新任教師崗前培訓學(xué)習總結范文（精選6篇）
一段時(shí)間的學(xué)習生活又接近尾聲，這次學(xué)習讓你有什么心得呢？需要回過(guò)頭來(lái)對這段實(shí)習經(jīng)歷認真地分析總結了。為了讓您不再為寫(xiě)學(xué)習總結頭疼，以下是小編幫大家整理的新任教師崗前培訓學(xué)習總結范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新任教師崗前培訓學(xué)習總結1
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過(guò)20xx年的高校教師崗前培訓，身份從學(xué)生到老師。我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生就是教師最基本的道德素養。
現代高校教育形勢快速發(fā)展，對高校教師提出了更高的要求。作為新教師，剛出校門(mén)的我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。教師崗前培訓為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習的平臺。
首先，教師應該愛(ài)國守法。
作為一位教書(shū)育人的教師，我們該學(xué)會(huì )感恩，要對國家有一種發(fā)自?xún)刃牡母卸�，要從�?ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的學(xué)校，愛(ài)自己的崗位開(kāi)始，要對黨和國家的前途充滿(mǎn)信心，要有自覺(jué)地為國家作奉獻的意識和歷史的責任擔當。天下興亡，匹夫有責，教育是一個(gè)國家的力量基礎。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)。
對此我們要忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，對工作要高度負責，在教學(xué)方面要認真備課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，把自己的一生獻給我們可愛(ài)的教育事業(yè)！愛(ài)這一行，你才會(huì )干好這一行。
再次，我們常聽(tīng)“教學(xué)相長(cháng)”教師和學(xué)生的關(guān)系應該是和諧的，教師應該多多關(guān)愛(ài)學(xué)生。
對于教師來(lái)說(shuō)每一位學(xué)生都是特別的，每一位學(xué)生又都是一樣的，特別在每位學(xué)生都又擅長(cháng)的技能或者學(xué)科，每一位學(xué)生都有自己的特長(cháng)，一樣在每位學(xué)生在老師眼里都是可塑之才，并不會(huì )因為成績(jì)好壞而給學(xué)生加上好壞之分。所以教師應該愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，公平對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，同時(shí)要保護學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益，不諷刺挖苦學(xué)生，更不能歧視學(xué)生，體罰或者變相體罰學(xué)生。
孔子說(shuō)得好——有教無(wú)類(lèi)。從生命的意義上講，每個(gè)人都有被別人尊重被別人關(guān)愛(ài)的權利，生命是平等的，我們應該尊重每一位同學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應該盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng )造民主和諧的學(xué)習環(huán)境，學(xué)會(huì )在課堂上公正看待學(xué)生，讓全體同學(xué)都有參與機會(huì )。如此教師與學(xué)生就可以很好的建立起和諧的師生關(guān)系。
在一個(gè)就是要正確處理嚴與慈的關(guān)系，俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒，但是在管理學(xué)生的時(shí)候也是要注意“嚴”的限度，不能太過(guò)，要不然學(xué)生的壓力就會(huì )太大；所謂的“慈”也是不能太過(guò)，適當的懲罰也是必要的。教師時(shí)刻時(shí)刻要以學(xué)生的安全為重中之重，教師應該時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康，保證教學(xué)過(guò)程的安全，不做范跑跑，這才是一位合格的教師必須具備的素質(zhì)。除了關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的心之外，我們還需要在教學(xué)過(guò)程中，遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教培養學(xué)生良好的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
最后，作為一名教師，我們就應該崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，拓展知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。學(xué)習應該成為老師的一種習慣，隨時(shí)隨地的學(xué)習，多讀學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)，增強實(shí)力，讀教育藝術(shù)增加教育魅力，讀歷史文化書(shū)，增加知識面的寬度，增強潛力，終身學(xué)習可以讓“一桶水”常滿(mǎn)常新，源源不斷，終身學(xué)習可以讓我們登高望遠，開(kāi)拓胸襟，終身學(xué)習也可以讓我們教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成就事業(yè)，可以使教師人生充實(shí)，平靜，智慧，悠長(cháng)。所以堅持讀書(shū)的人，靈魂是站立的。
在這次的教師崗前培訓過(guò)程中，聽(tīng)到非常多的名家名師講座和課程，自己感覺(jué)培訓時(shí)間雖然很短，但效果卻是很大的，李教授愉快的課堂理念，宋教授淵博的知識，王老師的儒雅每一位老師都給我們帶來(lái)莫大的啟發(fā)。通過(guò)培訓我感覺(jué)到自己身上的擔子是很重的，壓力也變大了，要想最終成為一位合格的新教師，就要努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平、理論基礎、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習各種教育理論，并認真思考怎樣將理論應用到課堂實(shí)踐當中，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控、查漏補缺。我相信通過(guò)自己的努力，一定會(huì )有所收獲有所感悟有所提高的！
新任教師崗前培訓學(xué)習總結2
從八月x日到八月x日，我們這批新教師接受了為期6天的崗前培訓。這次培訓所有的領(lǐng)導十分的辛苦，所有的新老師也特別的認真，每一天都按時(shí)到校，每一次學(xué)習都認真做好筆記。在認真的學(xué)習中，我們都有了巨大的收獲。
這六天我們培訓的主要內容如下：了解學(xué)校和同事、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準、了解有效教學(xué)和約定手勢、周林學(xué)校教育教學(xué)精細化管理細則、教師禮儀、師德師風(fēng)、開(kāi)展小組合作學(xué)習、要素組合課型研究、觀(guān)課議課教研活動(dòng)、招生實(shí)踐、教師行為規范、李強老師對新員工的演講、學(xué)校的辦學(xué)理念和愿景等。在這些學(xué)習中，我不僅對我們學(xué)校有了新的了解，還對整ge教育教學(xué)有了新的認識，同時(shí)，我也看到希望，改變了以前的一些錯誤或不切實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)。
周林學(xué)校將會(huì )成為仁懷教育的帶頭人，對比仁懷市其他學(xué)校，我改變了作為一名教師的一些觀(guān)點(diǎn)，也改變了對仁懷教育的一些評價(jià)和看法，當然，這里不存在瞧不起或者詆毀其他學(xué)校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面：
第一是學(xué)校辦學(xué)理念，作為私立學(xué)校，有的學(xué)校則理解為“私利”學(xué)校，把第一目標放在了盈利上；而我們學(xué)校則不是，而是把教書(shū)育人培養學(xué)生放在第一位，把盈利放在了培養人才的后面。這樣，學(xué)校的發(fā)展理念也就有了大大的不同。我們學(xué)校以學(xué)校的發(fā)展為中心，以教師的發(fā)展為基礎，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以師德建設為靈魂，走特色之路，辦高品位學(xué)校。
第二是學(xué)校不僅僅只是注重老師上課，還十分注重對老師的繼續教育，我們學(xué)校的繼續教育和老師培訓比很多學(xué)校都更為注重，這有利于從根本上提升一個(gè)教師的綜合素質(zhì)，能更好的服務(wù)于我們的教學(xué)�？v觀(guān)當今很多學(xué)校，尤其是公辦學(xué)校，他們的教師繼續教育相對來(lái)說(shuō)要少得多，很多教師也認為自己是鐵飯碗，學(xué)不學(xué)習都不是那么重要了。其實(shí)這種想法是對自己不負責，對學(xué)生不負責，對祖國的未來(lái)不負責。那么，在以后的學(xué)習和工作中，我將會(huì )努力學(xué)習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
第三是我們學(xué)校改變了應試教育的觀(guān)點(diǎn)，主張學(xué)生的全面發(fā)展。作為私立學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量固然是生命線(xiàn)，但是我們不能盲目的一味的追求分數，我們應當考慮學(xué)生的全面發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展。不僅是在私立學(xué)校還是公辦學(xué)校，很多老師和學(xué)校都圍繞著(zhù)應試教育打轉轉，只顧著(zhù)需要考試的科目，嚴重的阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。根據教育原理和教育方針政策以及人的發(fā)展需求，我們應當使每一個(gè)學(xué)生全面的發(fā)展，考試科目的文化成績(jì)只是很多方面之一。我們學(xué)校不僅僅開(kāi)設了國家課程和區域課程，還開(kāi)設了校本課程，從德智體美勞多方面去培養學(xué)生，同時(shí)也尊重學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，開(kāi)設了各類(lèi)興趣小組。我認為，這才是真正的育人，這才是真正的為學(xué)生著(zhù)想。
第四是教師的管理上，我們學(xué)校比很多學(xué)校要更為嚴格。雖然很多人不希望被束縛，被管制，但是只有有了嚴格的制度來(lái)約束我們，我們才會(huì )按照要求來(lái)進(jìn)行正常有序的工作，才會(huì )有更好的成績(jì)，不然就成為了自由散漫的墮落者，既對不起學(xué)生也對不起國家。我是一個(gè)喜歡被各種明確制度管理的人，因為我認為在嚴格的制度中才能更好的要求自己，讓自己更好的工作。
第五是學(xué)校觀(guān)課議課的要求真正達到了觀(guān)課議課的目的，目前很多學(xué)校的老師都把觀(guān)課議課當做學(xué)�；蛘呱厦娌贾孟聛�(lái)的任務(wù)而忽悠完成，沒(méi)有把觀(guān)課議課作為提升自己和執教老師的能力的一種途徑。我們學(xué)校則大不一樣，我們學(xué)校要求很細，目的是為了觀(guān)課議課和執教的老師都在這一過(guò)程中得到提升，這對我們這批初出茅廬的年輕人來(lái)說(shuō)，尤為重要。
第六是我們學(xué)校各項工作都要求團結協(xié)作，記得有首歌叫做團結就是力量，我們學(xué)校正是利用這股團結之力搞好教育的。有很多人可能不能理解，可能會(huì )認為我自己優(yōu)秀了自己能勝任更多的工作，賺更多的錢(qián)，把別人比下去才顯自身的優(yōu)秀等。這是典型的個(gè)人主義，在我們學(xué)校則不是這樣的，我們來(lái)到一起，就是一個(gè)團體，一榮非全榮，一損則全損。
當然，我的感悟遠不止以上幾點(diǎn)。但是以上幾點(diǎn)，足以證明我們學(xué)校的與眾不同。最后，我希望我們學(xué)校能早日實(shí)現高品位學(xué)校的目標，也希望我們學(xué)校的孩子們都成才，也希望和學(xué)校所有老師都能共同進(jìn)步、工作愉快。
新任教師崗前培訓學(xué)習總結3
在走上講臺之前，我有幸參加了安順市西秀區教育局為我們開(kāi)展的新教師崗前培訓。在這次培訓中我得收獲很大，以前認識模糊的問(wèn)題現在也清楚了這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德，教學(xué)常規管理、中小學(xué)教師繼續教育、教材教法等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下。
首先，培訓讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓第一天領(lǐng)導的講話(huà)中，姚區長(cháng)告訴我們她當教師的一切。她說(shuō)她是學(xué)語(yǔ)文的，她以為她被分到學(xué)校之后理所當然的要教授語(yǔ)文這一科，但是學(xué)校既然讓她上政治，經(jīng)濟等等。剛開(kāi)始她也覺(jué)得很痛苦和不理解，但是等到她自己在寫(xiě)作的時(shí)候發(fā)現她教授的這些科目給她帶來(lái)了很多好處，這個(gè)時(shí)候她得埋怨已經(jīng)煙消云散。姚區長(cháng)的這些經(jīng)歷告訴我們要突破自己，不要限制了自己，也許走過(guò)泥濘就會(huì )有一條陽(yáng)光大道等著(zhù)我們。姚區長(cháng)還說(shuō)；“我今天以你們的前輩坐在這里跟你們講話(huà)，我時(shí)穿了合適這個(gè)場(chǎng)合的衣服�！边@句話(huà)告訴我們當老師就要能做到為人師表。
其次，培訓讓我們認識到走上崗位不是我們學(xué)習的終止而是另一種學(xué)習的開(kāi)始。
在這次培訓中，我們初步認識到什么是中小學(xué)教師繼續教育以及相關(guān)的內容。以前認為走上了講臺，我們就是教授者。但是今天我才認識到如果我們就以一味的抱著(zhù)自己的所擁有的哪有限的知識進(jìn)行教授的話(huà)，我們會(huì )越來(lái)越吃力，也越來(lái)越跟不上時(shí)代的步伐，那樣我們怎么能教育出優(yōu)秀的人才呢？所以我們需要繼續學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的知識，學(xué)習跟上時(shí)代步伐的知識，那樣我們才能上出學(xué)生喜歡聽(tīng)的課。
最后，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在這次培訓中，教育局的一個(gè)很優(yōu)秀的老教師根據自己的經(jīng)驗給我們介紹了一些當好老師的要點(diǎn)和方法。分別有以下幾點(diǎn)：
1、精心備課，備個(gè)性化的課；
2、創(chuàng )新，教出個(gè)性；
3、錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言；
4、經(jīng)常梳理課堂。
老師在給我們歸納這幾點(diǎn)的時(shí)候還充分舉例說(shuō)明這幾點(diǎn)的重要性。最后老師說(shuō)相信只我們到以上這幾點(diǎn)，我們在教學(xué)這條道路上能走的更遠。
總之，通過(guò)這次培訓后，讓我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多知識，使我對自己走上教師這個(gè)崗位充滿(mǎn)了信心和干勁。
新任教師崗前培訓學(xué)習總結4
為期五天的新教師崗前培訓即將完結，每天我都從××中學(xué)乘坐兩個(gè)小時(shí)的公交車(chē)前往培訓點(diǎn)聆聽(tīng)幾位在教學(xué)領(lǐng)域享有盛名的前輩的指導。雖然每天早出晚歸，但是，我卻是每天都因為獲益匪淺而倍感充實(shí)。各位富有經(jīng)驗的前輩的講座都異彩紛呈，與我們分享了其對教育相關(guān)問(wèn)題的獨到見(jiàn)解，讓即將成為教師的我感觸頗深。
教師職業(yè)伴隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的產(chǎn)生而產(chǎn)生，是人類(lèi)社會(huì )古老而永恒的職業(yè)之一。在漫長(cháng)的教育史上，教師職業(yè)經(jīng)歷了從兼職到專(zhuān)職，從專(zhuān)門(mén)到專(zhuān)業(yè)，從數量到質(zhì)量的過(guò)程。古今中外，教師被賦予了人們的期望，例如中國古代最早的教育專(zhuān)著(zhù)《學(xué)記》對教師的要求是“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也”；孔子對教師的要求是“學(xué)而不厭，誨人不倦”；韓愈認為：“師者，傳道授業(yè)解惑也”等等。21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈，國力的強弱越來(lái)越取決于國民的素質(zhì)，而要提高國民的素質(zhì)，造就有責任感、適應能力強且富有理性的一代新人，教師是毋庸置疑的推動(dòng)者和中介者。人們期望著(zhù)教育者能夠運用最好的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)習到重要的技能和態(tài)度。那么，如何成為一名光榮的人民教師，我認為以下幾點(diǎn)值得每個(gè)新教師認真思考。
一、教師的“德”
葉瀾教授認為：“教師應具有對人類(lèi)熱愛(ài)的博大胸懷，對學(xué)生成長(cháng)的關(guān)懷和敬業(yè)奉獻精神”。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，沒(méi)有良好的專(zhuān)業(yè)態(tài)度的'教師永遠當不了好老師！教師是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的培養者和引導者，這樣的角色決定了教師職業(yè)與其他社會(huì )職業(yè)最大的區別之一是對于教師品德的高要求。陶行知說(shuō)：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范”，師身為學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì )的行為模范，必須規范好自身的言談舉止，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，建立良好的形象。
良好的師德，需要一份寧靜而致遠的心態(tài)和寬容善良的胸懷。教師這個(gè)職業(yè)本身不是很“吃香”的職業(yè)，不應該處處計較名利得失，例如因為學(xué)校條件不夠理想而心生厭煩，輕易動(dòng)搖從教的信念。正如埃默森說(shuō)的：“改變態(tài)度，就能改變生活。沒(méi)有任何外界的力量能夠統治你”；也不應該嫌貧愛(ài)富，張口閉口離不開(kāi)金錢(qián)，染得自己滿(mǎn)身銅臭味，讓學(xué)生產(chǎn)生失望之感。這些都需要一份淡泊名利的心態(tài)作為支撐。教師是一個(gè)極具挑戰的職業(yè)，需要教師在處理與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系時(shí)做到游刃有余，面面俱到。溝通過(guò)程中難免會(huì )遇到磕磕碰碰或者大大小小的摩擦，這就需要教師做到“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”教師只有“日參省乎己”，才能做到“知明而行無(wú)過(guò)”。
二、教師的“才”
當今世界，國民的素質(zhì)已經(jīng)成為生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)決定因素，而提高勞動(dòng)者的素質(zhì)必須依靠教育，因此，誰(shuí)掌握了21世紀的教育，誰(shuí)就掌握了未來(lái)世界競爭的主動(dòng)地位。學(xué)生愛(ài)戴德才兼備的老師，對于教師的角色而言，僅僅有對學(xué)生的熱情和愛(ài)心已經(jīng)遠遠不夠了。當代的教師必須從職業(yè)化走向專(zhuān)業(yè)化，也就是說(shuō)，如果要使學(xué)生取得更大的進(jìn)步，教師專(zhuān)業(yè)就必須得到持續、高質(zhì)量的發(fā)展。知識的高速更新，要求教師知識的與時(shí)俱進(jìn)。
教師不僅應當及時(shí)拓展專(zhuān)業(yè)知識視野，還應當博覽群書(shū)，獲廣博的綜合文化知識。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)”。讀書(shū)是教師提升教育素養的一個(gè)途經(jīng)，要把讀書(shū)當做第一精神需要，當做饑餓者的食物。一旦教師忽視了博聞強識，那么教育改革策略就僅僅只是理想而不能變?yōu)楝F實(shí)。
三、教師的“研究”
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能給教師一些樂(lè )趣、使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)�！彪S著(zhù)新課程改革的不斷深入，教師必須努力提高專(zhuān)業(yè)意識和水平，努力使自己成為教育教學(xué)實(shí)踐的“研究者”，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的教師，實(shí)現專(zhuān)業(yè)上的自我發(fā)展。
進(jìn)行教學(xué)研究首先得具有教學(xué)研究的意識。然而教師長(cháng)久以來(lái)“家——學(xué)�！摇比c(diǎn)一線(xiàn)的工作特點(diǎn)，極容易滋生教師“不求上進(jìn)，只望薪金”的倦怠心理。教師的教育倦怠心理比較難轉化，因此，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的生涯中，我們應不斷尋求自我發(fā)展的機會(huì )，逐漸獲得自我發(fā)展的能力，時(shí)刻預防倦怠心理的產(chǎn)生。積極尋找貫穿于教學(xué)實(shí)踐中的可研究的教學(xué)問(wèn)題，探索教學(xué)的規律，豐富、完善和發(fā)展教學(xué)法理論，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。使我們從“教”到“善教”，從“善教”到“樂(lè )教”，從“樂(lè )教”到“創(chuàng )造性地教”。
四、教師的“學(xué)”
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，首先應當摒棄“鐵飯碗”之說(shuō)�！笆加趯W(xué)步，終于創(chuàng )造”。在現在嚴格的教學(xué)管理制度下，缺少經(jīng)驗、功底不足的年輕教師，唯有虛心向富有經(jīng)驗的前輩們學(xué)習，專(zhuān)心工作，付出更多的艱辛，才能有一席之地。
教育之道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
新任教師崗前培訓學(xué)習總結5
八月中旬開(kāi)始，我們參加了為期半個(gè)月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學(xué)，高等教育心理學(xué)、高等教育法規概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有“向師性”，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛(ài)心”，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，老師強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，爭取精益求精。另外，培訓指導老師強調，在新課程改革的背景下，各位新老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我即將任教，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地學(xué)習；當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
新任教師崗前培訓學(xué)習總結6
“時(shí)光飛逝，歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。在最后一次中午聚餐時(shí)，從原來(lái)不熟悉到逐漸熟悉的我們面對即將到來(lái)的離別都顯得格外沉默。
回想這幾天的培訓從第一天教育局領(lǐng)導深刻的講話(huà)到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣實(shí)驗小學(xué)教師的生動(dòng)示范課，以及關(guān)于生本教育的視頻，還有各位省市級優(yōu)秀教師與我們一同分享的自己的心得體會(huì )，無(wú)一不給我留下了深刻的印象。
教育局領(lǐng)導講話(huà)對我們提出了宏觀(guān)要求，強調了教師業(yè)務(wù)，及教育教學(xué)方面的一些要求，尤其強調新教師要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，要注意學(xué)習，活到老學(xué)到老，做一位有責任心有愛(ài)心的幸福老師。同時(shí)還給我們引進(jìn)了一種較新的教育理念，也就是郭思樂(lè )教授提出的生本教育。領(lǐng)導的精彩講話(huà)給這次新教師培訓開(kāi)了個(gè)好頭，接下來(lái)的培訓內容更加精彩。
看丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報告視頻，讓我們體會(huì )到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者，并且從丁榮老師如數家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)滴故事時(shí)那愉悅的神情讓我們間接體會(huì )到教書(shū)育人的成就感和幸福感。
接下來(lái)是一小四小﹑六小幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示，讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節成功課的門(mén)道。特別是一小張慧鳳老師講的《認識分數》無(wú)論從控堂還是師生互動(dòng)﹑關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級的二年級五班可愛(ài)小同學(xué)的精彩配合，更是惹得我們在坐的各位大同學(xué)兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現都令我們刮目相看。
郭思樂(lè )﹑霍懋征﹑于永正等一些教育名家的名字也慢慢進(jìn)入我們的視野，他們在教育教學(xué)中不斷實(shí)踐探索出來(lái)的新的教學(xué)模式，給我帶來(lái)很多啟發(fā)，他們的大膽實(shí)踐勇于創(chuàng )新的精神給我們這些即將入職的新教師樹(shù)立了很好的榜樣�？吹剿麄兩窘逃龑�(shí)踐那么成功，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師﹑教授甚至教育家。
最后兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長(cháng)，還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師，所作的報告在鼓舞我們的同時(shí)，也讓我們感到一絲壓力，教書(shū)育人任重道遠。三中小n老師和二小牟老師與我們一同分享的他們的班級管理經(jīng)驗，以及執教過(guò)程中與學(xué)生共度的生活點(diǎn)滴，讓我感到妙趣橫生的同時(shí)，也產(chǎn)生不少感動(dòng)和共鳴，聽(tīng)著(zhù)他們的報告，回想自己從前與學(xué)生的點(diǎn)滴不禁熱淚盈眶。的確，無(wú)論有什么事，哪怕煩惱如山，哪怕天要塌下來(lái)，只要看到學(xué)生，我感覺(jué)所有的煩惱都會(huì )拋到九霄云外。從畢業(yè)到現在時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，雖也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數挫折和失敗，但學(xué)生給予我的快樂(lè )我覺(jué)得是任何物質(zhì)享受所無(wú)法比擬的。
培訓收獲很多所以也就格外辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長(cháng)的快樂(lè )。美好的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導和班主任，你們周到熱情的服務(wù)，讓我們在這炎熱的幾天中感到絲絲清涼；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充足的體力﹑精力去專(zhuān)心學(xué)習；還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天大學(xué)般的培訓生活。雖然我們大多人并不相識，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動(dòng)的優(yōu)美旋律。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的培訓課堂！再見(jiàn)了，熱情的班主任老師！有你們對我們的付出，我們一定會(huì )在教育的道路上茁壯成長(cháng)。
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