名師工作室秘書(shū)長(cháng)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的名師工作室秘書(shū)長(cháng)工作總結，希望對大家有所幫助。
不知不覺(jué)中，參加X(jué)X名師工作室已經(jīng)有三年了。在名師工作室的引領(lǐng)下，我增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，從以前懶于總結整理到現在勤于發(fā)現總結，不斷的學(xué)習、反思。讓自己在一定程度上得到了提高。已逐漸從一個(gè)稚嫩地教書(shū)匠在向專(zhuān)業(yè)型研究型教師轉變著(zhù)。雖然距離研究型教師的轉變還有一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，但我堅信在董老師的帶動(dòng)下，在與坊員的不斷切磋中，在自己的不斷學(xué)習中定會(huì )迎來(lái)春暖花開(kāi)的那天！
現將本年度的工作總結如下：
一、積極學(xué)習
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、理論積淀，提升素養。
心中有課標，是一個(gè)老師上好課的.前提。本學(xué)期，我仔細研讀了語(yǔ)文新課程標準，做了詳細筆記。做到心中對教育教學(xué)工作的目標明確，方向清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎。
2、經(jīng)常觀(guān)摩優(yōu)秀教師課堂，總結優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。體會(huì )有一下三點(diǎn)：
�。�1）必須在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
�。�2）及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
�。�3）繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。（坊內每日分享教育理論，校本研修50問(wèn)，閱讀書(shū)籍《窗邊的小豆豆》）
二、努力實(shí)踐
積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
參加咸陽(yáng)市“坊坊聯(lián)動(dòng)”交流研討會(huì )……
一次歷練就是一次提升！
校級公開(kāi)課……
評課中……
為了能在“縣市省級教學(xué)能手”評選中獲得優(yōu)異成績(jì)，自覺(jué)積極磨課。工作時(shí)間，邀請XX老師和我坊特聘優(yōu)秀教師（寧慧麗老師）一起聽(tīng)課，評課并給我及時(shí)指導。下班后與我坊劉佳寧老師（也參加教學(xué)能手活動(dòng)）借用網(wǎng)絡(luò )平臺在微信上繼續交流探討教學(xué)。功夫不負有心人，最終獲得市級教學(xué)能手稱(chēng)號。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點(diǎn)是我應努力追求的：
1、當好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注，老師的指導沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2、做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導，有時(shí)的作文指導課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問(wèn)題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習路上的引路人。
四、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，注重課堂的生成，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。
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