班主任年終個(gè)人總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的班主任年終個(gè)人總結，歡迎大家分享。
班主任年終個(gè)人總結1
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。這幾年來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
下面是我作為初中班主任的工作總結的內容：
一、全面培養班級管理干部
由于我班在初一、初二時(shí)形成的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級正氣濃厚，初三這一學(xué)年我決定大膽改革班干部的教育、選拔辦法。首先，在對原班委會(huì )工作充分肯定的同時(shí)，我宣布初三這一年全部任用新人擔任班委會(huì )成員，并且每半期輪換一次，力求每個(gè)同學(xué)在初中都有任職做事的機會(huì )。這一項決定一宣布就得到了全班同學(xué)的熱烈擁護，原班委會(huì )人員正想卸下?lián)右恍母銓W(xué)習，打算在中考前做好沖刺準備，其他同學(xué)正憋著(zhù)一股子勁，準備大干一場(chǎng)。對班干部，我不僅僅是使用，更注重教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促工作的譚衛同學(xué)，起初由于對自己的工作對象不太滿(mǎn)意，工作缺乏熱情，情緒較大。為此，我反復向他講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)教育他如何指導同學(xué)參與清潔工作，讓他重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情投入自己的工作中去。事實(shí)證明，新班子成員的工作非常出色！出現了像鄒聰聰、蔡若愚等一批優(yōu)秀的丹陽(yáng)市優(yōu)秀班干部。這些人員后來(lái)在中考完后，在我不知情的情況下還自發(fā)地組織了一場(chǎng)非常成功的師生聚會(huì )呢！他們的管理組織潛力得到了較好的開(kāi)發(fā)，相信他們將來(lái)一定學(xué)有所用，學(xué)有所長(cháng)！
二、持久經(jīng)常地抓班級常規管理
為了把所有學(xué)生的積極性和責任都充分調動(dòng)起來(lái)，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制。讓學(xué)生不斷提高自我管理能力，尤其是對我班的住校生。學(xué)生的學(xué)習習慣、生活起居、飲食衛生、寒來(lái)暑往等大大小小的瑣事、細事，如果學(xué)生沒(méi)有自我管理能力，將難以有秩序地生活、學(xué)習下去。特別是在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月的管理中，我基本要做到同在寢室生活起居，同在教室參加早晚自習，同在操場(chǎng)上參加各種活動(dòng)。這一個(gè)月雖然辛苦，但言傳身教還是深深地影響了學(xué)生，使學(xué)生的自我管理能力大大增強，學(xué)生和家長(cháng)對我的工作也更加信任和支持了。
在學(xué)習方面，我努力建立競爭激勵機制，形成競爭上進(jìn)的學(xué)習氛圍。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增長(cháng)學(xué)生才干的重要途徑。所以我想方設法培養學(xué)生的自尊心、自信心和耐挫能力，增強學(xué)習的熱情和明辨是非的能力。另外讓每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當的對手，競爭對手之間比學(xué)習，比思想，比運動(dòng)競賽等，雙方時(shí)時(shí)相互激勵，相互監督。通過(guò)競爭，班級形成了一種互相幫助、自我管理、你追我趕的學(xué)習氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體能動(dòng)作用，班級管理一直在良性循環(huán)的軌道上運行。
三、苦寒三載，換得滿(mǎn)園梅花香
我班我從初一帶到初三，直到去年中考結束，尤其是最后一年中，我與學(xué)生摸爬滾打在一起，師生之間關(guān)系和諧，結下了深厚的師生感情。在我教書(shū)育人的生涯中，我想這段時(shí)光更加彌足珍貴。師生間相知相認時(shí)的教學(xué)相長(cháng)，讓我班在一年中收獲頗豐：我班被評為全�！皟�(yōu)秀班集體”。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。
成績(jì)已成過(guò)去，我班的學(xué)子們也將分赴各地求學(xué)、深造，我相信他們的成長(cháng)會(huì )更加健康，成才的步伐會(huì )更加堅定。我會(huì )再接再厲，把許許多多良好的作風(fēng)帶到今后的工作中發(fā)揚光大，讓我的教育篇章更炫麗多彩。
班主任年終個(gè)人總結2
一學(xué)期的時(shí)間飛快的過(guò)去，這期我繼續擔任三、一班的班主任工作，在學(xué)校的指導下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯真增強，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開(kāi)展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)驗，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
我深入班級，每天早來(lái)晚走，與學(xué)生談心，，同時(shí)通過(guò)科任教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。由于從一年級開(kāi)始就擔任本班教學(xué)工作，所以對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了更多了解。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余反思教育，積累經(jīng)驗，總結工作，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》及《值周班長(cháng)負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養學(xué)生自主能力。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。而且留守兒童很多，在家里家長(cháng)根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾桶。剛開(kāi)始那段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢?從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作。
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、注重對班主任工作的研究。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
班主任年終個(gè)人總結3
學(xué)期，高二年級學(xué)生的在校生活結束。2k7-5班的班主任，我興地看到我班的學(xué)生在兩年的思想、專(zhuān)業(yè)教育后，邁向工作崗位�？吹皆趦赡戤斨械某砷L(cháng)，我很欣慰。我也地感受到了的進(jìn)步，兩年的班主任工作給我和我的學(xué)生以太多值得回味的內容。，我將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、學(xué)生在校期間的教育
本學(xué)期，是每年高二的學(xué)生在最后學(xué)期，學(xué)生走上實(shí)習崗位的關(guān)鍵時(shí)刻。在階段，學(xué)生的思想動(dòng)蕩，情緒不穩定，而且極易受傳言的誤導。種條件下，學(xué)生的學(xué)習會(huì )受到，集體情緒會(huì )受到，進(jìn)而到整個(gè)班級各個(gè)的情況。
學(xué)期初，我多次找班干部和班上代表性的同學(xué)談心，的癥結所在，班會(huì )、周記的與學(xué)生交流，有情況特殊的學(xué)生，除與本人溝通外，還與家長(cháng)的交流，解決學(xué)生的問(wèn)題。比如說(shuō)，我班的一位同學(xué)，身體原因，不適合參加集體實(shí)習，這名同學(xué)情緒低落，進(jìn)而放棄學(xué)習，價(jià)值，自暴自棄。我和班干部們的勸導，他逐漸認識到實(shí)習與健康的輕重問(wèn)題，在與其家長(cháng)溝通后，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實(shí)習工作，一邊工作一邊休養身體。在到實(shí)習期期間，該生情緒的轉變，愛(ài)學(xué)習了，思想也活躍了�，F在在一家餐館收銀，情況不錯。
在實(shí)習期間，以讀報紙、看新聞的，當前的就業(yè)，供大于求，大學(xué)生都找工作，用人的要求也很苛刻，而且還遇上了經(jīng)濟危機，，不要好高騖遠，要珍惜得來(lái)不易的工作機會(huì )。在安排實(shí)習期間，各用人都要面試，有些的面試條件出乎同學(xué)們的意料，同學(xué)個(gè)人條件不符合而被拒之門(mén)外。同學(xué)很受打擊，地做同學(xué)的思想工作：總會(huì )找到適合的工作，只是的問(wèn)題。讓大家擺正心態(tài)，有地去面對即將到來(lái)的每一次面試。
現在全班的同學(xué)都已就業(yè)，90%的同學(xué)都在原崗位上干得，大家對現狀也滿(mǎn)意。還有同學(xué)又重新找了工作，如何，大家都在忙碌著(zhù)，體會(huì )著(zhù)走出學(xué)校后面臨的新生活。的同學(xué)們的狀況都不錯，這讓看到同學(xué)們的吃苦耐勞、進(jìn)取了另一面。的教育是值得的。
二、實(shí)習階段的
5月7日，所學(xué)生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學(xué)生們，很不上班的生活。一直都呆在學(xué)校，大學(xué)生都社會(huì )工作經(jīng)驗，而在里面，每天的工作量比，加上環(huán)境不，到工作初期，學(xué)生們叫苦連天，種種排斥反應都有，我地與每個(gè)學(xué)生溝通，加上在送學(xué)生前，做了思想工作，學(xué)生們只是訴苦，但并想真正的當逃兵;還有安排了原來(lái)班里穩定、在班級里有力的同學(xué)長(cháng)，地反映并同學(xué)們的思想工作。在一周里，同學(xué)們了工作環(huán)境，苦和累老樣子，甚至工作的，工作量也在加大，但同學(xué)們也上喊苦喊累的了。我心里興，我班的小孩子們終于可以去獨立的面對生活，可以自食其力了。
種種原因，月以后，有五名同學(xué)從太原回來(lái)了，但很快又找到了新的崗位。相信這月的經(jīng)歷讓成長(cháng)了許多，足以她們一生的工作歷程。
現在，同學(xué)們的情況很穩定，即使有不如意，電話(huà)里說(shuō)一說(shuō)，笑談的，找到了給解壓的方法，還會(huì )很親切的告訴我要注意身體，注意休息。這給了我滿(mǎn)心的感動(dòng)，還踏實(shí)的安慰。
三、總結
學(xué)生的實(shí)習還在，我將我的工作。往遠了說(shuō)，未來(lái)的一年里，2k7-5班，集體，我孩子們的班主任，我知道我的責任，我也將和我拉學(xué)生們一起努力，的明天還很遠，要不停的攀登、進(jìn)步，這將是一生的方向。
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這一學(xué)期，我擔任高一(7)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿(mǎn)完成。
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，養成良好的習慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任�；仡欉@半年來(lái)，我主要做了以下幾方面工作：
一、學(xué)生方面
樹(shù)立班級奮斗目標，建設健康班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，形成良好班風(fēng)。
(1)加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理。班主任是班級的領(lǐng)路人，班干部是班級工作的具體實(shí)施者。因此，加強班干部的管理其實(shí)就是加強班級的管理，加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問(wèn)題，我都結合班干部，征求他們的意見(jiàn)。這樣在實(shí)施中，更具理性化。
(2)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。班級問(wèn)題，歸根結底是學(xué)生的問(wèn)題。只要把學(xué)生的問(wèn)題解決了，班級問(wèn)題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題?我的經(jīng)驗是一方面根據原有的經(jīng)驗，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中，尋找學(xué)生的思維動(dòng)向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚;壞的方面加以抑制、制止。
(3)始終把學(xué)生的養成教育放在首位.。養成一個(gè)良好的習慣比改掉一個(gè)壞毛病更重要，在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習慣的培養。早讀的習慣，做筆記的習慣，整理錯題的習慣，穿衣整潔的習慣，以禮待人的習慣等等。
(4)感恩教育一路領(lǐng)先。在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護是最真摯最無(wú)私的，父母的養育之恩是永遠也訴說(shuō)不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助，并且孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提。所以，我們要學(xué)會(huì )感恩。只要心中有愛(ài)，世界就會(huì )變得更美好。
(5)每周一個(gè)班會(huì )主題，適時(shí)適度教育。學(xué)生的問(wèn)題只有自己認識到了教育才更深刻。通過(guò)組織班會(huì )，讓學(xué)生展開(kāi)討論，使其從中受到教育�！渡暇W(wǎng)的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應不應該》、《如何正確對待同學(xué)的友誼》等等的成功召開(kāi)是學(xué)生受益匪淺。
(6)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)。鼓勵是最好的催化劑，沒(méi)有人不喜歡受到表?yè)P。因此，在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)生，敢于表?yè)P學(xué)生使他們在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、自我方面
熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子。
(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。每天早晨，我準時(shí)跟學(xué)生出操;每天的第一節課前，我準時(shí)出現在班級門(mén)口;每一節自習課，我都要到班內巡視……老師的一言一行、一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。
(2)用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
(3)細節決定成功，教育教學(xué)工作要落到實(shí)處 。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細” 這話(huà)不無(wú)道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個(gè)細節，正如：泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能成其深�！彼�，大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗。這也就是細節的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習習慣。把知識點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理!
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構思和設想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現這個(gè)目標，使學(xué)生成為：
(1)有一個(gè)會(huì )思考的頭腦;
(2)有一雙會(huì )觀(guān)察的眼睛;
(3)有一對會(huì )傾聽(tīng)的耳朵;
(4)有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴;
(5)有一雙會(huì )操作的雙手;
(6)有兩個(gè)會(huì )走路的雙腳
的未來(lái)的接班人。
看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚;望天上云卷云舒，去留無(wú)意! 前方的路還很長(cháng)，需要我一步一步走下去。
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伴隨著(zhù)孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，小x班的孩子們也將要變成中x班的孩子，看著(zhù)他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，我做為老師倍感欣慰，我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學(xué)期的工作，現總結如下。
一、思想品德
本人熱愛(ài)祖國，能遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動(dòng)及教研活動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)
在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課余時(shí)間看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍或上網(wǎng)查詢(xún)最新教育理念，不斷為教學(xué)內容注入新的活力。
在教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的準備工作，課后認真總結經(jīng)驗，填寫(xiě)教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫(xiě)作能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好條件，提供充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。認真的領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。根據制定的活動(dòng)目標，內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證幼兒每天的游戲及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。認真填寫(xiě)周、月計劃。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫(xiě)一日情況表。
四、保育工作
在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(cháng)一起糾正幼兒的不良習慣。
進(jìn)一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣進(jìn)行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發(fā)展。配合保育員做好班級的環(huán)境衛生和衛生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門(mén)窗干凈、被褥整齊。嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。加強幼兒進(jìn)餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不掉飯粒。加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會(huì )自己爹被子，整理床鋪。
五、家長(cháng)工作
主動(dòng)親切與家長(cháng)溝通，我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流，使得家長(cháng)了解幼兒在園情況。與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期向家長(cháng)展示幼兒在園的學(xué)習情況，是家長(cháng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長(cháng)參與配合孩子做的事情的重要性。
班主任年終個(gè)人總結6
在一個(gè)燦爛的季節，與一群燦爛的生命相遇。當他們的班主任，就是對他們的教育、成長(cháng)負主要責任，這是我對班主任的理解。一學(xué)期結束了，積累了一些經(jīng)驗，自己也學(xué)到了很多東西，簡(jiǎn)單概括如下：
一、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解
剛開(kāi)始做班主任工作時(shí)，我對于如何做好班主任工作只有一些理論認知，沒(méi)有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗，通過(guò)向師父學(xué)習和查找資料書(shū)籍，我對于班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個(gè)不了解班級情況的班主任是沒(méi)有辦法開(kāi)展任何工作的。為此，我需要盡快的了解班級和學(xué)生的具體情況。
為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸。在剛開(kāi)學(xué)的新生軍訓中，我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流、談心，了解他們在初中的學(xué)習情況和每個(gè)人得愛(ài)好特長(cháng)等。在每次升旗、上課間操時(shí)，我堅持跟班，了解他們的情況；對于一周的班會(huì )和班級活動(dòng)我每次都親自主持。在每次同學(xué)們進(jìn)行班內、校內勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機會(huì )；在學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，特別是我校三十年校慶時(shí)，我積極配合年級主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級管理工作做好了準備。
二、以一顆心去渡
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。
在出現問(wèn)題時(shí)，我從未采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。比如，我校舉行的第二十九屆運動(dòng)會(huì )中，我覺(jué)得學(xué)生自己訓練就可以了，學(xué)生們每天下午的訓練時(shí)間我就沒(méi)去陪他們訓練，我們班只得到第六名，同學(xué)們都心灰意冷的，就有幾位同學(xué)哭著(zhù)給我說(shuō)：“xx老師，這幾天您就不管我們的訓練才導致這次比賽成績(jì)不高！對我們也太不負責任了吧！”。這使我即高興又有些愧疚。高興的是學(xué)生們承認了我班主任的工作，愧疚的是忽略了他們。當時(shí)，我誠懇的向他們道歉，并說(shuō)明了原因，而沒(méi)有因為我是老師而采用居高臨下的態(tài)度給予生硬的回答。我認為，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現這樣那樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任，用一顆心的溫度來(lái)渡。
三、相信學(xué)生，珍視成功
美國教育家羅達貝克梅斯特爾說(shuō)：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們�！比嗣窠逃姨招兄浅Ｐ刨�(lài)學(xué)生，他說(shuō)：“我加入兒童生活中，便發(fā)現小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng )造力�！币虼�，當學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產(chǎn)生積極的心理效應。適當的贊美言辭是滋潤自信心的雨露。
當學(xué)生向你提出某種意見(jiàn)，你傾聽(tīng)后說(shuō)：“你的建議值得我接受，并且使我欣慰�！睂W(xué)生從你的反應中體驗到自己具有判斷力。相信學(xué)生，鼓勵他們參與。在學(xué)校，教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，還可以委托他們做一些有一定難度的事。例如，在我準備一次班會(huì )時(shí)，我把我的想法和班長(cháng)xx進(jìn)行了溝通、討論，并采納了她的一些建議，使最后的班會(huì )更加貼近本班學(xué)生的實(shí)際，從而獲得了良好的效果。對于學(xué)生的過(guò)份保護，過(guò)份操縱，不放心他們獨立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對學(xué)生的力量估價(jià)過(guò)低的表現。剝奪實(shí)踐，不僅阻礙了能力的形成，而且使學(xué)生喪失獨立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨立學(xué)習的。
四、賞識學(xué)生，適時(shí)表?yè)P
能使學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會(huì )有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。因此，我在班主任工作中，從xx老師那里學(xué)到了要時(shí)刻注意對學(xué)生進(jìn)行賞識教育。賞識教育就是以教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人為導向，以信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒為原則，幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理，樹(shù)立自信心。這就要求教師要細心地觀(guān)察每個(gè)學(xué)生，掌握他們的學(xué)習和思想狀況，對他們進(jìn)行有效的賞識教育——適時(shí)和適度。賞識教育實(shí)效性的關(guān)鍵在于選擇適當的時(shí)機及時(shí)表?yè)P或贊賞，在最佳時(shí)機肯定學(xué)生上進(jìn)的表現，能強化和鞏固他們的上進(jìn)愿望。錯過(guò)教育時(shí)機的賞識收效微小，甚至還會(huì )被學(xué)生誤解為老師是為了表?yè)P而表?yè)P，學(xué)生就有可能變得消極。因此，我在工作中盡量作到仔細觀(guān)察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化，及時(shí)恰當的對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P或贊賞。
美國心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現自己，充分地表現自己的個(gè)性，創(chuàng )造性地發(fā)揮自己的潛力�！币虼藸I(yíng)造賞識的氛圍，創(chuàng )設賞識的情境，是取得賞識教育實(shí)效性的重要途徑。學(xué)生渴望受到賞識，但不只是渴望受到老師一個(gè)人的賞識，他們想到的是一個(gè)集體或一個(gè)群體的賞識。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰”去賞識，是不容易奏效的，也不可能長(cháng)久。這就需要以教師為主導，營(yíng)造群體賞識的良好氛圍，發(fā)揮班級的群體作用，才能收到事半功倍的教育效果。而作為群體賞識的這種氛圍也是我在xx班最受感動(dòng)的一點(diǎn)。
本班無(wú)論是在運動(dòng)會(huì )上，還是在籃球比賽等活動(dòng)中，以及班級學(xué)生的日常學(xué)習生活中，對于班級的參賽選手和普通學(xué)生，從老師到同學(xué)都能給予最大的支持和最及時(shí)的表?yè)P。這對于學(xué)生也許是最好的獎勵。因此，xx班在許多老師的眼里都是一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)純正，活動(dòng)積極的優(yōu)秀班級。
對于一個(gè)剛參加工作的年輕老師，我所能做的就是不斷學(xué)習、不斷積累、不斷創(chuàng )新。請允許我再次以開(kāi)篇的第一句話(huà)總結全文——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
班主任年終個(gè)人總結7
轉眼一學(xué)期結束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對我來(lái)說(shuō)很特殊，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現在一學(xué)期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨�，F對這學(xué)期工作進(jìn)行總結。
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習�；旧夏茏鞯讲贿t到早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長(cháng)
這學(xué)期最大的收獲是認識了xx個(gè)可愛(ài)的孩子，我們班孩子都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子，開(kāi)學(xué)初面對陌生的老師，面對沒(méi)來(lái)過(guò)的幼兒園，面對家長(cháng)的離開(kāi)，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，對家長(cháng)的依賴(lài)性很大，但是我和xx老師決心用愛(ài)感化孩子，耐心說(shuō)教，細心照顧，現在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來(lái)園了。
三、真誠相待，家長(cháng)將心比心
xx位孩子與其有關(guān)的卻不止xx位家長(cháng)，如何處理好家長(cháng)的關(guān)系很重要，我是比較年輕的老師。開(kāi)始接觸家長(cháng)是在孩子報名時(shí)，那時(shí)從家長(cháng)的眼神我感覺(jué)到了他們的擔心和不信任，于是我和xx老師便決定用行動(dòng)證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛(ài)。漸漸家長(cháng)的眼神變了，送幼兒來(lái)時(shí)叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學(xué)時(shí)，我和xx老師都要幫助幼兒一個(gè)一個(gè)的整理衣服褲子。有時(shí)候是有意訓練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力�，F在，我們班的孩子大部分都學(xué)會(huì )了自己穿鞋子�？粗�(zhù)他們的變化我是心里很有成就感�，F在家長(cháng)很放心的把孩子交給我們了。面對家長(cháng)的放心，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢？值得！
四、嚴格要求自己，爭取更多收獲
xx幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為年輕，所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué)，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學(xué)活動(dòng)，認真寫(xiě)好活動(dòng)設計，爭取上好每節活動(dòng)課。為了更新自己的觀(guān)念，我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，把別人好的方法摘錄下來(lái)，并且認真學(xué)習新《綱要》，并以此來(lái)要求自己，盡量把理論轉化成實(shí)際，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭取更多的收獲。
迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己本著(zhù)對這份職業(yè)的愛(ài)和執著(zhù)，會(huì )有更多的希望等著(zhù)我的……
班主任年終個(gè)人總結8
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我繼續擔任四年級58班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了抓好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地，。如結合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的一元捐活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車(chē)的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車(chē)，沒(méi)有家長(cháng)監督)，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
四、班隊活動(dòng)，自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。結合每月隊活動(dòng)計劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊干部負責籌劃，隊員們進(jìn)行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣“不上臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著(zhù)班隊課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單，到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提高。
五、搞好衛生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班集體，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
班主任年終個(gè)人總結9
在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都很順利�，F將本學(xué)期的工作總結
一、培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。
還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績(jì)。
二、培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強對學(xué)生的思想政治工作， 努力培養合格學(xué)生。
為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎差學(xué)生的轉化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他門(mén)表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
九年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒(méi)有出現大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
班主任年終個(gè)人總結10
本學(xué)年我擔任高三班主任，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展�；仡櫼粋�(gè)學(xué)年的班主任工作，我總結如下：
一、工作情況
開(kāi)學(xué)初，正式踏入高三階段時(shí)，由于一下子學(xué)習時(shí)間長(cháng)、學(xué)習強度大、壓力大，每個(gè)學(xué)生都不能適應高三的生活。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好，因為學(xué)習時(shí)間長(cháng)了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒(méi)辦法改變的事情。因此，高三的第一節班會(huì )課就是動(dòng)員大會(huì )，重點(diǎn)鼓勵學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準備，拿出拼命的干勁為未來(lái)沖刺！在以后的班會(huì )課上，我繼續做思想動(dòng)員工作，讓他們地揮積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，認認真真地過(guò)好這一年除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準備外，我還著(zhù)重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境對學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，按照年級組的統一部署，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和紀律情況。每天晨讀開(kāi)始時(shí)我一定在教室門(mén)口站一陣子直到到班輔導老師來(lái)到方才離開(kāi)；每節晚自習一定到教室走廊站在窗戶(hù)外看看；每周自習課我一定到班上巡查。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談心交流正確引導。
我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而又細心的班主任，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸，才能多了解情況，走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅持天天到班上隨機抽查。作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強體育鍛煉，更需要有健康的身體來(lái)完成繁重的學(xué)習任務(wù)。因此，我不厭其煩地反復提醒督促學(xué)生堅持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學(xué)生注意飲食，注意日常衛生，注意補充營(yíng)養�？傊�，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無(wú)巨細，全面關(guān)注。高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚(yú)躍龍門(mén)的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的成績(jì)是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jì)。這一年里，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復習，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)題復習，做到全面系統地掌握高中的知識和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見(jiàn)，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生亡羊補牢、查漏補缺的的最后機會(huì )。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹(shù)立正確的認識，讓他們意識到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機遇也有挑戰�；A好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績(jì)提升空間，基礎不好的'還有時(shí)間和機會(huì )來(lái)彌補，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機會(huì )。反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用，高三會(huì )帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。在做好學(xué)生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當的具體的學(xué)習指導，為此，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習上的交流與探討，如利用班會(huì )課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習方法，征求學(xué)生對科任教師的意見(jiàn)和建議，召開(kāi)科任教師與學(xué)生的座談會(huì )等。
二、工作方法
一學(xué)年來(lái)，我與本班級所有家長(cháng)都進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長(cháng)匯報。同時(shí)也向家長(cháng)了解學(xué)生在家的各種情況，掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導學(xué)生健康成長(cháng)提供依據。尤其是注意發(fā)現后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系，本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，對班主任也充滿(mǎn)信任和擁戴，班級工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應手。
作為老師，作為班主任，這一年來(lái)，我默默地陪著(zhù)他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來(lái)。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅！
班主任年終個(gè)人總結11
我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。
第一，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
第二，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性，強化學(xué)生的表現欲，求知欲，調動(dòng)學(xué)生的積極性， 主動(dòng)性，創(chuàng )造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們去做，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。
第三，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目標。通過(guò)一系列活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結，甚至組織同學(xué)寫(xiě)，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。
班主任年終個(gè)人總結12
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。
一、班級現狀分析
我班現有學(xué)生28人，女生13人，男生15人。班里的學(xué)生分為三種類(lèi)型，一是知道學(xué)，自控能力較好的學(xué)生。二是肯學(xué)，但學(xué)習能力不強的學(xué)生。三是紀律松散、學(xué)習不認真、基礎又不好的學(xué)生。每個(gè)孩子都活潑好奇心強，大部分的學(xué)生自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，自覺(jué)學(xué)習的能力比較弱，需要下大力氣來(lái)扭轉。
二、班級日常管理及養成教育
九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。1、重視班委的培養，彰顯其價(jià)值
“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶”，平時(shí)定期召開(kāi)班委會(huì )。及時(shí)掌握班內動(dòng)向，以便工作的展開(kāi)。
2、進(jìn)行衛生改革，加強班級的衛生管理，搞好衛生防疫工作。以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷，經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值
日制改為現在的每組值周制。如果那組值日不干凈，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。同時(shí)要求學(xué)生每天兩掃，值日要干凈徹底，不留死角，做好防疫工作。
3、養成教育，常抓不懈
養成教育是學(xué)校德育工作的基礎教育。學(xué)生的行為具有持續性和反復性。冰凍三尺非一日之寒，養成一個(gè)好習慣非一日之功，需要長(cháng)期抓，切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”所以對學(xué)生的養成教育要有耐心，要持之以恒。我經(jīng)常利用班會(huì )課和課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育要求學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起。如見(jiàn)到地上有垃圾果皮隨手撿起來(lái)，見(jiàn)到教師要主動(dòng)行禮問(wèn)好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見(jiàn)到班里的門(mén)窗桌椅壞了自覺(jué)自愿修好，上學(xué)穿校服，衣帽整齊“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，學(xué)生的行為習慣的變化，也就在點(diǎn)滴小事中。
4、嚴格班級管理力度，注重學(xué)生的安全教育。
實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級制度，加強安全教育工作。特別是在請假制度上，針對一張假條用一天及無(wú)視學(xué)校規定私自外出的情況，對學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育，批請假條時(shí)更為謹慎、嚴格，詢(xún)問(wèn)清楚學(xué)生請假的原因，不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項，以保證學(xué)生的安全。每次班會(huì )課上，都要強調安全，課間經(jīng)常在班里提醒學(xué)生不要追逐打鬧、上下樓梯要有秩序等。且做好學(xué)校規定的“15304”：堅持做到每天四到。
5、心理疏導，消除心理障礙。
青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的階段，在心理上表現出半幼稚、半成熟狀態(tài)，再加上家庭的過(guò)分溺愛(ài)，社會(huì )的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識過(guò)重，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，
從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標，有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵自己，隨時(shí)調整自己。同時(shí)采取個(gè)別談心，開(kāi)展集體活動(dòng)等各種方式進(jìn)行引導和調適，并適當教給他們一些心理保健知識，不斷提高學(xué)生對社會(huì )環(huán)境的適應能力、對外來(lái)刺激的忍受能力、對心理活動(dòng)的平衡協(xié)調能力。
6、展“雙愛(ài)好”活動(dòng)及取得成績(jì)。
積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
7、特殊學(xué)生教育工作。
三、我在差生轉化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭取家長(cháng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪(fǎng)，請家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)的形式，匯報學(xué)生在校的表現，爭取家長(cháng)支持配合。
2、重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)現挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負責班級衛生管理，有的后進(jìn)生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時(shí)也約束規范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P的依據。
3、致力學(xué)風(fēng)建設。發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的*便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任
循循善誘，天長(cháng)日久，后進(jìn)生會(huì )逐漸走向積極康健的大道。
九(1)班這片小舟是否能夠經(jīng)受起大風(fēng)大浪，是否能夠半年后駛向成功的彼岸，作為掌舵人，我是有信心的。雖然現在每走一步戰戰兢兢，如履薄冰;雖然以后的路撲朔迷離，還不確定。但我相信，我會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)這支團隊堅持走下去的。我堅信九(1)班的明天會(huì )更輝煌!
班主任年終個(gè)人總結13
幾乎是一轉眼的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡(jiǎn)介回顧。
一、關(guān)于“班級管理”的思考日趨成熟
因為一直熱衷于班級管理工作，在認真和用心的基礎之上，實(shí)踐之余，慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來(lái)，便是八個(gè)要義：
1、最完善的管理模式，莫過(guò)于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場(chǎng)順序，則是制度管理在先，自我管理在后。道理是：當人之行為不能自發(fā)自覺(jué)時(shí)，唯以相當規矩以拘束。
2、關(guān)于制度管理存在之必要，可引用俗語(yǔ)“沒(méi)有規矩，不成方圓”進(jìn)行佐證。
3、管理的境界是無(wú)為而治。然而，“無(wú)為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”，即為此理。
4、管理者的智慧，莫過(guò)于擅長(cháng)營(yíng)造“人盡其才”之局面，即善于發(fā)現并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。
5、制度管理六要義：目標明確，可望可及；內容簡(jiǎn)潔，清晰明了；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是監督者；既有分工，又有合作。
6、完善制度管理的捷徑是：既有獎勵制度，又有懲罰措施。獎勵的意義在于激勵和促進(jìn)，懲罰的功能在于督促和鞭策。
7、自我管理的兩個(gè)指導要義是：不給別人添麻煩；讓別人因為我的存在而幸福。
8、人有受關(guān)注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。
二、關(guān)于班級管理的若干制度漸趨完善
鑒于上述思考，就現行班級管理所遭遇的諸般現狀，本期在各項相關(guān)制度的建立與完善方面，一直不遺余力，絞盡腦汁。譬如，截止期末，在《小學(xué)生日常行為規范》之外，便以班級名義給學(xué)生制定了《安全日常行為規范》《衛生值日制度》《班級干部日常行為規范》《路隊制度》。制度的確立和執行，明確了學(xué)生的行為職責，規范了學(xué)生的行為操守，使班級工作一切都變得有序有理有節，而不再隨意。其中，尤值得一提的是，結合本校和班級實(shí)際，對《安全日常行為規范》制定的如下：
�。ㄒ唬╆P(guān)于交通安全
1、乘車(chē)上學(xué)，注意交通安全，不坐無(wú)牌無(wú)照車(chē)輛，堅決不坐農用車(chē)、三輪車(chē)。
2、乘坐公共、出租等車(chē)輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的，堅持在站點(diǎn)上下客車(chē)。
3、乘坐兩輪摩托車(chē)、電瓶車(chē)和電力助動(dòng)車(chē)堅持戴安全頭盔。
4、未滿(mǎn)12周歲不得在道路上騎自行車(chē)，未滿(mǎn)16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車(chē)。
5、不騎無(wú)剎、無(wú)鈴等“病車(chē)”上路。
6、騎自行車(chē)時(shí)，不雙手離把、扶車(chē)并行、車(chē)后或車(chē)前站人、互相追逐、曲線(xiàn)竟騎。
7、上、放學(xué)路上，注意交通安全，堅持走人行道，不得在馬路上追逐打鬧，更不得做危險游戲；過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，注意路口紅綠燈，堅持紅燈停、綠燈行。
8、自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)在街道上和校園內按規定停放在固定車(chē)棚。
�。ǘ╆P(guān)于公共安全
1、上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整，任何學(xué)生不得提前至半小時(shí)以前到校。
2、上、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分，所有學(xué)生均在班主任帶領(lǐng)下整隊離校，離校后不得在校內外作長(cháng)時(shí)間逗留。
3、在校期間，自學(xué)遵守各項日常行為規范，不打鬧，不做危險游戲，不得以任何理由進(jìn)入施工工地。
4、家長(cháng)接送，門(mén)前止步。沒(méi)有特殊情況，上、放學(xué)高峰，不得以任何理由進(jìn)入校園。
5、如果有事有病不能堅持正常上課，須有書(shū)面請假條提交班主任處，經(jīng)批準方可請假。因病不能及時(shí)提交請假條的，事前家長(cháng)須以電話(huà)形式與班主任取得聯(lián)系，作口頭請假。
6、在校期間，不得以任何理由擅自離開(kāi)校園。特殊情況，須經(jīng)班主任或科任教師批準。
7、上電腦課前，堅持整隊有序進(jìn)入電腦教室，不哄搶座位，堅持發(fā)揚謙讓作風(fēng)。上課時(shí)，在電腦教師指導下，用心學(xué)習，注意用電安全，不擅自動(dòng)用教室任何電器。
8、上午、下午放學(xué)，以班級為單位集中整隊，然后路隊離校，堅持出校門(mén)才散。
�。ㄈ╆P(guān)于上下樓梯
1、平時(shí)上下樓梯，一律右行，力求“禮尚三先”。
2、課間操或是其他集體活動(dòng)期間，上下樓梯，一律路隊（兩列縱隊并行），不爭搶?zhuān)粨頂D，不踩踏。
�。ㄋ模╆P(guān)于課間活動(dòng)
1、課間，不追逐，不打鬧，不攀爬。
2、課間，不做危險游戲，不進(jìn)入施工場(chǎng)地。
�。ㄎ澹╆P(guān)于文明用廁
1、文明用廁，不爭搶?zhuān)绘覒�，不打鬧。
2、男廁進(jìn)出，堅持右行，且力求禮讓三先。
3、女廁堅持先出后進(jìn)。
�。╆P(guān)于食品安全：
1、拒絕一切零食進(jìn)校園。
2、注意日常飲食衛生。
3、對“三無(wú)”產(chǎn)品堅決說(shuō)“不”。
4、凡遇“三無(wú)”產(chǎn)品者，當撥維權熱線(xiàn)12315。
三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善
�。ㄒ唬┐_立與學(xué)生的新型溝通方式
1、課堂之上，利用直接的言語(yǔ)方式進(jìn)行溝通，實(shí)施預設和隨機生成的教學(xué)教育行為。
2、課堂之下，利用課間時(shí)間就學(xué)生在學(xué)習和生活上出現的問(wèn)題，作及時(shí)有效的私下溝通，為其成長(cháng)指明正確導向。
3、利用批閱作業(yè)之便，就作業(yè)中出現的有關(guān)學(xué)科學(xué)習和相關(guān)心理和品德方面等的問(wèn)題，作書(shū)面批語(yǔ)，以力求達到及時(shí)溝通的效果。
4、利用日常穿梭校園之際，就隨時(shí)發(fā)現或思考的問(wèn)題，與偶然邂逅的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)短暫溝通，雖點(diǎn)到為止，卻是力透紙背，三言?xún)烧Z(yǔ)切中要害，讓其知其然且知其所以然。
5、利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，通過(guò)qq、電子郵件和博客平臺（筆者自己的博客“榮輝博客”和班級專(zhuān)有博客“快樂(lè )之旅”），就學(xué)生感興趣的話(huà)題進(jìn)行溝通。
6、利用電話(huà)和手機就學(xué)生希望獲得的信息進(jìn)行溝通。
�。ǘ┐_立與家長(cháng)的新型溝通方式
1、邀請家長(cháng)來(lái)校，就學(xué)生的學(xué)習或是生活上的問(wèn)題進(jìn)行有效溝通，力求密切家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，形成一股合力，為促進(jìn)孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)奠定堅實(shí)基礎。
2、就一些特發(fā)事件，利用電話(huà)或是手機與家長(cháng)取得聯(lián)系，以商量有效解決問(wèn)題的辦法，并商討具體行動(dòng)方案。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師，激發(fā)其自發(fā)自覺(jué)行為的動(dòng)機，教會(huì )其科學(xué)方法，引導其制定切實(shí)可行的行動(dòng)措施。
4、利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，借助qq、電子郵件和博客平臺，與家長(cháng)取得及時(shí)有效的聯(lián)系，就家長(cháng)感興趣的問(wèn)題，就其孩子日常在校表現，進(jìn)行針對性的溝通。
四、值得進(jìn)一步改進(jìn)的工作若干
1、關(guān)于后進(jìn)生的轉化，仍然處于嚴重滯后狀態(tài)。盡管期間有許多設想，可是因為諸多主客觀(guān)的緣故，一直皆不能付諸于實(shí)踐�！盎ブM”數量有限，且開(kāi)展的面也不夠寬，深度更是大打折扣。
2、對于班級大小干部的培養方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)�，F狀是多數同學(xué)喜好被動(dòng)做事，少有主動(dòng)積極做事之精神。在以身作則方面，也是遺憾頗多。
3、在班風(fēng)養成和學(xué)生某些良好行為習慣方面的培養上，仍多有不盡如人意之處。
4、在密切家校聯(lián)系方面的努力上，有待進(jìn)一步加強。
5、在以班級為單位的集體活動(dòng)組織上，有待進(jìn)一步拓展領(lǐng)域和提高質(zhì)量。
6、就教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，仍有待進(jìn)一步提高。
班主任年終個(gè)人總結14
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了五（2）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
班級管理
一、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)。
首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會(huì )、辯論會(huì )、座談會(huì )、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行"班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。以此來(lái)增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使.
二、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
三、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
教學(xué)方面
1、備課深入細致。
平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
3、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
反思一：朗讀指導不到位
語(yǔ)文課的主要任務(wù)是學(xué)習語(yǔ)言，學(xué)習語(yǔ)言靠感受和積累。朗讀就是對語(yǔ)言的直接感受，文章中準確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言必須通過(guò)朗讀才能更充分地體現出來(lái)。在本學(xué)期的教學(xué)中，缺乏朗讀指導，所以學(xué)生通過(guò)學(xué)習后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。在上課時(shí)的備課設計中沒(méi)有朗讀指導的設計。通過(guò)一學(xué)期的反思后，我將在以后的教學(xué)中逐漸加強朗讀訓練這一環(huán)節。學(xué)生的朗讀水平不高，究其原因，有以下兩個(gè)：
1、缺乏朗讀技巧的指點(diǎn)。
朗讀的目的是除了理解課文內容外，還要通過(guò)朗讀體會(huì )人物的性格特征，如何通過(guò)朗讀來(lái)達到目的，應該要有朗讀技巧運用的問(wèn)題，比如說(shuō)邏輯重音的處理等。學(xué)生對重音的處理也是五花八門(mén)。而老師忽視了對學(xué)生的指導，默認了學(xué)生各種各樣的處理方式。這樣，學(xué)生的朗讀水平勢必得不到提高。
2、老師缺乏示范小學(xué)生的模仿能力強，老師的示范往往收效很快。
但遺憾的是課堂里我忽視了這點(diǎn)，幾乎沒(méi)有示范讀，學(xué)生自然收效甚微了。
反思二：寫(xiě)作指導不夠
作文是用文字或口頭語(yǔ)言表達思想感情的活動(dòng)，是對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力綜合訓練的重要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng )造力良好個(gè)性心理品質(zhì)的重要途徑。通過(guò)閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機結合的重要方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng )造性思維，用新方式表達新思想。它要求老師通過(guò)創(chuàng )設的情境，使學(xué)生能有話(huà)想說(shuō)、有事可敘、有情可抒，用自己的語(yǔ)言表達自己的思想，讓學(xué)生寫(xiě)出高質(zhì)量的作文。作文的基礎是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，因而寫(xiě)去中文來(lái)就難免空泛。細致的觀(guān)察帶來(lái)了學(xué)生具體的描寫(xiě)，不同角度的觀(guān)察產(chǎn)生了不同的形象創(chuàng )造。想象是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過(guò)程。它是探索和創(chuàng )造的一把重要鑰匙，許多發(fā)明創(chuàng )造都是從聯(lián)想開(kāi)始的。聯(lián)想對排除墨守成規的思維定勢、開(kāi)闊思路，有重要作用。培養學(xué)生聯(lián)想能力既是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的一項任務(wù)，也是提高中文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語(yǔ)言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內容上的、主題上的。許多事實(shí)證明，變換角度能導致發(fā)現和創(chuàng )新。多角度作文可以培養學(xué)生多角度思考的能力，使學(xué)生山想象豐富，學(xué)會(huì )全面地考察事物。
當然，在這半年的工作生活中，無(wú)論在教育還是在教學(xué)工作中，我自己還有許多不足和缺點(diǎn)，但是，我相信在各位同事的支持幫助下，加上自己對學(xué)生的熱愛(ài)，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，會(huì )將領(lǐng)導交給的任務(wù)完成的更好。
班主任年終個(gè)人總結15
本學(xué)期，作為二一班班主任的我本著(zhù)對工作認真負責的態(tài)度，對學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細致的落實(shí)，具體工作總結如下：
首先對班級情況進(jìn)行了分析。全班總人數：53人，其中男生23人，女生30人。大部分學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，有較強的集體榮譽(yù)感。在行為習慣方面，大部分學(xué)生能按照月行為規范來(lái)做，在學(xué)習方面，大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。當然，有一些學(xué)生的自覺(jué)性卻不高，老師要經(jīng)常提醒，一直到現在還需要老師的跟蹤與監督，自然，他們的學(xué)習習慣也不是很好。
其次，抓好常規工作。抓好班級一日常規的治理實(shí)施，通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )，組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白學(xué)習是他們的任務(wù)，遵守紀律，創(chuàng )造清潔衛生舒適的學(xué)習環(huán)境，都是他們應該做的。在平時(shí)的常規工作中，老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放，先舉手再回答問(wèn)題等等一下日常常規。以實(shí)行崗位責任制讓學(xué)生管理門(mén)窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監督課間紀律和間操、做好圖書(shū)管理等等。這樣師生配合，工作做的有條不紊，老師也輕松不少。今后的工作中應該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責任，以此來(lái)調動(dòng)他學(xué)習的積極性。
接著(zhù)，做好月訓練工作。每月我都能按照月訓練要求，認真組織開(kāi)展月訓練工作，每周表?yè)P做的好的同學(xué)，并對一些同學(xué)，在下一周做好監督，教育工作，評比出每月的小標兵，并搜集資料及圖片，按時(shí)對每月的活動(dòng)情況做記載、總結。這樣不光規范了學(xué)生的行為，同時(shí)把一些有用的方法延續下去，在日后的工作中揚長(cháng)避短。
然后，了解活動(dòng)情況。在本學(xué)期我能認真對待每周的班隊會(huì )。利用班隊會(huì )組織學(xué)生學(xué)習相關(guān)內容，同時(shí)利用板報進(jìn)行很好的宣傳，通過(guò)活動(dòng)反饋出來(lái)的信息進(jìn)一步做更加細致的強調與教育，使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長(cháng)。這是一個(gè)長(cháng)期堅持不懈的工作，不能有半點(diǎn)馬虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要延續加創(chuàng )新，努力使工作更上一個(gè)臺階。
談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續做到眼勤、嘴勤、腿勤，使學(xué)生行為進(jìn)一步規范化；做好個(gè)別學(xué)生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育宣傳工作；安全教育工作；學(xué)校教育與家庭教育相結合共同教育好學(xué)生，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。人人努力、進(jìn)步、成功，擁有智慧，擁有快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)。
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