- 七年級歷史與社會(huì )備課組工作總結 推薦度：
- 社會(huì )思品備課組工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
社會(huì )備課組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的社會(huì )備課組工作總結，希望對大家有所幫助。
社會(huì )備課組工作總結1
時(shí)光匆匆，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作也結束了�；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神，成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、加強集體備課，通力協(xié)作。
在每?jì)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)中，以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到組內統一備課、統一導學(xué)案、統一進(jìn)度、統一作業(yè)。
教師不但備教材、教法而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課程類(lèi)型擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具、視頻等，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓每個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。作業(yè)布置精且少，做到有針對性、有層次性，力求每次練習起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。課后及時(shí)對課堂教學(xué)作出反思，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、認真聽(tīng)課，虛心學(xué)習。
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的公開(kāi)課，從骨干教師示范課到年輕教師的展示課，以及校外的公開(kāi)課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會(huì )，又是相互學(xué)習的機會(huì )。每次聽(tīng)課后，都在組內活動(dòng)中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生對《歷史與社會(huì )》和《道德與法治》這兩門(mén)課程有了初步的認識并喜愛(ài)上了這兩門(mén)課程。在取得一些成績(jì)的同時(shí)，也有一些問(wèn)題值得思考，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機會(huì );使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進(jìn)一步培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性;加強教師的個(gè)人積累，并在組內進(jìn)行資源的共享和交流。
社會(huì )備課組工作總結2
八年級社會(huì )·思品備課組總共6人，工作中我們全組教師團結協(xié)作，本著(zhù)“務(wù)實(shí)、和諧、探究、創(chuàng )新”的原則，展開(kāi)備課組教研活動(dòng)和教學(xué)，積極參加校本、各類(lèi)、各級教科研活動(dòng)。 具體操作如下：
一、制訂一份具體的備課組計劃，一份學(xué)科進(jìn)度表。每位教師都根據學(xué)期計劃開(kāi)展了校內公開(kāi)課和講座有關(guān)活動(dòng)。
二、備課組制訂教學(xué)改進(jìn)方案。教學(xué)改進(jìn)方案，是以測試數據分析結果為基礎，結合課程內容，制訂吻合學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)的具體措施。
它包括班級、個(gè)體等層面的改進(jìn)方案。從最終達到的效果來(lái)看，制訂教學(xué)改進(jìn)方案具有雙重目的.，即促進(jìn)學(xué)生掌握規定的課程內容與要求，并且促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、備課組積極響應學(xué)校，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)
在八年級組內，我們也開(kāi)展了師徒結對的活動(dòng)。徒弟聽(tīng)師傅的課堂，不懂的問(wèn)師傅，多和師傅探討教學(xué)問(wèn)題;師傅對自己的教學(xué)進(jìn)行展示，幫助年輕教師快速成長(cháng)，也讓小組充滿(mǎn)活力。
四、博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平
認真仔細研究教材，充分做好備課和輔導工作。虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，在教學(xué)中，有疑必問(wèn)。多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
總之，歷史與社會(huì )·道德與法治備課組在學(xué)校的領(lǐng)導下、全體教師的同心協(xié)力，通力合作，為城西中學(xué)的歷史與法治成績(jì)上一個(gè)新的臺階作出一定的貢獻。
社會(huì )備課組工作總結3
20xx學(xué)年第二學(xué)期八年級社會(huì )備課組工作總結八年級社會(huì )備課組工作在教務(wù)處和各班班主任的支持和幫助下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在學(xué)期結束之際，對這一學(xué)期工作進(jìn)行總結反思如下：
一、努力及收獲
這一學(xué)期里，我們備課組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。全組教師積極服從學(xué)校安排，認真及時(shí)地制定教學(xué)計劃，按時(shí)進(jìn)行集體備課，注重集體備課的實(shí)效性，積極落實(shí)本學(xué)科的各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng)，一絲不茍地完成了教學(xué)常規工作。具體工作匯總如下：
1、本學(xué)期我組成員積極參加本校以及市內各項學(xué)習。
2、本學(xué)期我組教研活動(dòng)如期展開(kāi)。
3、組內老師參加縣級各項活動(dòng)或教學(xué)評比統計
二、存在的`問(wèn)題
1、教學(xué)中不能有針對性地開(kāi)展教學(xué)，平時(shí)對社品題目的訓練和學(xué)法的指導不夠，學(xué)生對本學(xué)科的關(guān)注度不多，對學(xué)生應試指導不夠，高分低能現象仍然存在。
2、雖然受新課改春風(fēng)的熏陶，大家思想上、觀(guān)念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實(shí)的還不夠深入，課堂上有時(shí)給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機會(huì )不多。
三、今后的努力
1、更嚴格地抓好備課組建設，做到“沒(méi)有最好，只有更好”。
2、繼續學(xué)習新課程標準，充分利用各種資源為教學(xué)服務(wù)。
3、鼓勵本組成員多學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，多看多寫(xiě)，注重教學(xué)反思，積極寫(xiě)心得體會(huì )和教學(xué)論文，提升本組成員整體的教學(xué)科研水平。
社會(huì )備課組工作總結4
一、攜手共進(jìn)的集體備課。
在備課中，大家就取長(cháng)補短，不但貢獻自己的才干，也吸取他人的聰明�！端颊放c《歷史》中有些內容是重復交叉的，如何把它們進(jìn)行整合，以到達較好的教學(xué)效果，就需要集體的聰明了。如在“各具特色區域生活”的教學(xué)中，我們是把《歷史與社會(huì )》中實(shí)現因地制宜整合進(jìn)思政課中，這樣在教學(xué)中始終貫徹因地制宜觀(guān)念，樹(shù)立人與自然和諧的意識。
在信息社會(huì )，可供選用的教學(xué)資源是非常豐富的，如何取材很重要。面對紛紛復雜的教學(xué)資料，備課時(shí)，為了能激起學(xué)生的愛(ài)好，滿(mǎn)足他們的發(fā)展需求，我們不但要考慮材料顯現情勢的多樣性，又要考慮材料的應用應有一定的教育意義。這類(lèi)重視以正面積極的、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的材料來(lái)引導學(xué)生的教學(xué)方法能避免產(chǎn)生負面效應，有助于學(xué)生構成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、良好的品德。在多種情勢的材料中，視頻材料是最受學(xué)生歡迎的，但是假如我們發(fā)現視頻資料拖沓易分散學(xué)生留意力的，就棄之不用，代之以簡(jiǎn)潔的文字材料或漫畫(huà)、圖片等。
二、共性中凸顯個(gè)性的時(shí)政演講。
時(shí)政演講是《思品》課教學(xué)的常規環(huán)節。由于七年級學(xué)生對時(shí)政缺少了解，我們備課組的老師都要求學(xué)生結合課本知識，幫助學(xué)生選擇具有時(shí)效性的重大國內外新聞，與我們的生活密切相干的社會(huì )新聞作為演講的內容。演講的成績(jì)作為期末結構評分的一部份（演講表現滿(mǎn)分10分，演講稿滿(mǎn)分10分）。具體到演講進(jìn)程和演講稿的`要求，根據各班級實(shí)際情況和教師的特點(diǎn)，又顯示了一定的個(gè)性。如陳建勝老師要求學(xué)生預備演講時(shí)先熟習理論基礎，演講時(shí)把理論和時(shí)勢結合起來(lái)，在她的輔導下，學(xué)生的小論文寫(xiě)作水平有了很大程度的進(jìn)步。黃建燕老師重視培養學(xué)生對重大事件的看法，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生分析和辨別是非的能力。而陳建勝和黃建燕老師則鼓勵學(xué)生做成時(shí)政小報的情勢，除摘錄的新聞，還要有該生對該新聞事件的看法和評論，答應其他學(xué)生根據演講內容提問(wèn)，要求演講者應對，答應學(xué)生之間就不同的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)爭辯。為了既能讓學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解又不影響課堂教學(xué)，每次演講安排一人，時(shí)政演講的時(shí)間給予一定的限制（7分鐘之內）。通過(guò)這類(lèi)模式，可在一定程度上進(jìn)步學(xué)生觀(guān)察分析社會(huì )現象的能力，選擇處理信息材料的能力和思辯能力。
三、夯實(shí)基礎的平時(shí)教育。
分發(fā)表自己見(jiàn)解又不影響課堂教學(xué)，每次演講安排一人，時(shí)政演講的時(shí)間給予一定的限制（7分鐘之內）。通過(guò)這類(lèi)模式，可在一定程度上進(jìn)步學(xué)生觀(guān)察分析社會(huì )現象的能力，選擇處理信息材料的能力和思辯能力。
四、夯實(shí)基礎的平時(shí)教育
每個(gè)教師承當一部份出題任務(wù)后，在進(jìn)行試題整合時(shí)還需要仔細斟酌，精選精練。我們更重視講評課堂作業(yè)、測試卷。要求學(xué)生認真訂正錯誤，講評完后，作業(yè)本和試卷還要再交上來(lái)進(jìn)行批改，評價(jià)，以鞏固基礎知識。固然，學(xué)生的作業(yè)、測試、講評、訂正等都是在課堂中完成的，也為學(xué)生學(xué)習其它學(xué)科備戰中考勤儉了寶貴的課余時(shí)間。固然這樣做給我們增加了很多的工作負擔，但是我們無(wú)怨無(wú)悔。所以，當中午時(shí)分，我們辦公室經(jīng)常有學(xué)生來(lái)訂正作業(yè)；當天氣已黑，辦公室里還燈火通明，我們總是批完作業(yè)或試卷才離開(kāi)學(xué)校；當學(xué)生在上課的時(shí)候違反紀律，我們也是各顯神通教育他們，有和學(xué)生個(gè)別談話(huà)的，有找班主任一起協(xié)商的，有通過(guò)家校通與家長(cháng)聯(lián)系的，有請家長(cháng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行溝通的�？傊�，為了學(xué)生能夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎，我們愿意奉獻自己。
社會(huì )備課組工作總結5
一、布滿(mǎn)實(shí)力的備課組
我們備課組里強手多：有理論修養深厚、發(fā)展全面的朱萍老師；有對教材研究較透、研究較深的徐好老師；有教學(xué)經(jīng)驗豐富，認真虛心的陳彭玲老師；有益用業(yè)余時(shí)間認真查找資料，不斷豐富教學(xué)資源的胡靈、胡曉英老師……在工作中，大家精誠合作，共同探討，為了學(xué)生的成長(cháng)無(wú)私奉獻自己的氣力。
二、攜手共進(jìn)的集體備課
在備課中，大家就取長(cháng)補短，不但貢獻自己的才干，也吸取他人的聰明�！端颊放c《歷史》中有些內容是重復交叉的，如何把它們進(jìn)行整合，以到達較好的教學(xué)效果，就需要集體的聰明了。如在“各具特色區域生活”的教學(xué)中，我們是把《歷史與社會(huì )》中實(shí)現因地制宜整合進(jìn)思政課中，這樣在教學(xué)中始終貫徹因地制宜觀(guān)念，樹(shù)立人與自然和諧的意識。
在信息社會(huì )，可供選用的教學(xué)資源是非常豐富的，如何取材很重要。面對紛紛復雜的教學(xué)資料，備課時(shí)，為了能激起學(xué)生的愛(ài)好，滿(mǎn)足他們的發(fā)展需求，我們不但要考慮材料顯現情勢的多樣性，又要考慮材料的應用應有一定的教育意義。這類(lèi)重視以正面積極的、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的材料來(lái)引導學(xué)生的教學(xué)方法能避免產(chǎn)生負面效應，有助于學(xué)生構成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、良好的品德。在多種情勢的材料中，視頻材料是最受學(xué)生歡迎的，但是假如我們發(fā)現視頻資料拖沓易分散學(xué)生留意力的，就棄之不用，代之以簡(jiǎn)潔的文字材料或漫畫(huà)、圖片等。
三、共性中凸顯個(gè)性的時(shí)政演講
時(shí)政演講是《思品》課教學(xué)的常規環(huán)節。由于七年級學(xué)生對時(shí)政缺少了解，我們備課組的老師都要求學(xué)生結合課本知識，幫助學(xué)生選擇具有時(shí)效性的'重大國內外新聞，與我們的生活密切相干的社會(huì )新聞作為演講的內容。演講的成績(jì)作為期末結構評分的一部份（演講表現滿(mǎn)分10分，演講稿滿(mǎn)分10分）。具體到演講進(jìn)程和演講稿的要求，根據各班級實(shí)際情況和教師的特點(diǎn)，又顯示了一定的個(gè)性。如徐好老師要求學(xué)生預備演講時(shí)先熟習理論基礎，演講時(shí)把理論和時(shí)勢結合起來(lái)，在她的輔導下，學(xué)生的小論文寫(xiě)作水平有了很大程度的進(jìn)步。朱萍老師重視培養學(xué)生對重大事件的看法，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生分析和辨別是非的能力。而胡靈和潘建祥老師則鼓勵學(xué)生做成時(shí)政小報的情勢，除摘錄的新聞，還要有該生對該新聞事件的看法和評論，答應其他學(xué)生根據演講內容提問(wèn)，要求演講者應對，答應學(xué)生之間就不同的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)爭辯。為了既能讓學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解又不影響課堂教學(xué)，每次演講安排一人，時(shí)政演講的時(shí)間給予一定的限制（7分鐘之內）。通過(guò)這類(lèi)模式，可在一定程度上進(jìn)步學(xué)生觀(guān)察分析社會(huì )現象的能力，選擇處理信息材料的能力和思辯能力。
四、夯實(shí)基礎的平時(shí)教育
每個(gè)教師承當一部份出題任務(wù)后，在進(jìn)行試題整合時(shí)還需要仔細斟酌，精選精練。我們更重視講評課堂作業(yè)、測試卷。要求學(xué)生認真訂正錯誤，講評完后，作業(yè)本和試卷還要再交上來(lái)進(jìn)行批改，評價(jià)，以鞏固基礎知識。固然，學(xué)生的作業(yè)、測試、講評、訂正等都是在課堂中完成的，也為學(xué)生學(xué)習其它學(xué)科備戰中考勤儉了寶貴的課余時(shí)間。固然這樣做給我們增加了很多的工作負擔，但是我們無(wú)怨無(wú)悔。所以，當中午時(shí)分，我們辦公室經(jīng)常有學(xué)生來(lái)訂正作業(yè)；當天氣已黑，辦公室里還燈火通明，我們總是批完作業(yè)或試卷才離開(kāi)學(xué)校；當學(xué)生在上課的時(shí)候違反紀律，我們也是各顯神通教育他們，有和學(xué)生個(gè)別談話(huà)的，有找班主任一起協(xié)商的，有通過(guò)家校通與家長(cháng)聯(lián)系的，有請家長(cháng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行溝通的……總之，為了學(xué)生能夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎，我們愿意奉獻自己。
五、與教學(xué)工作相伴的科研意識
固然我們目前沒(méi)有備課組的課題，但是我們備課組的教師都有較強的科研意識。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中留意積累經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。我們備課組四位教師所寫(xiě)的論文都取得了獎項。
朱*老師曾參與市級課題的研究，并承當區課題的研究任務(wù)，現已陸續出了成果，已有多篇論文在省市區獲獎。朱*老師負責的課題《歷史與社會(huì )》教學(xué)中鄉土資源的開(kāi)發(fā)和利用研究在區立項。朱*老師在本學(xué)期共成功開(kāi)出三節縣公開(kāi)課，胡*老師在縣初中歷史與社會(huì )思品復習會(huì )上上公開(kāi)課一節復習課《走進(jìn)新疆》。
社會(huì )備課組工作總結6
回顧過(guò)去的一學(xué)期,在學(xué)校教科室和教研組的正確領(lǐng)導下,本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,現在總結如下。
一、學(xué)習新課程,提升學(xué)科教學(xué)能力
一方面,我們加強課程理論的學(xué)習,本學(xué)期認真聽(tīng)取學(xué)習新版思品史社課標,使我們受益匪淺;另一方面,我們更注重備課組工作的規范,精心備課,充分研討。我們不僅精心準備每一課的教案,還把每一節課都當成演練場(chǎng)。為避免紙上談兵,在教研組長(cháng)的指導下,我們組內開(kāi)展了幾輪輪流聽(tīng)課。
通過(guò)聽(tīng)課評課,不僅有利于組內教師之間的互相學(xué)習、取長(cháng)補短,對于課堂教學(xué)中出現的難點(diǎn)和困惑也能通過(guò)集體的智慧把它克服掉,并在此基礎上形成共識,這在一定意義上來(lái)說(shuō),聽(tīng)課評課對以后的課堂教學(xué)能夠起到診斷的作用,避免在視導或在以后的教學(xué)中出現同樣的`問(wèn)題�？梢哉f(shuō),聽(tīng)課評課利于經(jīng)驗交流,更利于解決疑難。因此,我們在以后的集體備課中,將繼續把組內聽(tīng)課評課作為提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
二、凸顯學(xué)科特色,細化教學(xué)過(guò)程
1、定期或不定期地進(jìn)行備課組的教研活動(dòng):學(xué)習兩個(gè)常規和《歷史與社會(huì )》和《思想品德》新課標,堅持集體備課(即備教材又備學(xué)生……),認真寫(xiě)好教案,教案能體現教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書(shū)設計、課堂練習、作業(yè)安排等內容;
2、備課組教師互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短,共同提高;
3、教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)困生,注重對學(xué)習過(guò)程的評價(jià),多用激勵性的語(yǔ)言,幫助學(xué)困生提高學(xué)習的自信心。
4、對學(xué)生作業(yè)盡量做到全批全改,并對不同的作業(yè)情況作出不同的批語(yǔ),及時(shí)反饋,使師生都能夠明確今后努力的方向,體現了老師批改作業(yè)時(shí)認真負責的工作態(tài)度。
三、存在問(wèn)題
回顧一年來(lái)的工作,我們取得了一定的成績(jì),但是由于經(jīng)驗不足和能力所限,還存在一些問(wèn)題,比如教科研能力比較薄弱、學(xué)生的學(xué)習興趣不高探究能力不足等。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
社會(huì )備課組工作總結7
促一個(gè)學(xué)期停止，九年級七位備課組先生作為卒業(yè)班新一輪組合走在一起，為九年級學(xué)子沖刺中考竭盡全力，現將本學(xué)期工作做如下總結：
一、互幫合作，組內互助
九年級社會(huì )備課組由七名先生構成，分手是瞿華芬、洪建樸、朱萍、黃珍蓮、朱慧敏、吳文文、柯永琴。這是一支每人教齡都在20年以上的經(jīng)驗富厚的步隊，她們在教授教化方面有各自的特色，同時(shí)又相互互助。通過(guò)集體備課、公開(kāi)課、講座多種形式，賡續增加備課組實(shí)力。 從開(kāi)學(xué)至今，無(wú)論是平時(shí)的教授教化照樣各類(lèi)大型的教授教化運動(dòng)，人人都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個(gè)人才華，人人在相互學(xué)習中配合進(jìn)步，圓滿(mǎn)完成備課組任務(wù)。
二、計劃詳細，實(shí)時(shí)調劑
九年級本學(xué)期一開(kāi)始就閱歷月考，然后便是一邊學(xué)習新知識，一邊溫習檢測舊知識。開(kāi)學(xué)初，七位先生就開(kāi)始討論，通過(guò)詳細籌劃，訂定精密的計劃表，按進(jìn)程溫習，可以包管學(xué)生穩扎穩打，在鞏固中晉升。然則在具體實(shí)踐中，通過(guò)列位先生相互討論，做出調劑。班級學(xué)生根基對照扎實(shí)的可以適當提速，任課先生在組內的運動(dòng)也可以共同調劑。務(wù)必在計劃的根基上，有目標的完成工作。
三、教授教化規范，追求立異
教授教化上我們能?chē)栏褚勒諏W(xué)校的教授教化要求完成教授教化工作，大到每一節課，小到一分鐘，時(shí)刻都能?chē)栏褚蟊旧�。為了適應新課程革新以及學(xué)業(yè)考試的要求，在作業(yè)批改上，我們認真實(shí)時(shí)，做到全批全改，重在�？�，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習環(huán)境，以便在指點(diǎn)中做到對癥下藥。月考是九年級學(xué)生查驗學(xué)習成果的.有效形式，備課組為每一次月考認真做好溫習工作，溝通教授教化進(jìn)度，考落后行總結闡發(fā)反思，找出教授教化中的脆弱環(huán)節并實(shí)時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，以進(jìn)步工作的實(shí)效性。
四、形式多樣，運動(dòng)實(shí)時(shí)
依照教研組運動(dòng)計劃，每位先生展示了公開(kāi)示范課，有新課、溫習課、專(zhuān)題溫習課，為其他先生反思如何高效晉升學(xué)生的知識做出模板。除了校公開(kāi)課和月考，我們還開(kāi)展講座、集體備課、念書(shū)運動(dòng)，學(xué)生素養角逐等運動(dòng)，在運動(dòng)中賡續交流心得，總結經(jīng)驗，促進(jìn)情感。五、反思總結，控制動(dòng)態(tài)
平時(shí)我們也很注意教授教化積累，積極撰寫(xiě)教授教化經(jīng)驗，教授教化總結、教授教化感悟與教授教化反思，以便更好的為下面的九年級探索總結出好的教授教化紀律與措施，在進(jìn)步講堂教授教化后果和學(xué)生學(xué)習積極性上苦下工夫。針對不合班級不合學(xué)生的不合環(huán)境，我們對他們做出了不合的學(xué)習要求和訓練，盡力使學(xué)生都能在學(xué)業(yè)考試中取得令人滿(mǎn)意的造詣與后果。
停止語(yǔ)
九年級備課組通過(guò)辛勤的勞動(dòng)和積極的運動(dòng)，得到了一些造詣，先生在各方面也交出了滿(mǎn)意的答卷。學(xué)生也轉變了以往對本學(xué)科的不看重，在賡續適應新稽核。希望備課組的運動(dòng)，除了增加教師素養，進(jìn)步科研意識，也讓先生有一個(gè)港灣的感到，在這里得到發(fā)展。
社會(huì )備課組工作總結8
匆匆一個(gè)學(xué)期結束，九年級七位備課組老師作為畢業(yè)班新一輪組合走在一起，為九年級學(xué)子沖刺中考不遺余力，現將本學(xué)期工作做如下總結：
一、互幫互助，組內合作
九年級社會(huì )備課組由七名老師組成，分別是瞿華芬、洪建樸、朱萍、黃珍蓮、朱慧敏、吳文文、柯永琴。這是一支每人教齡都在20年以上的經(jīng)驗豐富的隊伍，她們在教學(xué)方面有各自的特色，同時(shí)又相互合作。通過(guò)集體備課、公開(kāi)課、講座多種形式，不斷增加備課組實(shí)力。 從開(kāi)學(xué)至今，無(wú)論是平時(shí)的教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動(dòng)，大家都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個(gè)人才華，大家在相互學(xué)習中共同提高，圓滿(mǎn)完成備課組任務(wù)。
二、計劃詳細，及時(shí)調整
九年級本學(xué)期一開(kāi)始就經(jīng)歷月考，然后就是一邊學(xué)習新知識，一邊復習檢測舊知識。開(kāi)學(xué)初，七位老師就開(kāi)始討論，通過(guò)詳細規劃，制定周詳的計劃表，按進(jìn)程復習，可以保證學(xué)生穩扎穩打，在鞏固中提升。但是在具體實(shí)踐中，通過(guò)各位老師相互討論，做出調整。班級學(xué)生基礎比較扎實(shí)的可以適當提速，任課老師在組內的活動(dòng)也可以配合調整。務(wù)必在計劃的基礎上，有目標的完成工作。
三、教學(xué)規范，追求創(chuàng )新
教學(xué)上我們能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節課，小到一分鐘，時(shí)刻都能?chē)栏褚笞约�。為了適應新課程改革以及學(xué)業(yè)考試的要求，在作業(yè)批改上，我們認真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。月考是九年級學(xué)生檢驗學(xué)習成果的有效形式，備課組為每一次月考認真做好復習工作，溝通教學(xué)進(jìn)度，考后進(jìn)行總結分析反思，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，以提高工作的實(shí)效性。
四、形式多樣，活動(dòng)及時(shí)
按照教研組活動(dòng)計劃，每位老師展示了公開(kāi)示范課，有新課、復習課、專(zhuān)題復習課，為其他老師反思如何高效提升學(xué)生的知識做出模板。除了校公開(kāi)課和月考，我們還開(kāi)展講座、集體備課、讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生素養競賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷交流心得，總結經(jīng)驗，增進(jìn)感情。五、反思總結，掌握動(dòng)態(tài)
平時(shí)我們也很注意教學(xué)積累，積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)總結、教學(xué)感悟與教學(xué)反思，以便更好的為下面的九年級探索總結出好的教學(xué)規律與方法，在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況，我們對他們做出了不同的.學(xué)習要求和訓練，努力使學(xué)生都能在學(xué)業(yè)考試中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)與效果。
結束語(yǔ)
九年級備課組通過(guò)辛勤的勞動(dòng)和積極的活動(dòng)，獲得了一些成績(jì)，老師在各方面也交出了滿(mǎn)意的答卷。學(xué)生也改變了以往對本學(xué)科的不重視，在不斷適應新考核。希望備課組的活動(dòng)，除了增加教師素養，提高科研意識，也讓老師有一個(gè)港灣的感覺(jué)，在這里獲得成長(cháng)。
社會(huì )備課組工作總結9
20xx的這個(gè)學(xué)期特別匆忙，我們從夏天的余味中開(kāi)始的九年級學(xué)習，轉眼就到了年底總結的時(shí)刻。無(wú)論是學(xué)生還是老師，都已經(jīng)在九年級的學(xué)習和檢測中感受到了緊張的備戰狀態(tài)和有效學(xué)習的愉悅。為了更好幫助下一個(gè)九年級社會(huì )組工作，現將本學(xué)期工作做如下總結。
一、老將帶新兵，組內其合作
九年級社會(huì )思品組備課分隊由七名老師組成，王老師、陳老師、朱老師、袁老師是多年的.九年級把關(guān)老師，復習經(jīng)驗豐富，善于指導學(xué)生學(xué)習。董老師、葉老師雖然經(jīng)驗不足，但是干勁十足。這支備課組相互合作，經(jīng)驗豐富的老師經(jīng)常指導年輕教師，通過(guò)集體備課、公開(kāi)課、講座多種形式，增加備課組實(shí)力。
二、詳細計劃，適情調整
九年級本學(xué)期一開(kāi)始就經(jīng)歷月考，然后就是一邊學(xué)習新知識，一邊復習檢測舊知識。開(kāi)學(xué)初，六位老師就開(kāi)始討論，通過(guò)詳細規劃，制定周詳的計劃表，按進(jìn)程復習，可以保證學(xué)生穩扎穩打，在鞏固中提升。但是在具體實(shí)踐中，通過(guò)各位老師相互討論，做出調整。班級學(xué)生基礎比較扎實(shí)的可以適當提速，任課老師在組內的活動(dòng)也可以配合調整。務(wù)必在計劃的基礎上，有目標的完成工作。
三、形式多樣，活動(dòng)及時(shí)
在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)示范周里，多位老師展示了公開(kāi)示范課，有新課、復習課、專(zhuān)題復習課，為老師反思如何高效提升學(xué)生的知識做出模板。除了校公開(kāi)課，我們還配合縣教育局的九年級有效學(xué)習，在九年級展示王宗超老師的《抗日戰爭的爆發(fā)》一節高質(zhì)量的復習課，課后九年級備課組也進(jìn)行評課，從本課中學(xué)習經(jīng)驗。
除了集體備課、公開(kāi)課、講座，備課組老師也喜歡相互討論試卷，嘗試合作命題，效果卓越。
結束語(yǔ)
九年級備課組通過(guò)辛勤的勞動(dòng)和積極的活動(dòng)，獲得了一些成績(jì)，老師在命題比賽、公開(kāi)課等方面交出了滿(mǎn)意的答案。學(xué)生也改變了以往對本學(xué)科的不重視，在不斷適應新考核。希望備課組的活動(dòng)，除了增加教師素養，提高科研意識，也讓老師有一個(gè)港灣的感覺(jué)，在這里獲得成長(cháng)。
社會(huì )備課組工作總結10
九年級社會(huì )、道德與法治備課組總共5人，工作中我們全組教師團結協(xié)作，本著(zhù)“務(wù)實(shí)、和諧、探究、創(chuàng )新”的原則，展開(kāi)備課組教研活動(dòng)和教學(xué)，積極參加校本、各類(lèi)、各級教科研活動(dòng)。具體操作如下：
一、制訂一份具體的備課組計劃，一份學(xué)科進(jìn)度表：歷史與社會(huì )、道德與法制教學(xué)進(jìn)度，兩份名單：初步擬定每周備課組活動(dòng)的主題與發(fā)言人名單;確定本學(xué)期組內開(kāi)課人員名單。
二、備課組制訂教學(xué)改進(jìn)方案。教學(xué)改進(jìn)方案，是以測試數據分析結果為基礎，結合課程內容，制訂吻合學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)的具體措施。它包括班級、個(gè)體等層面的改進(jìn)方案。從最終達到的效果來(lái)看，制訂教學(xué)改進(jìn)方案具有雙重目的，即促進(jìn)學(xué)生掌握規定的課程內容與要求，并且促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、備課組制訂相應的評價(jià)方案。有了教學(xué)改進(jìn)方案并不意味著(zhù)教學(xué)一定能得到改善，還需要獲得改進(jìn)方案產(chǎn)生的效果證據。備課組還應制訂相應的評價(jià)方案，對教學(xué)改進(jìn)方案的執行情況作定期的.評價(jià)。評價(jià)方案的具體內容一般包括形成性評價(jià)與終結性評價(jià)。
四、博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。認真仔細研究教材，充分做好備課和輔導工作。虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，在教學(xué)中，有疑必問(wèn)。多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、積極參加省、市、區級教師培訓。(省、區法治新課程培訓、區復習會(huì )議)
六、為紀念改革開(kāi)放40周年，重溫改革開(kāi)放歷史，鼓勵學(xué)生在新時(shí)代為國家的繁榮富強而奮發(fā)圖強。九年級社會(huì )備課組組決定舉辦紀念改革開(kāi)放40周年知識競賽。
社會(huì )備課組工作總結11
八年級社會(huì )·思品備課組總共6人，工作中我們全組教師連合協(xié)作，本著(zhù)“務(wù)實(shí)、協(xié)調、探究、立異”的原則，展開(kāi)備課組教研運動(dòng)和教授教化，積極參加校本、各種、各級教科研運動(dòng)。 具體操作如下：
一、制訂一份具體的備課組計劃，一份學(xué)科進(jìn)度表。每位教師都依據學(xué)期計劃開(kāi)展了校內公開(kāi)課和講座有關(guān)運動(dòng)。
二、備課組制訂教授教化改進(jìn)。教授教化改進(jìn)規劃，是以測試數據闡發(fā)結果為根基，結合課程內容，制訂吻合學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)的具體步伐。
它包括班級、個(gè)體等層面的改進(jìn)規劃。從最終達到的后果來(lái)觀(guān)，制訂教授教化改進(jìn)規劃具有雙重目的，即匆匆進(jìn)學(xué)生控制規定的課程內容與要求，并且匆匆進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、備課組積極響應學(xué)校，開(kāi)展師徒結對運動(dòng)
在八年級組內，我們也開(kāi)展了師徒結對的運動(dòng)。徒弟聽(tīng)師傅的講堂，不懂的問(wèn)師傅，多和師傅探討教授教化問(wèn)題;師傅對本身的教授教化進(jìn)行展示，贊助年輕教師快速發(fā)展，也讓小組充溢活力。
四、博采眾長(cháng)，進(jìn)步教授教化程度
認真仔細研究課本，充分做好備課和指點(diǎn)工作�？蜌庀蚱渌處煂W(xué)習教授教化措施，博采眾長(cháng)，進(jìn)步教授教化程度。本日的學(xué)習便是為了來(lái)日誥日的工作，教師自身素質(zhì)的進(jìn)步便是為了更好地干好教導工作。教到老，學(xué)到老，在教授教化中，有疑必問(wèn)。多聽(tīng)先生的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的長(cháng)處，降服本身的不夠，改進(jìn)工作。
總之，歷史與社會(huì )·道德與法治備課組在學(xué)校的'領(lǐng)導下、全體教師的同心協(xié)力，共同盡力，為城西中學(xué)的歷史與法治造詣上一個(gè)新的臺階作出必然的供獻。
【社會(huì )備課組工作總結】相關(guān)文章：
社會(huì )思品備課組工作總結01-11
備課組的工作總結01-20
備課組工作總結11-18
備課組工作總結05-12
備課組的工作總結01-20
備課組長(cháng)工作總結06-13
體育備課組工作總結08-09
生物備課組工作總結05-16
數學(xué)備課組工作總結05-09