最新九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文（通用5篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？以下是小編幫大家整理的最新九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文（通用5篇），歡迎大家分享。
九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結1
這個(gè)學(xué)期，我擔任九年級語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校及語(yǔ)文組工作計劃為指導；以努力提高學(xué)生成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
在工作中，我認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、新時(shí)期教育思想，不斷提高自己道德修養和政治理論水平；我還積極地、認真地學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考新方向。通過(guò)學(xué)習，轉變了以前工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面、深入理解，為我轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律
在工作中，我能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，從自己的內心來(lái)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。盡最大的努力做到愛(ài)生如子。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率
這個(gè)學(xué)期，我能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件、備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)生的情況，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。
認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課十七節，超額完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，我參加了縣級教研課題“學(xué)生心理潛能研究”及市級課題"遠程資源下語(yǔ)文教學(xué)研究"課題研究工作，分別通過(guò)了結題驗收和中期驗收。在科研課題研究過(guò)程中我積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、分析報告和相關(guān)論文。平時(shí)，我把教學(xué)心得體會(huì )，都及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分發(fā)揮，為學(xué)生終身可持續發(fā)展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時(shí)語(yǔ)文成績(jì)相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任九年級二班語(yǔ)文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下，在班主任老師和家長(cháng)的配合下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、認真細致的備好每一節課
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強調重點(diǎn)。
二、精心組織課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、細心批改作業(yè)，注重后進(jìn)生輔導
我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
四、積極參與教研活動(dòng)
堅持聽(tīng)課、評課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。從中我學(xué)習了怎樣有效指導學(xué)生寫(xiě)作、怎樣復習文言文、怎樣指導學(xué)生做好閱讀理解等。
五、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。
如到網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。學(xué)習新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養多種興趣愛(ài)好。
六、教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。今后我將繼續加倍地努力工作，力爭全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結3
光陰荏苒，轉眼間本學(xué)期即將結束了，本學(xué)期我擔任初三的教學(xué)工作，學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，深知肩負的責任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展教學(xué)工作：
一、端正思想，心系學(xué)生
認真學(xué)習實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著(zhù)以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個(gè)人的職業(yè)道德修養，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著(zhù)對一切學(xué)生負責的態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，教給學(xué)生學(xué)習方法讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。
二、深入鉆研，認真備課
認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準，深入領(lǐng)會(huì )課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。對知識點(diǎn)做好分類(lèi)、歸納和總結，不上無(wú)準備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統的做好復習。認真研究近五年來(lái)中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結合學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)習計劃。虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習，充分利用每周的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當面對學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習陣地，積極探索有效教學(xué)
能?chē)栏窠M織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認真鉆研教材研讀《考試大綱》結合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書(shū)本一共編排了六個(gè)單元，重點(diǎn)是詩(shī)歌單元、小說(shuō)單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內容含量大，系統性強，在課堂上我注意創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè )朗讀或相關(guān)音樂(lè )，通過(guò)這樣創(chuàng )造良好的課堂氣氛。精心設計問(wèn)題，以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對文章內容主旨的探討學(xué)習。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上講讀結合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔。
五、緊抓作業(yè)批改，注重分析。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
六、加強閱讀、寫(xiě)作訓練，提高閱讀、寫(xiě)作水平。
課外注重培養大語(yǔ)文觀(guān)，多閱讀欣賞各類(lèi)文章，增長(cháng)見(jiàn)識，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩(shī)文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節�？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀(guān)不了多少，書(shū)寫(xiě)依然是嚴峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫(xiě)多練中增長(cháng)能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，及時(shí)發(fā)現他們的長(cháng)處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績(jì)都有待進(jìn)一步去檢驗。但是我相信，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時(shí)光流逝，一切都已經(jīng)成為過(guò)去，過(guò)去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力。
九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結4
本學(xué)期面臨中招考試，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔任九年級三班、四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力，這兩班的語(yǔ)文成績(jì)已經(jīng)有了較大的改觀(guān)，為了在今年的中招考試中取得更好的成績(jì)，我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應的措施，總結如下：
首先做好學(xué)生思想政治工作，明確本學(xué)期的.學(xué)習目標，激發(fā)學(xué)生奮斗的熱情。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，第二次質(zhì)量預測，第三次質(zhì)量預測，中招考試，幾乎是一個(gè)月一次大考，每一次考試都對學(xué)生們具有重要意義�；诖�，我充分利用課內外時(shí)間，形式多樣地做好班級穩定工作和學(xué)生心理穩定工作。思想問(wèn)題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習，成績(jì)也有所上升。
備好課，努力提高駕馭課堂的能力。
根據這兩個(gè)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少的情況。備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分，吃透教材，就能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
掌控課堂節奏，注意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿(mǎn)的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來(lái)感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言及時(shí)提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，一面讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。
面對全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進(jìn)生的轉化工作。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，就要讓他們喜愛(ài)語(yǔ)文，對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語(yǔ)文，學(xué)會(huì )欣賞語(yǔ)文之美，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。
研究中招試題，提煉解題規律。
加強個(gè)人學(xué)習，研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點(diǎn)等，規范學(xué)生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應對中招考試的指導。同時(shí)借鑒一些名教師和專(zhuān)家們的做法、經(jīng)驗和理論，
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績(jì)都有待進(jìn)一步去檢驗。但是我相信，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時(shí)光流逝，一切都已經(jīng)成為過(guò)去，過(guò)去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力。
九年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結5
在這個(gè)炎熱的夏天，送走緊張繁忙的總復習后，中考結束的鐘聲向人們提示：九年級語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結束�；貞涍^(guò)去，總結經(jīng)驗，對于搞好以后的工作是非常必要的�，F在我把這半年來(lái)得到的經(jīng)驗與困惑總結如下，以此勉勵我在以后的教學(xué)工作中，時(shí)刻警示自己的查漏補缺，吸收經(jīng)驗。
我所教的九年級（1）、（2）班共有89人，后來(lái)去職校讀書(shū)后，參加中考的學(xué)生有75人。我從八年級上學(xué)期開(kāi)始教這兩個(gè)班，和其它學(xué)科一樣，他們語(yǔ)文基礎差的驚人。經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的狠抓狠補，他們的基礎得到夯實(shí)，本學(xué)期我堅持兩手抓：一是腳踏實(shí)地抓備考，二是抓緊培優(yōu)輔差，堅持打基礎，抓閱讀，促作文，取得一些成效。
一、更新觀(guān)念，抓好總復習
初三語(yǔ)文總復習階段，傳統的觀(guān)念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會(huì )造成學(xué)生、老師功夫花的不少，能力卻不見(jiàn)提高。因此我認為無(wú)論是常規教學(xué)，還是在總復習階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規則，又超脫其上。找到以素質(zhì)教育為根本，結合應試教育的方法策略，大力培養學(xué)生的語(yǔ)文素養并提高應試技巧的總復習教學(xué)的最佳結合點(diǎn)。
如何快速積累？我是這樣做的：
1、讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩(shī)佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面，提高其文學(xué)修養。對于語(yǔ)文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫(xiě)多練。
2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習內容上，引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì )人生及歷史、現實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。
3，作文積累。增加作文的訓練量，每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂(lè )寫(xiě)的習慣。
通過(guò)以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養、語(yǔ)文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高，從而為中考準備了實(shí)力。
二、提高學(xué)生應試能力是關(guān)鍵
語(yǔ)文素養的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績(jì)的關(guān)鍵。但單純的題海戰術(shù)又會(huì )陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學(xué)生應試能力。
1、每星期的閱讀訓練，讓學(xué)生觀(guān)其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解應有針對性，并總結歷年中考閱讀題的考點(diǎn)規律，使學(xué)生心中有數。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從初三年級的上學(xué)期開(kāi)始，每次月考我都依照中考題型來(lái)出題。以免中考時(shí)學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應試。
綜上所述，初三語(yǔ)文教學(xué)和復習，應著(zhù)眼以下幾點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續性發(fā)展。應明確語(yǔ)文素養的全面提高，才是語(yǔ)文學(xué)習的根本。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實(shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語(yǔ)文學(xué)習和復習上的隨意性和盲目性。
4、反饋應該及時(shí)迅速。
5、以閱讀和寫(xiě)作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習的外延，防止一味陷入呆板僵硬的應試教學(xué)。雖然初三語(yǔ)文有其自身的復雜性和特殊性。但萬(wàn)變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語(yǔ)文學(xué)習的全部。關(guān)注社會(huì )、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來(lái)自生活、來(lái)自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽(tīng)來(lái)自人類(lèi)歷史最深遠最悠揚的文化語(yǔ)言，并讓自己和它們融為一體，才是真正的語(yǔ)文，才是終身的語(yǔ)文學(xué)習，也才能取得最終的勝利。
三、培優(yōu)輔差常抓不懈，作文訓練重中之重
從語(yǔ)言文字到篇章結構，查漏補缺，一年來(lái)從未停歇。與此同時(shí)，高度重視作文教學(xué)。提起作文訓練，很多學(xué)生都感到頭痛，他們不知道怎樣去構思，如何去下筆。經(jīng)過(guò)研究分析，找到了產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因：
首先，很多學(xué)生受地方語(yǔ)言的影響，很多文字的書(shū)寫(xiě)不同標準漢字，因此，在學(xué)生作文中，經(jīng)常會(huì )出現一些老師不認得的別字，經(jīng)過(guò)確認，我們才了解學(xué)生已經(jīng)習慣了。
其次，他們在閑暇之時(shí)只看些娛樂(lè )雜志、明星追蹤性質(zhì)的文章，在學(xué)生的表層記憶里很少有美文和有哲理性的文章。
針對在實(shí)際調查中發(fā)現的問(wèn)題，我采取了一些改變現狀的措施�？梢赃@樣講，"江山易改，本性難移"，實(shí)施起來(lái)感覺(jué)有一定的困難，但是作為這一職業(yè)的從教者，我還是進(jìn)行了一些大膽的嘗試，以期達到改變現狀的目的。
具體來(lái)講就是堅持多練：
一是口頭練。如提供一個(gè)話(huà)題給學(xué)生，讓學(xué)生即興準備，可以商量，然后找一些學(xué)生進(jìn)行當場(chǎng)表演。一方面可以鍛煉學(xué)生的表達能力，另外一方面，我們可以讓學(xué)生抓住關(guān)鍵，提出自己對于問(wèn)題的獨特見(jiàn)解和看法。比如我們提出一個(gè)問(wèn)題，談"勤學(xué)"和"效率"，學(xué)生結合自己的實(shí)際情況，理解勤奮學(xué)習的重要性，列舉自己所知道的事例，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，同時(shí)也可以從另外的角度去談及學(xué)習的高效率。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，明顯的感到學(xué)生對于問(wèn)題思維的角度在潛移默化地發(fā)生變化。
二是讓學(xué)生評作文，找到不足。一個(gè)題目寫(xiě)一遍后通過(guò)修改，再寫(xiě)一遍。
我們進(jìn)行這種活動(dòng)的目的并不是想老師偷懶。首先學(xué)生自己評自己的作文，然后同學(xué)互相評作文，找到文中明顯的不足，讓學(xué)生學(xué)會(huì )評改作文。這樣我們有理由相信他們今后再寫(xiě)作文時(shí)，會(huì )時(shí)時(shí)刻刻注意到類(lèi)似的問(wèn)題，大大減少類(lèi)似毛病的發(fā)生率，而且在這種活動(dòng)中學(xué)生可以互相學(xué)習，學(xué)習別人作文中好的語(yǔ)言，好的構思等。我覺(jué)得會(huì )評改別人的文章，可能你自己就會(huì )寫(xiě)文章，發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，你能夠得以借鑒，這樣他們才能夠不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。所以我認為這種方法對于學(xué)生的幫助很大。
三是積累名言和典型事例。針對學(xué)生引用名言名句過(guò)于少的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)了學(xué)生搜索很多的名人名言，并且讓學(xué)生進(jìn)行課前的演講，談?wù)剬W(xué)生自己對于問(wèn)題的看法，當然還要聯(lián)系現實(shí)。以前學(xué)生的作文中很少出現一些名句，他們的語(yǔ)言總是顯得非常的蒼白無(wú)力，語(yǔ)言顯得非常干癟。我們采取分組搜索有關(guān)話(huà)題的文字，最后找出一點(diǎn)時(shí)間全班進(jìn)行學(xué)習和交流。在用了這種方法以后，絕大多數學(xué)生感覺(jué)在實(shí)際寫(xiě)作豐富了作文的文采。
當然，我的語(yǔ)文教學(xué)工作還存在著(zhù)一定的不足。如：兩極分化現象仍然嚴重；有些知識點(diǎn)雖然教了，但落實(shí)力度不夠；再就是課外閱讀量嫌小，方法指導上也沒(méi)有緊緊跟上。這些都是應該強化之處，我定當揚優(yōu)補拙，以飽滿(mǎn)的精神迎接下一輪新的挑戰。
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