高幼兒的自理和自律能力和意識。
3.根據我班幼兒節奏感發(fā)展較弱的特點(diǎn)，這學(xué)期我們設置了表演區，結合組織的主題活動(dòng)，開(kāi)展幼兒歌曲表演、舞蹈等活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)沙錘、鼓等樂(lè )器，鍛煉了孩子的節奏感。
五、存在的問(wèn)題
1.由于我班幼兒為出入幼兒園的孩子，幼兒的存在注意力不夠集中、課堂紀律意識差、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等問(wèn)題。
2.幼兒各種行為習慣不夠自覺(jué)，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
六、努力的方向
1.精細動(dòng)作的加強和培養。下學(xué)期我班將通過(guò)穿編游戲、手工制作等方式訓練幼兒的精細動(dòng)作。除了每星期美工課外，利用晨間活動(dòng)前、離園前等時(shí)間進(jìn)行練習。從剪刀的正確使用方法開(kāi)始，逐漸增加難度，慢慢過(guò)渡到剪直線(xiàn)、圓形、動(dòng)物輪廓，并制定出計劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
2.幼兒自信心的加強和培養。針對我們內比較內向的幼兒，我們要多利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天堅持給孩子一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的擁抱，讓孩子感受到我們的愛(ài)，同時(shí)給孩子創(chuàng )造各種環(huán)境和機會(huì )，讓孩子們得到充分的鍛煉。
孩子開(kāi)心的笑容，是對我們工作的鼓勵，家長(cháng)滿(mǎn)意的眼神，是對我們工作的肯定。這學(xué)期即將結束，留給我們很多思考和總結，在新的學(xué)期里我們將繼續努力，取長(cháng)補短，爭取把班級的工作做得更好！
疫情小班班級工作總結4篇4
因為疫情的影響。幼兒園這個(gè)學(xué)期顯得特別短暫。但不論如何，這個(gè)學(xué)期總歸是快結束了，下面我們來(lái)總結一下這個(gè)學(xué)期的工作等情況。
一、教育、教學(xué)
我們本著(zhù)“以先進(jìn)的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標準，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)建構、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創(chuàng )造性發(fā)展的空間，并根據《綱要》、《規程》的要求，結合新課改內容制訂與執行教學(xué)計劃，注重從幼兒“最近發(fā)展區”確定教學(xué)目標。家長(cháng)從中更進(jìn)一步了解了幼兒園及老師的工作，且很支持和配合老師的教育，家園共育能幫助幼兒得到更大提高。
�。ㄒ�)身體方面
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，幼兒的身體素質(zhì)增強了，能積極參與體育活動(dòng)和游戲，有初步的自我保健意識�；灸苓m應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵御能力，意識到鍛煉身體的重要性，但對個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉，而且要加強和保證鍛煉的力度。
�。ǘ┱Z(yǔ)言和認知方面
本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話(huà)與老師和同伴交談，幼兒的口語(yǔ)表達能力提高較快，觀(guān)察能力、思維能力、分析判斷能力都比以前有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會(huì )讓他們大膽的表現自我。
在教學(xué)活動(dòng)中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習的興趣使幼兒能主動(dòng)的參與數學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，并初步能根據實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、排序；感知10以?xún)葦盗糠诸?lèi)及排序；學(xué)習交替排序及按特征分類(lèi)等。幼兒對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，認識事物特征有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，繼續提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗，通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的知識。
�。ㄈ┧囆g(shù)方面
幼兒對音樂(lè )地感受能力比以前有很大地進(jìn)步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺(jué)，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范，在今后的教學(xué)中，注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過(guò)已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng )編，培養幼兒的創(chuàng )作能力；而且，讓幼兒有更多的機會(huì )，欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè )，培養幼兒的欣賞能力。
美術(shù)方面，除了在教學(xué)活動(dòng)中，平常還利用餐后時(shí)間讓幼兒練習有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫(huà)、折紙、粘貼、剪紙等，通過(guò)各種形式不斷的練習，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，動(dòng)手能力有了明顯的提高，但在繪畫(huà)方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過(guò)多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現自己所畫(huà)的內容，動(dòng)手操作能力雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還必須加強發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。
二、家長(cháng)工作方面
在教育工作中，我們不斷得到了家長(cháng)的理解和支持，這也正是因為我們平時(shí)工作中注意了與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系。我們利用幼兒成長(cháng)檔案等方式與家長(cháng)保持聯(lián)系，還利用電話(huà)、家訪(fǎng)等形式關(guān)心在家養病的幼兒情況。主動(dòng)與家長(cháng)溝通，詳細介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。
以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動(dòng)著(zhù)我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。
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