小學(xué)規范漢字天天練活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)規范漢字天天練活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)規范漢字天天練活動(dòng)總結1
為了全面落實(shí)上級指示精神，我校以營(yíng)造與和諧社會(huì )相適應的和諧語(yǔ)言生活為目標，全面、深入宣傳國家語(yǔ)言文字法規政策，積極引導全體師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀(guān)，進(jìn)一步提高了我校全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識�，F總結如下：
一、建立機構、完善制度，全面謀劃寫(xiě)字活動(dòng)。
為了使習字達到普及推廣的目的，學(xué)校完善了以校長(cháng)為組長(cháng)的漢字規范化活動(dòng)領(lǐng)導小組，并制定此項工作專(zhuān)人負責，各處室積極配合，確保此項活動(dòng)落在實(shí)處、起到實(shí)效。同時(shí)完善了應有的一系列規章制度，如《漢字規范化領(lǐng)導小組工作制度》、《漢字規范化獎懲工作制度》等。為使本次活動(dòng)開(kāi)展的更加有效，領(lǐng)導小組成員首先組織認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )文件精神，研究制定活動(dòng)計劃，分工負責，具體落實(shí)。
二、加強學(xué)習，全面動(dòng)員，樹(shù)立全員推普的意識。
為使“弘揚中華優(yōu)秀文化”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，年初我們召開(kāi)了全體師生習字活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，并以“規范漢字從我做起溝通”為我�？谔�，提供唱響“弘揚中華優(yōu)秀文化”主旋律。在教師、學(xué)生中樹(shù)立了語(yǔ)言規范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)漢字規范化工作的進(jìn)程。
三、大力宣傳、營(yíng)造氛圍，形成練字的共識。
為了使練字活動(dòng)在校園內廣泛深入地開(kāi)展，我們廣泛地進(jìn)行宣傳，并以靈活多樣的方式進(jìn)行活動(dòng)。
(一)一校園有引人注目的宣傳標語(yǔ)。
(二) 班班墻報上有規范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報展示。學(xué)校對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了專(zhuān)欄布置并評比。
(三)讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)活動(dòng)”，對沿街的門(mén)市文字進(jìn)行檢查、糾正，對個(gè)別門(mén)市飯店錯字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。
(四)同時(shí)還把師生的語(yǔ)言文字能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內容納入到學(xué)校教育工作考核之中、獎懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化教育。寫(xiě)規范字的良好氛圍，進(jìn)一步提高了廣大干部群眾的語(yǔ)言文字規范意識、守法意識及推普參與意識，促進(jìn)了推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作的順利開(kāi)展，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )和全面建設小康社會(huì )營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
四、推普教育采取多種活動(dòng)方式深入開(kāi)展。
學(xué)校首先根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并結合學(xué)�，F實(shí)條件，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展習字活動(dòng)。
(一)利用制作手抄報、寫(xiě)規范字理解推普意義。
(二)利用征文使學(xué)生使用規范字。
(三)利用班級評選的“書(shū)法家”促進(jìn)習字習慣。
漢字規范化工作是一項持久的工作，我們要不斷運用新的方式加強對教師、學(xué)生、家長(cháng)及周邊人員大力宣傳，弘揚祖國傳統文化，讓他們知道 漢字是中華民族先民們智慧的結晶,是世界上獨一無(wú)二的創(chuàng )造發(fā)明,這足以證明我們的先民具有突出的創(chuàng )新能力.在書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候,一方面去感受漢字的演變之豐富,造型之奇美,內涵之厚重廣博;另一方面,其豐富的造型變化與內涵魅力,也足以開(kāi)啟人們的心智,培養人們的創(chuàng )新思維。
小學(xué)規范漢字天天練活動(dòng)總結2
為了增強學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力，增強學(xué)生的文化底蘊和文化品位。加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和寫(xiě)字能力。我校本學(xué)期開(kāi)展了規范漢字天天練活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個(gè)方面：
一 、養成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習慣是養成教育中好習慣中的一種，我校一直以“培養良好的寫(xiě)字習慣，人人都能寫(xiě)一手好字”為目標，同學(xué)們積極響應，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
二、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高�？v觀(guān)以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現在是大有改觀(guān)。許多位學(xué)生作品中呈現出書(shū)寫(xiě)認真工整、字體規范的作品。也極少發(fā)現寫(xiě)錯別字、有修改痕跡的作品。
三、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
本次競賽方式是各年級學(xué)生人人都參賽，以班級為單位組織競賽，學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳，學(xué)生們參賽熱情很高，回每天都主動(dòng)練字，請家長(cháng)指導，希望取得好成績(jì)。家長(cháng)也積極配合，希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對寫(xiě)字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
一、學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。在賽場(chǎng)上，有相當一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確。學(xué)生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓練中，缺少對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導。良好的寫(xiě)字習慣首先應重在培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要多加指導與提醒。
二、男女生寫(xiě)字能力懸殊太大。
縱觀(guān)整班學(xué)生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。男生字寫(xiě)得較大，結構松散，少整潔。本次競賽中，總參賽學(xué)生35人，其中男生僅11人，女生24人。男生寫(xiě)的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫(xiě)字能力較強，男生寫(xiě)字能力較差，這是普遍的現象。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要加強對男生的寫(xiě)字訓練。
當然，通過(guò)此次規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，老師和學(xué)生從思想是都提高了認識，行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導的重視，有老師不懈努力，學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量一定會(huì )有很大進(jìn)步。
小學(xué)規范漢字天天練活動(dòng)總結3
20xx年春期，XX市第十一小學(xué)以成功創(chuàng )建河南省書(shū)香校園和XX市課改示范校為契機，以“新學(xué)期，新思想，新征程，新目標”為指導思想，不忘初心，銳意進(jìn)取，砥礪奮進(jìn)，強力實(shí)施十一小學(xué)教育發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”。在語(yǔ)言文字工作方面，在臥龍區語(yǔ)委辦的具體指導下，結合打造高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教師隊伍的目標，加強領(lǐng)導，開(kāi)展活動(dòng)，強化考核，深入扎實(shí)地開(kāi)展推廣普通話(huà)和規范漢字天天練活動(dòng)，有力地提升了教師隊伍普通話(huà)水平和漢字書(shū)寫(xiě)水平，提升了教師隊伍整體素質(zhì)，帶動(dòng)了學(xué)校各項工作的全面開(kāi)展。
下面將本學(xué)期XX市第十一小學(xué)校開(kāi)展“規范漢字天天練”活動(dòng)的情況總結匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，健全組織
十一小學(xué)領(lǐng)導高度重視“規范漢字天天練”工作。賈校長(cháng)說(shuō)“字如其人”，一手漂亮的漢字書(shū)寫(xiě)功夫是教師的基本功，也是一個(gè)人的外在形象和內在素質(zhì)的體現。小學(xué)生模仿能力極強，教師寫(xiě)一手漂亮的漢字，會(huì )對學(xué)生一生產(chǎn)生深遠的影響。
為了高度重視這項工作，學(xué)校成立了以校長(cháng)賈紅新任組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)馬平、德育校長(cháng)焦源媛為副組長(cháng)，學(xué)校領(lǐng)導班子其他同志為成員的“規范漢字天天練”工作領(lǐng)導小組。學(xué)校教科室主任趙紅樂(lè )同志具體負責組織領(lǐng)導漢字書(shū)寫(xiě)訓練和培訓工作。
二、領(lǐng)導帶頭，示范帶動(dòng)。
學(xué)校有一大批熱愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)工作的領(lǐng)導和同志。每一次聘請專(zhuān)業(yè)書(shū)法培訓機構到學(xué)校來(lái)，賈校長(cháng)親自參加培訓，積極書(shū)寫(xiě)，放開(kāi)手腳參與，對老師們起到了很好的示范帶動(dòng)作用。德育副校長(cháng)焦源媛，美術(shù)專(zhuān)業(yè)出生，堅持每天寫(xiě)毛筆字，在書(shū)法方面很有造詣。工會(huì )主席郭立新，擅長(cháng)寫(xiě)毛筆字，經(jīng)常在學(xué)校寫(xiě)獎狀、標語(yǔ)等，他濃厚的興趣和高漲的熱情也帶動(dòng)了其它同志。政教處主任李瑩，堅持每天開(kāi)展三筆字書(shū)寫(xiě)訓練，寫(xiě)得很有水平，進(jìn)步很快。
領(lǐng)導們的示范帶動(dòng)和訓練的勤奮刻苦以及他們較高的書(shū)寫(xiě)水平都對同志們產(chǎn)生了極大的震動(dòng)，讓大家積極地投入到書(shū)寫(xiě)訓練中去。
三、聘請專(zhuān)家，開(kāi)展培訓
20xx年春期，學(xué)校領(lǐng)導班子下決心、下氣力提高老師們的漢字書(shū)寫(xiě)水平。學(xué)校每周聘請專(zhuān)業(yè)人員對老師們開(kāi)展軟硬筆書(shū)寫(xiě)培訓，單周培訓硬筆書(shū)法，開(kāi)展鋼筆字和粉筆字書(shū)寫(xiě)訓練;雙周培訓軟筆書(shū)法，開(kāi)展毛筆字書(shū)寫(xiě)訓練。
硬筆書(shū)法方面，學(xué)校聘請“神筆易練字”機構王老師的團隊開(kāi)展訓練和培訓，并每周給老師們布置作業(yè)并批改指導。軟筆書(shū)寫(xiě)方面，學(xué)校聘請河南省書(shū)協(xié)副主席王雪峰老師授課并指導。王老師讓老師們先從隸書(shū)《曹全碑》入手開(kāi)始練習，從基本筆畫(huà)到漢字結構循序漸進(jìn)作指導，也是每周收交批改學(xué)員作業(yè)。王老師還注意先讓老師們在水寫(xiě)布上練習，再在毛邊紙上書(shū)寫(xiě)。
通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的練習，老師們的三筆字書(shū)寫(xiě)水平明顯提高。
四、多方學(xué)習，交流提高
臥龍區語(yǔ)委辦對漢字書(shū)寫(xiě)工作高度重視，利用語(yǔ)委辦公眾號交流各鄉校開(kāi)展訓練工作的經(jīng)驗，傳播漢字書(shū)寫(xiě)知識，還聘請岳康樂(lè )老師開(kāi)展漢字書(shū)寫(xiě)專(zhuān)題講座。岳老師不僅講授書(shū)法知識，還在群里展示作品，對老師們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。這對老師們來(lái)說(shuō)是不可多得的學(xué)習機遇。
XX市十一小學(xué)充分利用語(yǔ)委辦公眾號和學(xué)習交流的群，學(xué)習借鑒兄弟鄉校的`工作經(jīng)驗，不斷完善自身工作，增強工作的針對性和實(shí)效性。學(xué)校業(yè)務(wù)校長(cháng)馬平和教科室主任趙紅樂(lè )親自挑選熱愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)的教師到語(yǔ)言文字工作交流的群進(jìn)行學(xué)習和交流。
除了語(yǔ)委辦和學(xué)校提供的平臺之外，我校的焦源媛校長(cháng)、李瑩主任、王志明老師、劉慧娟老師還積極外出參加培訓學(xué)習。她們還在一起建立了一個(gè)漢字書(shū)寫(xiě)交流的群，在群內交流訓練心得，曬作品。
五、競合相融，實(shí)踐應用
漢字書(shū)寫(xiě)訓練的目的是學(xué)以致用。通過(guò)訓練提高教師的漢字書(shū)寫(xiě)水平，讓教師在工作中寫(xiě)一手漂亮的漢字，從而影響帶動(dòng)學(xué)生能寫(xiě)一手規范、漂亮的漢字是我們的最終目的。
為了實(shí)現這一目的，學(xué)校修訂完善了《量化考核標準》，把教師的書(shū)寫(xiě)水平納入到各項工作的量化中去。通過(guò)辦公室評比、教導處檢查等方式督促老師們在平時(shí)的工作中學(xué)好、寫(xiě)好規范漢字。
在“規范漢字天天練”方面，與兄弟鄉校相比，我們做得還很不夠。取人之長(cháng)，補己之短，我們會(huì )進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷改進(jìn)自身工作，增強工作的實(shí)效性，爭取在漢字書(shū)寫(xiě)訓練方面做出更大的成績(jì)。
小學(xué)規范漢字天天練活動(dòng)總結4
為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造“認認真真地寫(xiě)，寫(xiě)端端正正的字”的良好氛圍，在區語(yǔ)委辦的指導下，我校開(kāi)展了“規范漢字天天練”活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的練習，師生的硬筆字都有了較大的提高。
一、教師天天練
教師講課時(shí)的板書(shū)和批改作業(yè)的筆跡，歷來(lái)被視為一項基本功，一手漂亮的字，是對教師的基本要求。我校除了對教師教案、板書(shū)、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì )的時(shí)間，請書(shū)法老師指導書(shū)法技巧，要求每人每周交天天練書(shū)法作業(yè)，大家聽(tīng)得認真，練得投入。書(shū)法練習活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。教導處指派美術(shù)教師對粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評，對教師的書(shū)法進(jìn)行指導。經(jīng)過(guò)練習，教師都能寫(xiě)上一手工整的板書(shū)，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，加入到書(shū)法學(xué)習的活動(dòng)中去。
二、學(xué)生靜心書(shū)法
學(xué)生書(shū)法，除了要求作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，每天中午30分鐘的精心書(shū)法雷打不動(dòng)，由語(yǔ)數老師負責，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評、展示鼓勵，每天有領(lǐng)導檢查記錄，納入教師績(jì)效考核。有一部分孩子書(shū)寫(xiě)已經(jīng)很美觀(guān)了，雖然書(shū)法練習短期內不能人人見(jiàn)成效，但靜心書(shū)法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來(lái)，會(huì )達到目標的。
三、展示活動(dòng)
為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節學(xué)校開(kāi)展了“規范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書(shū)法的個(gè)性特色。老師們認真地品味著(zhù)漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功和學(xué)生靜心書(shū)法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚了中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為師生提供了展示書(shū)法藝術(shù)水平的平臺，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。
“規范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀(guān)摩學(xué)習、取長(cháng)補短的平臺，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無(wú)窮的魅力，發(fā)揚了我國優(yōu)秀傳統文化。我們會(huì )向兄弟學(xué)校學(xué)習，努力把“規范漢字天天練”做得更好！
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