初三年級組工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的初三年級組工作總結范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三年級組工作總結1
在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學(xué)期兩類(lèi)不同班級的工作的重點(diǎn)，明確了20XX年的奮斗目標。為了達到這個(gè)目標，我們進(jìn)行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng )新，以飽滿(mǎn)的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習，大家清楚認識到，教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責。工作總結如下：
一、加強日常管理，保證班級穩定。
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對出現的問(wèn)題以及出現問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創(chuàng )造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩定。本年級九個(gè)班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來(lái)的，他們不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)班級管理方法，規范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學(xué)工作有條不紊。
如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉，呈現多樣化的管理特點(diǎn)，她善于利用各種教育機會(huì )，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營(yíng)造一種增強學(xué)生自我超越的班級氛圍，幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級學(xué)習能力的基礎�？录t老師自接任班主任工作以來(lái)，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。
而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪(fǎng)，耐心與學(xué)生談話(huà)，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評，為整個(gè)年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協(xié)作，寓管理于各項班級活動(dòng)之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀律方面，沒(méi)有出現大的事故，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。
通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(cháng)雙方面對學(xué)生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三（8）班的家長(cháng)會(huì )，由于班主任的精心準備，家長(cháng)的重視，到會(huì )率達到了90%。家長(cháng)會(huì )較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著(zhù)，得到了家長(cháng)和老師的一致好評，對學(xué)生的幫助非常大。
三、搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏(yíng)得復習時(shí)間。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時(shí)不能因為復習耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫(xiě)教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來(lái)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補漏。學(xué)校下達了各班的升學(xué)指標，老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)?0XX年中考前的復習，贏(yíng)得了較為充足的時(shí)間。
初三年級組工作總結2
根據我校新學(xué)期的工作計劃，結合初三年級的實(shí)際情況，初三年級嚴格貫徹執行各學(xué)科的課程標準，緊緊抓住“減負、增效、提效”這個(gè)核心，規范教學(xué)常規管理，鎖定中考奮斗目標。全體初三教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習，對學(xué)生和家長(cháng)負責，對社會(huì )負責�，F對初三年級上期情況作總結如下：
1、創(chuàng )造和諧環(huán)境，積極提高管理效率。
�、俦酒陂_(kāi)學(xué)初，年級就組織召開(kāi)了上期末成績(jì)分析會(huì )，針對上期各班成績(jì)找問(wèn)題、提措施，以利于新學(xué)期的教育教學(xué)工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教師之間的合作與良性競爭，引領(lǐng)教師的責任意識。
�、诔跞昙壗M老師之間互相幫助，學(xué)科之間互相協(xié)調，促進(jìn)了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。
�、鄱ㄆ诩皶r(shí)地召開(kāi)班主任例會(huì )，學(xué)生家長(cháng)會(huì )，確保工作的及時(shí)落實(shí)，增進(jìn)溝通交流，加強家校合作，促進(jìn)教學(xué)管理工作。
2、強化德育工作，不斷提高學(xué)生思想品德
�、俦酒陂_(kāi)學(xué)一周，年級組織了全年級的學(xué)生大會(huì )及家長(cháng)會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立理想及信心，同時(shí)向家長(cháng)闡明中考相關(guān)要求，指導家長(cháng)在最后一年里正確教育、監管自己的孩子。
�、诶冒鄷�(huì )課及午間讀報時(shí)間進(jìn)行常規教育，加強行為習慣的`管理，培養學(xué)生良好的文明行為習慣。
�、蹘椭鷮W(xué)生制定學(xué)習目標。期中考試過(guò)后，班主任、科任老師有針對性地對學(xué)生加強輔導，教育學(xué)生把握自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
�、茏龊脤W(xué)生心理疏通工作。初三學(xué)生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，進(jìn)行思想交流，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)困生、貧困生，關(guān)心學(xué)生的身體、生理和心理健康，關(guān)注學(xué)生全面持續的發(fā)展。同時(shí)，利用主題班會(huì )等形式對學(xué)生加強教育管理。
3、深入教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�、偌訌妼W(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉化工作。教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，用愛(ài)心、細心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能用時(shí)間拉差補缺，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，做好抓差補差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。
�、诩訌娊谭ㄑ芯�，充分利用多媒體教學(xué)，增加課堂容量，每個(gè)教師將“有效教學(xué)”作為工作目標之一，重點(diǎn)研究教材、教法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、探究式學(xué)習的意識，不斷提高課堂四十五分鐘效率，同時(shí)加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
�、坩槍Σ粩嘧兓闹锌�，加強考試動(dòng)態(tài)研究，幫助學(xué)生理清初三階段的知識點(diǎn)，盡量讓學(xué)生全面掌握知識，讓學(xué)生通過(guò)對知識的掌握和應用，能做到舉一反三，一題多解，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習效率。
初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，初三年級組全體同仁感到責任重大，統一思想，團結協(xié)作，群策群力，牢記自身職責，所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調好個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)積極的干好工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，學(xué)生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會(huì )永往直前、腳踏實(shí)地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！努力實(shí)現學(xué)校制定的目標，為我校的可持續發(fā)展做出貢獻。
初三年級組工作總結3
在學(xué)校的正確領(lǐng)導、支持下，初三年級組第一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認真工作，時(shí)刻認識到自己所肩負的重任，從來(lái)沒(méi)有掉以輕心，沒(méi)有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無(wú)私奉獻，全身心地投入到教育教學(xué)工工作中來(lái)，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統一認識，本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)。為了今后更好地工作，20xx年中考取得更大的成績(jì)，再創(chuàng )輝煌，現對本學(xué)期的各項工作做簡(jiǎn)要總結：
一、教師管理方面：
初三年級組共有學(xué)科老師56位，本學(xué)期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現在思想意識提高和業(yè)務(wù)能力培養兩個(gè)方面。
1、認清形勢，明確職責，增強目標意識。
初三年級的教師承擔著(zhù)教學(xué)與升學(xué)、教書(shū)與育人等多重任務(wù)。思想的高度統一是完成這些任務(wù)的保證。從一開(kāi)學(xué)，年級組就以抓實(shí)教學(xué)和常規管理工作為中心，并把統一思想作為每次年級組會(huì )議的主要內容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，特別是在走進(jìn)初三動(dòng)員大會(huì )召開(kāi)之后，全體教師明確了學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，感受到校領(lǐng)導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；通過(guò)學(xué)習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了一個(gè)心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自?shī)^蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個(gè)積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學(xué)工作和20xx年中考成績(jì)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負著(zhù)來(lái)自多方面的重任和壓力，而思想上的統一為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保證。
2、教學(xué)上齊頭并進(jìn)，加強交流，增強合作意識。
初三年級全體教師都有明確的目標意識和質(zhì)量意識，能化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責盡心，認真做好教學(xué)和管理工作，本著(zhù)對學(xué)生及家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對個(gè)人負責的精神，只有做細做實(shí)各項工作，才能在平實(shí)的工作中創(chuàng )佳績(jì)。所以本學(xué)期以來(lái)初三年級組全體成員上下一心、團結協(xié)作，把個(gè)人成就感與年級組工作緊密結合起來(lái)，初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學(xué)科之間能注意協(xié)調，在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走”，每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對于不同學(xué)科的教學(xué)，教師也是相互促進(jìn)，相互鼓勵。
3、注重對新課程理念的學(xué)習，注重對中考方向的分析。
畢業(yè)班的教學(xué)必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學(xué)習，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會(huì )，并用得到的信息指導自己平時(shí)的教學(xué)。
二、學(xué)生管理方面：
1、加強班級管理，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
我們要求班主任注重用積極奮進(jìn)的氛圍來(lái)育人，從而促使班級學(xué)習成績(jì)的提升。經(jīng)過(guò)努力，初三年級所有班級在班級建設上都注重營(yíng)造健康、奮進(jìn)、積極向上的育人氛圍，朝著(zhù)健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生思想疏導工作。班級要確保完成學(xué)校分解到各個(gè)班級的質(zhì)量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規管理，培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過(guò)深入細致的工作調動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經(jīng)常性地召開(kāi)分類(lèi)學(xué)生會(huì )議、全體學(xué)生大會(huì )會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )等，來(lái)強化年級組學(xué)生管理力度，轉化部分學(xué)生，營(yíng)造健康的育人環(huán)境。
2、加強學(xué)生常規管理，提升學(xué)生思想和學(xué)習等方面的整體素質(zhì)。
對學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，各班級都能進(jìn)行跟蹤管理，爭取的家長(cháng)的配合，及時(shí)采取了相應的措施予以整改，特別是注重學(xué)生的學(xué)習習慣和思想品德的養成教育。對學(xué)生的學(xué)習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。每節課之前堅持課前讀書(shū)，上課認真聽(tīng)講、積極思考，課后及時(shí)鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向，堅持開(kāi)好月考成績(jì)分析會(huì )，采取張貼紅榜多種辦法來(lái)激勵學(xué)生，幫助他們樹(shù)立信心。
三、具體工作中加強過(guò)程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效
本學(xué)期來(lái)，我們非常注重教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，積極采取有效措施，切實(shí)提高工作實(shí)效。
1、加強班級管理，提高教育效果
年級組的成功基于每一個(gè)班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項行為，從平時(shí)的行為規范都要嚴格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀(guān)察、勤提醒、勤指導、勤深入學(xué)生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。實(shí)行班主任查堂制度，督促班主任深入學(xué)生當中，及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)。同時(shí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生對本班學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)行檢查，對存在的問(wèn)題及時(shí)督促整改。
2、落實(shí)教學(xué)管理工作措施，努力提高教學(xué)成績(jì)
結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學(xué)生的特點(diǎn)，我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施，定期召開(kāi)初三年級教師會(huì )議，及時(shí)向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點(diǎn)措施，及時(shí)協(xié)調各學(xué)科、各班級之間的教學(xué)關(guān)系。在常規方面嚴格要求，在學(xué)習方面科學(xué)指導，在心理方面及時(shí)疏導。通過(guò)開(kāi)展分層學(xué)生會(huì )、班級挑戰賽等形式，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹(shù)立中考意識、競爭意識，及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。全體老師能?chē)栏窠虒W(xué)規律，做好教學(xué)中的各項工作，本學(xué)期全體老師的教案、作業(yè)都非常認真，做到內容詳實(shí)、環(huán)節齊全、書(shū)寫(xiě)認真，對教學(xué)內容挖掘較深，注重師生雙邊活動(dòng)的安排，能體現出新課程改革的精神。
3、抓好以備課組長(cháng)為核心的備課組工作
我們在開(kāi)學(xué)初就確定備課組長(cháng)為學(xué)科質(zhì)量第一責任人的責任，備課組長(cháng)的工作是年級學(xué)科教學(xué)的組織者，擔負著(zhù)重要的責任。備課組長(cháng)做到：開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織備課組內教師集體備課，根據學(xué)科特點(diǎn)統一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習的題量與批改規范；開(kāi)展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營(yíng)造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)要求，訓練快速思維節奏，增加學(xué)生自主學(xué)習的容量。同時(shí)，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。由于這些有著(zhù)強烈的事業(yè)心和奉獻精神的老師們，在本學(xué)期的幾次大考和片區全能競賽中，我們均取得了優(yōu)異的成績(jì)，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
雖然我們已經(jīng)做了許多工作，但要再跨上一個(gè)新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實(shí)”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續堅持“人人可成才，個(gè)個(gè)能進(jìn)步”的教學(xué)觀(guān)，牢記責任，強化質(zhì)量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無(wú)私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著(zhù)眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進(jìn)年級組精細化管理的形成，就一定能在20xx年的中考中，取得更加輝煌的成績(jì)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續發(fā)展做出應有的貢獻。
初三年級組工作總結4
本學(xué)期我擔任初三年級組長(cháng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作，初三年級學(xué)生中考即將結束，我的年級組長(cháng)的工作也即將宣告結束，回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺(jué)得有些充實(shí)，無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級組長(cháng)的工作，現將本學(xué)期的年級組長(cháng)工作做一下總結。
一、端正態(tài)度，樂(lè )而不厭。
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導對年級組長(cháng)工作的重視，將我從班主任提為年級組長(cháng)，為了讓我專(zhuān)心干好年級組長(cháng)工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒(méi)有怨言，而是以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待這項工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙，而心卻沒(méi)有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來(lái)做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。
二、傳達校領(lǐng)導的精神要求，反映班主任的工作需求。
本學(xué)期校領(lǐng)導向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級組長(cháng)來(lái)進(jìn)行通知傳達，我及時(shí)將他們的精神傳達至每位班主任，如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導特別是政教處的領(lǐng)導們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達，班主任意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長(cháng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
三、協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。
對于本年級學(xué)生出現的問(wèn)題，我一方面對學(xué)生進(jìn)行調查分析，查處結癥，及時(shí)處理，對于棘手的問(wèn)題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。對于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴肅的助理，例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀學(xué)生，我不厭其煩地對他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀(guān)察，及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉變。
四、履行年級組長(cháng)職責，細致做好工作。
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導除了交與年級組長(cháng)處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級組長(cháng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫(xiě)情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對于課堂違紀學(xué)生進(jìn)行了教育處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育，經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數據的計算，我秉著(zhù)公平、公正的原則，對假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實(shí)際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過(guò)反復對數據進(jìn)行換算并且多次復核，及時(shí)將換算后的數據上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對他們進(jìn)行一次的檢查，對出現的問(wèn)題，我對學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育，并把出現的問(wèn)題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現的問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
五、組織好初三年級會(huì )。
由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學(xué)生明確，讓其順利通過(guò)畢業(yè)，所以召集他們開(kāi)會(huì )的次數自然就很多了，如初三學(xué)生青春期教育會(huì )、中考動(dòng)員會(huì )，技校招生動(dòng)員會(huì )，柳城中學(xué)招生報考會(huì )、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會(huì )等等，我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生，維持會(huì )場(chǎng)的紀律，并參與動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。
六、關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。
雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現的問(wèn)題積累了寶貴的材料。
做年級組長(cháng)是不易的，要做一個(gè)好的年級組長(cháng)更加不易。在履行年級組長(cháng)職責中會(huì )遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿(mǎn)得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿(mǎn)意的，這得于助一顆負責任的心，一顆積極而樂(lè )觀(guān)的心。我想，組長(cháng)并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿(mǎn)意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問(wèn)心無(wú)愧的。
初三年級組工作總結5
本學(xué)期是初三第二學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復習備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級下達的各項任務(wù)�，F將相關(guān)工作總結如下：
一、抓鞏固率，尋找流失學(xué)生
由于初三第二學(xué)期的特殊性，農村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開(kāi)學(xué)伊始，年級組就統計流失學(xué)生，及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪(fǎng)，勸學(xué)生返校修滿(mǎn)學(xué)業(yè)，為完成各項任務(wù)邁出第一步。
二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作
部分學(xué)生因學(xué)習基礎差，加之自身無(wú)心學(xué)習，或因家庭經(jīng)濟困難，不能去上高中，要求教師向家長(cháng)分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì )發(fā)展形勢；通過(guò)家長(cháng)會(huì )，宣傳國家辦學(xué)及社會(huì )發(fā)展形勢、職教政策，介紹職校辦學(xué)情況；再經(jīng)過(guò)個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開(kāi)展工作。年級組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力減少學(xué)生因學(xué)業(yè)難而輟學(xué)。
三、瞄準考點(diǎn)，構建高效課堂
要求初三教師坐班，進(jìn)行集體備課。熟讀《課標》，深研《中考說(shuō)明》，研習《中考試題》，消化吸收中考培訓內容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)；精心設計，力爭課堂淺顯易懂，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，兼顧學(xué)生基礎與生活經(jīng)驗，兼顧知識性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現主導，營(yíng)造積極奮進(jìn)的氛圍，力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業(yè)適中。
年級組進(jìn)課堂聽(tīng)課，進(jìn)行督導、評估。年級組請求教務(wù)處協(xié)助對老師教學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調查和聽(tīng)課督導。
四、實(shí)行分梯隊培養，責任包干到戶(hù)
班主任依據《初三學(xué)生分流統計表》科學(xué)合理確定中考對象，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務(wù)細化到任課教師，要求任課教師按年級組幫扶方案開(kāi)展工作，對幫扶對象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實(shí)行包干徹底。年級組對幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開(kāi)展工作。實(shí)現班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數有人”，任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數有分”，力爭人人做到心里有幾本明細賬。
本學(xué)期將年級前20名和45名學(xué)生直接由年級組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實(shí)到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。
五、強化模擬檢測，及時(shí)分析調整教學(xué)管理工作
本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測，共練習了十套模擬卷。加強三涂?jì)蓪?xiě)訓練，提高試題分析、評價(jià)能力，強化自我復習評判，不斷提升學(xué)生應試能力。
每次檢測完，年級組組織閱卷，進(jìn)行成績(jì)統計，做出班排名、年級排名。年級組及時(shí)召開(kāi)成績(jì)分析會(huì )，對教師成績(jì)進(jìn)行評比，指出老師學(xué)生存在的問(wèn)題，提出整改措施，及時(shí)調整工作。使教師備考有的放矢，學(xué)生復習按預期計劃進(jìn)行。教師成績(jì)分析會(huì )后，及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì )，指導學(xué)生進(jìn)行高效復習。同時(shí)，召開(kāi)班干部會(huì )了解教師教學(xué)調整情況，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)是否最佳。通過(guò)學(xué)生中考信息反饋，本復習模式很見(jiàn)效，復習基本到位，備考工作基本到位。
六、發(fā)揮班主任龍頭作用，實(shí)行捆綁管理
本年級組實(shí)行任務(wù)到班，獎金（利益）到班，權利到班。為充分發(fā)揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協(xié)力，便于班主任調動(dòng)任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進(jìn)班主任工作，年級組推行以班主任為龍頭任課教師為團隊的捆綁管理模式。達到團隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊，領(lǐng)隊能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化；同時(shí)任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，為自己創(chuàng )造好的工作平臺。
七、以學(xué)促教，以教促學(xué)
年級組通過(guò)學(xué)生會(huì )分析中考形式，營(yíng)造積極的備考氛圍；通過(guò)班長(cháng)、學(xué)習委員會(huì )指導學(xué)法、建立學(xué)習小組，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)；通過(guò)班主任對學(xué)習的剛性要求，理想的樹(shù)立，營(yíng)造勤學(xué)上進(jìn)氛圍；讓學(xué)生達到勤奮、積極、好學(xué)的境界，從而贏(yíng)得老師耐心、用心教。
老師通過(guò)通過(guò)幫扶等措施，對學(xué)生耐心輔導、熱情關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習。年級組通過(guò)走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)，了解教師教學(xué)工作，并在年級組會(huì )上進(jìn)行通報。
八、加強班務(wù)管理，加強安全管理
通過(guò)班主任會(huì )，以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作，要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)加強班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，努力完成學(xué)校下達的各項任務(wù)，讓本班任課教師團隊在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。
通過(guò)安排查宿、接送乘船、乘車(chē)學(xué)生工作，通過(guò)班主任召開(kāi)住宿生會(huì )、乘船學(xué)生會(huì )、走讀生會(huì )等，減少不安全事故發(fā)生；通過(guò)主題班會(huì )、心理輔導等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑；結合時(shí)令、年齡對不安全事故進(jìn)行預測，排查安全隱患，強化安全管理，減少不安全事故。
九、營(yíng)造寬松的工作氛圍，調動(dòng)教師工作激情
積極與校領(lǐng)導協(xié)商，改善初三教師坐班條件；在執行制度管理的同時(shí)，注重人文管理；在強化教師責任心的同時(shí)，爭取經(jīng)濟獎勵；在強調個(gè)人成績(jì)同時(shí)，要求團隊合作。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開(kāi)座談交流會(huì )，加強教師情感溝通；給辦公室購買(mǎi)茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng )造溫馨的坐班環(huán)境。
十、加強心理輔導，打造陽(yáng)光心理
本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生交流，讓學(xué)生親近老師，有心里話(huà)能對老師說(shuō)，讓老師主動(dòng)去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。每次模擬檢測之后年級組召開(kāi)學(xué)生會(huì )，對學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導，并對學(xué)習、表現進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵；讓班主任、代課教師對學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導。在中考前一個(gè)月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級組、班主任對學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導，應考培訓。
十一、加強中考帶隊管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)
為確保中考工作安全、有序、高效開(kāi)展，年級組兩次組織學(xué)生會(huì )、班主任會(huì )，學(xué)習了相關(guān)管理制度，與家長(cháng)、學(xué)生，車(chē)主，帶隊老師簽訂責任書(shū)�？荚嚻陂g對學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查，要求學(xué)生按時(shí)入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應考。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數量，要求學(xué)生吃好，并通報相關(guān)考試信息，強調相關(guān)紀律，做好心理輔導。往返清點(diǎn)學(xué)生人數，確保學(xué)生不掉隊，無(wú)財產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車(chē)、中暑預防。學(xué)生去考場(chǎng)回旅店教師接送，確保各環(huán)節無(wú)一疏漏。公布中考費用賬目，結清學(xué)生交費余額。
十二、組織志愿填寫(xiě)，交代后期聯(lián)絡(luò )
為方便學(xué)生，減少返校次數，減少乘車(chē)、乘船的不安全，臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫(xiě)，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向學(xué)生交代后期聯(lián)絡(luò )方式，查看中考成績(jì)，領(lǐng)取錄取通知書(shū)。
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