地方病防治工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的地方病防治工作總結，希望能夠幫助到大家。
地方病防治工作總結1
根據《20xx年寧夏地方病防治健康教育技術(shù)方案》的要求，縣疾控中心開(kāi)展了多種形式的健康教育活動(dòng)，取得了顯著(zhù)效果�，F將中心地方病防治健康教育工作總結如下。
一、組織領(lǐng)導
根據區、市地方病防治健康教育方案要求，在縣兒童免疫和重大疾病防控領(lǐng)導小組辦公室的協(xié)調和統一領(lǐng)導下，縣疾控中心成立了地方病防治健康教育工作領(lǐng)導小組，及時(shí)制定了《20xx年XX縣地方病防治健康教育技術(shù)方案》，并認真做好本年度地方病防治健康教育的各項準備工作。
二、項目實(shí)施情況
（一）舉辦健康教育人員培訓班
為了保證地方病健康教育工作順利開(kāi)展，疾控中心于20xx年4月舉辦了地方病防治健康教育培訓班，縣、鄉、村共30余人參加了培訓。通過(guò)培訓，提高了基層人員地方病防治知識健康教育水平，為全面開(kāi)展健康教育工作打下良好的基礎。
（二）地方病防治知識基線(xiàn)調查
根據《20xx年XX縣地方病防治健康教育技術(shù)方案》的要求，3—6月份在全縣3個(gè)鄉（鎮）中心小學(xué)各抽取5年級30名學(xué)生進(jìn)行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒防治知識問(wèn)卷調查，同時(shí)在抽到的.各學(xué)校附近村各抽取15名育齡婦女進(jìn)行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒防治知識問(wèn)卷調查。共調查學(xué)生90人，碘缺乏病、飲水型砷中毒防治知識平均知曉率分別為83.7%、70.37%；調查家庭主婦45人，碘缺乏病、地方性砷中毒防治知識平均知曉率分別為48.89%、48.89%
（三）地方病健康教育活動(dòng)
學(xué)校是地方病防治健康教育的重點(diǎn)單位�？h疾控中心6月份對全縣所有小學(xué)及鄉鎮衛生院地方病健康教育工作進(jìn)行了督導檢查，指導學(xué)校開(kāi)展地方病防治知識健康教育課，并要求學(xué)生把所學(xué)到的相關(guān)知識傳遞給家庭成員。在項目鄉由村醫繼續開(kāi)展項目村的地方病重點(diǎn)人群宣傳教育，并通過(guò)開(kāi)設宣傳欄、張貼宣傳畫(huà)、發(fā)放宣傳單、開(kāi)展健康咨詢(xún)活動(dòng)等形式積極宣傳地方病防治知識。全年共計發(fā)放各種地方病宣傳物品10235余份，完成目標人群培訓10235人次。
（四）“碘缺乏病日”宣傳活動(dòng)
縣疾控中心成立了以中心主任為組長(cháng)、公共衛生科全體人員為成員的“防治碘缺乏病日”宣傳領(lǐng)導小組，制定了詳細的宣傳計劃，統籌安排宣傳活動(dòng)�；顒�(dòng)期間累計懸掛橫幅10條，發(fā)放宣傳畫(huà)450張，電子屏幕標語(yǔ)8條，展板10塊，各類(lèi)宣傳折頁(yè)共計3683余份，圍裙、抽紙、手提袋等宣傳物品共1262余件，開(kāi)展講座9期，解答群眾咨詢(xún)1372余人次。利用電視臺定期開(kāi)展碘缺乏病防治知識宣傳。通過(guò)宣傳，提高了居民對食用合格碘鹽可以預防和消除碘缺乏病重要性的認識，對碘缺乏病防治工作起到推動(dòng)和促進(jìn)作用。
（五）健康教育項目評估
抽取3個(gè)鄉鎮3所中心小學(xué)的五年級共90名學(xué)生和3所小學(xué)附近村的45名育齡婦女進(jìn)行問(wèn)卷調查，學(xué)生碘、砷知識知曉率分別達到99.26、98.15%，家庭主婦碘、砷知識知曉率分別達到98.51%、99.26%。知曉率在基線(xiàn)調查的基礎上均有明顯提高。
三、存在問(wèn)題及建議
（一）地方病健康教育工作仍存在不足
一是部分基層健康教育工作人員責任心不強，工作不積極主動(dòng)，開(kāi)展宣傳教育工作不到位；二是部分健教人員工作能力不足，在健康宣傳形式、方法、內容等方面知識不全面，思維不靈活，導致地方病宣傳知曉率較前一年有所下降。建議完善工作機制，提高工作人員工作能力，改變宣傳途徑及增加宣傳形式，進(jìn)行廣泛深入宣傳，把防治地方病的理念扎根在廣大人民群眾心中，造福子孫后代。
（二）相關(guān)部門(mén)協(xié)作不夠，影響了工作的效果
部分學(xué)校對地方病健康教育工作不重視，未開(kāi)設或未按病種要求開(kāi)展地方病健康教育課程，學(xué)生未得到很好的宣傳，學(xué)生地方病防治知識知曉情況較去年有所下降。建議教育部門(mén)加強學(xué)生地方病健康教育工作，其它相關(guān)部門(mén)共同做好其它人群的健康教育工作。
地方病防治工作總結2
為提高我校學(xué)生對地方病防治知識的認識，根據有關(guān)文件精神，我校開(kāi)展了防治地方病宣傳教育工作。
一、加強領(lǐng)導，提高認識
我校的地方病主要為“氟中毒”。長(cháng)期以來(lái)，雖然經(jīng)過(guò)一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對氟中毒的防治意識還比較薄弱，對改水在氟中毒防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從學(xué)校抓起，從小學(xué)生抓起，進(jìn)一步強化防治認識，最終消除氟中毒病。因此，我們從深化認識，加強領(lǐng)導入手，落實(shí)專(zhuān)人負責學(xué)�！胺卸痉乐巍苯逃ぷ�。
二、扎扎實(shí)實(shí)，開(kāi)展工作
氟中毒病的防治工作，在我校主要有兩項任務(wù)，第一是對師生進(jìn)行“氟中毒病防治知識”宣傳教育，增強防治意識;另一方面就是要求學(xué)生向家人及附近的家庭主婦搞好宣傳。為此，我們重點(diǎn)抓了下面幾個(gè)方面工作:
1、堅持把氟中毒病防治教育工作納入學(xué)校課程計劃，安排了專(zhuān)門(mén)的課程--體育鍛煉/健康教育課，開(kāi)展對氟中毒病防治的教學(xué)。
2、充分利用課堂教學(xué)的主要渠道作用，學(xué)校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把氟中毒病有關(guān)知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學(xué)，在上好“氟中毒病防治教育課”方面，做到了“四有”即:有教師、有教學(xué)內容、有教學(xué)時(shí)間、有教案，“氟中毒病防治教育課”率在四至六年級達100%，學(xué)生對氟中毒病防治知曉率達到95%以上。使學(xué)生了解了氟中毒病及其危害，以及氟中毒的防治主要就是改水，明白了使用水的重要意義。
3、結合此次“防治氟中毒病”活動(dòng)，通過(guò)向學(xué)生發(fā)放宣傳資料的形式，宣傳氟中毒病防治知識，告知家長(cháng)及學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生及家長(cháng)正確、合理的使用水資源。我校共向近100多名學(xué)生發(fā)放了宣傳資料，然后通過(guò)這100名學(xué)生帶動(dòng)周?chē)募彝D女，大家共同閱讀宣傳資料，了解防治氟中毒病的.重要意義，是宣教活動(dòng)做到“以點(diǎn)帶面，四兩撥千斤”之功效。
4、我校以“防治地方病”為主題，張貼宣傳畫(huà)1副，辦專(zhuān)題黑板報一期，懸掛氟中毒條幅1副，使防治地方病工作的氛圍洋溢于校園的各個(gè)角落。在今后的工作中我們將進(jìn)一步采取措施，進(jìn)一步提高對地方病防治工作的重要性的認識，繼續加強領(lǐng)導、明確責任，積極與相關(guān)部門(mén)密切配合，加強地方病健康教育課程設置和健康課教師培訓工作，扎實(shí)開(kāi)展好地方病健康教育工作，通過(guò)繼續廣泛宣傳動(dòng)員，逐步形成教師--學(xué)生--家長(cháng)--社區共同參與的健康教育模式，把地方病健康教育工作引向深入。
地方病防治工作總結3
根據玉地辦﹝20xx﹞1號和玉市衛﹝20xx﹞125號文件關(guān)于開(kāi)展20xx年XX市地方病防治知識宣傳月活動(dòng)的通知要求，為了提高廣大群眾對地方病防治知識的知曉率、參與度，確保地方病防治工作順利開(kāi)展，努力降低直至消除各種地方病的危害，今年宣傳月的活動(dòng)主題為：全民動(dòng)員，防治地方病，保障人民健康，助力脫貧攻堅，促進(jìn)民族團結進(jìn)步，維護和社會(huì )和諧穩定，我市結合實(shí)際,深入開(kāi)展了一系列地方病防治知識宣教活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下:
我市遵循“廣泛參與，形式多樣，力求實(shí)效，多措并舉”的原則，從4月20日開(kāi)始，先后深入學(xué)校、村社、街道、牧區等，通過(guò)集中宣教、舉辦知識講座、懸掛橫幅、張貼宣傳畫(huà)等方式，積極開(kāi)展鼠疫、包蟲(chóng)病、碘缺乏病等地方病防治知識宣教活動(dòng)。動(dòng)員農牧民群眾、各類(lèi)建設施工人員提高自我保健意識，落實(shí)鼠疫防治“三不、三報”、“三個(gè)就地”、“四早”、包蟲(chóng)病防治宣傳“12345”活動(dòng)，全民食用合格加碘鹽防治碘缺乏病等措施。呼吁廣大群眾自覺(jué)從正規渠道購買(mǎi)食用合格碘鹽以及碘鹽知識、食用碘鹽的好處、無(wú)碘鹽對人們身體的危害。讓群眾知道只要改善個(gè)人衛生及相關(guān)行為習慣，不玩犬、吃熟食、喝開(kāi)水、勤洗手，使用煮沸消毒的餐具，遠離被蟲(chóng)卵污染的物品、食物和水，可有效預防包蟲(chóng)病。
活動(dòng)月期間，全市發(fā)動(dòng)各級各類(lèi)醫療機構參與，共派出醫務(wù)人員82名，車(chē)輛19輛、共懸掛宣傳橫幅32條、發(fā)放各類(lèi)宣傳手冊9600余份、發(fā)放宣傳畫(huà)300張，宣傳紙巾1500盒、宣傳洗碗刷900個(gè)、宣傳臉盆2800個(gè)，宣傳手提袋400個(gè)，受益人群達8300余人次。
通過(guò)此次宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步加深了廣大農牧民群眾對地方病的知曉率，提高了農牧群眾的自我防病能力和保健意識，增強了群眾和醫務(wù)人員對地方病防治工作的'參與力度，營(yíng)造了全社會(huì )都關(guān)心、參與地方病防治的良好氛圍，為今后更好地開(kāi)展我市地方病防治工作起到積極的推動(dòng)作用。
地方病防治工作總結4
為進(jìn)步我校學(xué)生對碘短缺病的防治知識的認識，確保江堤和打消碘短缺病的目標，依據《地方病防治項目康健教導實(shí)施》，我校開(kāi)展了防治地方病——碘短缺病的鼓吹教導工作。
一、增強領(lǐng)導，進(jìn)步認識
我校轄區的地方病主要為碘短缺病。耐久以來(lái)，固然顛末一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘短缺病的防治意識還對照脆弱，對食鹽加碘在碘短缺病防治中的緊張性認識還不是很充分，這就必要從學(xué)校抓起，從小學(xué)生抓起，進(jìn)一步強化防治認識，最終打消碘短缺病。因此，我們從深化認識，增強領(lǐng)導入手，落實(shí)專(zhuān)人負責學(xué)校碘短缺病防治教導工作。
二、扎扎實(shí)實(shí)，開(kāi)展工作
碘短缺病的防治工作，在我校主要有兩項任務(wù)，第一是對師生進(jìn)行碘短缺病防治知識鼓吹教導，加強防治意識；另一方面便是增強學(xué)校食堂食用鹽治理，做到食用鹽相符加碘鹽規范。為此，我們重點(diǎn)抓了下面幾個(gè)方面工作：
1、堅持把碘短缺病防治教導工作納入學(xué)校課程計劃，支配了專(zhuān)門(mén)的課程——體育熬煉/康健教導課，開(kāi)展對碘短缺病防治的教授教化。
2、充分應用講堂教授教化的主要渠道作用，學(xué)校要求將地方病防治列入康健教導課，堅持把碘短缺病有關(guān)知識作為康健教導的緊張內容之一納入講堂教授教化，在上好碘短缺病防治教導課方面，做到了四有即：有教師、有教授教化內容、有教授教化光陰、有教案，碘短缺病防治教導課率在四至六年級達100%，學(xué)生對碘短缺病防治知曉率達到95%以上。使學(xué)生了解了碘短缺病及其危害，以及碘短缺病的'防治主要便是食用碘鹽，明白了使用正規碘鹽的緊張意義。
3、開(kāi)展比較實(shí)驗，增強學(xué)生認識。在澄江紅十字醫院相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作人員的指導下，我校在五年級二班開(kāi)展了對實(shí)驗，通過(guò)教導前后的實(shí)驗比較，進(jìn)步了學(xué)生的知曉率。
4、結合此次防治碘短缺病運動(dòng)，通過(guò)向學(xué)生發(fā)放鼓吹材料的形式，鼓吹碘短缺病防治知識，見(jiàn)告家長(cháng)及學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生及家長(cháng)購買(mǎi)碘鹽，正確辨認合格碘鹽，回絕偽劣碘鹽，加強了自我掩護意識。此次鼓吹教導運動(dòng)我校以常興村子為教導鼓吹試點(diǎn)村子，我校共向這三個(gè)村子的630名學(xué)生發(fā)放了鼓吹材料，然后通過(guò)這630名學(xué)生帶動(dòng)周?chē)墓灿?90名家庭婦女，人人配合閱讀鼓吹材料，了解防治碘短缺病的緊張意義，是宣教運動(dòng)做到以點(diǎn)帶面，四兩撥千斤之功效。
5、嚴格學(xué)校食堂食用鹽治理，果斷杜絕偽劣碘鹽。對學(xué)校食堂食用鹽治理，我們一方面是嚴格購買(mǎi)渠道，堅持到正規阛阓、商店購買(mǎi)，并做好進(jìn)貨記錄；另一方面是落實(shí)專(zhuān)人進(jìn)行常常性反省。
6、我校以防治碘短缺病為主題，張貼鼓吹畫(huà)2副，辦專(zhuān)題黑板報一期，使防治碘短缺病工作的氣氛洋溢于校園的各個(gè)角落。
在往后的工作中我們將進(jìn)一步采取步伐，進(jìn)一步進(jìn)步對碘短缺病防治工作的緊張性的認識，繼承增強領(lǐng)導、明確責任，積極與相關(guān)部門(mén)密切共同，增強碘短缺病康健教導課程設置和康健課教師培訓工作，扎實(shí)開(kāi)展好碘短缺病康健教導工作，通過(guò)繼承普遍鼓吹動(dòng)員，逐步形成教師——學(xué)生——家長(cháng)——社區配合介入的康健教導模式，把碘短缺病康健教導工作引向深入。
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