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學(xué)校教職工管理工作總結（精選10篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的學(xué)校教職工管理工作總結，歡迎大家分享。
學(xué)校教職工管理工作總結 1
赤鷲鎮人民調解委員會(huì )在縣委、縣政府的領(lǐng)導下，在縣司法局的指導幫助下，在鎮黨委、政府的正確領(lǐng)導下，堅持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導，以服務(wù)經(jīng)濟建設、維護社會(huì )穩定為首任；以健全調解機構為重點(diǎn)；人民調解工作要充分發(fā)揮基層人民調解的積極作用，人民調解對維護社會(huì )穩定具有重要意義，以加強法制宣傳教育，提高人民調解員業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，以建章立制，規范操作為手段，以構筑和諧社會(huì )格局為目標，堅持調防結合、預防為主的工作方針，協(xié)調相關(guān)部門(mén)，充分發(fā)揮職能作用，深入扎實(shí)地開(kāi)展了人民調解和社會(huì )矛盾糾紛排查調處工作，及時(shí)有效地化解了各類(lèi)社會(huì )矛盾糾紛。通過(guò)做好建立健全人民調解網(wǎng)絡(luò )、運行、責任追究等三方面工作，扎實(shí)構筑調解工作長(cháng)效機制，達到預防和減少犯罪，促進(jìn)社會(huì )長(cháng)期穩定的目的，一年來(lái)我鎮人民調解工作取得了較大發(fā)展，有了新的突破。為營(yíng)造和諧穩定的平安赤鷲各村人民調解（治保）組織，在鎮黨委、政府的領(lǐng)導下，在鎮司法所的正確指導下發(fā)揮了重要作用。
一、全鎮人民調解基本情況
1.鎮黨委、鎮政府高度重視，首次把人民調解工作納入對村委會(huì )20xx年的綜合目標考核。
2.加強隊伍建設，打牢調解基礎。為加強基層人民調解員隊伍建設，進(jìn)一步推進(jìn)人民調解以獎代補工作，我鎮在全鎮推行村委會(huì )設置專(zhuān)職人民調解員制度，為全鎮10個(gè)村委會(huì )調整充實(shí)了專(zhuān)職人民調解員，全鎮各村委會(huì )10個(gè)專(zhuān)職人民調解員于6月1日全部就位上崗，全鎮現有人民調解委員會(huì )11個(gè)，成員59人。同時(shí)，根據縣委、縣政府的統一安排，對全鎮專(zhuān)職人民調解員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓，結合工作實(shí)際，制定下發(fā)了考核管理辦法，切實(shí)提高人員素質(zhì)，為人民調解以獎代補工作打下了堅實(shí)的基礎。
3.抓好人民調解員的業(yè)務(wù)培訓工作。我鎮結合實(shí)際制定了培訓計劃和管理制度，按期舉辦專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓7場(chǎng)，鎮投入經(jīng)費23610元，村委會(huì )投入經(jīng)費20000元。通過(guò)培訓，我鎮10個(gè)專(zhuān)職人民調解員的業(yè)務(wù)水平有較大提高，人民調解卷宗制作質(zhì)量也有了較大提升，人民調解協(xié)議書(shū)條款規范、項目齊全，調解卷宗完整美觀(guān)，為提高民間糾紛的化解能力起到了積極的作用。
4.全面推進(jìn)人民調解以獎代補工作。在不斷總結實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，積極深入做好對我鎮村委會(huì )人民調解員的糾紛調解和卷宗制作的指導工作。今年1-11月份，各村委會(huì )人民調解員上報鎮司法所人民調解案件80件，案結上報鎮司法所的案件卷宗76件，鎮司法所上報縣司法局人民調解以獎代補糾紛調解卷宗76件，比去年同期增加19件，兌現獎勵資金6110元，有力地調動(dòng)了基層人民調解員的工作積極性。
二、人民調解工作在全鎮的法制、經(jīng)濟建設中發(fā)揮了重要的作用
我鎮人民調解工作是圍繞鎮黨委政府的中心工作，是伴隨著(zhù)農村基層法制建設而逐步發(fā)展壯大的。黨的十八大提出依法治國基本方略后，全鎮人民調解組織迅猛發(fā)展。目前全鎮59名人民調解（治保）員，在工作中，為推進(jìn)我鎮農村民主法制建設，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，保持社會(huì )穩定發(fā)揮了重要作用。
1.及時(shí)化解矛盾糾紛。人民調解組織是預防和化解矛盾糾紛的重要表現，是促進(jìn)人與人之間的和諧相處，社會(huì )安定有序的重要化身。人民調解員植根基層、貼近群眾，平時(shí)工作具有平等協(xié)商、互諒互讓、不傷感情、成本低、效益高的特點(diǎn)，易為人民群眾所接受，在化解矛盾糾紛中具有獨特優(yōu)勢。在化解社會(huì )矛盾糾紛過(guò)程中，人民調解從抓早、抓小、抓快著(zhù)手，從源頭上減少糾紛的發(fā)生，及時(shí)防止了矛盾糾紛激化。
2.為農村法制宣傳發(fā)揮主力軍作用。我鎮人民調委會(huì )在鎮黨委、政府的領(lǐng)導下，緊緊圍繞農村維穩經(jīng)濟發(fā)展，人與自然和諧而努力開(kāi)展法制宣傳，積極配合有關(guān)部門(mén)，常年工作在第一線(xiàn)，成為農村普法工作的主力軍。通過(guò)調解各類(lèi)矛盾糾紛，有效的提高了群眾的法制意識和依法維護自身合法權益的能力。
3.為維護農村社會(huì )穩定，實(shí)現社會(huì )長(cháng)治久安發(fā)揮保障作用。長(cháng)期以來(lái)我鎮人民調解充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，正確處理村民、鄰里、婆媳之間的矛盾以及婚姻、宅基地、山林土地糾紛等，始終把保持農村穩定作為工作重點(diǎn)，主動(dòng)配合司法部門(mén)參與矛盾糾紛排查調處工作，各基層人民調解（治保）小組為維護農村社會(huì )穩定經(jīng)濟發(fā)展、人與自然和諧做出了應有的貢獻。
三、存在的問(wèn)題：
1、由于我鎮特殊案件較少，以案釋法案件未按縣基層科要求進(jìn)行。
2、糾紛調解的卷宗制作已逐漸完善，但還不夠規范。存在的問(wèn)題主要為：
1.部分調委會(huì )的卷宗制作質(zhì)量參差不齊，與上級機關(guān)的'要求還有差距；
2.實(shí)地調解糾紛的第一手資料不足，存在事后補材料的問(wèn)題；
3.部分申報重大案件、疑難案件的卷宗只滿(mǎn)足于做基本的要件材料，整個(gè)卷宗的其它文字或圖片資料還不夠豐富齊全；
3、各村委會(huì )專(zhuān)職人民調解（治保）員素質(zhì)參差不齊，原來(lái)就在調委會(huì )干過(guò)調解工作的同志進(jìn)入情況比較快，新上任的同志進(jìn)入情況相對較慢，主動(dòng)學(xué)習業(yè)務(wù)的積極性不高。個(gè)別專(zhuān)職人民調解（治保）員年齡偏大、文化偏低，制作糾紛調解卷宗有困難。原由村主要領(lǐng)導負責人民調解工作，逐步移交給專(zhuān)職人民調解（治保）員負責此項工作后，不少人在短期內還顯得能力、經(jīng)驗和方法不夠，急需進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)。
4、是村級經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民群眾的需要越來(lái)越高，許多新的問(wèn)題也將隨之出現。
四、對今后人民調解調處矛盾糾紛的對策
1、科學(xué)建立農村矛盾糾紛排查預警機制。針對當前農村矛盾糾紛的復雜性和不確定性，我們必須建立一套科學(xué)的排查預警機制。如何開(kāi)展矛盾糾紛的摸排工作，要堅持二個(gè)原則。一是群眾性原則。我們必須廣泛發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾充分發(fā)揮各部門(mén)的積極作用，開(kāi)展摸排預防工作。二是早發(fā)現原則。任何矛盾糾紛都有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、爆發(fā)的過(guò)程，如果我們能夠及早發(fā)現，及時(shí)采取措施，就能把矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)，確保社會(huì )穩定，人民生命財產(chǎn)的安全。
2、加強對矛盾糾紛排查調處工作的協(xié)調指導。在鎮黨委、政府的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門(mén)的指導下，認真履行人民調解職責，切實(shí)加強對矛盾糾紛排查調處工作，落實(shí)矛盾糾紛排查調處情況月報告制度，及時(shí)把握村內村外矛盾糾紛動(dòng)態(tài)，及時(shí)研究矛盾糾紛的新情況、新特點(diǎn)、新規律，切實(shí)當好黨委政府預防化解矛盾糾紛的參謀和助手。要通過(guò)督促抓好預防、排查、調處、信息報送、定期分析、應急處置、機制的落實(shí)，進(jìn)一步加大預防、化解矛盾糾紛工作的指導協(xié)調督促力度，切實(shí)形成各部門(mén)齊抓共管、多種化解手段并用、全社會(huì )共同參與的大調解工作格局。
3、加大教育力度，維護農村村民合法權益。
加強對村民的政策法制宣傳教育，擴大普法的廣度和深度，采取各種宣傳方式，在農村中深入普及法律知識，注重普及農民生活，經(jīng)濟發(fā)展，政策、法律與、生產(chǎn)相關(guān)的有針對性的宣傳教育和怎樣用法律來(lái)保護自己的合法權益等知識。同時(shí)，廣泛開(kāi)展社會(huì )主義、集體主義、愛(ài)國主義教育，引導群眾積極向上，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷加強文化道德的修養，做到遇事冷靜對待，互相謙讓?zhuān)_處理，減少各類(lèi)矛盾糾紛的發(fā)生。
4、不斷強化農村矛盾糾紛調處工作力度。
工作中要注重從思想上正視矛盾，積極主動(dòng)抓苗頭；從全局上把握矛盾，集中力量抓重頭；從客觀(guān)上分析矛盾，實(shí)事求是抓源頭；從根本上熟悉矛盾，提高調處矛盾，化解糾紛的能力，堅持以人為本和諧發(fā)展，用科學(xué)的方法抓住矛盾的主要方面，才能真正解決問(wèn)題，才能使社會(huì )科學(xué)發(fā)展，這是我們調解工作的目的，也是社會(huì )人與人的和諧健康發(fā)展需要。
學(xué)校教職工管理工作總結 2
一學(xué)期，人熱愛(ài)職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是人的學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基思想、基概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)劶汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的.對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好己分內的工作。
在學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：輔導的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號，為語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )資源設計的腳獲山東省三等獎，輔導的作《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學(xué)全國英語(yǔ)競賽中獲三等獎。
進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。
現社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻己的力量！
學(xué)校教職工管理工作總結 3
創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)是推動(dòng)基層黨組織和黨員立足本職工作發(fā)揮先鋒模范作用的重要舉措，是深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的延續。高校圖書(shū)館作為一所大學(xué)的文化象征，是體現整個(gè)大學(xué)文化內涵、引領(lǐng)高校文化時(shí)尚的關(guān)鍵所在，理應成為深人開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的前沿陣地。面對高校讀者趨于多元化、個(gè)性化需求的特點(diǎn)，圖書(shū)館須結合創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的具體要求，積極轉變服務(wù)理念和服務(wù)方式，努力優(yōu)化服務(wù)品質(zhì)，力求為讀者營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
一、轉變服務(wù)理念—以讀者為先
圖書(shū)館作為一個(gè)服務(wù)部門(mén)，向讀者提供服務(wù)是實(shí)現其價(jià)值的主要途徑，而圖書(shū)館工作人員具備相應的服務(wù)理念是實(shí)現該價(jià)值的前提。圖書(shū)館傳統的工作理念是側重于對圖書(shū)的收藏與管理，重書(shū)而非重人，這與圖書(shū)館的現代價(jià)值理念極不相稱(chēng)。實(shí)現圖書(shū)館的工作重心從書(shū)向人位移，從重視收藏、管理圖書(shū)向重視讀者、重視圖書(shū)利用轉移，從重視館藏到重視服務(wù)轉變，關(guān)鍵是要樹(shù)立以讀者為先的服務(wù)理念。結合創(chuàng )先爭優(yōu)，圖書(shū)館在服務(wù)工作中就是要時(shí)刻想讀者之所想，急讀者之所急，在任何細微的地方都要體現以讀者為先，為讀者著(zhù)想，為讀者提供便利、快捷、準確的服務(wù)，滿(mǎn)足他們對文獻信息的需求。
作為一名流通部的圖書(shū)館工作人員，我牢固樹(shù)立了以讀者為先的服務(wù)理念，且以實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋這一理念。當讀者有疑問(wèn)或需要幫忙時(shí)，即使我在忙著(zhù)，我也會(huì )立即停下手邊的事，正視讀者，認真聽(tīng)他們把話(huà)講完，然后給予指導或幫忙查找。這雖是微不足道的小事，但我認為這正是以讀者為先的體現，哪怕他只問(wèn)你一句話(huà)，作為工作人員也不能只顧忙自己的，漫不經(jīng)心，似聽(tīng)非聽(tīng)，一定要快速把注意力轉移到讀者身上，務(wù)必要讓讀者感覺(jué)到工作人員對他的尊重。每當見(jiàn)到讀者那種焦急之神因自己的及時(shí)幫助而得到緩解時(shí)，一種為讀者服務(wù)的成就感便會(huì )油然而生。
二、優(yōu)化服務(wù)品質(zhì)—以服務(wù)唯優(yōu)
首先，服務(wù)始于細。從細節出發(fā)，提供細致周到的服務(wù)，是提升圖書(shū)館在讀者心目中形象的基礎。在流通部幾年的工作中，我都盡可能的做到細。首先是室內衛生細。這包括閱覽桌的清理，書(shū)架的清潔，地面的清掃等。盡量為讀者提供干凈、明亮、整潔的閱覽環(huán)境，使讀者一進(jìn)入閱覽室就有一種清新、舒適的感覺(jué)。這對激發(fā)讀者求知欲望、緩解身心疲勞、保持身心健康等都起到非常重要的`作用。其次是對讀者的解答細。對于讀者的疑問(wèn)，我總是耐心細致的解答。比如當讀者找錯了樓層或架位時(shí)，我會(huì )詳細告知其正確的方位。有的讀者說(shuō)不會(huì )用電腦檢索，我不會(huì )用“問(wèn)問(wèn)別人”或“自己去試”之類(lèi)的話(huà)搪塞過(guò)去，而是細致耐心的教他們如何使用檢索系統。也就是說(shuō)，對于讀者服務(wù)，只要是服務(wù)范圍內的事情，工作人員盡可能的把服務(wù)縱向延伸一點(diǎn)，少一些含糊，多一份細致。如此，對于消除讀者的緊張情緒、為讀者節約時(shí)間，提高其利用圖書(shū)資源的效率是很有意義的。對圖書(shū)館的工作人員來(lái)說(shuō)，不能眼高手低，應從身邊的小事做起，解決好每一個(gè)細節問(wèn)題，把每一個(gè)良好的服務(wù)細節變成圖書(shū)館形象的一部分，從而提高圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量，使讀者認可圖書(shū)館、相信圖書(shū)館。
學(xué)校教職工管理工作總結 4
二十一世紀的教育不在是單純對孩子們知識的授予，更多的是對孩子們人格的培養，對孩子習慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負著(zhù)這責無(wú)旁貸的重任。三年級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者的我們更應把工作做得細致，到位，確保學(xué)生在自己的引航中，都能樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)以及是非觀(guān)念等。一年下來(lái)自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線(xiàn)上。
一、培養學(xué)生良好的習慣，樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面。
中年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級的班貌就要從培養習慣開(kāi)始，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。根據學(xué)校為我們創(chuàng )造的教育環(huán)境——對校園“規則意識”的學(xué)習。
首先，利用晨會(huì )、班會(huì )和隊會(huì )等教育時(shí)間，運用多種孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小知識競賽等等，讓“規則意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“相當一位文明好學(xué)生”。
在此基礎上，結合學(xué)校評選文明好孩子的號召，我們班注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中、學(xué)習中的一些現象進(jìn)行討論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓孩子們通過(guò)競賽、爭章等活動(dòng)看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等好學(xué)生，通過(guò)班級表彰，表?yè)P讓學(xué)生明白好榜樣應該怎樣，形成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。
如，“課間不追逐打鬧的規則”中，三年級的孩子，由于精力旺盛，要形成此習慣必須有一段不短的時(shí)間，于是我讓孩子們自己討論，談?wù)動(dòng)惺裁蠢�，并結合學(xué)校的評比讓學(xué)校明白形成此習慣的重要性：
1、保護自己，創(chuàng )建幽靜環(huán)境給同學(xué)們課間休息。
2、與同學(xué)們一起多玩有意義的活動(dòng)，讓自己的身體活動(dòng)起來(lái)。
班級活動(dòng)都是孩子們自己討論出來(lái)的，孩子把自己當成了班級的小主人就能努力克服困難，有同學(xué)無(wú)意犯了就熱情地提醒幫助，讓整個(gè)班級形成良好的課間紀律規范。
二、關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的.思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是我們順利開(kāi)展一切工作的基礎。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班池東祥同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè)，我沒(méi)有忽略她，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們收拾書(shū)包、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，和學(xué)生一起動(dòng)手做小制作。如今我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。通過(guò)聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。"三人行，必有我師"。更何況我們面對著(zhù)如此眾多的家長(cháng)，他們來(lái)自社會(huì )的各個(gè)階層，不乏各種人才，有中學(xué)教師，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我意識到必須應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，并進(jìn)行作業(yè)展覽或者請家長(cháng)談學(xué)校對家庭教育的建議。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。從而建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
我班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等家長(cháng)均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長(cháng)與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著(zhù)舉足輕重的作用。
不足之處：
一、在教育培養班干部方面。
我們三年級的學(xué)生能力還不強，由于這種種原因使我沒(méi)有放心逐步放手給孩子們充分發(fā)揮的機會(huì )。通過(guò)對我級兩位老師的觀(guān)察，和他們班的班干部相比，我們班的能力明顯弱很多，我就明白這是自己在班干部培養上出了問(wèn)題。逐步我認識到小干部不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。要教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。
此外，我還應堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，還要教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。這是我下學(xué)期刻不容緩要做的，希望孩子們能在班干部的帶領(lǐng)下不斷進(jìn)步。
二、做事情要細致，落實(shí)。
有句話(huà)說(shuō)：”抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責，及時(shí)認真的完成每一項工作。而我在此方面還是會(huì )有越俎代庖的情況，使孩子們的能力沒(méi)有及時(shí)地鍛煉出來(lái)。
在班干部中，還應定期開(kāi)展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果會(huì )比較明顯。但我在考核、評選等過(guò)程工作還沒(méi)有細致落實(shí)，使得此活動(dòng)沒(méi)有很好地開(kāi)展，并有明顯的效果。
總結以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級。
學(xué)校教職工管理工作總結 5
我校積極響應國家有關(guān)住校學(xué)生的管理文件精神和縣、教育局領(lǐng)導講話(huà)精神，積極為學(xué)校路途較遠的學(xué)生解決住宿問(wèn)題，并安排專(zhuān)門(mén)的老師負責住校學(xué)生的管理。本學(xué)期，我校共有住宿學(xué)生80人，其中女生41人，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生未出現一例安全事故，較好的完成了領(lǐng)導安排的工作，現將本學(xué)期具體所做工作總結如下。
一、做好入住學(xué)生的登記管理
開(kāi)學(xué)初，我與各年級班主任積極溝通，統計了各班住宿學(xué)生的人數，然后登記造冊，統一分配住宿房間，盡量將一個(gè)班級的學(xué)生分在同一宿舍，方便他們平時(shí)的學(xué)習交流。
二、規范住宿學(xué)生宿舍
學(xué)生入住情況穩定后，首先給每個(gè)宿舍制作了統一美觀(guān)的宿舍牌，上面注明了學(xué)生的姓名、社長(cháng)和每個(gè)學(xué)生的床號;接著(zhù)將每個(gè)學(xué)生的詳細信息制作成表，張貼在宿舍比較顯眼的位置，上面有學(xué)生的家庭住址，家長(cháng)姓名及聯(lián)系電話(huà)，便于學(xué)生在遭遇突發(fā)狀況時(shí)及時(shí)與家長(cháng)溝通;第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學(xué)生管理公約，從住校紀律、文明禮貌、衛生打掃、作息制度等方面對他們規范要求;第四是要求學(xué)生自己美化宿舍，愛(ài)舍如家。
三、做好住宿學(xué)生的教育及安全檢查
住宿學(xué)生離開(kāi)父母，加之他們畢竟年齡較小，因此必須對他們傾注全面的關(guān)心和愛(ài)護。為此，我每天利用放學(xué)站隊集合的`時(shí)機對他們進(jìn)行教育，每天提醒他們那些事情做得好，給予表?yè)P，那些事情做得不對，需要改正。而且，每天晚上對全體住校學(xué)生進(jìn)行檢查，登記每天晚上學(xué)生住宿情況，有無(wú)卻少，并和學(xué)生談話(huà)，了解他們有什么心理問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)常出現生病的情況，有時(shí)候是半夜突然發(fā)高燒，不管是什么時(shí)候，我都帶學(xué)生去衛生院看醫生，并給燒水喝藥。
在對住宿學(xué)生的管理中，我始終以做他們的父母的態(tài)度關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)孩子，照顧他們的衣食起居，也正因為如此，學(xué)生對我充滿(mǎn)了信任，所以，本學(xué)期，我較好的完成了對住宿學(xué)生的管理工作。
學(xué)校教職工管理工作總結 6
元旦的鐘聲掀開(kāi)了新的帷幕，春的足跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的xx年�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在我跟幼兒共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激，我要感謝我們班的孩子，是他們讓我感受到快樂(lè )和自信，是他們給與我很多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的郭老師和小盧老師在工作上對我的幫助與支持，是她們幫助我很快地融入了這個(gè)大集體�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期，我擔任月亮班的老師，這是我工作以來(lái)第一次與這些孩子接觸，所以我和這些小寶貝之間都感覺(jué)比較陌生。為了讓自己盡快地和孩子們相互熟悉，我一有時(shí)間就和他們說(shuō)話(huà)、聊天，拉近我們之間的距離，讓他們對我產(chǎn)生好感、親切感。孩子們從太陽(yáng)班升入月亮班，由于不同年齡階段的要求，有些方面要從頭開(kāi)始慢慢地教育、培養，這要求我們老師要非常的有耐心、細心和愛(ài)心。
針對我們班孩子的年齡特點(diǎn)，我們在平時(shí)的活動(dòng)和生活中注重發(fā)展孩子的獨立性，培養他們大方、開(kāi)朗的性格。從孩子的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣；教會(huì )他們怎樣友好地與同伴相處、交流，讓幼兒覺(jué)得我們月亮班就像一個(gè)溫暖的大家庭，從而喜歡上幼兒園。
在學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤。特別是一些特殊的孩子，更不能去強化，做到不用放大鏡就能看到他們的缺點(diǎn)和不足。相反，我們應該要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹(shù)立自信。
每天我們都會(huì )給孩子們安排一定的時(shí)間去戶(hù)外活動(dòng)：散步、游戲、做操。在活動(dòng)中，認真觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們一起游戲、玩樂(lè )，學(xué)習做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
二、安全方面
安全工作是幼兒園所有工作的重中之重。一切事物都沒(méi)有孩子們的安全重要。我們在每周的活動(dòng)中都安排了一節安全教育課程，告訴他們危險的事情不能做，危險的地方不能去等安全方面的知識，定期要求他們修剪指甲，確保孩子們的安全。
三、家園聯(lián)系
孩子是祖國的明天祖國的希望，這就需要家長(cháng)和老師精心、科學(xué)、合理而有針對性的教育。我們平時(shí)充分利用家長(cháng)早晚接送孩子的短暫時(shí)間與家長(cháng)交流、溝通，介紹孩子在園的表現，了解孩子在家的`情況，提出合理的要求，并從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(cháng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育孩子。每周認真填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊》，如實(shí)反映了孩子在園的學(xué)習、生活情況。
四、心得體會(huì )
回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì )到教師工作非常辛苦，不僅擔負著(zhù)傳授知識的工作，更擔負著(zhù)培育下一代的重擔。在幼兒園里，老師就像孩子們的媽媽?zhuān)呛⒆觽兊暮门笥�。做一名�?yōu)秀的幼兒教師必須具備愛(ài)心、責任心，公平地對待每一個(gè)孩子，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都應給予肯定和鼓勵。
以上是我本學(xué)期的個(gè)人工作總結，相信自己以后會(huì )做得更好。當然，我們班的每一位孩子也會(huì )越來(lái)越棒的！
學(xué)校教職工管理工作總結 7
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升入中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起這一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻充實(shí)而快樂(lè )�，F對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結與反思，從而吸取經(jīng)驗，發(fā)現不足。
教育教學(xué)工作
在上期末的測試中，我的數學(xué)明顯比英語(yǔ)差了很多，我就很擔心本學(xué)期的測試會(huì )像上學(xué)期一樣。從而讓我知道想要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我認真備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)需要用的圖片和教學(xué)用具。我深知上好一節課并不是有吸引幼兒的圖片就可以了，還要有好的設計思路和一定的上課藝術(shù)。像上次張主任聽(tīng)了我的課，她就說(shuō)你上課都很形象生動(dòng)，但你的設計思路還欠缺一點(diǎn)。
如：你剛剛開(kāi)始時(shí)就說(shuō)打死了大灰狼，你到后面玩游戲時(shí)又說(shuō)要打死大灰狼，這樣就會(huì )讓幼兒很混亂，明明之前已經(jīng)打死了怎么會(huì )又活過(guò)來(lái)。你可以說(shuō)是又來(lái)了一只大灰狼我們打死它好不好？除了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)我還經(jīng)常去聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，如冼春玲老師，她上課真的很吸引，幼兒連眼睛都不舍得眨一下。她上課時(shí)是大灰狼就用大灰狼蒼老的聲音，是小白兔就用小白兔稚嫩的聲音，她上課的環(huán)節環(huán)環(huán)緊扣，別說(shuō)是幼兒了，連我也不舍得眨眼。吸取了以上的做法，我改變了我上課的方式，幼兒上課的興趣果然大大提高了。除了在課堂上，在課后一有時(shí)間我就逐個(gè)檢查幼兒對我所教的內容是否掌握，對于接受能力稍差的幼兒我會(huì )耐心去講解。
保育工作
春季和夏季是手足口疾病流行的高峰期，為了做好衛生保健工作，我和班上的王老師、曾老師每天都堅持晨檢，一發(fā)現幼兒的喉嚨、手或腳有粒粒馬上請家長(cháng)帶回去。曾老師經(jīng)常會(huì )用消毒水拖地、擦桌子等。還經(jīng)常把幼兒的被子、枕頭拿出去曬。避免細菌的滋生。除了做好衛生保健方面，我們每天早上還帶幼兒晨運，開(kāi)展一系列的拍球、拉力、小兔跳、跑步、游戲等體育鍛煉。把幼兒體格鍛煉的壯壯的，增強幼兒的體質(zhì)，預防疾病。
安全工作
小班的`孩子在幼兒園里是年齡最小的，他們各方面的能力也特別差，所以幼兒的安全工作是教育工作的重中之重。很多家長(cháng)都說(shuō)在幼兒園里只我的孩子健康快樂(lè )就可以了，我不要求他一定要學(xué)到多少知識。當然我們也會(huì )在確保幼兒安全的基礎上進(jìn)行教學(xué)。如：幼兒早上來(lái)到幼兒園我們會(huì )檢查她是否有帶尖銳或危險的物品來(lái)幼兒園，一有發(fā)現馬上沒(méi)收并跟她講物品的危險性；帶幼兒出去戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )檢查廁所、走廊、睡室是否有人，并再三的清點(diǎn)幼兒人數，確保沒(méi)有遺留幼兒在廁所、走廊、睡室等等。到了活動(dòng)的場(chǎng)地，我就先檢查活動(dòng)器械和場(chǎng)地是否安全，如發(fā)現有不安全的物品，能自己處理就自己先處理，例如在沙池里發(fā)現有石頭，我會(huì )去把它撿掉。如果不能自己處理的就馬上通知相關(guān)部門(mén)處理。除了以上這些，我們常常教幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
家長(cháng)工作
做好家長(cháng)的溝通工作便于教學(xué)工作的進(jìn)行。上學(xué)期我很少發(fā)校訊通給家長(cháng)，以致忽略了讓家長(cháng)提醒幼兒在家讀英語(yǔ)和數數。本學(xué)期我經(jīng)常發(fā)校訊通給家長(cháng)，讓家長(cháng)了解我們的教學(xué)進(jìn)度，并一有時(shí)間就和家長(cháng)發(fā)發(fā)信息，打打電話(huà)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習和生活情況，同時(shí)，我也可以了解幼兒在家是否聽(tīng)話(huà)。
不足之處
這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，可能有幾個(gè)年齡小的原因。他們在玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將玩具放回原處，并有隨地亂扔玩具的現象，其它的幼兒有樣學(xué)樣跟著(zhù)亂丟玩具。下學(xué)期我一定要抓好幼兒的常規。同時(shí)，今后我要認真刻苦鉆研新教材，加強理論學(xué)習，不斷提高自己的理論實(shí)踐水平，讓自己更上一層樓。
學(xué)校教職工管理工作總結 8
時(shí)間如水，一刺眼的功夫，一個(gè)學(xué)期的訓練教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現將本學(xué)期具體工作總結如下：
一班級新課程的內容多、學(xué)問(wèn)面廣，但又是打基礎和培育良好習慣的關(guān)鍵時(shí)候，而同學(xué)活潑好動(dòng)、自我把握力量較差，對大量枯燥的練習不感愛(ài)好，簡(jiǎn)潔產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中假如把握不好，有可能使同學(xué)獲得的學(xué)問(wèn)顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設法帶領(lǐng)同學(xué)輕松學(xué)習，讓同學(xué)感覺(jué)學(xué)習是一種歡快。
一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛(ài)好，提高同學(xué)語(yǔ)文素養
在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習，培育同學(xué)的創(chuàng )新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭辯、溝通、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養。
有一個(gè)老師曾經(jīng)在《教語(yǔ)文，其實(shí)很簡(jiǎn)潔》一文中從學(xué)語(yǔ)文的大視角，通過(guò)具體鮮活的例子，總結出教學(xué)語(yǔ)文要精講、多讀、勤寫(xiě)、讀寫(xiě)結合，培育同學(xué)的習慣，激發(fā)同學(xué)的.愛(ài)好。本學(xué)期我是這樣進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的。
二、重備輕寫(xiě)，細心預設。
通過(guò)實(shí)踐，把抄寫(xiě)教案的時(shí)間用在鉆研教材上。拿到課文要讀上幾遍，讀準每個(gè)字音，讀通每個(gè)句子，要做到爛熟于心。對課文的幾種教學(xué)設計進(jìn)行分析，取人之長(cháng)補己之短。
三、簡(jiǎn)化過(guò)程。
簡(jiǎn)潔導入——初讀課文整體感知——精讀理解課文——最終老師總結。如在整體感知中的識字環(huán)節，我引導同學(xué)讀文識字，由讀文到讀詞到識字，就這么簡(jiǎn)潔。沒(méi)有刻意求變的苦痛，沒(méi)有疲乏不堪的設計，但課堂上卻讓同學(xué)饒有愛(ài)好。如讀詞，先指名讀，再讓女生聲音由低到高地讀，男生由高到低地讀，然后再自由讀，方法格外簡(jiǎn)潔機敏。在教學(xué)多音字“數”時(shí)，老師通過(guò)比較“晚上，滿(mǎn)天的星星像很多的眼睛”和“有一個(gè)孩子在院子里數星星�！眱蓚�(gè)句子，使同學(xué)既學(xué)習了“數”的讀音，又學(xué)會(huì )了用法，還練習了說(shuō)話(huà)，可謂一舉多得。
四、簡(jiǎn)化手段
就是同學(xué)能通過(guò)讀文理解的就不用課件，能少則少，能不用則不用，(而不是能用則用，能多則多)。使手段簡(jiǎn)化了，把主要精力用在語(yǔ)文教學(xué)的基本手段上。比如寫(xiě)字就是同學(xué)描紅、臨帖、老師示范、同學(xué)練習。假如用電腦一味向同學(xué)呈現字是如何寫(xiě)的，沒(méi)有老師示范、同學(xué)練習是不行的。閱讀教學(xué)就是讀，通過(guò)讀與作者、編者對話(huà)，誦讀、感悟文本。就向于永正老師說(shuō)的那樣“我們要把語(yǔ)文課上簡(jiǎn)潔，就是識字、讀書(shū)、就是朗讀、背誦，就是教他們寫(xiě)作文�！薄皼](méi)有聽(tīng)課的時(shí)候，一個(gè)一個(gè)地過(guò)，每個(gè)人都把書(shū)讀熟，好的表?yè)P，不好的批判，就這么簡(jiǎn)潔的教。為什么不行?”
五、簡(jiǎn)化輔導，博覽群書(shū)
張志公說(shuō)：“他們的語(yǔ)文力量百分之三十得益于課內，百分之七十得益于課外。真的要培育同學(xué)的語(yǔ)文力量，功夫在課外，在大量的課外閱讀�！毙抡n標中指出“少做題，多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀成本的書(shū)”。在課外時(shí)間老師要想方法引導同學(xué)多讀書(shū)，每天早上，我都要帶同學(xué)讀一些古詩(shī)詞，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，同時(shí)也擴大了同學(xué)的識字量，培育同學(xué)閱讀的愛(ài)好。把同學(xué)做題、老師批閱的時(shí)間省出來(lái)，老師與同學(xué)一起誦讀經(jīng)典，暢讀名著(zhù)，形成氛圍。這樣老師輕松了、同學(xué)興奮了，同學(xué)的文化底蘊也厚實(shí)了。何等的簡(jiǎn)潔!
總之，本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但今后我將連續加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成果而努力奮斗!
學(xué)校教職工管理工作總結 9
在班級建設中，班主任要充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的潛能，調動(dòng)學(xué)生參與的主體性，形成教育的合力，使集體的成員緊緊凝聚在一起，這樣才能形成良好的班風(fēng)，班主任在管理中要注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養他們自我教育和自我管理的能力。要具有民主精神，實(shí)施民主管理。
正如所說(shuō):民主管理在某種意義上就是多數人參與政治，參與決策，參與比較復雜的工作。在管理中充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與管理的積極性，工作中尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，而不重優(yōu)輕劣，讓學(xué)生感到他們都是班級的`主人。同時(shí)還可采取一些措施，如共同制定班級管理制度，實(shí)施班組長(cháng)輪值制等，增強學(xué)生班級的主人翁意識。
在學(xué)校倡導班級自主管理的新理念下，我也進(jìn)行了嘗試。下面具體談?wù)勎业淖龇ā?/p>
一、建立一支精銳的班委隊伍
剛接手一個(gè)重組的新班，面對的是一張張完全陌生的面孔，學(xué)生在重新組合后，除了原來(lái)一個(gè)班的同學(xué)又分到一起還比較了解外，對其他同學(xué)也比較陌生。如果再沿用以前干過(guò)的班干部，那么只有極少數人得到鍛煉，大多數學(xué)生的潛能得不到充分開(kāi)發(fā)。所以在我一番鼓勵后，展示出班委職務(wù)名單，讓學(xué)生選擇適合自己的位置，毛遂自薦，自我申報。學(xué)生熱情很高，于是，一個(gè)職位有好幾個(gè)同學(xué)報名。再讓報名的同學(xué)演講，經(jīng)過(guò)激烈角逐確定職位得主。骨干力量便誕生了:學(xué)生部部長(cháng)、課程部長(cháng)、衛生部長(cháng)、公物部長(cháng)、團支部書(shū)記、體育部長(cháng)、電教部長(cháng)、文娛部長(cháng)等。
第二步，各部"招兵買(mǎi)馬"，充實(shí)隊伍。如:學(xué)生部成立了紀律委員會(huì )，面向全體同學(xué)選出了紀律總監督員。由學(xué)生部長(cháng)和紀律總監督員再選出七名值日班長(cháng)，排好值日，制定值日班長(cháng)職責――負責班級一整天的日常事務(wù):每天三時(shí)點(diǎn)好名，記錄好出勤情況;監督衛生清掃;與相關(guān)人員一起帶好兩操;帶好回公寓樓和去餐廳的路隊;
記錄好各宿舍的衛生及紀律檢查情況;記錄好課前、上課的紀律情況，并配合班主任處理班級臨時(shí)事情，負責如實(shí)填寫(xiě)好班級日志，等等。公物部長(cháng)，再組織公物管理部，由公物部長(cháng)查看登記班級財物，再詳細分工，由專(zhuān)人負責，如門(mén)窗保管員、電源管理員、圖書(shū)保管員、報刊收發(fā)員、班級動(dòng)態(tài)匯報員，空調、燈棍、電腦、錄音機、衛生清掃用具、飲水機、水桶、窗簾等，都有專(zhuān)人負責。要求所有負責人員每天都要及時(shí)清點(diǎn)所管財物，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報解決。
二、全員參與，獻記獻策，制定切實(shí)可行的班規。
每個(gè)學(xué)生都起草一份班級管理建議書(shū)，由幾個(gè)部長(cháng)整理記錄，去掉重復的，然后分門(mén)別類(lèi)地羅列出來(lái)，如課堂紀律、路隊、集會(huì )、學(xué)習、作業(yè)、宿舍的衛生及紀律，等等。然后逐條在班上讀，落實(shí)是通過(guò)或者刪除，能集體通過(guò)的便保留下來(lái)，整理出來(lái)便是班規(當然不能與學(xué)校的各項規定相沖突)。
1、實(shí)行值日班長(cháng)輪流制。每周由七名班長(cháng)輪流值日。負責并處理好班級一天的日常事務(wù)。
2、實(shí)行獎懲積分制。根據各項規定制定了獎懲分數段。如:拾金不昧者視所拾物值可加510分，其他助人為樂(lè )者加25分，作業(yè)認真并被表?yè)P者加2分，月考成績(jì)進(jìn)步者視進(jìn)步情況加25分，上課舉手率高回答問(wèn)題積極者加2分，等等。違規違紀者要扣分，如:課堂違犯紀律被老師點(diǎn)名者一次扣5分，早操遲到者扣3分，預鈴前不進(jìn)教室者扣2分，作業(yè)不及時(shí)完成者扣3分，罵人者扣5分，打架斗毆者視情節輕重按學(xué)校規定處理，等等。
3、團體競爭制。根據積分情況，每周評出文明紀律小組，衛生優(yōu)勝小組，學(xué)習模范組，文明宿舍等。
4、每日公布制。根據班規，設計活頁(yè)班級日志，每天由值日班長(cháng)填寫(xiě)，每天一張貼公布。對存在問(wèn)題的學(xué)生當天過(guò)問(wèn)了解情況，督促其改正。班級日志欄目包括:衛生、紀律、常規、出勤、好人好事、學(xué)習、作業(yè)完成情況、建議等。
5、教師重在抓落實(shí)。班級人人有事干，事事有人干了，老師也不能當甩手掌柜，在一邊偷著(zhù)樂(lè )，而是要勤到教室了解學(xué)生，查看學(xué)生送上來(lái)的"班級日志"，對記錄的問(wèn)題要親自核實(shí)一下，對違犯紀律的學(xué)生與其面談，批評教育，落實(shí)好后再張貼公布，對表現好的同學(xué)在班里大張旗鼓地表?yè)P，使每天都有同學(xué)被表?yè)P，每周一匯總，總結。
這種形式多樣，人人參與，各司其職的自我管理機制，使學(xué)生學(xué)會(huì )了自己管理自己，自己教育自己，自主意識明顯提高。同時(shí)也為每個(gè)學(xué)生提供參與管理的機會(huì )和條件，使他們在班級中找到滿(mǎn)意的位置，擔當成功的角色，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高。
學(xué)校教職工管理工作總結 10
光陰似箭，日月如梭。這一學(xué)期很快就要結束了。在這一學(xué)期里，通過(guò)自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導的關(guān)注，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現在對本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
一、 思想方面：
本學(xué)期我在思想上嚴以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，踏實(shí)工作。為了適應時(shí)代的發(fā)展的需要， 我不斷地勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。遵守學(xué)校各項規章制度，能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)學(xué)習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的'各項工作任務(wù)。
二、 教育教學(xué)工作：
我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱， 虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對學(xué)生的個(gè)別輔導。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯進(jìn)行復批。
三、考勤方面
本學(xué)期，我每天堅持按時(shí)上下班，做到不遲到、不早退，學(xué)校給我安排的各項工作我都 能及到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務(wù)。而且整個(gè)學(xué)期沒(méi)請過(guò)一天假。
一份耕耘，一份收獲，在我的努力下所教班級的教學(xué)成績(jì)穩步上升，學(xué)生品行方面也有一定進(jìn)步，今后我將繼續努力，在三尺講臺上不斷的發(fā)揮自己的光和熱。
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