上半年班主任教師的德育工作總結范文

　　光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？以下是小編收集整理的上半年班主任教師的德育工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　上半年班主任教師的德育工作總結1

　　六月，跟著(zhù)如火的驕陽(yáng)又來(lái)到了我們身邊，又一群孩子練就了飛翔的本領(lǐng)就將從我們身邊飛往更高更遠的處所。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)挨近了尾聲，而我，又該是坐下來(lái)細細地回想這半年來(lái)的工作的時(shí)候了。

　　這半年，說(shuō)不上轟轟烈烈，但瑣嚕蘇碎的事兒倒是連接連續，正如我們的班主作、帶領(lǐng)員工作本身一樣的嚕蘇。

　　期初，針對上一學(xué)期所反應出來(lái)的一些環(huán)境，比如說(shuō)有些同桌同學(xué)喜好交頭接耳講話(huà)、有些同學(xué)個(gè)子躥得特快，明顯地不得當坐在前排位置等的環(huán)境，我從頭給全班同學(xué)排了公道的位置，以便他們更好地進(jìn)修、糊口生涯。

　　別的，我連續闡揚班隊干部的效用，將班級工作辦理的權力下放給班隊干部，讓他們幫忙辦理班級。每天建立值日班長(cháng)，清晨、午時(shí)都由值日班長(cháng)當真兼顧安排全班的衛生、讀書(shū)等方面的詳細事件。而包干區及班級衛生工作則責任到人，竭力做到大家有事干，事事有人干，既加強了門(mén)生的責任感，也加強了他們的競爭意識。

　　第三，我連續加強家校關(guān)聯(lián)。在對門(mén)生進(jìn)行教誨的進(jìn)程中，家庭的效用是不可估計的，所以，教誨要想獲得實(shí)效，必須家校聯(lián)合。早在上學(xué)期，我就將我的德律風(fēng)號碼等掃數頌給門(mén)生，讓他們有堅苦隨時(shí)可以打德律風(fēng)給我。而我，也凡是與家長(cháng)德律風(fēng)關(guān)聯(lián)，詢(xún)問(wèn)門(mén)生在家的各方面的表現，并交換其在校的一些表現，和家長(cháng)一路找出題目地點(diǎn)，并對采納的教誨方法達成共識，以求事半功倍的結果。同時(shí)，如果門(mén)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì )及時(shí)和家長(cháng)獲得關(guān)聯(lián)，向他們報喜，讓他們看到并必定孩子的進(jìn)步，加強門(mén)生的自負心，為門(mén)生的連續進(jìn)步注入不斷的動(dòng)力源泉。

　　第四，我還注意加強對所謂的掉隊生的辦理。為了做好操行差生的幫教轉化工作，我竭力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐煩去感化他們，盡量把一些苗頭性題目毀滅于抽芽狀況當中。對重點(diǎn)的題目門(mén)生“一對一”個(gè)別交心，加強教誨轉化的責任感。

　　經(jīng)過(guò)議定這半年的工作，我們班獲得了一點(diǎn)成績(jì)。在期初的數學(xué)調研中，獲得了第一名的好成績(jì)；在春季田徑活動(dòng)會(huì )上，運策動(dòng)們奮力拼搏，固然異國進(jìn)入前三名，但拋棄了最終一名的帽子，也出現出了很多動(dòng)人的古跡；在學(xué)校第四屆校園文化藝術(shù)中，我們班的同學(xué)表現自動(dòng)，在講義劇比賽中獲得了一等獎，在其他比賽項目中也有凸起的表現，最終獲得了集體的三等獎。

　　春去了夏來(lái)，秋走了冬在，但是，人生卻異國輪回！這半年里，我固然與我們的隊員們有了點(diǎn)滴的成績(jì)，但細細想來(lái)，另有很多的不敷。我愿在今后的光陰中，更竭力地工作，讓告成更多些，讓遺憾更少些！

　　上半年班主任教師的德育工作總結2

　　一、用心聆聽(tīng)

　　用心聆聽(tīng)學(xué)生的感受，是最簡(jiǎn)單的關(guān)懷。要找到問(wèn)題的根源，就必須和學(xué)生交流、溝通，溝通的時(shí)候要采取迂回的戰術(shù)，不能直入主題，否則會(huì )引起學(xué)生的反感�？梢詮膶W(xué)生喜歡的一本小說(shuō)談起，也可以從學(xué)生喜歡的明星談起，真切的走進(jìn)他們的內心，了解他們的想法，設身處地的為他們著(zhù)想，最后才能找到解決問(wèn)題的突破口，達到預期效果。

　　二、用愛(ài)澆灌

　　心中有愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，對學(xué)生充滿(mǎn)信心和愛(ài)心。只有全身心的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎。教育學(xué)生就像養花一樣，一邊用愛(ài)澆灌，一邊靜待花開(kāi)。這個(gè)過(guò)程是漫長(cháng)的，需要我們靜心觀(guān)察花的種類(lèi)，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導，除雜草，保豐茂。

　　三、用情培育

　　用情的教育才能夠打動(dòng)人心，才能夠打開(kāi)心靈溝通的渠道。教師對學(xué)生的愛(ài)，需要師情的具體表達。我們在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，應該充分讓學(xué)生感受到師情的存在，用師情去打動(dòng)學(xué)生，去吸引學(xué)生，去感染學(xué)生。對學(xué)生要充滿(mǎn)熱愛(ài)，充分尊重、信任他們，用師情去滋潤他們。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感，體會(huì )老師的用心。與此同時(shí)，我們在面對學(xué)生的'時(shí)候，一定要控制好自己的情緒，這樣的師情才會(huì )更溫存、更感動(dòng)、更暖心。

　　四、從細微處著(zhù)手

　　和學(xué)生朝夕相處，我會(huì )特別的注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。教室里，我通常會(huì )準備兩樣東西：一樣食鹽，一樣蒲公英。因為，學(xué)生在校飲食不注意，經(jīng)常會(huì )有學(xué)生腸胃不舒服，喝點(diǎn)鹽開(kāi)水可以緩解癥狀；上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見(jiàn)，我通常會(huì )讓他們喝點(diǎn)蒲公英水，來(lái)緩解不適。對學(xué)生的身心健康，我從未忽視過(guò)，我堅信：只有秉承著(zhù)認真細心的態(tài)度，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責和義務(wù)。

　　作為中職班主任，深知責任的重大與艱巨，能做到的就是用心用愛(ài)用情去做到更好，讓學(xué)生掌握一技之長(cháng)，發(fā)揮學(xué)生的最大潛能，讓學(xué)生學(xué)有所成。一份春華，一份秋實(shí)，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收獲的卻是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。

　　上半年班主任教師的德育工作總結3

　　一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，而我，該是坐下來(lái)細細地回想這半年來(lái)的工作的時(shí)候了。這半年，說(shuō)不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷，正如我們的班主任工作本身一樣的瑣碎。但我始終認為，無(wú)論做什么事情，只要用心去做，就一定能做好，雖然在做的過(guò)程中會(huì )遇到很多困難，但結果卻是非常有意義的。

　　期初，針對上一學(xué)期所反映出來(lái)的一些情況，比如說(shuō)有些同學(xué)之間喜歡交頭接耳講話(huà)、有些同學(xué)個(gè)子長(cháng)得特別快，不適合坐在前排位置等情況，我重新給全班同學(xué)排了合理的位置，以便他們更好地學(xué)習、生活。

　　此外，我繼續發(fā)揮班干部的作用，將班級工作管理的權力下放給班干部，讓他們協(xié)助管理班級。每天設立值日班長(cháng)，早晨、中午都由值日班長(cháng)負責統籌安排全班的紀律、讀書(shū)等方面的具體事宜。而班級衛生工作則由指定的衛生小組長(cháng)具體負責分配到個(gè)人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增強了學(xué)生的責任感，也增強了他們的競爭意識。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我班的早讀課我不用進(jìn)教室學(xué)生也能自覺(jué)地讀書(shū)，我只要布置了默寫(xiě)任務(wù)，即使我不在，學(xué)生也能很好的完成，并主動(dòng)把本子交到我的辦公室，我覺(jué)得在這一方面，我們班的學(xué)生做得很好。

　　第三，繼續加強家校聯(lián)系。在對學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得實(shí)效，必須家校聯(lián)合。早在開(kāi)學(xué)第一天，我就將我的電話(huà)號碼讓學(xué)生寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)，讓他們有困難隨時(shí)可以打電話(huà)給我。而我，也經(jīng)常與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現，并交流其在校的一些表現，和家長(cháng)一起找出問(wèn)題所在，并對采取的教育教學(xué)方法達成共識，以求事半功倍的效果。同時(shí)，如果學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì )及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，向他們報喜，讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步，增強學(xué)生的自信心，為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動(dòng)力源泉。

　　第四，我還注意加強對后進(jìn)生的教育。俗話(huà)說(shuō)：“手指伸出有長(cháng)短�！痹诿恳粋�(gè)班級中都有那么幾個(gè)差生。班中就有一個(gè)孩子，叫洪寶劍。個(gè)頭不大，整天愛(ài)咧嘴笑，原本聰慧的小腦袋里裝的卻不是學(xué)習，是無(wú)窮無(wú)盡的玩樂(lè )。由于父母工作繁忙，從小在爺爺奶奶的悉心呵護下成長(cháng)起來(lái)的，他用起錢(qián)來(lái)總是大手大腳，經(jīng)常買(mǎi)零食吃，買(mǎi)玩具玩。致使幾個(gè)意志力不強的孩子都愿意圍著(zhù)他打轉。而在學(xué)習上更是充滿(mǎn)了惰性，課堂上的作業(yè)幾乎每天都要放學(xué)后留下來(lái)才會(huì )做完，別的孩子放學(xué)回家了，他可以從桌肚里拿出一堆的作業(yè)本，語(yǔ)數一門(mén)都沒(méi)完成�；丶易鳂I(yè)就更別提了，字跡邋遢，本子破爛不堪不說(shuō)，還有經(jīng)常不做或者少做作業(yè)的現象發(fā)生，老師們一見(jiàn)他就頭疼。而他的成績(jì)自然也就很不理想了。

　　分析一下原因，不外乎其自身原因和家庭原因。洪寶劍同學(xué)的學(xué)習成績(jì)不穩定，其實(shí)并不是因為他的反應遲緩，也不是他理解能力有限，而是被惰性、貪玩等自身因素所影響的。愛(ài)玩導致他在學(xué)習上喪失了求知的興趣和學(xué)習的樂(lè )趣，整天沉迷于玩具游戲中。而由于他的貪玩，也使得他在學(xué)習上產(chǎn)生了越來(lái)越強烈的惰性，作業(yè)本發(fā)下來(lái)就往桌肚里邊一塞，老師盯著(zhù)他，他才會(huì )慢吞吞地拿出來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字，他可以在吃完午飯到下午第一節課的這段時(shí)間里抄詞語(yǔ)只抄6個(gè)。而一旦有要稍稍動(dòng)腦筋的題，你就會(huì )看見(jiàn)他拿著(zhù)本子到處跑的身影，四處求救，直到同學(xué)們都走光了，他不是問(wèn)老師就是問(wèn)家長(cháng)，從不肯自己靜下心來(lái)好好想想，動(dòng)動(dòng)腦。

　　他的自身原因還包括自控能力差，缺乏徹底改變的意志力。每次和他談話(huà)，當時(shí)他是有所感悟的，但是不多久實(shí)在是自我控制不住，老毛病又犯了。他心里想悔改，但意志力不強，總是無(wú)法長(cháng)久堅持，半途而廢。長(cháng)期養成的不良習慣很難連根拔除。積習是最難改變的，剛有好轉，一不留神就又回到了原來(lái)，除非有強大的外力和自己想“扒一層皮”的決心和毅力。

　　而家里呢，父母工作忙，大多時(shí)間都是爺爺奶奶照料孩子。爺爺奶奶對他可謂是呵護倍至，有求必應。對于每天拖到五點(diǎn)鐘才能回家，爺爺總是慈祥而又毫無(wú)怨言地等待著(zhù)，對孩子不會(huì )做的作業(yè)和不良的習慣，對老師的指責他總是用他那溫柔的笑容來(lái)對待。這位爺爺總是在老師的面前對著(zhù)孩子笑著(zhù)說(shuō)“以后要乖點(diǎn)哦”，說(shuō)完轉身就是幫孩子背書(shū)包，遞上“下午茶”。所以，回到家里，孩子根本無(wú)法在一個(gè)嚴格的環(huán)境下作業(yè)、學(xué)習。

　　針對孩子的特點(diǎn)，為了改正不良習慣，我主要是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手的：

　　1、首先和家長(cháng)取得聯(lián)系，了解洪寶劍的家庭情況和表現，與家長(cháng)溝通思想，在孩子的教育問(wèn)題上達成共識，以便對癥下藥。指導家長(cháng)閱讀一些教育孩子的書(shū)籍，提高自身教育水平。創(chuàng )造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵、表?yè)P，少批評、責罵，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他。

　　2、小學(xué)生對習慣養成的重要性認識不足，他們往往憑自己的愛(ài)好和興趣做事。我就通過(guò)一些生動(dòng)的事例，讓洪寶劍認識到壞習慣所帶來(lái)的危害，從而端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。在鼓勵他“敢問(wèn)、敢想、敢說(shuō)”的同時(shí)，更要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于了解同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和想法。并教導他必須注意從一點(diǎn)一滴的小事做起，持之以恒，以逐步幫助全面地形成良好的學(xué)習習慣。由于他的基礎較差，所以常常要進(jìn)行一些個(gè)別輔導，將教材中枯燥、抽象問(wèn)題通過(guò)創(chuàng )設情境、變換形式，使其具有趣味性、思考性，培養他多角度思考的習慣；鼓勵學(xué)生大膽思考，久而久之，養成了動(dòng)腦筋自己想的習慣。

　　3、平日里我更從點(diǎn)滴中挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮其作用。利用洪寶劍在英語(yǔ)朗讀方面的優(yōu)勢成立一個(gè)互助組，幫他找一個(gè)英語(yǔ)上不足，語(yǔ)文或數學(xué)上有長(cháng)處的同學(xué)互相學(xué)習，互相幫助，各抒所長(cháng)，各求所需。老師的信賴(lài)、同學(xué)的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉變。

　　4、經(jīng)常、持久地心理輔導：洪寶劍這種貪玩怕難的心理不是一、兩次說(shuō)服教育就可消除的，要反復抓，抓反復，平時(shí)多留意觀(guān)察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內心世界，幫助他解決煩惱。

　　改正學(xué)生的不良學(xué)習習慣，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要老師、家長(cháng)、孩子的全面配合，長(cháng)抓不懈。雖然目前的教育效果還不是非常的明顯，學(xué)生還沒(méi)有完全擺脫自己的不良習慣，但我相信只要堅持下去，會(huì )看到令人滿(mǎn)意的成效的。

　　在這半年里，經(jīng)過(guò)努力，我們班取得了一點(diǎn)成績(jì)。但細細想來(lái)，還有許多的不足。比如：

　　1、在培養干部隊伍方面還有所欠缺。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養，我覺(jué)得在這一花面花的時(shí)間比較少。

　　2、在實(shí)現班級目標方面。期初我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠期、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確了我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，并制定了適合本班的班級公約，但卻沒(méi)能很好的實(shí)施，也因此沒(méi)有起到更好的激勵作用。

　　3、主題班會(huì )的開(kāi)展。本學(xué)期我沒(méi)有利用好每個(gè)星期的主題班會(huì )，忽視了每次活動(dòng)的實(shí)效性。其實(shí)，每次活動(dòng)都應讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如可以開(kāi)展一些激勵學(xué)生好好學(xué)習的班會(huì )，教育學(xué)生正確對待金錢(qián)的班會(huì )以及教育學(xué)生講究衛生的班會(huì )等。下學(xué)期我將在這一方面多多努力。

　　總之，做一個(gè)班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份耕耘，一分收獲，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我將在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些。

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