骨干班主任培訓個(gè)人總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的骨干班主任培訓個(gè)人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

骨干班主任培訓個(gè)人總結1

　　感謝歷下進(jìn)修學(xué)校開(kāi)辦了這個(gè)培訓班，也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習的機會(huì )，參加了歷下進(jìn)修學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓”這個(gè)活動(dòng)，在這幾天的培訓活動(dòng)中，我們在班主任王新玲老師的帶領(lǐng)下，有幸聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家和教育同行的精彩報告。

　　這次的培訓內容真的十分豐富。區教育局普教科科長(cháng)xx老師給們介紹了他的工作經(jīng)驗“怎樣做好班主任工作”，區教育局副局長(cháng)xx局長(cháng)給我們解析了“透過(guò)美國教育看中國教育”，區進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處副主任xx老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”，區進(jìn)修學(xué)校的xx老師讓我們學(xué)習到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運用”，濟南市經(jīng)五路小學(xué)校長(cháng)xx讓我們領(lǐng)會(huì )到了一個(gè)班主任應怎樣“幸�？鞓�(lè )的工作”，省教育學(xué)院xx教授給我們做了“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的指導，省特級教師xx一中的xx老師給我們介紹她的教學(xué)經(jīng)驗“如何做好班主任工作”，省特殊教育專(zhuān)家xx老師還給我們透視了“特殊教育理論”。在豐富多彩的活動(dòng)中自己真的受到了很大的啟發(fā)。

　　首先思想上得到了啟迪。雖然培訓時(shí)間短暫，但思想上的收獲卻是不小的。如聽(tīng)了經(jīng)五路校長(cháng)“幸�？鞓�(lè )的工作”報告，自己就有很的感觸，有一句話(huà)讓我記憶猶新：一個(gè)人的態(tài)度決定成就一切。自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長(cháng)的交流中也出現這樣過(guò)那樣的問(wèn)題，有時(shí)因為班級中出現了一些不好的問(wèn)題而心情不好，導致一整天都無(wú)法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時(shí)工作效果卻一般。聽(tīng)了xx校長(cháng)的講座后，我對自己的做法有了全新的認識，既然做了教師這一行，就應該積極快樂(lè )地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，從工作中體驗到快樂(lè )，我們的工作才不會(huì )感到那么乏味。所以說(shuō)積極的心態(tài)對于我來(lái)說(shuō)是十分必要的，今后我要學(xué)會(huì )自我調節，多給孩子一些笑臉，積極地面對將來(lái)的每一次挑戰。

　　其次，學(xué)到了不少管理班級、教育學(xué)生的具體方法，例如xx主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：“自我教育法”，使我認識到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強制性完成教師的'一些任務(wù)，而自我教育卻不同，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習效率。再如xx一中的特級教師xx給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準則等等，使我收益非淺，我也應該學(xué)習她那種“軟而不是硬、簡(jiǎn)而不是繁、柔而不是剛、導而不是堵、慈而不是嚴”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運用表?yè)P與激勵的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。她的一段話(huà)我也很受教育：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì )有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會(huì )結果，但只要開(kāi)花了，就會(huì )有結果的希望；不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果�！蔽蚁脒@段話(huà)將激勵著(zhù)我認真地對待我的工作。

　　再者，對于特殊教育我有了更進(jìn)一步的了解與認識。過(guò)去對隨班就讀的特殊學(xué)生我沒(méi)太關(guān)注，智力落兒童的教育也應該是不容忽視的，應該讓他們在學(xué)校得到全面的發(fā)展，也許對他的將來(lái)有一定的幫助。我班就有一名隨班就讀學(xué)生，無(wú)論他的基礎有多差，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展。

　　綜觀(guān)這次培訓，自己真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會(huì )不斷的反思總結，不斷地提升自己的能力，做一名讓學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀班主任。

骨干班主任培訓個(gè)人總結2

　　感謝歷下進(jìn)修學(xué)校開(kāi)辦了這個(gè)培訓班，也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習的機會(huì )，參加了歷下進(jìn)修學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓”這個(gè)活動(dòng)，在這幾天的培訓活動(dòng)中，我們在班主任王新玲老師的帶領(lǐng)下，有幸聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家和教育同行的精彩報告。

　　這次的培訓內容真的十分豐富。區教育局普教科科長(cháng)郭歷山老師給們介紹了他的工作經(jīng)驗“怎樣做好班主任工作”， 區教育局副局長(cháng)邵局長(cháng)給我們解析了“透過(guò)美國教育看中國教育”，區進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處副主任徐軍老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”，區進(jìn)修學(xué)校的王踐宏老師讓我們學(xué)習到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運用”，濟南市經(jīng)五路小學(xué)校長(cháng)陳莉讓我們領(lǐng)會(huì )到了一個(gè)班主任應怎樣“幸�？鞓�(lè )的工作”，省教育學(xué)院苗軍芙教授給我們做了“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的指導，省特級教師甸柳一中的郭莉萍老師給我們介紹她的教學(xué)經(jīng)驗“如何做好班主任工作”，省特殊教育專(zhuān)家楊逢熔老師還給我們透視了“特殊教育理論”。在豐富多彩的活動(dòng)中自己真的受到了很大的啟發(fā)。

　　首先思想上得到了啟迪。雖然培訓時(shí)間短暫，但思想上的收獲卻是不小的

　　。如聽(tīng)了經(jīng)五路校長(cháng)“幸�？鞓�(lè )的工作”報告，自己就有很的感觸，有一句話(huà)讓我記憶猶新：一個(gè)人的態(tài)度決定成就一切。自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長(cháng)的交流中也出現這樣過(guò)那樣的問(wèn)題，有時(shí)因為班級中出現了一些不好的問(wèn)題而心情不好，導致一整天都無(wú)法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時(shí)工作效果卻一般。聽(tīng)了陳校長(cháng)的講座后，我對自己的做法有了全新的認識，既然做了教師這一行，就應該積極快樂(lè )地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，從工作中體驗到快樂(lè )，我們的工作才不會(huì )感到那么乏味。所以說(shuō)積極的心態(tài)對于我來(lái)說(shuō)是十分必要的，今后我要學(xué)會(huì )自我調節，多給孩子一些笑臉，積極地面對將來(lái)的每一次挑戰。

　　其次，學(xué)到了不少管理班級、教育學(xué)生的具體方法，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：“自我教育法”，使我認識到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強制性完成教師的一些任務(wù)，而自我教育卻不同，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習效率。再如甸柳一中的特級教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準則等等

　　，使我收益非淺，我也應該學(xué)習她那種“軟而不是硬、簡(jiǎn)而不是繁、柔而不是剛、導而不是堵、慈而不是嚴”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運用表?yè)P與激勵的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。她的一段話(huà)我也很受教育：“不是所有的.種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì )有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會(huì )結果，但只要開(kāi)花了，就會(huì )有結果的希望；不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果�！蔽蚁脒@段話(huà)將激勵著(zhù)我認真地對待我的工作。

　　再者，對于特殊教育我有了更進(jìn)一步的了解與認識。過(guò)去對隨班就讀的特殊學(xué)生我沒(méi)太關(guān)注，智力落兒童的教育也應該是不容忽視的，應該讓他們在學(xué)校得到全面的發(fā)展，也許對他的將來(lái)有一定的幫助。我班就有一名隨班就讀學(xué)生，無(wú)論他的基礎有多差，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展。

　　綜觀(guān)這次培訓，自己真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會(huì )不斷的反思總結，不斷地提升自己的能力，做一名讓學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀班主任。

骨干班主任培訓個(gè)人總結3

　　xxxx年X月x日我參加了xxxx市骨干班主任培訓，通過(guò)這次培訓我受益頗深，聽(tīng)了全省優(yōu)秀班主任代表的報告，知道了自己作為班主任平時(shí)工作的不足，從優(yōu)秀班主任的報告中，學(xué)到了他們作為班主任對班級管理的經(jīng)驗，他們的管理經(jīng)驗和方法，很值得我學(xué)習和借鑒。

　　一、班主任開(kāi)第一次班會(huì )不用花名冊點(diǎn)出全班學(xué)生的名字。

　　二、全體學(xué)生輪流當班長(cháng)管理班級。

　　三、重視學(xué)生的思想教育。

　　四、班主任經(jīng)常和學(xué)生交流和溝通。

　　五、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　六、讓學(xué)生創(chuàng )作出班級的班歌和設計出班級的班旗。

　　七、經(jīng)常開(kāi)家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)溝通和交流。

　　八、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　九、對學(xué)生進(jìn)行感恩父母教育。

　　十、課外活動(dòng)和學(xué)生共同參與。

　　十一、對后進(jìn)生的'鼓勵和教育。

　　總之，在今后的班主任工作中，我要學(xué)習優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗和方法，結合自己班級學(xué)生的個(gè)體差異，把自己的班級管理好，做一位合格的班主任。

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