遠程教育教師培訓總結（精選6篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的遠程教育教師培訓總結（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遠程教育教師培訓總結1
俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老，遠程培訓學(xué)習心得。教師的知識儲備就要像一泓活水，要與時(shí)俱進(jìn)！本次網(wǎng)絡(luò )遠程培訓就打破了以往的培訓模式，網(wǎng)絡(luò )與個(gè)體差異相結合，讓我感覺(jué)學(xué)習既方便又全面�；匚哆@次培訓，感觸頗多，使我對教育教學(xué)有了新認識。
一、更新觀(guān)念，激發(fā)情趣
這次培訓，使我的觀(guān)念得到了更新，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和看了學(xué)員老師作業(yè)及評論，我深深體會(huì )到我的觀(guān)念是多么陳舊，這不利于學(xué)生成長(cháng)，不利于自己的教學(xué)，更不利于自身業(yè)務(wù)能力的提高。通過(guò)這次培訓，我深深體會(huì )到，一位老師，不單是教書(shū)，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能豐富課堂，提升學(xué)習熱情，持久才能提升學(xué)習綜合實(shí)踐的興趣。
二、先進(jìn)的理念，激勵我學(xué)習進(jìn)步
這次遠程培訓，我學(xué)習到了新進(jìn)的理念，這將激勵我前進(jìn)。特別是專(zhuān)家的講座，讓我有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，讓我進(jìn)一步了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
三、學(xué)用結合，知行統一，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平
學(xué)用結合，知行統一，是學(xué)習的重要方法。只有將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。所以，在學(xué)習中，我始終堅持把課程學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)考慮。運用所學(xué)的理論知識指導教材解讀、教學(xué)設計和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標要求、教材實(shí)際和綜合實(shí)踐教學(xué)規律。同時(shí)，也運用教學(xué)實(shí)踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性、合理性與實(shí)效性，從而加深對課程內容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養。
總之，以現代信息技術(shù)為核心的現代遠程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，使人們的學(xué)習可以在校內，也可以在校外，在社會(huì )的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。它正在改變著(zhù)我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學(xué)習模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。開(kāi)放教育的學(xué)習者必須充分了解自己所在的學(xué)習環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習方式，通過(guò)幾年的學(xué)習，努力掌握學(xué)習技巧、策略，最終學(xué)會(huì )學(xué)習。
遠程教育教師培訓總結2
暑期以來(lái)，我們廣大教師開(kāi)展了遠程教育學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)不斷地學(xué)習，使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì )，從而在教學(xué)中取得了一定成效�，F把這段時(shí)間學(xué)習的心得體會(huì )總結如下：
一、通過(guò)學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)
我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴的，教師的觀(guān)點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，在教學(xué)中作到有目的、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)、快樂(lè )中練，促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達到語(yǔ)文素質(zhì)目標，讓學(xué)生體驗上語(yǔ)文課的樂(lè )趣，這不僅能充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習變得親切、自由和歡悅，并能對提高語(yǔ)文教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
二、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，提高了我的教學(xué)水平和科研水平
通過(guò)繼續學(xué)習，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。我著(zhù)重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，多一些時(shí)間去體會(huì )，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。一個(gè)好的語(yǔ)文老師不能只上一節好的語(yǔ)文課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗語(yǔ)文的樂(lè )趣，每堂課都有新感受，喜歡語(yǔ)文。社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng )新，依舊是原來(lái)的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì )感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂(lè )語(yǔ)文真正快樂(lè )起來(lái)。
另外，在語(yǔ)文教學(xué)中，教學(xué)是雙向多邊，復雜的活動(dòng)。語(yǔ)文教師掌握著(zhù)教學(xué)方向、進(jìn)度和內容。在課堂上即使有了輕松愉快的音樂(lè )和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的學(xué)習毫無(wú)生機，學(xué)生學(xué)一會(huì )兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起組織語(yǔ)文活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的橋梁。
通過(guò)學(xué)習使我認識到自己的許多不足，在以后的工作和學(xué)習中還要不斷的加強業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習他們好的方法和經(jīng)驗，把我們的語(yǔ)文課堂豐富起來(lái)，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，更喜歡上語(yǔ)文課。
遠程教育教師培訓總結3
20xx年11月16日星期二下午04：10我非常榮幸能有機會(huì )參加教育部、李嘉誠基金會(huì )遠程教育項目的培訓。我深知這次學(xué)習機會(huì )的來(lái)之不易和重要性。因此，我倍加珍惜本次學(xué)習機會(huì )，在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中嚴格遵守培訓紀律，按時(shí)參加培訓，認真、努力學(xué)習，虛心求教。經(jīng)過(guò)本次培訓，收獲頗豐，對遠程教育無(wú)論從理論上還是實(shí)際操作上都有了一個(gè)較為全面的認識，為今后的遠程教育工作的實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎。
一、意識轉變，觀(guān)念更新，對遠程教育有了一個(gè)全面的認識。
經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習，使我對這遠程教育這個(gè)概念有了一個(gè)較為系統的認識，遠程教育是國家西部教育扶貧的一個(gè)重要工程，它不同于其它的商業(yè)行為，是黨和國家關(guān)懷我們西部教育的民心工程。
1、遠程教育能把最新教育資源以衛星信號的方式用最快的速度傳送到每一個(gè)需要它的地方去，且費用不受地理因素的限制，這對我們農村中學(xué)無(wú)疑是一件省錢(qián)省力的好事。
2、遠程教育資源豐富，實(shí)用性強，比如資源上的先進(jìn)經(jīng)驗，各學(xué)科知識，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材，貼近教學(xué)一線(xiàn)，非常適合我們的教學(xué)一線(xiàn)，既方便老師教學(xué)，又極大地開(kāi)拓學(xué)生的視野。
3、遠程教育能切實(shí)改變西部貧困山區學(xué)校教學(xué)資源的匱乏，教育教學(xué)質(zhì)量的低下，逐步縮小與發(fā)達地區的差距，這西部地區教育的發(fā)展提供必需的信息各資源。而通過(guò)衛星的形式進(jìn)行傳送，省力省錢(qián)，能被農村學(xué)校接受。
二、知識更新，能力提高，從理論和實(shí)習中掌握了遠程教育衛星接收系統調試安裝過(guò)程。
在學(xué)習中，我們進(jìn)一步掌握了WINDOWS的基本操作，WORD文字處理系統，EXCEL電子表格的使用，POWERPOINT的其本操作，FRONTPAGE網(wǎng)頁(yè)的制作等等基本軟件的使用，我們還學(xué)習了關(guān)于INTERNET的許多知識。與此同時(shí)，我們還主要培訓了衛星接收系統的基本理論知識，衛星接收系統的安裝，軟件的安裝調試與使用，使我們學(xué)會(huì )了從衛星上接收電視節目，IP數字信號的各類(lèi)信息，以及對這些資源的利用等等的許多的對我們以后的教育教學(xué)有用的知識。
在整個(gè)培訓過(guò)程，培訓教師的精心備課，生動(dòng)詳細的講解及全面的實(shí)踐操作，使我從一個(gè)衛星接收陌生者變成了有一定理論知識和較好操作技能的現代遠程教育實(shí)施者�，F在的我已掌握了基本的電子文檔的制作，編輯；已能很熟練地進(jìn)行衛星節目等信息的接收、處理以及對計算機網(wǎng)絡(luò )的組建、維護和管理。為全面實(shí)施遠程教育的任務(wù)打下了堅實(shí)的基礎。
三、結合本校實(shí)際，合理利用遠程教育資料，讓遠教資源管理器真正服務(wù)于教育教學(xué)一線(xiàn)。
現代遠程教育以其特殊的優(yōu)勢成為教育發(fā)展的必然，將對教育，特別是山區教育的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用，是山區教育發(fā)展中的一個(gè)極好的機遇。如何才能把握并運用好這個(gè)機遇，讓它真正為山區教育發(fā)揮推動(dòng)力量呢，我認為，關(guān)鍵的是我們在接受培訓回校后，要把遠程教育信息充分運用到實(shí)際教育工作中來(lái)，以促進(jìn)農村教育的發(fā)展。如何才能使遠程教育信息發(fā)揮其最大的作用呢？我認為應從以下幾個(gè)方面入手：
1、充分利用遠程IP接收系統、以泰接收系統和通視DVB接收系統三個(gè)接收平臺，準時(shí)接收教育資源。
由于衛星傳輸的特殊性，它不同于其它的互聯(lián)網(wǎng)站，可以隨時(shí)調用，遠程教育資源的傳送有特定的時(shí)間性，因此在接受的過(guò)程，應該讓自己的時(shí)間符合信息發(fā)送的時(shí)間，這樣才不致于遺漏信息，同時(shí)還必須及時(shí)更新，以保證教育信息的同步性。
2、分類(lèi)存儲，讓教育資源系統化。
接收到的資源我將把它們分類(lèi)別存儲，以便于廣大教師、學(xué)生和農民朋友們能在較短時(shí)間內查看到所需資源。比如在中國教育電視臺接收到的一些教學(xué)實(shí)錄、同步課堂、優(yōu)秀教案等存儲到學(xué)校類(lèi)中的具體項別中，把農村實(shí)用技術(shù)信息中的動(dòng)物養殖、供求信息、市場(chǎng)行情、生產(chǎn)資料、信息動(dòng)態(tài)、植物種植等信息存到相應的農村類(lèi)別中去。如長(cháng)時(shí)間后硬盤(pán)空間不足時(shí)，我將定期對一些舊文檔刻錄成光盤(pán)加以保存。
3、組建校園網(wǎng)，共享資源。
為了讓教師和學(xué)生都能享用遠程教育資源，我將在學(xué)校組建一個(gè)小型局域網(wǎng)，將所存儲的資源制作成一個(gè)資源庫，將各類(lèi)資源鏈接起來(lái)，然后將它放到服務(wù)器內讓大家在各臺計算機中都能方便地找到自己的所需信息。
4、充分利用資源，為教學(xué)服務(wù)。
教學(xué)資源中的示范課，我們可以在教師業(yè)務(wù)學(xué)習中放出來(lái)讓老師學(xué)習觀(guān)摩，優(yōu)秀教案可供教師參考，同步課堂中的習題還可以幫老師減少自己編考題或作業(yè)的勞累，諸多的資源，只要我們勤奮去學(xué)習，去探索，一定能為教學(xué)服務(wù)的。
總之，在今后的實(shí)際工作中，我們要把遠程教育這一教育手段的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，充分地發(fā)揮其內容豐富的優(yōu)勢，全面展現其作用。我堅信西部農村的教育，在遠程教育的推動(dòng)下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢，從而取得長(cháng)足的進(jìn)步。
遠程教育教師培訓總結4
有幸參與了20xx年暑期的遠程教育培訓，第一次從網(wǎng)上比較系統地聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，與各位同仁探討教育教學(xué)此文轉自中的問(wèn)題，使參培的各位教師熱情高漲，激發(fā)出教師們空前的學(xué)習熱情，身處其中我也感覺(jué)到受益匪淺，現將培訓情況與自己的收獲簡(jiǎn)單總結如下：
一、感動(dòng)與老師們參與的熱情。
每天我都早早到校，開(kāi)了電腦，上線(xiàn)，查看中心的消息，欣賞前一天晚上學(xué)員們制作的簡(jiǎn)報，拜讀同行中的優(yōu)秀文章，往往使我如癡如醉。接著(zhù)，便是急切地等待著(zhù)專(zhuān)家講座的開(kāi)始，講座的形式靈活多樣，專(zhuān)家育培訓的老師熱情互動(dòng)，針對課題中的問(wèn)題，大家各抒己見(jiàn)，學(xué)員們笑稱(chēng)為完成作業(yè)。能感覺(jué)到一份份優(yōu)秀的作業(yè)如雪花般飛來(lái)，不論是點(diǎn)擊率還是發(fā)表的文章，數字急劇的增長(cháng)，身處這樣的氛圍中，你不能不激動(dòng)，你不能無(wú)動(dòng)于衷，我相信，這次遠程教育培訓激發(fā)了每一位參培學(xué)員的激情，我們辛苦，但我們享受著(zhù)，我們收獲著(zhù)，我們充實(shí)著(zhù)，雖說(shuō)犧牲了休息的時(shí)間，但我覺(jué)得物有所值，意猶未盡。常常在睡夢(mèng)中仍然在回想我們討論的課題，在深夜我們還在精心的選讀學(xué)員文章，精心的制作我們的簡(jiǎn)報。
二、實(shí)實(shí)在在的提高了教育教學(xué)水平。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，與學(xué)員們的交流，積累了很多經(jīng)典的教學(xué)案例，針對每個(gè)案例，大家各抒己見(jiàn)，也拓展了我的思維，開(kāi)闊了眼界，學(xué)會(huì )了從多種角度看問(wèn)題。更重要的是，積極參加不同形式、不同類(lèi)型的現代教育技術(shù)培訓，使我學(xué)會(huì )接收衛星數據廣播、使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng)，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習發(fā)達地區優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀不斷提高。通過(guò)培訓，使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力；不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，不斷提高自己的教育教學(xué)此文轉自水平，使自己能融入課改的浪潮，與時(shí)俱進(jìn)。
三、利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展教學(xué)工作。
通過(guò)培訓學(xué)習，使我認識到了網(wǎng)絡(luò )在教學(xué)中的重要作用，“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識告訴我們：凡是生動(dòng)、具體、形象的事物，色彩鮮艷的對象，才會(huì )很容易引起學(xué)生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性，能把抽象的內容變得生動(dòng)、形象，從而能激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對知識的理解。大量增加相關(guān)知識，開(kāi)拓學(xué)生的視野，學(xué)生可以根據自己的知識程度和能力，利用超文體的結構形式，在各內容間實(shí)現交叉跳轉，選擇適合自己學(xué)習的內容和等級，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí)，設立課堂聊天室，通過(guò)師生互動(dòng)或生生互動(dòng)，在討論中進(jìn)一步完善自己的看法，使教學(xué)更具有交互性，更有利于學(xué)生主觀(guān)認知的發(fā)展。
遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的.學(xué)習，才能不斷提高教師適應新形勢的能力，才能將新的教育形式應用于教學(xué)實(shí)踐，因此，遠程教育，我們教師期待你！
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
遠程教育教師培訓總結5
為了確保遠程教育工作在我校順利開(kāi)展，發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益，我校根據市進(jìn)修學(xué)校制定的教師培訓的要求，本學(xué)年度對全校所有在職教師進(jìn)行了培訓，取得了很好的效果�，F將我校遠程教育培訓工作小結如下：
一、校領(lǐng)導班子成員加強學(xué)習，統一思想，提高認識。
加強組織管理，合理制定培訓計劃。為切實(shí)貫徹落實(shí)培訓工作，學(xué)校制定了培訓內容和措施，確定了遠程教育培訓的實(shí)施原則、考核、管理辦法及組織保障措施。學(xué)校還成立了以丁清泉校長(cháng)為組長(cháng)的遠程教育培訓領(lǐng)導小組，將培訓工作落實(shí)到處，形成了責任到人，分工明確，互相合作的良好工作局面，為完成培訓工作打下了堅實(shí)的基礎。為有效完成培訓任務(wù)，對教師進(jìn)行現代化信息技術(shù)的培養，學(xué)校將培訓任務(wù)的完成情況與教師的期末考核整合，培訓中抓好理論學(xué)習，按學(xué)校要求寫(xiě)好學(xué)習筆記，并結合工作寫(xiě)、工作感悟和學(xué)習體會(huì )等。
1、領(lǐng)導重視，層層落實(shí)，確保培訓到位。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視對教師的培訓工作，學(xué)校成立了以丁清泉校長(cháng)為組長(cháng)的遠程教育工作領(lǐng)導小組，并設有分管領(lǐng)導，專(zhuān)門(mén)負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實(shí)。
3、貫徹文件精神，明確學(xué)習任務(wù)。
為充分認識本年度遠程教育培訓的重要性和必要性，我校及時(shí)組織了從領(lǐng)導到教師對上級文件、會(huì )議精神、領(lǐng)導講話(huà)的逐級學(xué)習和深入領(lǐng)會(huì )。讓教師明確遠程教育是為了能夠讓全體教師更好地了解和掌握最新的教育教學(xué)信息和資源，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使教師對培訓有了新的認識，端正了態(tài)度，明確了目的，從而保證了項目培訓學(xué)習的積極、有效實(shí)施。
二、廣泛參與，內容豐富，形式多樣。
1、本期參培的對象是全鄉所有在職教師。包括所有在職教師27人。
2、培訓內容包括：正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。學(xué)習搜索、下載所需要的教育資源。怎樣利用自制或下載的課件上課。網(wǎng)絡(luò )資料的正確使用。遠程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習。收看現代遠程教育資源（課程改革、示范課例），以及如何利用遠程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓、組織教師學(xué)習，認識到什么是遠程教育，遠程教育的益處，使廣大教師們深知遠程教育的意義。
4、加強培訓管理。針對實(shí)際情況采取有效管理和引導。教師學(xué)習主要以自學(xué)為主，學(xué)校定期督促。
5、組織開(kāi)展運用優(yōu)質(zhì)遠程教育教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。
資源接收完整了，也整理規范了，可真正要讓它能服務(wù)于教育教學(xué)，還要學(xué)科教師運用。強化應用，體現資源的服務(wù)性。配合新課程的實(shí)施，我校積極開(kāi)展運用優(yōu)質(zhì)遠程教育教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作。在實(shí)踐中學(xué)習，在探索中進(jìn)步，在進(jìn)步中總結。從過(guò)程中保證遠教項目資源效益的產(chǎn)生，學(xué)校大力鼓勵教師合理利用遠教資源上多媒體課。學(xué)校以制度的形式規定，要求教師盡可能多的上好多媒體課。
在期末寫(xiě)一些關(guān)于使用遠程教育資源的體會(huì )或者經(jīng)驗文章。倡導骨干教師帶頭上利用遠程教育資源進(jìn)行的示范課，帶動(dòng)廣大教師參加運用遠程教育資源進(jìn)行教學(xué)研究，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了教育教學(xué)改革的步伐。我校魏建成老師在遠程教育培訓學(xué)習中，利用遠程資料，創(chuàng )作《通用技術(shù)：設計的一般原則》課件，獲福建省一等獎。
黃青榕老師利用遠程資料創(chuàng )作的課件在建甌市課件比賽中獲二等獎。還有羅敏芳、蔡明豐、張文彪、陳穎、劉健華等一大批教師經(jīng)常利用遠程資源，來(lái)促進(jìn)教學(xué)，獲得了很好的教學(xué)效果。
5、由于遠程教育平臺內容全面、覆蓋面廣、培訓要求具體，確保了培訓的質(zhì)量，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠程教育工作在我校的長(cháng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
三、培訓效果
1、更新了教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對信息技術(shù)的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、學(xué)到了知識。從培訓結業(yè)考核以及與教師的座談、教師本人的總結和反映來(lái)看，經(jīng)過(guò)培訓，教師對培訓中涉及到的必修課程和選修課程均能達到培訓要求。
3、明確了今后的任務(wù)。通過(guò)培訓，大多數教師感覺(jué)到學(xué)到知識很多，既有理論，又有教學(xué)實(shí)例、還有許多的教學(xué)課件。將為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識和下載的課件能靈活的應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，為我校的教育事業(yè)貢獻力量。
本學(xué)期的校本培訓工作，上級領(lǐng)導和學(xué)校都很重視，我們做了一些具體的工作，取得了較好的效果，本次培訓工作使我們深深感到，在實(shí)施新課改的過(guò)程中，關(guān)鍵是要把每項工作做細，做到實(shí)處，才能能更有效地促進(jìn)教師的發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在整個(gè)學(xué)期培訓教學(xué)的組織及實(shí)施過(guò)程中，感到還存在一定的不足和困難，主要表現在：
1、學(xué)員大部分集中在短時(shí)間內學(xué)習。有少部分教師，主要是50多歲的教師，他們對電腦操作還比較生疏，常常無(wú)法獨立操作。還有極個(gè)別的教師因家里沒(méi)有電腦，無(wú)法在家學(xué)習。在此情況下，我校及時(shí)開(kāi)放學(xué)校的電腦室供教師學(xué)習。
2、年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。通過(guò)實(shí)施培訓工作，更深刻地理解了我省教育廳實(shí)施中小學(xué)現代遠程教育工作的重要意義，同時(shí)為今后的培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心有能力把這項工作做得更好。
遠程教育教師培訓總結6
初中語(yǔ)文遠程培訓一個(gè)多月來(lái)，專(zhuān)家教授的講課精彩，細致分析仍在耳畔回蕩，他們將指引著(zhù)我今后教學(xué)語(yǔ)文的方向，也將鞭策著(zhù)我不斷前進(jìn)�，F將自己的學(xué)習總結如下：
一、將口語(yǔ)交際落實(shí)到位，搭建語(yǔ)文學(xué)習的廣闊平臺
興趣是學(xué)習動(dòng)力的源泉，為了激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習的興趣，我們必須豐富學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生展示自己的特長(cháng)，可以開(kāi)展口語(yǔ)交際，每天一詩(shī)，每周一辯，書(shū)法比賽，演講、朗誦比賽，成語(yǔ)接龍，故事大王，作文沙龍，讀書(shū)報告等等。這樣，學(xué)生不僅從中豐富了自己的知識，而且發(fā)揮了自己的特長(cháng)，增強了信心，使自己各方面能力在潛移默化中得到提高，從而真正提高了語(yǔ)文能力。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生
學(xué)習歸根到底是學(xué)生自己的事情，語(yǔ)文學(xué)習尤其要有濃厚的興趣，要有自主體驗、自主探究、自主實(shí)踐。教師也不能對學(xué)生放任自流，采取了“放羊”式的教學(xué)；教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需要，備課要備學(xué)生，要愛(ài)護學(xué)生的好奇心，求知欲。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，當學(xué)生不想學(xué)習時(shí)，教師要想辦法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習、思考，不斷地給學(xué)生添加學(xué)習的動(dòng)機，讓學(xué)生不折不扣、保質(zhì)保量的完成學(xué)習任務(wù)；當學(xué)生有所發(fā)現、有所創(chuàng )造的時(shí)候，教師要促成學(xué)生實(shí)現學(xué)習目標，這樣才真正實(shí)現了學(xué)生主體地位，學(xué)生掌握了學(xué)習的主動(dòng)權。
三、培養學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀中積累
在語(yǔ)文學(xué)習中存在這樣一種現象：那些對語(yǔ)文毫無(wú)興趣卻喜歡讀點(diǎn)雜書(shū)的學(xué)生，卻能寫(xiě)出比較像樣的文章。愛(ài)好語(yǔ)文，善于做刁鉆古怪習題的學(xué)生，考試也許會(huì )得高分，語(yǔ)言表達能力卻往往令人不敢恭維。這就是當前語(yǔ)文教學(xué)中最危險的傾向——不讓學(xué)生讀書(shū)，久而久之學(xué)生就沒(méi)有了閱讀興趣。語(yǔ)文教學(xué)不同于數理化教學(xué)，熟未必能生巧。語(yǔ)文成績(jì)的高低很大程度和語(yǔ)感有關(guān)，語(yǔ)感又離不開(kāi)閱讀。
經(jīng)專(zhuān)家們研究，學(xué)生的閱讀只有達到課本的四倍多，才有可能形成語(yǔ)文能力。所以，我覺(jué)得在語(yǔ)文教學(xué)中一定要激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生養成良好的閱讀習慣，同時(shí)語(yǔ)文老師爭取每節課都要給學(xué)生留出四分之一的時(shí)間來(lái)閱讀，把閱讀的精華積累下來(lái)，變成自己的東西。從而真正提高語(yǔ)文能力。
“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽視�(huì )不斷參加繼續教育學(xué)習，遠程教育學(xué)習，思考語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題，完善自己的語(yǔ)文教學(xué)，與廣大的語(yǔ)文教育工作者一起致力于語(yǔ)文教學(xué)工作。
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