任課教師工作總結范文（精選18篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？下面是小編精心整理的任課教師工作總結范文，歡迎大家分享。
任課教師工作總結 1
一、學(xué)期工作概述
匆匆的一學(xué)期結束了，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開(kāi)展工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期工作做出總結。本學(xué)期我繼續承擔學(xué)校理科教研工作，任五（7）班數學(xué)教師、二（3）、二（4）班空堂教師。
二、工作完成情況
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本學(xué)期我認真履行教研員的職責，積極、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導、服務(wù)的作用，較好地完成了各項任務(wù)。
1、認真組織教研活動(dòng)、通過(guò)公開(kāi)教學(xué)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我校高效課堂建設，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度組織了以下教研活動(dòng)。
�。�1）本學(xué)期隔周進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，也就是一周公開(kāi)教學(xué)，一周進(jìn)行說(shuō)課、評課。教師們各抒己見(jiàn)，取長(cháng)補短，評課形成了X+1模式。無(wú)論是講課教師還是評課教師都有了明顯提高。
�。�2）組織了上屆六年級和本屆六年級的交流研討會(huì )，上屆六年級老師進(jìn)行了經(jīng)驗交流，本屆六年級教師對本學(xué)年工作作了嚴密規劃，原校長(cháng)做了重要講話(huà)，為教師教學(xué)指明了方向。
2、試題研究
評價(jià)是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導著(zhù)教學(xué)方向。我不斷學(xué)習課標中的二級要求，學(xué)習命題的一些理論，深入研究教材內容和變化，做好終結性評價(jià)。完成了一、二、三年級的分項考核和抽測工作，為六年級教師提供了檢測試卷。
3、開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)，參與教師達到了百分之九十以上，形成了比學(xué)趕幫的工作氛圍。
4、認真組織課題研究，本學(xué)期我校的省級數學(xué)研究課題順利結題。
5、進(jìn)行了兩次作業(yè)、教案檢查，對老師們作業(yè)、教案中存在的問(wèn)題，進(jìn)行了面對面的交流。
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1、認真備課，為上好每一節課而做好充分的準備
�。�1）認真做好課前準備，每一節課都是經(jīng)過(guò)認真構思和計劃的。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當的補充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到書(shū)本沒(méi)有提及到，但是又必須掌握的知識。了解學(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量，他們的興趣、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時(shí)候發(fā)現學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識掌握得不穩固就適當及時(shí)進(jìn)行補充復習，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎上進(jìn)行新知識的拓展學(xué)習。
�。�2）課堂是教學(xué)的主陣地，我向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)注重層次性，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔，讓學(xué)生喜歡數學(xué)。
2、做好課后輔導工作。我班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，同時(shí)也聰明，缺乏自控能力，有在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)的，針對這種問(wèn)題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生做到從溝通開(kāi)始，私底下了解他們個(gè)性，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數學(xué)。
3、想法設法克服孩子在數學(xué)學(xué)習中的不良習慣。
�。�1）注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過(guò)程中，急于求成，觀(guān)察不仔細，自認為沒(méi)有問(wèn)題，把算式中的數、符號抄錯、寫(xiě)錯以及漏寫(xiě)數等所謂的粗心錯誤。例如有的學(xué)生在豎式計算時(shí)結果是正確的，可寫(xiě)到橫式上時(shí)卻抄錯了或橫式上忘寫(xiě)結果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無(wú)意注意，受周?chē)蛩馗蓴_，在規定時(shí)間內不能完成。
�。�2）學(xué)習中，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養成了一些不良的計算習慣。比如計算時(shí)粗心馬虎，書(shū)寫(xiě)不公正，潦草；做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書(shū)的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫(xiě)得亂七八糟的；做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫(xiě)；不習慣檢查，學(xué)習過(guò)于自信，作業(yè)寫(xiě)完后從不檢驗，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。
4、針對學(xué)生以上存在的問(wèn)題，總結出一些借鑒方法：
�。�1）仔細審題的習慣。教育學(xué)生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過(guò)程中應該注意的問(wèn)題，然后再動(dòng)筆計算。
�。�2）細心檢查的習慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否看錯，寫(xiě)錯，再進(jìn)行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過(guò)程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來(lái)查找問(wèn)題。
�。�3）認真書(shū)寫(xiě)的習慣。教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫(xiě)得干凈整潔。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好課標，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。過(guò)去常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但現在教師更重要的考慮是應該教會(huì )學(xué)生如何尋找水源，解決用水問(wèn)題。這必然給我們提出新的要求與挑戰：如何面對新標準、新教材的承接與變化，面對個(gè)性化的學(xué)生，都是我必須去思考和面對的問(wèn)題。
三、工作亮點(diǎn)
�。ㄒ唬痘趩�(wèn)題解決的小學(xué)生數學(xué)能力培養的實(shí)驗研究》在山西省教育科學(xué)“十二五”規劃指令性課題研究中順利結題。
�。ǘ┙M織了上屆六年級和本屆六年級的交流研討會(huì )，上屆六年級老師進(jìn)行了經(jīng)驗交流，本屆六年級教師對本學(xué)年工作作了嚴密規劃，原校長(cháng)做了重要講話(huà)，為教師教學(xué)指明了方向。
�。ㄈ┽槍W(xué)生存在的問(wèn)題，總結出一些可以借鑒的學(xué)習方法：
1、仔細審題的習慣。教育學(xué)生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過(guò)程中應該注意的問(wèn)題，然后再動(dòng)筆計算。
2、細心檢查的習慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否看錯，寫(xiě)錯，再進(jìn)行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過(guò)程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來(lái)查找問(wèn)題。
3、認真書(shū)寫(xiě)的習慣。教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫(xiě)得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀(guān)，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯誤的發(fā)生。
四、存在不足
回顧反思自己本學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但距領(lǐng)導的要求還有一定差距
�。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習不夠；
�。ǘ┕ぷ髦鲃�(dòng)性不強，調研力度不夠；
�。ㄈ┦枪ぷ魅狈�(chuàng )新意識。針對存在的問(wèn)題和不足，我決心在今后的工作中，進(jìn)一步嚴格要求自己，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責，及時(shí)完成領(lǐng)導交辦的的各項工作。
五、努力方向
在以后的工作中，我努力做到邊干邊學(xué)，且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，豐富教學(xué)內容，及時(shí)地查找不足，總結成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為，我相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，有耕耘總會(huì )有收獲。
任課教師工作總結 2
根據學(xué)校的安排，我與張安生老師結為師徒，一學(xué)期來(lái)，我們相互學(xué)習，相互幫助，都取得了一定的進(jìn)步�，F總結如下。
一、樹(shù)信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺時(shí)，大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，指導老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。
二、傳經(jīng)驗，縮短適應期。
教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容中德育點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規的建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題，對于新教師來(lái)說(shuō)都是全新的，此時(shí)他們非常希望能得到過(guò)來(lái)人指點(diǎn)一二。指導教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流，彌補不足處。
新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時(shí)間的專(zhuān)題討論，有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的.探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn)；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同得到提高。
四、給機會(huì )，攀登新臺階。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會(huì )和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過(guò)去的一年中，李曉紅老師參加的青年年教師的匯報課，受到了好評。
回顧一學(xué)期來(lái)的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭強好勝的品質(zhì)、助人為樂(lè )的真誠，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習。
任課教師工作總結 3
為了使自己不負于“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱(chēng)號，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，也為了更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值，我在教學(xué)管理過(guò)程中尤其注意加強理論學(xué)習，并結合班級具體情況、學(xué)校內外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )新工作。工作中潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱情、激情、愛(ài)心、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴。我主要是這樣做的：
一、轉變教育觀(guān)念，通過(guò)綜合素質(zhì)評價(jià)，健全學(xué)生人格。
作為一名教育者，我明白自己應該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會(huì )責任感和創(chuàng )新思維的青年，培養具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年。
學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì )和將來(lái)。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來(lái)負責。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多。在日常教學(xué)中，我非常注意教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍圖。不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養成。我對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，特別注意用自己的滿(mǎn)腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒(méi)有因為他們成績(jì)差，就對他們予以歧視或忽視。
二、注重評價(jià)，發(fā)揮激勵作用。
評價(jià)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，評價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習狀況、思想狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
1、注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)�？疾鞂W(xué)生是否積極主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，是否樂(lè )意與同伴進(jìn)行交流和合作，是否具有學(xué)習的興趣，還應重視學(xué)生思考的過(guò)程。在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程時(shí)，采用建立成長(cháng)記錄袋的方式。
2、注重評價(jià)學(xué)生對基礎知識和基本技能的.理解和掌握。
3、注重對學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評價(jià)。
4、注重評價(jià)方式的多樣化。
因此，通過(guò)對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，有助于教師更為全面、深刻地了解學(xué)生的優(yōu)勢和不足，根據學(xué)生的特點(diǎn)，給予學(xué)生有針對性的指導，促進(jìn)學(xué)生全面而且個(gè)性的發(fā)展。
三、存在的問(wèn)題及解決方法
為了更科學(xué)、有效的管理課堂，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負家長(cháng)們那一雙雙期待的目光。參照自己的自身經(jīng)歷，我發(fā)現：當一個(gè)孩子在被你認同、尊重后，他可能會(huì )有驚人的潛力和爆發(fā)力。
四、換位思考，正確引導。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評的話(huà)語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。
我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭的過(guò)程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì )進(jìn)步，就會(huì )慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì )退步，就會(huì )慢慢的走向失敗，最后弄的一事無(wú)成。所以，我作為班級的管理者、教育者，特別注意適時(shí)的對孩子們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。
五、注意加強對后進(jìn)生的教育工作
后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(cháng)自己也搖頭，由于學(xué)習成績(jì)差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育；教師的愛(ài)，應高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們應該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(cháng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jì)，但是我們可以設法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導。
六、虛心請教，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新。
三年來(lái)，只要以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中。在今后的教學(xué)工作中我要盡最大可能為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。努力成為一名優(yōu)秀的，學(xué)生喜愛(ài)的教師。
任課教師工作總結 4
在威中已經(jīng)走過(guò)了一年了，作為一名剛走上崗位的新老師，面對自己的班上的成績(jì)和班上的情況特別慚愧，反思之余，發(fā)現自己有很大的不足和缺陷，特別是當班主任這一方面。在這一年中，我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè )的事就是做自己喜歡做的事。一開(kāi)始來(lái)到威中，我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒(méi)實(shí)現，老教師就給我敲響了警鐘，告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；要不僅僅認識到自己肩上的責任，還要心中充滿(mǎn)愛(ài)，心中裝滿(mǎn)學(xué)生，還要了解到以后道路的艱難，等等，這一切并沒(méi)有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。要快速找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì )職責的.轉變。
作為一名教師，最大的價(jià)值在于教學(xué)和班主任的工作之中，如果沒(méi)有了教學(xué)和班主任的工作，也就沒(méi)有了教師的價(jià)值，為此，我在這里總結這一年的工作：
一、在教學(xué)上
�。ㄒ唬┓e極參加學(xué)校的各項新教師培訓工作。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是到幾所學(xué)校去聽(tīng)富陽(yáng)的特級教師的公開(kāi)課。
�。ǘ┰趲孜焕辖處煹闹笇�，圓滿(mǎn)地完成了高一物理的教學(xué)工作。我有幸能得到幾位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師老師的指導，比如：徐清明老師，陶學(xué)剛老師，周賢初老師等等，以及有10余次到聽(tīng)公開(kāi)課的觀(guān)摩和討論機會(huì )。這些使我對物理教學(xué)有了新的認識。并進(jìn)行了大膽的嘗試：
�。�1）抓住學(xué)生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們講了許多課外知識。比如：黑洞，暗物質(zhì)，暗能量，21世紀十大物理難題，以及在課堂上用抑揚頓挫的語(yǔ)調吸引學(xué)生。
�。�2）鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特體會(huì )，體驗。目的是想讓學(xué)生有敢作敢為的時(shí)代精神，比如在課堂上積極調黑板，提問(wèn)，不管他們有沒(méi)有說(shuō)錯，都去鼓勵他們說(shuō)出來(lái)，還比如，讓學(xué)生大膽說(shuō)出對物理的學(xué)習體會(huì )。
�。�3）充分培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣和健全人格。比如培養學(xué)生在上課之前拿出筆記本，課本，草稿紙，作業(yè)本；以及在上課之前與學(xué)生討論某件事的看法。
我的嘗試得到了學(xué)生的的認可，特別是高一（7）班的學(xué)習物理的興趣非常高。
二、在班主任方面
在這一方面我很慚愧，自認為并沒(méi)有當好一個(gè)好班主任，在威中學(xué)習如何當班主任已經(jīng)一年了，通過(guò)向老班主任和其他優(yōu)秀班主任學(xué)習，讓我認識到教育上的單方面：嚴與愛(ài)是不行的，當好班主任最主要是找到愛(ài)與嚴的切合點(diǎn)，在以后的工作要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）制定切實(shí)有效地教育方法，該嚴的就要嚴，該松的就要松，比如，制定的高一（1）班的六件小事管理條列，和高一（1）班寢室管理條列，起到了一定的作用。
�。�2）充分利用班級的交心本和班會(huì )課，抓住學(xué)生的心靈溝通的周記，了解班級的情況和解決問(wèn)題，比如在開(kāi)學(xué)之期上了一堂班會(huì )課（如何找回學(xué)習的動(dòng)力）對同學(xué)起到了一定的作用。所以班會(huì )課要精心準備，讓學(xué)生感動(dòng)。
�。�3）關(guān)懷后進(jìn)生，行為偏差生，可通過(guò)家訪(fǎng)，通信，個(gè)人談話(huà)，家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系使學(xué)生轉變。比如通過(guò)交心本，發(fā)現本班有個(gè)學(xué)生徐亞，從初中與爸爸有一段誤會(huì )，所以我組織他爸爸與他在學(xué)校里面對面的進(jìn)行一次真心的溝通，之后化解了這一段誤會(huì )，之后徐亞很感激我，改變了上學(xué)期的調皮搗鬼的行為，在班上非常努力學(xué)習；再比如，本班有個(gè)學(xué)生叫徐廷通，這個(gè)學(xué)生很特別，他從小學(xué)就很恨老師，因為他從小學(xué)，老師常常會(huì )因為他的調皮打他，據說(shuō)打得比較兇，所以他在高中對老師也特別的反感，之后我通過(guò)交心本了解后，找他聊天，聊了兩個(gè)多小時(shí)，之后在平時(shí)也多多關(guān)注他，關(guān)心他，他自己也進(jìn)步很大，在這次期中考試，年級排名他進(jìn)步50多名。
這就是在威中的一年，快速成長(cháng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)始，所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
任課教師工作總結 5
時(shí)光流逝，轉眼間，已經(jīng)畢業(yè)一年了，回首這走過(guò)的日子，有過(guò)歡樂(lè )、有過(guò)痛苦，但這也使自己在生活的磨煉中逐漸走向成熟，現將本人情況總結如下：
一、在思想品德上
本人有良好的道德修養，堅定的政治立場(chǎng)，積極向黨組織靠攏，時(shí)刻以以名黨員的標準要求和衡量自己，平時(shí)也注重自己的品德修養，有良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。
二、在學(xué)習方面
我十分珍惜在校的學(xué)習時(shí)間，不斷從各方面完善自己，每學(xué)期都以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成規定學(xué)科的學(xué)習。雖然大學(xué)畢業(yè)一年了，在工作之余，我仍然不放棄學(xué)習，始終認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，及相關(guān)理論，更進(jìn)一步的提高了英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和教育教學(xué)能力。
三、生活方面
我勤儉樸素誠實(shí)守信，熱心待人，熱愛(ài)集體，勇于挑戰自我，有著(zhù)很強的時(shí)間觀(guān)念，有著(zhù)良好的生活習慣。我喜歡真誠、友好地對待每一個(gè)人，微笑著(zhù)度過(guò)生活的每一天，因為我相信，付出了多少就會(huì )得到多少。一直以來(lái)，我與同學(xué)、同事相處都非常融洽，經(jīng)�；突ブ�，建立了深厚的友誼。
四、工作方面
畢業(yè)后的一年里，我一直在鎮上一所小學(xué)當代課老師，我擔任的是三年級的語(yǔ)數教學(xué)兼班主任。雖然工作勞累、辛苦，但我任勞任怨，仍以一顆飽滿(mǎn)熱忱的心去對待這些天真、可愛(ài)的孩子，讓她們真切的感受到老師的`關(guān)懷，在校領(lǐng)導、老師的關(guān)懷及學(xué)生的配合下，順利完成了本學(xué)年度的教育教學(xué)內容，在期末質(zhì)量評估中取得了優(yōu)異的成績(jì)，受到了領(lǐng)導、老師及家長(cháng)的好評，極大的提高了我的工作能力，為以后的教學(xué)積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
以上就是我的個(gè)人總結。在今后的工作生活中，我一定更加嚴格地要求自己，以飽滿(mǎn)的熱情，堅定的信心，高度的責任感投入到新的教育教學(xué)環(huán)境中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰，更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值。
任課教師工作總結 6
時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期帶五年級一班數學(xué)和科學(xué)，可以說(shuō)緊張忙碌卻收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，嚴謹執教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。能做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應有的職責。因此我在教育教學(xué)、教研工作方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、思想品德方面
本人能認真學(xué)習韓校長(cháng)的辦學(xué)理念，時(shí)刻跟緊學(xué)校前進(jìn)的步伐。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及認真學(xué)習學(xué)校下達的各種教育文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。認真搞好教研活動(dòng)。
二、教育教學(xué)方面
認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學(xué)，并跟據“七步教學(xué)法”逐步增強自己的教學(xué)能力。
了解學(xué)生原有的知識技能的結構，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的`教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材本課時(shí)的自學(xué)指導題、當堂訓練‘如何安排每節課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)和數學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
這個(gè)年齡階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的認識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅，勤奮，求真，善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、教研工作方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，數學(xué)組根據學(xué)校的工作安排，在教務(wù)主任張主任和備課組長(cháng)的積極領(lǐng)導下，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。首先，在學(xué)期開(kāi)始，我們就制定了較詳盡的教學(xué)計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。幾位老師雖然班級事務(wù)繁瑣，但仍然能認真備好和上好每一節課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，本學(xué)期數學(xué)、科學(xué)綜合考試，都取得了相對好的的成績(jì)。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實(shí)教研工作。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著(zhù)變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。
任課教師工作總結 7
聽(tīng)著(zhù)孩子們唱著(zhù)《畢業(yè)歌》，意味著(zhù)他們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責，在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚�？吹胶⒆觽冮_(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè )。以下是本人這個(gè)學(xué)期的工作總結：
一、政治思想方面
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。作為一名年青教師，我在工作中有時(shí)會(huì )考慮不周，顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)我認真接受，以更高的要求來(lái)要求自己
二、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設計好每個(gè)主題活動(dòng)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅持的努力方向。
1、認真備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。上課時(shí)所需要準備的一些材料會(huì )盡量滿(mǎn)足幼兒。每次教案都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
2、從日常生活抓起，培養幼兒良好的衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都密切留意幼兒的身體狀況。教育幼兒別吃手指甲、用臟手揉眼睛等。每天保證戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量。此外，在日常生活中，利用空閑的時(shí)間或下午活動(dòng)時(shí)間，組織孩子們進(jìn)行衛生、健康、體能的活動(dòng)，引導幼兒了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們都具有良好的進(jìn)餐習慣、衛生習慣，身體素質(zhì)逐步上升。
3、嚴抓幼兒的安全問(wèn)題，增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的`環(huán)境有否存在安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。在教室上布置環(huán)境時(shí)，布置一些安全圖片等，利用課間時(shí)間或空閑的空間來(lái)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行安全知識講解，認識一些安全電話(huà)號碼：119、110、112、120等。讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。
4、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習途徑是活動(dòng)，我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，讓幼兒在一個(gè)有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著(zhù)每個(gè)主題活動(dòng)，從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā)，在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習的理念，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如：通過(guò)改變傳統的方法，在每次活動(dòng)中，我先啟發(fā)誘導幼兒，人人動(dòng)手嘗試探索，人人動(dòng)腦思考問(wèn)題，使幼兒的學(xué)習效率大大提高，此外，在每個(gè)主題活動(dòng)中，我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng )設。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，提高了幼兒語(yǔ)言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習的興趣。
5、這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，小朋友比較團結。
三、衛生保健工作方面。
1、本學(xué)期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
四、家長(cháng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《光影大世界》時(shí)，安排家長(cháng)協(xié)助帶手電筒時(shí)，一聲令下，所有家長(cháng)在規定時(shí)間里把手電筒帶齊，孩子們在園玩得開(kāi)心學(xué)得快樂(lè )。
五、不足及努力方向
1、班級衛生工作和常規教育還需進(jìn)一步細致、到位。
2、班級教師在活動(dòng)區材料制作、整理方面有待提高。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機與方法，我會(huì )以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè )園。
任課教師工作總結 8
我是xx年9月份出于一個(gè)偶然的機會(huì )，來(lái)到南安二中任教的。兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，在領(lǐng)導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期擔任文科五版班主任和五六班的語(yǔ)文任課教師，圓滿(mǎn)充分地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式創(chuàng )辦了晨曦文學(xué)社的一個(gè)典范。
我開(kāi)學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標，要竭盡全力演好班主任和語(yǔ)文教師這兩個(gè)角色，經(jīng)過(guò)數月的辛勤栽培終實(shí)現了既定目標。雖然在教學(xué)過(guò)程中，由于經(jīng)驗不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現了一些問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是成功的。這幾個(gè)月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可，自己在教學(xué)方面的努力是有口皆碑，有目共睹的。
如果一定要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話(huà)，我可以舉出以下幾點(diǎn)：
一、治學(xué)嚴謹。本學(xué)期我自從擔任任課教師以來(lái)，深感教學(xué)經(jīng)驗不足，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校幾位老教師多節課，吸取他人長(cháng)處為己所用。雖然我不是計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，但由于自己刻苦鉆研，在計算機應用有較深刻的理解，并在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，仍深感水平不夠，經(jīng)驗不足，從一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)始多方搜集材料，為學(xué)生準備了大量的學(xué)習資料。自己訂閱了數種報刊并經(jīng)常借閱書(shū)籍，開(kāi)闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題決不放過(guò)，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認真，對學(xué)生極端負責。雖然按照教學(xué)大綱，我每周只負責教5課，但實(shí)際上，早就大大超出了要求。我對后進(jìn)學(xué)生的補課，更是不遺余力。力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中，能夠敏銳地觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，并迅速找出解決問(wèn)題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時(shí)，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時(shí)和考試中都嚴格要求學(xué)生，有時(shí)達到了苛刻的程度，學(xué)生一開(kāi)始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jì)提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的.學(xué)生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級學(xué)生提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料
三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn)，對自己的不足加以改進(jìn)。
四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周?chē)娜巳�，我的獨特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來(lái)說(shuō)，也為語(yǔ)文組帶來(lái)了一股新鮮空氣，在我的帶動(dòng)下，語(yǔ)文組其它人也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步，我無(wú)意中為語(yǔ)文組的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
當然，衡量一個(gè)教師的標準是多方面的，就是要象學(xué)校對全體教師的要求的那樣：教師無(wú)小節，處處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺(jué)得自己?jiǎn)?wèn)題不是很大。畢竟我是一個(gè)受過(guò)高等教育，并且自認為是一個(gè)訓練有素的，有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者。在政治上，基本上能夠保持和中央高度一致，在思想上，時(shí)常以愛(ài)國主義和共產(chǎn)主義覺(jué)悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒(méi)有任何過(guò)失，也沒(méi)有給任何人在這方面留下可以指摘的余地。唯一一點(diǎn)就是自己由于長(cháng)期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現過(guò)多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時(shí)顯得與目前的現實(shí)社會(huì )格格不入．
今后的目標是：
一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，見(jiàn)賢思齊，從善如流。主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師的標準要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)，爭取一專(zhuān)多能，以便在工作中做出更大的成績(jì)。但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無(wú)保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生。鞠躬盡瘁，死而后已。
總之一句話(huà)，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲，我將一如既往地為警校，為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導和知己。
任課教師工作總結 9
三月工作即將結束,經(jīng)過(guò)三位老師的共同努力、相互配合、我班開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
一、教育教學(xué)方面：
1、日常教學(xué)工作
�。�1）三月，我班三位老師每天上下午按時(shí)完成《快樂(lè )與發(fā)展》和《幼小銜接》教材的教育活動(dòng)內容，能夠根據發(fā)展目標，制定符合每個(gè)孩子多方面發(fā)展需求的教育目標，嚴格按照教育目標制定相應的教育計劃，認真按照計劃實(shí)施教學(xué)內容。運用材料,積極創(chuàng )新教育活動(dòng)過(guò)程,引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣,充分調動(dòng)幼兒的思維,大膽表達討論積極探索。圍繞三八婦女節進(jìn)行的課程有：《媽媽愛(ài)我，我愛(ài)她》《詩(shī)歌媽媽的愛(ài)》《學(xué)唱只要媽媽露笑臉》《談話(huà)節日里的行動(dòng)》《送給阿姨們的畫(huà)》《仿編詩(shī)歌媽媽的愛(ài)》《他們都是好樣的》還進(jìn)行了教育活動(dòng)《愛(ài)護花草樹(shù)木》《仿編詩(shī)春天》《繪畫(huà)春天來(lái)了》《歌曲春姑娘》《量一量操場(chǎng)有多長(cháng)》《談話(huà)我在變》《手工神奇的彩染》《變化的我》《不同的彩剪》《歌曲熱熱鬧鬧的大街上》《歌曲捉泥鰍》《美術(shù)制作臉譜》《科學(xué)空氣在哪里》圍繞林業(yè)特色我們開(kāi)展了活動(dòng)《我喜歡的野生動(dòng)物》《制作野生動(dòng)物圖書(shū)》《制作竹子》《愛(ài)護小樹(shù)苗》針對幼小銜接我們進(jìn)行了健康系列活動(dòng)《保護眼睛》并學(xué)習了眼保健操。
�。�2）每天上下午都利用課前或課后的過(guò)渡環(huán)節練習規范的書(shū)寫(xiě)數字和漢字。大部分的幼兒都能正確書(shū)寫(xiě)漢字玉、豐、主、王，個(gè)別能力強的的幼兒已經(jīng)能夠書(shū)寫(xiě)漢字舌、目、牙、耳。重點(diǎn)指導幼兒書(shū)寫(xiě)順序，強調幼兒按筆順書(shū)寫(xiě)漢字，并重點(diǎn)指導個(gè)別兒童。
�。�3）活動(dòng)區主要針對圖書(shū)區進(jìn)行了整改，大班下學(xué)期面臨著(zhù)升入小學(xué)，需要幼兒適應小學(xué)生活，培養幼兒良好的讀書(shū)、寫(xiě)字等學(xué)習習慣，發(fā)展幼兒語(yǔ)言交流能力。
�、傥覀儗D書(shū)區裝飾一新，從色彩到整體布局更加適合看書(shū)交流。增加了看圖說(shuō)話(huà)角，修補圖書(shū)角，介紹故事角，錄音角，認識的新字介紹角，制作圖書(shū)角，鼓勵幼兒根據新的'內容制定更多的圖書(shū)區規則。開(kāi)展了教育活動(dòng)《如何修補圖書(shū)》《如何制作圖書(shū)》并請幼兒來(lái)繪畫(huà)我是這樣制作和修補圖書(shū)的，貼在圖書(shū)區墻面上幫助小朋友回憶，起到提示的作用。增加了桌椅，并在墻面上貼上了正確看書(shū)寫(xiě)字的姿勢圖，讓小朋友時(shí)刻注意自己的坐姿，保持健康的身體。開(kāi)展了愛(ài)眼教育，通過(guò)貼在墻面上的眼保健操步驟圖，讓幼兒回憶學(xué)習的眼保健操，每日做操保護眼睛不受傷害。
�、谠诟鱾�(gè)活動(dòng)區鼓勵幼兒有主題的進(jìn)行游戲，更有規則意識和合作意識，能夠分工合作進(jìn)行活動(dòng)，不爭搶?zhuān)苡凶约旱闹饕?jiàn)并能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，協(xié)商游戲主題。
�、叟囵B良好的常規是每天活動(dòng)區要求，教師能夠注重每天的活動(dòng)區評價(jià)。引導幼兒利用同伴資源來(lái)提升活動(dòng)經(jīng)驗，豐富活動(dòng)內容。能根據幼兒游戲情況不斷增加或補充適宜的材料來(lái)豐富孩子活動(dòng)內容，提高游戲水平。
�。�4）墻飾的開(kāi)展我班開(kāi)展了兩個(gè)主題墻，在創(chuàng )設環(huán)境中，我班三位教師在設定主題時(shí)能夠依據孩子的興趣出發(fā)，選擇主題內容能充分考慮貼近孩子生活。在活動(dòng)過(guò)程中，以孩子為主題，能夠根據學(xué)期目標，引導幼兒主動(dòng)參與，真正和墻壁產(chǎn)生互動(dòng)，通過(guò)參與活動(dòng)使每個(gè)幼兒都能在自己原有水平上得到不同程度的提高，達到了創(chuàng )設環(huán)境的目的。
例如：
�、儆仔°暯硬糠治覀冮_(kāi)展了“我要上小學(xué)了”的活動(dòng)，三月份進(jìn)行第一步，暢想小學(xué)生活，孩子們將自己想象的小學(xué)校園以及學(xué)校生活繪畫(huà)出來(lái)，并夾在墻面上，隨時(shí)更換在最前面的畫(huà)，讓每個(gè)孩子的畫(huà)都能夠展示在最前面，孩子看到自己的畫(huà)會(huì )主動(dòng)的和小朋友介紹自己心目中的小學(xué)，體現了上小學(xué)的愿望。
�、陧憫Z局長(cháng)的號召為體現林業(yè)特色我班另一個(gè)主題墻面選擇了“大樹(shù)的秘密”通過(guò)對3月12日植樹(shù)節的教育，引發(fā)幼兒思考，主動(dòng)探索大樹(shù)的秘密，知道樹(shù)木對人類(lèi)的作用非常的大，明白我們應該愛(ài)護森林，保護環(huán)境多種樹(shù)，孩子們還積極主動(dòng)的參與植樹(shù)活動(dòng)，將自己植樹(shù)的照片帶來(lái)與小朋友一起分享植樹(shù)的樂(lè )趣。有的小朋友帶來(lái)了揭秘地球的書(shū)，其他小朋友看過(guò)都非常喜歡里面的形式和內容，能夠揭開(kāi)看秘密的書(shū)啟發(fā)了我，經(jīng)過(guò)和小朋友的集體討論，我們決定將這種揭開(kāi)看秘密的形式放在我們的墻面上，將大樹(shù)的秘密也變成揭開(kāi)翻看得形式，小朋友非常喜歡時(shí)不時(shí)地就去翻開(kāi)看看。
�。�5）天氣逐漸變暖，為了加強幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，本月我們開(kāi)始堅持進(jìn)行徒手操和武術(shù)操的練習，進(jìn)行了體能測試的初測，并根據初測情況開(kāi)展了有趣的體育游戲。發(fā)展幼兒各項體能促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。如投過(guò)小河，十米往返跑，比一比，接力賽，你投我接，移動(dòng)的靶子，一網(wǎng)不撈魚(yú)，小青蛙捉害蟲(chóng)，老鷹捉小雞，人槍虎等集體游戲。投放材料幼兒自由分組游戲，提高幼兒自我認識，讓幼兒自愿尋找自己的弱項主動(dòng)分組進(jìn)行體能測試項目的練習，皮球、跳繩、沙包的多種玩法等分散游戲。
�。�6）常規的培養
�、偌訌娬n堂常規、活動(dòng)區常規的培養，主要是注意傾聽(tīng)，并適當提高要求。
�、诿刻炷軌蛑鲃�(dòng)收拾自己的位屜，保持整潔干凈。
2、參與教研研討活動(dòng)對園內開(kāi)展的各項教研課題，我班教師能認真對待，三位老師共同出謀劃策，為了能使區域和墻飾很好的融合，我班本月研究了圖書(shū)區，能結合墻壁和月目標，有主題有針對性的開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng )設有效的背景墻飾，提供利于活動(dòng)開(kāi)展，發(fā)展空間想象，思維參與的多種材料，使活動(dòng)區很好的發(fā)揮其延伸功效，又有機的與墻壁很好的結合，真正起到了創(chuàng )設的目的。
體能測試研討活動(dòng)創(chuàng )設戶(hù)外游戲的開(kāi)展，通過(guò)初測我們進(jìn)行了分析，尋找到了兩個(gè)需要提高的項目，投擲、雙腳連續跳。我班的新職教師從新學(xué)習了幼兒廣播操的規范動(dòng)作，并能夠傳授給幼兒，逐節的糾正幼兒的動(dòng)作。尋找音樂(lè )重新創(chuàng )編操前準備動(dòng)作。學(xué)習了如何寫(xiě)半日計劃，期待在計劃中體現學(xué)習效果。
3、日常計劃三位老師都能按時(shí)，按要求完成各項教育計劃和各項資料，并能按時(shí)上交。
二、家長(cháng)工作
1、利用早晚主動(dòng)跟家長(cháng)溝通，做好對個(gè)別幼兒的教育工作。
2、利用短信，電話(huà)解答家長(cháng)問(wèn)題。
3、找個(gè)別家長(cháng)主動(dòng)溝通，解決幼兒?jiǎn)?wèn)題，對于幼兒突發(fā)事件及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
4、利用家園聯(lián)系冊對每個(gè)幼兒進(jìn)行深度溝通，解決孩子在園問(wèn)題。
5、隨時(shí)更換家長(cháng)園地內容，介紹育兒知識，專(zhuān)家提示等內容，力爭和家長(cháng)達成教育共識。
三、值日生工作：
1、培養每天值日生樂(lè )于為大家服務(wù)，體驗到服務(wù)后的快樂(lè )，有集體榮譽(yù)感
2、值日生每天主動(dòng)觀(guān)察天氣，溫度并用繪畫(huà)形式進(jìn)行記錄，提醒幼兒溫度變化。
3、學(xué)習使用勞動(dòng)工具(掃把、墩布、小毛刷)
4、每天值日生提醒幼兒午睡前刷牙，擠牙膏，出門(mén)前幫幼兒擦擦手油。
5、在戶(hù)外活動(dòng)前提醒幼兒掖好衣服，喝水，主動(dòng)增減衣服。
6、每天利用課間和過(guò)度環(huán)節觀(guān)察自己種植的植物并進(jìn)行記錄和照管，隨時(shí)更換自己種植的小植物。
四、其他
1、按時(shí)給幼兒服藥
2、按要求無(wú)差錯收費
3、配合好保健醫開(kāi)展查牙的工作
4、按時(shí)消毒玩具，退被褥。
5、保證教室的干凈整潔，日常通風(fēng)，注意防火，每日晚離園仔細檢查斷電情況，杜絕一切危險的繁盛，防盜工作每日離園鎖好門(mén)窗。
6、做好興趣班的配合工作。
7、三位老師能夠遵守上下班時(shí)間，能做到病事假提前請假。
以上是我們班本月的工作總結，在今后的工作中，我班三位老師會(huì )更加努力，團結協(xié)作，將本班的工作做得更好。
任課教師工作總結 10
班主任是班級的首要組織者、管理者和教育者，對班集體的建設與發(fā)展起著(zhù)主導作用。在教育改革和發(fā)展的新視角下審視班主任工作，當賦予其豐富的內涵，讓班主任角色完整地、全方位地展示其多姿多彩的魅力。本文試淺析如下：
一、做剛柔相濟的管理員
班主任必須具有較強的組織管理能力。因此，一位優(yōu)秀的班主任首先應該是一位稱(chēng)職的管理員。應當充分信任和尊重學(xué)生，“嚴在當嚴處，愛(ài)在細微處”，讓管理工作充滿(mǎn)人文性。
一位女班主任踩著(zhù)清脆的預備鈴聲走進(jìn)教室。突然，她發(fā)現講臺上放著(zhù)一把掃帚，女教師臉上閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的慍意。她發(fā)現坐在第三排、平日愛(ài)搞惡作劇的兩位同學(xué)的眼里閃著(zhù)幾分狡黠。女教師明白了。她穩住情緒，說(shuō)道：“掃帚雖然破了，但它為我們班做出了巨大貢獻，正是它天天犧牲自己，才贏(yíng)來(lái)了我們班整潔的環(huán)境。掃帚是平凡的，但它又是偉大的，‘敝帚自珍’是人們對它最好的肯定。掃帚對我們每位同學(xué)的生活、學(xué)習以及怎樣進(jìn)行人生定位是有一定啟發(fā)意義的。今天有同學(xué)把掃帚‘請’上了講臺，對我們進(jìn)行了一次很好的教育，可謂用心良苦。下面我們請這位同學(xué)把掃帚放回到它應在的地方�！苯淌依镬o悄悄的，第三組那位同學(xué)慢慢地站起來(lái)，把掃帚放回墻角。整節課的紀律非常好，尤其是第三組那兩位同學(xué)，聽(tīng)得更是認真。
優(yōu)秀的班主任在管理實(shí)踐中，應該既有“繩以規矩，始成方圓”的嚴格要求;又有“百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低”的順應自然;更有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的潛移默化……這位班主任柔性化的管理起到了四兩撥千斤的作用。
二、做治學(xué)修身的示范員
一方面，班主任要做學(xué)生的示范員，因為“身教勝于言教”是管理工作中顛撲不破的真理。班主任認真、嚴謹的工作態(tài)度，客觀(guān)公正、實(shí)事求是的思想作風(fēng)，端正高雅的言談舉止，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的示范影響。班主任突出的學(xué)科教學(xué)實(shí)績(jì)，更是在學(xué)生中保持較高威望的一個(gè)重要因素。因此，班主任要在學(xué)識、情感、意志、人格塑造、理想追求諸方面給學(xué)生以良好的示范形象，唯有如此，方能使學(xué)生親其師，信其道，樂(lè )其學(xué)。
另一方面，班主任還要做科任教師的示范員。要努力打造自身的綜合能力，成為適應時(shí)代需求的新型的教育工作者。小到上課之前的“侯課”，大到對偶發(fā)事件的妥善處理，對團、隊活動(dòng)的積極指導和參與，直至其心靈空間和人文視野、價(jià)值取向和精神歸宿……都應起到表率作用。這對于團結和帶動(dòng)廣大教師為學(xué)生“引路”“導航”將起到極大的積極作用。
三、做統籌兼顧的協(xié)調員
在校內，班主任應協(xié)調和統一各科教師對學(xué)生的.要求，這需要班主任經(jīng)常主動(dòng)與有關(guān)任課教師取得聯(lián)系，互通情況，交換意見(jiàn)，定期研究班上學(xué)生的思想、學(xué)習情況。只有這樣，才有助于形成教育教學(xué)合力，取得理想的教育教學(xué)效果。
筆者在班主任工作中遇到過(guò)這樣一件事，班里有一位叫王林的同學(xué)，非常調皮。一天，上完美術(shù)課，趙老師對我說(shuō)，王林這節課老毛病又犯了，課上大發(fā)脾氣，她已做了“冷處理”。身為班主任，我有責任讓王林認識錯誤，向趙老師道歉。我思索了片刻，然后走進(jìn)教室，只見(jiàn)王林正六神無(wú)主、煩燥不安地坐在座位上。我輕輕走到他的身邊，悄聲地說(shuō)：“這一個(gè)月你進(jìn)步很大，老師們都在夸你呢，你真是個(gè)說(shuō)到做到的男子漢!”我對他的肯定使他的情緒漸漸穩定下來(lái)，他低著(zhù)頭對我說(shuō)：“老師，上午我又沒(méi)管住自己，跟趙老師頂嘴，一會(huì )兒我找趙老師道歉去�！笨粗�(zhù)他誠實(shí)的雙眼，聽(tīng)著(zhù)他動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，我心中的一塊石頭落了地。我知道作為班主任，我又一次成功了。
如果說(shuō)趙老師的“冷處理”使事情得到了控制，那么我的“軟著(zhù)陸”則幫助他認識了自我，在他人生的成長(cháng)史上又增加了一個(gè)百分點(diǎn)�？梢�(jiàn)班主任的合理協(xié)調能產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的藝術(shù)效果。
班主任不僅在處理偶發(fā)事件時(shí)要妥善協(xié)調、巧妙化解。在作業(yè)布置、課外小組活動(dòng)的安排上……也要做好“橋梁”，統籌兼顧，這樣既有利于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，又有利于班務(wù)工作的開(kāi)展。往往能取得雙贏(yíng)的效果。
同時(shí)，班主任還是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶。只有學(xué)校、家庭相互配合，教育目的、教育內容、教育要求以及教育手段協(xié)調一致，才能凝聚成一種巨大的“合力”，增強教育效果。著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生老師曾這樣說(shuō)過(guò)：“班主任要善于調解家長(cháng)和學(xué)生的關(guān)系，使之更親密，更融合，而不能告狀后讓家長(cháng)懲罰孩子替自己出氣。即使對關(guān)系已經(jīng)出現裂痕的家長(cháng)與子女，班主任也要起縫合的針線(xiàn)和黏合的萬(wàn)能膠的作用�！�
四、做心理調控的輔導員
近年來(lái)屢見(jiàn)一些關(guān)于青少年自殺的報道，有的學(xué)生考不上大學(xué)自殺，受到委屈跳樓，和同學(xué)有矛盾就上吊等，這種現象一方面是因為教育失誤造成的，另一個(gè)不可否認的原因就是青少年心理承受能力偏低。因而班主任的一個(gè)新角色——做心理調控的輔導員尤為重要。
前幾年，我們班上有位學(xué)生，比較聰明，但學(xué)習成績(jì)時(shí)好時(shí)差。平時(shí)表現，缺點(diǎn)較多，用他自己的話(huà)說(shuō)：“咱大錯不犯，小錯不斷，誰(shuí)也不能把我怎么樣�！备骺平處熞卜从乘貏e不聽(tīng)教育。
一天下午，他課堂上亂講話(huà)，科任教師教育他，他不但不認錯，還強詞奪理。我把他叫到辦公室訓斥了一頓，他才勉強認錯。但沒(méi)過(guò)幾天，他又出了紕漏，在教室玩排球，打碎了窗戶(hù)上的玻璃。當時(shí)我心中十分窩火，就嚴厲地批評了他，還讓他寫(xiě)了檢討。表面上看，他沒(méi)有頂撞，但實(shí)際上沒(méi)有觸及到思想。
一個(gè)偶然的機會(huì )，我了解了他的心理。一次，班上的同學(xué)打籃球，有位學(xué)生被撞倒，右臂骨折。他馬上和幾位同學(xué)一起把被跌傷的同學(xué)背往醫院。我得知后，趕到醫院，看到他累得滿(mǎn)頭大汗，我很受感動(dòng)。我叫同學(xué)們回家，由我來(lái)看護受傷的同學(xué)。他執意不肯，要和我一起留下。第二天下午課外活動(dòng)，我和他一起去看望跌傷的同學(xué)。路上，我們邊走邊談，我指出他學(xué)習不刻苦，上課亂講話(huà)，不能正確對待教師的批評，他都一一接受了。而且態(tài)度是那樣誠懇。我問(wèn)他：“平時(shí)老師批評你，你為什么不能接受呢?”他說(shuō)：“過(guò)去，我認為你整天把眼睛盯著(zhù)我，故意找我的差錯，所以，我也成心和你作對……”
學(xué)生打開(kāi)了自己的心扉。老師一心想為他好，看到他有缺點(diǎn)就批評;而他卻因自尊心強，接受不了直來(lái)直去的批評，因此產(chǎn)生了一種反感情緒。
由此可見(jiàn)，好的愿望不一定產(chǎn)生好的教育效果。要使教育收到好的教育效果，還應當注意選擇有利的教育時(shí)機。作為班主任不應簡(jiǎn)單粗暴地批評、禁止、拒絕、命令，要理解、尊重學(xué)生，要加以疏導，為他們提供寬松、民主的環(huán)境，培養他們健全的人格。學(xué)生心理不適，需班主任及時(shí)調控，以下幾種輔導方法不妨試一試：
1、指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我渲泄。
2、指導學(xué)生學(xué)會(huì )調整目標。
3、指導學(xué)生學(xué)會(huì )穩定情緒。
4、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )在現實(shí)環(huán)境中選擇和適應。
5、幫助學(xué)生進(jìn)行反向心理誘導，來(lái)一個(gè)逆水推舟。
其實(shí)，班主任工作的內涵本是豐富多彩的，其角色還有很多。只有讓班主任角色多元和諧，班主任工作也才會(huì )充滿(mǎn)詩(shī)意，育人效果也才能如春風(fēng)化雨、深入心田。
任課教師工作總結 11
時(shí)間匆忙，一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計劃為引導，從規范入手，以構建活力課堂為中心，以同學(xué)為中心，有目的，有計劃地開(kāi)展各項教育教學(xué)工作，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，我們重要做了以下工作，簡(jiǎn)要小結如下。
1.有效備課，堅固結實(shí)上課，努力構建活力課堂。
課堂是教學(xué)討論的主陣地，我們教研構成員能立足課堂，通過(guò)多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規律，努力實(shí)現理念與實(shí)踐的統一、共性與個(gè)性的統一、形式與效益的統一。
1）、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習的設計，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過(guò)程，獲得可能的進(jìn)展。教學(xué)設計努力探求“同中求異”，重視教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。
2）、堅固結實(shí)上課。磨課做到：結合新課程理念，重視同學(xué)學(xué)習方式的革新；結合課題討論，重視成果的推廣應用；結合現代技術(shù)，重視教學(xué)手段的創(chuàng )新。評課做到：上課老師說(shuō)課、聽(tīng)課老師議課、骨干老師點(diǎn)評。真正做到“人人參加，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3）、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內老師的工作潛力，按“用人之長(cháng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自發(fā)學(xué)習、學(xué)人之長(cháng)、人人善思”的學(xué)習氛圍，積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、討論課，開(kāi)展評課交流，適時(shí)總結閱歷。
2.多種形式激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛(ài)好，引導同學(xué)好讀書(shū)，讀好書(shū)。
課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最緊要、最普遍、最常常的形式，是課堂閱讀的連續與擴展。在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的'“點(diǎn)綴”，更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”，而是語(yǔ)文教育的一個(gè)緊要構成部分。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》（試驗稿）明確指出：閱讀教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間的對話(huà)過(guò)程，是同學(xué)的個(gè)性化行為，不應以老師的分析來(lái)代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐。要加強對同學(xué)閱讀方法的引導，培育同學(xué)感受、理解、賞識和評價(jià)的本領(lǐng)。要培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴大閱讀面，加添閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。
因此本學(xué)期，我教研組老師積極組織同學(xué)進(jìn)行課外閱讀。開(kāi)學(xué)報名第一天，我們四個(gè)班就向家長(cháng)推舉了我們本學(xué)期的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，讓家長(cháng)為孩子的課外閱讀作些準備。為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好，我們各班又成立了“讀書(shū)角”，給同學(xué)供給閱讀平臺。另外，我們還常常利用語(yǔ)文課，綜合課開(kāi)展“好書(shū)推舉”“佳作賞析”等讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好。
引導同學(xué)廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語(yǔ)文老師的我們責無(wú)旁貸地要連續把這一工作做好，引導我們的孩子讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。
一學(xué)期來(lái)我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作，當然也存在一些不足：如仍有一些同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀同學(xué)的培育上，花得時(shí)間也不多；課堂上，一些同學(xué)思維還不夠活躍……
因此，下學(xué)期我們還將連續立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣，做到因材施教，激發(fā)同學(xué)學(xué)習的積極性。力爭讓每一個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文，享受語(yǔ)文，享受祖國的語(yǔ)言和文字。這是我們六班級教研組全部成員共同的心愿。
任課教師工作總結 12
時(shí)光荏苒，在我們不知不覺(jué)之間，20xx年就過(guò)去了�；仡欉@一年來(lái)的工作與學(xué)習自感平淡而又充實(shí)，平淡是這一年沒(méi)有做出什么出色的成績(jì)，充實(shí)的是忙忙碌碌地做了一些學(xué)習與工作的實(shí)事�，F將一年來(lái)的學(xué)習與工作情況作一簡(jiǎn)單總結。
一、思想建設
認真學(xué)習黨的有關(guān)文件和十八大有關(guān)精神，自覺(jué)地從思想上落實(shí)和執行省和市傳達的教育要優(yōu)先轉型升級的戰略轉變方針，同時(shí)參與了省xxx市特后的培訓，并從中學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗，從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習了25位專(zhuān)家的報告，充實(shí)了自己思想，不斷的提高自己的水準，這樣有益于自己的教育教學(xué)更好地發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)進(jìn)修
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，不管自己的教學(xué)經(jīng)驗有多豐富，總存在著(zhù)很多缺陷，尤其是在新課改不斷深化的今天，教學(xué)手段和教學(xué)方法不斷更新升級，我覺(jué)得自己必須與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷學(xué)習，不斷進(jìn)行實(shí)踐和探索才不會(huì )落伍。
為此，這一年來(lái)，我參加了多次的省市級公開(kāi)教學(xué)的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，參與了靖江市名師工作室的學(xué)習交流活動(dòng)和xxx市學(xué)科基地的相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、參考書(shū)和報刊雜志的學(xué)習、各種教研活動(dòng)的討論和研究，使自己的教育教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高，并在省教育學(xué)會(huì )年會(huì )上成功地進(jìn)行了講座、在市“送課下鄉”活動(dòng)中成功開(kāi)課等。
三、科研活動(dòng)
不斷總結教育教學(xué)中的得失，有利于自身的飛躍發(fā)展。通過(guò)對教學(xué)中一些問(wèn)題的再認識、再研究，撰寫(xiě)了論文《xxxxx》、《xxxxx》。同時(shí)對主持的兩個(gè)xxx市教研室課題進(jìn)行了相關(guān)研究，有力地推動(dòng)了教研組教科研活動(dòng)的.發(fā)展，對全組教師教科研水準有了進(jìn)一步的提升。
四、存在不足
對先進(jìn)的教育教學(xué)理念認識不夠深入，教科研水平還停留在較低的層次上，有待自己的進(jìn)一步提高。
以上就是我一個(gè)學(xué)年教學(xué)工作的總結。在新的一個(gè)學(xué)年里，我將不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，把自己的教學(xué)工作做得更好。
任課教師工作總結 13
這學(xué)期原來(lái)只教二（2）班語(yǔ)文的我，由于有兩位同事放產(chǎn)假，這學(xué)期，又接任二（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。擔負兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，的確特別辛苦。但我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入討論教法，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷�，F將一學(xué)期以來(lái)的實(shí)在情況總結如下：
1.重要工作和成績(jì)
我始終依照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理同學(xué)，注意培育同學(xué)養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終嚴格要求本身，虛心向有閱歷的老師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到確定。
1）、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據同學(xué)的實(shí)際情況，把多而雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。
2）、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真研討教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(cháng)創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱誠，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)同學(xué)自動(dòng)地進(jìn)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3）、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，重視同學(xué)創(chuàng )新本領(lǐng)的培育，重復死板的作業(yè)少做，能適時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4）、抓好培優(yōu)扶差工作。我認得到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)緊要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的'班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有激勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5）、加強同學(xué)成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對同學(xué)的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、精準的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來(lái)調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習積極性，激勵同學(xué)不斷進(jìn)步。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級成績(jì)穩中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。
2.存在不足與今后計劃：
1）、班級進(jìn)展不平衡，二（2）班比較均勻，而二（1）班卻兩極分化。二（1）班的學(xué)法引導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)依舊欠突出，還需提高。
2）、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，同學(xué)的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠堅固結實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更。
3）、連續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素養。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我肯定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到。
任課教師工作總結 14
回憶一學(xué)期來(lái)，我們六年級語(yǔ)文教研組全體教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順當而圓滿(mǎn)地完成了教研任務(wù)�，F簡(jiǎn)潔總結如下：
1.加強過(guò)程治理，教研扎實(shí)有效。
加強常規治理，是落實(shí)教育規劃的根本保證。因此，我們始終仔細落實(shí)中心校的要求，仔細制定教研工作規劃，堅持中心校教研制度，加強過(guò)程治理，以保證教研扎實(shí)高效，保證畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
2.提倡相互學(xué)習，提高教師素養。
1)、和諧、合力
構建和諧教研組也是構建和諧社會(huì )的一局部工作。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率，提高教學(xué)效果。我們組的教師無(wú)論年齡大小，個(gè)個(gè)坦誠、無(wú)私。每月一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、開(kāi)心的氣氛下進(jìn)展的。我們討論教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生學(xué)習中的`疑難問(wèn)題，相互學(xué)習，相互探討，誰(shuí)也不保存。
2)、同學(xué)、共進(jìn)
我組教師們積極參加“我的教育教學(xué)故事”活動(dòng)，活動(dòng)中，大家結合自己平常的教育教學(xué)實(shí)際，仔細撰寫(xiě)教育教學(xué)故事，紛紛敘述自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，以及發(fā)生在自己身上生動(dòng)的教育教學(xué)故事。教師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事，但一點(diǎn)一滴都流淌著(zhù)發(fā)言教師的執著(zhù)與平實(shí)。其余教師們則聽(tīng)得聚精會(huì )神、津津有味、掌聲不斷，不時(shí)會(huì )心地笑。每位教師發(fā)言完畢，我都組織本組教師爭論，賜予評價(jià)。
這次溝通活動(dòng)，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作，卻表達出教師們的敬業(yè)精神;看似安靜的教學(xué)生活，卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責任感。在教學(xué)生活中有很多值得回味的經(jīng)受，也會(huì )有很多值得探討的故事。這次“我的教育教學(xué)故事”溝通活動(dòng)給我們留下的不僅僅是回味，更多的是思考。
3)、碰撞、收獲
在諸多教學(xué)活動(dòng)中有一個(gè)令人矚目的亮點(diǎn)，那就是公開(kāi)課。眾所周知，素養教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師熟悉的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)討論，就顯得尤為重要。竇桂梅教師用她的實(shí)際閱歷告知我們：公開(kāi)課是教師成長(cháng)最快的舞臺。切合實(shí)際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節，以同行為典范，討論他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(cháng)補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完善。
本次教研中，我們六年級教研組段釵曼教師擔當了《詩(shī)經(jīng)采薇》的公開(kāi)課教學(xué)。執教教師仔細備課、精彩授課、懇切反思。聽(tīng)課教師則深入思索，廣泛爭論，各種教學(xué)觀(guān)點(diǎn)相互碰撞。我們在觀(guān)賞、品嘗的同時(shí)，也有太多的感慨、反思和爭議。很好地到達了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
3.自發(fā)教學(xué)論談，教研無(wú)極限。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見(jiàn)縫插針地進(jìn)展溝通：上完課后都會(huì )找時(shí)機談?wù)勛约哼@節課是否到達了預期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特殊好或不好的反響;消失了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的;大家再商議著(zhù)還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他教師能吸取閱歷，更好地把握教材;六年級是畢業(yè)班，學(xué)習任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛(ài)玩的天性，我們要如何開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，制造性的組織好學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)……我們備課組成員在一起，相處融洽，相互幫忙，高效合作。平常我們團結互助，但是我們也有為了一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解分歧而爭辯不讓的時(shí)候。但當意見(jiàn)統一時(shí)，大家都會(huì )會(huì )心一笑。
總之，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)力量，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們信任，在總結本學(xué)期工作的根底上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，肯定可以把工作搞得更好。
任課教師工作總結 15
本學(xué)期我擔任xx班和xx班地理教學(xué)任務(wù)，從這次11月考成績(jì)來(lái)看，有不少值得繼續發(fā)揚的地方，也有不少值得反思的地方，現總結如下：
不足點(diǎn)：
1、從平均分來(lái)看，xx班平均分墊底，這主要是19班低分層次人數太多造成的，三本線(xiàn)以下人數達到20人，這大大拉低了總體平均分，但是21班平均分位列普通班第一，這跟21班地理分數低分層人數少也密切相關(guān)。
2、二本人數x班為—4，說(shuō)明x班中檔學(xué)生在地理這科存在較大問(wèn)題，而x班二本人數為9，這跟21班學(xué)生中檔次學(xué)生對地理有了較深刻的理解和較高的關(guān)注度有關(guān)。亮點(diǎn)：
1、xx班和xx班一本人數均超出任務(wù)數，這說(shuō)明我在地理教學(xué)過(guò)程中對尖子生的培養措施是正確的。
2、總體上兩個(gè)班的教學(xué)成績(jì)都能評上A級，說(shuō)明我的總體教學(xué)進(jìn)度和方法策略是正確的。
反思：
從這次考試成績(jì)來(lái)看，總體上我的教學(xué)方法和策略是正確的，但是在尖子生培養方面還需要把工作做得更加細致，在教學(xué)中要注意把尖子生“喂飽”，加大高考真題和質(zhì)量高的仿真題的投入，讓尖子生對自己的答題能力和答題技巧能夠有更科學(xué)的評估，在作業(yè)批改方面要跟班主任聯(lián)動(dòng)，雙管齊下，保證尖子生作業(yè)完成度要高，平時(shí)也要多跟學(xué)生進(jìn)行交流，特別是臨界生的談心交流要加強；在對于中檔學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)中要讓學(xué)生“能吃”，注意教學(xué)難度和內容的均衡性，作業(yè)批改中更要細致，評語(yǔ)一定要有，而且盡量做到一針見(jiàn)血。
對于后進(jìn)生而言，文科地理一直都是他們文綜最頭疼的科目，其原因主要是兩個(gè)方面：
一是在高一的時(shí)候根本不重視，或者不打算讀文科，對于地理只求一個(gè)學(xué)業(yè)水平考試過(guò)關(guān)，這樣的`學(xué)生在文科班占大多數，這樣的的學(xué)生的地理基礎可以說(shuō)非常薄弱，到了高二以后發(fā)現文科地理跟他們想象中的差很遠，巨大的落差使得他們更加不想學(xué)地理；
二是地理學(xué)習中需要的大量邏輯思維和空間想象能力，對于為了避開(kāi)學(xué)習物理、化學(xué)的文科生而言簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)！針對這兩點(diǎn)，我計劃方法是強調分層次教學(xué)，讓學(xué)習地理有困難的學(xué)生從最基本的原理出發(fā)，對應高考真題中也有簡(jiǎn)單題目的特點(diǎn)，讓學(xué)生明確自己的目標，不要好高騖遠，一點(diǎn)一點(diǎn)地給自己掙分！以上總結，如有不當，請批評指正！
任課教師工作總結 16
時(shí)間如流水，一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，自己無(wú)論在政治思想、工作上都得到了明顯的提高。同時(shí)，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長(cháng)思，細細品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存�，F在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái)，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的造詣和提高。
現就一年來(lái)的工作總結如下：
這學(xué)期本人任教初二（4）班，學(xué)生的數學(xué)基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特殊是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。差生面廣是這個(gè)班數學(xué)學(xué)科的一個(gè)現實(shí)狀況。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，想方設法從各方面努力提高教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一個(gè)學(xué)期和孩子們的共同學(xué)習，孩子們的學(xué)習狀態(tài)都有所改善，全班同學(xué)都能夠端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，掌握了一定的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，而學(xué)習成績(jì)也在不同程度都有所提高。班級的優(yōu)秀率由之前的20%上升到25%，及格率由之55%上升到61%，差生率由之前的35%下降到12.8%，主要分數段也由之前的10-40分數段，變成主要集中在50-70分數段，平均分由之前的61.54分上升到到68分。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育情勢要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中吸取養分，認真學(xué)習細心體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
1、課前籌備：研究教材，認真備課。
教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的重要參考書(shū)，我們在熟悉教材的基礎上講解本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整頓思路，跟上老師的思路，所以應當器重教材的研究。在備課過(guò)程中，我追求讓學(xué)生更容易接受的教法。做到每一次備課都很認真，遇到問(wèn)題時(shí)立即提出，與其它老師討論，綜合考慮各種計劃。多發(fā)表自己的見(jiàn)解與大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2．多聽(tīng)課，學(xué)習和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)程度的提高在于努力學(xué)習、積聚經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。本學(xué)期數學(xué)組開(kāi)展了“每人備一課”輪換聽(tīng)課、評課活動(dòng)。在聽(tīng)課的同時(shí)，我認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。
3．了解學(xué)生原有的知識技巧的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采用相應的改善辦法。如我在課前導入中，列舉身邊常見(jiàn)的事物作為“引子”、動(dòng)手剪紙等，更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而達到良好的教學(xué)效果。
4．考慮教法，解決如何把已控制的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。如我在課前和學(xué)生們喊“我自信、我快樂(lè )、我最棒”的口號，以增強學(xué)生的自信心；在課上采用“擊鼓傳花”、“你來(lái)筆畫(huà)我來(lái)猜”、“抽抽更幸運”等教學(xué)方法中，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，更有效的完成教學(xué)任務(wù)。
5.在課堂上，我在組織好課堂教學(xué)的`同時(shí)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩固性。通過(guò)創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂中面向全體學(xué)生提問(wèn)，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔，更好的提高學(xué)習效率。
6．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我采取了抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習領(lǐng)導中去，同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和輔助工作，尤其在落后生的轉化上，對落后生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從賞識教育著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和落后生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深入的理解和尊敬。例如我們班級的儀德松同學(xué)是一名降級生，在班級被同學(xué)間人緣較差，經(jīng)常受到周?chē)瑢W(xué)的排擠，產(chǎn)生厭學(xué)心理、自卑心理。當我發(fā)現孩子的這種狀態(tài)，及時(shí)找到他，通過(guò)和他談心溝通，建立他的自信心，發(fā)現自身有點(diǎn)和特長(cháng)，使得孩子變得能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)思考學(xué)習。在期中考試中，數學(xué)成績(jì)取得了滿(mǎn)分，也得到了周?chē)瑢W(xué)的贊賞和認可。
7．熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的看待每一個(gè)學(xué)生，我努力讓他們都感受到老師的關(guān)懷，以構建良好的師生關(guān)系打造了一個(gè)團結向上的氛圍。這種氛圍體現在今年11月份我由于個(gè)人原因腳受傷，領(lǐng)導和同事多次要求我休息都被我婉言謝絕了。及時(shí)在我腳傷最嚴重的時(shí)候，我也沒(méi)有因此休息過(guò)一天，更沒(méi)有耽誤一節課，并且堅持要課、搶課，盡可能的加強學(xué)生的學(xué)習輔導。正是我這樣的努力和熱情，深深打動(dòng)和感染了每個(gè)學(xué)生，使得他們學(xué)習的勁頭更足，更加努力的學(xué)習。
三、存在的不足
當然，我在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對學(xué)生興趣的培育不足，對于基礎性知識訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
四、下一步工作計劃：
1．多與學(xué)生溝通，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真細心也很難適應不同班級的情況，我相信，只有溝通、了解，才干更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。
2．重視打基礎。由于學(xué)生基礎較差，我上課時(shí)將多以學(xué)過(guò)內容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全控制，則可以花時(shí)間較完全地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。
3．運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我將在以后的教學(xué)工作中應把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)略的解題步驟一步步地解題。多找材料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程發(fā)生興趣，“興趣是最好的老師”！
總結一年的工作，我有得也有失，但是我相信只要找準了自身的差距和不足，在領(lǐng)導的關(guān)心和同志們幫助下，與孩子們共同成長(cháng)。我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長(cháng)處，改正缺陷，為蛟河六中美好的明天奉獻自己的力量。
任課教師工作總結 17
這學(xué)期以來(lái)，我仔細鉆研教材，領(lǐng)悟新課標理念，根據學(xué)期初制定的教學(xué)規劃有條不紊地開(kāi)展工作。在教學(xué)中仔細聽(tīng)取同年級教師的意見(jiàn)，改良教學(xué)方式。定期做好工作總結，總結教學(xué)閱歷，把閱歷點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)看、探究、爭論、溝通等過(guò)程中，獲得所應把握的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有共性的過(guò)程，努力貼切當前語(yǔ)文課程改革的重要理念。
1.抓住重點(diǎn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
1)、課堂教學(xué)努力表達重點(diǎn)，沒(méi)有“眉毛胡子一把抓”。
比方：二年級學(xué)生每篇課文經(jīng)常要把握8個(gè)左右的會(huì )寫(xiě)的字，要會(huì )認8到12個(gè)生字。在生字教學(xué)中，我就抓住重點(diǎn)字指導，對學(xué)生難拼、易拼錯的音節，反復試拼，難寫(xiě)的字就進(jìn)展范寫(xiě)，有時(shí)會(huì )有意寫(xiě)錯，讓看出錯誤的同學(xué)說(shuō)出錯誤之處;對重點(diǎn)句、段反復朗讀，重點(diǎn)指導讀對讀好，力量強的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來(lái)了。
2)、注意朗讀力量的`培育。
課堂教學(xué)中少采納集體朗讀的方法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、競賽讀書(shū)等方法。
2.通過(guò)多途徑培育學(xué)生各種力量與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。
1)、培育讀書(shū)的習慣。
二年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習，總需要教師催促、提示。
針對這一狀況，我在班內進(jìn)展了“一比凹凸”讀書(shū)背書(shū)活動(dòng)：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽(tīng)，力量強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽(tīng)并請聽(tīng)的同學(xué)簽字在課本上，每周評比一次，看誰(shuí)背誦、朗讀的課文多。
2)、指導養成預習的習慣。
要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開(kāi)頭預習下篇課文，找誕生字，把要會(huì )寫(xiě)的生字注上拼音，把課文讀嫻熟。班長(cháng)或學(xué)習委員在每天早上會(huì )進(jìn)展檢查并做記錄。
3)、引導學(xué)生建立個(gè)人錯別字庫。
每次教師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測試)發(fā)下后，要求學(xué)生把自己寫(xiě)成錯別字的向教師或同學(xué)請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個(gè)錯別字記錄在特地的一本筆記本上。
4)、指導學(xué)生寫(xiě)好日記。
二年級是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)頭階段。我把前幾次學(xué)生寫(xiě)得美麗的日記評為“紅蘋(píng)果”日記，(在他的日記本上貼上“紅蘋(píng)果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫(xiě)張貼在班級的“展現臺”里讓大家觀(guān)賞，從而激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
5)、加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字力量。
重視學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培育，特殊是提示學(xué)生留意執筆姿態(tài)，避開(kāi)勾手寫(xiě)字的現象。注意指導把字寫(xiě)標準、干凈。
2.加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以進(jìn)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上有所進(jìn)展，我抓兩頭、扶中間，注意培育優(yōu)生的特長(cháng)。同時(shí)，在班中成立了三個(gè)學(xué)習互助小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設時(shí)機，讓學(xué)習互助小組成員相互檢查，相互鼓勵，共同提高，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
4.其他做法。
1)、批改作業(yè)仔細、細致，批改符號用畫(huà)圈代替打叉，愛(ài)護學(xué)生的自尊心;講評準時(shí)，有重點(diǎn)，留意舉一反三進(jìn)展穩固;學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)覺(jué)了錯因后再改正。
2)、關(guān)于生字的抄寫(xiě)。沒(méi)有實(shí)行一字抄一行十個(gè)八個(gè)的做法，而是每字抄三、四個(gè)，然后多組詞，讓學(xué)生在詳細的語(yǔ)言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡(jiǎn)潔的重復抄寫(xiě)。
3)、每學(xué)完一個(gè)單元，就必需停上新課進(jìn)展復習，然后進(jìn)展單元測試，準時(shí)復習穩固，而不是在全部上完課后再進(jìn)展測試。
5.缺乏之處。
1)、有時(shí)備課不充分，對教學(xué)難點(diǎn)把握不精確;課堂教學(xué)中沒(méi)能在有限的時(shí)間里突破難點(diǎn);課前預備少，引起學(xué)生思索少。
2)、篇幅長(cháng)的課文，特殊是生字又多的，學(xué)生往往很難把握，應對方法少。
3)、學(xué)生的一些學(xué)習習慣還沒(méi)養成，如寫(xiě)字的姿態(tài)，筆順的把握，個(gè)別學(xué)生還不能自覺(jué)地完成如預習、完成作業(yè)等學(xué)習任務(wù)。
4)、沒(méi)能準時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的得與失。
6.今后的改良措施：
1)、連續指導預習。
2)、指導寫(xiě)好日記。
3)、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。
4)、加強培優(yōu)輔差工作。
任課教師工作總結 18
我校召開(kāi)全體黨員大會(huì )，校黨委xxx傳達市局學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)第一批總結暨第二批動(dòng)員會(huì )議精神和我校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案，在黨員面上進(jìn)行動(dòng)員部署。會(huì )議最后，市教育局工會(huì )xxx做重要講話(huà)。會(huì )后又進(jìn)行了一系列的學(xué)習活動(dòng)。參加第二批深入開(kāi)展學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )和學(xué)校黨總支的系列學(xué)習活動(dòng)，使我開(kāi)闊了眼界，加深了思想認識，提升了理論水平，提高了政治覺(jué)悟。結合自己的工作實(shí)際，深入領(lǐng)會(huì )、認真總結。
一、準確把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論內涵。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是對發(fā)展問(wèn)題的總體認識和根本觀(guān)點(diǎn)，包含了系統而豐富的內容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰(shuí)發(fā)展”、“靠誰(shuí)發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問(wèn)題�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續，根本方法是統籌兼顧。
二、充分認識在全黨開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重大意義和緊迫性。
全黨開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，是黨的新一屆中央領(lǐng)導集體，著(zhù)眼全局，著(zhù)眼世情、國情、黨情的新變化，總結國內外經(jīng)濟建設的經(jīng)驗教訓，審時(shí)度勢作出的重大戰略部署，開(kāi)創(chuàng )了建設和諧社會(huì )的新局面，同時(shí)也標志著(zhù)用科學(xué)發(fā)展觀(guān)這一馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，指導實(shí)踐達到了一個(gè)前所未有的水平�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的提出，是理論創(chuàng )新的一個(gè)突出成果，體現了中央新一屆領(lǐng)導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng )新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。經(jīng)實(shí)踐檢驗與證明、日益顯示出強大真理力量的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是推動(dòng)我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的戰略性指導思想，更是科學(xué)、有效地做好學(xué)校教育教學(xué)工作所必須堅持的.基本原則。
當今我國正面臨應對金融危機的考驗，如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)具有緊迫性，要認真加強學(xué)習，從思想上高度重視。具體工作中，要組織好對學(xué)生的教育，抓緊落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)。一方面抓好課堂教育，利用課堂這個(gè)載體加大對學(xué)生的宣傳教育力度；另一方面還要圍繞新時(shí)期學(xué)生經(jīng)常遇到的難點(diǎn)問(wèn)題和關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，廣泛開(kāi)展“話(huà)題大家選、是非大家辯、答案大家找”的“大家談”活動(dòng)。
三、結合工作實(shí)際，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論。
學(xué)習是實(shí)踐的前提，實(shí)踐是學(xué)習的目的�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)具有鮮明的實(shí)踐特征，只有在實(shí)踐中才能不斷深化認識、增長(cháng)才干、提高領(lǐng)導科學(xué)發(fā)展的能力。務(wù)實(shí)是學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基礎，空談?wù)`事，實(shí)干興業(yè)。學(xué)以致用，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論水平，更要提高運用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自學(xué)性和堅定性，要著(zhù)力轉變不適應不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想觀(guān)念，要根據崗位職責的要求，學(xué)習相關(guān)領(lǐng)域知識，不斷完善知識結構，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。就我本人而言，既要著(zhù)重加強積累語(yǔ)文教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高教學(xué)能力；又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉變觀(guān)念，以學(xué)生為本。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新教學(xué)方法，寓教于樂(lè )。
作為任課教師，我要不斷加強自身專(zhuān)業(yè)知識的積累，加強教學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學(xué)氛圍。
1、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷取人之人，更新教學(xué)理念，改革教學(xué)模式，全面教學(xué)質(zhì)量。要經(jīng)常聽(tīng)課，積極參與教研室的座談，參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結合。
2、認真研究教材，廣泛閱讀，深入細致地備課。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重課堂教學(xué)效果。
3、堅持學(xué)生為主體、教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。要深入了解學(xué)生，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，在課堂上注重調動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好、不同的生活感受和不同的表現形式，因材施教，使他們形成自己不同的風(fēng)格。力爭通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生自主探究，培養創(chuàng )造性思維能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍。
�。ǘ﹦�(chuàng )新工作理念，以人不本。
堅持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現。工作中要把堅持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把xxx大學(xué)生的利益放在第一位，帶著(zhù)責任，帶著(zhù)感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)，著(zhù)力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)題。
1、加強師德學(xué)習，為人師表。良好的師德是從師的最基本準則，要樹(shù)立良好的專(zhuān)業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅韌的意志品格、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、嚴謹的思想作風(fēng)、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。
2、改變工作理念，服務(wù)當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀(guān)念，樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。要踏實(shí)做事，多做好事多辦實(shí)事，樹(shù)立起“學(xué)生發(fā)展無(wú)小事”的思想，哪怕是一次談話(huà)，都要以和藹的態(tài)度認真對待。
3、科學(xué)評價(jià)學(xué)生，客觀(guān)公正。力爭通過(guò)教育引導、認真檢查、科學(xué)考核，及時(shí)對學(xué)生做出全面客觀(guān)的評價(jià)，防止憑自己的主觀(guān)臆斷及個(gè)人好惡去判斷、評價(jià)學(xué)生，對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對家長(cháng)負責。
總之，新的形勢下，我們要堅持不斷解放思想，堅持用科學(xué)發(fā)展的觀(guān)念來(lái)解決學(xué)校發(fā)展中出現的具體問(wèn)題，在教育教學(xué)工作中不斷開(kāi)拓進(jìn)取、銳意創(chuàng )新，努力構建和諧文明的校園文化，促進(jìn)學(xué)校的可持續健康發(fā)展。
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